KISI – KISI

PENILAIAN AKHIR SEMESTER ( PAS )

TAHUN PELAJARAN 2022 – 2023

SATUAN PENDIDIAN : MADRASAH IBTIDAIYAH KELAS/SEMESTER : II (DUA) /GANJIL

KURIKULUM : 2013 MATA PELAJARAN : B. INDONESIA
WAKTU : ….. MENIT
JUMLAH SOAL : 30 SOAL
BENTUK SOAL : 1. Pilihan Ganda : 20 Nomor
2. Isian : 10 Nomor

N Standar Kompetensi / Nomor Bentuk Tingkat Skor

Indikator Soal Kunci Jawaban
O Kompetensi Dasar Soal Soal Kesukaran Nilai
3.1 Merinci ungkapan, ajakan, Disajikan sebuah pernyataan siswa
perintah, penolakan yang mampu mengartikan ungkapan,
terdapat dalam teks cerita ajakan, perintah, penolakan yang 1. c
1. atau lagu yang terdapat dalam teks cerita atau lagu 1,2,3 PG 2. a
menggambarkan sikap 3. a
yang menggambarkan sikap rukun
hidup rukun.
dengan benar.

Disajikan sebuah pernyataan siswa

mampu memahami ungkapan,
ajakan, perintah, penolakan yang
4. b
terdapat dalam teks cerita atau lagu 4,5 PG
5. c
yang menggambarkan sikap rukun
dengan benar.

Disajikan sebuah pernyataan siswa

mampu mengartikan ungkapan,
ajakan, perintah, penolakan yang
terdapat dalam teks cerita atau lagu 21 isian 21. tidak sombong
yang menggambarkan sikap rukun
dengan benar.

Disajikan sebuah pernyataan siswa 22,23 isian 22. sopan

mampu memahami ungkapan, 23.
ajakan, perintah, penolakan yang melaksanakannya
terdapat dalam teks cerita atau lagu
 yang menggambarkan sikap rukun
dengan benar.

3.2 Menguraikan kosakata dan Disajikan sebuah pernyataan siswa

konsep tentang keragaman mampu mengartikan kosakata dan
benda berdasarkan bentuk konsep tentang keragaman benda
dan wujudnya dalam berdasarkan bentuk dan wujudnya
bahasa Indonesia atau 6. c
2. dalam bahasa Indonesia atau nahasa 6,8
bahasa daerah melalui teks 8. a
daerah melalui teks lisan, visual,
tulis, lisan, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan. dan/atau eksplorasi lingkungan
dengan benar.

Disajikan sebuah pernyataan siswa

mampu memahami kosakata dan
konsep tentang keragaman benda
berdasarkan bentuk dan wujudnya 7. b
dalam bahasa Indonesia atau nahasa 7,9,10 PG 9. c
daerah melalui teks lisan, visual, 10. b
dan/atau eksplorasi lingkungan
dengan benar.

Disajikan sebuah pernyataan siswa

mampu memahami kosakata dan
konsep tentang keragaman benda
berdasarkan bentuk dan wujudnya
24. karet
dalam bahasa Indonesia atau nahasa 24,25 isian
25. tetap
daerah melalui teks lisan, visual,
dan/atau eksplorasi lingkungan
dengan benar.

3. 3.3 Menentukan kosakata dan Disajikan sebuah pernyataan siswa 11,12, 26. c
konsep tentang lingkungan mampu memahami kosakata dan 13,14, 27. a
geografis, kehidupan konsep tentang lingkungan geografis, 15 28. b
ekonomi, sosial, dan kehidupan ekonomi, sosial, dan 29. a
budaya di lingkungan
budaya di lingkungan sekitar dalam 30. a
sekitar dalam bahasa
Indonesia atau bahasa
bahasa Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis, daerah melalui teks tulis, lisan,
lisan, visual, dan/atau visual, dan/atau eksplorasi
 eksplorasi lingkungan. lingkungan dengan benar.
Disajikan sebuah pernyataan siswa
mampu memahami kosakata dan
konsep tentang lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial, dan 26. seluruh warga
budaya di lingkungan sekitar dalam 26,27, sekolah
isian
bahasa Indonesia atau bahasa 28 27. gotong royong
daerah melalui teks tulis, lisan, 28. terpuji
visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan dengan benar.

3.4 Menentukan kosakata dan Disajikan sebuah pernyataan siswa mapu

konsep tentang lingkungan mengartikan kosakata dan konsep
sehat dan lingkungan tidak tentang lingkungan sehat dan
sehat di lingkungan sekitar lingkungan tidak sehat di lingkungan
serta cara menjaga sekitar, serta cara menjaga
kesehatan lingkungan 31. c
4. kesehatan lingkungan dalam bahasa 16,18 PG
dalam bahasa Indonesia 18. c
atau bahasa daerah Indonesia atau bahasa daerah
melalui teks tulis, lisan, melalui teks tulis, lisan, visual,
visual, dan/atau eksplorasi dan/atau eksplorasi lingkungan
lingkungan. dengan benar.

Disajikan sebuah pernyataan siswa mapu

memahami kosakata dan konsep
tentang lingkungan sehat dan
lingkungan tidak sehat di lingkungan
sekitar, serta cara menjaga 32. B
17,19,
kesehatan lingkungan dalam bahasa 20
PG 19. a
Indonesia atau bahasa daerah 20. a
melalui teks tulis, lisan, visual,
dan/atau eksplorasi lingkungan
dengan benar.

Disajikan sebuah pernyataan siswa mapu 28,30 isian 28. rapih

mengartikan kosakata dan konsep 30. halaman
tentang lingkungan sehat dan
lingkungan tidak sehat di lingkungan
sekitar, serta cara menjaga
 kesehatan lingkungan dalam bahasa
Indonesia atau bahasa daerah
melalui teks tulis, lisan, visual,
dan/atau eksplorasi lingkungan
dengan benar.

Disajikan sebuah pernyataan siswa mapu

memahami kosakata dan konsep
tentang lingkungan sehat dan
lingkungan tidak sehat di lingkungan
sekitar, serta cara menjaga
kesehatan lingkungan dalam bahasa 29 isian 29. penyakit
Indonesia atau bahasa daerah
melalui teks tulis, lisan, visual,
dan/atau eksplorasi lingkungan
dengan benar.