DAFTAR NILAI BAHASA JAWA

DAFTAR MENU
NH
1. MENU UTAMA
NAP 2. IDENTITAS SEKOLAH
NAK 3. IDENTITAS SISWA
4. NILAI HARIAN
UBAH KD 5. NPTS, NPAS, NAP (PENGET)
6. NAK (KETERAMPILAN)
NPH
SETEL BOBOT NPH, NPTS, NPAS 2
SETEL MAPEL= MULOK 1

SETEL KELAS= VI
NAMA MULOK= BAHASA JAWA
DESKRIPSI KD:
3.1 Memahami teks deskripsi tentang peristiwa budaya
3.2 Memahami teks cerita wayang “Gathutkaca Gugur”
3.3 Memahami teks cerita pengalaman yang mengesankan
3.4 Memahami tembang kinanthi
3.5 Memahami isi teks pidato tentang perpisahan kelas VI
3.6 Memahami teks percakapan/dialog dengan teman sebaya atau orang tua
3.19
3.20
3.21
4.1 Menyampaikan pendapat tentang peristiwa budaya
4.2 Menanggapi nilai-nilai luhur yang terdapat dalam cerita wayang “Gathutkaca Gugu
4.3 Menulis dan menyajikan teks cerita pengalaman yang mengesankan
4.4 Membaca dan menulis kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan pasangan.
4.5 Menyusun dan menyajikan teks pidato tentang perpisahan kelas VI
4.6 Menulis dan menyajikan teks percakapan dengan teman sebaya atau orang tua de
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
4.20
4.21
NPTS NPAS
1 1
9 Klik di sini untuk menentukan mapel
6 Klik di sini untuk menentukan KELAS
RENTANG NILAI PREDIKAT

89.01 ̶ 100 A
78.01 ̶ 89.00 B
SETEL KKM SP= 67.00 ̶ 78.00 C
0.00 ̶ 66.99 D
aya atau orang tua

a wayang “Gathutkaca Gugur”
mengesankan
enggunakan pasangan.
ahan kelas VI
an sebaya atau orang tua dengan ragam dan intonasi yang tepat
Nama Sekolah SDN PEKUNCEN 03
DATA POKOK
TP 2019/2020
Sekola
SDN PEKUNCEN 03 NAP
Guru: KARTEM,S.Pd NAK
KelasVI
NO. URUT
NAMA
1 IYESA TRISNA HANUNG

2 FI'ALIYYATUL ISTIQOMAH
3 FINA LEVIANA HARYONO
4 LULU ATUN NAFISAH
5 MAYSISKA NURAENI ZASKIA
6 NAOREL DWIKA ROMADHONI
7 PANDU RANGGA DERMAWAN
8 RIRIN OCTAVIANA FITRIANI
9 SIFAUL QOLBI
10 SUTI RAHAYU
11 TIARA NUR FADILAH
12 AGIP FANDIKA
13 CHEN YU-HUNG
14 KEFIN SAPUTRA
15 ...
16 ...
17 ...
18 ...
19 ...
DATA POKOK
TP 2019/2020
Sekola
SDN PEKUNCEN 03 NAP
KelasVI
NO. URUT
NAMA
20 ...
21 ...
22 ...
23 ...
24 ...
25 ...
26 ...
27 ...
28 ...
29 ...
30 ...
31 ...
32 ...
33 ...
34 ...
35 ...
36 ...
37 ...
38 ...
39 ...
40 ...
DATA POKOK
TP 2019/2020
Sekola
SDN PEKUNCEN 03 NAP
KelasVI
NO. URUT
NAMA
41 ...
42 ...
43 ...
44 ...
45 ...
46 ...
47 ...
48 ...
49 ...
50 ...
DATA POKOK
TP 2019/2020
Sekola
SDN PEKUNCEN 03
Guru: KARTEM,S.Pd
KelasVI
NO. URUT
NAMA

4 LULU ATUN NAFISAH
9 SIFAUL QOLBI
10 SUTI RAHAYU
12 AGIP FANDIKA
13 CHEN YU-HUNG
14 KEFIN SAPUTRA
15 ...
16 ...
17 ...
18 ...
19 ...
DATA POKOK
TP 2019/2020
Sekola
SDN PEKUNCEN 03
Guru: KARTEM,S.Pd
KelasVI
NO. URUT
NAMA
20 ...
21 ...
22 ...
23 ...
24 ...
25 ...
26 ...
27 ...
28 ...
29 ...
30 ...
31 ...
32 ...
33 ...
34 ...
35 ...
36 ...
37 ...
38 ...
39 ...
40 ...
DATA POKOK
TP 2019/2020
Sekola
SDN PEKUNCEN 03
Guru: KARTEM,S.Pd
KelasVI
NO. URUT
NAMA
41 ...
42 ...
43 ...
44 ...
45 ...
46 ...
47 ...
48 ...
49 ...
50 ...
DATA POKOK
TP 2019/2020
Sekola
SDN PEKUNCEN 03
Guru: KARTEM,S.Pd
KelasVI
NO. URUT
NAMA
1 IYESA TRISNA HANUNG 1 1

2 FI'ALIYYATUL ISTIQOMAH 1 1
3 FINA LEVIANA HARYONO 1 1
4 LULU ATUN NAFISAH 1 1
5 MAYSISKA NURAENI ZASKIA 1 1
6 NAOREL DWIKA ROMADHONI 1 1
7 PANDU RANGGA DERMAWAN 1 1
8 RIRIN OCTAVIANA FITRIANI 1 1
9 SIFAUL QOLBI 1 1
10 SUTI RAHAYU 1 1
11 TIARA NUR FADILAH 1 1
12 AGIP FANDIKA 1 1
13 CHEN YU-HUNG 1 1
14 KEFIN SAPUTRA 1 1
15 ... 1 1
16 ... 1 1
17 ... 1 1
18 ... 1 1
19 ... 1 1
DATA POKOK
TP 2019/2020
Sekola
SDN PEKUNCEN 03
Guru: KARTEM,S.Pd
KelasVI
NO. URUT
NAMA
20 ... 1 1
21 ... 1 1
22 ... 1 1
23 ... 1 1
24 ... 1 1
25 ... 1 1
26 ... 1 1
27 ... 1 1
28 ... 1 1
29 ... 1 1
30 ... 1 1
31 ... 1 1
32 ... 1 1
33 ... 1 1
34 ... 1 1
35 ... 1 1
36 ... 1 1
37 ... 1 1
38 ... 1 1
39 ... 1 1
40 ... 1 1
DATA POKOK
TP 2019/2020
Sekola
SDN PEKUNCEN 03
Guru: KARTEM,S.Pd
KelasVI
NO. URUT
NAMA
41 ... 1 1
42 ... 1 1
43 ... 1 1
44 ... 1 1
45 ... 1 1
46 ... 1 1
47 ... 1 1
48 ... 1 1
49 ... 1 1
50 ... 1 1
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
MPL MULOK 1
KLS VI
MINGGU 1 MINGGU 2 MINGGU 3 MINGGU 4 MINGGU 5 MINGGU 6 MINGGU 7 MINGGU 8 MINGGU 9 MINGGU 10 MINGGU 11 MINGGU 12
PENGET.
PENGET.
PENGET.
PENGET.
PENGET.
PENGET.
PENGET.
PENGET.
PENGET.
PENGET.
PENGET.
PENGET.
NAP
KETR.
KETR.
KETR.
KETR.
KETR.
KETR.
KETR.
KETR.
KETR.
KETR.
KETR.
NAK
NO. URUT
KD 3. 1
KD 4. 1
KD 3. 2
KD 4. 2
KD 3. 3
KD 4. 3
KD 3. 4
KD 4. 4
KD 3.
KD 4.
KD 3.
KD 4.
KD 3.
KD 4.
KD 3.
KD 4.
KD 3.
KD 4.
KD 3.
KD 4.
KD 3.
KD 4.
KD 3.
NAMA
Teknik: TT PD TL PY PG PT TT PD
1 IYESA TRISNA HANUNG 80 80 80 80 80 75 78 75
2 FI'ALIYYATUL ISTIQOMAH 90 80 95 80 90 80 90 80
3 FINA LEVIANA HARYONO 90 75 90 80 90 80 90 80
4 LULU ATUN NAFISAH 90 80 90 80 90 85 100 85
5 MAYSISKA NURAENI ZASKIA 90 80 95 90 90 85 100 85
6 NAOREL DWIKA ROMADHONI 75 70 68 70 75 68 70 70
7 PANDU RANGGA DERMAWAN 73 70 68 70 73 68 70 70
8 RIRIN OCTAVIANA FITRIANI 90 85 90 90 90 85 100 85
9 SIFAUL QOLBI 75 70 85 70 75 70 70 70
10 SUTI RAHAYU 75 70 90 75 75 70 75 70
11 TIARA NUR FADILAH 75 70 90 70 75 70 75 70
12 AGIP FANDIKA 73 70 68 70 73 70 75 70
13 CHEN YU-HUNG 75 75 95 70 75 75 75 75
14 KEFIN SAPUTRA 73 75 68 75 73 70 75 70
15 ...
16 ...
17 ...
18 ...
19 ...
20 ...
21 ...
KLS
MPL
NO. URUT
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
VI
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
NAMA
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
MULOK 1
NAP
NAK
PENGET.
KD 3. 1
KETR.
MINGGU 1
KD 4. 1
PENGET.
KD 3. 2
KETR.
MINGGU 2
KD 4. 2
PENGET.
KD 3. 3
KETR.
MINGGU 3
KD 4. 3
PENGET.
KD 3. 4
KETR.
MINGGU 4
KD 4. 4
PENGET.
KD 3.
KETR.
MINGGU 5
KD 4.
PENGET.
KD 3.
KETR.
MINGGU 6
KD 4.
PENGET.
KD 3.
KETR.
MINGGU 7
KD 4.
PENGET.
KD 3.
KETR.
MINGGU 8
KD 4.
PENGET.
KD 3.
KETR.
MINGGU 9
KD 4.
PENGET.
KD 3.
KETR.
MINGGU 10
KD 4.
PENGET.
KD 3.
KETR.
MINGGU 11
KD 4.
PENGET.
KD 3.
MINGGU 12
KLS
MPL
NO. URUT
50
49
48
47
46
45
44
VI
...
...
...
...
...
...
...
NAMA
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
MULOK 1
NAP
NAK
TANGGAL PENILAIAN AUTENTIK

PENGET.
KD 3. 1
KETR.
MINGGU 1
KD 4. 1
PENGET.
KD 3. 2
KETR.
MINGGU 2
KD 4. 2
PENGET.
KD 3. 3
KETR.
MINGGU 3
KD 4. 3
PENGET.
KD 3. 4
KETR.
MINGGU 4
KD 4. 4
PENGET.
KD 3.
KETR.
MINGGU 5
KD 4.
PENGET.
KD 3.
KETR.
MINGGU 6
KD 4.
PENGET.
KD 3.
KETR.
MINGGU 7
KD 4.
PENGET.
KD 3.
KETR.
MINGGU 8
KD 4.
PENGET.
KD 3.
KETR.
MINGGU 9
KD 4.
PENGET.
KD 3.
KETR.
MINGGU 10
KD 4.
PENGET.
KD 3.
KETR.
MINGGU 11
KD 4.
PENGET.
KD 3.
MINGGU 12
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
MPL MULOK 1
KLS VI
MINGGU 12 MINGGU 13 MINGGU 14 MINGGU 15 MINGGU 16 MINGGU 17 MINGGU 18
PENGET.
PENGET.
PENGET.
PENGET.
PENGET.
PENGET.
NAP
KETR.
KETR.
KETR.
KETR.
KETR.
KETR.
KETR.
NAK
NO. URUT
KD 4.
KD 3.
KD 4.
KD 3.
KD 4.
KD 3.
KD 4.
KD 3.
KD 4.
KD 3.
KD 4.
KD 3.
KD 4.
NAMA
Teknik:
4 LULU ATUN NAFISAH
9 SIFAUL QOLBI
10 SUTI RAHAYU
12 AGIP FANDIKA
13 CHEN YU-HUNG
14 KEFIN SAPUTRA
15 ...
16 ...
17 ...
18 ...
19 ...
20 ...
21 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
MPL MULOK 1
KLS VI
PENGET.
PENGET.
PENGET.
PENGET.
PENGET.
PENGET.
NAP
KETR.
KETR.
KETR.
KETR.
KETR.
KETR.
KETR.
NAK
NO. URUT
KD 4.
KD 3.
KD 4.
KD 3.
KD 4.
KD 3.
KD 4.
KD 3.
KD 4.
KD 3.
KD 4.
KD 3.
KD 4.
NAMA
22 ...
23 ...
24 ...
25 ...
26 ...
27 ...
28 ...
29 ...
30 ...
31 ...
32 ...
33 ...
34 ...
35 ...
36 ...
37 ...
38 ...
39 ...
40 ...
41 ...
42 ...
43 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
MPL MULOK 1
KLS VI
PENGET.
PENGET.
PENGET.
PENGET.
PENGET.
PENGET.
NAP
KETR.
KETR.
KETR.
KETR.
KETR.
KETR.
KETR.
NAK
NO. URUT
KD 4.
KD 3.
KD 4.
KD 3.
KD 4.
KD 3.
KD 4.
KD 3.
KD 4.
KD 3.
KD 4.
KD 3.
KD 4.
NAMA
44 ...
45 ...
46 ...
47 ...
48 ...
49 ...
50 ...
TANGGAL PENILAIAN AUTENTIK

NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas VI
NAP
NAK
KD 3.1 KD 3.2 KD 3.3
NPAS
NPAS
NPAS
NPTS
NPTS
NPTS
NPH
NPH
NPH
NA
NA
NA
NAMA
1 IYESA TRISNA HANUNG 78.00 68.00 80.00 76.50 78.00 68.00 80.00 76.50 78.00 68.00 80.00 76.50
2 FI'ALIYYATUL ISTIQOMAH 76.00 74.00 90.00 82.50 76.00 74.00 95.00 85.00 76.00 74.00 90.00 82.50
3 FINA LEVIANA HARYONO 76.00 79.00 90.00 83.75 76.00 79.00 90.00 83.75 76.00 79.00 90.00 83.75
4 LULU ATUN NAFISAH 76.00 79.00 90.00 83.75 76.00 79.00 90.00 83.75 76.00 79.00 90.00 83.75
5 MAYSISKA NURAENI ZASKIA 80.00 77.00 90.00 84.25 80.00 77.00 95.00 86.75 80.00 77.00 90.00 84.25
6 NAOREL DWIKA ROMADHONI 68.00 68.00 75.00 71.50 68.00 68.00 68.00 68.00 68.00 68.00 75.00 71.50
7 PANDU RANGGA DERMAWAN 68.00 68.00 73.00 70.50 68.00 68.00 68.00 68.00 68.00 68.00 73.00 70.50
8 RIRIN OCTAVIANA FITRIANI 85.00 77.00 90.00 85.50 85.00 77.00 90.00 85.50 85.00 77.00 90.00 85.50
9 SIFAUL QOLBI 68.00 69.00 75.00 71.75 68.00 69.00 85.00 76.75 68.00 69.00 75.00 71.75
10 SUTI RAHAYU 72.00 76.00 75.00 74.50 72.00 76.00 90.00 82.00 72.00 76.00 75.00 74.50
11 TIARA NUR FADILAH 70.00 69.00 75.00 72.25 70.00 69.00 90.00 79.75 70.00 69.00 75.00 72.25
12 AGIP FANDIKA 68.00 68.00 73.00 70.50 68.00 68.00 68.00 68.00 68.00 68.00 73.00 70.50
13 CHEN YU-HUNG 75.00 68.00 75.00 73.25 75.00 68.00 95.00 83.25 75.00 68.00 75.00 73.25
14 KEFIN SAPUTRA 68.00 68.00 73.00 70.50 68.00 68.00 68.00 68.00 68.00 68.00 73.00 70.50
15 ...
16 ...
17 ...
18 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas VI
NAP
NAK
KD 3.1 KD 3.2 KD 3.3
NPAS
NPAS
NPAS
NPTS
NPTS
NPTS
NPH
NPH
NPH
NA
NA
NA
NAMA
19 ...
20 ...
21 ...
22 ...
23 ...
24 ...
25 ...
26 ...
27 ...
28 ...
29 ...
30 ...
31 ...
32 ...
33 ...
34 ...
35 ...
36 ...
37 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas VI
NAP
NAK
KD 3.1 KD 3.2 KD 3.3
NPAS
NPAS
NPAS
NPTS
NPTS
NPTS
NPH
NPH
NPH
NA
NA
NA
NAMA
38 ...
39 ...
40 ...
41 ...
42 ...
43 ...
44 ...
45 ...
46 ...
47 ...
48 ...
49 ...
50 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas VI
NAP
NAK
KD 3.4 KD 3.5 KD 3.6
NPAS
NPTS
NPH
NA
NAMA
1 IYESA TRISNA HANUNG 78.00 68.00 78.00 75.50

2 FI'ALIYYATUL ISTIQOMAH 76.00 74.00 90.00 82.50
3 FINA LEVIANA HARYONO 76.00 79.00 90.00 83.75
4 LULU ATUN NAFISAH 76.00 79.00 100.00 88.75
5 MAYSISKA NURAENI ZASKIA 80.00 77.00 100.00 89.25
6 NAOREL DWIKA ROMADHONI 68.00 68.00 70.00 69.00
7 PANDU RANGGA DERMAWAN 68.00 68.00 70.00 69.00
8 RIRIN OCTAVIANA FITRIANI 85.00 77.00 100.00 90.50
9 SIFAUL QOLBI 68.00 69.00 70.00 69.25
10 SUTI RAHAYU 72.00 76.00 75.00 74.50
11 TIARA NUR FADILAH 70.00 69.00 75.00 72.25
12 AGIP FANDIKA 68.00 68.00 75.00 71.50
13 CHEN YU-HUNG 75.00 68.00 75.00 73.25
14 KEFIN SAPUTRA 68.00 68.00 75.00 71.50
15 ...
16 ...
17 ...
18 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas VI
NAP
NAK
KD 3.4 KD 3.5 KD 3.6
NPAS
NPTS
NPH
NA
NAMA
19 ...
20 ...
21 ...
22 ...
23 ...
24 ...
25 ...
26 ...
27 ...
28 ...
29 ...
30 ...
31 ...
32 ...
33 ...
34 ...
35 ...
36 ...
37 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas VI
NAP
NAK
KD 3.4 KD 3.5 KD 3.6
NPAS
NPTS
NPH
NA
NAMA
38 ...
39 ...
40 ...
41 ...
42 ...
43 ...
44 ...
45 ...
46 ...
47 ...
48 ...
49 ...
50 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas VI
NAP
NAK
KD 3.7 KD 3.8 KD 3.9
NAMA

4 LULU ATUN NAFISAH
9 SIFAUL QOLBI
10 SUTI RAHAYU
12 AGIP FANDIKA
13 CHEN YU-HUNG
14 KEFIN SAPUTRA
15 ...
16 ...
17 ...
18 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas VI
NAP
NAK
KD 3.7 KD 3.8 KD 3.9
NAMA
19 ...
20 ...
21 ...
22 ...
23 ...
24 ...
25 ...
26 ...
27 ...
28 ...
29 ...
30 ...
31 ...
32 ...
33 ...
34 ...
35 ...
36 ...
37 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas VI
NAP
NAK
KD 3.7 KD 3.8 KD 3.9
NAMA
38 ...
39 ...
40 ...
41 ...
42 ...
43 ...
44 ...
45 ...
46 ...
47 ...
48 ...
49 ...
50 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas VI
NAP
NAK
KD 3.10 KD 3.11 KD 3.12
NAMA

4 LULU ATUN NAFISAH
9 SIFAUL QOLBI
10 SUTI RAHAYU
12 AGIP FANDIKA
13 CHEN YU-HUNG
14 KEFIN SAPUTRA
15 ...
16 ...
17 ...
18 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas VI
NAP
NAK
KD 3.10 KD 3.11 KD 3.12
NAMA
19 ...
20 ...
21 ...
22 ...
23 ...
24 ...
25 ...
26 ...
27 ...
28 ...
29 ...
30 ...
31 ...
32 ...
33 ...
34 ...
35 ...
36 ...
37 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas VI
NAP
NAK
KD 3.10 KD 3.11 KD 3.12
NAMA
38 ...
39 ...
40 ...
41 ...
42 ...
43 ...
44 ...
45 ...
46 ...
47 ...
48 ...
49 ...
50 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas VI
NAP
NAK
KD 3.13 KD 3.14 KD 3.15
NAMA

4 LULU ATUN NAFISAH
9 SIFAUL QOLBI
10 SUTI RAHAYU
12 AGIP FANDIKA
13 CHEN YU-HUNG
14 KEFIN SAPUTRA
15 ...
16 ...
17 ...
18 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas VI
NAP
NAK
KD 3.13 KD 3.14 KD 3.15
NAMA
19 ...
20 ...
21 ...
22 ...
23 ...
24 ...
25 ...
26 ...
27 ...
28 ...
29 ...
30 ...
31 ...
32 ...
33 ...
34 ...
35 ...
36 ...
37 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas VI
NAP
NAK
KD 3.13 KD 3.14 KD 3.15
NAMA
38 ...
39 ...
40 ...
41 ...
42 ...
43 ...
44 ...
45 ...
46 ...
47 ...
48 ...
49 ...
50 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas VI
NAP
NAK
KD 3.16 KD 3.17 KD 3.18
NAMA

4 LULU ATUN NAFISAH
9 SIFAUL QOLBI
10 SUTI RAHAYU
12 AGIP FANDIKA
13 CHEN YU-HUNG
14 KEFIN SAPUTRA
15 ...
16 ...
17 ...
18 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas VI
NAP
NAK
KD 3.16 KD 3.17 KD 3.18
NAMA
19 ...
20 ...
21 ...
22 ...
23 ...
24 ...
25 ...
26 ...
27 ...
28 ...
29 ...
30 ...
31 ...
32 ...
33 ...
34 ...
35 ...
36 ...
37 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas VI
NAP
NAK
KD 3.16 KD 3.17 KD 3.18
NAMA
38 ...
39 ...
40 ...
41 ...
42 ...
43 ...
44 ...
45 ...
46 ...
47 ...
48 ...
49 ...
50 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas VI
NAP
NAK
KD 3.19 KD 3.20 KD 3.21
NAMA

4 LULU ATUN NAFISAH
9 SIFAUL QOLBI
10 SUTI RAHAYU
12 AGIP FANDIKA
13 CHEN YU-HUNG
14 KEFIN SAPUTRA
15 ...
16 ...
17 ...
18 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas VI
NAP
NAK
KD 3.19 KD 3.20 KD 3.21
NAMA
19 ...
20 ...
21 ...
22 ...
23 ...
24 ...
25 ...
26 ...
27 ...
28 ...
29 ...
30 ...
31 ...
32 ...
33 ...
34 ...
35 ...
36 ...
37 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas VI
NAP
NAK
KD 3.19 KD 3.20 KD 3.21
NAMA
38 ...
39 ...
40 ...
41 ...
42 ...
43 ...
44 ...
45 ...
46 ...
47 ...
48 ...
49 ...
50 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas VI
NAP
NAK
NILAI
TERTINGGI
NILAI
TERENDAH
RATA RATA
PREDIKAT
NAMA
1 IYESA TRISNA HANUNG 76.50 75.50 76.25 C

2 FI'ALIYYATUL ISTIQOMAH 85.00 82.50 83.13 B
3 FINA LEVIANA HARYONO 83.75 83.75 83.75 B
4 LULU ATUN NAFISAH 88.75 83.75 85.00 B
5 MAYSISKA NURAENI ZASKIA 89.25 84.25 86.13 B
6 NAOREL DWIKA ROMADHONI 71.50 68.00 70.00 C
7 PANDU RANGGA DERMAWAN 70.50 68.00 69.50 C
8 RIRIN OCTAVIANA FITRIANI 90.50 85.50 86.75 B
9 SIFAUL QOLBI 76.75 69.25 72.38 C
10 SUTI RAHAYU 82.00 74.50 76.38 C
11 TIARA NUR FADILAH 79.75 72.25 74.13 C
12 AGIP FANDIKA 71.50 68.00 70.13 C
13 CHEN YU-HUNG 83.25 73.25 75.75 C
14 KEFIN SAPUTRA 71.50 68.00 70.13 C
15 ...
16 ...
17 ...
18 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas VI
NAP
NAK
NILAI
TERTINGGI
NILAI
TERENDAH
RATA RATA
PREDIKAT
NAMA
19 ...
20 ...
21 ...
22 ...
23 ...
24 ...
25 ...
26 ...
27 ...
28 ...
29 ...
30 ...
31 ...
32 ...
33 ...
34 ...
35 ...
36 ...
37 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas VI
NAP
NAK
NILAI
TERTINGGI
NILAI
TERENDAH
RATA RATA
PREDIKAT
NAMA
38 ...
39 ...
40 ...
41 ...
42 ...
43 ...
44 ...
45 ...
46 ...
47 ...
48 ...
49 ...
50 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas VI
NAP
NAK
DESKRIPSI PENCAPAIAN KOMPETENSI KETERAMPILAN
NAMA
1 IYESA TRISNA HANUNG Ananda Cukup dalam Memahami teks cerita pengalaman yang mengesankan. Cukup dalam Memahami tem
2 FI'ALIYYATUL ISTIQOMAH Ananda Baik dalam Memahami teks cerita wayang “Gathutkaca Gugur”. Baik dalam Memahami tembang ki
3 FINA LEVIANA HARYONO Ananda Baik dalam Memahami tembang kinanthi. Baik dalam Memahami tembang kinanthi
4 LULU ATUN NAFISAH Ananda Baik dalam Memahami tembang kinanthi. Baik dalam Memahami teks cerita pengalaman yang m
5 MAYSISKA NURAENI ZASKIA Ananda Sangat Baik dalam Memahami tembang kinanthi. Baik dalam Memahami teks cerita pengalaman
6 NAOREL DWIKA ROMADHONI Ananda Cukup dalam Memahami teks cerita pengalaman yang mengesankan. Cukup dalam Memahami teks
7 PANDU RANGGA DERMAWAN Ananda Cukup dalam Memahami teks cerita pengalaman yang mengesankan. Cukup dalam Memahami teks
8 RIRIN OCTAVIANA FITRIANI Ananda Sangat Baik dalam Memahami tembang kinanthi. Baik dalam Memahami teks cerita pengalaman
9 SIFAUL QOLBI Ananda Cukup dalam Memahami teks cerita wayang “Gathutkaca Gugur”. Cukup dalam Memahami tembang
10 SUTI RAHAYU Ananda Baik dalam Memahami teks cerita wayang “Gathutkaca Gugur”. Cukup dalam Memahami tembang
11 TIARA NUR FADILAH Ananda Baik dalam Memahami teks cerita wayang “Gathutkaca Gugur”. Cukup dalam Memahami tembang
12 AGIP FANDIKA Ananda Cukup dalam Memahami tembang kinanthi. Cukup dalam Memahami teks cerita wayang “Gathutka
13 CHEN YU-HUNG Ananda Baik dalam Memahami teks cerita wayang “Gathutkaca Gugur”. Cukup dalam Memahami tembang
14 KEFIN SAPUTRA Ananda Cukup dalam Memahami tembang kinanthi. Cukup dalam Memahami teks cerita wayang “Gathutka
15 ...
16 ...
17 ...
18 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas VI
NAP
NAK
NAMA
19 ...
20 ...
21 ...
22 ...
23 ...
24 ...
25 ...
26 ...
27 ...
28 ...
29 ...
30 ...
31 ...
32 ...
33 ...
34 ...
35 ...
36 ...
37 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas VI
NAP
NAK
NAMA
38 ...
39 ...
40 ...
41 ...
42 ...
43 ...
44 ...
45 ...
46 ...
47 ...
48 ...
49 ...
50 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020 `
NA KETERAMPILAN
Kelas VI
Mapel: BAHASA JAWA
NAP
NAK
NA KD 4.1 NA KD 4.2 NA KD 4.3 NA KD 4.4
UBAH KD
NAMA
PT PD PY NA PT PD PY NA PT PD PY NA PT PD
1 IYESA TRISNA HANUNG 80 80.00 80 80.00 75 75.00 75
2 FI'ALIYYATUL ISTIQOMAH 80 80.00 80 80.00 80 80.00 80
3 FINA LEVIANA HARYONO 75 75.00 80 80.00 80 80.00 80
4 LULU ATUN NAFISAH 80 80.00 80 80.00 85 85.00 85
5 MAYSISKA NURAENI ZASKIA 80 80.00 90 90.00 85 85.00 85
6 NAOREL DWIKA ROMADHONI 70 70.00 70 70.00 68 68.00 70
7 PANDU RANGGA DERMAWAN 70 70.00 70 70.00 68 68.00 70
8 RIRIN OCTAVIANA FITRIANI 85 85.00 90 90.00 85 85.00 85
9 SIFAUL QOLBI 70 70.00 70 70.00 70 70.00 70
10 SUTI RAHAYU 70 70.00 75 75.00 70 70.00 70
11 TIARA NUR FADILAH 70 70.00 70 70.00 70 70.00 70
12 AGIP FANDIKA 70 70.00 70 70.00 70 70.00 70
13 CHEN YU-HUNG 75 75.00 70 70.00 75 75.00 75
14 KEFIN SAPUTRA 75 75.00 75 75.00 70 70.00 70
15 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020 `
NA KETERAMPILAN
Kelas VI
Mapel: BAHASA JAWA
NAP
NAK
UBAH KD
NAMA
16 ...
17 ...
18 ...
19 ...
20 ...
21 ...
22 ...
23 ...
24 ...
25 ...
26 ...
27 ...
28 ...
29 ...
30 ...
31 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020 `
NA KETERAMPILAN
Kelas VI
Mapel: BAHASA JAWA
NAP
NAK
UBAH KD
NAMA
32 ...
33 ...
34 ...
35 ...
36 ...
37 ...
38 ...
39 ...
40 ...
41 ...
42 ...
43 ...
44 ...
45 ...
46 ...
47 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020 `
NA KETERAMPILAN
Kelas VI
Mapel: BAHASA JAWA
NAP
NAK
UBAH KD
NAMA
48 ...
49 ...
50 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas VI
Mapel: BAHASA JAWA
NAP
NAK
UBAH KD
NAMA
PY NA PT PD PY NA PT PD PY NA PT PD PY NA
1 IYESA TRISNA HANUNG 75.00
2 FI'ALIYYATUL ISTIQOMAH 80.00
3 FINA LEVIANA HARYONO 80.00
4 LULU ATUN NAFISAH 85.00
5 MAYSISKA NURAENI ZASKIA 85.00
6 NAOREL DWIKA ROMADHONI 70.00
7 PANDU RANGGA DERMAWAN 70.00
8 RIRIN OCTAVIANA FITRIANI 85.00
9 SIFAUL QOLBI 70.00
10 SUTI RAHAYU 70.00
11 TIARA NUR FADILAH 70.00
12 AGIP FANDIKA 70.00
13 CHEN YU-HUNG 75.00
14 KEFIN SAPUTRA 70.00
15 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas VI
Mapel: BAHASA JAWA
NAP
NAK
UBAH KD
NAMA
16 ...
17 ...
18 ...
19 ...
20 ...
21 ...
22 ...
23 ...
24 ...
25 ...
26 ...
27 ...
28 ...
29 ...
30 ...
31 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas VI
Mapel: BAHASA JAWA
NAP
NAK
UBAH KD
NAMA
32 ...
33 ...
34 ...
35 ...
36 ...
37 ...
38 ...
39 ...
40 ...
41 ...
42 ...
43 ...
44 ...
45 ...
46 ...
47 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas VI
Mapel: BAHASA JAWA
NAP
NAK
UBAH KD
NAMA
48 ...
49 ...
50 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas VI
Mapel: BAHASA JAWA
NAP
NAK
UBAH KD
NAMA
4 LULU ATUN NAFISAH
9 SIFAUL QOLBI
10 SUTI RAHAYU
12 AGIP FANDIKA
13 CHEN YU-HUNG
14 KEFIN SAPUTRA
15 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas VI
Mapel: BAHASA JAWA
NAP
NAK
UBAH KD
NAMA
16 ...
17 ...
18 ...
19 ...
20 ...
21 ...
22 ...
23 ...
24 ...
25 ...
26 ...
27 ...
28 ...
29 ...
30 ...
31 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas VI
Mapel: BAHASA JAWA
NAP
NAK
UBAH KD
NAMA
32 ...
33 ...
34 ...
35 ...
36 ...
37 ...
38 ...
39 ...
40 ...
41 ...
42 ...
43 ...
44 ...
45 ...
46 ...
47 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas VI
Mapel: BAHASA JAWA
NAP
NAK
UBAH KD
NAMA
48 ...
49 ...
50 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas VI
Mapel: BAHASA JAWA
NAP
NAK
UBAH KD
NAMA
4 LULU ATUN NAFISAH
9 SIFAUL QOLBI
10 SUTI RAHAYU
12 AGIP FANDIKA
13 CHEN YU-HUNG
14 KEFIN SAPUTRA
15 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas VI
Mapel: BAHASA JAWA
NAP
NAK
UBAH KD
NAMA
16 ...
17 ...
18 ...
19 ...
20 ...
21 ...
22 ...
23 ...
24 ...
25 ...
26 ...
27 ...
28 ...
29 ...
30 ...
31 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas VI
Mapel: BAHASA JAWA
NAP
NAK
UBAH KD
NAMA
32 ...
33 ...
34 ...
35 ...
36 ...
37 ...
38 ...
39 ...
40 ...
41 ...
42 ...
43 ...
44 ...
45 ...
46 ...
47 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas VI
Mapel: BAHASA JAWA
NAP
NAK
UBAH KD
NAMA
48 ...
49 ...
50 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas VI
Mapel: BAHASA JAWA
NAP
NAK
UBAH KD
NAMA
4 LULU ATUN NAFISAH
9 SIFAUL QOLBI
10 SUTI RAHAYU
12 AGIP FANDIKA
13 CHEN YU-HUNG
14 KEFIN SAPUTRA
15 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas VI
Mapel: BAHASA JAWA
NAP
NAK
UBAH KD
NAMA
16 ...
17 ...
18 ...
19 ...
20 ...
21 ...
22 ...
23 ...
24 ...
25 ...
26 ...
27 ...
28 ...
29 ...
30 ...
31 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas VI
Mapel: BAHASA JAWA
NAP
NAK
UBAH KD
NAMA
32 ...
33 ...
34 ...
35 ...
36 ...
37 ...
38 ...
39 ...
40 ...
41 ...
42 ...
43 ...
44 ...
45 ...
46 ...
47 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas VI
Mapel: BAHASA JAWA
NAP
NAK
UBAH KD
NAMA
48 ...
49 ...
50 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas VI
Mapel: BAHASA JAWA
NAP
NAK
UBAH KD
NAMA
4 LULU ATUN NAFISAH
9 SIFAUL QOLBI
10 SUTI RAHAYU
12 AGIP FANDIKA
13 CHEN YU-HUNG
14 KEFIN SAPUTRA
15 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas VI
Mapel: BAHASA JAWA
NAP
NAK
UBAH KD
NAMA
16 ...
17 ...
18 ...
19 ...
20 ...
21 ...
22 ...
23 ...
24 ...
25 ...
26 ...
27 ...
28 ...
29 ...
30 ...
31 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas VI
Mapel: BAHASA JAWA
NAP
NAK
UBAH KD
NAMA
32 ...
33 ...
34 ...
35 ...
36 ...
37 ...
38 ...
39 ...
40 ...
41 ...
42 ...
43 ...
44 ...
45 ...
46 ...
47 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas VI
Mapel: BAHASA JAWA
NAP
NAK
UBAH KD
NAMA
48 ...
49 ...
50 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas VI
Mapel: BAHASA JAWA
NAP
RATA RATA
PREDIKAT
NILAI TERTINGGI
NILAI TERENDAH
NAK
DESKRIPSI
UBAH KD PENCAPAIAN
KOMPETENSI
NAMA KETERAMPILAN
1 IYESA TRISNA HANUNG 80.00 75.00 77.50 C Ananda Baik dalam Menanggapi nilai-nilai luhur yang terdapat dalam cerita wayang “Gath
2 FI'ALIYYATUL ISTIQOMAH 80.00 80.00 80.00 B Ananda Baik dalam Membaca dan menulis kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan pasang
3 FINA LEVIANA HARYONO 80.00 75.00 78.75 B Ananda Baik dalam Membaca dan menulis kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan pasang
4 LULU ATUN NAFISAH 85.00 80.00 82.50 B Ananda Baik dalam Membaca dan menulis kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan pasangan
5 MAYSISKA NURAENI ZASKIA 90.00 80.00 85.00 B Ananda Sangat Baik dalam Menanggapi nilai-nilai luhur yang terdapat dalam cerita wayang
6 NAOREL DWIKA ROMADHONI 70.00 68.00 69.50 C Ananda Cukup Baik dalam Menanggapi nilai-nilai luhur yang terdapat dalam cerita wayang
7 PANDU RANGGA DERMAWAN 70.00 68.00 69.50 C Ananda Cukup Baik dalam Menanggapi nilai-nilai luhur yang terdapat dalam cerita wayang
8 RIRIN OCTAVIANA FITRIANI 90.00 85.00 86.25 B Ananda Sangat Baik dalam Menanggapi nilai-nilai luhur yang terdapat dalam cerita wayang
9 SIFAUL QOLBI 70.00 70.00 70.00 C Ananda Cukup Baik dalam Membaca dan menulis kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan
10 SUTI RAHAYU 75.00 70.00 71.25 C Ananda Cukup Baik dalam Menanggapi nilai-nilai luhur yang terdapat dalam cerita wayang
11 TIARA NUR FADILAH 70.00 70.00 70.00 C Ananda Cukup Baik dalam Membaca dan menulis kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan
12 AGIP FANDIKA 70.00 70.00 70.00 C Ananda Cukup Baik dalam Membaca dan menulis kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan
13 CHEN YU-HUNG 75.00 70.00 73.75 C Ananda Cukup Baik dalam Membaca dan menulis kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan pas
14 KEFIN SAPUTRA 75.00 70.00 72.50 C Ananda Cukup Baik dalam Menanggapi nilai-nilai luhur yang terdapat dalam cerita wayang
15 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas VI
Mapel: BAHASA JAWA
NAP
RATA RATA
PREDIKAT
NILAI TERTINGGI
NILAI TERENDAH
NAK
DESKRIPSI
UBAH KD PENCAPAIAN
KOMPETENSI
NAMA KETERAMPILAN
16 ...
17 ...
18 ...
19 ...
20 ...
21 ...
22 ...
23 ...
24 ...
25 ...
26 ...
27 ...
28 ...
29 ...
30 ...
31 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas VI
Mapel: BAHASA JAWA
NAP
RATA RATA
PREDIKAT
NILAI TERTINGGI
NILAI TERENDAH
NAK
DESKRIPSI
UBAH KD PENCAPAIAN
KOMPETENSI
NAMA KETERAMPILAN
32 ...
33 ...
34 ...
35 ...
36 ...
37 ...
38 ...
39 ...
40 ...
41 ...
42 ...
43 ...
44 ...
45 ...
46 ...
47 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas VI
Mapel: BAHASA JAWA
NAP
RATA RATA
PREDIKAT
NILAI TERTINGGI
NILAI TERENDAH
NAK
DESKRIPSI
UBAH KD PENCAPAIAN
KOMPETENSI
NAMA KETERAMPILAN
48 ...
49 ...
50 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas VI
Mapel: BAHASA JAWA
NAP
NAK
UBAH KD
NAMA
Menanggapi nilai-nilai
1 IYESA luhur yangHANUNG
TRISNA terdapat dalam cerita wayang “Gath
Membaca dan2 menulis kalimat berhuruf
FI'ALIYYATUL Jawa yang menggunakan pasang
ISTIQOMAH
Membaca dan3 menulis kalimat berhuruf
FINA LEVIANA HARYONO Jawa yang menggunakan pasang
Membaca dan4 menulis
LULUkalimat berhuruf Jawa yang menggunakan pasangan.
ATUN NAFISAH
dalam Menanggapi
5 nilai-nilai NURAENI
MAYSISKA luhur yangZASKIA
terdapat dalam cerita wayang
alam Menanggapi
6 nilai-nilai
NAOREL luhur yang
DWIKA terdapat dalam cerita wayang
ROMADHONI
alam Menanggapi
7 nilai-nilai luhur
PANDU RANGGA DERMAWAN yang terdapat dalam cerita wayang
dalam Menanggapi
8 nilai-nilai
RIRIN luhur yang
OCTAVIANA terdapat dalam cerita wayang
FITRIANI
alam Membaca
9 dan menulis
SIFAUL QOLBI kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan
alam Menanggapi
10 nilai-nilai
SUTI RAHAYU luhur yang terdapat dalam cerita wayang
alam Membaca
11 dan menulis
TIARA kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan
NUR FADILAH
alam Membaca
12 dan AGIPmenulis
FANDIKA kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan
alam Membaca
13 dan CHENmenulis
YU-HUNG kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan pas
alam Menanggapi
14 nilai-nilai
KEFIN SAPUTRAluhur yang terdapat dalam cerita wayang
15 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas VI
Mapel: BAHASA JAWA
NAP
NAK
UBAH KD
NAMA
16 ...
17 ...
18 ...
19 ...
20 ...
21 ...
22 ...
23 ...
24 ...
25 ...
26 ...
27 ...
28 ...
29 ...
30 ...
31 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas VI
Mapel: BAHASA JAWA
NAP
NAK
UBAH KD
NAMA
32 ...
33 ...
34 ...
35 ...
36 ...
37 ...
38 ...
39 ...
40 ...
41 ...
42 ...
43 ...
44 ...
45 ...
46 ...
47 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas VI
Mapel: BAHASA JAWA
NAP
NAK
UBAH KD
NAMA
48 ...
49 ...
50 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas VI
Mapel: BAHASA JAWA
NAP
NAK
UBAH KD
NAMA
4 LULU ATUN NAFISAH
9 SIFAUL QOLBI
10 SUTI RAHAYU
12 AGIP FANDIKA
13 CHEN YU-HUNG
14 KEFIN SAPUTRA
15 ...
UBAH
KD DI KELAS:
SINI I
PA ISLAM
NAP 3.1 mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap
3.2 memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
NAK 3.3 memahami adanya Allah Swt. yang Maha Pengasih dan Maha Penya
3.4 memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan pengamatan terhadap dir
3.5 memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-Rahim, dan al-
3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
3.7 memahami makna doa sebelum dan sesudah belajar
3.8 memahami perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru
3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun
3.10 memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan percaya diri
3.11 memahami tata cara bersuci
3.12 memahami salat dan kegiatan agama yang dianutnya di sekitar ruma
3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.
3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.
3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
3.17 memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
3.18
3.19
3.20
3.21
4.1 melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap

4.2 1. melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan je
4.3 menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang Maha Pengasih da
4.4 menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt. berdasarkan pengamatan
4.5 melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-Rahim, danal-Malik
4.6 melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar dan jelas
4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas
4.8 mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru
4.9 mencontohkan cara berkata yang baik, sopan, dan santun
4.10 mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur, dan percaya diri
4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
4.12 1. melaksanakan salat dan kegiatan agama di sekitar rumahnya mel
4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.
4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.
4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
4.17 memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
4.18
4.19
4.20
4.21
KELAS:
II
PA ISLAM
mengetahui huruf hijaiyyah bersambung sesuai dengan makharijul hu
memahami pesan-pesan pokok Q.S. an-Nas dan Q.S. al-‘Asr
memahami Hadis yang terkait dengan anjuran menuntut ilmu
memahami Hadis yang terkait dengan perilaku hidup bersih dan seha
memahami makna al-Asmau al-Husna: al-Quddus, as-Salam, dan al-K
memahami makna doa sebelum dan sesudah makan
memahami perilaku kasih sayang kepada sesama
memahami sikap kerja sama dan saling tolong menolong
memahami doa sebelum dan sesudah wudu
memahami tata cara salat dan bacaannya
memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Lut a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Ishaq a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Ya‘qub a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
melafalkan huruf hijaiyyah bersambung sesuai dengan makharijul hur

melafalkan Q.S. an-Nas dan Q.S. al-‘Asr dengan benar dan jelas ser
menunjukkan perilaku rajin belajar sebagai implementasi pemahaman
menunjukkan perilaku hidup bersih dan sehat sebagai implementas
melafalkan al-Asmau al-Husna: al-Quddus, as-Salam, dan al-Khaliq
melafalkan doa sebelum dan sesudah makan
mencontohkan perilaku kasih sayang kepada sesama
mencontohkan sikap kerja sama dan saling tolong menolong
mempraktikkan wudu dan doanya dengan tertib dan benar
mempraktikkan salat dengan tata cara dan bacaan yang benar
menceritakan kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Lut a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Ishaq a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Ya’qub a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
KELAS:
III
PA ISLAM
memahami makna Q.S. an-Nasr dan al-Kausar
memahami Hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya diri,
memahami keesaan Allah Yang Maha Pencipta berdasarkan pengamatan
memahami makna al-Asmau al-Husna: al-Wahhab, al-‘Alim, dan as-Sa
memahami perilaku tawaduk, ikhlas, dan mohon pertolongan
memahami sikap peduli terhadap sesama sebagai implementasi pema
memahami sikap bersyukur
memahami makna salat sebagai wujud dari pemahaman Q.S. al-Kausar
memahami makna zikir dan doa setelah salat
memahami hikmah ibadah salat melalui pengamatan dan pengalaman
memahami kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Syu‘aib a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s. dan Nabi Ismail a.s.
memahami kisah keteladanan nabi Muhammad saw.
membaca kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan al-Kausar dengan be

mencontohkan perilaku mandiri, percaya diri, dan bertanggung jawa
melakukan pengamatan terhadap diri dan makhluk ciptaan Allah yang
membaca al-Asmau al-Husna: al-Wahhab, al-‘Alim, dan as-Sami‘ denga
mencontohkan perilaku tawaduk, ikhlas, dan mohon pertolongan
mencontohkan perilaku peduli terhadap sesama sebagai implementas
mencontohkan sikap bersyukur
menunjukkan contoh makna salat sebagai wujud dari pemahaman Q.S.
mempraktikkan tata cara zikir dan doa setelah salat secara benar
menceritakan pengalaman hikmah pelaksanaan ibadah salat di rumah
menceritakan kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Syu’aib a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s. dan Nabi Ismail a.s.
KELAS:
IV
PA ISLAM
memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil dengan baik dan ben
memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaa
memahami makna al-Asmau al-Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
memahami makna iman kepada malaikat-malaikat Allah berdasarkan p
memahami makna iman kepada Rasul Allah
memahami sikap santun dan menghargai teman, baik di rumah, sekol
memahami sikap rendah hati
memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
memahami makna perilaku amanah dalam kehidupan sehari-hari
memahami makna perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan g
memahami manfaat gemar membaca
memahami makna sikap pantang menyerah
memahami tata cara bersuci dari hadas kecil sesuai ketentuan syari’a
memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi Ayyub a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Zulkifli a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Harun a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Musa a.s.
memahami kisah keteladanan Wali Songo
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl dengan tartil, menulis dengan
melakukan pengamatan terhadap makhluk ciptaan Allah di sekitar ru
membaca al-Asmau al-Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
melakukan pengamatan diri dan alam sekitar sebagai implementasi m
mencontohkan makna iman kepada Rasul Allah
mencontohkan sikap santun dan menghargai teman, baik di rumah, se
mencontohkan sikap rendah hati
mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
mencontohkan perilaku amanah dalam kehidupan sehari-hari
mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru
menunjukkan perilaku gemar membaca
menunjukkan sikap pantang menyerah
mempraktikkan tata cara bersuci dari hadas kecil sesuai ketentuan sya
menunjukkan contoh makna ibadah salat, menceritakan pengalaman m
menceritakan kisah keteladan Nabi Ayyub a.s.
menceritakan kisah keteladan Nabi Zulkifli a.s.
menceritakan kisah keteladan Nabi Harun a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Musa a.s.
menceritakan kisah keteladanan Wali Songo
KELAS:
V
PA ISLAM
memahami makna Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-Mā’ūn dengan baik dan tartī
memahami makna al-Asmau al-Husna: Al-Mumit, Al-Hayy, Al-Qayyum,
memahami nama-nama Rasul Allah dan Rasul Ulul ‘Azmi
memahami makna diturunkannya kitab-kitab suci melalui rasul-rasul
memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehai-hari
memahami makna hormat dan patuh kepada orangtua dan guru
memahami makna saling menghargai sesama manusia
memahami makna sederhana dalam kehidupan sehari-hari
memahami makna ikhlas beramal dalam kehidupan sehari-hari
memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mu
memahami pelaksanaan salat tarawih dan tadarus al-Qur’an
memahami kisah keteladanan Nabi Dawud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Sulaiman a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Ilyas a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Ilyasa’ a.s.
memahami kisah keteladanan Luqman sebagaimana terdapat dalam al-Qur’an
membaca Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-Mā’ūn dengan tartīl; menulis kalima
membaca al-Asmau al-Husna: Al-Mumit, Al-Hayy, Al-Qayyum, dan Al-Ahad d
menunjukkan hafalan nama-nama Rasul Allah dan Rasul Ulul ‘Azmi
menunjukkan makna diturunkannya kitab-kitab suci melalui rasul-ras
menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehai-hari
mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru
mencontohkan sikap saling menghargai sesama manusia
mencontohkan sikap sederhana dalam kehidupan sehari-ha
mencontohkan sikap ikhlas beramal dalam kehidupan sehari- hari
menunjukkan hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak
mempraktikkan tatacara salat tarawih dan tadarus al-Qur’an
menceritakan kisah keteladanan Nabi Dawud a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Sulaiman a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Ilyas a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Ilyasa’ a.s.
menceritakan kisah keteladanan Luqman sebagaimana terdapat dalam al-Qur’an
KELAS:
VI
PA ISLAM
memahami makna Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
memahami makna al-Asmau al-Husna: As-Samad, Al-Muqtadir, Al-Mu
memahami hikmah beriman kepada hari akhir yang dapat membentuk p
memahami hikmah beriman kepada qadha dan qadar yang dapat memb
memahami perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru, dan s
memahami sikap toleran dan simpatik terhadap sesama sebagai wuju
memahami hikmah zakat, infaq, dan sedekah sebagai implementasi r
memahami kisah keteladanan Nabi Yunus a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Zakariya a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Yahya a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Isa a.s.
memahami kisah Nabi Muhammad saw.
memahami kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw
memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi sebagaimana terdapat d
pat dalam al-Qur’an
membaca Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat/4

membaca al-Asmau al-Husna: As-Samad, Al-Muqtadir, Al-Muqaddim,
menunjukkan contoh hikmah beriman kepada hari akhir yang dapat m
menunjukkan hikmah beriman kepada qadha dan qadar yang dapat me
mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru, da
menunjukkan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama sebagai wu
menunjukkan hikmah zakat, infaq, dan sedekah sebagai implementasi
menceritakan kisah keteladanan Nabi Yunus a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Zakariya a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Yahya a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Isa a.s.
menceritakan kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad s
menceritakan kisah keteladanan Ashabul Kahfi sebagaimana terdapat
dapat dalam al-Qur’an

KELAS:
I
PA KRISTEN
mengenal dirinya sebagai ciptaan Allah
memahami beragam kegunaan anggota tubuhnya sebagai ciptaan All
mengenal cara mengasihi keluarga dan teman
mengenal dirinya sebagai ciptaan
Allah
membuat karya sederhana yang menunjukkan bertanggung jawab terha

menyajikan karya berkaitan dangan anggota tubuhnya sebagai ciptaa
membuat proyek sederhana yang berkaitan dengan sikap mengasihi
melakukan tindakan sederhana dalam memelihara alam ciptaan Allah
KELAS:
II
PA KRISTEN
memahami alasan menghormati orang tua dan yang lebih tua berdasar
memahami pentingnya tanggung jawab dalam keluarga
memahami cara menjaga kerukunan di sekolah dan di lingkungannya
mengenal bentuk disiplin di sekolah, rumah, dan di lingkungan sekitar
mempraktikkan sikap hormat kepada orang tua dan orang yang lebih
mempraktikkan tanggung jawab dalam keluarga melalui tindakan sede
menyajikan cara menjaga dan menerapkan hidup rukun di sekolah dan
menerapkan perilaku disiplin di sekolah, rumah, dan lingkungan sekita
KELAS:
III
PA KRISTEN
memahami kehadiran Allah dalam iklim dan gejala-gejala alam
memahami contoh tanggung jawab dalam memelihara flora dan fauna
memahami bahwa keberagaman budaya, suku, dan bangsa adalah kek
memahami pentingnya berperan serta menjaga keutuhan ciptaan Alla
menerapkan sikap peduli terhadap iklim dan gejala-gejala alam

membuat karya yang berkaitan dengan tanggung jawab dalam memelihara flora dan fauna di
sekitarnya
membuat proyek yang berkaitan dengan pergaulan sesama manusia
melakukan tindakan sederhana sebagai wujud ikut serta menjaga keut
KELAS:
IV
PA KRISTEN
memahami kehadiran Allah dalam berbagai peristiwa kehidupan
memahami kemahakuasaan Allah dalam berbagai peristiwa rantai keh
memahami keterbatasannya sebagai manusia
mengaplikasikan keyakinannya bahwa Allah memelihara manusia
menyajikan contoh sederhana yang berkaitan dengan perilaku bersyukur dalam berbagai peristiwa
kehidupan
membuat proyek sederhana terkait dengan sikap bersyukur dalam berb
membuat karya yang mengekpresikan keterbatasannya sebagai manu
menyajikan contoh pemeliharaan Allah dalam kehidupan manusia
KELAS:
V
PA KRISTEN
memahami bahwa semua manusia berdosa sehingga perlu bertobat
memahami karya penyelamatan Allah dalam Yesus Kristus
mengenal peran Roh Kudus dalam kehidupan orang yang sudah dise
menerapkan contoh cara hidup
manusia baru yang sudah bertobat
menyajikan contoh cara hidup manusia yang sudah bertobat

mempraktikkan cara hidup sebagai orang yang sudah diselamatkan Al
membuat karya-karya kreatif sebagai ungkapan syukur atas pertolo
membuat karya terkait dengan menjadi manusia baru
KELAS:
VI
PA KRISTEN
memahami makna ibadah yang berkenan kepada Allah
memahami pentingnya menjalin hubungan akrab dengan Allah sebaga
menganalisis makna melayani sesama sebagai ibadah yang berkenan
memahami seluruh hidupnya sebagai ibadah sejati kepada Allah
menyajikan contoh ibadah yang berkenan kepada Allah

mempraktikkan kesetiaan beribadah, berdoa, dan membaca Alkitab
mendemonstrasikan berbagai bentuk pelayanan terhadap sesama seba
membuat proyek yang melibatkan seluruh hidupnya sebagai ibadah ya
KELAS:
I
PA KATHOLIK
mengenal dirinya yang khas sebagai anugerah Allah
mengenal anggota tubuh yang dimilikinya sebagai anugerah Allah
mengenal lingkungan rumah sebagai tempat yang dianugerahkan All
mengenal lingkungan sekolah sebagai tempat yang dianugerahkan A
mengenal Allah sebagai pencipta yang Maha Baik
mengenal kisah kelahiran Yesus sebagai wujud kasih Allah yang Mah
mengenal doa-doa harian sebagai ungkapan iman kepada Allah
mengenal sikap-sikap berdoa sebagai ungkapan syukur kepada Allah
melakukan aktivitas (misalnya mengucapkan doa/berpuisi/bernyanyi

melakukan aktivitas (misalnya merawat anggota tubuh/menggambar/
melakukan aktivitas (misalnya terlibat dalam tugas-tugas di dalam
melakukan aktivitas (misalnya melaksanakan tugas dari guru, memel
melakukan aktivitas (misalnya menggambar/mewarnai/membuat mozaik
melakukan perbuatan kasih sebagai wujud pewartaan kabar gembira
melakukan aktivitas (misalnya mempraktikkan/menghias doa harian)
melakukan aktivitas (misalnya mempraktikkan/mewarnai gambar)
KELAS:
II
PA KATHOLIK
memahami peran keluarga sebagai anugerah Allah dalam mengemban
memahami peran teman sebagai anugerah Allah dalam mengembangk
memahami karya keselamatan Allah yang dialami oleh tokoh-tokoh P
memahami karya keselamatan Allah dalam diri Yesus Kristus yang di
mengenal makna iman Kristiani
mengenal makna doa dan macammacam doa
memahami peran tempat tinggal dan tetangga sebagai anugerah Tuhan yang mendukung pertumbuhan dan per
dirinya
dengan tetangga sebagai
perwujudan kasih Allah
melakukan aktivitas (misalnya membantu keluarga/membuat karya seni/dan sebagainya) sebagai ungkapan syu
dirinya
melakukan aktivitas (misalnya menyusun doa untuk teman, membuat
melakukan aktivitas (misalnya menceritakan kembali, bermain peran,
melakukan aktivitas (misalnya menceritakan kembali, bermain peran, dsb) seperti yang dikisahkan dalam karya
pada Perjanjian Baru
melakukan aktivitas (misalnya menyusun doa, membuat puisi, menya
melakukan aktivitas (misalnya mempraktikkan/menghias doa) ya
melakukan aktivitas dengan melibatkan diri dalam kegiatan lingkun
tetangga sebagai perwujudan kasih
Allah
KELAS:
III
PA KATHOLIK
memahami pertumbuhan dan perkembangan diri sebagai anugerah Al
memahami bahwa kemampuan membedakan yang baik dan buruk ada
memahami karya keselamatan Allah yang dialami oleh tokoh-tokoh P
memahami ajaran Yesus dan karya-Nya melalui kisah dalam Perjanji
mengenal tata perayaan sakramen Baptis, Ekaristi, dan Tobat sebaga
mengenal nilai-nilai keutamaan Kristiani (iman, harapan, dan kasih)
mengenal pemimpin dan tradisi masyarakat yang baik sebagai wujud
memahami pentingnya melestarikan lingkungan hidup sebagai wujud
melakukan aktivitas berkaitan dengan pertumbuhan dan perkembangan dirinya (misalnya menyusun doa syukur
kliping gambar perkembangan diri)
melakukan aktivitas (misalnya praktik/projek) yang menunjukkan per
melakukan aktivitas (misalnya menceriterakan kembali, membuat puis
melakukan aktivitas sosial dengan memberi bantuan kepada orang ya
melakukan aktivitas (misalnya memperagakan/mempraktikkan/mendram
melakukan aktivitas (misalnya memperagakan/mempraktikkan/mendramatisasi nilai-nilai keutamaan Kristiani) se
Allah di dalam kehidupan sehari-hari
melakukan aktivitas (misalnya mengumpulkan gambar, menceritakan b
melakukan aktivitas (misalnya menanam dan merawat pohon, menulisk
KELAS:
IV
PA KATHOLIK
memahami keunikan diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri
memahami kemampuan dan keterbatasan diri sebagai anugerah Alla
memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang memberikan Sepuluh
memahami Sepuluh Perintah Allah yang menjadi landasan dalam bere
memahami Sepuluh Perintah Allah yang menjadi landasan dalam ber
memahami makna perumpamaanperumpamaan dan mukjizatmukjizat Y
memahami aneka doa dalam gereja sebagai ungkapan iman kepada A
memahami makna doa spontan, doa pribadi dan doa bersama sebaga
melakukan aktivitas (misalnya mengucapkan doa/menyanyikan lagu/dan membuat puisi) yang mengungkapkan
Allah
melakukan aktivitas (misalnya mengucapkan doa/menyanyikan lagu/dan membuat puisi) yang mengungkapkan
sebagai anugerah Allah
melakukan aktivitas (misalnya menggambar/mewarnai/menghias/ meng
melakukan aktivitas (misalnya bernyanyi/membuat puisi/menyusun do
melakukan aktivitas (misalnya bernyanyi/membuat puisi/menyusun do
yang dilakukan Yesus sebagai
pemenuhan janji Allah
dalam gereja sebagai ungkapan
iman kepada Allah
melakukan aktivitas (misalnya berdoa/bernyanyi/membuat puisi/bermain peran/menceritakan kembali, dsb) yang
doa pribadi, dan doa bersama
KELAS:
V
PA KATHOLIK
memahami keunikan diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri
memahami lawan jenis sebagai partner yang dianugerahkan Allah unt
memahami karya keselamatan Allah yang dialami tokoh-tokoh Perjan
memahami sengsara, wafat, dan kebangkitan Yesus sebagai puncak k
memahami hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa
memahami karya Roh Kudus dalam kehidupan menggereja
memahami buah-buah Roh sebagai nilai yang sangat dibutuhkan de
memahami nilai-nilai kejujuran dan keadilan dalam kehidupan bermasyarakat sebagai perwujudan karya Roh Ku
melakukan aktivitas (misalnya menyusun doa syukur/puisi/slogan/mott

melakukan aktivitas (misalnya kerja sama dalam suatu kegiatan/perm
melakukan aktivitas (misalnya menceritakan kembali/bermain peran/m
melakukan aktivas (misalnya membuat gambar salib dari biji-bijian/
melakukan aktivitas (misalnya menuliskan refleksi/puisi/melukis) y
melakukan aktivitas (misalnya membuat kliping/menggambar) yang b
melakukan aktivitas (misalnya membuat slogan/motto/puisi) tentang
dan kejujuran di masyarakat
sebagai wujud karya Roh Kudus
KELAS:
VI
PA KATHOLIK
memahami diri sebagai warga negara Indonesia yang beraneka ragam
memahami diri sebagai bagian warga dunia dan melibatkan diri dalam
memahami karya keselamatan Allah yang disampaikan melalui para n
memahami karya keselamatan Allah melalui kata-kata, tindakan, dan p
memahami tugas dan sifat gereja
memahami karya-karya pelayanan gereja sebagai perwujudan karya
memahami ajaran gereja tentang hati nurani dalam menghadapi tan
pan bermasyarakat sebagai perwujudan karya Roh Kudus
melakukan aktivitas (misalnya menceritakan/menuliskan refleksi/pui

melakukan aktivitas (misalnya membuat slogan/motto/menggambar/pui
melakukan aktivitas (misalnya menuliskan refleksi/puisi/bermain pera
melakukan aktifitas (menuliskan refleksi/puisi, dan sebagainya) tenta
melakukan aktifitas (misalnya membuat rangkuman/merencanakan kegi
melakukan aktifitas (misalnya membuat rangkuman/merencanakan keg
melakukan aktivitas (misalnya menuliskan refleksi/membuat kliping/
KELAS:
I
PA HINDU
mengenal jenis-jenis ciptaan Sang Hyang Widhi
memahami ajaran Tri Pramana sebagai kekuatan makhluk hidup
mengenal ajaran Tri Kaya Parisudha sebagai tuntunan hidup manusia
memahami kitab suci Veda dan buku biasa
mengenal ajaran Dharmagita dalam kehidupan sehari-hari
memahami mantra guru, gayatri mantra, mantra makan, mantra Sarasw
memahami sejarah perkembangan agama Hindu pada abad I di Indonesia
menyajikan contoh-contoh ciptaan Sang Hyang Widhi dan karya manu

menyajikan hasil pengamatan tentang makhluk hidup yang memiliki
menjalankan perilaku masing-masing bagian Tri Kaya Parisudha
menyajikan perbedaan antara kitab suci Veda dengan buku biasa
menyanyikan Dharmagita atau lagu kerohanian Hindu
mendemonstrasikan pengucapan mantra guru, gayatri mantra, mantra
menceritakan secara singkat sejarah perkembangan agama Hindu pada abad I di Indonesia
KELAS:
II
PA HINDU
memahami Atma sebagai sumber hidup bagi makhluk hidup
memahami ajaran Tri Murti sebagai perwujudan Sang Hyang Widhi
mengenal ajaran Tri Mala yang harus dihindari dalam kehidupan sehar
mengenal ajaran Catur Paramitha untuk mencapai kehidupan yang h
memahami tokoh cerita Ramayana dalam kehidupan sehari-hari
memahami perkembangan sejarah agama Hindu di daerah setempat
ad I di Indonesia
mengilustrasikan Atma sebagai sumber hidup bagi makhluk hidup

menyajikan contoh sujud bhakti kehadapan Sang Hyang Widhi dalam w
menyajikan cara menghindari perilaku Tri Mala dalam kehidupan sehar
menerapkan ajaran Catur Paramitha dalam rangka mengharmonisasi
menceritakan tokoh-tokoh Ramayana yang berperilaku Dharma dan
menceritakan secara singkat sejarah perkembangan agama Hindu di
ma Hindu pada abad I di Indonesia
KELAS:
III
PA HINDU
mengenal ajaran Tri Parartha untuk mencapai keharmonisan hidup
mengenal ajaran Daiwi Sampad dan Asuri Sampad yang bersumber pa
memahami tokoh-tokoh utama Mahabharata dalam rangka meneladani
mengenal nama-nama planet/astronomi dalam ajaran Veda
mengenal tari sakral dan tari profan dalam kehidupan keagamaan
memahami sembahyang dan berdoa dalam ajaran Hindu
mempraktikkan ajaran Tri Parartha untuk mencapai keharmonisan hi

mencontohkan ajaran Daiwi Sampad dan Asuri Sampad dalam kitab
menceritakan secara singkat tokoh-tokoh utama dalam Mahabharata
menyajikan nama-nama planet/astronomi dalam ajaran Veda
menyajikan tari sakral dan tari profan dalam kehidupan keagamaan
menyajikan cara sembahyang dan berdoa dalam ajaran Hindu
KELAS:
IV
PA HINDU
memahami ajaran Punarbhawa sebagai upaya untuk meningkatkan kua
mengenal orang suci agama Hindu yang patut diteladani
memahami ajaran Catur Pramana dalam mencari pengetahuan keben
memahami Maharsi penerima wahyu Veda
mengenal hari-hari suci agama Hindu
memahami sejarah perkembangan agama Hindu di Indonesia secara singkat
menceritakan secara singkat ajaran Punarbhawa sebagai upaya untuk

menunjukkan cara meneladani perilaku orang suci agama Hindu
mempraktikkan ajaran Catur Pramana dalam mencari pengetahuan k
menyajikan cerita–cerita Maharsi penerima wahyu Veda
menyajikan cerita yang berkaitan dengan hari suci agama Hindu
menceritakan sejarah perkembangan agama Hindu di Indonesia secara singkat
KELAS:
V
PA HINDU
memahami kitab suci Veda sebagai sumber hukum Hindu
mengenal ajaran Catur Marga Yoga dalam agama Hindu
memahami kemahakuasaan Sang Hyang Widhi sebagai Cadhu Sakti
mengenal ajaran Catur Guru yang patut dihormati
mengenal tempat-tempat suci dalam agama Hindu
esia secara singkat
menyajikan contoh-contoh kitab Veda Sruti dan Veda Smerti sebaga

menerapkan ajaran Catur Marga Yoga sebagai jalan mencapai kese
menyajikan ajaran Cadhu Sakti atas kemahakuasaan Sang Hyang Wi
menerapkan ajaran Catur Guru dalam kehidupan sehari-hari
menyajikan bentuk dan struktur tempat suci dalam agama Hindu
onesia secara singkat
KELAS:
VI
PA HINDU
memahami isi pokok Bhagavadgita sebagai tuntunan hidup
memahami ajaran Panca Sraddha sebagai dasar meningkatkan keya
memahami ajaran Tattvam Asi dalam cerita Itihasa
memahami ajaran Sad Ripu sebagai perilaku yang harus dihindari da
memahami ajaran Tri Rna sebagai hutang yang dibawa sejak lahir
menyajikan dengan cara melantunkan sloka-sloka dalam Bhagavadgi

menyajikan contoh Panca Sraddha dalam kehidupan
menyajikan cerita Tattvam Asi yang tertuang dalam Itihasa
menyajikan contoh perilaku Sad Ripu yang harus dikendalikan
menerapkan ajaran Tri Rna dalam kehidupan sehari-hari
KELAS:
I
PA BUDHA
memahami cara-cara menghormat, salam, dan simbol-simbol agama
menerapkan doa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan sehari-ha
memahami tempat ibadah, rohaniawan, kitab suci, hari raya, dan G
memahami keluarga sendiri dan keluarga Pangeran Siddharta
menyajikan cara-cara menghormat, salam, dan simbol-simbol agama

melaksanakan doa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan sehari-
menyajikan pengetahuan faktual tentang tempat ibadah, rohaniawan,
menyajikan silsilah keluarga sendiri dan keluarga Pangeran Siddharta
KELAS:
II
PA BUDHA
mengenal sejarah kelahiran dan masa kanak-kanak Pangeran Siddha
menunjukkan kisah kasih sayang, kejujuran, dan persahabatan
memahami macam-macam peraturan dalam keluarga dan sekolah
mengetahui perbuatan baik dan buruk
menceritakan kembali peristiwa kelahiran dan masa kanak-kanak Pan

menyajikan pengetahuan faktual kisah kasih sayang, kejujuran, dan
menjalankan macam-macam peraturan dalam keluarga dan sekolah
melaksanakan perbuatan baik dan menghindari perbuatan buruk
KELAS:
III
PA BUDHA
mengetahui semangat belajar Pangeran Siddharta pada masa bersekolah dan pengorbanan
Bodhisattva
memahami hari-hari raya agama Buddha
memahami kewajiban anak terhadap orang tua dan guru
memahami kesalahan, memperbaiki diri, meminta, dan memberi maa
menceritakan kembali semangat belajar Pangeran Siddharta pada masa bersekolah dan pengorbanan
Bodhisattva
melaksanakan hari-hari raya agama Buddha
menjalankan kewajiban anak terhadap orang tua dan guru
mengakui kesalahan, memperbaiki diri, meminta, dan memberi maaf
KELAS:
IV
PA BUDHA
memahami masa berumah tangga dan Pelepasan Agung Pangeran Si
memahami pertolongan tanpa pamrih dan tahu berterima kasih
memahami brahma vihara dan puja bakti
mendeskripsikan candi-candi agama Buddha di Indonesia dan candi yang dipergunakan perayaan
Waisak
menceritakan kembali masa berumah tangga dan Pelepasan Agung P

melakukan pertolongan tanpa pamrih dan tahu berterima kasih
menyajikan pengetahuan tentang brahma vihara dan puja bakti
menyajikan pengetahuan faktual tentang candi-candi agama Buddha
KELAS:
V
PA BUDHA
memahami masa bertapa dan gangguan mara
memahami delapan kondisi duniawi dan hakikat perbedaan kehidupan
memahami cara-cara berdana yang baik dan benar
memahami empat macam jalan kesuksesan dan empat macam teman
menyajikan pengetahuan faktual tentang masa bertapa dan gagguan

menyajikan pengetahuan konseptual tentang delapan kondisi duniaw
mempraktikkan cara-cara berdana yang baik dan benar
menyajikan empat macam jalan kesuksesan dan empat macam teman
KELAS:
VI
PA BUDHA
memahami keajaiban-keajaiban saat Petapa Gotama mencapai Pen
memahami Sepuluh Kesempurnaan (Dasa Paramita) dan kisah perump
memahami cara meditasi pernafasan dan cinta kasih
memahami tujuan akhir umat Buddha
menyajikan pengetahuan faktual tentang keajaiban-keajaiban saat

menyajikan pengetahuan konseptual tentang Sepuluh Kesempurnaan (
mempraktikkan meditasi pernapasan dan cinta kasih
menyajikan pengetahuan konseptual tentang tujuan akhir umat Budd
KELAS:
I
PA KHONGHUCU
memahami konsep Yin Yang pada diri sendiri dan alam sekitar
memahami kuasa Tian dalam kehidupan sehari-hari
memahami alam sekitar sebagai sarana hidup yang perlu dijaga dan
memahami hubungan kemasyarakatan serta sikap di dalam kemasyarak
memahami cara anak berbakti kepada orang tua
mengetahui kisah masa kecil zhisheng Kongzi
merawat tubuh pemberian orang tua dan berlatih menjaga keinginan (

mempraktikkan doa sederhana dan bersembahyang pagi-sore kepada
tidakbersuara) dan membuang
sampah pada tempatnya
bersama kawan, mengucapkan
salam kepada guru)
belajar hidup mandiri (membereskan tempat tidur, meletakkan tas, dan sepatu pada tempatnya; belajar mandi da
sendiri).
rajin belajar dan bersembahyang seperti teladan zhisheng Kongzi sem
KELAS:
II
PA KHONGHUCU
memahami manusia dikaruniai benih-benih kebajikan dan nafsu
memahami cara memuliakan Tian dengan bersembahyang, berpantang,
memahami benda-benda ciptaan Tian dan ciptaan manusia
memahami makna keluarga inti, tugas, dan kewajiban tiap anggota ke
memahami cara berbakti kepada orang tua
memahami masa kecil Mengzi, Sang Penegak
menceritakan pengalaman pribadi terkait emosi dan kebaikan (guru

mempraktikkan doa syukur dan jingzuo
menceritakan cara menjaga dan merawat benda-benda ciptaan Tian
menceritakan pengalaman keharmonisan dalam keluarga
menuliskan pengalaman membantu orang tua di rumah sebagai wujud
membuat catatan harian tentang mawas diri dan memperbaiki kesala
KELAS:
III
PA KHONGHUCU
mengetahui pentingnya perilaku bakti dan rendah hati dan menghindar
benjelaskan bahwa watak sejati (Xing) adalah firman Tian (Tianming)
memahami pentingnya menjaga dan merawat lingkungan sekitar
memahami tiga kesukaan yang membawa faedah dan tiga kesukaan
memahami tingkatan bakti kepada orang tua
memahami teladan kebajikan murid utama Zhisheng Kongzi (Yan Hui,
mencari sebuah contoh cerita mengenai prilaku bakti dan rendah hati serta prilaku tidak berbakti dan
sombong
bembuat karya seni terkait dengan Watak Sejati (Xing)
menceritakan pengalaman membersihkan ruang kelas dan kamar tidur
menceritakan pengalaman terkait dengan tiga kesukaan yang memba
menyajikan ayat terkait tingkatan bakti dari kitab Bakti (Xiaojing)
menceritakan keteladanan murid utama Zhisheng Kongzi yang paling
KELAS:
IV
PA KHONGHUCU
memahami sikap tengah harmonis (Zhong He) dalam kehidupan
memahami Wuchang sebagai pedoman hidup
memahami hukum sebab akibat atau pangkal ujung di alam semesta
memahami hukum sebab akibat atau pangkal ujung dalam hubungan
memahami nilai-nilai kebajikan dari kisah Tiga Ibunda Agung
memahami kisah keteladanan Zhisheng Kongzi semasa remaja hing
menceritakan contoh-contoh sikap tengah harmonis

mewawancarai orang tua/rohaniawan tentang penerapan Wuchang (L
melakukan percobaan sederhana terkait hukum sebab akibat atau Pa
menceritakan pengalaman terkait simulasi memuji dan mengkritik oran
menuliskan keteladanan dari tiga anak yang diasuh oleh Tiga Ibunda
membuat poster tentang keteladanan Zhisheng Kongzi semasa rema
KELAS:
V
PA KHONGHUCU
memahami Guishen dalam arti Tian Yang Maha Roh serta adanya nya
memahami pentingnya sembahyang kepada Tian
memahami makna sembahyang berkaitan dengan perubahan musim
memahami makna sembahyang kepada leluhur seperti sembahyang Tah
memahami silsilah keluarga dan marga
mengetahui sejarah suci dan karyakarya para Nabi dan Raja suci
mempraktikkan cara menjaga kebersihan badan dan hati dengan jing

menceritakan pengalaman melaksanakan sembahyang kepada Tian
membuat tulisan terkait nilai-nilai kebajikan yang terkandung dal
mempraktikkan cara sembahyang kepada leluhur
menggambarkan silsilah keluarga besar dari pihak ayah dan ibu sert
membuat mindmap tentang nabi purba dan raja suci dengan karyaka
KELAS: KELAS:
VI I
PA KHONGHUCU MATEMATIKA
memahami karunia pemberian Tian dan karunia pemberian manusia
memahami perilaku Yan Hui yang harus diteladani
memahami hikmah dari hukumhukum yang ada di alam semesta
memahami perjuangan Matakin dalam memulihkan hak-hak sipil uma
menjelaskan nilai-nilai kebajikan dalam kisah perjalanan Zhisheng K
menceritakan contoh-contoh karunia Tian dan karunia pemberian man

menceritakan contoh kisah keteladanan hidup seperti Yanhui
membuat visualisasi ayat yang berhubungan dengan alam semesta (ay
menuliskan arti lambang Matakin dan makna yang terkandung di dal
menceritakan pengalaman pribadi yang sesuai dengan keteladanan
menuliskan hal-hal dalam kisah perjalanan Zhisheng Kongzi yang pal
KELAS: KELAS:
II III
MATEMATIKA MATEMATIKA
KELAS:
IV
MATEMATIKA
menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan mod
menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desim
menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, ha
menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan
menjelaskan bilangan prima
menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan, faktor perseku
menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran panja
menganalisis sifat-sifat segibanyak beraturan dan segibanyak t
menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga serta hubungan pangkat d
menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret
menjelaskan data diri peserta didik dan lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram batang
menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busu
mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan model

mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal
menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali,
mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu bilangan
mengidentifikasi bilangan prima
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan FPB dan KPK dari dua
menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuran panjang dan ber
mengidentifikasi segibanyak beraturan dan segibanyak tidak beratura
menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga termasuk meli
mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret
mengumpulkan data diri peserta didik dan lingkungannya dan menyajikan dalam bentuk diagram batang
mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat
KELAS:
V
MATEMATIKA
Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan du
Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian pecahan
Menjelaskan perbandingan dua besaran yang berbeda (kecepat
Menjelaskan skala melalui denah
Menjelaskan, dan menentukan volume bangun ruang dengan men
Menjelaskan dan menemukan jaring-jaring bangun ruang seder
Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri peserta didik ata
Menjelaskan penyajian data yang berkaitan dengan diri peserta
rsegipanjang, dan segitiga serta hubungan pangkat dua dengan akar pangkat dua
berhimpit) menggunakan model konkret
g disajikan dalam bentuk diagram batang
datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pe

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pemba
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan dua bes
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan skala pada denah
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume bangun ruang
Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus dan balok)
Menganalisis data yang berkaitan dengan diri peserta didik atau lin
Mengorganisasikan dan menyajikan data yang berkaitan dengan diri p
s persegi, persegipanjang, dan segitiga termasuk melibatkan pangkat dua dengan akar pangkat dua
an, berhimpit) menggunakan model konkret
dan menyajikan dalam bentuk diagram batang
ngan menggunakan busur derajat
KELAS: KELAS:
VI I
MATEMATIKA PJOK
Menjelaskan bilangan bulat negatif (termasuk menggunakan garis bil
Menjelaskan dan melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perka
Menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan
Menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, temberen
Menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran
Membandingkan prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola.
Menjelaskan bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa
Menjelaskan dan membandingkan modus, median, dan mean dari data
pangkat dua
Menggunakan konsep bilangan bulat negatif (termasuk mengggunakan

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi penjumlahan,
Menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang
Mengidentifikasi titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, temb
Menaksir keliling dan luas lingkaran serta menggunakannya untuk m
Mengidentifikasi prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola
Mengidentifikasi bangun ruang yang merupakan gabungan dari bebe
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan modus, median, dan
dua dengan akar pangkat dua
KELAS: KELAS:
II III
PJOK PJOK
KELAS:
IV
PJOK
memahami variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipul
memahami variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipul
memahami variasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui
menerapkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor untuk membentu
memahami berbagai bentuk aktivitas kebugaran jasmani melalui berba
menerapkan variasi dan kombinasi berbagai pola gerak dominan (bert
menerapkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti
memahami gerak dasar satu gaya renang***
memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana
menganalisis perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-hari (antar tem
mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan ma

mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan ma
mempraktikkan variasi pola dasar jalan, lari, lompat, dan lempar mela
mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membe
mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani melalui berbagai
mempraktikkan variasi dan kombinasi berbagai pola gerak dominan (b
mempraktikkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengik
mempraktikkan gerak dasar satu gaya renang ***
mendemonstrasikan cara penanggulangan jenis cidera secara sederhan
mendemonstrasikan perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-hari (ant
KELAS:
V
PJOK
Memahami kombinasi gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulati
Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan mani
Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar mela
Menerapkan variasi gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk m
Memahami aktivitas latihan daya tahan jantung (cardio respiratory)
Memahami kombinasi pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, ke
Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan len
Memahami salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik pada j
Memahami konsep pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit men
Memahami bahaya merokok, minuman keras, dan narkotika, zat-zat aditif (NAPZA) dan obat berbahaya lainnya
Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manip

Mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
Mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar
Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untu
Mempraktikkan aktivitas latihan daya tahan jantung (cardio respira
Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan (bertumpu, bergantung
Mempraktikkan pengunaan kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan
Mempraktikkan salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik pa
Menerapkan konsep pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit m
Memaparkan bahaya merokok, meminum minuman keras, dan mengonsumsi narkotika, zat-zat aditif (NAPZA) d
KELAS:
VI
PJOK
Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomoto
Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomoto
Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan
Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non lokomoto
Memahami latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat kebuga
Memahami rangkaian tiga pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,
Memahami penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti iram
Memahami keterampilan salah satu gaya renang dan dasar-dasar penyelamatan diri***
Memahami perlunya pemeliharaan kebersihan alat reproduksi
ka, zat-zat aditif (NAPZA) dan obat berbahaya lainnya terhadap kesehatan tubuh
Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lok

Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-loko
Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat,
Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non loko
Mempratikkan latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat ke
Mempraktikkan rangkaian tiga pola gerak dominan (bertumpu, bergant
Mempraktikkan penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikut
Mempraktikkan keterampilan salah satu gaya renang dan dasar-dasar penyelamatan diri***
Memaparkan perlunya pemeliharaan kebersihan alat reproduksi
dan mengonsumsi narkotika, zat-zat aditif (NAPZA) dan obat berbahaya lainnya
KELAS:
I
MULOK 1
Mengenal bunyi bahasa melalui nama-nama benda sekitar
Memahami tembang dolanan bertema nasihat
Memahami dongeng yang mengandung ajaran budi pekerti
Memahami tembang dolanan
Memahami dongeng bertema setia kawan
Mengenal nama anggota tubuh dalam ragam ngoko dan krama
r rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan
ar-dasar penyelamatan diri***
atan tubuh
sekitar
Menirukan pengucapan teks tembang dolanan bertema nasihat

Mendongeng dan memperagakan dongeng (fabel) bertema kejujuran,
Menirukan pengucapan teks tembang dolanan
Mendongeng dan memperagakan dongeng (fabel) bertema setia kaw
Menulis nama-nama anggota tubuh dalam ragam ngoko dan krama.
dasar rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/den
dasar-dasar penyelamatan diri***
KELAS:
II
MULOK 1
Mengenal tokoh Pandawa dan Punakawan
Memahami teks pendek nonsastra tentang kegiatan sehari-hari
Mengenal nama instrumen gamelan
Memahami tembang dolanan bertema disiplin
Memahami tembang dolanan bertema kejujuran.
Mengenal cerita 5 (lima) tokoh wayang Pandawa.
Memahami dongeng (fabel) bertema tolong menolong ragam ngoko.
Mendeskripsikan tokoh Pandawa secara lisan dengan ragam ngoko

Menceritakan kegiatan sehari-hari secara lisan dengan ragam ngoko
Mendeskripsikan nama gamelan secara lisan dan tertulis
Menceritakan isi tembang dolanan bertema disiplin, secara lisan atau t
Menceritakan kembali isi tembang dolanan bertema kerja sama dala
Menceritakan kembali cerita tokoh Pandawa menggunakan ragam ng
Menceritakan kembali isi dongeng (fabel) bertema tolong menolong
KELAS:
III
MULOK 1
Mengenal cerita wayang tentang tokoh Pandawa
Memahami teks nonsastra bertema kepahlawanan
Memahami tembang dolanan bertema kerja sama
Mengenal aksara Jawa legena (10 huruf)
Memahami tembang macapat Pocung.
Mengapresiasi cerita pengalaman yang menarik
Memahami Tembang dolanan bertema keagungan Tuhan
Memahami huruf Jawa legena (lengkap 20 huruf)
Mengungkapkan cerita wayang tentang tokoh Pandawa dengan ragam

Menceritakan kembali isi teks nonsastra bertema kepahlawanan
Menceritakan isi tembang dolanan
Membaca dan menulis aksara Jawa legena (10 huruf )
Membaca teks naratif tentang budaya dengan lafal dan intonasi yang
Menulis dan menyajikan cerita pengalaman yang menarik mengguna
Menulis dan menyajikan cerita tentang peristiwa alam dengan ragam
Membaca dan menulis kalimat sederhana berhuruf Jawa legena (lengk
KELAS:
IV
MULOK 1
Memahami teks geguritan bertema budi pekerti
Memahami cerita wayang tentang tokoh Yudhistira
Memahami teks nonsastra tentang tradisi
Mengenal sandhangan swara (wulu, suku, pepet, taling, taling tarung)
Memahami cerita rakyat (sage).
Memahami tembang Gambuh.
Mengenal sandhangan panyigeging wanda dan sandhangan wyanjan
Membaca indah teks geguritan dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Menceritakan karakter tokoh wayang menggunakan ragam krama.
Menceritakan teks nonsastra tentang tradisi dengan ragam krama.
Membaca dan menulis huruf Jawa yang menggunakan sandhangan swara
Menceritakan kembali cerita rakyat yang dibaca.
Menceritakan isi teks tembang Gambuh dalam ragam krama.
Menceritakan kembali cerita wayang “Bima Bungkus” dengan ragam
Membaca dan menulis huruf Jawa yang mengandung sandhangan pan
KELAS:
V
MULOK 1
Memahami teks pidato
Memahami teks cerita wayang Pandawa “Karna Madeg Senopati”
Memahami teks bacaan deskriptif tentang peristiwa alam dalam rag
Memahami pasangan huruf Jawa (10 pasangan)
Memahami tembang Pangkur
Memahami cerita legenda
Memahami teks cerita wayang “Srikandhi Madeg Senapati”
Memahami pasangan huruf Jawa (20 pasangan)
Membuat dan menyajikan teks pidato sederhana dengan ragam kram

Menyampaikan tanggapan tentang isi cerita wayang “Karna Madeg S
Menulis karangan deskriptif tentang peristiwa alam dengan ragam
Membaca dan menulis kalimat berhuruf Jawa menggunakan pasangan
Membaca indah geguritan
Menceritakan kembali teks cerita legenda dengan ragam bahasa kra
Menceritakan kembali teks cerita wayang “Srikandhi Madeg Senapati”dengan ragam krama
Membaca dan menulis kalimat huruf Jawa menggunakan pasangan huruf Jawa (20 pasangan)
KELAS:
VI
MULOK 1
Memahami teks deskripsi tentang peristiwa budaya
Memahami teks cerita wayang “Gathutkaca Gugur”
Memahami teks cerita pengalaman yang mengesankan
Memahami tembang kinanthi
Memahami isi teks pidato tentang perpisahan kelas VI
Memahami teks percakapan/dialog dengan teman sebaya atau orang
Menyampaikan pendapat tentang peristiwa budaya

Menanggapi nilai-nilai luhur yang terdapat dalam cerita wayang “Gat
Menulis dan menyajikan teks cerita pengalaman yang mengesankan
Membaca dan menulis kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan pa
Menyusun dan menyajikan teks pidato tentang perpisahan kelas VI
Menulis dan menyajikan teks percakapan dengan teman sebaya atau
g Senapati”dengan ragam krama
pasangan huruf Jawa (20 pasangan)
KELAS:
I
MULOK 2
MULOK 2 KD 3.1
MULOK 2 KD 3.2
MULOK 2 KD 3.3
MULOK 2 KD 3.4
MULOK 2 KD 3.5
MULOK 2 KD 4.1
MULOK 2 KD 4.2
MULOK 2 KD 4.3
MULOK 2 KD 4.4
MULOK 2 KD 4.5
KELAS:
II
MULOK 2
MULOK 2 KD 3.1
MULOK 2 KD 3.2
MULOK 2 KD 3.3
MULOK 2 KD 3.4
MULOK 2 KD 3.5
MULOK 2 KD 4.1
MULOK 2 KD 4.2
MULOK 2 KD 4.3
MULOK 2 KD 4.4
MULOK 2 KD 4.5
KELAS:
III
MULOK 2
MULOK 2 KD 3.1
MULOK 2 KD 3.2
MULOK 2 KD 3.3
MULOK 2 KD 3.4
MULOK 2 KD 3.5
MULOK 2 KD 4.1
MULOK 2 KD 4.2
MULOK 2 KD 4.3
MULOK 2 KD 4.4
MULOK 2 KD 4.5
KELAS:
IV
MULOK 2
MULOK 2 KD 3.1
MULOK 2 KD 3.2
MULOK 2 KD 3.3
MULOK 2 KD 3.4
MULOK 2 KD 3.5
MULOK 2 KD 4.1
MULOK 2 KD 4.2
MULOK 2 KD 4.3
MULOK 2 KD 4.4
MULOK 2 KD 4.5
KELAS:
V
MULOK 2
MULOK 2 KD 3.1
MULOK 2 KD 3.2
MULOK 2 KD 3.3
MULOK 2 KD 3.4
MULOK 2 KD 3.5
MULOK 2 KD 4.1
MULOK 2 KD 4.2
MULOK 2 KD 4.3
MULOK 2 KD 4.4
MULOK 2 KD 4.5
KELAS:
VI
MULOK 2
MULOK 2 KD 3.1
MULOK 2 KD 3.2
MULOK 2 KD 3.3
MULOK 2 KD 3.4
MULOK 2 KD 3.5
MULOK 2 KD 4.1
MULOK 2 KD 4.2
MULOK 2 KD 4.3
MULOK 2 KD 4.4
MULOK 2 KD 4.5
KELAS:
I
MULOK 3
MULOK 3 KD 3.1
MULOK 3 KD 3.2
MULOK 3 KD 3.3
MULOK 3 KD 3.4
MULOK 3 KD 3.5
MULOK 3 KD 4.1
MULOK 3 KD 4.2
MULOK 3 KD 4.3
MULOK 3 KD 4.4
MULOK 3 KD 4.5
KELAS:
II
MULOK 3
MULOK 3 KD 3.1
MULOK 3 KD 3.2
MULOK 3 KD 3.3
MULOK 3 KD 3.4
MULOK 3 KD 3.5
MULOK 3 KD 4.1
MULOK 3 KD 4.2
MULOK 3 KD 4.3
MULOK 3 KD 4.4
MULOK 3 KD 4.5
KELAS:
III
MULOK 3
MULOK 3 KD 3.1
MULOK 3 KD 3.2
MULOK 3 KD 3.3
MULOK 3 KD 3.4
MULOK 3 KD 3.5
MULOK 3 KD 4.1
MULOK 3 KD 4.2
MULOK 3 KD 4.3
MULOK 3 KD 4.4
MULOK 3 KD 4.5
KELAS:
IV
MULOK 3
MULOK 3 KD 3.1
MULOK 3 KD 3.2
MULOK 3 KD 3.3
MULOK 3 KD 3.4
MULOK 3 KD 3.5
MULOK 3 KD 4.1
MULOK 3 KD 4.2
MULOK 3 KD 4.3
MULOK 3 KD 4.4
MULOK 3 KD 4.5
KELAS:
V
MULOK 3
MULOK 3 KD 3.1
MULOK 3 KD 3.2
MULOK 3 KD 3.3
MULOK 3 KD 3.4
MULOK 3 KD 3.5
MULOK 3 KD 4.1
MULOK 3 KD 4.2
MULOK 3 KD 4.3
MULOK 3 KD 4.4
MULOK 3 KD 4.5
KELAS:
VI
MULOK 3
MULOK 3 KD 3.1
MULOK 3 KD 3.2
MULOK 3 KD 3.3
MULOK 3 KD 3.4
MULOK 3 KD 3.5
MULOK 3 KD 4.1
MULOK 3 KD 4.2
MULOK 3 KD 4.3
MULOK 3 KD 4.4
MULOK 3 KD 4.5
KELAS:
I
MULOK 4
MULOK 4 KD 3.1
MULOK 4 KD 3.2
MULOK 4 KD 3.3
MULOK 4 KD 3.4
MULOK 4 KD 3.5
MULOK 4 KD 4.1
MULOK 4 KD 4.2
MULOK 4 KD 4.3
MULOK 4 KD 4.4
MULOK 4 KD 4.5
KELAS:
II
MULOK 4
MULOK 4 KD 3.1
MULOK 4 KD 3.2
MULOK 4 KD 3.3
MULOK 4 KD 3.4
MULOK 4 KD 3.5
MULOK 4 KD 4.1
MULOK 4 KD 4.2
MULOK 4 KD 4.3
MULOK 4 KD 4.4
MULOK 4 KD 4.5
KELAS:
III
MULOK 4
MULOK 4 KD 3.1
MULOK 4 KD 3.2
MULOK 4 KD 3.3
MULOK 4 KD 3.4
MULOK 4 KD 3.5
MULOK 4 KD 4.1
MULOK 4 KD 4.2
MULOK 4 KD 4.3
MULOK 4 KD 4.4
MULOK 4 KD 4.5
KELAS:
IV
MULOK 4
MULOK 4 KD 3.1
MULOK 4 KD 3.2
MULOK 4 KD 3.3
MULOK 4 KD 3.4
MULOK 4 KD 3.5
MULOK 4 KD 4.1
MULOK 4 KD 4.2
MULOK 4 KD 4.3
MULOK 4 KD 4.4
MULOK 4 KD 4.5
KELAS:
V
MULOK 4
MULOK 4 KD 3.1
MULOK 4 KD 3.2
MULOK 4 KD 3.3
MULOK 4 KD 3.4
MULOK 4 KD 3.5
MULOK 4 KD 4.1
MULOK 4 KD 4.2
MULOK 4 KD 4.3
MULOK 4 KD 4.4
MULOK 4 KD 4.5
KELAS:
VI
MULOK 4
MULOK 4 KD 3.1
MULOK 4 KD 3.2
MULOK 4 KD 3.3
MULOK 4 KD 3.4
MULOK 4 KD 3.5
MULOK 4 KD 4.1
MULOK 4 KD 4.2
MULOK 4 KD 4.3
MULOK 4 KD 4.4
MULOK 4 KD 4.5
KELAS:
I
MULOK 5
MULOK 5 KD 3.1
MULOK 5 KD 3.2
MULOK 5 KD 3.3
MULOK 5 KD 3.4
MULOK 5 KD 3.5
MULOK 5 KD 4.1
MULOK 5 KD 4.2
MULOK 5 KD 4.3
MULOK 5 KD 4.4
MULOK 5 KD 4.5
KELAS:
II
MULOK 5
MULOK 5 KD 3.1
MULOK 5 KD 3.2
MULOK 5 KD 3.3
MULOK 5 KD 3.4
MULOK 5 KD 3.5
MULOK 5 KD 4.1
MULOK 5 KD 4.2
MULOK 5 KD 4.3
MULOK 5 KD 4.4
MULOK 5 KD 4.5
KELAS:
III
MULOK 5
MULOK 5 KD 3.1
MULOK 5 KD 3.2
MULOK 5 KD 3.3
MULOK 5 KD 3.4
MULOK 5 KD 3.5
MULOK 5 KD 4.1
MULOK 5 KD 4.2
MULOK 5 KD 4.3
MULOK 5 KD 4.4
MULOK 5 KD 4.5
KELAS:
IV
MULOK 5
MULOK 5 KD 3.1
MULOK 5 KD 3.2
MULOK 5 KD 3.3
MULOK 5 KD 3.4
MULOK 5 KD 3.5
MULOK 5 KD 4.1
MULOK 5 KD 4.2
MULOK 5 KD 4.3
MULOK 5 KD 4.4
MULOK 5 KD 4.5
KELAS:
V
MULOK 5
MULOK 5 KD 3.1
MULOK 5 KD 3.2
MULOK 5 KD 3.3
MULOK 5 KD 3.4
MULOK 5 KD 3.5
MULOK 5 KD 4.1
MULOK 5 KD 4.2
MULOK 5 KD 4.3
MULOK 5 KD 4.4
MULOK 5 KD 4.5
KELAS:
VI
MULOK 5
MULOK 5 KD 3.1
MULOK 5 KD 3.2
MULOK 5 KD 3.3
MULOK 5 KD 3.4
MULOK 5 KD 3.5
MULOK 5 KD 4.1
MULOK 5 KD 4.2
MULOK 5 KD 4.3
MULOK 5 KD 4.4
MULOK 5 KD 4.5
KELAS:
I
MULOK 6
MULOK 6 KD 3.1
MULOK 6 KD 3.2
MULOK 6 KD 3.3
MULOK 6 KD 3.4
MULOK 6 KD 3.5
MULOK 6 KD 4.1
MULOK 6 KD 4.2
MULOK 6 KD 4.3
MULOK 6 KD 4.4
MULOK 6 KD 4.5
KELAS:
II
MULOK 6
MULOK 6 KD 3.1
MULOK 6 KD 3.2
MULOK 6 KD 3.3
MULOK 6 KD 3.4
MULOK 6 KD 3.5
MULOK 6 KD 4.1
MULOK 6 KD 4.2
MULOK 6 KD 4.3
MULOK 6 KD 4.4
MULOK 6 KD 4.5
KELAS:
III
MULOK 6
MULOK 6 KD 3.1
MULOK 6 KD 3.2
MULOK 6 KD 3.3
MULOK 6 KD 3.4
MULOK 6 KD 3.5
MULOK 6 KD 4.1
MULOK 6 KD 4.2
MULOK 6 KD 4.3
MULOK 6 KD 4.4
MULOK 6 KD 4.5
KELAS:
IV
MULOK 6
MULOK 6 KD 3.1
MULOK 6 KD 3.2
MULOK 6 KD 3.3
MULOK 6 KD 3.4
MULOK 6 KD 3.5
MULOK 6 KD 4.1
MULOK 6 KD 4.2
MULOK 6 KD 4.3
MULOK 6 KD 4.4
MULOK 6 KD 4.5
KELAS:
V
MULOK 6
MULOK 6 KD 3.1
MULOK 6 KD 3.2
MULOK 6 KD 3.3
MULOK 6 KD 3.4
MULOK 6 KD 3.5
MULOK 6 KD 4.1
MULOK 6 KD 4.2
MULOK 6 KD 4.3
MULOK 6 KD 4.4
MULOK 6 KD 4.5
KELAS:
VI
MULOK 6
MULOK 6 KD 3.1
MULOK 6 KD 3.2
MULOK 6 KD 3.3
MULOK 6 KD 3.4
MULOK 6 KD 3.5
MULOK 6 KD 4.1
MULOK 6 KD 4.2
MULOK 6 KD 4.3
MULOK 6 KD 4.4
MULOK 6 KD 4.5
KELAS:
I
MULOK 7
MULOK 7 KD 3.1
MULOK 7 KD 3.2
MULOK 7 KD 3.3
MULOK 7 KD 3.4
MULOK 7 KD 3.5
MULOK 7 KD 4.1
MULOK 7 KD 4.2
MULOK 7 KD 4.3
MULOK 7 KD 4.4
MULOK 7 KD 4.5
KELAS:
II
MULOK 7
MULOK 7 KD 3.1
MULOK 7 KD 3.2
MULOK 7 KD 3.3
MULOK 7 KD 3.4
MULOK 7 KD 3.5
MULOK 7 KD 4.1
MULOK 7 KD 4.2
MULOK 7 KD 4.3
MULOK 7 KD 4.4
MULOK 7 KD 4.5
KELAS:
III
MULOK 7
MULOK 7 KD 3.1
MULOK 7 KD 3.2
MULOK 7 KD 3.3
MULOK 7 KD 3.4
MULOK 7 KD 3.5
MULOK 7 KD 4.1
MULOK 7 KD 4.2
MULOK 7 KD 4.3
MULOK 7 KD 4.4
MULOK 7 KD 4.5
KELAS:
IV
MULOK 7
MULOK 7 KD 3.1
MULOK 7 KD 3.2
MULOK 7 KD 3.3
MULOK 7 KD 3.4
MULOK 7 KD 3.5
MULOK 7 KD 4.1
MULOK 7 KD 4.2
MULOK 7 KD 4.3
MULOK 7 KD 4.4
MULOK 7 KD 4.5
KELAS:
V
MULOK 7
MULOK 7 KD 3.1
MULOK 7 KD 3.2
MULOK 7 KD 3.3
MULOK 7 KD 3.4
MULOK 7 KD 3.5
MULOK 7 KD 4.1
MULOK 7 KD 4.2
MULOK 7 KD 4.3
MULOK 7 KD 4.4
MULOK 7 KD 4.5
KELAS:
VI
MULOK 7
MULOK 7 KD 3.1
MULOK 7 KD 3.2
MULOK 7 KD 3.3
MULOK 7 KD 3.4
MULOK 7 KD 3.5
MULOK 7 KD 4.1
MULOK 7 KD 4.2
MULOK 7 KD 4.3
MULOK 7 KD 4.4
MULOK 7 KD 4.5
KELAS:
I
MULOK 8
MULOK 8 KD 3.1
MULOK 8 KD 3.2
MULOK 8 KD 3.3
MULOK 8 KD 3.4
MULOK 8 KD 3.5
MULOK 8 KD 4.1
MULOK 8 KD 4.2
MULOK 8 KD 4.3
MULOK 8 KD 4.4
MULOK 8 KD 4.5
KELAS:
II
MULOK 8
MULOK 8 KD 3.1
MULOK 8 KD 3.2
MULOK 8 KD 3.3
MULOK 8 KD 3.4
MULOK 8 KD 3.5
MULOK 8 KD 4.1
MULOK 8 KD 4.2
MULOK 8 KD 4.3
MULOK 8 KD 4.4
MULOK 8 KD 4.5
KELAS:
III
MULOK 8
MULOK 8 KD 3.1
MULOK 8 KD 3.2
MULOK 8 KD 3.3
MULOK 8 KD 3.4
MULOK 8 KD 3.5
MULOK 8 KD 4.1
MULOK 8 KD 4.2
MULOK 8 KD 4.3
MULOK 8 KD 4.4
MULOK 8 KD 4.5
KELAS:
IV
MULOK 8
MULOK 8 KD 3.1
MULOK 8 KD 3.2
MULOK 8 KD 3.3
MULOK 8 KD 3.4
MULOK 8 KD 3.5
MULOK 8 KD 4.1
MULOK 8 KD 4.2
MULOK 8 KD 4.3
MULOK 8 KD 4.4
MULOK 8 KD 4.5
KELAS:
V
MULOK 8
MULOK 8 KD 3.1
MULOK 8 KD 3.2
MULOK 8 KD 3.3
MULOK 8 KD 3.4
MULOK 8 KD 3.5
MULOK 8 KD 4.1
MULOK 8 KD 4.2
MULOK 8 KD 4.3
MULOK 8 KD 4.4
MULOK 8 KD 4.5
KELAS:
VI
MULOK 8
MULOK 8 KD 3.1
MULOK 8 KD 3.2
MULOK 8 KD 3.3
MULOK 8 KD 3.4
MULOK 8 KD 3.5
MULOK 8 KD 4.1
MULOK 8 KD 4.2
MULOK 8 KD 4.3
MULOK 8 KD 4.4
MULOK 8 KD 4.5
KELAS:
I
MULOK 9
MULOK 9 KD 3.1
MULOK 9 KD 3.2
MULOK 9 KD 3.3
MULOK 9 KD 3.4
MULOK 9 KD 3.5
MULOK 9 KD 4.1
MULOK 9 KD 4.2
MULOK 9 KD 4.3
MULOK 9 KD 4.4
MULOK 9 KD 4.5
KELAS:
II
MULOK 9
MULOK 9 KD 3.1
MULOK 9 KD 3.2
MULOK 9 KD 3.3
MULOK 9 KD 3.4
MULOK 9 KD 3.5
MULOK 9 KD 4.1
MULOK 9 KD 4.2
MULOK 9 KD 4.3
MULOK 9 KD 4.4
MULOK 9 KD 4.5
KELAS:
III
MULOK 9
MULOK 9 KD 3.1
MULOK 9 KD 3.2
MULOK 9 KD 3.3
MULOK 9 KD 3.4
MULOK 9 KD 3.5
MULOK 9 KD 4.1
MULOK 9 KD 4.2
MULOK 9 KD 4.3
MULOK 9 KD 4.4
MULOK 9 KD 4.5
KELAS:
IV
MULOK 9
MULOK 9 KD 3.1
MULOK 9 KD 3.2
MULOK 9 KD 3.3
MULOK 9 KD 3.4
MULOK 9 KD 3.5
MULOK 9 KD 4.1
MULOK 9 KD 4.2
MULOK 9 KD 4.3
MULOK 9 KD 4.4
MULOK 9 KD 4.5
KELAS:
V
MULOK 9
MULOK 9 KD 3.1
MULOK 9 KD 3.2
MULOK 9 KD 3.3
MULOK 9 KD 3.4
MULOK 9 KD 3.5
MULOK 9 KD 4.1
MULOK 9 KD 4.2
MULOK 9 KD 4.3
MULOK 9 KD 4.4
MULOK 9 KD 4.5
KELAS:
VI
MULOK 9
MULOK 9 KD 3.1
MULOK 9 KD 3.2
MULOK 9 KD 3.3
MULOK 9 KD 3.4
MULOK 9 KD 3.5
MULOK 9 KD 4.1
MULOK 9 KD 4.2
MULOK 9 KD 4.3
MULOK 9 KD 4.4
MULOK 9 KD 4.5
KELAS:
I
MULOK 10
MULOK 10 KD 3.1
MULOK 10 KD 3.2
MULOK 10 KD 3.3
MULOK 10 KD 3.4
MULOK 10 KD 3.5
MULOK 10 KD 4.1
MULOK 10 KD 4.2
MULOK 10 KD 4.3
MULOK 10 KD 4.4
MULOK 10 KD 4.5
KELAS:
II
MULOK 10
MULOK 10 KD 3.1
MULOK 10 KD 3.2
MULOK 10 KD 3.3
MULOK 10 KD 3.4
MULOK 10 KD 3.5
MULOK 10 KD 4.1
MULOK 10 KD 4.2
MULOK 10 KD 4.3
MULOK 10 KD 4.4
MULOK 10 KD 4.5
KELAS:
III
MULOK 10
MULOK 10 KD 3.1
MULOK 10 KD 3.2
MULOK 10 KD 3.3
MULOK 10 KD 3.4
MULOK 10 KD 3.5
MULOK 10 KD 4.1
MULOK 10 KD 4.2
MULOK 10 KD 4.3
MULOK 10 KD 4.4
MULOK 10 KD 4.5
KELAS:
IV
MULOK 10
MULOK 10 KD 3.1
MULOK 10 KD 3.2
MULOK 10 KD 3.3
MULOK 10 KD 3.4
MULOK 10 KD 3.5
MULOK 10 KD 4.1
MULOK 10 KD 4.2
MULOK 10 KD 4.3
MULOK 10 KD 4.4
MULOK 10 KD 4.5
KELAS:
V
MULOK 10
MULOK 10 KD 3.1
MULOK 10 KD 3.2
MULOK 10 KD 3.3
MULOK 10 KD 3.4
MULOK 10 KD 3.5
MULOK 10 KD 4.1
MULOK 10 KD 4.2
MULOK 10 KD 4.3
MULOK 10 KD 4.4
MULOK 10 KD 4.5
KELAS:
VI
MULOK 10
MULOK 10 KD 3.1
MULOK 10 KD 3.2
MULOK 10 KD 3.3
MULOK 10 KD 3.4
MULOK 10 KD 3.5
MULOK 10 KD 4.1
MULOK 10 KD 4.2
MULOK 10 KD 4.3
MULOK 10 KD 4.4
MULOK 10 KD 4.5
LAPORAN
HASIL PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
(SD)

RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK
Nama Peserta Didik: ### Kelas VI
NISN/NIS ### Semester II
Nama Sekolah SDN PEKUNCEN 03 Thn Pelajaran:2019/2020
Alamat Sekolah ###
###
ASPEK DESKRIPSI
Err:501
1. Spiritual
Err:501
2. Sosial
B. Pengetahuan dan Keterampilan

Pengetahuan Keterampilan
Muatan
No Nilai Predik Deskripsi Nilai Predik Deskripsi
Pelajaran
at at
1 PendidikanA Err:501 Err:501 Err:501 ### Err:501 Err:501
gama dan
Budi Pekerti
2 PendidikanP ### Err:501 Err:501 ### Err:501 Err:501

ancasila dan
Kewarganeg
araan
3 Bahasa ### Err:501 Err:501 ### Err:501 Err:501

Indonesia
4 Matema- tika ### Err:501 Err:501 ### Err:501 Err:501

5 Ilmu ### Err:501 Err:501 ### Err:501 Err:501
Pengetahua
n Alam
6 Ilmu ### Err:501 Err:501 ### Err:501 Err:501

Pengetahua
n Sosial
7 Seni Budaya ### Err:501 Err:501 ### Err:501 Err:501

dan
Prakarya
8 PendidikanJ ### Err:501 Err:501 ### Err:501 Err:501

asmani,
Olah Raga
dan
Kesehatan
9a Err:501 ### Err:501 Err:501 ### Err:501 Err:501
9b Err:501 ### Err:501 Err:501 ### Err:501 Err:501
9c Err:501 ### Err:501 Err:501 ### Err:501 Err:501
9d Err:501 ### Err:501 Err:501 ### Err:501 Err:501
C. Ekstra Kurikuler
Kegiatan Ko dan
NO Deskripsi
Ekstrakurikuler
1 Pramuka Err:501
2 UKS Err:501
3 Err:501 Err:501
4 Err:501 Err:501
5 Err:501 Err:501
D. Saran-Saran
Err:501
E. Tinggi dan Berat Badan

No Aspek Yang Dinilai Smt 1 Smt 2
Err:50 Err:50
1 Tinggi (Cm)
1Err:50 1Err:50
2 Berat Badan (kg)
1 1
F. Kondisi Kesehatan
No Aspek Fisik Keterangan

Pendengaran Err:501
1
Penglihatan Err:501
2
3 Gigi Err:501
4 Err:509 Err:501
G. Prestasi
No Jenis Prestasi Keterangan
Err:501
1 Kesenian
Err:501
2 Olah Raga
Err:501
3 Err:501
G. Ketidakhadiran Keputusan :
Sakit : ### hari Berdasarkan pencapaian kompetensi pada
Izin : ### hari semester ke 1 dan semester ke 2 siswa
Tanpa ket. : ### hari ditetapkan*)
naik ke kelas ................. (......................)
tinggal di kelas ............... (......................)
*)coret yang tidak perlu
Mengetahui Rembang, 28 Maret 2014
Orang Tua/Wali, Guru Kelas
...................................
KARTEM,S.Pd
....
NIP
Mengetahui,
Kepala Sekolah
...............................................................
.....................
NIP. .......................................................
...

DAFTAR NILAI BAHASA JAWA

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

DAFTAR NILAI BAHASA JAWA

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

DAFTAR MENU

SETEL MAPEL= MULOK 1

9 Klik di sini untuk menentukan mapel

6 Klik di sini untuk menentukan KELAS

RENTANG NILAI PREDIKAT

aya atau orang tua

1 IYESA TRISNA HANUNG

1 IYESA TRISNA HANUNG

1 IYESA TRISNA HANUNG 1 1

TANGGAL PENILAIAN AUTENTIK

TANGGAL PENILAIAN AUTENTIK

1 IYESA TRISNA HANUNG 78.00 68.00 78.00 75.50

1 IYESA TRISNA HANUNG

1 IYESA TRISNA HANUNG

1 IYESA TRISNA HANUNG

1 IYESA TRISNA HANUNG

1 IYESA TRISNA HANUNG

1 IYESA TRISNA HANUNG 76.50 75.50 76.25 C

DESKRIPSI PENCAPAIAN KOMPETENSI KETERAMPILAN

DESKRIPSI PENCAPAIAN KOMPETENSI KETERAMPILAN

DESKRIPSI PENCAPAIAN KOMPETENSI KETERAMPILAN

Mapel: BAHASA JAWA

Mapel: BAHASA JAWA

Mapel: BAHASA JAWA

Mapel: BAHASA JAWA

Mapel: BAHASA JAWA

Mapel: BAHASA JAWA

Mapel: BAHASA JAWA

Mapel: BAHASA JAWA

Mapel: BAHASA JAWA

Mapel: BAHASA JAWA

Mapel: BAHASA JAWA

Mapel: BAHASA JAWA

Mapel: BAHASA JAWA

Mapel: BAHASA JAWA

Mapel: BAHASA JAWA

Mapel: BAHASA JAWA

Mapel: BAHASA JAWA

Mapel: BAHASA JAWA

Mapel: BAHASA JAWA

Mapel: BAHASA JAWA

Mapel: BAHASA JAWA

Mapel: BAHASA JAWA

Mapel: BAHASA JAWA

Mapel: BAHASA JAWA

Mapel: BAHASA JAWA

Mapel: BAHASA JAWA

Mapel: BAHASA JAWA

Mapel: BAHASA JAWA

Mapel: BAHASA JAWA

Mapel: BAHASA JAWA

Mapel: BAHASA JAWA

Mapel: BAHASA JAWA

Mapel: BAHASA JAWA

4.1 melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap

melafalkan huruf hijaiyyah bersambung sesuai dengan makharijul hur

membaca kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan al-Kausar dengan be

pat dalam al-Qur’an

membaca Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat/4

dapat dalam al-Qur’an

membuat karya sederhana yang menunjukkan bertanggung jawab terha

menerapkan sikap peduli terhadap iklim dan gejala-gejala alam

menyajikan contoh cara hidup manusia yang sudah bertobat