RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD KRISTEN NADIA CK

Kelas / Semester : 2 /1
Tema : Hidup Rukun (Tema 1)
Sub Tema : Hidup Rukun di Rumah (Sub Tema 4)
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 5 x 35 menit (11 Agustus 2021)

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Bahasa Indonesia

Kompetensi
3.1 Mengenal ungkapan, ajakan, perintah,
penolakan yang terdapat dalam teks cerita
atau lagu yang menggambarkan sikap
hidup rukun
Indikator
3.1.11 Menemukan makna kalimat
penolakan yang terdapat dalam
teks cerita atau lagu yang berisi
penolakan yang berkaitan dengan
sikap hidup rukun

4.1 Mengulang ungkapan, ajakan, perintah,
penolakan dalam cerita atau lagu anak-
anak dengan bahasa yang santun
4.1.11 Melatih kalimat penolakan yang
terdapat pada teks cerita atau lagu
yang berkaitan dengan sikap hidup
rukun secara lisan dengan bahasa
yang santun

Muatan : Matematika
Kompetensi
3.3 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan
dan pengurangan bilangan yang melibatkan
bilangan cacah sampai dengan 999 dalam
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
penjumlanan dan pengurangan.
4.3 Menyelesaikan masalah penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang melibatkan
bilangan 999 dalam kehidupan sehari-hari
serta mengaikan penjumlahan dan
pengurangan.
Muatan : SBDB
Kompetensi
3.4 Memahami pengolahan bahan alam dan buatan
dalam berkarya
4.4 Membuatan hiasan dari bahan alam dan
buatan
Indikator
3.3.4 Menyatakan kaliamat matematika
yang berkaitan dengan masalah
tentang pengurangan
3.3.5 Melakukan pengurangan dua
bilangan dengan teknik menyimpan
dengan cara panjang
3.3.6 Melakukan pengurangan dua
bilangan dengan teknik menyimpan
dengan cara pendek
4.3.1 Menyelesaikan masalah dalam
kehidupan sehari-hari berkaitan dengan
penjumlahan
4.3.2 Menyelesaikan masalah dalam
kehidupan sehari-hari berkaitan dengan
pengurangan
Indikator
3.4.1 Mengidentifikasi ciri-ciri karya
hiasan dengan bahan alami
3.4.2 Mengidentifikasi bahan alami dan
alat untuk membuat karya hiasan
3.4.3 Mengidentifikasi cara menggunakan
bahan alami dan alat untuk
membuat karya hiasan
3.4.4 Mengidentifkasi langkah-langkah
membuat karya hiasan
4.4.1 Membuat karya hiasan dari bahan
alami

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan mengamati, siswa mampu mengetahui kegiatan yang dapat menciptakan kerugunan warga
 Dengan menulis, siswa mampu menulis kalimat penolakan dari percakapan
 Dengan membaca dan memperagakan, siswa mampu bermain peran menggunakan kalimat penolakan
 Dengan berhitung, siswa mampu menghitung jumlah dan selisih dengan benar
 Dengan berkarya, siswa mampu membuat prakarya menggunakan bahan alam dari daun dan bunga
kering.
C. MATERI

1. Mengetahui kegiatan yang menciptakan kerukunan warga

2. Menulis kalimat penolakan dari percakapan
3. Menggunakan kalimat penolakan yang baik dalam percakapan
4. Menghitung jumlah dan selisih dengan benar
5. Membuat prakarya dari bahan alam daun dan bunga kering .

D. PENDEKATAN , METODE, KARAKTER

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permainan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
Karakter yang diharapkan : Peduli, nasionalis, religius, bertanggung jawab, colaborasi dan komuni
kasi.

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran
Waktu
 Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek 15
kehadiran siswa menit
 Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa
 Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan
menfaatnya bagi tercapainya cita-cita.
 Menyanyikan lagu nasional .Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat
 Pembiasaan membaca 15 menit

 Guru meminta siswa mengamati gambar Made dan Dedi pada buku (hal. 67, 160
buku Bupena Jilid 2a) (mengamati) menit
 Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan yang ada pada gambar di
halaman yang sama (mencoba dan menalar)
 Siswa diminta menceritakan pengalamannya dalam menciptakan kerukunan
warga di masyarakat dengan suara keras dan percaya diri
(mengkomunikasikan)
 Guru menstimulus siswa untuk bertanya mengenai kalimat penolakan dalam
percakapan di gambar yang sebelumnya sudah diamati (menanya)
 Siswa menunjukkan gambar mana yang terdapat kalimat penolakan, siswa juga
menuliskan kalimat penolakan yang pernah diucapkan (mencoba dan
menalar)
 Guru meminta siswa untuk membuat percakapan dengan teman sebangku yang
berisi kalimat penolakan, kemudian siswa memeragakan percakapan tersebut
dengan percaya diri (mengkomunikasikan)
 Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai penjumlahan dan
pengurangan dalam satu soal, pengerjaannya dimulai dari kiri ke kanan
(mengamati)
 Siswa diminta mengerjakan soal yang terdapat pada buku ( hal. 68, buku
Bupena Jilid 2a) (mencoba dan menalar)
 Sebelumnya guru menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan untuk membuat
prakarya menggunakan bahan alam.
 Siswa memperhatikan guru memberikan contoh membuat prakarya
menggunakan daun dan bunga kering dengan cara yang sistematis
(mengamati)
 Setelah itu, siswa mulai membuat sketsa dan menghiasi gambar sketsa
menggunakan daun dan bunga kering dengan bimbingan dari guru (mencoba)
 Siswa mempresentasikan hasil karyanya di depan kelas dengan percaya diri
(mengkomunikasikan)
 Guru memberi kesimpulan dari pelajaran hari ini.
 Guru dan siswa melakukan tanya jawab mengenai pelajaran untuk hari ini
 Siswa diminta oleh guru untuk memimpin doa sebelum pulang
 Guru memberi salam penutup.
 Guru meminta siswa untuk berpamitan dan memberi salam kepada guru saat
pulang.
F. PENILAIAN

1. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian Kinerja
Penilaian kinerja dan praktik dapat dilakukan melalui observasi menggunakan rubrik dengan skala penilaian
tertentu.
Membuat kolase dari daun kering dan kelopak bunga

Sangat Baik Baik Cukup Perlu Pendampingan

Kriteria
(4) (3) (2) (1)

Siswa membuat Sebagian besar Sebagian kecil Belum mampu

Kerapian membuat
hiasan figura hiasan figura hiasan figura membuat hiasan figura
kolase
dengan rapi dibuat dengan rapi dibuat dengan rapi dengan rapi

Sebagian besar Sebagian kecil

Siswa membuat Belum mampu
karya hiasan karya hiasan
Kebersihan karya hiasan membuat karya hiasan
dibuat dengan dibuat dengan
membuat kolase dengan bersih dari biji-bijian
bersih bersih

2. Penilaian pengetahuan
Tentukan hasil operasi hitung berikut!
a. 14 + 225 – 139
b. 467 + 267 + 176

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Media : Powerpoint Bupena Jilid 2A Tema hidup Rukun
2. Alat : Komputer, LCD, pensil, penggaris, penghapus, gambar, dan papan tulis
3. Sumber : Powerpoint Bupena Jilid 2A Tema hidup Rukun

Batam, 07 Juli 2021

Mengetahui; Dibuat Oleh
Plt. Kepala Sekolah SD Guru Kelas

Pornias Jaya Hulu,S.Pd Rimma E Nababan,S.S