Alat Indera

copyright by
 IPA SD

RASAKAN…

Bagian tubuh manakah yang berperan paling banyak pada saat

melakukan tangkap uang?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
________________

Bisakah kita menangkap uang tersebut? Mengapa?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Sebutkan contoh gerakan lainnya yang merupakan gerakan refleks!

_________________________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
___________________________________________

Bagian tubuh apa saja yang mempengaruhi pada saat kita melakukan kedua kegiatan tadi?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

copyright by Alat Indera 2

 IPA SD

Eksperimen yuuk…

PEMIKIR YANG TERLAMBAT

Tujuan
Untuk mengelabui otakmu.

Alat dan Bahan

1. 5 krayon atau spidol berwarna
2. 2 lembar kertas A4
3. Stopwatch
4. Teman untuk membantu

Cara Kerja
1. Gunakan setiap krayon untuk menuliskan nama warna
lain di kertas (lihat gambar contoh). Misalnya, gunakan krayon hijau untuk menulis
kata “Merah”, krayon hitam untuk menuliskan kata “Hijau” dan seterusnya.
2. Minta bantuan kepada temanmu untuk menjalankan dan menghentikan stopwatch.
Saat temanmu berkata “Mulai”, lihat kata-kata tersebut, tetapi bukan untuk membaca
kata-katanya, melainkan untuk mengidentifikasi warna dan menyebutkannya dengan
kencang. Misalnya, kata “Hitam” dituliskan dengan krayon merah, maka saat kamu
melihat kata-kata tersebut, ucapkan merah.
3. Ulangi langkah pertama dan kedua, tulis nama-nama hewan seperti “Burung”,
“Katak”, “Ikan”, “Anjing” dan “Kucing” dengan menggunakan warna-warna yang
berbeda untuk setiap kata.

Hasil dan Pengamatan

1. Apa yang dapat kamu simpulkan?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

2. Mengapa demikian?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

copyright by Alat Indera 3

 IPA SD

Eksperimen yuuk…

KEDIP-KEDIP
Alat dan Bahan
1. Gumpalan kertas
2. Plastik transparan

Cara Kerja
1. Persilahkan temanmu untuk duduk.
2. Minta temanmu untuk memegang plastik
transparan di depan mukanya.
3. Berdirilah sekitar 1 m jaraknya dari
temanmu.
4. Tanpa memberitahu temanmu, lemparkanlah gumpalan kertas secara tiba-tiba.
5. Perhatikan mata dan gerak tubuh temanmu.

Hasil dan Pengamatan

1. Apa yang terjadi pada temanmu?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

2. Mengapa demikian?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

3. Apakah bersin termasuk salah satu gerak refleks? Mengapa?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

copyright by Alat Indera 4

 IPA SD

Eksperimen yuuk…

TERASA TIDAK…???
Alat dan Bahan
Dua buah pensil

Cara Kerja
1. Tutuplah mata dengan sapu tangan.
2. Minta bantuan teman untuk menekan bagian kulit dengan menggunakan pensil.
3. Setelah menekan sebentar, tunjuk kembali bagian yang ditekan oleh teman.
4. Ulangi pada pada beberapa titik di tangan dan satu titik di ujung jempol. Catat
berapa kali dapat menunjukkan kembali bagian yang ditekan. Hitunglah
persentasenya.
5. Lakukan langkah 2 – 4 dengan menggunakan dua pensil. Goreskan pensil pada
tangan, lalu pada ujung jempol.

Hasil dan Pengamatan

Nama peserta Jumlah yang benar Persentase

1. Apa yang kamu rasakan pada saat dua pensil digoreskan?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

2. Bagian manakah yang paling terasa? Mengapa?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

3. Kesimpulan
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4. Apa sajakah yang dirasakan pada alat indera kulit?

copyright by Alat Indera 5

 IPA SD
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Bagian – bagian Kulit

A

F
G
C

D H

E I

J
Keterangan:
A = _______________________________________________________________
B = _______________________________________________________________
C = _______________________________________________________________
D = _______________________________________________________________
E = _______________________________________________________________
F = _______________________________________________________________
G = _______________________________________________________________
H = _______________________________________________________________
I = _______________________________________________________________
J = _______________________________________________________________

copyright by Alat Indera 6

 IPA SD

Asyiknya Mencoba

WARNA KULIT
Tujuan
Untuk mengetahui pengaruh cahaya pada warna kulit.

Alat dan Bahan

Plester

Cara Kerja
1. Tempelkan plester pada salah satu jarimu.
2. Biarkan plester tersebut menempel pada jarimu selama dua hari.
3. Pada hari ketiga, lepaskan dan amati warna kulit pada jarimu.

Hasil dan Pengamatan

1. Apa yang terjadi pada kulitmu?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

2. Mengapa demikian?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

copyright by Alat Indera 7

 IPA SD

Asyiknya Mencoba

DARI BESAR ke kecil !!!

Alat dan Bahan
Senter

Cara Kerja
1. Berdiri di tempat yang terang selama 1 menit dan biarkan salah satu mata tertutup,
lainnya terbuka.
2. Amati pupil mata setelah berdiri dua menit.
3. Perhatikanlah perbedaan pupil mata antara mata tertutup dan mata terbuka.
4. Apabila cuaca tidak mendukung. Gunakan senter untuk menyinari mata dari samping
kepala.

Hasil Pengamatan
1. Bagaimana perubahan yang terjadi pada matamu?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

2. Mengapa demikian?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Kesimpulan
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

copyright by Alat Indera 8

 IPA SD

Asyiknya Mencoba

LOH KOK MENGHILANG ????

Alat dan Bahan
1. Penggaris
2. Kertas seperti contoh + -
Cara Kerja
1. Pegang kertas contoh dibagian tengah.
2. Jauhkan sejauh tangan bisa menjauhkan.
3. Tutup mata sebelah kiri, lihat tanda ‘tambah’ sambil menggerakkan kertas mendekat
ke arah mata perlahan – lahan.
4. Catatlah menggunakan penggaris jarak dari mata ke kertas pada saat tanda ‘kurang’
menghilang.
5. Lakukan hal yang sama dengan sebelah kanan tertutup.

Hasil Pengamatan
Nama peserta Jarak A Jarak B

Ket : A = mata kiri ditutup

B = mata kanan ditutup

Mengapa tanda “kurang” menghilang dari pandangan?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Kesimpulan
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

copyright by Alat Indera 9

 IPA SD

Asyiknya Mencoba

WAAAHHH TERBALIK…
Tujuan
Untuk mengetahui cara kerja mata.

Alat dan Bahan

1. Lup
2. Tisu/kertas putih
3. Senter
4. Akuarium bulat
5. Air
6. Karton

Cara Kerja
1. Tempelkan kertas tisu dengan selotip di sisi akuarium.
2. Letakkan lup di depan akuarium, buatlah lup tersebut berdiri dengan cara
menancapkannya pada plastisin.
3. Lipatlah karton di tengah dan potonglah setengah bentuk dari bunga/
kupu-kupu/orang sesuai dengan kreasi kalian masing-masing.
4. Gunakan plastisin untuk memasanag karton di atas meja di depan kaca pembesar.
5. Nyalakan senter tepat segari dengan bolongan bentuk kartonmu dan akuarium.
6. Amati apa yang terjadi?

Hasil Pengamatan

Apa yang terjadi?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Mengapa demikian?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

copyright by Alat Indera 10

 IPA SD

Asyiknya Mencoba

PEDIHNYA BAWANG MERAH

Tujuan
Menunjukkan gas yang dikeluarkan bawang merah.

Alat dan Bahan

1. Bawang merah
2. Pisau/cutter
3. Semangkuk air

Cara Kerja
1. Potonglah bawang merah di bawah air.
2. Potonglah lagi di atas meja.

Hasil Pengamatan

Apa yang kamu rasakan?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Mengapa demikian?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

copyright by Alat Indera 11

 IPA SD

Bagian – bagian Mata

E
D

B C

Keterangan:
A = _______________________________________________________________
B = _______________________________________________________________
C = _______________________________________________________________
D = _______________________________________________________________
E = _______________________________________________________________
F = _______________________________________________________________

copyright by Alat Indera 12

 IPA SD

Asyiknya Mencoba

DARI MANA ASALNYA ???

Tujuan
Mengetahui kepekaan pendengaran seseorang.

Alat dan Bahan

Penutup mata

Cara Kerja
1. Siswa duduk membentuk lingkaran. Seorang siswa berdiri di tengah dengan
mata tertutup.
2. Salah satu siswa mengetuk benda yang menimbulkan bunyi.
3. Siswa yang berdiri ditengah diminta menunjukkan dari mana arah datangnya
bunyi tersebut.
4. Lakukan percobaan sebanyak 5 kali.
5. Catat hasilnya dalam tabel dan hitung persentase ketepatannya.
6. Ulangi kegiatan ini dengan kedua mata tertutup dan satu telinga tertutup.

Hasil Pengamatan

Nama siswa Jumlah tebakan yang benar Persentase

copyright by Alat Indera 13

 IPA SD

Asyiknya Mencoba

PUSIIIIIIIINNNNNNGGGG…
Cara Kerja
1. Berdiri di samping meja.
2. Minta salah satu teman sekelompokmu untuk membantu memutar tubuhmu
sebanyak 10 kali.
3. Setelah 10 kali putaran, Apa yang kamu rasakan sekarang, Tulislah di hasil
pengamatan.
4. Setelah tenang, mintalah temanmu untuk memutar kamu 10 kali lagi, cobalah
untu berjalan menuju ke papan tulis.
5. Bagaimana caramu berjalanmu sekarang?

Hasil Pengamatan

Setelah 10 kali putaran pertama, apa yang kamu rasakan?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Setelah 10 putaran kedua, bagaimana cara berjalanmu ?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Apa yang menyebabkan hal seperti itu terjadi?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Mengapa demikian ?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

copyright by Alat Indera 14

 IPA SD

Asyiknya Mencoba

RASA APA YAAA…

Alat dan Bahan
Beberapa makanan yang akan dicoba.

Cara Kerja
1. Tutuplah mata dengan menggunakan selembar kain.
2. Minta bantuan teman sekelompokmu untuk meletakkan beberapa makanan ke
dalam mulut sambil menutup hidung rapat – rapat.
3. Setelah mencoba A dan B, katakan apa yang dirasakan dan tebaklah makanan
apakah itu. Minta teman sekelompokmu untuk mencatat ke dalam tabel.
4. Samakan dengan jawaban yang ada.
5. Lakukan hal yang sama untuk makanan lainnya.

Hasil Pengamatan

Rasa Jenis makanan Makanan asli

copyright by Alat Indera 15

 IPA SD
Apakah kamu bisa menebak semua makanan yang ada? Mengapa?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Indera apakah yang saling berhubungan pada saat melakukan kegiatan ini?
_________________________________________________________________________

Kesimpulan
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

copyright by Alat Indera 16

 IPA SD
Ayo bermain….

Kelompokkan kartu – kartu yang tersedia sesuai dengan alat inderanya!

Indera
Perasa Pembau Penglihatan Pendengaran Pengecap

copyright by Alat Indera 17

 IPA SD
PENUTUP

Refleksi

Ketrampilan dan pengetahuan apakah yang diperoleh dari kegiatan-kegiatan di atas:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Adakah nilai-nilai moral yang dipelajari dari modul ini:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Hal-hal baru yang saya dapatkan dari topik ini:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Miskonsepsi saya:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Hal-hal yang butuh penjelasan lanjut:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Ide (strategi mengajar, asesmen, eksperimen) untuk mengembangkan topik ini dalam kelas:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

copyright by Alat Indera 18