PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI GLENMORE
Jln. RS Bhakti Husada Krikilan, Glenmore, Banyuwangi
E- mail : smanglenmore@gmail.com Website : http//www.sman1glenmore.sch.id
BANYUWANGI Kode Pos 68466

KISI KISI SOAL

PENILAIAN TENGAH SEMESTER GENAP dan PENILAIAN AKHIR SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023

Satuan Pendidikan : SMA Negeri Glenmore

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas /Program : XII / MIPA
Materi : Evolusi dan Bioteknologi :
Waktu : 60 Menit
Kurikulum : 2013
Jumlah Soal : 30
Bentuk Soal : Pilihan Ganda & Essai
Penulis Soal : Siti Nurjanah, S.Pd

Kelas / Level No. Bentuk

No. KD / CP Materi Indikator
SMT Kognitif Soal Soal
1. Menjelaskan XII / Macam Peserta didik dapat menjelaskan L1/ C1 1 Pilihan
teori, prinsip Genap evolusi macam evolusi menurut arahnya Ganda
dan mekanisme
evolusi serta Seleksi alam Disajikan tabel data jumlah populasi
pandangan L2/C 3 2, PG
pada kondisi yang berbeda peserta
terkini para ahli didik dapat mengidentifikasi pernyataan 1 Essai
terkait spesiasi. yang sesuai dengan prinsip seleksi
( alam
Teori Evolusi L 1/C2 3,4, PG
Dengan diberikan beberapa pernyataan 10,
yang berhubungan dengan evolusi, 11
peserta didik dapat mengidentifikasi
pendapat yang dinyatakan oleh tokoh
evolusi.
L1 /C1 5 PG
Diberikan pernyataan tentang penelitian
yang dilakukan oleh pencetus teori
ebvolusi, peserta didik dapat
menjelaskan tentang prinsip evolusi.

Petunjuk L1 /C1 6, PG
Evolusi Peserta didik dapat mengidentifikasi 2 Essai
fakta-fakta yang merupakan petunjuk
adanya evolusi
L2 / 3 7 PG
Peserta didik dapat mengidentifikasi
pernyatan yang merupakan petunjuk
adanya evolusi

Peserta didik mampu mengidentifikasi L1 /C2 8 PG

pasanngan organ yang menunjukkan
petunjuk evolusi
Seleksi Alam L1/ C2 9 PG
Diberikan gambar tentang bentuk paruh
beberapa burung, peserta didik dapat
 Kelas / Level No. Bentuk
No. KD / CP Materi Indikator
SMT Kognitif Soal Soal
menjelaksan terbentuknya perbedaan
bentuk L2 /C3 12 PG
Mekanisme
Evolusi Peserta didik dapat menjelaskan prinsip
Hukum Hardy- keseimbangan frekuensi gen dalam
Weinberg populasi
L2 /C3 13, PG
Peserta dapat menghitung frekuensi 3 Essai
gen dalam populasi
Isolasi L2 / C3 14 PG
Reproduksi Dengan diberikan pernyataan tentang
sifat atau perilaku makhluk hidup,
peserta didik dapat mengidentifikasi
jenis isolasi / penghambatan populasi
penyebab terjadinya spesiasi
L2/C3 15 PG
Dengan diberikan pernyataan dan
gamar tentang sifat hewan, peserta
didik dapat mengidentifikasi jenis isolasi
/ penghambatan populasi penyebab
terjadinya spesiasi

2.
L1 /C2 16, PG
Menganalisis Prinsip
Bioteknologi Peserta didik mampu mengidentifikasi 4 Essai
prinsip-prinsip
Bioteknologi Konvensional prinsip yang merupakan bioteknologi
konvensional
dan L1/ C2 17 PG
penerapannya Peserta didik dapat menjelaskan
sebagai upaya contoh penerapan bioteknologi
peningkatan konvensional
kesejahteraan L1/C2 18 PG
manusia. Disajikan tabel tentang produk
bioteknologi, peserta didik dapat
menjelaskan jenis mikroba yang
berperan dalam industri makanan
Kultur L1/ C2 19 PG
Jaringan Peserta didik dapat menjelaskan prinsip
sifat tanaman dalam Teknik kultur
jaringan
L1/ C1 20 PG
Peserta didik dapat menjelaskan
manfaat dari Teknik kultur jaringan

L1/ C2 21 PG
Rekayasa Peserta didik dapat menyebutkan
Genetika komponen dalam Teknik rekayasa
genetika

Penerapan Diberikan beberapa penerapan L1 /C2 22, PG

bioteknologi di bioteknologi, peserta didik dapat 24
berbagai mengidentifikasi jenis penerpan
bidang konvensional atau modern
L1 /C2 23 PG
Peserta didik dapat menjelaskan tenik
yang diterapakn dalam bioteknologi
modern
L2/ C3 25, PG
 Kelas / Level No. Bentuk
No. KD / CP Materi Indikator
SMT Kognitif Soal Soal
Dampak Peserta didik dapat menjelaskan 5 Essai
negative dari dampak negative dari penerapan
penerapan bioteknologi
bioteknologi

Mengetahui, Glenmore, 26 Januari 2023

Kepala Sekolah, Guru Bidang Studi

Minarto, S.Pd. M.T Siti Nurjanah, S.Pd

NIP 19700704 199512 1 003 NIP. 19721212 200212 2 004