RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD KRISTEN NADIA CK

Kelas / Semester : 2 /1
Tema : Tugasku Sehari-hari (Tema 3 )
Sub Tema : Tugasku Sehari-hari di Sekolah (Sub Tema 2)
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 5 x 35 menit (24 September 2021)

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : PJOK

Kompetensi Dasar Indikator

3.3 Memahami variasi gerak dasar manipulatif 3.3.4 Menjelaskan gerakan melempar bola
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan menangkap bola dengan benar.
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional.
4.3 Mempraktikkan variasi gerak dasar 4.3.4 Mempraktikkan gerakan melempar
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, bola dan menangkap bola dengan benar
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional

Muatan: Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator

3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang 3.3.9 Mengidentifikasi lagu anak terkait
lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, dengan jenis pekerjaan
sosial, dan budaya di lingkungan sekitar
dalam bahasa Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis, lisan, visual
dan/atau eksplorasi lingkungan
4.3 Melaporkan penggunaan kosakata bahasa 4.3.9 Menggunakan kosakata tentang jenis
Indonesia yang tepat atau bahasa daerah pekerjaan dalam lagu anak.
hasil pengamatan tentang lingkungan
geografis, kehidupan ekonomi, sosial dan
budaya di lingkungan sekitar dalam bentuk
teks tulis, lisan, dan visual

Muatan : PPKN
Kompetensi Dasar Indikator

1.1 Menerima hubungan gambar bintang, rantai,
pohon beringin, kepala banteng, dan padi
kapas dan sila-sila Pancasila sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
2.1 Bersikap bekerja sama, disiplin, dan peduli
sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari.
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan
sila-sila Pancasila dalam lambang negara
“Garuda Pancasila”
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada
lambang Negara dengan sila-sila Pancasila
1.3.3 Mensyukuri adanya keberagaman di
sekolah.
2.3.3 Membiasakan bersikap santun, rukun,
mandiri, dan percaya diri dalam
bersikap sesuai makna keberagaman di
sekolah.
3.3.3 Menggali informasi tentang sikap
sesuai makna keberagaman di sekolah
4.3.3 Menceritakan tentang sikap sesuai
makna keberagaman di sekolah.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui berbagai aktivitas pada pembelajaran ini, kamu akan mampu:
 Dengan bercerita, siswa mampu menceritakan sikap menghargai teman yang memiliki kegemaran yang
berbeda
 Dengan memperagakan, siswa mampu mempraktikkan gerakan menendang, menahan, dan menggiring
bola
  Dengan menulis, siswa mampu menulis cerita berdasarkan gambar.

C. MATERI
1. Menghargai keragaman sosial
2. Mempraktikkan gerak dasar dalam permainan
3. Kosa kata yang berkaitan dengan peristiwa
4. Membuat kalimat yang berkaitan dengan peristiwa

D. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
Karakter yang di harapkan: bertanggung jawab, disiplin,

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran
Waktu
a. Guru memberi salam kepada siswa saat akan memulai pelajaran. 10 enit
b. Guru mengajak siswa berdoa sebelum melakukan kegiatan. Guru menunjuka
siswa yang datang lebih awal untuk memimpin doa bersama.

1. Guru membimbing siswa berganti baju untuk melakukan kegiatan di luar kelas. 70 menit
2. Guru menstimulasi siswa untuk mengingat kembali cara menendang dan
menggiring bola (menalar)
3. Guru memberikan contoh cara bermain menendang dan menggiring bola
(mengamati)
4. Siswa melakukan gerak menendang dan menggiring bola sesuai dengan instruksi
pada buku (hal. 39, buku teks Bupena jilid 2b) (mencoba)
5. Guru membimbing siswa untuk berganti baju dan melanjutkan kegiatan
pembelajaran di dalam kelas
6. Siswa membaca teks di buku (hal. 39, buku teks Bupena jilid 2b) (mengamati)
7. Guru melakukan tanya jawab bagaimana cara menghargai perbedaan kegemaran
teman-teman di kelas (menanya)
8. Siswa menceritakan cara menghargai teman yang memiliki kegemaran yang
berbeda di depan kelas dengan percaya diri (mengkomunikasikan)
9. Siswa membaca teks percakapan pada buku (hal. 40, buku teks Bupena jilid 2b)
(mengamati)
10. Guru meminta siswa menuliskan kembali isi cerita dari percakapan tersebut
dengan bahasa sendiri (mencoba)
11. Siswa menceritakan hasil tulisannya di depan kelas (mengkomunikasikan)
12. Guru memberi kesimpulan dari pelajaran hari ini.
13. Guru dan siswa melakukan tanya jawab mengenai pelajaran untuk hari ini
14. Siswa diminta oleh guru untuk memimpin doa sebelum pulang
15. Guru memberi salam penutup.
16. Guru meminta siswa untuk berpamitan dan memberi salam kepada guru saat
pulang.

F. PENILAIAN

Penilaian Ketermpilan Membuat pertanyaan dari gambar yang diamati

No Kriteria Terlihat Belum
(√) Terlihat (√)

1 Menggunakan kata tanya yang sesuai

2 Penggunaan tanda tanya pada kalimat tanya
3 Kesesuaian pertanyaan dengan gambar yang
diamati

4 Menggunakan kata tanya yang bervariasi

2. Penilaian pengetahuan
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Media : Powerpoint Bupena Jilid 2B Tugasku Sehari-hari
2. Alat : Komputer, LCD, pensil, penggaris, penghapus, gambar, dan papan tulis
3. Sumber : Powerpoint Bupena Jilid 2B Tugasku Sehari-hari

Batam, 07 Juli 2021

Mengetahui; Dibuat Oleh
Plt. Kepala Sekolah SD Guru Kelas

Pornias Jaya ulu,S.Pd Rimma E Nababan,S.S