MODUL AJAR

BIMBINGAN DAN KONSELING

Disusun Oleh :

Nama : Riva Asri Budiyati, S.Pd

Unit Kerja : SMP Negeri 1 Secang
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kelas : VII (Tujuh)
Semester : I (Pertama)
Alokasi Waktu : 2 Jam Pertemuan (2JP)
Tema Layanan : Pengenalan diri sendiri

SMP NEGERI 1 SECANG

JL. RAYA SECANG – SEMARANG
KABUPATEN MAGELANG
 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

1. BAGIAN UMUM

A. Identitas
Nama Guru Pembimbing : Riva Asri Budiyati, S.Pd
Nama SatuanPendidikan : SMP Negeri 1 Secang
Mata Pelajaran : Bimbingan Konseling
Kelas / semester : 7/1
Aspek Perkembangan : Pengembangan Pribadi
Materi Pokok : Pengenalan diri sendiri
Bidang bimbingan : Pribadi
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit (2 pertemuan)

B. Kompetensi Awal
1. Peserta didik dapat menganalisis kondisi diri pribadi (Tahap Pengenalan : C4)
2. Peserta didik dapat membangun pemahaman diri yang positif (Tahap Akomodasi :
A4)
3. Peserta didik dapat membangun pemahaman diri yang positif. (Tahap Tindakan : P5)

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

1. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia
 Ditandai dengan pembiasaan berdoa sebelum memulai kegiatan
pembelajaran
2. Bernalar Kritis
 Siswa memiliki pemahaman diri yang posistif setelah berdiskudi dengan
teman sebaya dalam pendampingan guru
3. Kreatif
 Siswa mempunyai rencana yang akan dilaksanakan hubungannya dengan
konsep positif yang dimiliki
D. SARANA PRASARA
- Bahan / Materi Layanan
- Alat tulis

E. TARGET PESERTA DIDIK

Peserta didik yang menjadi target yaitu;
- Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan
memahami materi ajar.
- Peserta didik dengan kesulitan belajar: memiliki gaya belajar yang terbatas hanya satu
gaya misalnya dengan audio. Memiliki kesulitan dengan Bahasa dan pemahaman
materi ajar, kurang percaya diri, kesulitan berkonsentrasi jangka panjang, dsb.
- Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat,
mampu mencapai keterampilan berfikir tingkat tinggi (HOTS), dan memiliki
keterampilan memimpin

F. MODEL PEMBELAJARAN/PELAYANAN
Discovery Learning
Model pembelajaran penyingkapan/penemuan (Discovery/Inquiry Learning) adalah
memahami konsep, arti, dan hubungan melalui proses intuitif untuk akhirnya sampai
kepada suatu kesimpulan. Discovery terjadi bila individu terlibat terutama dalam
penggunaan proses mentalnya untuk menemukan beberapa konsep dan prinsip. 
Discovery dilakukan melalui observasi, klasifikasi, pengukuran, prediksi, penentuan,
dan inferensi. Proses di atas disebut cognitive process sedangkan discovery itu sendiri
adalah the mental process of assimilating concepts and principles in the mind.
 2. KOMPONEN INTI

A. UJUAN PEMBELAJARAN/PELAYANAN
1. Peserta didik dapat menganalisis kondisi diri pribadi
2. Peserta didik dapat membangun pemahaman diri yang positif
3. Peserta didik dapat membangun pemahaman diri yang positif.

B. PEMAHAMAN BERMAKNA
1. Manusia diciptakan dalam kesempurnaan
2. Setiap individu mempunyai potensi
3. Mengenal diri sendiri penting untuk masa depan.

C. PERTANYAAN PEMANTIK
1. Apakah kamu telah mengenal diri sendiri?
2. Bagaimana jika kamu tidak mengetahui potensi dirimu?

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN/PELAYANAN
a. KegiatanPendahuluan
1. Guru membuka kelas dengan salam dan mempersilahkan salah satu peserta didik
untuk memimpin do’a
2. Menanyakan kesiapan belajar peserta didik
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi layanan
b. Kegiatan Inti
1. Peserta didik memperhatikan dan memahami materi layanan
2. Peserta didik menemukan potensi diri serta konsep diri positif
c. Kegiatan Penutup
1. Peserta didik menyimpulkan materi layanan melalui lembar kerja
2. Guru BK merefleksi materi layanan dengan menanyakan kemanfaatan dan
kebermaknaan materi layanan
3. Peserta didik mengumpulkan tugas

E. ASSESMEN

F. PENGAYAAN DAN REMIDIAL/TINDAK LANJUT LAYANAN

1. Melaksanakan Konseling Individu jika peserta didik mengalami kesulitan mengenal
potensi dirinya
2. Melaksanakan Bimbingan Kelompok kepada peserta didik yang mempunyai
kesamaan dalam masalah mengenal diri sendiri?
 3. LAMPIRAN

A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama : …………………………..
Kelas : …………………………..
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah sesuai dengan suasana hatimu saat ini!
1. Tuliskan potensi yang ada di dalam dirimu baik kekuatan ataupun kelemahan?
Jawab :
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
2. Sudahkan kamu mengoptimalkan potensi dirimu?
Jawab :
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
3. Apa akibat jika kita tidak mengoptimalkan potensi diri?
Jawab :
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
4. Bagaimana perasaanmu setelah menerima materi tentang pengenalan diri sendiri?
Jawab:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
5. Apakah setelah menerima materi masih ada hal yang perlu disampaikan?
Jawab :
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
B. BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK
Materi Layanan:
PEMAHAMAN DIRI
1. Pentingnya Pemahaman Diri Sendiri
Manusia adalah makhluk yang paling mulia diantara makhluk ciptaan
Tuhan.Pengertian mulia di sini maksudnya sempurna baik sebagai makhluk individu
maupun sebagai makhluk sosial. Manusia sebagai makhluk individu artinya antara
yang satu dengan yang lain berbeda, tidak ada yang sama walau kembar sekalipun,
tetap memiliki perbedaan.
Apa sebenarnya yang dimaksud dengan Pemahaman diri = Pengenalan diri sendiri
yaitu mengenali kemampuan diri sendiri tentang kelebihan dan kekurangan yang ada
pada dirinya
2. Pengenalan diri sendiri meliputi apa saja?
Mengenal dan memahami kekutan dan kelemahan diri sendiri sangat penting
karena dengan pemahaman ini berarti kita mengenal “ SIAPA SAYA”. Apa saja yang
harus kita ketahui tentang diri sendiri ?
1. Kelebihan dan kekurangan fisik
ciri-ciri fisik adalah ciri-ciri yang ada pada tubuh manusia yang dapat dilihat secara
langsung Contoh : berat badan,tinggi badan, warna kulit, warna mata, bentuk mata,
bentuk muka,golongan darah, usia, dsb
2. Kelebihan dan kekurangan nonfisik.
Ciri-ciri non fisik adalah ciri-ciri yang tidak dapat dilihat mata, bersifat kepribadian .
Misalnya: kemampuan kognitif, afektif, karakter pribadi meliputi : sifat diri, sikap
diri, Bakat dan minat.
a. sifat diri
adalah kebiasaan /sifat yang dibawa sejak lahir dan menjadi ciri khas seseorang dan
cenderung menetap. Sifat diri bisa berubah kalau kita berusaha merubahnya dan
tentunya perlu dukungan dari orang –orang sekitarnya.Sifat diri ada 2 macam yaitu:
(1) sifat diri positif contoh : pemaaf, penyayang , kasih sayang, perhatian, tekun, rajin
dsb; (2) sifat diri negatif contoh : Pemarah, iri dengki, suka menghasut, pemalas,
sombong,dsb
Setiap manusia memiliki sifat positif dan negative. Oleh karena itu kita harus
memahami sifat kita baik positif maupun negatif .Sifat diri positif sebaiknya
dikembangkan dalam kehidupan sehari-hari sedangkan sifat diri negatif sebaiknya
diperbaiki /dikurangi /diperkecil resikonya supaya tidak merugikan diri sendiri
maupun orang lain.
b. Sikap diri
Adalah kesiapan mental seseorang untuk bertindak secara tertentu terhadap hal-hal
tertentu contoh : sikap acuh,sikap menentang, sikap peduli, santun, rasa hormat, dll
 c. Bakat
Adalah anugerah dari Tuhan yang berupa kemampuan dasar yang masih terpendam
dan di bawa sejak lahir, contoh : bakat menyanyi, menari, meneliti, olahraga.
Bakat merupakan potensi dan bukan sesuatu yang sudah benar-benar nyata dengan
jelas, oleh karena itu masih harus diwujudkan.
d. Minat
Adalah kecenderungan seseorang /ketertarikan terhadap sesuatu. Minat bukan
sesuatu yang statis tetapi dinamis dan mengalami pasang surut. Minat dapat
dipelajari yang semula tidak suka menjadi suka apalagi kalau dukungan /masukan
dari orang lain dan usaha optimal dari individu tersebut. Minat dapat memberikan
spirit yang besar ketika seseorang melakukan aktivitas sehingga terasa
menyenangkan.
Bagaimana caranya mengetahui bakat dan minat
a. Melalui proses pemahaman diri,yaitu : proses mengenal lebih dalam siapa kita
sebenarnya,baik itu kekuatan maupun kekurangan yang kita miliki.
Biasanya kita lebih dulu mengetahui tentang minat pada diri kita. Caranya:
Kita harus tahu apa yang kita suka, tentang apa dan bagaimana cara melaku
kannya. setelah itu lakukan secara terus menerus .Jika hal itu menimbulkan rasa
senang, kepuasan (pleasure) berarti disitulah minat kita. Minat bisa dikelola
menjadi bakat, asal kita kembangkan dulu unsure dari bakat yaitu : potensi,
dukungan dari lingkungan dan latihan yang optimal.
b. Proses penilaian dari orang lain,yaitu : cara pandang orang lain dalam mema-
hami kekuatan dan kelemahan yang kita miliki. Kita bisa mengetahuinya dari
orang terdekat kita, seperti keluarga, teman sekolah, guru dan orang ahli lainnya.
3. Manfaat memahami Diri Sendiri
a. Mampu mengaktualisasikan/mengaplikasikan karakter pribadi yang baik dalam
keseharian
b. Mampu melejitkan potensi yang ada pada pada diri
c. Memudahkan meraih sukses/prestasi, baik di bidang akademik maupun non
akademik
d. Mampu mengoreksi keadan dirinya. Menyadari kelebihan dan kekuranganya serta
dapat bertindak dalam memperbaiki kekurangannya dan mempertahankan bahkan
mengembangkan kelebihan yang dimiliki
4. Upaya menyikap kelebihan dan kekurangan diri
a. Mensyukuri karunia Tuhan atas jasmani yang telah diberikan (tidak mencela
bentuk jasmani diri sendiri/orang lain)
b. Menyikapi kekurangan diri (yang berupa kekurangan jasmani) dengan berfikir
positif. Menyadari dan menerima tiap pribadi memiliki kelebihan dan kekurangan
c. Pembiasaan diri membentuk karakter yang positif untuk perbaikan kekurangan
(dalam hal perbaikan kekuarang diri yang berupa non fisik). Misal : dulu A siswa
yang tidak percaya diri terhadap kemampuannya, sehingga setiap ulangan selalu
mencontek. Maka perbaikan yang di lakukan adalah dengan belajar secara tekun,
 agar saat ulangan dapat mengerjakan sendiri dengan percaya terhadap kemampuan
dirinya

C. GLOSARIUM

D. DAFTAR PUSTAKA
- Riyadi, Slamet., dkk. 2016. Materi Layanan Klasikal Bimbingan dan Konseling
Untuk SMP-MTs Kelas 7 Edisi Revisi. Bandung: Paramitra Publishing.

Secang, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Pembimbing

Yudian Rima Purwanis, S.Pd, M.Pd Riva Asri Budiyati, S.Pd

NIP. 19730907 199903 2 007 NIPPPK. 19810421 2022 212026