RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD KRISTEN NADIA CK

Kelas / Semester : 2 /1
Tema : Hidup Bersih dan Sehat (Tema 4 )
Sub Tema : Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah (Sub Tema 2)
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 5 x 35 menit (21 Oktober 2021)

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : SBDB
Kompetensi Dasar Indikator

3.3 Memahami gerak keseharian dalam tarI. 3.3.1 Menirukan gerak keseharian dalam bentuk
tari dengan iringan musik
4.3 Meragakan gerak keseharian dalam tari 4.3.1 Menari dengan pola lantai

Muatan: Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator

3.4 Mengenal kosakata dan konsep tentang
lingkungan sehat dan lingkungan tidak
sehat di lingkungan sekitar serta cara
menjaga kesehatan lingkungan dalam
bahasa Indonesia atau bahasa daerah
melalui teks tulis, lisan, dan visual
4.4 Menyajikan penggunaan kosakata bahasa
Indonesia yang tepat atau bahasa daerah
hasil pengamatan tentang lingkungan sehat
dan lingkungan tidak sehat di lingkungan
sekitar serta cara menjaga kesehatan
lingkungan dalam bentuk teks tulis, lisan,
dan visual
3.4.13 Menyebutkan ciri-ciri lingkungan
sekolah yang bersih
3.4.14 Menulis laporan hasil pengamatan
tentang lingkungan sekolah yang
bersih
3.4.15 Menyebutkan ciri-ciri lingkungan
sekolah yang tidak bersih
3.4.16 Mengamati gambar dan menulis
laporan pengamatan tentang
halaman sekolah yang tidak bersih
4.4.7 Membuat laporan hasil pengamatan
tentang cara membersihkan lingkungan sekolah
4.4.8 Menceritakan isi teks dan menulis
laporan hasil pengamatan tentang cara menjaga
kebersihan lingkungan sekolah

Muatan : Matematika
Kompetensi Dasar Indikator

3.10.3 Mengelompokkan segitiga dan segi empat
berdasarkan banyak sisi, sudut, dan titik
sudut
3.11.3 Menentukan pola barisan bangun datar
4.10.3 Mengelompokkan segi lima dan segi
enam berdasarkan banyak sisi, sudut, dan
titik sudut
4.11. 1 Menentukan bangun datar selanjutnya
pada pola barisan bangun datar.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui berbagai aktivitas pada pembelajaran ini, kamu akan mampu:
 Dengan membaca, siswa mampu mengetahui lingkungan sekolah yang kotor dan menceritakan kembali
isi teks.
 Dengan bercerita, siswa mampu memperoleh informasi dari gambar.
 Dengan memperagakan, siswa dapat melakukan pola lantai.
 Dengan mengamati, siswa mampu mengetahui pola barisan bangun datar.

C. MATERI
1. Ciri-ciri lingkungan sehat
2. Laporan hasil pengamatan
3. Pola lantai
4. Bangun datar
5. Pola barisan bangunan
D. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
Karakter yang di harapkan: bertanggung jawab, disiplin,

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran
Waktu
a. Guru memberi salam kepada siswa saat akan memulai pelajaran. 10 enit
b. Guru mengajak siswa berdoa sebelum melakukan kegiatan. Guru menunjuka
siswa yang datang lebih awal untuk memimpin doa bersama.

1. Setelah selesai membaca, guru meminta siswa menceritakan kembali isi teks yang 70 menit
telah dibaca (hal. 41, buku teks tematik terpadu 2d) (mencoba)
2. Siswa mengamati gambar, kemudian menceritakan informasi yang diperoleh dari
gambar (hal. 41, buku teks tematik terpadu 2d) (mengamati)
3. Siswa diminta memeragakan gerakan tari mengelap kaca dengan pola lantai
dengan diiringi alat musik (hal. 42, buku teks tematik terpadu 2d) (mencoba)
4. Guru meminta siswa mengamati bentuk rebana dan triangle ( hal. 42, buku teks
tematik terpadu 2d) (mengamati)
5. guru menjelaskan pola dari bentuk benda tersebut.
6. Siswa menyebutkan pola lain.
7. Guru meminta siswa membuat pola lain dari segitiga dan lingkaran (hal. 43, buku
teks tematik terpadu 2d) (mencoba)
8. Dengan bimbingan guru, siswa dapat mencari jawaban dari pertanyaan ayo
berlatih. (hal. 43, buku teks tematik terpadu 2d)

F. PENILAIAN
Penilaian menirukan gerakan dengan pola lantai
No Kriteria Terlihat (v) Belum terlihat (v)
1 Siswa melakukan gerakan sesuai
dengan tema
2 Siswa melakukan gerakan ssuai
dengan hitungan dan iringan
3 Siswa melakukan gerakan sesuai
dengan pola lantai

2. Penilaian pengetahuan
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Media : Powerpoint Bupena: Jilid 2b Hidup bersih dan Sehat
2. Alat : Komputer, LCD, pensil, penggaris, penghapus, gambar, dan papan tulis
3. Sumber : Powerpoint Bupena: Jilid 2b Hidup bersih dan Sehat

Batam, 07 Juli 2021

Mengetahui; Dibuat Oleh
Plt. Kepala Sekolah SD Guru Kelas

Pornias Jaya Hulu,S.Pd Rimma E Nababan,S.S