Bindo & Matematika Kls 9-c

APLIKASI RAPOR SMP NEGERI 2
Berdasarkan Permendikbud No. 23 tahun 2
INPUT DATA 1 INPUT DATA 2 DATA WALI KELAS
Redesigned by : Akbar Anton,S.Pd.
"Aku adalah Pelop

or
P NEGERI 2 MALANGKE
No. 23 tahun 2016
DATA WALI KELAS CETAK RAPOR NILAI KOLEKTIF
ton,S.Pd.
Pelop Masa Depan"

or
APLIKASI NILAI K-13|SMP HOME
DATA UMUM DATA WAJIB

Nama Sekolah SMP Negeri 2 Malangke NO NIS/NISN
Jl. Dg. Mangatta No. 43 Ds. 1

Alamat
Tolada 2
Kepala Sekolah Sainal Marsuni, SE.,MM 3
NIP 19741103 200701 1 011 4
Kelas 9-C 5
Semester 1 6
Tahun Pelajaran 2018-2019 7
Nama Wali Kelas PATRIATI, S.Pd. 8
NIP - 9
Alamat Ttd. Luwu Utara 10
Tanggal Raport 22 Desember 2018 11
Tanggal TT Rapor 12
22 Desember 2018
Oleh Kepsek 13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
1 2
HOME Tentang APLIKASI SMP Negeri 2 Malangke
DATA WAJIB DATA TAMBAHAN (Untuk cetak halaman depan Raport dan Buku 1/Daftar sisw
NAMA SEX Tmp. Lahir Tgl Lahir Agama Status Anak ke
AKBAR Laki-laki
ALIYAH Perempuan
AMANDA SARI Perempuan
ASNIRA SAFITRI Perempuan
DAVA DAMARA Laki-laki
DIDI RIADI Laki-laki
FATIMAH Perempuan
GITA Perempuan
HENDRA PUTRA PERDANA Laki-laki
KALVIN Laki-laki
KASMIRAH Perempuan
MELATI Perempuan
MIA AL HASANAH Perempuan
NURFADILAH Perempuan
NURJANNAH Perempuan
NURUL MUTIA Perempuan
NURSYAMSU Laki-laki
RENI Perempuan
REZKY APRILLAH RIDWAN Perempuan
SAIFUL Laki-laki
SITI ARDIANA Perempuan
SULFIANA Perempuan
TAKDIR Laki-laki
ZAWAL SUKRI Laki-laki

3 4 5 6 7 8 9
2 Malangke Sesuai: Permendikbud No
53 Tahun 2015
depan Raport dan Buku 1/Daftar siswa) Diterima

Alamat Siswa No.Telp.Rumah Sekolah Asal Di kls. Tanggal
10 11 12 13 14
Orang Tua
Nama Ayah Nama Ibu Alamat Telepon Kerja Ayah Kerja Ibu
15 16 17 18 19 20
Wali Peserta Didik
Nama Alamat No. Telepon Pekerjaan
21 22 23 24
NAMA GURU MATA PELAJARAN KODE KBM KBM predikat
Tulis di Jangan D C B A
Kelompok A Klik kolom ini digugat kurang cukup baik sangat baik
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti PA 76 72 0 - 71 72 - 80 81 - 89 90 - 100
PA
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan PPKn
PPKn 76 72 0 - 71 72 - 80 81 - 89 90 - 100
Nuriana, S.Pd. Bahasa Indonesia BIND

BIND 73 72 0 - 71 72 - 80 81 - 89 90 - 100
Hannas, S.Pd. Matematika MAT

MAT 72 72 0 - 71 72 - 80 81 - 89 90 - 100
IPA IPA
IPA 72 72 0 - 71 72 - 80 81 - 89 90 - 100
IPS IPS
IPS 73 72 0 - 71 72 - 80 81 - 89 90 - 100
Bahasa Inggris BING

BING 70 72 0 - 71 72 - 80 81 - 89 90 - 100
Kelompok B Dimodifikasi oleh: Akbar Anton,S.Pd
Seni Budaya SB 73 72 0 - 71 72 - 80 81 - 89 90 - 100

SB
Penjasorkes PJS
PJS 75 72 0 - 71 72 - 80 81 - 89 90 - 100
Prakarya PKY
PKY 73 72 0 - 71 72 - 80 81 - 89 90 - 100
MLK1
Mlk1 0 0 - -1 0 - 32 33 - 65 66 - 100
MLK2
Mlk2 0 0 - -1 0 - 32 33 - 65 66 - 100
Setiap Teks atau CELLS WARNA BIRU bisa diubah sesuai keinginan masing-masing.
9 28
9 28
9 28
9 28
9 28
9 28
9 28
9 28
9 28
9 28
33 100
33 100
TULIS JANGAN LAKUKAN DAFTAR NILAI SMP Negeri 2 Malangke Untuk deskripsi yang bisa menggambar perbedaan
KD CUT/MOVE/COPY-PASTE Pendidikan Agama dan Budi Pekerti antar siswa, minimal ada 2 Nilai Harian
Kelas : 9-C KBM = 72 Guru Mapel: 0 Aspek : PENGETAHUAN Guru Map

1 1 1 1 4 4 1
N. Proses/NH (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) HPH HPTS HPAS K-1
NOMENU
NIS/NISN NAMA LP HPA PRE Deskripsi
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam memahami makna
hormat dan patuh kepada orang tua dan guru, dan empati
1 AKBAR Laki-laki80 78 78 78 79 78 76 78 C 78
terhadap sesama dan dalam meneladani perjuangan Nabi
Muhammad saw.periode madinah.

2 ALIYAH Perempuan
80 78 78 80 79 78 76 78 C 78

3 AMANDA SARI Perempuan
80 78 77 80 79 80 100 85 B 80

4 ASNIRA SAFITRI Perempuan
80 78 77 80 79 76 76 78 C 80

5 DAVA DAMARA Laki-laki80 78 77 80 79 78 76 78 C 80
TULIS JANGAN LAKUKAN DAFTAR NILAI SMP Negeri 2 Malangke
KD CUT/MOVE/COPY-PASTE Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Kelas : 9-C KBM = 72 Guru Mapel: 0 Aspek : KETERAMPILAN

1 1 1 4
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
NOMENU
1 1 1 1 1 1 1
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam memberikan contoh
empati pada sesama, hormat kepada orang tua dan guru dan
1 AKBAR Laki-laki80 80 78 79 C
dalam menunjukan contoh perilaku meneladani perjuangan
Nabi Muhammad Saw.

2 ALIYAH Perempuan
80 80 78 79 C
Nabi Muhammad Saw.
Memiliki kemampuan sangat baik dalam menunjukan contoh

perilaku meneladani perjuangan Nabi Muhammad Saw; Perlu
83 80 90 83 B dimaksimalkan kemampuan dalam memberikan contoh empati
pada sesama, hormat kepada orang tua dan guru dan dalam
mempraktikkan sholat jamak dan qasar.

80 80 78 80 C
Nabi Muhammad Saw.

5 DAVA DAMARA Laki-laki80 80 78 80 C
Nabi Muhammad Saw.
DESKRIPSI PENDIDIKAN AGAMA MINORITAS Aplikasi tidak merumuskan semua jenis
KOSONGKAN HALAMAN INI jika tidak ada pemeluk agama minoritas dengan agama minoritas (tidak tertuli
Kelas : 9-C Smt. 1 / Th.Plj : 2018-2019
NO HOME
NIS/NISN NAMA LP Agama Nama Guru
1 AKBAR Laki-laki
2 ALIYAH Perempuan
5 DAVA DAMARA Laki-laki
6 DIDI RIADI Laki-laki
7 FATIMAH Perempuan
8 GITA Perempuan
9 HENDRA PUTRA PERDANA Laki-laki
10 KALVIN Laki-laki
11 KASMIRAH Perempuan
12 MELATI Perempuan
13 MIA AL HASANAH Perempuan
14 NURFADILAH Perempuan
15 NURJANNAH Perempuan
16 NURUL MUTIA Perempuan
17 NURSYAMSU Laki-laki
18 RENI Perempuan
19 REZKY APRILLAH RIDWANPerempuan
20 SAIFUL Laki-laki
21 SITI ARDIANA Perempuan
22 SULFIANA Perempuan
23 TAKDIR Laki-laki
24 ZAWAL SUKRI Laki-laki

3 4 5 6
TAS Aplikasi tidak merumuskan semua jenis agama masuk, maka untuk deskripsi nilai bagi Siswa
noritas dengan agama minoritas (tidak tertulis KD/materinya) deskripsi dibuat manual disini.
DESKRIPSI DESKRIPSI
PENGETAHUAN KETERAMPILAN
25 46
KD CUT/MOVE/COPY-PASTE Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan antar siswa, minimal ada 2 Nilai Harian

1 1 1 3 4 1
NOMENU
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Mengkarakteristikkan
keberagaman dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika dan dalam
1 AKBAR Laki-laki78 78 77 78 75 78 77 C 78
Mengasosiasikan karakteristik daerah tempat tinggal dalam
NKRI.

2 ALIYAH Perempuan
78 80 75 78 78 76 78 C 78
NKRI.
Memiliki kemampuan baik dalam Menganalisis pentingnya
kerjasama dalam kehidupan di masyarakat.; Perlu
dimaksimalkan kemampuan dalam Mengkarakteristikkan
80 85 78 81 78 75 79 C 78
NKRI.
78 78 78 78 75 75 77 C 78
NKRI.

5 DAVA DAMARA Laki-laki78 80 77 78 77 75 77 C 78
NKRI.
KD CUT/MOVE/COPY-PASTE Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

1 1 3
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
NOMENU
1 1 1 1 1 1 1
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Melaksanakan
tanggung jawab terkait keberagaman sesuai Bhineka Tunggal
1 AKBAR Laki-laki75 75 76 C
Ika dan dalam Menunjukkan karakteristik daerah tempat
tinggal dalam kerangka NKRI.

2 ALIYAH Perempuan
75 80 78 C

75 80 78 C

75 75 76 C

5 DAVA DAMARA Laki-laki75 80 78 C
KD CUT/MOVE/COPY-PASTE Bahasa Indonesia antar siswa, minimal ada 2 Nilai Harian
Kelas : 9-C KBM = 72 Guru Mapel: Nuriana, S.Pd. Aspek : PENGETAHUAN Guru Map
1 1 1 3 4 2
NOMENU
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 2
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Mengidentifikasi

1 AKBAR Laki-laki79 80 80 80 76 78 79 C informasi dari laporan percobaan dan dalam Mengidentifikasi 80
unsur dan struktur kebahasaan cerpen.
Memiliki kemampuan baik dalam Mengidentifikasi informasi

dari laporan percobaan; Perlu dimaksimalkan kemampuan
2 ALIYAH Perempuan
83 80 80 81 85 80 82 B dalam Menelaah struktur dan kebahasaan pidato persuasif 84
dan dalam Mengidentifikasi unsur dan struktur kebahasaan
cerpen.
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Mengidentifikasi unsur

dan struktur kebahasaan cerpen dan dalam Mengidentifikasi
90 89 92 90 89 90 90 A 95
informasi dari laporan percobaan; Memiliki kemampuan baik
dalam Menelaah struktur dan kebahasaan pidato persuasif;
Memiliki kemampuan baik dalam Mengidentifikasi unsur dan

struktur kebahasaan cerpen; Perlu dimaksimalkan kemampuan
80 80 82 81 79 77 80 C 85
dalam Mengidentifikasi informasi dari laporan percobaan dan
dalam Menelaah struktur dan kebahasaan pidato persuasif.
Memiliki kemampuan baik dalam Mengidentifikasi informasi

dari laporan percobaan; Perlu dimaksimalkan kemampuan
5 DAVA DAMARA Laki-laki82 79 80 80 80 78 80 C dalam Menelaah struktur dan kebahasaan pidato persuasif 80
dan dalam Mengidentifikasi unsur dan struktur kebahasaan
cerpen.
KD CUT/MOVE/COPY-PASTE Bahasa Indonesia
Kelas : 9-C KBM = 72 Guru Mapel: Nuriana, S.Pd. Aspek : KETERAMPILAN

1 1 4
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
NOMENU
1 1 1 1 1 1 1
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Menyimpulkan dan
menyajikan tujuan, langkah dan hasil dalam laporan. dan
1 AKBAR Laki-laki80 79 80 C
dalam Mengungkapkan unsur dan gagasan dalam bentuk
cerpen.
Memiliki kemampuan baik dalam Menyimpulkan gagasan dan

pikiran pidato persuasif dan dalam Menyimpulkan dan
2 ALIYAH Perempuan
85 80 83 B menyajikan tujuan, langkah dan hasil dalam laporan.; Perlu
dimaksimalkan kemampuan dalam Mengungkapkan unsur dan
gagasan dalam bentuk cerpen.
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Menyimpulkan
gagasan dan pikiran pidato persuasif dan dalam Menyimpulkan
90 79 90 A dan menyajikan tujuan, langkah dan hasil dalam laporan.;
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Mengungkapkan
unsur dan gagasan dalam bentuk cerpen.
Memiliki kemampuan baik dalam Menyimpulkan dan
menyajikan tujuan, langkah dan hasil dalam laporan.; Perlu
78 80 82 B dimaksimalkan kemampuan dalam Menyimpulkan gagasan
dan pikiran pidato persuasif dan dalam Mengungkapkan unsur
dan gagasan dalam bentuk cerpen.
Memiliki kemampuan baik dalam Menyimpulkan gagasan dan
pikiran pidato persuasif; Perlu dimaksimalkan kemampuan
5 DAVA DAMARA Laki-laki82 80 81 B dalam Menyimpulkan dan menyajikan tujuan, langkah dan
hasil dalam laporan. dan dalam Mengungkapkan unsur dan
gagasan dalam bentuk cerpen.
KD CUT/MOVE/COPY-PASTE Matematika antar siswa, minimal ada 2 Nilai Harian
Kelas : 9-C KBM = 72 Guru Mapel: Hannas, S.Pd. Aspek : PENGETAHUAN Guru Map
1 1 1 1 4 4 1
NOMENU
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Memahami sifat-sifat
bilangan berpangkat dan bentuk akar dalam suatu
1 AKBAR Laki-laki65 78 65 70 70 65 75 70 D permasalahan. dan dalam Memahami perbandingan bertingkat 75
dan persentase, serta mendeskripsikan permasalahan
persamaan..
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami operasi Aljabar
yang melibatkan bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar;
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Memahami sifat-sifat
2 ALIYAH Perempuan
80 86 75 80 80 75 75 78 C bilangan berpangkat dan bentuk akar dalam suatu 80
permasalahan. dan dalam Memahami perbandingan bertingkat
dan persentase,
Memiliki kemampuansertasangat
mendeskripsikan
baik dalampermasalahan
Memahami
persamaan..
perbandingan bertingkat dan persentase, serta
mendeskripsikan permasalahan persamaan. dan dalam
90 86 90 90 89 87 90 89 B Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar 78
dalam suatu permasalahan.; Memiliki kemampuan baik dalam
Memiliki
Memahami kemampuan baik dalam
operasi Aljabar Memahami bilangan
yang melibatkan operasi Aljabar
yang melibatkan bilangan berpangkat
berpangkat bulat dan bentuk akar; bulat dan bentuk akar
dan dalam Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat dan
bentuk akar dalam suatu permasalahan.; Perlu dimaksimalkan
86 85 75 76 81 72 71 76 C 77
kemampuan dalam Menganalisis sifat-sifat fungsi kuadrat
ditinjau dari koefisien dan Determinannya. dan dalam
Memahami
Memiliki perbandingan
kemampuan baik bertingkat dan persentase,
dalam Memahami sifat-sifatserta
bilangan
mendeskripsikan permasalahan
berpangkat dan bentuk persamaan..
akar dalam suatu permasalahan.; Perlu
dimaksimalkan kemampuan dalam Memahami operasi Aljabar
yang melibatkan bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar
dan dalam Memahami perbandingan bertingkat dan
persentase, serta mendeskripsikan permasalahan persamaan..
KD CUT/MOVE/COPY-PASTE Matematika
Kelas : 9-C KBM = 72 Guru Mapel: Hannas, S.Pd. Aspek : KETERAMPILAN

1 1 1 4
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
NOMENU
1 1 1 1 1 1 1
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Menyelesaiakan
permasalahan dengan memanipulasi aljabar dan aritmetika
1 AKBAR Laki-laki74 72 65 72 C
dan dalam Menyelesaikan permasalahan nyata yang berkaitan
dengan fungsi kuadrat.

2 ALIYAH Perempuan
80 75 80 79 C
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Menggunakan konsep

perbndingan untuk menyelesaikan masalah nyata dgn
90 86 85 85 B persamaan; Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam
Menyelesaiakan permasalahan dengan memanipulasi aljabar
dan aritmetika.

73 75 76 75 C

5 DAVA DAMARA Laki-laki75 80 80 79 C
KD CUT/MOVE/COPY-PASTE IPA antar siswa, minimal ada 2 Nilai Harian

1 1 1 1 4 4 1
NOMENU
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Sistem Organisasi

1 AKBAR Laki-laki75 80 77 75 77 80 75 77 C 80
Kehidupan dan dalam Tata Surya.

2 ALIYAH Perempuan
75 80 70 75 75 75 75 75 C 76

75 80 75 75 76 80 75 77 C 75

80 75 75 77 77 76 77 77 C 73

KD CUT/MOVE/COPY-PASTE IPA

1 1 1 4
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
NOMENU
1 1 1 1 1 1 1
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Melakukan

1 AKBAR Laki-laki75 78 75 77 C Pengamatan Sel Dengan Menggunakan Mikroskop dan dalam
Mendeskripsikan Karakteristik Komponen Tata Surya.

2 ALIYAH Perempuan
77 75 75 76 C Pengamatan Sel Dengan Menggunakan Mikroskop dan dalam



5 DAVA DAMARA Laki-laki75 75 76 75 C Pengamatan Sel Dengan Menggunakan Mikroskop dan dalam
KD CUT/MOVE/COPY-PASTE IPS antar siswa, minimal ada 2 Nilai Harian

1 1 2 4 1
NOMENU
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Memahami konsep
interaksi, produksi, distribusi, konsumsi, permintaan, dan
1 AKBAR Laki-laki73 76 75 75 73 75 C 76
penawaran. dan dalam Memahami perubahan kehidupan
bangsa Indonesia masa praaksara, Hindu-Buddha, Islam..

2 ALIYAH Perempuan
75 76 76 76 73 75 C 73
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami perubahan

kehidupan bangsa Indonesia masa praaksara, Hindu-Buddha,
78 83 81 75 77 79 C Islam.; Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Memahami 80
konsep interaksi, produksi, distribusi, konsumsi, permintaan,
dan penawaran..

78 75 77 76 76 77 C 70

5 DAVA DAMARA Laki-laki75 80 78 75 78 77 C 75
KD CUT/MOVE/COPY-PASTE IPS

1 2
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
NOMENU
1 1 1 1 1 1 1
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Menjelaskan konsep
interaksi, produksi, distribusi, konsumsi, permintaan,
1 AKBAR Laki-laki75 76 C
penawaran. dan dalam Menguraikan perubahan kehidupan
bangsa indonesia masa praaksara, Hindu-Buddha, islam..

2 ALIYAH Perempuan
77 75 C

75 78 C
Memiliki kemampuan baik dalam Menguraikan perubahan

kehidupan bangsa indonesia masa praaksara, Hindu-Buddha,
85 78 C islam.; Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Menjelaskan
konsep interaksi, produksi, distribusi, konsumsi, permintaan,
penawaran..

5 DAVA DAMARA Laki-laki77 76 C
KD CUT/MOVE/COPY-PASTE Bahasa Inggris antar siswa, minimal ada 2 Nilai Harian

1 1 1 3 4 1
NOMENU
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Memberikan informasi

1 AKBAR Laki-laki73 73 71 72 73 75 73 C tentang kualitas benda, hewan, manusia. dan dalam 75
Mendeskripsikan benda, hewan, manusia..

2 ALIYAH Perempuan
75 73 73 74 75 73 74 C tentang kualitas benda, hewan, manusia. dan dalam 77



5 DAVA DAMARA Laki-laki75 75 73 74 75 78 75 C tentang kualitas benda, hewan, manusia. dan dalam 77
KD CUT/MOVE/COPY-PASTE Bahasa Inggris

1 1 3
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
NOMENU
1 1 1 1 1 1 1
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Menyebutkan kualitas

1 AKBAR Laki-laki75 73 74 C benda, hewan, manusia. dan dalam Mendeskripsikan benda,
hewan, manusia..

2 ALIYAH Perempuan
75 75 76 C benda, hewan, manusia. dan dalam Mendeskripsikan benda,
hewan, manusia..

hewan, manusia..

hewan, manusia..

5 DAVA DAMARA Laki-laki77 75 76 C benda, hewan, manusia. dan dalam Mendeskripsikan benda,
hewan, manusia..
KD CUT/MOVE/COPY-PASTE Seni Budaya antar siswa, minimal ada 2 Nilai Harian

1 1 1 3 4 1
NOMENU
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
Memiliki kemampuan baik dalam memahami gerak tari sesuai
dengan level dan pola lantai sesuai iringan; Perlu
dimaksimalkan kemampuan dalam memahami perancangan
1 AKBAR Laki-laki88 80 79 82 80 75 80 C 78
pementasan fragmen sesuai konsep teknik dan prosedur dan
dalam memahami pementasan fragmen sesuai konsep teknik
dan prosedur.
Memiliki kemampuan baik dalam memahami pementasan
fragmen sesuai konsep teknik dan prosedur dan dalam
2 ALIYAH Perempuan
82 85 81 83 80 75 80 C 78
memahami gerak tari sesuai dengan level dan pola lantai
sesuai iringan;
85 70 70 75 78 80 77 C 76
dan prosedur.
82 80 80 81 78 80 80 C 77
dan prosedur.
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam memahami gerak tari
sesuai dengan level dan pola lantai sesuai iringan dan dalam
5 DAVA DAMARA Laki-laki78 78 78 78 80 75 78 C 75
memahami pementasan fragmen sesuai konsep teknik dan
prosedur.
KD CUT/MOVE/COPY-PASTE Seni Budaya

1 1 3
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
NOMENU
1 1 1 1 1 1 1
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam memperagakan gerak

1 AKBAR Laki-laki80 79 79 C tari sesuai berdasarkan level dan pola lantai dan dalam
mementaskan fragmen sesuai konsep,teknik,dan prosedur.
Memiliki kemampuan baik dalam mementaskan fragmen sesuai

konsep,teknik,dan prosedur dan dalam merancang
2 ALIYAH Perempuan
85 81 81 B pementasan fragmen sesuai konsep,teknik,dan prosedur; Perlu
dimaksimalkan kemampuan dalam memperagakan gerak tari
sesuai berdasarkan level dan pola lantai.

80 73 76 C tari sesuai berdasarkan level dan pola lantai dan dalam
Memiliki kemampuan baik dalam mementaskan fragmen sesuai

konsep,teknik,dan prosedur; Perlu dimaksimalkan kemampuan
80 82 80 C dalam memperagakan gerak tari sesuai berdasarkan level dan
pola lantai dan dalam merancang pementasan fragmen sesuai
konsep,teknik,dan prosedur.

5 DAVA DAMARA Laki-laki73 78 75 C tari sesuai berdasarkan level dan pola lantai dan dalam
KD CUT/MOVE/COPY-PASTE Penjasorkes antar siswa, minimal ada 2 Nilai Harian

1 1 2 4 1
NOMENU
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam memahami permainan

1 AKBAR Laki-laki80 80 80 78 78 79 C bola basket dan dalam memahami konsep dasar atletik teknik 80
lempar.

2 ALIYAH Perempuan
79 78 79 79 80 79 C bola basket dan dalam memahami konsep dasar atletik teknik 78
lempar.

lempar.

lempar.

5 DAVA DAMARA Laki-laki77 80 79 76 78 78 C bola basket dan dalam memahami konsep dasar atletik teknik 80
lempar.
KD CUT/MOVE/COPY-PASTE Penjasorkes

1 2
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
NOMENU
1 1 1 1 1 1 1
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam melakukan

1 AKBAR Laki-laki79 80 C permaianan bola basket dan dalam mempraktikan gerak dasar
atletik teknik lempar.
Memiliki kemampuan baik dalam mempraktikan gerak dasar

2 ALIYAH Perempuan
84 81 B atletik teknik lempar; Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam
melakukan permaianan bola basket.

82 81 B atletik teknik lempar; Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam melakukan

80 80 C permaianan bola basket dan dalam mempraktikan gerak dasar
atletik teknik lempar.

5 DAVA DAMARA Laki-laki85 83 B atletik teknik lempar; Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam
KD CUT/MOVE/COPY-PASTE Prakarya antar siswa, minimal ada 2 Nilai Harian

1 1 2 4 1
NOMENU
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
Memiliki kemampuan baik dalam memahami pengetahuan
tentang penyajian dan pengemasan bahan pangan buah segar
1 AKBAR Laki-laki84 82 83 78 80 81 B menjadi makanan dan minuman dan dalam memahami 84
pengetahuan tentang jenis, sifat, karakter, dan teknik
pengolahan kertas dan plastik ;
2 ALIYAH Perempuan
84 82 83 77 77 80 C menjadi makanan dan minuman dan dalam memahami 84
84 82 83 82 82 83 B menjadi makanan dan minuman dan dalam memahami 84
84 84 84 82 82 83 B menjadi makanan dan minuman dan dalam memahami 84
5 DAVA DAMARA Laki-laki82 82 82 77 78 80 C menjadi makanan dan minuman dan dalam memahami 82
KD CUT/MOVE/COPY-PASTE Prakarya

1 2
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
NOMENU
1 1 1 1 1 1 1
Memiliki kemampuan baik dalam mencoba, mengolah, bahan
pangan buah segar menjadi makanan dan minuman dan
1 AKBAR Laki-laki82 83 B
dalam memilih jenis bahan dan teknik pengolahan kertas dan
plastik ;

2 ALIYAH Perempuan
82 83 B
plastik ;

82 83 B
plastik ;

84 84 B
plastik ;

5 DAVA DAMARA Laki-laki82 82 B
plastik ;
KD CUT/MOVE/COPY-PASTE 0 antar siswa, minimal ada 2 Nilai Harian

0 4
NOMENU
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
1 AKBAR Laki-laki
2 ALIYAH Perempuan

KD CUT/MOVE/COPY-PASTE 0

0
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
NOMENU
1 1 1 1 1 1 1
1 AKBAR Laki-laki
2 ALIYAH Perempuan

KD CUT/MOVE/COPY-PASTE 0 antar siswa, minimal ada 2 Nilai Harian

0 4
NOMENU
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
1 AKBAR Laki-laki
2 ALIYAH Perempuan

KD CUT/MOVE/COPY-PASTE 0

0
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
NOMENU
1 1 1 1 1 1 1
1 AKBAR Laki-laki
2 ALIYAH Perempuan

Petunjuk: Hanya dengan mengedit beberapa catatan d
HOME Edit Deskripsi Isikan bagi siswa yang memiliki sikap "PALING M
sikap yang BAIK. Untuk itu Tuliskan catatan bag
Kelas : 9-C Smt. 1 / Th.Plj : 2018-2019
SIKAP SPIRITUAL (Klik salah satu yang sesuai, silahkan di edit)

Jika ada perubahan warna pada cells, berarti isinya sama.
NO NIS/NISN NAMA LP
SELALU DILAKUKAN
berdoa sebelum dan memberi salam pada saat

1 AKBAR Laki-laki
sesudah melakukan awal dan akhir kegiatan
kegiatan
2 ALIYAH Perempuan
kegiatan
kegiatan
kegiatan
kegiatan
kegiatan
7 FATIMAH Perempuan
kegiatan
8 GITA Perempuan
kegiatan
9 HENDRA PUTRA PERDANA Laki-laki
kegiatan
10 KALVIN Laki-laki
kegiatan
11 KASMIRAH Perempuan
kegiatan
12 MELATI Perempuan
kegiatan
13 MIA AL HASANAH Perempuan
kegiatan
14 NURFADILAH Perempuan
kegiatan
15 NURJANNAH Perempuan
kegiatan
16 NURUL MUTIA Perempuan
kegiatan
17 NURSYAMSU Laki-laki
kegiatan
18 RENI Perempuan
kegiatan
19 REZKY APRILLAH RIDWANPerempuan
kegiatan
20 SAIFUL Laki-laki
kegiatan
21 SITI ARDIANA Perempuan
kegiatan
22 SULFIANA Perempuan
kegiatan
23 TAKDIR Laki-laki
kegiatan
24 ZAWAL SUKRI Laki-laki
kegiatan
kegiatan
1 2 3 4 5 6
Dimodifikasi oleh Akbar Anton,S.P

DESKRIPSI SIKAP SPIRITUAL SESUAI PANDUAN
berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya
memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan

bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa
mensyukuri kemampuan manusia dalam mengendalikan diri
bersyukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu
berserah diri (tawakal) kepada Tuhan setelah berikhtiar atau melakukan usaha
memelihara hubungan baik dengan sesama umat
bersyukur sebagai bangsa Indonesia
menghormati orang lain yang menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya

gan mengedit beberapa catatan di bagian bawah halaman ini, selanjutnya tinggal klik sesuai kebutuhan
iswa yang memiliki sikap "PALING MENONJOL" selebihnya jika tidak ada penilaian (kosong) siswa dianggap memiliki
BAIK. Untuk itu Tuliskan catatan bagi siswa jika tidak ada penilaian pada deskripsi jika cells dikosongkan
Deskripsi Sikap SPIRITUAL jika cells dikosongkan:

tu yang sesuai, silahkan di edit)
da cells, berarti isinya sama.
Menunjukkan sikap bersyukur, selalu memberi salam, menghormati orang yang yang
menjalankan ibadah sesuai agamanya dengan baik.
MULAI MENINGKAT
bersyukur ketika berhasil Selalu berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan; memberi salam pada saat awal dan akhir
mengerjakan sesuatu kegiatan dan sikap bersyukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu mulai meningkat
7 8
Dimodifikasi oleh Akbar Anton,S.Pd (SMPN 1 Sukamaju)

Tambahan Catatan Wali Kelas Untuk sikap SOSIAL (JIKA DIPERLUKAN)
Selalu berusaha untuk positif, senang bekerja sama dengan orang lain, mandiri
kegiatan
dalam mengerjakan tugas
Selalu berusaha untuk mandiri dalam mengerjakan tugas serta dapat menjadi
manya
pemimpin sekaligus anggota tim yang baik
Mempunyai kemampuan dan motivasi yang tinggi untuk menggunakan waktu secara
kegiatan
efisien sehingga dapat menyelesaikan tugas tepat waktu
Diharapkan dapat lebih tenang dan teliti saat mengerjakan soal dengan
Yang Maha Esa
memperhatikan instruksi secara hati-hati
Masih perlu banyak berlatih untuk menuangkan ide-idenya secara sistematis dan
mengendalikan diri
konsentrasi dengan pekerjaan
Diharapkan dapat meningkatkan komitmennya untuk lebih serius saat mengerjakan
esuatu
tugas dan tidak mudah menyerah
Terkadang belum memberikan potensi terbaiknya dalam mengerjakan tugas yang
elah berikhtiar atau melakukan usaha
diberikan oleh guru
Diharapkan dapat memusatkan perhatiannya dengan lebih baik bila guru menjelaskan
ma umat
suatu materi
suatu materi
n ibadah sesuai dengan agamanya
suatu materi
NILAI SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL
SIKAP SOSIAL YANG SELALU DILAKUKAN SIKAP SOSIAL

Predikat mulai
Sikap (tuliskan angka 1 jika karakternya sesuai, jika tidak dikosongkan) MENINGKAT (jika
Spritual tanggung gotong percaya merah berarti
jujur disiplin toleransi santun ganda)
jawab royong diri
B 1 1 1 1 1 santun
B 1 1 1 1 1 1 1
B 1 1 1 1 1 1 1
B 1 1 1 1 1 1 1
B 1 1 1 1 1 santun
B 1 1 1 1 1 santun
B 1 1 1 1 1 1 1
B 1 1 1 1 1 1 1
B 1 1 1 1 1 1 1
B 1 1 1 1 1 1 1
B 1 1 1 1 1 santun
B 1 1 1 1 1 1 percaya diri
B 1 1 1 1 1 1 1
B 1 1 1 1 1 1 1
B 1 1 1 1 1 1 1
B 1 1 1 1 1 1 toleransi
B 1 1 1 1 1 santun
B 1 1 1 1 1 1 santun
9 10 11 12 13 14 15 16 17
jujur
disiplin
tanggung jawab
toleransi
gotong royong
santun
percaya diri
Deskripsi Tambahan memungkinkan BP,
Wali Kelas maupun Guru Mata Pelajaran
memberikan catatan khusus. Catatn
HARUS bersifat MEMOTIVASI
Deskripsi Sikap SOSIAL jika cells dikosongkan: DESKRIPSI TAMBAHAN

Predikat Nilai (tulis dibagian bawah halaman ini.
Menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab,
Diskripsi merupakan hasil
toleransi, gotong royong, santu dan percaya diri dengan Sikap Sosial
baik pengamatan.--Klik salah satu untuk
siswa)
Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, Diharapkan dapat memusatkan
gotong royong, sedangkan sikap santun mengalami peningkatan B perhatiannya dengan lebih baik bila guru
Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, menjelaskan suatumeningkatkan
Diharapkan dapat materi
gotong royong, santun, percaya diri, B komitmennya untuk lebih serius saat
Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, mengerjakan tugasmeningkatkan
Diharapkan dapat dan tidak mudah
gotong royong, santun, percaya diri, B menyerah
komitmennya untuk lebih serius saat
Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, mengerjakan tugaslebih
Diharapkan dapat dan tenang
tidak mudah
dan teliti
saat mengerjakan soal dengan
Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, memperhatikan instruksi
Diharapkan dapat secara hati-hati
memusatkan
Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, menjelaskandapat
Diharapkan suatumemusatkan
materi
Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, mengerjakandapat
Diharapkan tugasmemusatkan
dan tidak mudah
gotong royong, sedangkan sikap santun mengalami peningkatan B menyerah
perhatiannya dengan lebih baik bila guru
Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, menjelaskan suatulebih
tenang dan teliti
gotong royong, santun, sedangkan sikap percaya diri mengalami B saat mengerjakan soal dengan
peningkatan
Menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong memperhatikan instruksi secara hati-hati
royong, santu dan percaya diri dengan baik B
Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, Diharapkan dapat meningkatkan
Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, mengerjakan tugaslebih
Diharapkan dapat dan tenang
tidak mudah
dan teliti
saat mengerjakan soal dengan
Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, memperhatikan
Diharapkan instruksi
dapat secara hati-hati
meningkatkan
Menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong mengerjakan tugas dan tidak mudah
royong, santu dan percaya diri dengan baik B menyerah
Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, gotong Diharapkan dapat meningkatkan
royong, santun, percaya diri, sedangkan sikap toleransi mengalami B komitmennya untuk lebih serius saat
peningkatan
Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, mengerjakan tugasmemusatkan
gotong royong, sedangkan sikap santun mengalami peningkatan B menyerah
Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, gotong menjelaskan suatumeningkatkan
royong, santun, percaya diri, sedangkan sikap toleransi mengalami B komitmennya untuk lebih serius saat
peningkatan
Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, gotong mengerjakan tugasmeningkatkan
royong, santun, percaya diri, sedangkan sikap toleransi mengalami B menyerah
peningkatan
Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, mengerjakandapat
Diharapkan tugasmemusatkan
dan tidak mudah
gotong royong, percaya diri, sedangkan sikap santun mengalami B menyerah
peningkatan
gotong royong, santun, sedangkan sikap percaya diri mengalami B komitmennya untuk lebih serius saat
peningkatan
Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, mengerjakan tugasmemusatkan
gotong royong, santun, sedangkan sikap percaya diri mengalami B menyerah
peningkatan
menjelaskan suatu materi
Diharapkan dapat lebih tenang dan teliti
B saat mengerjakan soal dengan
memperhatikan instruksi secara hati-hati
18 19 20
Absent dan Ekstrakurikuler Halaman ini diisi secara manual oleh Wali Kelas. Tambahan catatan akan
Wali Kls. : PATRIATI, S.Pd. Deskripsi antar Mapel pada Raport. Isikan juga absent dan nilai Nilai Ekstr
HOME Jangan mengisi dengan Copy-Paste atau Cut/Move.
Smt./ Th.Pelj. : 1 / 2018-2019
NIS/ Absent Ekstrakurikuler 1 Ekstrakurikuler 2

NO NAMA LP
NISN S I A Nama Ekstra Nilai Deskripsi Nama Ekstra Nilai Deskripsi
1 Pramuka B Atletik B
1 AKBAR Laki-laki
Pramuka B Tartil C
2 ALIYAH Perempuan
Pramuka B Vokal grup B
Pramuka B Voli B
Pramuka B Sepak Bola B
Pramuka B Sepak Bola B
Pramuka B Voli B
7 FATIMAH Perempuan
Pramuka SB Atletik B
8 GITA Perempuan
Wali Kelas. Tambahan catatan akan tercetak di
ikan juga absent dan nilai Nilai Ekstrakurikuler.
te atau Cut/Move.
Ekstrakurikuler 3 Ekstrakurikuler 4 Prestasi

Nama Ekstra Nilai Deskripsi Nama Ekstra Nilai Deskripsi Jenis Prestasi 1 Keterangan
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
Prestasi
Catatan Wali KET
Jenis Prestasi 2 Keterangan
Tingkatkan kualitas belajar di rumah. Bimbingan
- -
orang tua sangat diharapkan dalam hal itu.
- -
Peringkat VI (keenam) dari 25 siswa dengan
- -
jumlah nilai 1.589
Peringkat X (kesepuluh) dari 25 siswa dengan
- -
jumlah nilai 1.576
- -
- -
Peringkat IX (kesembilan) dari 25 siswa dengan
- -
jumlah nilai 1.578
Peringkat V (kelima) dari 25 siswa dengan
- -
jumlah nilai 1.593
PENCAPAIAN KOMPETENSI SISWA
Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Malangke Kelas : 9-C

Alamat : Jl. Dg. Mangatta No. 43 Ds. Tolada Semester : 1 (Satu)
Nama : AKBAR Tahun Pelajaran : 2018-2019
Nomor Induk :
A. SIKAP
1. Sikap Spiritual
Predikat Deskripsi
Selalu berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan; memberi salam pada saat awal dan
B akhir kegiatan dan sikap bersyukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu mulai meningkat
2. Sikap Sosial
Predikat Deskripsi
Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong royong, sedangkan
B sikap santun mengalami peningkatan. Diharapkan dapat memusatkan perhatiannya dengan
lebih baik bila guru menjelaskan suatu materi
B. PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN
Ketuntasan Belajar Minimal: 72
Pengetahuan
Mata Pelajaran
Angka Predikat Deskripsi
Kelompok A
Perlu Dimaksimalkan Kemampuan Dalam Memahami Makna Hormat Dan Patuh Kepada
Pendidikan Agama dan
1 Budi Pekerti 78 C Orang Tua Dan Guru, Dan Empati Terhadap Sesama Dan Dalam Meneladani Perjuangan
Nabi Muhammad Saw.Periode Madinah.
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Mengkarakteristikkan keberagaman dalam

Pendidikan Pancasila
2 dan Kewarganegaraan 77 C bingkai Bhineka Tunggal Ika dan dalam Mengasosiasikan karakteristik daerah tempat
tinggal dalam NKRI.
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Mengidentifikasi informasi dari laporan

3 Bahasa Indonesia 79 C percobaan dan dalam Mengidentifikasi unsur dan struktur kebahasaan cerpen.
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat dan

4 Matematika 70 D bentuk akar dalam suatu permasalahan. dan dalam Memahami perbandingan bertingkat
dan persentase, serta mendeskripsikan permasalahan persamaan..
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Sistem Organisasi Kehidupan dan dalam Tata
5 IPA 77 C Surya.
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Memahami konsep interaksi, produksi,

6 IPS 75 C distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran. dan dalam Memahami perubahan
kehidupan bangsa Indonesia masa praaksara, Hindu-Buddha, Islam..
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Memberikan informasi tentang kualitas benda,

7 Bahasa Inggris 73 C hewan, manusia. dan dalam Mendeskripsikan benda, hewan, manusia..
AKBAR | | Kelas:9-C | Semester:1 | 2018-2019 Halaman: 1
Kelompok B
Memiliki kemampuan baik dalam memahami gerak tari sesuai dengan level dan pola
lantai sesuai iringan; Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam memahami perancangan
1 Seni Budaya 80 C pementasan fragmen sesuai konsep teknik dan prosedur dan dalam memahami
pementasan fragmen sesuai konsep teknik dan prosedur.
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam memahami permainan bola basket dan dalam
2 Penjasorkes 79 C memahami konsep dasar atletik teknik lempar.
Memiliki kemampuan baik dalam memahami pengetahuan tentang penyajian dan

pengemasan bahan pangan buah segar menjadi makanan dan minuman dan dalam
3 Prakarya 81 B memahami pengetahuan tentang jenis, sifat, karakter, dan teknik pengolahan kertas dan
plastik ;
Ketuntasan Belajar Minimal : 72
Keterampilan
Mata Pelajaran
Kelompok A
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam memberikan contoh empati pada sesama,
1 Budi Pekerti 79 C hormat kepada orang tua dan guru dan dalam menunjukan contoh perilaku meneladani
perjuangan Nabi Muhammad Saw.
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Melaksanakan tanggung jawab terkait

2 dan Kewarganegaraan 76 C keberagaman sesuai Bhineka Tunggal Ika dan dalam Menunjukkan karakteristik daerah
tempat tinggal dalam kerangka NKRI.
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Menyimpulkan dan menyajikan tujuan, langkah

3 Bahasa Indonesia 80 C dan hasil dalam laporan. dan dalam Mengungkapkan unsur dan gagasan dalam bentuk
cerpen.
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Menyelesaiakan permasalahan dengan

4 Matematika 72 C memanipulasi aljabar dan aritmetika dan dalam Menyelesaikan permasalahan nyata yang
berkaitan dengan fungsi kuadrat.
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Melakukan Pengamatan Sel Dengan

5 IPA 77 C Menggunakan Mikroskop dan dalam Mendeskripsikan Karakteristik Komponen Tata
Surya.
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Menjelaskan konsep interaksi, produksi,

6 IPS 76 C distribusi, konsumsi, permintaan, penawaran. dan dalam Menguraikan perubahan
kehidupan bangsa indonesia masa praaksara, Hindu-Buddha, islam..
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Menyebutkan kualitas benda, hewan, manusia.

7 Bahasa Inggris 74 C dan dalam Mendeskripsikan benda, hewan, manusia..
Kelompok B
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam memperagakan gerak tari sesuai berdasarkan
1 Seni Budaya 79 C level dan pola lantai dan dalam mementaskan fragmen sesuai konsep,teknik,dan
prosedur.
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam melakukan permaianan bola basket dan dalam
2 Penjasorkes 80 C mempraktikan gerak dasar atletik teknik lempar.
Memiliki kemampuan baik dalam mencoba, mengolah, bahan pangan buah segar
3 Prakarya 83 B menjadi makanan dan minuman dan dalam memilih jenis bahan dan teknik pengolahan
kertas dan plastik ;
4
C. EKSTRAKURIKULER
Kegiatan Ekstrakurikuler Nilai Keterangan

1 Pramuka B Baik.
2 Atletik B Baik.
3
4
D. KETIDAKHADIRAN
Sakit 1 hari
Izin 0 hari
Tanpa Keterangan 0 hari
Mengetahui: Luwu Utara, 22 Desember 2018

Orang Tua/Wali, Wali Kelas,
.............................. PATRIATI, S.Pd.

NIP. -
E. PRESTASI
No Jenis Prestasi Keterangan
1 - -
2 - -
F. CATATAN WALI KELAS
Tingkatkan kualitas belajar di rumah. Bimbingan orang tua sangat diharapkan dalam hal itu.
G. CATATAN ORANG TUA/ WALI

PENCAPAIAN KOMPETENSI SISWA
Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Malangke Kelas : 9-C

Alamat : Jl. Dg. Mangatta No. 43 Ds. Tolada Semester : 1 (Satu)
Nama : Tahun Pelajaran: 2018-2019
Nomor Induk :
A. SIKAP
1. Sikap Spiritual
Predikat Deskripsi
Selalu berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan; memberi salam pada saat awal dan
B akhir kegiatan dan sikap bersyukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu mulai meningkat
2. Sikap Sosial
Predikat Deskripsi
Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong royong, santun,
B sedangkan sikap percaya diri mengalami peningkatan. Diharapkan dapat memusatkan
perhatiannya dengan lebih baik bila guru menjelaskan suatu materi
B. PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

Ketuntasan Belajar Minimal: 72
Pengetahuan
Mata Pelajaran KBM
Kelompok A
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam memahami makna hormat dan patuh

1 Budi Pekerti 72 78 C kepada orang tua dan guru, dan empati terhadap sesama dan dalam
meneladani perjuangan Nabi Muhammad saw.periode madinah.
Memiliki kemampuan baik dalam Menganalisis pentingnya kerjasama dalam

Pendidikan Pancasila kehidupan di masyarakat.; Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam
2 dan Kewarganegaraan 72 77 C Mengkarakteristikkan keberagaman dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika dan
dalam Mengasosiasikan karakteristik daerah tempat tinggal dalam NKRI.
Memiliki kemampuan baik dalam Mengidentifikasi informasi dari laporan

percobaan; Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Menelaah struktur dan
3 Bahasa Indonesia 72 80 C kebahasaan pidato persuasif dan dalam Mengidentifikasi unsur dan struktur
kebahasaan cerpen.
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami perbandingan bertingkat dan
persentase, serta mendeskripsikan permasalahan persamaan.; Perlu
4 Matematika 72 78 C dimaksimalkan kemampuan dalam Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat
dan bentuk akar dalam suatu permasalahan. dan dalam Menganalisis sifat-sifat
fungsi kuadrat ditinjau dari koefisien dan Determinannya..
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Sistem Organisasi Kehidupan dan

5 IPA 72 75 C dalam Tata Surya.
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Memahami konsep interaksi,

produksi, distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran. dan dalam
6 IPS 72 74 C Memahami perubahan kehidupan bangsa Indonesia masa praaksara, Hindu-
Buddha, Islam..
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Memberikan informasi tentang

7 Bahasa Inggris 72 73 C kualitas benda, hewan, manusia. dan dalam Mendeskripsikan benda, hewan,
manusia..
| | Kelas:9-C | Semester:1 | 2018-2019 Halaman: 1
Kelompok B
Memiliki kemampuan baik dalam memahami perancangan pementasan
fragmen sesuai konsep teknik dan prosedur; Perlu dimaksimalkan kemampuan
1 Seni Budaya 72 77 C dalam memahami gerak tari sesuai dengan level dan pola lantai sesuai iringan
dan dalam memahami pementasan fragmen sesuai konsep teknik dan
prosedur.
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam memahami permainan bola basket

2 Penjasorkes 72 79 C dan dalam memahami konsep dasar atletik teknik lempar.
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam memahami pengetahuan tentang

jenis, sifat, karakter, dan teknik pengolahan kertas dan plastik dan dalam
3 Prakarya 72 80 C memahami pengetahuan tentang penyajian dan pengemasan bahan pangan
buah segar menjadi makanan dan minuman .
Ketuntasan Belajar Minimal : 72

Keterampilan
Mata Pelajaran KBM
Kelompok A
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam memberikan contoh empati pada

1 Budi Pekerti 72 79 C sesama, hormat kepada orang tua dan guru dan dalam menunjukan contoh
perilaku meneladani perjuangan Nabi Muhammad Saw.
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Melaksanakan tanggung jawab terkait

2 dan Kewarganegaraan 72 76 C keberagaman sesuai Bhineka Tunggal Ika dan dalam Menunjukkan
karakteristik daerah tempat tinggal dalam kerangka NKRI.
Memiliki kemampuan baik dalam Mengungkapkan unsur dan gagasan dalam

bentuk cerpen dan dalam Menyimpulkan dan menyajikan tujuan, langkah dan
3 Bahasa Indonesia 72 81 B hasil dalam laporan.; Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Menyimpulkan
gagasan dan pikiran pidato persuasif.
Memiliki kemampuan baik dalam Menyelesaikan model matematika dari
berbagai permasalahan nyata; Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam
4 Matematika 72 79 C Menyelesaiakan permasalahan dengan memanipulasi aljabar dan aritmetika
dan dalam Menyelesaikan permasalahan nyata yang berkaitan dengan fungsi
kuadrat.
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Melakukan Pengamatan Sel Dengan
5 IPA 72 73 C Menggunakan Mikroskop dan dalam Mendeskripsikan Karakteristik Komponen
Tata Surya.
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Menjelaskan konsep interaksi,

produksi, distribusi, konsumsi, permintaan, penawaran. dan dalam
6 IPS 72 75 C Menguraikan perubahan kehidupan bangsa indonesia masa praaksara, Hindu-
Buddha, islam..
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Menyebutkan kualitas benda, hewan,

7 Bahasa Inggris 72 74 C manusia. dan dalam Mendeskripsikan benda, hewan, manusia..
Kelompok B
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam memperagakan gerak tari sesuai

1 Seni Budaya 72 75 C berdasarkan level dan pola lantai dan dalam mementaskan fragmen sesuai
konsep,teknik,dan prosedur.
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam melakukan permaianan bola basket

2 Penjasorkes 72 79 C dan dalam mempraktikan gerak dasar atletik teknik lempar.
Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam memilih jenis bahan dan teknik

3 Prakarya 72 80 C pengolahan kertas dan plastik dan dalam mencoba, mengolah, bahan pangan
buah segar menjadi makanan dan minuman .
4
5
C. EKSTRAKURIKULER
Kegiatan Ekstrakurikuler Nilai Keterangan

1 Pramuka B Baik.
2 Atletik B Baik.
3
4
D. KETIDAKHADIRAN
Sakit 0 hari
Izin 0 hari
Tanpa Keterangan 1 hari
Mengetahui: Luwu Utara, 22 Desember 2018

Orang Tua/Wali, Wali Kelas,
Mengetahui:
Orang Tua/ Wali PATRIATI, S.Pd.
NIP. -
…………………….
E. PRESTASI
No Jenis Prestasi Keterangan
1 - -
2 - -
F. CATATAN WALI KELAS
Tingkatkan kualitas belajar di rumah. Bimbingan orang tua sangat diharapkan dalam hal itu.
G. CATATAN ORANG TUA/ WALI

KETERANGAN TENTANG DIRI PESERTA DIDIK
1. Nama Siswa (Lengkap) : 0

2. Nomor Induk : 0
3. Tempat Tanggal Lahir : , 0 January 1900
4. Jenis Kelamin : 0
5. Agama : 0
6. Status dalam Keluarga : 0
7. Anak ke : 0
8. Alamat Siswa : 0
9. Nomor Telepon Rumah : 0
10. Sekolah Asal : 0
11. Diterima di sekolah ini :
Di kelas : 0
Pada tanggal : 0 January 1900
12. Nama Orang Tua :
a. Ayah : 0
b. Ibu : 0
13. Alamat Orang Tua : 0
14. Nomor Telepon Rumah : 0
15. Pekerjaan Orang Tua :
a. Ayah : 0
b. Ibu : 0
16. Nama Wali Siswa : 0
17. Alamat Wali Siswa : 0
18. Nomor Telpon Rumah : 0
19. Pekerjaan Wali Siswa : 0
Luwu Utara, 22 Desember 2018

Kepala Sekolah,
Pas Foto
3 x 4 cm
Sainal Marsuni, SE.,MM

NIP. 19741103 200701 1 011
LHB-SMP Negeri 2 Malangke Hal. - iv
RAPOR SISWA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
(SMP)
Nama Peserta Didik
KEMENTERIAN KEBUDAYAAN DAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
REPUBLIK INDONESIA
MENU
RAPOR SISWA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
(SMP)
Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Malangke

NIS/NSS/NDS : 23454
Alamat Sekolah : Jl. Dg. Mangatta No. 43 Ds. Tolada
Kode Pos : 123456

Telepon : 08123456789
Desa/Kelurahan : Dwarawati
Kecamatan : Wengker
Kabupaten/Kota : Astinapura
Provinsi : Pedalangan
Website : www.jadwalku.wordpress.com
E-mail : jadwalsekolah@gmail.com
LHB-SMP Negeri 2 Malangke Hal. - ii
PETUNJUK PENGGUNAAN
1. Buku Laporan Hasil Belajar ini dipergunakan selama peserta didik mengikuti pelajaran
di Sekolah Menengah Pertama (SMP).
2. Apabila peserta didik pindah sekolah, buku Laporan Hasil Belajar dibawa oleh peserta
didik yang bersangkutan untuk dipergunakan sebagai bukti pencapaian kompetensi.
3. Apabila buku Laporan Hasil Belajar peserta didik yang bersangkutan hilang, dapat
diganti dengan buku Laporan Hasil Belajar Pengganti dan diisi dengan nilai-nilai yang
dikutip dari Buku Induk Sekolah asal peserta didik dan disahkan oleh Kepala Sekolah
yang bersangkutan.
4. Buku Laporan Hasil Belajar peserta didik ini harus dilengkapi dengan pas foto
ukuran 3 x 4 cm, dan pengisiannya dilakukan oleh wali kelas.
KETERANGAN NILAI KUANTITATIF

Nilai Kuantitatif dengan Skala 1–4 digunakan untuk Nilai Pengetahuan (KI 3) dan Nilai
Keterampilan (KI 4). Indeks Nilai Kuantitatif dengan Skala 1–4 adalah:
KETERANGAN NILAI KUALITATIF

Nilai kualitatif yang digunakan untuk nilai sikap spiritual (KI-1), dan sikap sosial (KI-
2), serta kegiatan ekstrakurikuler, adalah:
SB = Sangat Baik
B = Baik
C = Cukup
K = Kurang
LHB-SMP Negeri 2 Malangke Hal. - iii
HOME
Untuk BACKUP nilai halaman ini silahkan
di copy ke file baru dan disatukan dengan
DAFTAR KUMPULA
nilai dari kelas lainnya. Dengan file baru
itulah sekolah bisa mengembangkan untuk Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Malangke Kelas
kebutuhan lain. Misalnya pengelompokkan
siswa atau penulisan Buku Induk yang urut Alamat : Jl. Dg. Mangatta No. 43 Ds. Semester
Induk. Tolada
SIKAP NILAI PENGETAHUAN

NIS/
Spritual
NO NAMA LP
Sosial
NISN
BIND
BING
PPKn
Mlk1
Mlk2
MAT
PKY
PJS
IPA
IPS
PA
PA
SB
1 AKBAR Laki-lakiB B 78 77 79 70 77 75 73 80 79 81 79
2 ALIYAH PerempuanB B 78 78 82 78 75 75 74 80 79 80 79
3 AMANDA SARI PerempuanB B 85 79 90 89 77 79 75 77 79 83 83
4 ASNIRA SAFITRI Perempuan B B 78 77 80 76 77 77 77 80 78 83 80
5 DAVA DAMARA Laki-lakiB B 78 77 80 78 76 77 75 78 78 80 80
6 DIDI RIADI Laki-lakiB B 78 78 80 78 77 77 73 78 77 80 80
7 FATIMAH Perempuan B B 78 83 80 78 76 76 76 79 78 82 80
8 GITA Perempuan B B 84 85 79 75 75 80 74 79 79 80 83
9 HENDRA PUTRA PERDANALaki-lakiB B 82 83 79 70 75 80 74 78 79 80 83
10 KALVIN Laki-lakiB B 80 76 79 72 75 78 75 82 78 81 80
11 KASMIRAH PerempuanB B 78 77 79 76 76 76 73 80 78 80 80
12 MELATI PerempuanB B 83 79 80 79 75 77 75 78 77 82 79
13 MIA AL HASANAH PerempuanB B 84 89 88 78 80 85 83 80 78 82 85
14 NURFADILAH PerempuanB B 84 83 80 78 77 81 82 77 80 81 83
15 NURJANNAH PerempuanB B 84 87 82 80 76 81 79 76 77 80 85
16 NURUL MUTIA PerempuanB B 82 77 82 78 76 79 76 78 80 82 78
17 NURSYAMSU Laki-lakiB B 86 90 80 79 77 83 88 82 79 87 85
18 RENI PerempuanB B 78 77 82 79 76 75 73 77 78 82 79
19 REZKY APRILLAH RIDWAN
PerempuanB B 78 76 90 90 75 75 73 77 79 81 80
20 SAIFUL Laki-lakiB B 80 77 80 75 76 75 75 79 80 83 79
21 SITI ARDIANA PerempuanB B 78 77 79 74 75 75 75 79 79 83 79
22 SULFIANA PerempuanB B 78 79 90 78 75 76 74 79 77 80 79
23 TAKDIR Laki-lakiB B 81 78 80 77 76 78 76 81 78 81 79
24 ZAWAL SUKRI Laki-lakiB B 78 77 80 78 75 74 73 77 79 80 79
B B 78 77 74 77 75 78 78 86 79
HOME
DAFTAR KUMPULAN NILAI

itulah sekolah bisa mengembangkan untuk Kelas : 9-C Tahun Pelajaran : 2018-2019
siswa atau penulisan Buku Induk yang urut Semester : 1 (Satu) Wali Kelas : PATRIATI, S.Pd.
Induk.
NILAI KETERAMPILAN Jumlah

NIS/ Penge Ketram
NO NAMA LP
NISN
BIND
BING
PPKn
tahuan pilan
Mlk1
Mlk2
MAT
PKY
PJS
IPA
IPS
SB
YA YA
1 AKBAR Laki-laki76 80 72 77 76 74 79 80 83 769 776
2 ALIYAH Perempuan78 83 79 76 75 76 81 81 83 779 791
3 AMANDA SARI Perempuan78 90 85 76 78 77 76 81 83 813 807
4 ASNIRA SAFITRI Perempuan 76 82 75 74 78 80 80 80 84 783 789
5 DAVA DAMARA Laki-laki78 81 79 75 76 76 75 83 82 777 785
6 DIDI RIADI Laki-laki78 81 79 74 78 74 79 82 82 776 787
7 FATIMAH Perempuan 79 82 79 77 76 77 80 80 86 786 796
8 GITA Perempuan 83 80 77 76 82 76 77 80 82 790 796
9 HENDRA PUTRA PERDANALaki-laki80 80 74 76 84 75 78 80 81 780 791
10 KALVIN Laki-laki77 80 75 76 77 76 81 79 85 776 786
11 KASMIRAH Perempuan78 80 76 75 73 75 79 79 82 773 777
12 MELATI Perempuan78 80 79 76 78 77 78 79 86 785 790
13 MIA AL HASANAH Perempuan85 88 78 78 81 84 80 80 84 827 823
14 NURFADILAH Perempuan80 82 81 75 79 84 75 80 84 803 803
15 NURJANNAH Perempuan85 83 76 76 82 81 76 78 82 802 804
16 NURUL MUTIA Perempuan77 82 82 75 80 78 78 82 84 790 796
17 NURSYAMSU Laki-laki87 80 85 75 80 91 80 80 87 831 830
18 RENI Perempuan78 82 77 76 75 74 75 81 85 777 782
Perempuan77 90 74 75 77 74 75 80 82 794 784
20 SAIFUL Laki-laki78 81 78 76 76 76 78 80 86 780 788
21 SITI ARDIANA Perempuan77 80 76 76 78 76 80 80 87 774 789
22 SULFIANA Perempuan78 90 79 74 77 75 75 79 82 786 788
23 TAKDIR Laki-laki78 81 75 75 78 77 80 80 83 786 786
24 ZAWAL SUKRI Laki-laki76 81 79 73 75 74 75 79 80 771 771
76 77 77 76 75 79 89 623 628
HOME
itulah sekolah bisa mengembangkan untuk
siswa atau penulisan Buku IndukPATRIATI,
yang urutS.Pd.
Induk.
RANKING
NIS/ JML
NO NAMA LP
NISN NILAI
1 AKBAR Laki-laki1545 23
2 ALIYAH Perempuan 1570 15
3 AMANDA SARI Perempuan 1620 3
4 ASNIRA SAFITRI Perempuan 1572 12
5 DAVA DAMARA Laki-laki1562 19
6 DIDI RIADI Laki-laki1563 17
7 FATIMAH Perempuan 1582 8
8 GITA Perempuan 1586 6
9 HENDRA PUTRA PERDANALaki-laki1571 14
10 KALVIN Laki-laki1562 19
11 KASMIRAH Perempuan 1550 22
12 MELATI Perempuan 1575 10
13 MIA AL HASANAH Perempuan 1650 2
14 NURFADILAH Perempuan 1606 4
15 NURJANNAH Perempuan 1606 4
16 NURUL MUTIA Perempuan 1586 6
17 NURSYAMSU Laki-laki1661 1
18 RENI Perempuan 1559 21
Perempuan 1578 9
20 SAIFUL Laki-laki1568 16
21 SITI ARDIANA Perempuan 1563 17
22 SULFIANA Perempuan 1574 11
23 TAKDIR Laki-laki1572 12
24 ZAWAL SUKRI Laki-laki1542 24
1251 25
SIKAP NILAI PENGETAHUAN
NIS/
Spritual
NO NAMA LP
Sosial
NISN
BIND
BING
PPKn
Mlk1
Mlk2
MAT
PKY
PJS
IPA
IPS
PA
PA
SB
Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 2 Malangke
Sainal Marsuni, SE.,MM

NIP. 19741103 200701 1 011
NILAI KETERAMPILAN Jumlah
NIS/ Penge Ketram
NO NAMA LP
NISN
BIND
BING
PPKn
tahuan pilan
Mlk1
Mlk2
MAT
PKY
PJS
IPA
IPS
SB
YA YA
Wali Kelas,
PATRIATI, S.Pd.
NIP. -
RANKING
NIS/ JML
NO NAMA LP
NISN NILAI

Bindo &amp; Matematika Kls 9-c

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bindo &amp; Matematika Kls 9-c

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

APLIKASI RAPOR SMP NEGERI 2

Berdasarkan Permendikbud No. 23 tahun 2

INPUT DATA 1 INPUT DATA 2 DATA WALI KELAS

Redesigned by : Akbar Anton,S.Pd.

"Aku adalah Pelop

DATA WALI KELAS CETAK RAPOR NILAI KOLEKTIF

Pelop Masa Depan"

DATA UMUM DATA WAJIB

Jl. Dg. Mangatta No. 43 Ds. 1

AMANDA SARI Perempuan

ASNIRA SAFITRI Perempuan

DAVA DAMARA Laki-laki

DIDI RIADI Laki-laki

HENDRA PUTRA PERDANA Laki-laki

MIA AL HASANAH Perempuan

NURUL MUTIA Perempuan

REZKY APRILLAH RIDWAN Perempuan

SITI ARDIANA Perempuan

ZAWAL SUKRI Laki-laki

depan Raport dan Buku 1/Daftar siswa) Diterima

Nuriana, S.Pd. Bahasa Indonesia BIND

Hannas, S.Pd. Matematika MAT

Bahasa Inggris BING

Kelompok B Dimodifikasi oleh: Akbar Anton,S.Pd

Seni Budaya SB 73 72 0 - 71 72 - 80 81 - 89 90 - 100

Kelas : 9-C KBM = 72 Guru Mapel: 0 Aspek : PENGETAHUAN Guru Map

Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam memahami makna

Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam memahami makna

Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam memahami makna

Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam memahami makna

Kelas : 9-C KBM = 72 Guru Mapel: 0 Aspek : KETERAMPILAN

Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam memberikan contoh

Memiliki kemampuan sangat baik dalam menunjukan contoh

Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam memberikan contoh

Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam memberikan contoh

Kelas : 9-C Smt. 1 / Th.Plj : 2018-2019

3 AMANDA SARI Perempuan

4 ASNIRA SAFITRI Perempuan

5 DAVA DAMARA Laki-laki

6 DIDI RIADI Laki-laki

9 HENDRA PUTRA PERDANA Laki-laki

13 MIA AL HASANAH Perempuan

16 NURUL MUTIA Perempuan

19 REZKY APRILLAH RIDWANPerempuan

21 SITI ARDIANA Perempuan

24 ZAWAL SUKRI Laki-laki

Kelas : 9-C KBM = 72 Guru Mapel: 0 Aspek : PENGETAHUAN Guru Map

Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Mengkarakteristikkan

Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Mengkarakteristikkan

Kelas : 9-C KBM = 72 Guru Mapel: 0 Aspek : KETERAMPILAN

Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Melaksanakan

Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Melaksanakan

Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Melaksanakan

Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Melaksanakan

Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Mengidentifikasi

Memiliki kemampuan baik dalam Mengidentifikasi informasi

Memiliki kemampuan sangat baik dalam Mengidentifikasi unsur

Memiliki kemampuan baik dalam Mengidentifikasi unsur dan

Memiliki kemampuan baik dalam Mengidentifikasi informasi

Kelas : 9-C KBM = 72 Guru Mapel: Nuriana, S.Pd. Aspek : KETERAMPILAN

Memiliki kemampuan baik dalam Menyimpulkan gagasan dan

Kelas : 9-C KBM = 72 Guru Mapel: Hannas, S.Pd. Aspek : KETERAMPILAN

Perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Menyelesaiakan

Bindo & Matematika Kls 9-c

Bindo & Matematika Kls 9-c