Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Nama Guru : EVA AGUSTINA, S.Pd.

NIP : 19900807 201902 2010
Nama Sekolah : SDN SENDANGMULYO
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Fase A, Kelas / Semester : II (Dua) / II (Genap)
 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Konten Alur Tujuan Perkiraan Kata/Frasa Kunci,

Profil Pelajar
Capaian Pembelajaran dalam jumlah jam Topik/Konten Inti, Glosarium
Pancasila
Pembelajaran setiap fase pelajaran Penjelasan Singkat

Bab 5 : Berteman dalam Keragaman

Tema : Mengenal dan menghargai perbedaan, menghargai barang kepunyaan orang lain, serta
berkomunikasi dengan baik dan sopan

 Mempresentasikan 5.1. Melalui mengamati 6 Minggu Kata/Frasa kunci:  Beriman,

informasi dengan seorang teman, bertakwa kepada
 Teman
suara yang jelas peserta didik dapat Tuhan yang
dan penekanan menceritakan  Berbeda Maha Esa dan
pada intonasi perbedaan dirinya dan  Barang berakhlak mulia,
untuk menarik teman tersebut
 Milik  Berpikir kritis,
minat pendengar dengan suara jelas
dan penekanan  Minta izin  Mandiri,
Membaca
intonasi.  Kreatif,
 Menyebutkan  Maaf
fungsi tanda Membaca  Bergotong
 Tolong
baca koma. 5.2. Melalui membaca royong, dan
bersama guru, peserta  Permisi
Menulis  Berkebinekaan
didik dapat  Silakan global
 Menuliskan menyebutkan fungsi
kalimat dengan  Terima kasih.
tanda baca koma.
tanda baca
koma sesuai Menulis
dengan Topik/Konten Inti:
5.3. Melalui latihan
fungsinya. berulang, peserta  Mengenal dan
Berbicara didik dapat menghargai
menulis perbedaan,
 Menyampaikan
kalimat dengan
 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Konten Alur Tujuan Perkiraan Kata/Frasa Kunci,

Profil Pelajar
Capaian Pembelajaran dalam jumlah jam Topik/Konten Inti, Glosarium
Pancasila
Pembelajaran setiap fase pelajaran Penjelasan Singkat
pendapat terhadap menggunakan tanda menghargai
gambar pada fabel. baca koma. barang
Membaca Berbicara kepunyaan orang
lain, serta
 Membaca kata- 5.4. Melalui membaca berkomunikasi
kata yang terdiri berulang, peserta dengan baik dan
atas kombinasi kv, didik dapat sopan.
kvk, kkv, dan menyampaikan
kvkk yang sering pendapat terhadap
ditemui. gambar pada Penjelasan Singkat:
fabel.
Menulis Fokus pada
Membaca pembelajaran ini :
 Mengategorikan
frasa dari 5.5. Melalui mengamati  Peserta didik
informasi pada gambar dan membaca akan mengenal
pengatur grafis informasi, peserta aspek-aspek
sederhana. didik dapat membaca keragaman;
 Mengategorikan kata-kata yang terdiri  Peserta didik
kata kunci dari atas kombinasi kv, akan cara
informasi pada kvk, kkv, dan kvkk berteman dalam
pengatur grafis yang sering ditemui. keragaman;
sederhana. Menulis  Peserta didik
Menirukan dan 5.6. Melalui menulis, akan mengenal
Melakukan peserta didik dapat fabel;
mengategorikan frasa
 Mengingat dan  belajar tentang
dari informasi pada
menyebutkan penggunaan tanda
pengatur grafis
informasi yang koma dari
sederhana.
dibacakan. bacaan;
5.7. Melalui menulis,
 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Konten Alur Tujuan Perkiraan Kata/Frasa Kunci,

Profil Pelajar
Capaian Pembelajaran dalam jumlah jam Topik/Konten Inti, Glosarium
Pancasila
Pembelajaran setiap fase pelajaran Penjelasan Singkat
Berbicara peserta didik dapat  Peserta didik
 Berbicara dengan mengategorikan kata akan belajar
sopan kunci dari informasi tentang kata
Menggunakan kata pada pengatur grafis benda dan kata
maaf, tolong, sederhana. sifat;
permisi, silakan, Menirukan dan  Peserta didik
dan terima kasih. Melakukan akan belajar
tentang antonim;
Menulis 5.8. Melalui menyimak
kata-kata ajaib yang  Peserta didik
 Menulis paragraf
diucapkan guru, akan mengenal
sederhana dengan
peserta didik dapat kata-kata ajaib
menggunakan
mengingat dan (tolong, terima
tanda baca titik,
menyebutkan kata- kasih, maaf,
huruf kapital, dan
kata ajaib sesuai permisi,
spasi dengan tepat.
urutan. silakan);
Berbicara  Peserta didik
akan menghargai
5.9. Melalui peragaan
barang milik
percakapan, peserta
orang lain.
didik dapat
berbicara sopan
menggunakan kata
maaf, tolong,
permisi, silakan, dan
terima kasih.
Menulis
5.10. Melalui latihan
berulang, peserta
didik dapat menulis
 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Konten Alur Tujuan Perkiraan Kata/Frasa Kunci,

Profil Pelajar
Capaian Pembelajaran dalam jumlah jam Topik/Konten Inti, Glosarium
Pancasila
Pembelajaran setiap fase pelajaran Penjelasan Singkat
paragraf tentang
pinjam-meminjam
barang dengan
menggunakan tanda
baca titik, huruf
kapital, dan spasi
dengan tepat.
Bab 6 : Bijak Memakai Uang
Tema : Berbagai jenis pekerjaan dan cara untuk mendapatkan uang; berbagai jenis pengeluaran dan cara
bijak memakai uang

Mengamati Mengamati 6 Minggu Kata/Frasa kunci:  Beriman,

 Menjelaskan kata- 6.1. Melalui mengamati  Pekerjaan bertakwa kepada
kata baru pada petunjuk visual di Tuhan yang
 Barang Maha Esa dan
gambar dengan dalam gambar “Cara-
menggunakan Cara Mendapatkan  Jasa berakhlak mulia,
petunjuk visual. Uang”, peserta didik  Uang  Berpikir kritis,
dapat memahami
Menulis  Menabung  Mandiri,
kata-kata baru pada
 Menuliskan gambar.  Hemat.  Kreatif,
namanama  Bergotong
pekerjaan yang Menulis
royong, dan
sering ditemui 6.2. Melalui Topik/Konten Inti:
sehari-hari. menemukenali kata  Berkebinekaan
dalam kotak kata,  Berbagai jenis global
Berdiskusi pekerjaan dan
peserta didik dapat
 Melaksanakan menuliskan nama- cara untuk
kesepakatan mendapatkan
 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Konten Alur Tujuan Perkiraan Kata/Frasa Kunci,

Profil Pelajar
Capaian Pembelajaran dalam jumlah jam Topik/Konten Inti, Glosarium
Pancasila
Pembelajaran setiap fase pelajaran Penjelasan Singkat
giliran berbicara, nama pekerjaan. uang; berbagai
menanggapi Berdiskusi jenis pengeluaran
komentar, dan dan cara bijak
bertanya ketika 6.3. Melalui latihan memakai uang.
berdiskusi berulang, peserta
kelompok. didik dapat
melaksanakan
Menulis kesepakatan giliran
Penjelasan Singkat:
 Menuliskan berbicara,
beberapa kalimat menanggapi Fokus pada
yang berisi komentar, dan pembelajaran ini :
informasi bertanya ketika  Peserta didik
menggunakan kata berdiskusi kelompok. akan belajar
kunci sesuai topik. tentang cara-cara
Menulis
Menulis mendapatkan
6.4. Melalui menulis, uang;
 Menjelaskan apa peserta didik dapat
yang dialami dan membuat beberapa  Peserta didik
dilakukan oleh kalimat berisi akan belajar
tokoh cerita. informasi tentang berbagai
menggunakan kata jenis pekerjaan;
 Menyampaikan
pendapat terhadap kunci sesuai topik.  Peserta didik
cerita dengan Menulis akan belajar
mengaitkan pesan tentang berbagai
6.5. Melalui membaca, macam
pada cerita dengan peserta didik dapat
pengalaman pengeluaran;
menjelaskan apa yang
pribadinya. dialami dan  Peserta didik
Berbicara dilakukan oleh tokoh akan belajar
cerita. tentang cara
 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Konten Alur Tujuan Perkiraan Kata/Frasa Kunci,

Profil Pelajar
Capaian Pembelajaran dalam jumlah jam Topik/Konten Inti, Glosarium
Pancasila
Pembelajaran setiap fase pelajaran Penjelasan Singkat
 Menyusun gambar 6.6. Melalui membaca, memakai uang
yang mewakili peserta didik dengan bijak;
awal, tengah, dan dapat  Peserta didik
akhir cerita. menyampaikan akan belajar
Berdiskusi pendapat terhadap tentang
cerita dengan peribahasa dan
 Menjelaskan mengaitkan pesan artinya;
objek yang pada cerita dengan
dikategorikan. pengalaman  Peserta didik
pribadinya. akan belajar
Menirukan dan
tentang rima dan
Melakukan Berbicara pantun.
 Menyimak 6.7. Melalui mengamati
instruksi sederhana gambar acak, peserta
dan didik dapat
melakukannya. menyusunnya
Berbicara menjadi cerita yang
memiliki awal,
 Menyampaikan tengah, dan akhir.
pendapat terhadap
lirik lagu. Berdiskusi
Membaca 6.8. Melalui berdiskusi,
peserta didik
 Menjelaskan pesan mengelompokkan
penulis pantun. catatan pengeluaran
Menulis ke dalam kategori
pembayaran barang
 Menuliskan dan jasa.
beberapa kata
untuk melengkapi Menirukan dan
Melakukan
 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Konten Alur Tujuan Perkiraan Kata/Frasa Kunci,

Profil Pelajar
Capaian Pembelajaran dalam jumlah jam Topik/Konten Inti, Glosarium
Pancasila
Pembelajaran setiap fase pelajaran Penjelasan Singkat
pantun. 6.9. Melalui
mendengarkan
penjelasan guru,
peserta didik dapat
melakukan instruksi
untuk bermain “Bum
Bum”
Berbicara
6.10. Melalui menjawab
pertanyaan, peserta
didik dapat
menyampaikan
pendapat terhadap
lirik lagu.
Membaca
6.11. Melalui membaca
pantun, peserta didik
dapat menjelaskan
pesan penulis pantun
dengan tepat.
Menulis
6.12. Melalui menulis,
peserta didik dapat
melengkapi pantun.
 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Konten Alur Tujuan Perkiraan Kata/Frasa Kunci,

Profil Pelajar
Capaian Pembelajaran dalam jumlah jam Topik/Konten Inti, Glosarium
Pancasila
Pembelajaran setiap fase pelajaran Penjelasan Singkat

Bab 7 : Sayang Lingkungan

Tema : Berbagai jenis pekerjaan dan cara untuk cara menghemat air, jenis-jenis sampah dan cara
membuat eco brick, serta menjaga lingkungan untuk mencegah bencana

Membaca Membaca 6 Minggu Kata/Frasa kunci:  Beriman,

 Membaca dan 7.1. Melalui membaca  Lingkungan bertakwa kepada
mengucapkan nyaring, peserta Tuhan yang
 Hemat Maha Esa dan
kata-kata yang didik dapat
sering ditemui mengucapkan kata-  Air berakhlak mulia,
sehari-hari. kata yang sering  Sampah  Berpikir kritis,
ditemui sehari-hari.
Menulis  Organik  Mandiri,
 Menjelaskan Menulis  Kreatif,
 Anorganik
topik bacaan. 7.2. Melalui membaca
 Eco brick  Bergotong
berulang, peserta
Menyimak royong, dan
didik dapat  Hujan
 Mengingat dan menjelaskan  Berkebinekaan
menyebutkan topik bacaan.  Banjir. global
informasi kunci
pada teks yang Menyimak
dibacakan. 7.3. Melalui menyimak Topik/Konten Inti:

Menulis informasi, peserta  Berbagai jenis

didik dapat pekerjaan dan
 Mengidentifikasi mengingat dan cara untuk cara
menyebutkan
informasi kunci pada
 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Konten Alur Tujuan Perkiraan Kata/Frasa Kunci,

Profil Pelajar
Capaian Pembelajaran dalam jumlah jam Topik/Konten Inti, Glosarium
Pancasila
Pembelajaran setiap fase pelajaran Penjelasan Singkat
perbedaan dalam teks yang dibacakan menghemat air,
gambar. dengan tepat. jenis-jenis
 Mengategorikan Menulis sampah dan cara
kata kunci dari membuat eco
7.4. Melalui mengamati brick, serta
informasi pada
gambar, peserta menjaga
pengatur grafis
didik dapat lingkungan untuk
sederhana.
mengidentifikasi mencegah
Berbicara perbedaan di dalam bencana.
 Berbicara dengan gambar.
sopan 7.5. Melalui menulis,
menggunakan peserta didik dapat Penjelasan Singkat:
kalimat imbauan mengategorikan kata Fokus pada
dan ajakan. kunci dari gambar pembelajaran ini :
(jenis sampah) pada
Menulis  Peserta didik
pengatur grafis
 Menuliskan akan belajar
sederhana.
beberapa kalimat tentang cara
yang berisi Berbicara menghemat air;
informasi dengan 7.6. Melalui memeragakan  Peserta didik
menggunakan kata percakapan, peserta akan belajar
kunci sesuai topik. didik dapat berbicara tentang
sopan menggunakan memilah
Bercerita
kalimat imbauan dan sampah organik
 Mempresentasikan ajakan. dan anorganik;
informasi dengan
suara yang jelas,  Peserta didik
dengan penekanan akan belajar
Menulis
pada intonasi tentang cara
7.7. Melalui membaca membuat eco
 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Konten Alur Tujuan Perkiraan Kata/Frasa Kunci,

Profil Pelajar
Capaian Pembelajaran dalam jumlah jam Topik/Konten Inti, Glosarium
Pancasila
Pembelajaran setiap fase pelajaran Penjelasan Singkat
untuk menarik berulang, peserta brick;
minat pendengar. didik dapat  Peserta didik
menuliskan beberapa akan belajar
kalimat berisi tentang cara
Berbicara informasi dengan mencegah banjir;
 Menyimpulkan menggunakan kata
perasaan tokoh kunci sesuai topik.  Peserta didik
cerita. akan belajar
Bercerita tentang membuat
Menulis 7.8. Melalui menuliskan kalimat imbauan.
 Menilai rencana, peserta
kesesuaian antara didik dapat
ilustrasi dengan mempresentasikan
teks cerita rencana pembuatan
perabot dari bahan
 Menuliskan eco brick dengan
kalimat dengan suara yang jelas dan
kombinasi subjek penekanan intonasi
dan predikat, kata
depan, serta Berbicara
kombinasi kata 7.9. Melalui membaca
benda dan kata berulang, peserta
sifat. didik dapat
menyimpulkan
perasaan tokoh cerita.
Menulis
7.10. Melalui mengamati
ilustrasi, peserta
didik
dapat menilai
 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Konten Alur Tujuan Perkiraan Kata/Frasa Kunci,

Profil Pelajar
Capaian Pembelajaran dalam jumlah jam Topik/Konten Inti, Glosarium
Pancasila
Pembelajaran setiap fase pelajaran Penjelasan Singkat
kesesuaian antara
ilustrasi dengan teks
cerita.
7.11. Melalui membuat
puisi, peserta didik
dapat menuliskan
kalimat dengan
kombinasi subjek dan
predikat, kata depan,
serta kombinasi kata
benda dan kata sifat.
Bab 8 : Hobi yang Menjadi Prestasi
Tema : Berbagai macam hobi, membuat kerajinan tangan dari bahan bekas, kegiatan tambahan sebagai
sarana mengembangkan hobi.

Berdiskusi Berdiskusi 6 Minggu Kata/Frasa kunci:  Beriman,

 Menjelaskan apa 8.1. Melalui membaca  Hobi. bertakwa kepada
yang dialami berulang, peserta Tuhan yang
dan dilakukan didik dapat Maha Esa dan
oleh tokoh menjelaskan apa Topik/Konten Inti: berakhlak mulia,
cerita. yang dialami dan  Berbagai macam  Berpikir kritis,
dilakukan oleh tokoh hobi, membuat
Menulis  Mandiri,
cerita. kerajinan tangan
 Memahami  Kreatif,
dari bahan bekas,
kosakata baru pada Menulis  Bergotong
kegiatan
cerita dengan 8.2. Melalui membaca
tambahan sebagai royong, dan
menggunakan bersama teman,
sarana  Berkebinekaan
petunjuk visua
 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Konten Alur Tujuan Perkiraan Kata/Frasa Kunci,

Profil Pelajar
Capaian Pembelajaran dalam jumlah jam Topik/Konten Inti, Glosarium
Pancasila
Pembelajaran setiap fase pelajaran Penjelasan Singkat
Membaca peserta didik dapat mengembangkan global
 Menyampaikan mengenali kosakata hobi.
pendapat terhadap baru pada cerita
informasi yang dengan
menggunakan Penjelasan Singkat:
terkandung di
dalam bacaan. petunjuk visual. Fokus pada
Membaca pembelajaran ini :
Menulis
8.3. Melalui membaca,  Peserta didik
 Menjelaskan akan belajar
peserta didik dapat
informasi dalam tentang berbagai
menyampaikan
bacaan. jenis hobi;
Pendapat terhadap
Berdiskusi informasi yang  Peserta didik
 Mengurutkan terkandung di dalam akan belajar
langkah-langkah bacaan. tentang cerita
pembuatan dengan Menulis rakyat “Joko
bantuan gambar. Kendil dan si
8.4. Melalui membaca, Gundul”;
Menyimak peserta didik dapat
menjelaskan  Peserta didik
 Menyimak
informasi yang ada akan belajar
instruksi sederhana
di dalamnya. tentang membuat
dan
kerajinan tangan
melakukannya. Berdiskusi dari bahan bekas;
Membaca 8.5. Melalui berdiskusi,  Peserta didik
 Membaca kata- peserta didik dapat akan belajar
kata yang mengurutkan gambar tentang
sering ditemui acak menjadi sebuah menggunakan
sehari- hari. langkah-langkah kata sambung
pembuatan yang
 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Konten Alur Tujuan Perkiraan Kata/Frasa Kunci,

Profil Pelajar
Capaian Pembelajaran dalam jumlah jam Topik/Konten Inti, Glosarium
Pancasila
Pembelajaran setiap fase pelajaran Penjelasan Singkat
Berdiskusi runtut. ‘dan’ dan
 Menyampaikan Menyimak ‘tetapi’ dalam
pendapat terhadap kalimat;
8.6. Melalui menyimak
gambar, warna,  Peserta didik
instruksi guru,
dan tata letak akan belajar
peserta didik dapat
brosur. tentang
membuat origami
membuat sebuah
paus.
karya origami;
 Peserta didik
Membaca akan belajar
8.7. Melalui membaca tentang kegiatan
bersama guru, tambahan di
peserta didik dapat sekolah sebagai
membaca kata-kata sarana
yang sering ditemui pengembangan
sehari-hari. hobi.

Berdiskusi
8.8. Melalui berdiskusi,
peserta didik dapat
menyampaikan
pendapat terhadap
gambar, warna, dan
tata letak brosur.