SUPERVISI ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN

( Berdasarkan Standar Proses )

Nama Sekolah : SDN TANJUNGREJO 2

Nama Guru : Satinem, S.Pd
Pangkat Golongan : Penata Muda/ IIIb
Jumlah Jam Tatap Muka : 35 x 2
Sertifikasi : Sudah

Komponen Administrasi Kondisi Skor Nilai Keterangan

No
Pembelajaran Ya Tidak 4 3 2 1 Kesesuaian
1 Program Tahunan √ √
2 Program Semester √ √ 4= Baik
3 Silabus √ √ Sekali

4 RPP √ √
3= Baik
5 Kalender Pendidikan √ √
6 Jadwal Tatap Muka √ √ 2= Cukup
7 Agenda Harian √ √
8 Daftar Nilai √ √ 1= Kurang
9 KKM √ √
10 Absensi Siswa √ √
Jumlah Skor 24 12
Keterangan :
Nilai : Jumlah Skor x
100% Skor
Maximal

Ketercapaian : 86 – 100 % Baik Sekali NILAI AKHIR

71 – 85 % Baik
55 – 70
> 55
%
%
Cukup
Kurang
90
TINDAK LANJUT :

Malang, 29 November 2022

Pengawas Guru Kelas V

ISNAENI, S.Pd, M.Pd SATINEM, S.Pd

 INSTRUMEN SUPERVISI 8 STANDAR NASIONAL
PENDIDIKAN SUPERVISI ADMINISTRASI PENILAIAN
PEMBELAJARAN
( Berdasarkan Standar Proses )

Nama Sekolah : SDN TANJUNGREJO 2

Nama Guru : Satinem, S.Pd
Pangkat Golongan : Penata Muda/ IIIb
Jumlah Jam Tatap Muka : 35 x 2
Sertifikasi : Sudah

Komponen Administrasi Kondisi Skor Nilai Keterangan

No
Pembelajaran Ya Tidak 4 3 2 1 Kesesuaian
1 Ada buku Nilai/Daftar Nilai √ √
2 Melaksanakan Tes (Penilaian √ √ 4= Baik
Kognitif) UH, MIDSEM, UAS Sekali
3 Penugasan Terstruktur √ √
3= Baik
4 Kegiatan Mandiri Tidak √ √
Terstruktur (KMTT)
2= Cukup
5 Melaksanakan Penilaian √ √
Keterampilan (Psikomotorik)
1= Kurang
6 Melaksanakan Penilaian Afektif √ √
Akhlak Mulia
7 Melaksanakan Penilaian Afektif √ √
Kepribadian
8 Program dan Pelaksanaan √ √
Remedial
9 Analisis Hasil Ulangan √ √
10 Bank Soal/Instrumen Tes √ √
Jumlah Skor 20 15
Keterangan :
Nilai : Jumlah Skor x
100% Skor
Maximal

Ketercapaian : 86 – 100 % Baik Sekali NILAI AKHIR

71 – 85 % Baik
55 – 70 % Cukup
> 55 % Kurang 88
 STANDAR PROSES

Nama Sekolah : SDN TANJUNGREJO 2

Nama Kepala Sekolah : SUKO PRAMONO, S.Pd., M.Pd
Alamat Sekolah/Kota : Jl. Mergan Musholla No.1, Tanjungrejo, Kec. Sukun, Kota Malang,
Jawa Timur 65147

Skor
No Aspek No Indikator dan Sub Indikator
0 1 2 3 4
1 Perangkat 1 Ada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) √
Pembelajaran yang dikembangkan dari Silabus oleh setiap
guru yang sesuai dengan standar proses.

2 Substansi RPP sekurang-kurangnya memuat

Tujuan, Materi, Metode, Kegiatan, √
Pembelajaran (tatap muka, PT dan KMTT
eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi), sumber
belajar dan penilaian hasil belajar (Tes,
Penugasan Terstruktur dan Kegiatan Mandiri
Tidak Terstruktur).

3 Penyusunan RPP sudah menggunakan prinsip √

perbedaan individu peserta didik dan
menerapkan TI dan Komunikasi.

4 Ada pengembangan bahan ajar dalam bentuk

cetakan (modul, hand out LKS, dll). √

5 Ada pengembangan bahan ajar dalam bentuk √

Audio, Visual dan Audio Visual.

2 Proses 6 Ada pengembangan bahan ajar dalam bentuk √

Pembelajaran berbasis TIK, multimedia, CD interaktif dan
computer based.

7 Menerapkan 4 persyaratan yaitu :

Perencanaan, Pelaksanaan, Penilaian dan √
Tindak Lanjut.

8 Menerapkan kegiatan pendekatan tatap √

muka, Kegiatan Terstruktur dan Kegiatan
Mandiri Tidak Terstruktur.
 Skor
No Aspek No Indikator dan Sub Indikator
0 1 2 3 4
9 Dilakukan guru melalui langkah-langkah √
pembelajaran yang meliputi Pembukaan,
Kegitan Inti (ekplorasi, elaborasi dan
konfirmasi) dan Penutup.

10 Pindah ruang kelas (moving kelas), sehingga √

diperlukan kelas mata pelajaran.

11 Guru menyediakan jadwal untuk konsultasi √

mata pelajaran.

12 Tersusun jadwal pemanfaatan kegiatan √

laboratorium.

13 Ada kegiatan Tatap Muka, PT dan KMTT. √

14 Ada penasehat akademik yang dapat √

mendeteksi protensi peserta didik.

15 Ada program remedial sepanjang semester. √

16 Menggunakan pembelajaran berbasis TIK. √

17 Diselenggarakan secara interaktif, inspiratif, √

menantang, menyenangkan, memotivasi
peserta didik untuk aktif.

18 Proses pembelajaran mendorong prakarsa √

kreatifitas dan kemandirian sesuai dengan
bakat, minat dan perkembangan pisik serta
psikologis peserta didik.

19 Pelaksanaan proses pembelajaran √

mempertimbangkan jumlah maksimal peserta
didik perkelas, dan beban mengajar maksimal
berpendidik, rasio buku, rasio jumlah peserta
didik berpendidik.

20 Setiap pembelajaran dikembangkan dengan √

budaya membaca dan menulis.
 Skor
No Aspek No Indikator dan Sub Indikator
0 1 2 3 4
21 Setiap pendidik menerapkan aspek √
keteladanan dalam setiap proses
pembelajaran.

22 Proses pembelajaran dilakukan secara

terprogram dan intensif melalui pemantauan, √
pengambilan langkah tindak lanjut yang
diperlukan.

Jumlah Skor : 78 NILAI 89

KRITERIA : Baik
Nilai : Jumlah Skor x
100% Skor
Maximum

Keterangan : Skor 86 – 100 % Baik Sekali

71 – 85 % Baik
55 – 70 % Cukup
> 55 % Kurang

Malang, 29 November 2022

Pengawas Pembina

ISNAENI, S.Pd, M.Pd

NIP. 19720209 199912 2 002
 SUPERVISI KEGIATAN PEMBELAJARAN
( Sesuai dengan Standar Proses )

Nama Sekolah : SDN TANJUNGREJO 2

Nama Guru : Satinem, S.Pd
Pangkat Golongan : Penata Muda/ IIIb
Jumlah Jam Tatap Muka : 35 x 2
Sertifikasi : Sudah

Sub Komponen dan Butir Komponen Kondisi Skor Nilai

No Keterangan
(Tatap Muka) Ya Tidak 4 3 2 1
1 Kegiatan Pendahuluan
a. Menyiapkan peserta didik √ √ 4= Baik
b. Melakukan Apersepsi √ √ Sekali
c. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin √ √
dicapai 3= Baik
d. Menyampaikan cakupan materi dan √ √
penjelasan uraian kegiatan sesuai 2= Cukup
silabus/kesiapan bahan ajar
e. Penampilan guru √ √ 1= Kurang
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
1. Melibatkan siswa dalam mencapai √ √
informasi dan belajar dari aneka sumber
dgn menerapkan prinsip alam
takambang jadi guru
2. Menggunakan beragam pendekatan √ √
pembelajaran, Media pembelajaran dan
sumber belajar lainnya
3. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar √ √
siswa serta antar siswa dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya
4. Melibatkan siswa secara aktif dalam √ √
berbagai kegiatan pembelajaran
5. Memfasilitasi siswa melakukan √ √
percobaan di laboratorium, studio atau
lapangan
B. ELABORASI
1. Membiasakan siswa membaca dan √ √
menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu yang bermakna
 Sub Komponen dan Butir Komponen Kondisi Skor Nilai
No Keterangan
(Tatap Muka) Ya Tidak 4 3 2 1
2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian √ √
tugas, diskusi dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara
lisan maupun tertulis.
3. Member kesempatan untuk berfikir, √ √
menganalisis, menyelesaikan masalah
dan bertindak tanpa ada rasa takut.
4. Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran √ √
kooperatif dan kolaboratif.
5. Memfasilitasi siswa berkompetansi √ √
secara sehat.
6. Memfasilitasi siswa membuat lpaoran √ √
ekplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis secara individu atau
kelompok.
7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan √ √
hasil kerja secara individual maupun
kelompok.
8. Memfasilitasi siswa melakukan pameran, √ √
turnamen, festival serta produk yang
dihasilkan .
9. Memfasilitasi siswa melakukan kegiatan √ √
yang menumbuh kembangkan rasa
percaya diri siswa.
C. KONFIRMASI
1. Memberikan umpan baik positif dan √ √
penguatan dalam bentuk lisan, tulisan,
isyarat, maupun hadiah terhadap
keberhasilan siswa.
2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil √ √
eksplorasi dan elaborasi siswa melalui
berbagai sumber.
3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi √ √
untuk memperoleh pengamatan belajar
yang telah dilakukan
4. Berfungsi sebagai nara sumber dan √ √
fasilitator dalam menjawab pertanyaan
siswa yang menghadapi kesulitan
 Sub Komponen dan Butir Komponen Kondisi Skor Nilai Keterangan
No
(Tatap Muka) Ya Tidak 4 3 2 1
5. Membantu menyelesaikan masalah √ √
siswa dalam melakukan pengecekan
hasil eksplorasi.
6. Memberikan motivasi kepada siswa yang √ √
kurang aktif dan memberikan informasi
untuk bereksplorasi lebih jauh.
3 Penutup
a. Membuat rangkuman /simpulan √ √
b. Melakukan penelitian dan/atau refleksi √ √
terhadap kegiatan pembelajaran yang
sudah dilakukan.
c. Memberikan umpan balik terhadap √ √
proses hasil pembelajaran.
d. Memberi Tugas Tersusun (PT) dan √ √
Kegiatan Mandiri Tidak Tersusun (KMTT)
e. Menyampaikan rencana pembelajaran √ √
pada pertemuan berikutnya
JUMLAH SKOR 60 45

Nilai : Jumlah Skor x

100% Skor
Maximum

Keterangan : Skor 86 – 100 % Baik Sekali NILAI AKHIR

71 – 85 % Baik 88
55 – 70 % Cukup
> 55 % Kurang
TINDAK LANJUT :

Malang, 29 November 2022

Pengawas Guru Kelas V

ISNAENI, S.Pd, M.Pd SATINEM, S.Pd

 INSTRUMEN SUPERVISI 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
STANDAR PENILAIAN

Nama Sekolah : SDN TANJUNGREJO 2

Nama Kepala Sekolah : SUKO PRAMONO, S.Pd., M.Pd
Alamat Sekolah/Kota : Jl. Mergan Musholla No.1, Tanjungrejo, Kec. Sukun, Kota Malang,
Jawa Timur 65147
Skor
No Aspek No Indikator dan Sub Indikator
0 1 2 3 4
1 Perangkat 1 Ada Rancangan, jadwal pelaksanaan penilaian √
Penilaian dan remedial.
2 Adanya rancangan jadwal pelaksanaan √
penilaian dan program pengayaan.
3 Adanya perangkat penilaian berupa format
√
penilaian.
4 Adanya bahan ujian/ulangan (berupa √
kumpulan soal).
5 Adanya hasil analisis terhadap perangkat √
penilaian.

2 Pelaksanaan 6 Adanya dokumen laporan hasil belajar

√
Penilaian 7 siswa. Penilaian dilakukan sepanjang √
semester.
8 Teknik penilaian sesuai dengan kompetensi √
dasar yang harus dikuasai siswa, dapat berupa
tes tertulis, observasi (pengamatan), tes
praktek dan penugasan terstruktur atau
kegiatan mandiri tidak berstruktur (KMTT).
9 Setiap guru mata pelajaran melakukan
√
penilaian akhlak mulia dan kepribadian
minimal satu kali satu semester

3 Hasil 10 Setiap guru mata pelajaran melakukan √

Penilaian penilaian pengamatan mata pelajaran iptek
minimal satu kali dalam satu semester
√
11 Penerbitan sertifikat kelulusan pada mata
pelajaran dilakukan melalui ujian nasional dan
ujian sekolah.
12 Seluruh pendidik telah melakukan hasil belajar √
untuk memantau proses, kemajuan dan
perbaikan hasil dalam bentuk ulangan harian,
ulangan tengah semester, ulangan akhir
semester dan ulangan kenaikan kelas
 Skor
No Aspek No Indikator dan Sub Indikator
0 1 2 3 4
13 Peserta didik minimal mencapai batas KKM. √
14 Rata-rata nilai UN tiga tahun terakhir √
minimum 7,00
15 Prosentase kelulusan UN>90% untuk tiga √
tahun terakhir

Jumlah Skor : 55 NILAI : 92

KRITERIA : Baik Sekali
Nilai : Jumlah Skor x
100% Skor
Maximum

Keterangan : Skor 86 – 100 % Baik Sekali

71 – 85 % Baik
55 – 70 % Cukup
> 55 % Kurang

Malang, 29 November 2022

Pengawas Pembina

ISNAENI, S.Pd, M.Pd

NIP. 19720209 199912 2 002
 SUPERVISI PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH

Nama Sekolah : SDN TANJUNGREJO 2

Nama Guru : Satinem, S.Pd
Pangkat Golongan : Penata Muda/ IIIb
Jumlah Jam Tatap Muka : 35 x 2
Sertifikasi : Sudah

Sub Komponen dan Kondisi Skor Nilai Keterangan

No
Butir Komponen Ya Tidak 4 3 2 1 Kesesuaian
I PROGRAM PERENCANAAN KERJA
SEKOLAH 4= Baik
1. Ada Visi dan Misi √ √ Sekali

2. Ada Tujuan Sekolah √ √

3= Baik
3. Ada Rencana Kerja Jangka Pendek (1 √ √
tahun) dan Rencana Kerja Jangka
2= Cukup
Menengah (4 tahun) yang
mencakup 8 Standar Nasional
1= Kurang
Pendidikan
4. Program Standar Isi √ √
5. Program Standar Proses √ √
6. Program Standar Kompetensi √ √
Lulusan
7. Program Standar Kompetensi √ √
Sarana Prasana
8. Program Standar Tenaga Pendidik √ √
dan Kependidikan
9. Program Standar Pengelolaan √ √
10. Program Standar Pembiayaan √ √
11. Program Standar Penilaian √ √
II PELAKSANAAN RENCANA KERJA
12. Ada pedoman Sekolah yang berisi : √
13. Kurikulum Tingkat Satuan √ √
Pendidikan (KTSP);
 Sub Komponen dan Kondisi Skor Nilai Keterangan
No
Butir Komponen Ya Tidak 4 3 2 1 Kesesuaian
14. Kalender Pendidikan / Akademik; √ √
15. Struktur Organisasi; √ √
Sekolah/Madrasah;
16. Pembagian Tugas diantara guru; √ √
17. Pembagian Tugas diantara tenaga √ √
kependidikan;
18. Peraturan akademik; √ √
19. Tata tertib Sekolah/Madrasah; √ √
20. Kode Etik Sekolah/Madrasah; √ √
21. Biaya Operasional √ √
Sekolah/Madrasah;
22. Penggunaan Laboratorium, √ √
perpustakaan, dan fasilitas lainnya;
23. Ada Struktur Organisasi Sekolah; √ √
24. Ada pelaksanaan kegiatan sekolah √ √
sesuai dengan Rencana Kerja
Sekolah;
25. Ada pelaksanaan Kegiatan √ √
Kesiswaan mencakup :
Seleski penerimaan peserta didik,
memberikan layanan konseling,
melaksanakan kegiatan ekstra
kurikuler, melakukan pembinaan
prestasi unggulan dan pelacakan
terhadap alumni
26. Pelaksanaan Bidang Kurikulum ada √ √
TPK
27. Ada penyusunan KTSP yang melalui √ √
7 tahap beserta dokumen KTSP
28. Ada kalender Akademik sekolah √ √
29. Ada Program pengelolaan √ √
pembelajaran yang didasarkan pada
standar isi, SKL, Standar Proses, dan
Standar Penilaian
30. Ada Penilaian Hasil Belajar Peserta √ √
Didik
31. Ada Pengelolaan Tenaga Pendidik √ √
Dan Kependidikan meliputi
(pembagian tugas, sistem
penghargaan, promosi dan
penempatan, pengembangan serta
 mutasi)

Sub Komponen dan Kondisi Skor Nilai Keterangan

No
Butir Komponen Ya Tidak 4 3 2 1 Kesesuaian
32. Pengelolaan Sarana dan Prasarana √ √
mencakup Program Perencanaan,
evaluasi program, fasilitas
pembelajaran, skala prioritas,
program pemeliharaan
33. Ada RAKS yang berdasarkan 8 SNP √ √
34. Memelihara budaya dan lingkungan √ √
sekolah serta pendidikan karakter
bangsa
35. Ada peran serta masyarakat dan √ √
komite
III 36. Ada program pengawasan dan √ √
evaluasi
37. Program pengawasan berisi √ √
program supevisi (guru dan tendik),
program pemantauan, evaluasi,
pelaporan dan tindak lanjut
38. Ada evaluasi diri kinerja sekolah √ √
dalam melaksanakan 8 SNP melalui
analisis SWOT dalam
pengembangan KTSP
39. Ada evaluasi pendayagunaan √ √
Pendidik dan Tenaga Kependidikan
mencakup kesesuaian penugasan,
keseimbangan beban kerja, kinerja
pendidik/tenaga kependidikan
dalam melaksanakan tugas,
mencapai prestasi pendidik/tendik
IV 40. Akreditasi Sekolah √ √
41. Kepemimpinan sekolah yang dapat √
meningkatkan SDM kependidikan
yang professional, manajemen yang
efektif dan professional, lingkungan
pendidikan yang kondusif, dan
mampu membangun kepercayaan
kepada masyarakat.
 Keterangan
Sub Komponen dan Kondisi Skor Nilai
No Kesesuaian
Butir Komponen
Ya Tidak 4 3 2 1
V 42. Sistem Informasi Manajemen √ √
 Mengelola system informasi
manajemen yang mewadai untuk
mendukung administrasi pendidikan
yang efektif, efisien dan akuntabel
 Menyediakan fasilitas informasi
yang efisien, efektif dan mudah
diakses
 Mengembangan komunikasi antar
warga sekolah dilingkungannya
secara efisien dan efektif dengan
menggunakan media dan teknik
komunikasi : siaran radio, TV
lokal, Stiker dan kalender, poster,
perlombaan, leaflet, dialog
langsung, home visit, partisipasi
dalam kegiatan masyarakat dan
penggunaan website atau blog
JUMLAH SKOR 120 36
Skor Max = 168

Keterangan :
Nilai Akhir : Skor Perolehan x 100%
Skor Maximal

Ketercapaian : 86 – 100 % Baik Sekali NILAI AKHIR

71 – 85 % Baik
55 – 70 % Cukup
> 55 % Kurang
93

TINDAK LANJUT :

Malang, 29 November 2022

Pengawas Pembina Kepala Sekolah

ISNAENI, S.Pd, M.Pd SUKO PRAMONO, S.Pd., M.Pd

NIP. 19720209 199912 2 002 NIP. 19650728 198703 1 008
 INSTRUMEN SUPERVISI KELAS

Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran

IDENTITAS GURU

1. Nama (lengkap dengan gelar akademik) : Satinem, S.Pd

2. NIP : 19740613 201407 2 003
3. Pangkat/Golongan : Penata Muda/ IIIb
*)
4. Jenis Kelamin : L/P
5. Tempat, tgl lahir : Malang, 13 Juni 1974
6. Pendidikan Terakhir : S1 Pendidikan Bahasa Inggris
7. Akta Mengajar : Memiliki/Tidak Memiliki*)
8. Sekolah Tempat Tugas
a) Nama : SDN TANJUNGREJO 2
b) Alamat Sekolah : Jl. Mergan Musholla No.1
c) Kecamatan : SUKUN
d) Kabupaten/Kota : KOTA MALANG
e) Provinsi : JAWA TIMUR
f) No. Telp. Sekolah : 0341-353 754 - 354841
g) Alamat e-mail : tanjungrejomalang@yahoo.co.id
h) Nomor Statistik Sekolah : 10110561050018
i) Mata Pelajaran : Kurikulum Merdeka
j) Beban Mengajar per Minggu : 26 Jam

*)
Coret yang tidak perlu
 LEMBAR PENILAIAN

Petunjuk
Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran dengan cara
melingkari angka pada kolom skor (1, 2, 3, 4, 5) sesuai dengan kriteria
sebagai berikut.
1 = sangat tidak baik
2 = tidak baik
3 = kurang baik
4 = baik
5 = sangat baik

NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI SKOR

I PRAPEMBELAJARAN
1. Memeriksa kesiapan siswa 1 2 3 45
2. Melakukan kegiatan apersepsi 1 2 3 45

II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

A. Penguasaan materi pelajaran
3. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 1 2 3 45
4. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 1 2 3 45
5. Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan hierarki
1 2 3 45
belajar
6. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan 1 2 3 45

B. Pendekatan/strategi pembelajaran
7. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan)
1 2 3 45
yang akan dicapai
8. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1 2 3 45
9. Menguasai kelas 1 2 3 45
10. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual 1 2 3 45
11. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya
1 2 3 45
kebiasaan positif
12. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang
1 2 3 45
direncanakan

C. Pemanfaatan sumber belajar /media pembelajaran

13. Menggunakan media secara efektif dan efisien 1 2 3 45
14. Menghasilkan pesan yang menarik 1 2 3 45
15. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 1 2 3 45

D. Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan

siswa
16. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran 1 2 3 45
17. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa 1 2 3 45
18. Menumbuhkan keceriaan dan antusisme siswa dalam belajar 1 2 3 45
 NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI SKOR

E. Penilaian proses dan hasil belajar

19. Memantau kemajuan belajar selama proses 1 2 3 45
20. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan) 1 2 3 45

F. Penggunaan bahasa
21. Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik, dan benar 1 2 3 45
22. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai 1 2 3 45

III PENUTUP
23. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan
1 2 3 45
siswa
24. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau
1 2 3 45
kegiatan, atau tugas sebagai bagian remidi/pengayaan
Total Skor 111
Nilai Akhir 92,5

Malang, 29 November 2022

Pengawas Sekolah, Guru Kelas V,

(ISNAENI, S.Pd, M.Pd) (Satinem, S.Pd)

NIP. 19720209 199912 2 NIP. 19740613 201407 2 003
002