SASARAN KERJA

PEGAWAI NEGERI SIPIL

NO. I. PEJABAT PENILAI NO. II. PNS YANG DINILAI

1 Nama : SAFARUDDIN, S.Pd. 1 Nama : AKBAR M, S.Pd.

2 NIP : 19641231 198803 1 118 2 NIP : 19621101198306 2 001
3 Pangkat / Gol.Ruang : Pembina Tingkat I, IV/b 3 Pangkat / Gol.Ruang : Penata Tingkat I, III/d
4 Jabatan : Kabid Pemb. Ketenagaan 4 Jabatan : Guru Muda / Guru Kls
5 Unit Organisasi : Dinas Pendidikan dan 5 Unit Organisasi : SD Negeri Sukamaju
Kebudayaan Kab.Takalar
TARGET
NO. III. KEGIATAN TUGAS JABATAN AK KUANTITAS / KUALITAS /
WAKTU BIAYA ( Rp )
OUTPUT MUTU
1 2 3 4 5 6 7

PEMBELAJARAN / BIMBINGAN / TUGAS TERTENTU

Melaksanakan Proses Pembelajaran

Merencanakan dan melaksanakan

pembelajaran, mengevaluasi dan menilai serta
1. 19.50 2 PKG 100 12 Bln -
menganalisis hasil pembelajaran,
melaksanakan tindak lanjut hasil

Melaksanakan Tugas Lain yang Relevan

Melaksanakan pembimbingan pada kelas

2. 0.39 2 Laporan 100 12 Bln -
yang menjadi tanggungjawabnya

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

Melaksanakan Pengembangan Diri
Mengikuti diklat fungsional lamanya antara 81
3. 2 2 Sertifikat 100 12 Bln -
s.d.180 jam
Melaksanakan Publikasi Ilmiah

Membuat karya tulis berupa laporan hasil

penelitian pada bidang pendidikan di
4. 4 2 Laporan 100 12 Bln -
sekolahnya, diseminarkan di sekolahnya,
disimpan di perpustakaan

PENUNJANG TUGAS GURU

Melaksanakan Keg. yang Mendukung Tugas Guru
Sebagi pengawas ujian penilaian dan evaluasi
5. terhadap proses dan hasil belajar tingkat 0.16 2 SK 100 12 Bln -
sekolah

Menjadi anggota organisasi profesi, sebagai

6. 1.50 2 SK 100 12 Bln -
Anggota aktif

TOTAL 27.55

Takalar, 4 Januari 2021

Pejabat Penilai Pns Yang Dinilai

( SAFARUDDIN, S.Pd. ) ( AKBAR M, S.Pd. )

NIP : 19641231 198803 1 118 NIP : 19621101198306 2 001

Atasan Pejabat Penilai

Kadis Pendidikan dan Kebudayaan Kab.Takalar

( Drs. IRWAN )
NIP. 19640910 199001 1 003
 TARGET
NO. III. KEGIATAN TUGAS JABATAN AK KUANTITAS / KUALITAS /
WAKTU BIAYA ( Rp )
OUTPUT MUTU
1 2 3 4 5 6 7

Catatan :
*) AK Bagi PNS yang memangku jabatan fungsional tertentu
 PENILAIAN CAPAIAN SASARAN KERJA
PEGAWAI NEGERI SIPIL

Jangka Waktu Penilaian : 2 Januari s.d. 30 Juni 2021 PENG

NILAI

TARGET REALISASI
KEGIATAN TUGAS KUAL / BIAYA KUAL / BIAYA
NO I. AK KUANT / AK KUANT / HITU
JABATAN CAPAIAN
WAKTU WAKTU
OUTPUT OUTPUT
MUTU (Rp) MUTU (Rp)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
NGAN 14
SKP
PEMBELAJARAN / BIMBINGAN / TUGAS TERTENTU
Melaksanakan Proses Pembelajaran

Merencanakan dan
melaksanakan pembelajaran, 19,50 2 12
mengevaluasi dan menilai serta
1. menganalisis hasil
9.75 1 PKG 100 6 Bln - 9.75 1 PKG 88 6 Bln - 264 88.00
pembelajaran, melaksanakan
tindak lanjut hasil

Melaksanakan Tugas Lain yang Relevan

0,41 2 12
Melaksanakan pembimbingan
2. pada kelas yang menjadi 0.20 1 Laporan 100 6 Bln - 0.20 1 Laporan 87 6 Bln - 263 87.67
tanggungjawabnya

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

Melaksanakan Pengembangan Diri

2 2 12
Mengikuti diklat fungsional
3. lamanya antara 81 s.d.180 jam
1 1 Sertifikat 100 6 Bln - 1 1 Sertifikat 86 6 Bln - 262 87.33

Melaksanakan Publikasi Ilmiah

Membuat karya tulis berupa

laporan hasil penelitian pada 12
4 2
bidang pendidikan di
4. sekolahnya, diseminarkan di
2 1 Laporan 100 6 Bln - 2 1 Laporan 86 6 Bln - 262 87.33
sekolahnya, disimpan di
perpustakaan

PENUNJANG TUGAS GURU

Melaksanakan Keg. yang Mendukung Tugas Guru

Sebagi pengawas ujian 0,16 2 12

penilaian dan evaluasi terhadap
5. proses dan hasil belajar tingkat
0.08 1 SK 100 6 Bln - 0.08 1 SK 85 6 Bln - 261 87.00
sekolah

1,50 2 12
Menjadi anggota organisasi
6. profesi, sebagai Anggota aktif
0.75 1 SK 100 6 Bln - 0.75 1 SK 85 6 Bln - 261 87.00

39,50
JUMLAH 13.78
13.78
II. TUGAS TAMBAHAN DAN KREATIFITAS

a. Tugas Tambahan - - -

b. Kreativitas - - -

NILAI CAPAIAN SKP 87.39

( Baik )

Takalar, 30 Juni 2021

Pejabat Penilai

( SAFARUDDIN, S.Pd. )
NIP : 19641231 198803 1 118

Catatan :
*) AK Bagi PNS yang memangku jabatan fungsional tertentu
 4. UNSUR YANG DINILAI

PENILAIAN PERILAKU KERJA a. Sasaran Kerja Pegawai ( SKP ) 87.39 x 60% 52.43
PEGAWAI NEGERI SIPIL 1. Orientasi pelayanan 89 Baik
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN JANGKA WAKTU PENILAIAN 2. Integritas 89 Baik
KABUPATEN TAKALAR Januari s.d. 30 Juni 2021 b. Perilaku 3. Komitmen 88 Baik
Kerja
1. PNS YANG DINILAI 4. Disiplin 88 Baik
a Nama AKBAR M, S.Pd. 5. Kerjasama 87 Baik
b NIP. 19621101198306 2 001 6. Kepemimpinan - -
c Pangkat / Gol. Ruang Penata Tingkat I, III/d Jumlah ### 441 -
d Jabatan / Pekerjaan Guru Muda / Guru Kls Nilai rata - rata ### 88.20 Baik

e Unit Organisasi SD Negeri Sukamaju Nilai Perilaku Kerja 88.20 x 40% 35.28

2. PEJABAT PENILAI 87.71

/
NILAI PRESTASI KERJA
a Nama SAFARUDDIN, S.Pd. (Baik)

b NIP. 19641231 198803 1 118 5. KEBERATAN DARI PEGAWAI NEGERI

c Pangkat / Gol. Ruang Pembina Tingkat I, IV/b SIPIL YANG DINILAI ( APABILA ADA )

d Jabatan / Pekerjaan Kabid Pemb. Ketenagaan

Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
e Unit Organisasi Kab.Takalar
3. ATASAN PEJABAT PENILAI
a Nama Drs. IRWAN
b NIP. 19640910 199001 1 003
c Pangkat / Gol. Ruang Pembina Utama Muda, IV/c
d Jabatan / Pekerjaan Kepala Dinas Tanggal, ………………………
 Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
e Unit Organisasi Kab.Takalar
 SKP PEJABAT FUNGSIONAL

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PERIODE PENILAIAN

KABUPATEN TAKALAR 01 JULI S.D. 31 DESEMBER 2021
PEGAWAI YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA
Nama AKBAR M, S.Pd. Nama SAFARUDDIN, S.Pd.
NIP 19621101198306 2 001 NIP 19641231 198803 1 118
Pangkat/Gol Ruang Penata Tingkat I, III/d Pangkat/Gol Ruang Pembina Tingkat I, IV/b
Jabatan Guru Muda / Guru Kls Jabatan Kabid Pemb. Ketenagaan
Unit Kerja SD Negeri Sukamaju Unit Kerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab.Takalar
RENCANA KINERJA ATASAN
NO LANGSUNG/UNIT RENCANA KINERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
KERJA/ORGANISASI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
A. KINERJA UTAMA
1 Terselenggaranya Modul, Bahan ajar, RPP dan Persentase Modul, Bahan ajar, RPP - _ 4 Laporan
pembelajaran, pembimbingan, Pelaksanaan PBM serta dan Pelaksanaan PBM serta Administrasi
asistensi dan pemeliharaan Instrumen evaluasi pembelajaran Instrumen evaluasi pembelajaran dan pembelajaran
situs cagar budaya dan penilaian Kelas / Bidang Kuantitas penilaian yang siap dan diajarkan (Buku 1,2,3,4)
Studi ................... tersusun
secara lengkap sesuai Kurikulum
13
Kesesuaian administrasi pembelajaran - _ 100 Persen
dengan Kurikulum (K13) Administrasi
pembelajaran
disusun dan
Kualitas diajarkan sesuai
standar K-2013

Rata-rata waktu yang dibutuhkan - _ 6 Bulan

dalam menyusun KI, KD pembelajaran penuntasan
sesuai dengan alokasi waktu pembelajaran
setelah SK
pembagian
Waktu tugas mengajar
terbit (Juli-
Desember 2021)
 RENCANA KINERJA ATASAN
NO LANGSUNG/UNIT RENCANA KINERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
KERJA/ORGANISASI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
2 Asistensi/Pembimbingan kegiatan Persentase siswa yang dibimbing - _ 2 Laporan
ekstrakurikuler terhadap murid dalam kegiatan ekstrakokurikuler pengelolaan
Kelas ......... baik secara klasikal Kuantitas kelas
dan atau reguler tercatat secara
lengkap
Kesesuaian eskul yang dikembangkan - _ 100 Persen
sesuai dengan potensi siswa, pengelolaan
Kualitas kemampuan sekolah, dan kelas sesuai SNP
karakteristik daerah dan SRA

Rata-rata waktu yang dibutuhkan - _ 6 Bulan

dalam Asistensi/Pembimbingan berdasarkan
kepada siswa hitungan KP
Waktu (Juli-Desember
2021)

3 Terselenggaranya peningkatan Keikutsertaan dalam kegiatan Persentase kegiatan seminar dan - _ 3 Sertifikat dan
kompetensi dan kapabilitas seminar dan pelatihan diikuti Kuantitas pelatihan yang diikuti linier Piagam
PTK dan Tenaga Kebudayaan secara proaktif sehingga
pemperoleh predikat BAIK dan
Persentase kegiatan seminar dan - _ 100 Persen dengan
diterapkan dilingkungan sekolah
pelatihan yang diikuti dengan predikat predikat BAIK
secara profesional Kualitas minimal BAIK

Rata-rata waktu yang dibutuhkan - _ 6 Bulan

Waktu sebagai peserta

4 Laporan penelitian tindakan kelas
dalam bentuk karya tulis
ilmiyah/Jurnal ilmiah tersusun
secara lengkap dan sesuai
standar penyusunan karya tulis
Persentase Laporan penelitian - _ 1 Karya tulis dan
tindakan kelas yang dibuat sesuai atau Makalah
Kuantitas standar penyusunan karya tulis
Tingkat Kesesuaian Laporan - _ 100 Persen PTK
penelitian tindakan kelas sesuai sesuai
Kualitas dengan permasalahan di sekolah
 dalam bentuk karya tulis
ilmiyah/Jurnal ilmiah tersusun
secara lengkap dan sesuai
standar penyusunan karya tulis
RENCANA KINERJA ATASAN
NO LANGSUNG/UNIT RENCANA KINERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
KERJA/ORGANISASI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Rata-rata waktu yang dibutuhkan - _ 6 Bulan rampung
untuk menyusun Laporan penelitian
Waktu tindakan kelas

5 Terselenggaranya
pembelajaran, pembimbingan,
asistensi dan pemeliharaan
situs cagar budaya
keikutsertaan sebagai anggota Persentase laporan hasil kegiatan - _ 3 Laporan sebagai
aktif kepramukaan tercatat dan keikutsertaan yang dicatat dan anggota aktif
Kuantitas
terdokumentasi serta dilaporkan didokumentasikan
setiap periode (3) tiga bulan
Kesesuaian laporan dengan tugas - _ 100 Persen
pokok sebagai tenaga pendidik dilaksanakan
Kualitas tepat waktu

Rata-rata waktu yang dibutuhkan - _ 6 Bulan (Juli-

dalam mengikuti kegiatan Desember 2021)
Waktu kepramukaan

6 Terselenggaranya peningkatan Keikutsertaan dalam setiap Persentase kegiatan organisasi yang - _ 1 Surat
kompetensi dan kapabilitas kegiatan organisasi Profesi Kuantitas diikuti Keputusan
PTK dan Tenaga Kebudayaan ………………. dilaksanakan dan
diikuti sesuai Anggaran Dasar Sesui roadmap/misi/renja organisasi - _ 100 Persen
dan Anggaran Rumah Tangga dilaksanakan
(AD-ART) serta menjunjung tinggi Kualitas
tepat waktu
Kode Etik Keanggotaan
Rata-rata waktu yang dibutuhkan - _ 6 Bulan
Waktu dalam mengikuti setiap kegiatan

B. KINERJA TAMBAHAN
1 Terselenggaranya pengelolaan Laporan pengelolaan Dana Persentase data pengelolaan Dana - 2 Laporan
Dana Bantuan Operasional Bantuan Operasional (BOp) Bantuan Operasional (BOp) yang pengelolaan
(BOP) yang akuntabel akuntabel dan Kuantitas disusun BOS (triwulan III
dipertanggungjawabkan tepat dan IV)
waktu
Kesesuaian data Dana Bantuan - 100 Persen LPj
Kualitas Operasional (BOp) dengan juknis sesuai Juknis
 Dana Bantuan Operasional
Bantuan Operasional (BOp)
(BOP) yang akuntabel akuntabel dan
dipertanggungjawabkan tepat
RENCANA KINERJA ATASAN waktu
NO LANGSUNG/UNIT RENCANA KINERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
KERJA/ORGANISASI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Rata-rata waktu yang digunakan - 6 Bulan (Juli-
dalam menyusun LPj Bantuan Desember 2021)
Waktu Operasional (BOp)

Takalar, 7 Juli 2021

Pegawai Yang Dinilai Pejabat Penilai Kinerja,

( AKBAR M, S.Pd. ) ( SAFARUDDIN, S.Pd. )

NIP 19621101198306 2 001 NIP 19641231 198803 1 118
 KETERKAITAN SKP DENGAN ANGKA KREDIT JABATAN FUNGSIONAL

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PERIODE PENILAIAN

KABUPATEN TAKALAR 01 JULI S.D. 31 DESEMBER 2021
PEGAWAI YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA
Nama AKBAR M, S.Pd. Nama SAFARUDDIN, S.Pd.
NIP 19621101198306 2 001 NIP. 19641231 198803 1 118
Pangkat/Gol Ruang Penata Tingkat I, III/d Pangkat/Gol Ruang Pembina Tingkat I, IV/b
Jabatan Guru Muda / Guru Kls Jabatan Kabid Pemb. Ketenagaan
Unit Kerja SD Negeri Sukamaju Unit Kerja Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Kab.Takalar

BUTIR KEGIATAN
NO RENCANA KINERJA OUTPUT ANGKA KREDIT
YANG TERKAIT

(1) (2) (3) (4) (5)

A. KINERJA UTAMA
1 Modul, Bahan ajar, RPP dan Merencanakan dan Laporan Penilaian 9.75
Pelaksanaan PBM serta melaksanakan Kinerja
Instrumen evaluasi pembelajaran,
pembelajaran dan penilaian mengevaluasi dan
Kelas / Bidang menilai serta
Studi ................... tersusun menganalisis hasil
secara lengkap sesuai pembelajaran,
Kurikulum 13 melaksanakan
tindak lanjut hasil

2 Asistensi/Pembimbingan Melaksanakan Laporan Penilaian 0.20

kegiatan ekstrakurikuler pembimbingan pada Kinerja
terhadap murid Kelas ......... kelas yang menjadi
baik secara klasikal dan atau tanggungjawabnya
reguler tercatat secara lengkap

3 Keikutsertaan dalam kegiatan Mengikuti diklat Surat tugas / 1.00

seminar dan pelatihan diikuti fungsional lamanya Laporan
secara proaktif sehingga antara 81 s.d.180 deskripsi hasil
pemperoleh predikat BAIK dan jam pelatihan /
diterapkan dilingkungan Sertifikat
sekolah secara profesional

4 Laporan penelitian tindakan Membuat karya tulis Laporan / Karya tulis 2.00
kelas dalam bentuk karya tulis berupa laporan hasil dalam majalah /
ilmiyah/Jurnal ilmiah tersusun penelitian pada jurnal ilmiah
secara lengkap dan sesuai bidang pendidikan di
standar penyusunan karya sekolahnya,
tulis diseminarkan di
sekolahnya,
disimpan di
perpustakaan

5 keikutsertaan sebagai anggota Sebagi pengawas SK 0.08

aktif kepramukaan tercatat dan ujian penilaian dan
terdokumentasi serta evaluasi terhadap
dilaporkan setiap periode (3) proses dan hasil
tiga bulan belajar tingkat
sekolah
 BUTIR KEGIATAN
NO RENCANA KINERJA OUTPUT ANGKA KREDIT
YANG TERKAIT

(1) (2) (3) (4) (5)

6 Keikutsertaan dalam setiap Menjadi anggota SK 0.75
kegiatan organisasi Profesi organisasi profesi,
………………. dilaksanakan dan sebagai Anggota aktif
diikuti sesuai Anggaran Dasar
dan Anggaran Rumah Tangga
(AD-ART) serta menjunjung
tinggi Kode Etik Keanggotaan

JUMLAH ANGKA KREDIT 13.78

Takalar, 7 Juli 2021

Pejabat Penilai Kinerja,

( SAFARUDDIN, S.Pd. )
NIP. 19641231 198803 1 118
 PENILAIAN SKP PEJABAT FUNGSIONAL
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PERIODE PENILAIAN
KABUPATEN TAKALAR 01 JULI S.D. 31 DESEMBER 2021
PEGAWAI YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA
Nama AKBAR M, S.Pd. Nama SAFARUDDIN, S.Pd.
NIP 19621101198306 2 001 NIP. 19641231 198803 1 118
Pangkat/Gol Ruang Penata Tingkat I, III/d Pangkat/Gol Ruang Pembina Tingkat I, IV/b
Jabatan Guru Muda / Guru Kls Jabatan Kabid Pemb. Ketenagaan
Unit Kerja SD Negeri Sukamaju Unit Kerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab.Takalar
CAPAIAN RENCANA
KATEGORI KINERJA
RENCANA KINERJA INDIKATOR KINERJA CAPAIAN NILAI
NO RENCANA KINERJA ASPEK TARGET REALISASI CAPAIAN TERTIMBANG
ATASAN LANGSUNG INDIVIDU IKI
IKI KATEGORI NILAI

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
A. KINERJA UTAMA
1 Terselenggaranya Modul, Bahan ajar, RPP KUANTITAS Persentase Modul, Bahan - _ 4 Laporan 4 Laporan 100% Baik Baik 100 100.0
pembelajaran, dan Pelaksanaan PBM ajar, RPP dan Pelaksanaan Administrasi Administrasi
pembimbingan, serta Instrumen PBM serta Instrumen pembelajaran pembelajaran
asistensi dan evaluasi pembelajaran evaluasi pembelajaran dan (Buku 1,2,3,4) (Buku 1,2,3,4)
pemeliharaan situs dan penilaian Kelas / penilaian yang siap dan
cagar budaya Bidang diajarkan
Studi ...................
tersusun secara lengkap
sesuai Kurikulum 13 KUALITAS Kesesuaian administrasi - _ 100 Persen 100 Persen 100% Baik
pembelajaran dengan Administrasi Administrasi
Kurikulum (K13) pembelajaran pembelajaran
disusun dan disusun dan
diajarkan sesuai diajarkan sesuai
WAKTU Rata-rata waktu yang - _ 6 standar K-2013
Bulan penuntasan 6 standar K-2013
Bulan penuntasan 100% Baik
dibutuhkan dalam pembelajaran pembelajaran
menyusun KI, KD setelah SK setelah SK
pembelajaran sesuai dengan pembagian tugas pembagian tugas
alokasi waktu mengajar terbit mengajar terbit
(Juli-Desember (Juli-Desember
2021) 2021)

2 0 Asistensi/ KUANTITAS Persentase siswa yang - _ 2 Laporan 2 Laporan 100% Baik Baik 100 100.0
Pembimbingan kegiatan dibimbing dalam kegiatan pengelolaan kelas pengelolaan kelas
ekstrakurikuler ekstrakokurikuler
terhadap murid
Kelas ......... baik secara
klasikal dan atau KUALITAS Kesesuaian eskul yang - _ 100 Persen pengelolaan 100 Persen pengelolaan 100% Baik
reguler tercatat secara dikembangkan sesuai kelas sesuai SNP kelas sesuai SNP
lengkap dengan potensi siswa, dan SRA dan SRA
kemampuan sekolah, dan
karakteristik daerah
 terhadap murid
Kelas ......... baik secara
klasikal dan atau
reguler tercatat secara
CAPAIAN RENCANA
lengkap KATEGORI
RENCANA KINERJA INDIKATOR KINERJA CAPAIAN KINERJA NILAI
NO RENCANA KINERJA ASPEK TARGET REALISASI CAPAIAN
ATASAN LANGSUNG INDIVIDU IKI TERTIMBANG
IKI KATEGORI NILAI

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
WAKTU Rata-rata waktu yang - _ 6 Bulan berdasarkan 6 Bulan berdasarkan 100% Baik
dibutuhkan dalam hitungan KP (Juli- hitungan KP (Juli-
Asistensi/Pembimbingan Desember 2021) Desember 2021)
kepada siswa

3 Terselenggaranya Keikutsertaan dalam KUANTITAS Persentase kegiatan seminar - _ 3 Sertifikat dan 3 Sertifikat dan 100% Baik Baik 100 100.0
peningkatan kompetensi kegiatan seminar dan dan pelatihan yang diikuti Piagam Piagam
dan kapabilitas PTK dan pelatihan diikuti secara linier
Tenaga Kebudayaan proaktif sehingga
pemperoleh predikat
BAIK dan diterapkan KUALITAS Persentase kegiatan seminar - _ 100 Persen dengan 100 Persen dengan 100% Baik
dilingkungan sekolah dan pelatihan yang diikuti predikat BAIK predikat BAIK
secara profesional dengan predikat minimal
BAIK

WAKTU Rata-rata waktu yang - _ 6 Bulan 6 Bulan 100% Baik

dibutuhkan sebagai peserta

4 0 Laporan penelitian KUANTITAS Persentase Laporan - _ 1 Karya tulis dan 1 Karya tulis dan 100% Baik Baik 100 100.0
tindakan kelas dalam penelitian tindakan kelas atau Makalah atau Makalah
bentuk karya tulis yang dibuat sesuai standar
ilmiyah/Jurnal ilmiah penyusunan karya tulis
tersusun secara lengkap
dan sesuai standar KUALITAS Tingkat Kesesuaian Laporan - _ 100 Persen PTK sesuai 100 Persen PTK sesuai 100% Baik
penyusunan karya tulis
penelitian tindakan kelas
sesuai dengan
permasalahan di sekolah

WAKTU Rata-rata waktu yang - _ 6 Bulan rampung 6 Bulan rampung 100% Baik
dibutuhkan untuk
menyusun Laporan
penelitian tindakan kelas

5 Terselenggaranya keikutsertaan sebagai KUANTITAS Persentase laporan hasil - _ 3 Laporan sebagai 3 Laporan sebagai 100% Baik Baik 100 100.0
pembelajaran, anggota aktif kegiatan keikutsertaan yang anggota aktif anggota aktif
pembimbingan, kepramukaan tercatat dicatat dan
asistensi dan dan terdokumentasi didokumentasikan
pemeliharaan situs serta dilaporkan setiap
cagar budaya periode (3) tiga bulan
 5 Terselenggaranya keikutsertaan sebagai Baik 100 100.0
CAPAIAN RENCANA
pembelajaran, anggota aktif KATEGORI KINERJA
RENCANA KINERJA INDIKATOR KINERJA CAPAIAN NILAI
NO pembimbingan, RENCANA KINERJA
kepramukaan tercatat ASPEK TARGET REALISASI CAPAIAN
ATASAN LANGSUNG INDIVIDU IKI TERTIMBANG
asistensi dan dan terdokumentasi IKI KATEGORI NILAI
pemeliharaan situs serta dilaporkan setiap
(1) cagar budaya
(2) (3) bulan
periode (3) tiga (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
KUALITAS Kesesuaian laporan dengan - _ 100 Persen 100 Persen 100% Baik
tugas pokok sebagai tenaga dilaksanakan tepat dilaksanakan tepat
pendidik waktu waktu

WAKTU Rata-rata waktu yang - _ 6 Bulan (Juli- 6 Bulan (Juli- 100% Baik
dibutuhkan dalam Desember 2021) Desember 2021)
mengikuti kegiatan
kepramukaan

6 Terselenggaranya Keikutsertaan dalam KUANTITAS Persentase kegiatan - _ 1 Surat Keputusan 1 Surat Keputusan 100% Baik Baik 100 100.0
peningkatan kompetensi setiap kegiatan organisasi yang diikuti
dan kapabilitas PTK dan organisasi Profesi
Tenaga Kebudayaan ……………….
dilaksanakan dan KUALITAS Sesui roadmap/misi/renja - _ 100 Persen 100 Persen 100% Baik
diikuti sesuai Anggaran organisasi dilaksanakan tepat dilaksanakan tepat
Dasar dan Anggaran waktu waktu
Rumah Tangga (AD-
ART) serta menjunjung WAKTU Rata-rata waktu yang - _ 6 Bulan 6 Bulan 100% Baik
tinggi Kode Etik
dibutuhkan dalam
Keanggotaan
mengikuti setiap kegiatan

Nilai Kinerja Utama 100.0

A. KINERJA UTAMA
CAPAIAN RENCANA
KATEGORI
RENCANA KINERJA INDIKATOR KINERJA CAPAIAN KINERJA NILAI
NO RENCANA KINERJA ASPEK TARGET REALISASI CAPAIAN
ATASAN LANGSUNG INDIVIDU IKI TERTIMBANG
IKI KATEGORI NILAI

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
1 Terselenggaranya Laporan pengelolaan KUANTITAS Persentase data pengelolaan - _ 2 Persen Data sesuai 2 Persen Data sesuai 100% Baik Baik 100 0.8
pengelolaan Dana Dana Bantuan Dana Bantuan Operasional
Bantuan Operasional Operasional (BOp) (BOp) yang disusun
(BOP) yang akuntabel akuntabel dan
dipertanggungjawabkan
tepat waktu
KUALITAS Kesesuaian data Dana - _ 100 Bulan rampung 100 Bulan rampung 100% Baik
Bantuan Operasional (BOp)
dengan juknis
 pengelolaan Dana Dana Bantuan
Bantuan Operasional Operasional (BOp)
(BOP) yang akuntabel akuntabel dan
dipertanggungjawabkan
CAPAIAN RENCANA
tepat waktu KATEGORI
RENCANA KINERJA INDIKATOR KINERJA CAPAIAN KINERJA NILAI
NO RENCANA KINERJA ASPEK TARGET REALISASI CAPAIAN
ATASAN LANGSUNG INDIVIDU IKI TERTIMBANG
IKI KATEGORI NILAI

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
WAKTU Rata-rata waktu yang - _ 6 instnsi 6 instnsi 100% Baik
digunakan dalam menyusun
LPj Bantuan Operasional
(BOp)

Nilai Kinerja Tambahan 0.80

Nilai SKP 100.8

Takalar, 10 Januari 2022

Pejabat Penilai Kinerja,

SAFARUDDIN, S.Pd.
NIP. 19641231 198803 1 118
 1 ORIENTASI PELAYANAN
ASPEK PERILAKU KERJA

Sikap dan perilaku kerja pegawai dalam memberikan pelayanan terbaik kepada yang
dilayani antara lain meliputi masyarakat, atasan, rekan kerja, unit kerja terkait,
DEFINISI dan/atau instansi lain. LEVEL YANG
DIPEROLEH

LEVEL
CHEK
SITUASI PERILAKU INDIKATOR PERILAKU KERJA
BOX
KERJA
a. Ketika memberikan
pelayanan kepada pihak- 1 Memahami dan memberikan pelayanan yang baik sesuai standar.
pihak yang dilayani.
Memberikan pelayanan sesuai standar dan menunjukkan komitmen
2 dalam pelayanan.

Memberikan pelayanan diatas standar untuk memastikan keputusan

3 ✘ pihak-pihak yang dilayani sesuai arahan atasan.

Memberikan pelayanan diatas standar dan membangun nilai tambah

4 ✘ dalam pelayanan.
4
Berusaha memenuhi kebutuhan mendasar dalam pelayanan dan
5
percepatan penanganan masalah.

Mengevaluasi dan mengantisipasi kebutuhan pihak-pihak yang

6
dilayani.

Mengembangkan sistem pelayanan baru bersifat jangka panjang untuk

7 memastikan kebutuhan dan kepuasan pihak-pihak yang dilayani.

b. Ketika membangun
hubungan dengan pihak-
pihak yang dilayani.
Memahami dan memberikan pelayanan yang baik sesuai standar.
1
Memberikan pelayanan sesuai standar dan menunjukkan komitmen
2 dalam pelayanan.

Memberikan pelayanan diatas standar untuk memastikan keputusan

3 ✘
pihak-pihak yang dilayani sesuai arahan atasan.

Memberikan pelayanan diatas standar dan membangun nilai tambah

4 ✘ dalam pelayanan.
4
Berusaha memenuhi kebutuhan mendasar dalam pelayanan dan
5
percepatan penanganan masalah.

Mengevaluasi dan mengantisipasi kebutuhan pihak-pihak yang

6
dilayani.

Mengembangkan sistem pelayanan baru bersifat jangka panjang untuk

7 memastikan kebutuhan dan kepuasan pihak-pihak yang dilayani.

c. Ketika diharapkan
memberikan nilai-nilai
tumbuh atas layanan
yang diberikan kepada
pihak-pihak yang dilayani.
1 Memahami dan memberikan pelayanan yang baik sesuai standar.
Memberikan pelayanan sesuai standar dan menunjukkan komitmen
2 dalam pelayanan.

Memberikan pelayanan diatas standar untuk memastikan keputusan

3 ✘
pihak-pihak yang dilayani sesuai arahan atasan.

Memberikan pelayanan diatas standar dan membangun nilai tambah

4 dalam pelayanan.
4
Berusaha memenuhi kebutuhan mendasar dalam pelayanan dan
5 percepatan penanganan masalah.

Mengevaluasi dan mengantisipasi kebutuhan pihak-pihak yang

6
dilayani.
 Mengembangkan sistem pelayanan baru bersifat jangka panjang untuk
7 memastikan kebutuhan dan kepuasan pihak-pihak yang dilayani.

d. Ketika beradaptasi
dengan menggunakan 1 Memahami dan memberikan pelayanan yang baik sesuai standar.
teknologi digital.
Memberikan pelayanan sesuai standar dan menunjukkan komitmen
2 dalam pelayanan.

Memberikan pelayanan diatas standar untuk memastikan keputusan

3 ✘ pihak-pihak yang dilayani sesuai arahan atasan.

Memberikan pelayanan diatas standar dan membangun nilai tambah

dalam pelayanan.
4 ✘
4
Berusaha memenuhi kebutuhan mendasar dalam pelayanan dan
5 percepatan penanganan masalah.

Mengevaluasi dan mengantisipasi kebutuhan pihak-pihak yang

6
dilayani.

Mengembangkan sistem pelayanan baru bersifat jangka panjang untuk

memastikan kebutuhan dan kepuasan pihak-pihak yang dilayani.
7

e. Ketika diharapkan
dengan benturan 1 Memahami dan memberikan pelayanan yang baik sesuai standar.
kepentingan.
Memberikan pelayanan sesuai standar dan menunjukkan komitmen
2 dalam pelayanan.

Memberikan pelayanan diatas standar untuk memastikan keputusan

3 ✘ pihak-pihak yang dilayani sesuai arahan atasan.

Memberikan pelayanan diatas standar dan membangun nilai tambah

4 ✘ dalam pelayanan.
4
Berusaha memenuhi kebutuhan mendasar dalam pelayanan dan
5 percepatan penanganan masalah.

Mengevaluasi dan mengantisipasi kebutuhan pihak-pihak yang

6
dilayani.

Mengembangkan sistem pelayanan baru bersifat jangka panjang untuk

7 memastikan kebutuhan dan kepuasan pihak-pihak yang dilayani.

TOTAL 20

RATA-RATA
4.00
(Total/Jumlah Situasi)

Kesimpulan : Berdasarkan hasil pengamatan pejabat penilai Kinerja, perilaku kerja pejabat
4.00
administrator aspek orientasi pelayanan berada pada level (sesuai standar)
 3 KOMITMEN
ASPEK PERILAKU KERJA

Kemauan dan kemampuan untuk menyelaraskan sikap dan tindakan pegawai untuk
mewujudkan tujuan organisasi dengan mengutamakan kepentingan dinas daripada
DEFINISI kepentingan diri sendiri, seseorang, dan/atau golongan. LEVEL YANG
DIPEROLEH

LEVEL
CHEK
SITUASI PERILAKU INDIKATOR PERILAKU KERJA
BOX
KERJA
a. Ketika memberikan Memahami dan mengetahui perilaku dasar menyangkut komitmen
pelayanan kepada pihak- 1 organisasi.
pihak yang dilayani.
Menunjukkan perilaku atau tindakan sesuai dengan aturan atau nilai-
2 nilai organisasi sebatas mengikuti arahan atasan.

Menunjukkan tindakan dan perilaku yang konsisten serta meneladani

3 ✘ perilaku komitmen terhadap organisasi.

Mendukung tujuan serta menjaga citra organisasi secara konsisten.

4
3
5 Bertindak berdasarkan nilai-nilai organisasi secara konsisten.

Menunjukkan komitmen atas kepentingan yang lebih besar daripada

6
kepentingan

Mengambil keputusan atau tindakan yang membutuhkan

7 pengorbanan yang besar (menjadi model perilaku positif yang
terintegrasi)

b. Ketika membangun Memahami dan mengetahui perilaku dasar menyangkut komitmen

hubungan dengan pihak- 1 organisasi.
pihak yang dilayani.
Menunjukkan perilaku atau tindakan sesuai dengan aturan atau nilai-
2 nilai organisasi sebatas mengikuti arahanatasan.

Menunjukkan tindakan dan perilaku yang konsisten serta meneladani

3 ✘ perilaku komitmen terhadap organisasi.

Mendukung tujuan serta menjaga citra organisasi secara konsisten.

4 ✘
5
5 ✘ Bertindak berdasarkan nilai-nilai organisasi secara konsisten.

Menunjukkan komitmen atas kepentingan yang lebih besar daripada

6 kepentingan

Mengambil keputusan atau tindakan yang membutuhkan

7 pengorbanan yang besar (menjadi model perilaku positif yang
terintegrasi)

c. Ketika diharapkan Memahami dan mengetahui perilaku dasar menyangkut komitmen

memberikan nilai-nilai 1 organisasi.
tumbuh atas layanan
yang diberikan kepada Menunjukkan perilaku atau tindakan sesuai dengan aturan atau nilai-
pihak-pihak yang dilayani. 2 nilai organisasi sebatas mengikuti arahan atasan.

Menunjukkan tindakan dan perilaku yang konsisten serta meneladani

3 ✘ perilaku komitmen terhadap organisasi.

Mendukung tujuan serta menjaga citra organisasi secara konsisten.

4 ✘
4
5 Bertindak berdasarkan nilai-nilai organisasi secara konsisten.

Menunjukkan komitmen atas kepentingan yang lebih besar daripada

6 kepentingan
 Mengambil keputusan atau tindakan yang membutuhkan
7 pengorbanan yang besar (menjadi model perilaku positif yang
terintegrasi)

d. Ketika beradaptasi Memahami dan mengetahui perilaku dasar menyangkut komitmen

dengan menggunakan 1 organisasi.
teknologi digital.
Menunjukkan perilaku atau tindakan sesuai dengan aturan atau nilai-
2 nilai organisasi sebatas mengikuti arahan atasan.

Menunjukkan tindakan dan perilaku yang konsisten serta meneladani

3 ✘ perilaku komitmen terhadap organisasi.

4 Mendukung tujuan serta menjaga citra organisasi secara konsisten.

4
✘

5 Bertindak berdasarkan nilai-nilai organisasi secara konsisten.

Menunjukkan komitmen atas kepentingan yang lebih besar daripada

6
kepentingan

Mengambil keputusan atau tindakan yang membutuhkan

pengorbanan yang besar (menjadi model perilaku positif yang
7 terintegrasi)

e. Ketika diharapkan Memahami dan mengetahui perilaku dasar menyangkut komitmen

dengan benturan 1 organisasi.
kepentingan.
Menunjukkan perilaku atau tindakan sesuai dengan aturan atau nilai-
2 nilai organisasi sebatas mengikuti arahan atasan.

Menunjukkan tindakan dan perilaku yang konsisten serta meneladani

3 ✘ perilaku komitmen terhadap organisasi.

Mendukung tujuan serta menjaga citra organisasi secara konsisten.

4 ✘
4
5 Bertindak berdasarkan nilai-nilai organisasi secara konsisten.

Menunjukkan komitmen atas kepentingan yang lebih besar daripada

6 kepentingan

Mengambil keputusan atau tindakan yang membutuhkan

7 pengorbanan yang besar (menjadi model perilaku positif yang
terintegrasi)

TOTAL 20

RATA-RATA
4.00
(Total/Jumlah Situasi)

Kesimpulan : Berdasarkan hasil pengamatan pejabat penilai Kinerja, perilaku kerja pejabat administrator
4.00
aspek orientasi pelayanan berada pada level (sesuai standar)
 2 INISIATIF KERJA
ASPEK PERILAKU KERJA

Kemauan dan kemampuan untuk melahirkan ide-ide baru, cara-cara baru untuk
peningkatan kerja, kemauan untuk membantu rekan kerja yang membutuhkan bantuan,
melihat masalah sebagai peluang bukan ancaman, kemauan untuk bekerja menjadi
DEFINISI lebih baik setiap hari, serta penuh semangat dan antusiasme, aspek inisiatif kerja juga LEVEL YANG
termasuk inovasi yang dilakukan oleh pegawai. DIPEROLEH

LEVEL
CHEK
SITUASI PERILAKU INDIKATOR PERILAKU KERJA
BOX
KERJA
a. Ketika memberikan Memahami apa yang harus dilakukan dalam merespon tugas atau
pelayanan kepada pihak- pekerjaan, belum menunjukkan perilaku dasar yang diharapkan oleh
pihak yang dilayani. 1 organisasi.

Cepat tanggap ketika menerima tugas atau pekerjaan dengan

menyusun target, mencari ide baru ataupun menunjukkan keinginan
2 untuk berkontribusi dalam tugas, dan menghadapi permasalahan
dengan menghubungi pihak berwenang/atasan.

Dapat bekerja secara mandiri, kemauan untuk mencoba hal baru dan
membangun jejaring. Mampu bertindak secara mandiri sesuai
3 ✘
kewenangan dalam menangani permasalahan rutin.

Bertindak proaktif pada situasi kritis, terbuka terhadap pendekatan

4 ✘ baru, dan secara sukarela mengembangkan kemampuan orang lain. 5
Menyusun rencana, tindakan taktis maupun langkah antisipasi
terhadap permasalahan rutin. Menyusun perbaikan berkelanjutan,
5 ✘
dan menghargai orang lain.

Merancang rencana jangka pendek, adaptasi ide untuk meningkatkan

Kinerja, dan memberikan dukungan terhadap orang lain.
6

Merancang rencana yang komprehensif, berorientasi jangka panjang,

mempertimbangkan kesuksesan anggota organisasi, serta membuat
7 terobosan baru.

b. Ketika membangun Memahami apa yang harus dilakukan dalam merespon tugas atau
hubungan dengan pihak- pekerjaan, belum menunjukkan perilaku dasar yang diharapkan oleh
1
pihak yang dilayani. organisasi.

Cepat tanggap ketika menerima tugas atau pekerjaan dengan

menyusun target, mencari ide baru ataupun menunjukkan keinginan
2 untuk berkontribusi dalam tugas, dan menghadapi permasalahan
dengan menghubungi pihak berwenang/atasan.

Dapat bekerja secara mandiri, kemauan untuk mencoba hal baru dan
membangun jejaring. Mampu bertindak secara mandiri sesuai
3 ✘ kewenangan dalam menangani permasalahan rutin.

4 ✘
Bertindak proaktif pada situasi kritis, terbuka terhadap pendekatan
baru, dan secara sukarela mengembangkan kemampuan orang lain.
5
Menyusun rencana, tindakan taktis maupun langkah antisipasi
terhadap permasalahan rutin. Menyusun perbaikan berkelanjutan,
5 ✘
dan menghargai orang lain.

Merancang rencana jangka pendek, adaptasi ide untuk meningkatkan

Kinerja, dan memberikan dukungan terhadap orang lain.
6

Merancang rencana yang komprehensif, berorientasi jangka panjang,

mempertimbangkan kesuksesan anggota organisasi, serta membuat
7
terobosan baru.

c. Ketika diharapkan
memberikan nilai-nilai
tumbuh atas layanan
yang diberikan kepada
pihak-pihak yang dilayani.
Memahami apa yang harus dilakukan dalam merespon tugas atau
1 pekerjaan, belum menunjukkan perilaku dasar yang diharapkan oleh
organisasi.
c. Ketika diharapkan
memberikan nilai-nilai
tumbuh atas layanan
yang diberikan kepada
pihak-pihak yang dilayani. Cepat tanggap ketika menerima tugas atau pekerjaan dengan
menyusun target, mencari ide baru ataupun menunjukkan keinginan
2 untuk berkontribusi dalam tugas, dan menghadapi permasalahan
dengan menghubungi pihak berwenang/atasan.

Dapat bekerja secara mandiri, kemauan untuk mencoba hal baru dan
membangun jejaring. Mampu bertindak secara mandiri sesuai
3 ✘ kewenangan dalam menangani permasalahan rutin.

4 ✘
Bertindak proaktif pada situasi kritis, terbuka terhadap pendekatan
baru, dan secara sukarela mengembangkan kemampuan orang lain.
5
Menyusun rencana, tindakan taktis maupun langkah antisipasi
terhadap permasalahan rutin. Menyusun perbaikan berkelanjutan,
5 ✘
dan menghargai orang lain.

Merancang rencana jangka pendek, adaptasi ide untuk meningkatkan

Kinerja, dan memberikan dukungan terhadap orang lain.
6

Merancang rencana yang komprehensif, berorientasi jangka panjang,

mempertimbangkan kesuksesan anggota organisasi, serta membuat
7
terobosan baru.

d. Ketika beradaptasi Memahami apa yang harus dilakukan dalam merespon tugas atau
dengan menggunakan pekerjaan, belum menunjukkan perilaku dasar yang diharapkan oleh
1
teknologi digital. organisasi.

Cepat tanggap ketika menerima tugas atau pekerjaan dengan

menyusun target, mencari ide baru ataupun menunjukkan keinginan
2 untuk berkontribusi dalam tugas, dan menghadapi permasalahan
dengan menghubungi pihak berwenang/atasan.

Dapat bekerja secara mandiri, kemauan untuk mencoba hal baru dan
membangun jejaring. Mampu bertindak secara mandiri sesuai
3 ✘
kewenangan dalam menangani permasalahan rutin.

Bertindak proaktif pada situasi kritis, terbuka terhadap pendekatan 5

4 ✘ baru, dan secara sukarela mengembangkan kemampuan orang lain.

Menyusun rencana, tindakan taktis maupun langkah antisipasi

terhadap permasalahan rutin. Menyusun perbaikan berkelanjutan,
5 ✘
dan menghargai orang lain.

Merancang rencana jangka pendek, adaptasi ide untuk meningkatkan

Kinerja, dan memberikan dukungan terhadap orang lain.
6

Merancang rencana yang komprehensif, berorientasi jangka panjang,

mempertimbangkan kesuksesan anggota organisasi, serta membuat
7
terobosan baru.

e. Ketika diharapkan Memahami apa yang harus dilakukan dalam merespon tugas atau
dengan benturan pekerjaan, belum menunjukkan perilaku dasar yang diharapkan oleh
1
kepentingan. organisasi.

Cepat tanggap ketika menerima tugas atau pekerjaan dengan

menyusun target, mencari ide baru ataupun menunjukkan keinginan
2 untuk berkontribusi dalam tugas, dan menghadapi permasalahan
dengan menghubungi pihak berwenang/atasan.

Dapat bekerja secara mandiri, kemauan untuk mencoba hal baru dan
membangun jejaring. Mampu bertindak secara mandiri sesuai
3 ✘
kewenangan dalam menangani permasalahan rutin.

Bertindak proaktif pada situasi kritis, terbuka terhadap pendekatan

4 ✘ baru, dan secara sukarela mengembangkan kemampuan orang lain. 5
Menyusun rencana, tindakan taktis maupun langkah antisipasi
terhadap permasalahan rutin. Menyusun perbaikan berkelanjutan,
5 ✘
dan menghargai orang lain.

Merancang rencana jangka pendek, adaptasi ide untuk meningkatkan

Kinerja, dan memberikan dukungan terhadap orang lain.
6
 Merancang rencana yang komprehensif, berorientasi jangka panjang,
mempertimbangkan kesuksesan anggota organisasi, serta membuat
7 terobosan baru.

TOTAL 25
RATA-RATA
5.00
(Total/Jumlah Situasi)

Kesimpulan : Berdasarkan hasil pengamatan pejabat penilai Kinerja, perilaku kerja pejabat
5.00
administrator aspek orientasi pelayanan berada pada level (sesuai standar)
 4 KERJASAMA
ASPEK PERILAKU KERJA

Kemauan dan kemampuan pegawai untuk bekerjasama dengan rekan kerja, atasan,
bawahan dalam unit kerjanya serta instansi lain dalam menyelesaikan suatu tugas dan
tanggung jawab yang ditentukan, sehingga mencapai daya guna dan hasil guna yang
DEFINISI sebesar-besarnya. LEVEL YANG
DIPEROLEH

LEVEL
CHEK
SITUASI PERILAKU INDIKATOR PERILAKU KERJA
BOX
KERJA
a. Ketika memberikan
pelayanan kepada pihak- Memahami peran dalam tim dan menunjukkan sikap positif dalam
pihak yang dilayani. 1
hubungan kerjasama.

Berusaha menunjukkan perilaku kooperatif dan sikap profesional

2
sesuai standar prosedur.

Menunjukkan komitmen atas profesionalitas dan harapan positif

3 ✘
terhadap tim/kelompok kecil.

Bersikap transparan dan terbuka serta menghargai anggota

4 ✘ kelompoknya. 5

Berkomitmen terhadap penyelesaian tugas dan memberikan dukungan

5 ✘
secara aktif terhadap anggota tim yang lebih besar dan beragam.

Membangun semangat kelompok besar dan nilai tambah dalam

6
pelaksanaan tugas.

Secara aktif menjaga motivasi dan hubungan yang positif dalam

7
organisasi.

b. Ketika membangun
hubungan dengan pihak- Memahami peran dalam tim dan menunjukkan sikap positif dalam
1
pihak yang dilayani. hubungan kerjasama.

Berusaha menunjukkan perilaku kooperatif dan sikap profesional

2
sesuai standar prosedur.

Menunjukkan komitmen atas profesionalitas dan harapan positif

3 ✘
terhadap tim/kelompok kecil.

4 ✘ Bersikap transparan dan terbuka serta menghargai anggota 5

kelompoknya.

Berkomitmen terhadap penyelesaian tugas dan memberikan dukungan

secara aktif terhadap anggota tim yang lebih besar dan beragam.
5 ✘

Membangun semangat kelompok besar dan nilai tambah dalam

6
pelaksanaan tugas.

Secara aktif menjaga motivasi dan hubungan yang positif dalam

7
organisasi.

c. Ketika diharapkan
memberikan nilai-nilai Memahami peran dalam tim dan menunjukkan sikap positif dalam
1
tumbuh atas layanan hubungan kerjasama.
yang diberikan kepada
pihak-pihak yang dilayani.
c. Ketika diharapkan
memberikan nilai-nilai
tumbuh atas layanan
yang diberikan kepada
pihak-pihak yang dilayani.

Berusaha menunjukkan perilaku kooperatif dan sikap profesional

2
sesuai standar prosedur.

Menunjukkan komitmen atas profesionalitas dan harapan positif

3 ✘
terhadap tim/kelompok kecil.

4 ✘ Bersikap transparan dan terbuka serta menghargai anggota 5

kelompoknya.

Berkomitmen terhadap penyelesaian tugas dan memberikan dukungan

secara aktif terhadap anggota tim yang lebih besar dan beragam.
5 ✘

Membangun semangat kelompok besar dan nilai tambah dalam

6
pelaksanaan tugas.

Secara aktif menjaga motivasi dan hubungan yang positif dalam

7
organisasi.

d. Ketika beradaptasi Memahami peran dalam tim dan menunjukkan sikap positif dalam
dengan menggunakan hubungan kerjasama.
1
teknologi digital.

Berusaha menunjukkan perilaku kooperatif dan sikap profesional

sesuai standar prosedur.
2

Menunjukkan komitmen atas profesionalitas dan harapan positif

terhadap tim/kelompok kecil.
3 ✘

Bersikap transparan dan terbuka serta menghargai anggota 5

4 ✘ kelompoknya.

Berkomitmen terhadap penyelesaian tugas dan memberikan dukungan

secara aktif terhadap anggota tim yang lebih besar dan beragam.
5 ✘

Membangun semangat kelompok besar dan nilai tambah dalam

6
pelaksanaan tugas.

Secara aktif menjaga motivasi dan hubungan yang positif dalam

7
organisasi.

e. Ketika diharapkan
dengan benturan Memahami peran dalam tim dan menunjukkan sikap positif dalam
1
kepentingan. hubungan kerjasama.

Berusaha menunjukkan perilaku kooperatif dan sikap profesional

2
sesuai standar prosedur.

Menunjukkan komitmen atas profesionalitas dan harapan positif

3 ✘
terhadap tim/kelompok kecil.

Bersikap transparan dan terbuka serta menghargai anggota

4 ✘ kelompoknya. 5
Berkomitmen terhadap penyelesaian tugas dan memberikan dukungan
secara aktif terhadap anggota tim yang lebih besar dan beragam.
5 ✘

Membangun semangat kelompok besar dan nilai tambah dalam

6
pelaksanaan tugas.
 Secara aktif menjaga motivasi dan hubungan yang positif dalam
7
organisasi.

TOTAL 25
RATA-RATA
5.00
(Total/Jumlah Situasi)

Kesimpulan : Berdasarkan hasil pengamatan pejabat penilai Kinerja, perilaku kerja pejabat administrator
5.00
aspek orientasi pelayanan berada pada level (sesuai standar)
 ASPEK PERILAKU
LEVEL YANG DIPEROLEH NILAI
KERJA

Orientasi Pelayanan 4.00 109

Komitmen 4.00 109

Inisiatif Kerja 5.00 120

Kerjasama 5.00 120

Kepemimpinan

NILAI AKHIR 115

MENU

SESUAIKAN PAKET
Paket : 120 - 109
Paket : 109 - 90

PPK JABATAN FUNGSIONAL MUDA ( LEVEL DIPERSYARATKAN 3

1 ORIENTASI PELAYANAN

109 - 90
Nilai Perilaku Kerja = 90 + x Level Diperoleh
b - a

109 - 90
Nilai Perilaku Kerja = 90 + x 4.0 -
2 - 1

19
90 + x 1.00
1

90 + 19 x 1.00

90 + 19

Nilai Perilaku Kerja = 109

2 INISIATIF KERJA

120 - 109
Nilai Perilaku Kerja = 109 + x Level Diperoleh
b - a

120 - 109
Nilai Perilaku Kerja = 109 + x 5.0 -
2 - 1

11
109 + x 1.00
1
 109 + 11 x 1.00

109 + 11

Nilai Perilaku Kerja = 120

5 KEPEMIMPINAN

120 - 109
Nilai Perilaku Kerja = 109 + x Level Diperoleh
b - a

120 - 109
Nilai Perilaku Kerja = 109 + x 4.4 -
2 - 1

11
109 + x 0.40
1

109 + 11 x 0.40

109 + 4

Nilai Perilaku Kerja = 113

 SESUAIKAN PAKET ANGKA :
Paket : 120 - 109 JIKA NILAI YANG DIPEROLEH DI ATAS EKSPEKTASI (5) MAKA GANTI
Paket : 109 - 90 MENJADI NILAI (4). NAMUN JIKA SESUAI RANGE MAKA GANTI
MENJADI (3)

SESUAI RANGE : 3 - 4
RSYARATKAN 3 - 4 ) MELAMPAUI : 5

NAN 3 KOMITMEN

109 - 90
Level Diperoleh - 3 Nilai Perilaku Kerja = 90 +
b - a

109 - 90
3 Nilai Perilaku Kerja = 90 +
2 - 1

19
90 + x
1

90 + 19 x

90 + 19

Nilai Perilaku Kerja = 109

4 KERJASAMA

120 - 109
Level Diperoleh - 4 Nilai Perilaku Kerja = 109 +
b - a

120 - 109
4 Nilai Perilaku Kerja = 109 +
2 - 1

11
109 + x
1
 109 + 11 x

109 + 11

Nilai Perilaku Kerja = 120

Level Diperoleh - 4

4
TASI (5) MAKA GANTI
GE MAKA GANTI

OMITMEN

x Level Diperoleh - 3

x 4.0 - 3

1.00

1.00

RJASAMA

x Level Diperoleh - 4

x 5.0 - 4

1.00
1.00
 PENILAIAN KINERJA PNS PERIODE JULI s.d. DESEMBER TAHUN 2021

PEJABAT PENILAI PNS YANG DINILAI

NAMA SAFARUDDIN, S.Pd. NAMA AKBAR M, S.Pd.

NIP. 19641231 198803 1 118 NIP. 19621101198306 2 001
PANGKAT/GOL Pembina Tingkat I, IV/b PANGKAT/GOL Penata Tingkat I, III/d
JABATAN Kabid Pemb. Ketenagaan JABATAN Guru Muda / Guru Kls
UNIT KERJA Dinas Pendidikan dan UNIT KERJA SD Negeri Sukamaju
Kebudayaan Kab.Takalar

TGL PENILAIAN 10 Januari 2022

UNSUR YANG DINILAI NILAI SEBUTAN

A. SASARAN KINERJA PEGAWAI (SKP) 100.8 (Baik)

B. PERILAKU KERJA PEGAWAI 115 (Sangat Baik)

1. Orientasi Pelayanan 109 (Baik)

2. Inisiatif Kerja 120 (Sangat Baik)

3. Komitmen 109 (Baik)

4. Kerjasama 120 (Sangat Baik)

5. Kepemimpinan

NILAI KINERJA PNS 106.3

C.IDE BARU -

NILAI AKHIR 106.3

Takalar, 10 Januari 2022

PNS YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA

(AKBAR M, S.Pd.) (SAFARUDDIN, S.Pd.)

NIP. 19621101198306 2 001 NIP. 19641231 198803 1 118
 INTEGRASI HASIL PENILAIAN KINERJA PNS TAHUN 2021

PEGAWAI YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA

NAMA AKBAR M, S.Pd. NAMA SAFARUDDIN, S.Pd.

NIP. 19621101198306 2 001 NIP. 19641231 198803 1 118
PANGKAT/GOL Penata Tingkat I, III/d PANGKAT/GOL Pembina Tingkat I, IV/b
JABATAN Guru Muda / Guru Kls JABATAN Kabid Pemb. Ketenagaan
UNIT KERJA SD Negeri Sukamaju UNIT KERJA Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Kab.Takalar

TANGGAL
INTEGRASI 10 Januari 2022
PENILAIAN

INTEGRASI HASIL PENILAIAN KINERJA PNS 2021

PERIODE NILAI KINERJA PNS

JANUARI - JUNI 106

JULI - DESEMBER 106

NILAI KINERJA PNS TAHUN 2021 106

PREDIKAT (Baik)

Takalar, 10 Januari 2022

PEGAWAI YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA

(AKBAR M, S.Pd.) (SAFARUDDIN, S.Pd.)

NIP. 19621101198306 2 001 NIP. 19641231 198803 1 118
 LAPORAN DOKUMEN PENILAIAN KINERJA
1 PEGAWAI YANG DINILAI
NAMA : AKBAR M, S.Pd.
NIP : 19621101198306 2 001
PANGKAT/GOL RUANG : Penata Tingkat I, III/d
JABATAN : Guru Muda / Guru Kls
UNIT KERJA : SD Negeri Sukamaju
2 PEJABAT PENILAI KINERJA
NAMA : SAFARUDDIN, S.Pd.
NIP. : 19641231 198803 1 118
PANGKAT/GOL RUANG : Pembina Tingkat I, IV/b
JABATAN : Kabid Pemb. Ketenagaan
UNIT KERJA : Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab.Takalar
3 ATASAN PEJABAT PENILAI KINERJA
NAMA : Drs. IRWAN
NIP. : 19640910 199001 1 003
PANGKAT/GOL RUANG : Pembina Utama Muda, IV/c
JABATAN : Kepala Dinas
UNIT KERJA : Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab.Takalar
4 PENILAIAN KINERJA
NILAI SKP : 127
NILAI PERILAKU KERJA : 85
NILAI SKP + PERILAKU KERJA : 212
IDE BARU : 0
NILAI KINERJA PEGAWAI : 106
PREDIKAT KINERJA PEGAWAI : BAIK

TOTAL ANGKA KREDIT YANG

DIPEROLEH (BAGI PEJABAT : 27.55
FUNGSIONAL)
5 PERMASALAHAN

6 REKOMENDASI

7 KEBERATAN

8 PENJELASAN PEJABAT PENILAI ATAS KEBERATAN

9 KEPUTUSAN ATASAN PEJABAT PENILAI KINERJA

10. Takalar, 10 Januari 2022 11. Takalar, 10 Januari 2022

Pegawai Yang Dinilai, Pejabat Penilai Kinerja,

AKBAR M, S.Pd. SAFARUDDIN, S.Pd.

NIP 19621101198306 2 001 NIP. 19641231 198803 1 118

12. Takalar, 10 Januari 2022

Atasan Pejabat Penilai Kinerja,
Kadis Pendidikan dan Kebudayaan Kab.Takalar

Drs. IRWAN
NIP. 19640910 199001 1 003
MENU