Alur Tujuan Pembelajaran(ATP)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Fase :A
Kelas : II
Tahun Ajaran : 2022/2023
No. Elemen Capaian Tujuan Pembelajaran Materi Alokasi Profil
Pembelajaran Waktu Pelajar
Pancasila
1 Menyimak Pada akhir fase 1. Melalui menyimak
A peserta didik informasi, peserta didik
dapat dapat mengingat dan
Mengingat dan menyebutkan informasi Teks “Cara
menyebutkan kunci pada teks yang Menghemat
informasi kunci dibacakan dengan tepat. Air”
pada teks yang
dibacakan.
2 Pada akhir fase A 1. Melalui membaca
peserta didik dapat nyaring, peserta didik
Membaca dan dapat mengucapkan Bacaan “Ayo,
mengucapkan kata- kata yang sering Hemat Air!”
kata-kata yang ditemui sehari-hari.
sering ditemui
sehari-hari.
Pada akhir fase A 2. Melalui membaca
peserta didik dapat berulang, peserta didik
Membaca dan Menjelaskan topik dapat menjelaskan topik Bacaan “Ayo,
Mengamati bacaan. bacaan. Hemat Air!”

Pada akhir fase 3. Melalui mengamati Perbedaan

A peserta didik gambar, peserta didik pada
 dapat dapat mengidentifikasi gambar
Mengidentifikasi perbedaan di dalam “Buanglah
perbedaan gambar Sampah
dalam gambar. di Tempat
Seharusnya”
Pada akhir fase A 4. Melalui membaca
peserta didik dapat berulang, peserta didik
Menuliskan dapat menuliskan Langkah-
beberapa kalimat beberapa kalimat berisi langkah
yang berisi informasi dengan pembuatan
informasi dengan menggunakan kata eco brick
menggunakan kata
kunci sesuai topik. kunci sesuai topik.
Pada akhir fase A 5. Melalui membaca Tanggapan
peserta didik dapat berulang, peserta didik terhadap cerita
Menyimpulkan dapat menyimpulkan “Ketika Hujan
perasaan tokoh perasaan tokoh cerita. Turun”
cerita.
Pada akhir fase A 6. Melalui mengamati
peserta didik dapat ilustrasi, peserta didik Ilustrasi dan
Menilai kesesuaian dapat menilai kesesuaian teks cerita
antara ilustrasi antara ilustrasi dengan “Ketika Hujan
dengan teks cerita teks cerita. Turun”
3 Berbicara dan Pada akhir fase 1. Melalui memeragakan
Mempresentasi-k A peserta didik percakapan, peserta didik
an dapat Berbicara dapat berbicara sopan Percakapan
dengan sopan menggunakan kalimat menggunakan
menggunakan imbauan dan ajakan. kalimat
imbauan dan
kalimat ajakan
imbauan dan
ajakan.
4 Menulis Pada akhir fase A 1. Melalui menulis, peserta Berbagai
peserta didik dapat didik dapat jenis sampah
Mengategorikan mengategorikan kata pada gambar
kata kunci dari kunci dari gambar (jenis “Buanglah
informasi pada sampah) pada pengatur Sampah
pengatur grafis grafis sederhana. di Tempat
sederhana. Seharusnya
Pada akhir fase A 2. Melalui menuliskan Teknik
peserta didik dapat rencana, peserta didik presentasi
Mempresentasikan dapat mempresentasikan dengan
informasi dengan rencana pembuatan suara yang
suara yang jelas, perabot dari bahan eco jelas dengan
dengan penekanan brick dengan suara yang penekanan
pada intonasi jelas dan penekanan
untuk menarik pada intonasi,
minat pendengar. intonasi. tentang
rencana
pembuatan
perabot dari
bahan eco brick
Pada akhir fase A 3. Melalui membuat puisi,
peserta didik dapat peserta didik dapat Puisi dengan
Menuliskan menuliskan kalimat kombinasi
kalimat dengan dengan kombinasi subjek dan
kombinasi subjek subjek dan predikat, predikat, kata
dan predikat, kata kata depan, serta depan, serta
depan, serta kombinasi kata
kombinasi kata kombinasi kata benda benda dan kata
benda dan kata dan kata sifat. sifat
sifat.
 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Fase :A
Kelas : II
UNIT : VIII Hobi Yang Jadi Prestasi
No. Elemen Capaian Tujuan Pembelajaran Materi Alokasi Profil
Pembelajaran Waktu Pelajar
Pancasila
1 Menyimak Pada akhir fase A 1. Melalui menyimak instruksi
peserta didik guru, peserta didik dapat Instruksi
dapat Menyimak membuat origami paus. membuat
instruksi origami paus
sederhana dan
melakukannya.
2 Membaca dan Pada akhir fase A 1. Melalui membaca berulang,
Mengamati peserta didik peserta didik dapat
dapat menjelaskan apa yang Cerita rakyat
Menjelaskan apa dialami dan dilakukan oleh “Joko Kendil
yang dialami dan tokoh cerita. dan si Gundul”
dilakukan oleh
tokoh cerita.
Pada akhir 2. Melalui membaca bersama
fase A peserta teman, peserta didik dapat
didik dapat mengenali kosakatabaru
Memahami pada cerita dengan Cerita rakyat
kosakata baru menggunakan petunjuk “Joko Kendil
pada cerita visual. dan si Gundul”
dengan
menggunakan
petunjuk visual.
Pada akhir fase A 3. Melalui membaca, peserta Teks “Membuat
peserta didik Mobil Mainan
dapat didik dapat menyampaikan dari Kardus
Menyampaikan pendapat terhadap informasi Bekas”
pendapat yang terkandung di dalam
terhadap bacaan.
informasi yang
terkandung di
dalam bacaan.
Pada akhir fase 4. Melalui membaca, peserta Informasi
A peserta didik didik dapat menjelaskan dalam teks
dapat informasi yang ada di “Membuat
Menjelaskan dalamnya. Mobil Mainan
informasi dalam dari Kardus
bacaan. Bekas”
Pada akhir fase A 5. Melalui berdiskusi, Gambar
peserta didik peserta didik dapat acak yang
dapat mengurutkan gambar menunjukkan
Mengurutkan acak menjadi sebuah langkah-
langkah-langkah langkah-langkah langkah
pembuatan pembuatan yang runtut. pembuatan
dengan bantuan mobil mainan
gambar. dari botol
plastik
Pada akhir fase A 6. Melalui membaca bersama Kata-kata yang
peserta didik guru, peserta didik dapat sering ditemui
dapat Membaca membaca kata-kata yang sehari-hari
kata- kata yang sering ditemui sehari-hari. dalam brosur
sering ditemui “Kegiatan
sehari- hari. Tambahan SD
Merdeka”
Pada akhir fase A 7. Melalui berdiskusi,
peserta didik peserta didik dapat Brosur
dapat menyampaikan “Kegiatan
Menyampaikan pendapat terhadap Tambahan SD
pendapat gambar, warna, dan tata Merdeka
terhadap gambar, letak brosur.
warna, dan tata
letak brosur.