PETUNJUK

DATA SEKOLAH
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (K

KKM PJOK
KELAS 2 (DUA)
TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021
KKM PLBJ

KKM BAHASA
INGGRIS
MADRASAH IBTIDAIYAH AL-FALAH SENEN
ASAN MINIMAL (KKM)

S 2 (DUA)
ARAN 2020 / 2021

YAH AL-FALAH SENEN

 DATA SEKOLAH DAN GURU KELAS

Nama Sekolah : MI AL-FALAH SENEN

MENU UTAMA
Kepala Sekolah : YULI MUNIROH, S.Pd.I
NIP : 198007272007102002
Guru : AFRA RAHMATUN NAZILAH, S.Pd.
NIP :
Kelas : 2 (DUA)
Semester : 1 dan 2
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Tempat, Tanggal Penetapan : Jakarta, 12 Juli 2021

CONTOH Rentang nilai pada setiap kriteria:

1 Kompleksitas : - Tinggi  Rentang Nilai = 40-64

- Sedang  Rentang Nilai = 65-80
- Rendah  Rentang Nilai = 81-100
2 Daya dukung : - Tinggi  Rentang Nilai = 40-64
- Sedang  Rentang Nilai = 65-80
- Rendah  Rentang Nilai = 81-100
3 Intake : - Tinggi  Rentang Nilai = 40-64
- Sedang  Rentang Nilai = 65-80
- Rendah  Rentang Nilai = 81-100
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Sekolah : MI AL-FALAH SENEN

Mata Pelajaran : PJOK
Guru Kelas : AFRA RAHMATUN NAZILAH, S.Pd.
Kelas : 2 (DUA)
Semester : 1 dan 2

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
KI 2: keluarga, teman, guru dan tetangga

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan
KI 3: rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
KI 4: gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Memahami variasi gerak dasar

lokomotor sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
1 3.1 70 70 70 70
keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional.
 Penetapan Kriteria Minimal
Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Memahami variasi gerak dasar

non lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan
2 3.2 68 70 70 69
keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional.

Memahami variasi gerak dasar

manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3 3.3 68 70 70 69
keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional.

Memahami prosedur bergerak

secara seimbang, lentur, dan kuat
dalam rangka pengembangan
4 3.4 70 70 70 70
kebugaran jasmani melalui
permainan sederhana dan atau
tradisional.

Mempraktikkan variasi gerak dasar

lokomotor sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
5 4.1 70 70 70 70
keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional.

Mempraktikkan variasi gerak dasar

non lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan
6 4.2 68 70 70 69
keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional.
 Penetapan Kriteria Minimal
Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Mempraktikkan variasi gerak dasar

manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
7 4.3 68 70 70 69
keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional.

Mempraktikkan prosedur bergerak

secara seimbang, lentur, dan kuat
dalam rangka pengembangan
8 4.4 70 70 70 70
kebugaran jasmani melalui
permainan sederhana dan atau
tradisional.

Memahami variasi berbagai pola

gerak dominan (bertumpu,
bergantung, keseimbangan,
9 3.5 berpindah/lokomotor tolakan, 70 70 70 70
putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai.

Memahami penggunaan variasi

gerak dasar lokomotor dan non-
10 3.6 lokomotor sesuai dengan irama 65 70 70 68
(ketukan) tanpa/dengan musik
dalam aktivitas gerak berirama.

Memahami prosedur penggunaan

gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor,dan manipulatif dalam
11 3.7 68 70 70 69
bentuk permainan, dan menjaga
keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air.
 Penetapan Kriteria Minimal
Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Mempraktikkan variasi berbagai

pola gerak dominan (bertumpu,
bergantung, keseimbangan,
12 4.5 berpindah/lokomotor tolakan, 70 70 70 70
putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai.

Mempraktikkan penggunaan
variasi gerak dasar lokomotor dan
non-lokomotor sesuai dengan
13 4.6 70 70 70 70
irama (ketukan) tanpa/dengan
musik dalam aktivitas gerak
berirama.

Mempraktikkan penggunaan gerak

dasar lokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif dalam bentuk
14 4.7 68 70 70 69
permainan, dan menjaga
keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air.

Jumlah KD = 14 69.60
 Penetapan Kriteria Minimal
Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Nilai KKM Kelas 2 70

Mengetahui, Jakarta, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Kelas

YULI MUNIROH, S.Pd.I AFRA RAHMATUN NAZILAH, S.Pd.

NIP:198007272007102002 NIP:
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Sekolah : MI AL-FALAH SENEN

Mata Pelajaran : PLBJ
Guru Kelas : AFRA RAHMATUN NAZILAH, S.Pd.
Kelas : 2 (DUA)
Semester : 1 dan 2

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
KI 2: teman, guru dan tetangga

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
KI 3: ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
KI 4: yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Mengenal lagu Lenggang

1 3.1 60 63 63 62
Kangkung.

Mengenal keragaman gambar

2 3.2 60 63 63 62
ondel-ondel.

Memahami gerak anggota tubuh

3 3.3 dalam menarikan lagu Lenggang 60 60 60 60
Kangkung.
 Penetapan Kriteria Minimal
Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100
Memahami bahan alam dan
4 3.4 buatan dalam pembuatan hasil 65 63 63 64
karya kembang kelapa.

Mengenal keragaman kuliner

5 3.5 60 60 60 60
(minuman) khas Betawi.

Mengenal keberagaman ornamen

6 3.6 60 60 60 60
Betawi (Langkang).

Mengenal aneka ragam permainan

7 3.7 60 60 60 60
asli Betawi (Damdas 3 batu).

Mengenal aneka ragam permainan

8 3.8 60 60 60 60
asli Betawi (Dampu bulan).

Menyanyikan lagu Lenggang

9 4.1 60 63 63 62
Kangkung.

10 4.2 Menggambar ondel-ondel 60 63 63 62

 Penetapan Kriteria Minimal
Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100
Melakukan gerakan anggota tubuh
11 4.3 dalam menarikan lagu Lenggang 60 60 60 60
Kangkung.

Membuat hasil karya kembang

12 4.4 kelapa dari bahan alam dan 65 63 63 64
buatan.

Menyebutkan aneka minuman

13 4.5 60 60 60 60
khas betawi.

14 4.6 Membuat ornamen Betawi. 60 60 60 60

Melakukan permainan asli Betawi

15 4.7 60 60 60 60
(Damdas 3 batu)

Melakukan permainan asli Betawi

16 4.8 60 60 60 60
(Dampu bulan).

Mengenal kombinasi gerakan

17 3.9 dasar pancaksilat (kuda-kuda, 60 60 60 60
pukulan, tangkisan, maju mundur).

Mengenal angkutan massal Trans

18 3,10 60 60 60 60
Jakarta.
 Penetapan Kriteria Minimal
Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Mengetahui jenis-jenis alat

19 3,11 60 60 60 60
komunikasi yang ada di Jakarta.

Mengenal sebab dan akibat

20 3.12 60 60 60 60
bahaya kebakaran.

21 3.13 Mengenal ciri-ciri lingkungan sehat. 60 60 60 60

22 3.14 Mengenal manfaat fasilitas umum 60 60 60 60

Mengenal manfaat dan cara

23 3.15 60 60 60 60
pemeliharaan taman kota.

24 3.16 Mengenal ketertiban lalu lintas. 60 60 60 60

Melakukan kombinasi gerakan

25 4.9 dasar pancaksilat (kuda-kuda, 60 60 60 60
pukulan, tangkisan, maju mundur).

Menceritakan pengalaman
26 4,10 menggunakan angkutan massal 60 60 60 60
Trans Jakarta.

Menyebutkan jenis-jenis alat

komunikasi yang ada di Jakarta
27 4.11 60 60 60 60
dan menjelaskan cara
penggunaannya.

Menjelaskan sebab dan akibat

28 4.12 60 60 60 60
bahaya kebakaran.

Menceritakan ciri-ciri lingkungan

29 4.13 60 60 60 60
sehat.

Menjelaskan manfaat fasilitas

30 4.14 60 60 60 60
umum posyandu.

Menjelaskan manfaat dan cara

31 4.15 60 60 60 60
pemeliharaan taman kota.

Menjelaskan manfaat ketertiban

32 4.16 60 60 60 60
lalu lintas.
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Sekolah : MI AL-FALAH SENEN

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Guru Kelas : AFRA RAHMATUN NAZILAH, S.Pd.
Kelas : 2 (DUA)
Semester : 1 dan 2

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
KI 2: teman, guru dan tetangga

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
KI 3: ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
KI 4: yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100
Memahami kata dan frasa yang
1 3.1 berkaitan dengan Greetings and 60 63 63 62
answers.
Memahami kata dan frasa yang
2 3.2 berkaitan dengan Identify rooms at 60 60 60 60
school.
Memahami kata dan frasa yang
3 3.3 berkaitan dengan Immediate family 60 60 60 60
members.
Memahami kata dan frasa yang
4 3.4 berkaitan dengan Identify part of 60 60 60 60
the body.
Menghafal kosakata yang
5 4.1 berkaitan dengan Greeting and 60 63 63 62
answers.
 Penetapan Kriteria Minimal
Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100
Menghafal kosakata yang
6 4.2 berkaitan dengan Rooms at 60 60 60 60
school.
Menghafalkan kosakata yang
7 4,3 berkaitan dengan Family 60 60 60 60
members.
Menghafalkan kosakata yang
8 4,4 berkaitan dengan Parts of the 60 60 60 60
body.

Memahami kata dan frasa yang

9 3.5 60 63 63 62
berkaitan dengan Food and drinks.

Memahami kata dan frasa yang

10 3.6 60 60 60 60
berkaitan dengan Clothes.

Memahami kata dan frasa yang

11 3.7 berkaitan dengan Identify things 60 60 63 61
outside the house.
Memahami kata dan frasa yang
12 3.8 berkaitan dengan Identify a public 60 60 60 60
place (Library).

Menghafal kosakata yang

13 4.5 60 60 60 60
berkaitan dengan Food and drinks.

Menghafal kosakata yang

14 4.6 60 60 60 60
berkaitan dengan Clothes
 Penetapan Kriteria Minimal
Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100
Menghafalkan kosakata yang
15 4,7 berkaitan dengan Things outside a 60 60 60 60
house .

Menghafalkan kosakata yang

16 4,8 60 60 60 60
berkaitan dengan Library.

Jumlah KD = 16 60.44
Nilai KKM Kelas 2 = 60

Mengetahui, Jakarta, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Kelas

YULI MUNIROH, S.Pd.I AFRA RAHMATUN NAZILAH, S.Pd.

NIP:198007272007102002 NIP:
3.9Menceritakan cara menjaga kebersihan lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas, lingkungan sekolah)