A.

KISI-KISI ASESSMENT

Indikator Proses Tujuan Tingkat Nomor

Jenis
No Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran (Copy Indikator Soal Level Kognitif Kesukaran Soal
Soal
dari RPP)
1. 3.5. 3.5.1. Melalui kegiatan
Menganalisis Menelaah jumlah n pengamatan pada
barisan dan deret suku pertama dari powerpoint yang
aritmetika deret aritmatika berisi video, siswa
(C4) dapat menelaah Uraian C4 Mudah 1
jumlah n suku
pertama dari deret
aritmatika dengan
tepat.
3.5.2. Melalui kegiatan
Menganalisis diskusi dan menggali
banyaknya suku informasi mengenai
dari deret permasalahan yang
aritmatika (C4) diberikan, siswa Uraian C4 Sedang 2
dapat menganalisis
banyaknya suku dari
deret aritmatika
dengan tepat.
B. INSTRUMEN PENILAIAN

IPK Indikator Soal C No Soal Jawaban Skor

Menelaah jumlah n Diberikan soal uraian C4 1 Sebuah bengkel motor yang baru Menganalisis soal kemudian menentukan apa yang
suku pertama dari tentang mancari hasil buka pada tanggal 27 Maret 2022 diketahui dan apa yang ditanyakan pada soal
deret aritmatika keuntungan dari memperoleh pelanggan di hari
sebuah bengkel, siswa pertama sebanyak 8 pelanggan, hari Diketahui:
diharapkan mampu Keuntungan
ke-2 sebanyak 12 pelanggan, hari Hari Jumlah
menelaah @ Rp. 25.000
permasalahan tersebut
ke-3 sebanyak 16 pelanggan dan
1 8 200.000
kemudian seterusnya mengikuti pola tertentu.
2 12 220.000
menyelesaikan Jika dari 1 pelanggan memperoleh 3 16 240.000
masalah tersebut. keuntungan jasa service seharga Rp … … …
25.000 berapa rupiah total 1 bulan … …
keuntungan yang diperoleh bengkel a = 200.000
selama 1 bulan? b = U 2−U 1 1
1
= 220.000 – 200.000
= 20.0000
1
n = 30

Ditanyakan:
Keuntungan yang diperoleh bengkel selama 1 bulan (
1
S30 ¿?

Penylesaian:
n 1
Sn= (2 a+ ( n−1 ) b)
2
30
S30= (2.200 .000+ ( 30−1 ) 20.000)
2
S30=15( 400.000+( 29)20.000)
S30=15( 400.000+( 29)20.000)
4
S30=15( 400.000+580.000)
S30=15 ( 980.000 )
S30 =14.700 .000
 1
Jadi keuntungan yang diperoleh bengkel selama 1
bulan adalah Rp. 14.700.000
Jumlah skor 10
Menganalisis Diberikan soal uraian C4 2 Ibu Aisyah berencana ingin pergi Menganalisis soal kemudian menentukan apa yang
banyaknya suku tentang menabung umroh. Biaya yang diperlukan diketahui dan apa yang ditanyakan pada soal
dari deret untuk berangkat untuk umroh sebesar Rp. Diketahui:
aritmatika umroh, siswa 37.500.000. Untuk mewujudkan a = 750.000 1
diharapkan mampu keinginannya ia menabung di Bank b = 250.000 1
menganalisis S 1
Syariah. Ia mulai menabung pada n = 35.000.000
banyaknya suku deret
aritmatika. bulan januari 2022 sebesar Rp.
Ditanyakan:
750.000, pada bulan Februari Rp. 1
n=?
1.000.000, pada bulan Maret Rp.
1.250.000 dan seterusnya dengan Penyelesaian
beda tetap. pada bulan apa Ibu n
Aisyah memiliki biaya yang Sn= (2 a+ ( n−1 ) b) 1
2
diperlukan untuk berangkat umroh? n
35.000 .000= ( 2.750 .00+ ( n−1 ) 250.000 )
2
70.000 .000=n ( 1.500 .000+250.000−250.000 n )
70.000 .000=n ( 1.25 0.000+250.000 n )
2
70.000 .000=1.250 .000 n+250.000 n ¿
250.000 n2 +1.250 .000 n−75 .000 . 0 00=0 4
2
n +5 n−300=0
(n+ 20)(n−15)=0

( n+20 )=0(n−15)=0
n=−20 n=15
Tidak memenuhi Memenuhi 1
Berdasarkan hitungan di atas maka Ibu Aisyah
memiliki biaya untuk berangkat umroh pada bulan
maret 2023

Jumlah skor 10
Total Skor Maksimum 20
 Skor yang diperoleh
NIlai = × 100
total skor maksimum
Lampiran Penilaian
INSTRUMEN PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
a. Sikap Spiritual
Lembar observasi bentuk check (check list) untuk sikap spiritual dalam kegiatan pembelajaran

Berdoa Mengucapk
Memberi
sebelum an syukur
salam saat
dan ketika
awal dan Total Skor
sesudah berhasil
No Nama akhir Skor Akhir
menjalanka mengerjaka
pembelajar
n sesuatu n sesuatu
an (3)
(1) (2)
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Ds
t

Keterangan :
3 = sering
2 = kadang-kadang
1 = tidak pernah

Penskoran
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 3
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Skor yang diperoleh

x 3 = Skor Akhir
Skor Maksimal
b. Sikap Sosial
Lembar observasi bentuk check (check list) untuk sikap sosial dalam kegiatan pembelajaran

Sikap
N
Nama Disiplin Tanggung Jawab Jumlah Predikat
o
KB B SB KB B SB
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
dst
Keterangan :
Aspek yang diamati : Predikat :
KB = Kurang baik (skor 1) 1–3= Kurang Baik (KB)
B = Baik (skor 2) 4–6= Baik (B)
SB = Sangat Baik (skor 3) 7–9= Sangat Baik (SB)

Indikator Penilaian Pengamatan Sikap:

Indikator sikap disiplin dalam pembelajaran:
a) 1 jika tidak disiplin dalam mengikuti proses pembelajaran
b) 2 jika kurang disiplin dalam mengikuti proses pembelajaran
c) 3 jika sangat disiplin dalam mengikuti proses pembelajaran

Indikator sikap tanggung jawab dalam pembelajaran:

a) 1 jika tidak tepat waktu dalam mengumpulkan tugas
b) 2 jika kurang tepat waktu dalam mengumpulkan tugas
c) 3 jika sangat tepat waktu dalam mengumpulkan tugas
Penilaian Keterampilan (Pengamatan)
LEMBAR PENGAMATAN KETERAMPILAN
HARI/TANGGAL :
MATA PELAJARAN : Matematika
KELAS/SEMESTER : XI/Ganjil
MATERI : Barisan dan Deret Aritmatika

Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

4.5.1. Menyajikan hasil analisis barisan dan deret aritmatika
4.5.2. Menyelesaikan masalah kontekstual tentang barisan dan deret aritmatika

Pengumpulan Ketepatan Presentasi Total

No Nama Siswa Nilai
LKPD LKPD LKPD Skor
1
2
3
4
dst

Pedoman Penskoran
No Aspek Pedoman Penskoran
1 Pengumpulan Skor 4 : Jika sangat tepat waktu dalam mengirimkan LKPD
LKPD
Skor 3 : Jika cukup tepat waktu dalam mengirimkan LKPD

Skor 2 : Jika kurang tepat waktu dalam mengirimkan LKPD

Skor 1 : Jika tidak tepat waktu dalam mengirimkan LKPD

2 Ketepatan Skor 4 : Jika isi LKPD sangat tepat
isi LKPD Skor 3 : Jika isi LKPD cukup tepat
Skor 2 : Jika isi LKPD kurang tepat
Skor 1 : Jika isi LKPD tidak tepat
3 Presentasi Skor 4 : Jika mempresentasikan LKPD dengan sangat paham
LKPD Skor 3 : Jika mempresentasikan LKPD dengan cukup paham
Skor 2 : Jika mempresentasikan LKPD dengan kurang paham
Skor 1 : Jika mempresentasikan LKPD dengan tidak paham

total skor
Nilai = x 100
total skor maksimal