SASARAN KERJA

PEGAWAI NEGERI SIPIL

NO. I. PEJABAT PENILAI NO. II. PNS YANG DINILAI

1 Nama : RAKMADI, S.Pd. 1 Nama : NURSYANTI, S.Pd.
2 NIP : 19810903 200312 1 006 2 NIP : 19840922 201408 2 001
3 Pangkat / Gol.Ruang : Penata Tingkat I, III/d 3 Pangkat / Gol.Ruang : Penata Muda Tingkat I, III/b
4 Jabatan : Kabid Pembinaan Dikdas 4 Jabatan : Guru Pertama / Guru Kelas
5 Unit Organisasi : Dinas Pendidikan dan 5 Unit Organisasi : UPT. SD Negeri 71 Mario
Kebudayaan
Kab.Takalar
TARGET
NO. III. KEGIATAN TUGAS JABATAN AK KUANTITAS / KUALITAS /
WAKTU BIAYA ( Rp )
OUTPUT MUTU
1 2 3 4 5 6 7

PEMBELAJARAN / BIMBINGAN / TUGAS TERTENTU

Melaksanakan Proses Pembelajaran

Merencanakan dan melaksanakan

pembelajaran, mengevaluasi dan menilai serta
1. 9.50 2 PKG 100 12 Bln -
menganalisis hasil pembelajaran,
melaksanakan tindak lanjut hasil

Melaksanakan Tugas Lain yang Relevan

Melaksanakan pembimbingan pada kelas yang

2. 0.19 2 Laporan 100 12 Bln -
menjadi tanggungjawabnya

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

Melaksanakan Pengembangan Diri
Mengikuti diklat fungsional lamanya antara 81
3. 2 2 Sertifikat 100 12 Bln -
s.d.180 jam
Melaksanakan Publikasi Ilmiah

Membuat karya tulis berupa laporan hasil

penelitian pada bidang pendidikan di
4. 4 2 Laporan 100 12 Bln -
sekolahnya, diseminarkan di sekolahnya,
disimpan di perpustakaan

PENUNJANG TUGAS GURU

Melaksanakan Keg. yang Mendukung Tugas Guru
Sebagi pengawas ujian penilaian dan evaluasi
5. terhadap proses dan hasil belajar tingkat 0.16 2 SK 100 12 Bln -
sekolah

Menjadi anggota organisasi profesi, sebagai

6. 1.50 2 SK 100 12 Bln -
Anggota aktif

TOTAL 17.35

Takalar, 4 Januari 2021

Pejabat Penilai, PNS Yang Dinilai,

( RAKMADI, S.Pd. ) ( NURSYANTI, S.Pd. )

NIP : 19810903 200312 1 006 NIP : 19840922 201408 2 001

Atasan Pejabat Penilai

Kadis Pendidikan dan Kebudayaan Kab.Takalar

( Drs. IRWAN )
NIP. 19640910 199001 1 003

Catatan :
 TARGET
NO. III. KEGIATAN TUGAS JABATAN AK KUANTITAS / KUALITAS /
WAKTU BIAYA ( Rp )
OUTPUT MUTU
1 2 3 4 5 6 7

*) AK Bagi PNS yang memangku jabatan fungsional tertentu

 PENILAIAN CAPAIAN SASARAN KERJA
PEGAWAI NEGERI SIPIL

Jangka Waktu Penilaian : Januari

\ s.d. 30 Juni 2021
PENG NILAI
TARGET REALISASI
KEGIATAN TUGAS KUAL / BIAYA KUAL / BIAYA
NO I. AK KUANT / AK KUANT / HITU CAPAIAN
JABATAN
WAKTU WAKTU
OUTPUT OUTPUT
MUTU (Rp) MUTU (Rp) NGAN SKP
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
PEMBELAJARAN / BIMBINGAN / TUGAS TERTENTU
Melaksanakan Proses Pembelajaran

Merencanakan dan melaksanakan

pembelajaran, mengevaluasi dan 9,50 2 12
1. menilai serta menganalisis hasil 4.75 1 PKG 100 6 Bln - 4.75 1 PKG 89 6 Bln - 265 88.33
pembelajaran, melaksanakan
tindak lanjut hasil

Melaksanakan Tugas Lain yang Relevan

Melaksanakan pembimbingan 0,19 2 12

2. pada kelas yang menjadi 0.10 1 Laporan 100 6 Bln - 0.10 1 Laporan 87 6 Bln - 263 87.67
tanggungjawabnya

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

Melaksanakan Pengembangan Diri

2 2 12
Mengikuti diklat fungsional
3. lamanya antara 81 s.d.180 jam
1 1 Sertifikat 100 6 Bln - 1 1 Sertifikat 87 6 Bln - 263 87.67

Melaksanakan Publikasi Ilmiah

Membuat karya tulis berupa

laporan hasil penelitian pada 4 2 12
4. bidang pendidikan di sekolahnya, 2 1 Laporan 100 6 Bln - 2 1 Laporan 87 6 Bln - 263 87.67
diseminarkan di sekolahnya,
disimpan di perpustakaan

PENUNJANG TUGAS GURU

Melaksanakan Keg. yang Mendukung Tugas Guru

Sebagi pengawas ujian penilaian 0,16 2 12

5. dan evaluasi terhadap proses dan 0.08 1 SK 100 6 Bln - 0.08 1 SK 87 6 Bln - 263 87.67
hasil belajar tingkat sekolah

1,50 2 12
Menjadi anggota organisasi
6. profesi, sebagai Anggota aktif
0.75 1 SK 100 6 Bln - 0.75 1 SK 86 6 Bln - 262 87.33

38,61
JUMLAH 8.68
8.68
II. TUGAS TAMBAHAN DAN KREATIFITAS

a. Tugas Tambahan - - -

b. Kreativitas - - -

NILAI CAPAIAN SKP 87.72

( Baik )

Takalar, 30 Juni 2021

Pejabat Penilai,

( RAKMADI, S.Pd. )
NIP : 19810903 200312 1 006

Catatan :
*) AK Bagi PNS yang memangku jabatan fungsional tertentu
 4. UNSUR YANG DINILAI

PENILAIAN PERILAKU KERJA a. Sasaran Kerja Pegawai ( SKP ) 87.72 x 60% 52.63
PEGAWAI NEGERI SIPIL 1. Orientasi pelayanan 87 Baik
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN JANGKA WAKTU PENILAIAN 2. Integritas 86 Baik
KABUPATEN TAKALAR Januari s.d. 30 Juni 2021 b. Perilaku 3. Komitmen 85 Baik
Kerja
1. PNS YANG DINILAI 4. Disiplin 84 Baik
a Nama NURSYANTI, S.Pd. 5. Kerjasama 84 Baik
b NIP. 19840922 201408 2 001 6. Kepemimpinan - -
c Pangkat / Gol. Ruang Penata Muda Tingkat I, III/b Jumlah ### 426 -
d Jabatan / Pekerjaan Guru Pertama / Guru Kelas Nilai rata - rata ### 85.20 Baik

e Unit Organisasi UPT. SD Negeri 71 Mario Nilai Perilaku Kerja 85.20 x 40% 34.08

2. PEJABAT PENILAI 86.71

/
NILAI PRESTASI KERJA
a Nama RAKMADI, S.Pd. (Baik)

b NIP. 19810903 200312 1 006 5. KEBERATAN DARI PEGAWAI NEGERI

c Pangkat / Gol. Ruang Penata Tingkat I, III/d SIPIL YANG DINILAI ( APABILA ADA )

d Jabatan / Pekerjaan Kabid Pembinaan Dikdas

Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
e Unit Organisasi Kab.Takalar
3. ATASAN PEJABAT PENILAI
a Nama Drs. IRWAN
b NIP. 19640910 199001 1 003
c Pangkat / Gol. Ruang Pembina Utama Muda, IV/c
d Jabatan / Pekerjaan Kepala Dinas Tanggal, ………………………
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
e Unit Organisasi Kab.Takalar
 SKP PEJABAT FUNGSIONAL

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PERIODE PENILAIAN

KABUPATEN TAKALAR 01 JULI S.D. 31 DESEMBER 2021
PEGAWAI YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA
Nama NURSYANTI, S.Pd. Nama SAFARUDDIN, S.Pd.
NIP 19840922 201408 2 001 NIP 19641231 198803 1 118
Pangkat/Gol Ruang Penata Muda Tingkat I, III/b Pangkat/Gol Ruang Pembina Tingkat I, IV/b
Jabatan Guru Pertama / Guru Kelas Jabatan Kepala Bidang Pembinaan Ketenagaan
Unit Kerja UPT. SD Negeri 71 Mario Unit Kerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Takalar
RENCANA KINERJA ATASAN
NO LANGSUNG/UNIT RENCANA KINERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
KERJA/ORGANISASI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
A. KINERJA UTAMA
1 Terselenggaranya Modul, Bahan ajar, RPP dan Persentase Modul, Bahan ajar, RPP dan - - 4 Laporan
pembelajaran, pembimbingan, Pelaksanaan PBM serta Instrumen Pelaksanaan PBM serta Instrumen evaluasi Administrasi
asistensi dan pemeliharaan evaluasi pembelajaran dan Kuantitas pembelajaran dan penilaian yang siap dan pembelajaran
situs cagar budaya penilaian Kelas I (satu) tersusun diajarkan (Buku 1,2,3,4)
secara lengkap sesuai Kurikulum
13
Kesesuaian administrasi pembelajaran 85 - 100 Persen
dengan Kurikulum (K13) Administrasi
pembelajaran
Kualitas disusun dan
diajarkan sesuai
standar K-2013

Rata-rata waktu yang dibutuhkan dalam - - 6 Bulan penuntasan

menyusun KI, KD pembelajaran sesuai pembelajaran
dengan alokasi waktu setelah SK
pembagian tugas
Waktu mengajar terbit
(Juli-Desember
2021)

2 Asistensi/Pembimbingan kegiatan Persentase siswa yang dibimbing dalam - - 2 Laporan

ekstrakurikuler terhadap murid kegiatan ekstrakokurikuler pengelolaan kelas
Kelas I (satu) baik secara klasikal Kuantitas
dan atau reguler tercatat secara
lengkap
 RENCANA KINERJA ATASAN
2 Asistensi/Pembimbingan kegiatan
NO LANGSUNG/UNIT RENCANA KINERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
ekstrakurikuler terhadap murid
KERJA/ORGANISASI
Kelas I (satu) baik secara klasikal
(1) (2) dan atau reguler(3)
tercatat secara (4) (5) (6)
lengkap
Kesesuaian eskul yang dikembangkan 85 - 100 Persen pengelolaan
sesuai dengan potensi siswa, kemampuan kelas sesuai SNP
Kualitas sekolah, dan karakteristik daerah dan SRA

Rata-rata waktu yang dibutuhkan dalam - - 6 Bulan berdasarkan

Asistensi/Pembimbingan kepada siswa hitungan KP (Juli-
Waktu Desember 2021)

3 Terselenggaranya peningkatan Keikutsertaan dalam kegiatan
kompetensi dan kapabilitas seminar dan pelatihan diikuti
PTK dan Tenaga Kebudayaan secara proaktif sehingga
pemperoleh predikat BAIK dan
diterapkan dilingkungan sekolah
secara profesional
Persentase kegiatan seminar dan pelatihan 2 - 3 Sertifikat dan
Kuantitas yang diikuti linier Piagam
Persentase kegiatan seminar dan pelatihan - - 100 Persen dengan
yang diikuti dengan predikat minimal BAIK predikat BAIK
Kualitas

Rata-rata waktu yang dibutuhkan sebagai - - 6 Bulan

Waktu peserta

4 Laporan penelitian tindakan kelas
dalam bentuk karya tulis
ilmiyah/Jurnal ilmiah tersusun
secara lengkap dan sesuai standar
penyusunan karya tulis
Persentase Laporan penelitian tindakan - - 1 Karya tulis dan
kelas yang dibuat sesuai standar atau Makalah
Kuantitas penyusunan karya tulis
Tingkat Kesesuaian Laporan penelitian 90 - 100 Persen PTK sesuai
tindakan kelas sesuai dengan
Kualitas permasalahan di sekolah

Rata-rata waktu yang dibutuhkan untuk - - 6 Bulan rampung

menyusun Laporan penelitian tindakan
Waktu kelas

5 Terselenggaranya keikutsertaan sebagai anggota Persentase laporan hasil kegiatan 2 - 3 Laporan sebagai
pembelajaran, pembimbingan, aktif kepramukaan tercatat dan keikutsertaan yang dicatat dan anggota aktif
asistensi dan pemeliharaan terdokumentasi serta dilaporkan Kuantitas didokumentasikan
situs cagar budaya setiap periode (3) tiga bulan
5 Terselenggaranya keikutsertaan sebagai anggota
RENCANA KINERJA ATASAN
pembelajaran, pembimbingan, aktif kepramukaan tercatat dan
NO LANGSUNG/UNIT RENCANA KINERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
asistensi dan pemeliharaan terdokumentasi serta dilaporkan
KERJA/ORGANISASI
situs cagar budaya setiap periode (3) tiga bulan
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Kesesuaian laporan dengan tugas pokok 90 - 100 Persen
sebagai tenaga pendidik dilaksanakan tepat
Kualitas waktu

Rata-rata waktu yang dibutuhkan dalam - - 6 Bulan (Juli-

mengikuti kegiatan kepramukaan Desember 2021)
Waktu

6 Terselenggaranya peningkatan Keikutsertaan dalam setiap Persentase kegiatan organisasi yang diikuti - - 1 Surat Keputusan
kompetensi dan kapabilitas kegiatan organisasi Profesi PGRI Kuantitas
PTK dan Tenaga Kebudayaan dilaksanakan dan diikuti sesuai
Anggaran Dasar dan Anggaran Sesui roadmap/misi/renja organisasi 90 - 100 Persen
Rumah Tangga (AD-ART) serta dilaksanakan tepat
Kualitas
menjunjung tinggi Kode Etik waktu
Keanggotaan
Rata-rata waktu yang dibutuhkan dalam - - 6 Bulan
Waktu mengikuti setiap kegiatan

Takalar, 7 Juli 2021

Pegawai Yang Dinilai Pejabat Penilai Kinerja,

( NURSYANTI, S.Pd. ) ( SAFARUDDIN, S.Pd. )

NIP 19840922 201408 2 001 NIP 19641231 198803 1 118
 KETERKAITAN SKP DENGAN ANGKA KREDIT JABATAN FUNGSIONAL

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PERIODE PENILAIAN

KABUPATEN TAKALAR 01 JULI S.D. 31 DESEMBER 2021
PEGAWAI YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA
Nama NURSYANTI, S.Pd. Nama SAFARUDDIN, S.Pd.
NIP 19840922 201408 2 001 NIP. 19641231 198803 1 118
Pangkat/Gol Ruang Penata Muda Tingkat I, III/b Pangkat/Gol Ruang Pembina Tingkat I, IV/b
Jabatan Guru Pertama / Guru Kelas Kepala Bidang Pembinaan
Jabatan Ketenagaan
Unit Kerja UPT. SD Negeri 71 Mario Unit Kerja Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Kab. Takalar

BUTIR KEGIATAN YANG

NO RENCANA KINERJA OUTPUT ANGKA KREDIT
TERKAIT

(1) (2) (3) (4) (5)

A. KINERJA UTAMA
1 Modul, Bahan ajar, RPP dan Merencanakan dan Laporan Penilaian 4.75
Pelaksanaan PBM serta melaksanakan Kinerja
Instrumen evaluasi pembelajaran,
pembelajaran dan penilaian mengevaluasi dan
Kelas I (satu) tersusun secara menilai serta
lengkap sesuai Kurikulum 13 menganalisis hasil
pembelajaran,
melaksanakan tindak
lanjut hasil

2 Asistensi/Pembimbingan Melaksanakan Laporan Penilaian 0.10

kegiatan ekstrakurikuler pembimbingan pada Kinerja
terhadap murid Kelas I (satu) kelas yang menjadi
baik secara klasikal dan atau tanggungjawabnya
reguler tercatat secara lengkap

3 Keikutsertaan dalam kegiatan Mengikuti diklat Surat tugas / 1.00

seminar dan pelatihan diikuti fungsional lamanya Laporan
secara proaktif sehingga antara 81 s.d.180 jam deskripsi hasil
pemperoleh predikat BAIK dan pelatihan /
diterapkan dilingkungan Sertifikat
sekolah secara profesional

4 Laporan penelitian tindakan Membuat karya tulis Laporan / Karya tulis 2.00
kelas dalam bentuk karya tulis berupa laporan hasil dalam majalah /
ilmiyah/Jurnal ilmiah tersusun penelitian pada bidang jurnal ilmiah
secara lengkap dan sesuai pendidikan di
standar penyusunan karya sekolahnya,
tulis diseminarkan di
sekolahnya, disimpan di
perpustakaan
 BUTIR KEGIATAN YANG
NO RENCANA KINERJA OUTPUT ANGKA KREDIT
TERKAIT

(1) (2) (3) (4) (5)

5 keikutsertaan sebagai anggota
aktif kepramukaan tercatat dan
terdokumentasi serta
dilaporkan setiap periode (3)
tiga bulan
Sebagi pengawas ujian SK 0.08
penilaian dan evaluasi
terhadap proses dan
hasil belajar tingkat
sekolah

6 Keikutsertaan dalam setiap Menjadi anggota SK 0.75

kegiatan organisasi Profesi organisasi profesi,
PGRI dilaksanakan dan diikuti sebagai Anggota aktif
sesuai Anggaran Dasar dan
Anggaran Rumah Tangga (AD-
ART) serta menjunjung tinggi
Kode Etik Keanggotaan

JUMLAH ANGKA KREDIT 8.68

Takalar, 7 Juli 2021

Pegawai Yang Dinilai,

( NURSYANTI, S.Pd. )
NIP 19840922 201408 2 001
 PENILAIAN SKP PEJABAT FUNGSIONAL
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PERIODE PENILAIAN
KABUPATEN TAKALAR 01 JULI S.D. 31 DESEMBER 2021
PEGAWAI YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA
Nama NURSYANTI, S.Pd. Nama SAFARUDDIN, S.Pd.
NIP 19840922 201408 2 001 NIP. 19641231 198803 1 118
Pangkat/Gol Ruang Penata Muda Tingkat I, III/b Pangkat/Gol Ruang Pembina Tingkat I, IV/b
Jabatan Guru Pertama / Guru Kelas Jabatan Kepala Bidang Pembinaan Ketenagaan
Unit Kerja UPT. SD Negeri 71 Mario Unit Kerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Takalar
CAPAIAN RENCANA
KATEGORI KINERJA
RENCANA KINERJA INDIKATOR KINERJA CAPAIAN NILAI
NO RENCANA KINERJA ASPEK TARGET REALISASI CAPAIAN
ATASAN LANGSUNG INDIVIDU IKI TERTIMBANG
IKI KATEGORI NILAI

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
A. KINERJA UTAMA
1 Terselenggaranya Modul, Bahan ajar, KUANTITAS Persentase Modul, Bahan - - 4 Laporan 4 Laporan 100% Baik Baik 100 100.0
pembelajaran, RPP dan Pelaksanaan ajar, RPP dan Pelaksanaan Administrasi Administrasi
pembimbingan, PBM serta Instrumen PBM serta Instrumen pembelajaran pembelajaran
asistensi dan evaluasi pembelajaran evaluasi pembelajaran dan (Buku 1,2,3,4) (Buku 1,2,3,4)
pemeliharaan situs dan penilaian Kelas I penilaian yang siap dan
cagar budaya (satu) tersusun secara diajarkan
lengkap sesuai
Kurikulum 13
KUALITAS Kesesuaian administrasi 85 - 100 Persen Administrasi 90 Persen Administrasi 100% Baik
pembelajaran dengan pembelajaran pembelajaran
Kurikulum (K13) disusun dan disusun dan
diajarkan sesuai diajarkan sesuai
standar K-2013 standar K-2013

WAKTU Rata-rata waktu yang - - 6 Bulan penuntasan 6 Bulan penuntasan 100% Baik
dibutuhkan dalam pembelajaran pembelajaran
menyusun KI, KD setelah SK setelah SK
pembelajaran sesuai dengan pembagian tugas pembagian tugas
alokasi waktu mengajar terbit mengajar terbit
(Juli-Desember (Juli-Desember
2021) 2021)

2 0 Asistensi/ KUANTITAS Persentase siswa yang - - 2 Laporan 2 Laporan 100% Baik Baik 100 100.0
Pembimbingan dibimbing dalam kegiatan pengelolaan kelas pengelolaan kelas
kegiatan ekstrakokurikuler
ekstrakurikuler
terhadap murid Kelas I
(satu) baik secara KUALITAS Kesesuaian eskul yang 85 - 100 Persen pengelolaan 100 Persen pengelolaan 100% Baik
klasikal dan atau dikembangkan sesuai kelas sesuai SNP kelas sesuai SNP
reguler tercatat secara dengan potensi siswa, dan SRA dan SRA
lengkap kemampuan sekolah, dan
karakteristik daerah
 kegiatan
ekstrakurikuler
terhadap murid Kelas I
(satu) baik secara
klasikal dan atau
CAPAIAN RENCANA
reguler tercatat secara KATEGORI KINERJA
RENCANA KINERJA INDIKATOR KINERJA CAPAIAN NILAI
NO RENCANA KINERJA
lengkap ASPEK TARGET REALISASI CAPAIAN
ATASAN LANGSUNG INDIVIDU IKI TERTIMBANG
IKI KATEGORI NILAI

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
WAKTU Rata-rata waktu yang - - 6 Bulan berdasarkan 6 Bulan berdasarkan 100% Baik
dibutuhkan dalam hitungan KP (Juli- hitungan KP (Juli-
Asistensi/Pembimbingan Desember 2021) Desember 2021)
kepada siswa

3 Terselenggaranya Keikutsertaan dalam KUANTITAS Persentase kegiatan seminar 2 - 3 Sertifikat dan 2 Sertifikat dan 100% Baik Baik 100 100.0
peningkatan kegiatan seminar dan dan pelatihan yang diikuti Piagam Piagam
kompetensi dan pelatihan diikuti linier
kapabilitas PTK dan secara proaktif
Tenaga Kebudayaan sehingga pemperoleh
predikat BAIK dan KUALITAS Persentase kegiatan seminar - - 100 Persen dengan 100 Persen dengan 100% Baik
diterapkan dan pelatihan yang diikuti predikat BAIK predikat BAIK
dilingkungan sekolah dengan predikat minimal
secara profesional BAIK

WAKTU Rata-rata waktu yang - - 6 Bulan 6 Bulan 100% Baik

dibutuhkan sebagai peserta

4 Laporan penelitian KUANTITAS Persentase Laporan - - 1 Karya tulis dan 1 Karya tulis dan 100% Baik Baik 100 100.0
tindakan kelas dalam penelitian tindakan kelas atau Makalah atau Makalah
bentuk karya tulis yang dibuat sesuai standar
ilmiyah/Jurnal ilmiah penyusunan karya tulis
tersusun secara
lengkap dan sesuai
standar penyusunan KUALITAS Tingkat Kesesuaian Laporan 90 - 100 Persen PTK sesuai 95 Persen PTK sesuai 100% Baik
karya tulis penelitian tindakan kelas
sesuai dengan
permasalahan di sekolah

WAKTU Rata-rata waktu yang - - 6 Bulan rampung 6 Bulan rampung 100% Baik
dibutuhkan untuk
menyusun Laporan
penelitian tindakan kelas

5 Terselenggaranya keikutsertaan sebagai KUANTITAS Persentase laporan hasil 2 - 3 Laporan sebagai 2 Laporan sebagai 100% Baik Baik 100 100.0
pembelajaran, anggota aktif kegiatan keikutsertaan yang anggota aktif anggota aktif
pembimbingan, kepramukaan tercatat dicatat dan
asistensi dan dan terdokumentasi didokumentasikan
pemeliharaan situs serta dilaporkan
cagar budaya setiap periode (3) tiga
bulan KUALITAS Kesesuaian laporan dengan 90 - 100 Persen 95 Persen 100% Baik
tugas pokok sebagai tenaga dilaksanakan tepat dilaksanakan tepat
pendidik waktu waktu

WAKTU Rata-rata waktu yang - - 6 Bulan (Juli- 6 Bulan (Juli- 100% Baik
dibutuhkan dalam Desember 2021) Desember 2021)
mengikuti kegiatan
kepramukaan
 CAPAIAN RENCANA
KATEGORI KINERJA
RENCANA KINERJA INDIKATOR KINERJA CAPAIAN NILAI
NO RENCANA KINERJA ASPEK TARGET REALISASI CAPAIAN
ATASAN LANGSUNG INDIVIDU IKI TERTIMBANG
IKI KATEGORI NILAI

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
6 Terselenggaranya Keikutsertaan dalam KUANTITAS Persentase kegiatan - - 1 Surat Keputusan 1 Surat Keputusan 100% Baik Baik 100 100.0
peningkatan setiap kegiatan organisasi yang diikuti
kompetensi dan organisasi Profesi PGRI
kapabilitas PTK dan dilaksanakan dan
Tenaga Kebudayaan diikuti sesuai KUALITAS Sesui roadmap/misi/renja 90 - 100 Persen 100 Persen 100% Baik
Anggaran Dasar dan organisasi dilaksanakan tepat dilaksanakan tepat
Anggaran Rumah waktu waktu
Tangga (AD-ART) serta
menjunjung tinggi
Kode Etik Keanggotaan WAKTU Rata-rata waktu yang - - 6 Bulan 6 Bulan 100% Baik
dibutuhkan dalam
mengikuti setiap kegiatan

Nilai Kinerja Utama 100.0

A. KINERJA UTAMA
CAPAIAN RENCANA
KATEGORI
RENCANA KINERJA INDIKATOR KINERJA CAPAIAN KINERJA NILAI
NO RENCANA KINERJA ASPEK TARGET REALISASI CAPAIAN
ATASAN LANGSUNG INDIVIDU IKI TERTIMBANG
IKI KATEGORI NILAI

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)

Nilai Kinerja Tambahan -

Nilai SKP 100.0

Takalar, 3 Januari 2022

Pejabat Penilai Kinerja,

( SAFARUDDIN, S.Pd. )
NIP. 19641231 198803 1 118
 1 ORIENTASI PELAYANAN
ASPEK PERILAKU KERJA

Sikap dan perilaku kerja pegawai dalam memberikan pelayanan terbaik kepada yang
dilayani antara lain meliputi masyarakat, atasan, rekan kerja, unit kerja terkait,
DEFINISI dan/atau instansi lain. LEVEL YANG
DIPEROLEH

LEVEL
CHEK
SITUASI PERILAKU INDIKATOR PERILAKU KERJA
BOX
KERJA
a. Ketika memberikan Memahami dan memberikan pelayanan yang baik sesuai standar.
pelayanan kepada pihak- 1
pihak yang dilayani.
Memberikan pelayanan sesuai standar dan menunjukkan komitmen
2 dalam pelayanan.

Memberikan pelayanan diatas standar untuk memastikan keputusan

3 pihak-pihak yang dilayani sesuai arahan atasan.

Memberikan pelayanan diatas standar dan membangun nilai tambah

4 dalam pelayanan.
5
✘

Berusaha memenuhi kebutuhan mendasar dalam pelayanan dan

5 ✘ percepatan penanganan masalah.

Mengevaluasi dan mengantisipasi kebutuhan pihak-pihak yang

6 dilayani.

Mengembangkan sistem pelayanan baru bersifat jangka panjang untuk

7 memastikan kebutuhan dan kepuasan pihak-pihak yang dilayani.

b. Ketika membangun
hubungan dengan pihak-
pihak yang dilayani.
Memahami dan memberikan pelayanan yang baik sesuai standar.
1
Memberikan pelayanan sesuai standar dan menunjukkan komitmen
2 dalam pelayanan.

Memberikan pelayanan diatas standar untuk memastikan keputusan

3 pihak-pihak yang dilayani sesuai arahan atasan.

Memberikan pelayanan diatas standar dan membangun nilai tambah

4 dalam pelayanan.
5
✘

Berusaha memenuhi kebutuhan mendasar dalam pelayanan dan

5 ✘ percepatan penanganan masalah.

Mengevaluasi dan mengantisipasi kebutuhan pihak-pihak yang

6 dilayani.

Mengembangkan sistem pelayanan baru bersifat jangka panjang untuk

7 memastikan kebutuhan dan kepuasan pihak-pihak yang dilayani.

c. Ketika diharapkan
memberikan nilai-nilai
tumbuh atas layanan
yang diberikan kepada
pihak-pihak yang dilayani.
Memahami dan memberikan pelayanan yang baik sesuai standar.
1
Memberikan pelayanan sesuai standar dan menunjukkan komitmen
2 dalam pelayanan.

Memberikan pelayanan diatas standar untuk memastikan keputusan

3 pihak-pihak yang dilayani sesuai arahan atasan.

Memberikan pelayanan diatas standar dan membangun nilai tambah

4 ✘ dalam pelayanan.
5
Berusaha memenuhi kebutuhan mendasar dalam pelayanan dan
5 ✘ percepatan penanganan masalah.

Mengevaluasi dan mengantisipasi kebutuhan pihak-pihak yang

6 dilayani.

Mengembangkan sistem pelayanan baru bersifat jangka panjang untuk

7 memastikan kebutuhan dan kepuasan pihak-pihak yang dilayani.
d. Ketika beradaptasi Memahami dan memberikan pelayanan yang baik sesuai standar.
dengan menggunakan 1
teknologi digital.
Memberikan pelayanan sesuai standar dan menunjukkan komitmen
2 dalam pelayanan.

Memberikan pelayanan diatas standar untuk memastikan keputusan

3 pihak-pihak yang dilayani sesuai arahan atasan.

Memberikan pelayanan diatas standar dan membangun nilai tambah

dalam pelayanan.
4
5
✘

Berusaha memenuhi kebutuhan mendasar dalam pelayanan dan

5 ✘ percepatan penanganan masalah.

Mengevaluasi dan mengantisipasi kebutuhan pihak-pihak yang

6 dilayani.

Mengembangkan sistem pelayanan baru bersifat jangka panjang untuk

memastikan kebutuhan dan kepuasan pihak-pihak yang dilayani.
7

e. Ketika diharapkan Memahami dan memberikan pelayanan yang baik sesuai standar.
dengan benturan 1
kepentingan.
Memberikan pelayanan sesuai standar dan menunjukkan komitmen
2 dalam pelayanan.

Memberikan pelayanan diatas standar untuk memastikan keputusan

3 pihak-pihak yang dilayani sesuai arahan atasan.

Memberikan pelayanan diatas standar dan membangun nilai tambah

4 ✘ dalam pelayanan.
5
Berusaha memenuhi kebutuhan mendasar dalam pelayanan dan
5 ✘ percepatan penanganan masalah.

Mengevaluasi dan mengantisipasi kebutuhan pihak-pihak yang

6 dilayani.

Mengembangkan sistem pelayanan baru bersifat jangka panjang untuk

7 memastikan kebutuhan dan kepuasan pihak-pihak yang dilayani.

TOTAL 25

RATA-RATA
5.00
(Total/Jumlah Situasi)

Kesimpulan : Berdasarkan hasil pengamatan pejabat penilai Kinerja, perilaku kerja pejabat
5.00
administrator aspek orientasi pelayanan berada pada level (sesuai standar)
 3 KOMITMEN
ASPEK PERILAKU KERJA

Kemauan dan kemampuan untuk menyelaraskan sikap dan tindakan pegawai untuk mewujudkan tujuan
organisasi dengan mengutamakan kepentingan dinas daripada kepentingan diri sendiri, seseorang, dan/atau
DEFINISI golongan.

LEVEL
CHEK
SITUASI PERILAKU
BOX
KERJA
a. Ketika memberikan
pelayanan kepada pihak- 1
pihak yang dilayani.

4 ✘ 1 6

5 ✘ 1 6

6 0 3

b. Ketika membangun
hubungan dengan pihak- 1
pihak yang dilayani.

4 ✘ 1 6

5 ✘ 1 6

6 0 3

c. Ketika diharapkan
memberikan nilai-nilai 1
tumbuh atas layanan
yang diberikan kepada
pihak-pihak yang dilayani. 2

4 ✘ 1 6

5 ✘ 1 6

6 0 3

7
d. Ketika beradaptasi
dengan menggunakan 1
teknologi digital.

4 ✘ 1 6

5 ✘ 1 6

6 0 3

e. Ketika diharapkan
dengan benturan 1
kepentingan.

4 ✘ 1 6

5 0 3

6 0 3

TOTAL

RATA-RATA
(Total/Jumlah Situasi)

Kesimpulan : Berdasarkan hasil pengamatan pejabat penilai Kinerja, perilaku kerja pejabat administrator aspek orientasi
pelayanan berada pada level (sesuai standar)
 KOMITMEN
PEK PERILAKU KERJA

menyelaraskan sikap dan tindakan pegawai untuk mewujudkan tujuan

n kepentingan dinas daripada kepentingan diri sendiri, seseorang, dan/atau
LEVEL YANG
DIPEROLEH

INDIKATOR PERILAKU KERJA

Memahami dan mengetahui perilaku dasar menyangkut komitmen

organisasi.

Menunjukkan perilaku atau tindakan sesuai dengan aturan atau nilai-

nilai organisasi sebatas mengikuti arahan atasan.

Menunjukkan tindakan dan perilaku yang konsisten serta meneladani

perilaku komitmen terhadap organisasi.

Mendukung tujuan serta menjaga citra organisasi secara konsisten.

5
Bertindak berdasarkan nilai-nilai organisasi secara konsisten.

Menunjukkan komitmen atas kepentingan yang lebih besar daripada

kepentingan

Mengambil keputusan atau tindakan yang membutuhkan

pengorbanan yang besar (menjadi model perilaku positif yang
terintegrasi)

Memahami dan mengetahui perilaku dasar menyangkut komitmen

organisasi.

Menunjukkan perilaku atau tindakan sesuai dengan aturan atau nilai-

nilai organisasi sebatas mengikuti arahanatasan.

Menunjukkan tindakan dan perilaku yang konsisten serta meneladani

perilaku komitmen terhadap organisasi.

Mendukung tujuan serta menjaga citra organisasi secara konsisten.

5
Bertindak berdasarkan nilai-nilai organisasi secara konsisten.

Menunjukkan komitmen atas kepentingan yang lebih besar daripada

kepentingan

Mengambil keputusan atau tindakan yang membutuhkan

pengorbanan yang besar (menjadi model perilaku positif yang
terintegrasi)

Memahami dan mengetahui perilaku dasar menyangkut komitmen

organisasi.

Menunjukkan perilaku atau tindakan sesuai dengan aturan atau nilai-

nilai organisasi sebatas mengikuti arahan atasan.

Menunjukkan tindakan dan perilaku yang konsisten serta meneladani

perilaku komitmen terhadap organisasi.

Mendukung tujuan serta menjaga citra organisasi secara konsisten.

5
Bertindak berdasarkan nilai-nilai organisasi secara konsisten.

Menunjukkan komitmen atas kepentingan yang lebih besar daripada

kepentingan

Mengambil keputusan atau tindakan yang membutuhkan

pengorbanan yang besar (menjadi model perilaku positif yang
terintegrasi)
 Memahami dan mengetahui perilaku dasar menyangkut komitmen
organisasi.

Menunjukkan perilaku atau tindakan sesuai dengan aturan atau nilai-

nilai organisasi sebatas mengikuti arahan atasan.

Menunjukkan tindakan dan perilaku yang konsisten serta meneladani

perilaku komitmen terhadap organisasi.

Mendukung tujuan serta menjaga citra organisasi secara konsisten.

5
Bertindak berdasarkan nilai-nilai organisasi secara konsisten.

Menunjukkan komitmen atas kepentingan yang lebih besar daripada

kepentingan

Mengambil keputusan atau tindakan yang membutuhkan

pengorbanan yang besar (menjadi model perilaku positif yang
terintegrasi)

Memahami dan mengetahui perilaku dasar menyangkut komitmen

organisasi.

Menunjukkan perilaku atau tindakan sesuai dengan aturan atau nilai-

nilai organisasi sebatas mengikuti arahan atasan.

Menunjukkan tindakan dan perilaku yang konsisten serta meneladani

perilaku komitmen terhadap organisasi.

Mendukung tujuan serta menjaga citra organisasi secara konsisten.

4
Bertindak berdasarkan nilai-nilai organisasi secara konsisten.

Menunjukkan komitmen atas kepentingan yang lebih besar daripada

kepentingan

Mengambil keputusan atau tindakan yang membutuhkan

pengorbanan yang besar (menjadi model perilaku positif yang
terintegrasi)

TOTAL 24

RATA-RATA
4.80
(Total/Jumlah Situasi)

penilai Kinerja, perilaku kerja pejabat administrator aspek orientasi

4.8
 2 INISIATIF KERJA
ASPEK PERILAKU KERJA

Kemauan dan kemampuan untuk melahirkan ide-ide baru, cara-cara baru untuk
peningkatan kerja, kemauan untuk membantu rekan kerja yang membutuhkan bantuan,
melihat masalah sebagai peluang bukan ancaman, kemauan untuk bekerja menjadi
DEFINISI lebih baik setiap hari, serta penuh semangat dan antusiasme, aspek inisiatif kerja juga LEVEL YANG
termasuk inovasi yang dilakukan oleh pegawai. DIPEROLEH

LEVEL
CHEK
SITUASI PERILAKU INDIKATOR PERILAKU KERJA
BOX
KERJA
a. Ketika memberikan Memahami apa yang harus dilakukan dalam merespon tugas atau
pelayanan kepada pihak- pekerjaan, belum menunjukkan perilaku dasar yang diharapkan oleh
pihak yang dilayani. 1 organisasi.

Cepat tanggap ketika menerima tugas atau pekerjaan dengan

menyusun target, mencari ide baru ataupun menunjukkan keinginan
2 untuk berkontribusi dalam tugas, dan menghadapi permasalahan
dengan menghubungi pihak berwenang/atasan.

Dapat bekerja secara mandiri, kemauan untuk mencoba hal baru dan
membangun jejaring. Mampu bertindak secara mandiri sesuai
3 kewenangan dalam menangani permasalahan rutin.

4 ✘
Bertindak proaktif pada situasi kritis, terbuka terhadap pendekatan
baru, dan secara sukarela mengembangkan kemampuan orang lain. 5
Menyusun rencana, tindakan taktis maupun langkah antisipasi
terhadap permasalahan rutin. Menyusun perbaikan berkelanjutan,
5 ✘
dan menghargai orang lain.

Merancang rencana jangka pendek, adaptasi ide untuk meningkatkan

Kinerja, dan memberikan dukungan terhadap orang lain.
6

Merancang rencana yang komprehensif, berorientasi jangka panjang,

mempertimbangkan kesuksesan anggota organisasi, serta membuat
7 terobosan baru.

b. Ketika membangun Memahami apa yang harus dilakukan dalam merespon tugas atau
hubungan dengan pihak- pekerjaan, belum menunjukkan perilaku dasar yang diharapkan oleh
1
pihak yang dilayani. organisasi.

Cepat tanggap ketika menerima tugas atau pekerjaan dengan

menyusun target, mencari ide baru ataupun menunjukkan keinginan
2 untuk berkontribusi dalam tugas, dan menghadapi permasalahan
dengan menghubungi pihak berwenang/atasan.

Dapat bekerja secara mandiri, kemauan untuk mencoba hal baru dan
membangun jejaring. Mampu bertindak secara mandiri sesuai
3 kewenangan dalam menangani permasalahan rutin.

4 ✘
Bertindak proaktif pada situasi kritis, terbuka terhadap pendekatan
baru, dan secara sukarela mengembangkan kemampuan orang lain.
4
Menyusun rencana, tindakan taktis maupun langkah antisipasi
terhadap permasalahan rutin. Menyusun perbaikan berkelanjutan,
5 dan menghargai orang lain.

Merancang rencana jangka pendek, adaptasi ide untuk meningkatkan

Kinerja, dan memberikan dukungan terhadap orang lain.
6

Merancang rencana yang komprehensif, berorientasi jangka panjang,

mempertimbangkan kesuksesan anggota organisasi, serta membuat
7
terobosan baru.

c. Ketika diharapkan Memahami apa yang harus dilakukan dalam merespon tugas atau
memberikan nilai-nilai pekerjaan, belum menunjukkan perilaku dasar yang diharapkan oleh
1
tumbuh atas layanan organisasi.
yang diberikan kepada
pihak-pihak yang dilayani.
c. Ketika diharapkan
memberikan nilai-nilai
tumbuh atas layanan
yang diberikan kepada
pihak-pihak yang dilayani. Cepat tanggap ketika menerima tugas atau pekerjaan dengan
menyusun target, mencari ide baru ataupun menunjukkan keinginan
2 untuk berkontribusi dalam tugas, dan menghadapi permasalahan
dengan menghubungi pihak berwenang/atasan.

Dapat bekerja secara mandiri, kemauan untuk mencoba hal baru dan
membangun jejaring. Mampu bertindak secara mandiri sesuai
3 kewenangan dalam menangani permasalahan rutin.

4 ✘
Bertindak proaktif pada situasi kritis, terbuka terhadap pendekatan
baru, dan secara sukarela mengembangkan kemampuan orang lain.
5
Menyusun rencana, tindakan taktis maupun langkah antisipasi
terhadap permasalahan rutin. Menyusun perbaikan berkelanjutan,
5 ✘
dan menghargai orang lain.

Merancang rencana jangka pendek, adaptasi ide untuk meningkatkan

Kinerja, dan memberikan dukungan terhadap orang lain.
6

Merancang rencana yang komprehensif, berorientasi jangka panjang,

mempertimbangkan kesuksesan anggota organisasi, serta membuat
7
terobosan baru.

d. Ketika beradaptasi Memahami apa yang harus dilakukan dalam merespon tugas atau
dengan menggunakan pekerjaan, belum menunjukkan perilaku dasar yang diharapkan oleh
1
teknologi digital. organisasi.

Cepat tanggap ketika menerima tugas atau pekerjaan dengan

menyusun target, mencari ide baru ataupun menunjukkan keinginan
2 untuk berkontribusi dalam tugas, dan menghadapi permasalahan
dengan menghubungi pihak berwenang/atasan.

Dapat bekerja secara mandiri, kemauan untuk mencoba hal baru dan
membangun jejaring. Mampu bertindak secara mandiri sesuai
3 kewenangan dalam menangani permasalahan rutin.

Bertindak proaktif pada situasi kritis, terbuka terhadap pendekatan 5

4 ✘ baru, dan secara sukarela mengembangkan kemampuan orang lain.

Menyusun rencana, tindakan taktis maupun langkah antisipasi

terhadap permasalahan rutin. Menyusun perbaikan berkelanjutan,
5 ✘
dan menghargai orang lain.

Merancang rencana jangka pendek, adaptasi ide untuk meningkatkan

Kinerja, dan memberikan dukungan terhadap orang lain.
6

Merancang rencana yang komprehensif, berorientasi jangka panjang,

mempertimbangkan kesuksesan anggota organisasi, serta membuat
7
terobosan baru.

e. Ketika diharapkan Memahami apa yang harus dilakukan dalam merespon tugas atau
dengan benturan pekerjaan, belum menunjukkan perilaku dasar yang diharapkan oleh
1
kepentingan. organisasi.

Cepat tanggap ketika menerima tugas atau pekerjaan dengan

menyusun target, mencari ide baru ataupun menunjukkan keinginan
2 untuk berkontribusi dalam tugas, dan menghadapi permasalahan
dengan menghubungi pihak berwenang/atasan.

Dapat bekerja secara mandiri, kemauan untuk mencoba hal baru dan
membangun jejaring. Mampu bertindak secara mandiri sesuai
3 kewenangan dalam menangani permasalahan rutin.

Bertindak proaktif pada situasi kritis, terbuka terhadap pendekatan

4 ✘ baru, dan secara sukarela mengembangkan kemampuan orang lain. 5
Menyusun rencana, tindakan taktis maupun langkah antisipasi
terhadap permasalahan rutin. Menyusun perbaikan berkelanjutan,
5 ✘
dan menghargai orang lain.

Merancang rencana jangka pendek, adaptasi ide untuk meningkatkan

Kinerja, dan memberikan dukungan terhadap orang lain.
6

Merancang rencana yang komprehensif, berorientasi jangka panjang,

mempertimbangkan kesuksesan anggota organisasi, serta membuat
7 terobosan baru.
 TOTAL 24
RATA-RATA
4.80
(Total/Jumlah Situasi)

Kesimpulan : Berdasarkan hasil pengamatan pejabat penilai Kinerja, perilaku kerja pejabat
4.80
administrator aspek orientasi pelayanan berada pada level (sesuai standar)
 4 KERJASAMA
ASPEK PERILAKU KERJA

Kemauan dan kemampuan pegawai untuk bekerjasama dengan rekan kerja, atasan, bawahan dalam unit kerjanya
serta instansi lain dalam menyelesaikan suatu tugas dan tanggung jawab yang ditentukan, sehingga mencapai daya
guna dan hasil guna yang sebesar-besarnya.
DEFINISI

LEVEL
CHEK
SITUASI PERILAKU
BOX
KERJA
a. Ketika memberikan
pelayanan kepada pihak-
pihak yang dilayani. 1

4 ✘ 1 6

5 ✘ 1 6

6 ✘ 1 6

b. Ketika membangun
hubungan dengan pihak-
1
pihak yang dilayani.

4 0 3

5 ✘ 1 6

6 ✘ 1 6

c. Ketika diharapkan
memberikan nilai-nilai
1
tumbuh atas layanan
yang diberikan kepada
pihak-pihak yang dilayani.
c. Ketika diharapkan
memberikan nilai-nilai
tumbuh atas layanan
yang diberikan kepada
pihak-pihak yang dilayani.

4 ✘ 1 6

5 ✘ 1 6

6 ✘ 1 6

d. Ketika beradaptasi
dengan menggunakan
1
teknologi digital.

4 ✘ 1 6

5 1 6
✘

6 0 3

e. Ketika diharapkan
dengan benturan
1
kepentingan.

4 ✘ 1 6

5 0 3

6 0 3

7
 TOTAL

RATA-RATA
(Total/Jumlah Situasi)

Kesimpulan : Berdasarkan hasil pengamatan pejabat penilai Kinerja, perilaku kerja pejabat administrator aspek orientasi
pelayanan berada pada level (sesuai standar)
 KERJASAMA
PEK PERILAKU KERJA

ai untuk bekerjasama dengan rekan kerja, atasan, bawahan dalam unit kerjanya
saikan suatu tugas dan tanggung jawab yang ditentukan, sehingga mencapai daya
-besarnya.
LEVEL YANG
DIPEROLEH

INDIKATOR PERILAKU KERJA

Memahami peran dalam tim dan menunjukkan sikap positif dalam

hubungan kerjasama.

Berusaha menunjukkan perilaku kooperatif dan sikap profesional

sesuai standar prosedur.

Menunjukkan komitmen atas profesionalitas dan harapan positif

terhadap tim/kelompok kecil.

Bersikap transparan dan terbuka serta menghargai anggota

kelompoknya. 6
Berkomitmen terhadap penyelesaian tugas dan memberikan dukungan
secara aktif terhadap anggota tim yang lebih besar dan beragam.

Membangun semangat kelompok besar dan nilai tambah dalam

pelaksanaan tugas.

Secara aktif menjaga motivasi dan hubungan yang positif dalam

organisasi.

Memahami peran dalam tim dan menunjukkan sikap positif dalam

hubungan kerjasama.

Berusaha menunjukkan perilaku kooperatif dan sikap profesional

sesuai standar prosedur.

Menunjukkan komitmen atas profesionalitas dan harapan positif

terhadap tim/kelompok kecil.

Bersikap transparan dan terbuka serta menghargai anggota

kelompoknya.
5
Berkomitmen terhadap penyelesaian tugas dan memberikan dukungan
secara aktif terhadap anggota tim yang lebih besar dan beragam.

Membangun semangat kelompok besar dan nilai tambah dalam

pelaksanaan tugas.

Secara aktif menjaga motivasi dan hubungan yang positif dalam

organisasi.

Memahami peran dalam tim dan menunjukkan sikap positif dalam

hubungan kerjasama.
Berusaha menunjukkan perilaku kooperatif dan sikap profesional
sesuai standar prosedur.

Menunjukkan komitmen atas profesionalitas dan harapan positif

terhadap tim/kelompok kecil.

Bersikap transparan dan terbuka serta menghargai anggota

kelompoknya.
6
Berkomitmen terhadap penyelesaian tugas dan memberikan dukungan
secara aktif terhadap anggota tim yang lebih besar dan beragam.

Membangun semangat kelompok besar dan nilai tambah dalam

pelaksanaan tugas.

Secara aktif menjaga motivasi dan hubungan yang positif dalam

organisasi.

Memahami peran dalam tim dan menunjukkan sikap positif dalam

hubungan kerjasama.

Berusaha menunjukkan perilaku kooperatif dan sikap profesional

sesuai standar prosedur.

Menunjukkan komitmen atas profesionalitas dan harapan positif

terhadap tim/kelompok kecil.

Bersikap transparan dan terbuka serta menghargai anggota 5

kelompoknya.

Berkomitmen terhadap penyelesaian tugas dan memberikan dukungan

secara aktif terhadap anggota tim yang lebih besar dan beragam.

Membangun semangat kelompok besar dan nilai tambah dalam

pelaksanaan tugas.

Secara aktif menjaga motivasi dan hubungan yang positif dalam

organisasi.

Memahami peran dalam tim dan menunjukkan sikap positif dalam

hubungan kerjasama.

Berusaha menunjukkan perilaku kooperatif dan sikap profesional

sesuai standar prosedur.

Menunjukkan komitmen atas profesionalitas dan harapan positif

terhadap tim/kelompok kecil.

Bersikap transparan dan terbuka serta menghargai anggota

kelompoknya. 4
Berkomitmen terhadap penyelesaian tugas dan memberikan dukungan
secara aktif terhadap anggota tim yang lebih besar dan beragam.

Membangun semangat kelompok besar dan nilai tambah dalam

pelaksanaan tugas.

Secara aktif menjaga motivasi dan hubungan yang positif dalam

organisasi.
 TOTAL 26
RATA-RATA
5.20
(Total/Jumlah Situasi)

penilai Kinerja, perilaku kerja pejabat administrator aspek orientasi

5.20
 ASPEK PERILAKU
LEVEL YANG DIPEROLEH NILAI
KERJA

Orientasi Pelayanan 5.00 109

Komitmen 4.80 101

Inisiatif Kerja 4.80 79

Kerjasama 5.20 109

Kepemimpinan 4.60 101

NILAI AKHIR 100

MENU

SESUAIKAN PAKET
Paket : 120 - 109
Paket : 109 - 90

PPK JABATAN KEAHLIAN MADYA ( LEVEL DIPERSYARATKAN 4 -

1 ORIENTASI PELAYANAN

109 - 90
Nilai Perilaku Kerja = 90 + x Level Diperoleh
b - a

109 - 90
Nilai Perilaku Kerja = 90 + x 5.0 -
2 - 1

19
90 + x 1.00
1

90 + 19 x 1.00

90 + 19

Nilai Perilaku Kerja = 109

2 INISIATIF KERJA

109 - 90
Nilai Perilaku Kerja = 90 + x Level Diperoleh
b - a

109 - 90
Nilai Perilaku Kerja = 90 + x 4.8 -
2 - 1

19
90 + x 0.80
1
 90 + 19 x 0.80

90 + 15

Nilai Perilaku Kerja = 105

5 KEPEMIMPINAN

109 - 90
Nilai Perilaku Kerja = 90 + x Level Diperoleh
b - a

109 - 90
Nilai Perilaku Kerja = 90 + x 4.6 -
2 - 1

19
90 + x 0.60
1

90 + 19 x 0.60

90 + 11

Nilai Perilaku Kerja = 101

 SESUAIKAN PAKET ANGKA :
Paket : 120 - 109 JIKA NILAI YANG DIPEROLEH DI ATAS EKSPEKTASI (6) MAKA GANT
Paket : 109 - 90 MENJADI NILAI (5). NAMUN JIKA SESUAI RANGE MAKA GANTI
MENJADI (4)

SESUAI RANGE : 4 - 5
RSYARATKAN 4 - 5 ) MELAMPAUI : 6

NAN 3 KOMITMEN

109 - 90
Level Diperoleh - 4 Nilai Perilaku Kerja = 90 +
b - a

109 - 90
4 Nilai Perilaku Kerja = 90 +
2 - 1

19
90 + x
1

90 + 19 x

90 + 15

Nilai Perilaku Kerja = 105

4 KERJASAMA

109 - 109
Level Diperoleh - 4 Nilai Perilaku Kerja = 109 +
b - a

109 - 109
4 Nilai Perilaku Kerja = 109 +
2 - 1

0
109 + x
1
 109 + 0 x

109 + 0

Nilai Perilaku Kerja = 109

Level Diperoleh - 4

4
KTASI (6) MAKA GANTI
NGE MAKA GANTI

OMITMEN

x Level Diperoleh - 4

x 4.8 - 4

0.80

0.80

RJASAMA

x Level Diperoleh - 5

x 5.2 - 5

0.20
0.20
 PENILAIAN KINERJA PNS PERIODE JULI s.d. DESEMBER TAHUN 2021

PEJABAT PENILAI PNS YANG DINILAI

NAMA SAFARUDDIN, S.Pd. NAMA NURSYANTI, S.Pd.

NIP. 19641231 198803 1 118 NIP. 19840922 201408 2 001
PANGKAT/GOL Pembina Tingkat I, IV/b PANGKAT/GOL Penata Muda Tingkat I, III/b
Kepala Bidang Pembinaan
JABATAN JABATAN Guru Pertama / Guru Kelas
Ketenagaan

Dinas Pendidikan dan

UNIT KERJA UNIT KERJA UPT. SD Negeri 71 Mario
Kebudayaan Kab. Takalar

TGL PENILAIAN 3 Januari 2022

UNSUR YANG DINILAI NILAI SEBUTAN

A. SASARAN KINERJA PEGAWAI (SKP) 100 (Baik)

B. PERILAKU KERJA PEGAWAI 107 (Baik)

1. Orientasi Pelayanan 109 (Baik)

2. Inisiatif Kerja 105 (Baik)
3. Komitmen 105 (Baik)
4. Kerjasama 109 (Baik)
5. Kepemimpinan

NILAI KINERJA PNS 103

C.IDE BARU -

NILAI AKHIR 103

Takalar, 3 Januari 2022

PNS Yang Dinilai, Pejabat Penilai Kinerja,

( NURSYANTI, S.Pd. ) ( SAFARUDDIN, S.Pd. )

NIP. 19840922 201408 2 001 NIP. 19641231 198803 1 118
 INTEGRASI HASIL PENILAIAN KINERJA PNS TAHUN 2021

PEGAWAI YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA

NAMA NURSYANTI, S.Pd. NAMA SAFARUDDIN, S.Pd.

NIP. 19840922 201408 2 001 NIP. 19641231 198803 1 118
PANGKAT/GOL Penata Muda Tingkat I, III/b PANGKAT/GOL Pembina Tingkat I, IV/b
Kepala Bidang Pembinaan
JABATAN Guru Pertama / Guru Kelas JABATAN
Ketenagaan
UNIT KERJA UPT. SD Negeri 71 Mario UNIT KERJA Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Kab. Takalar

TANGGAL
INTEGRASI 3 Januari 2022
PENILAIAN

INTEGRASI HASIL PENILAIAN KINERJA PNS 2021

PERIODE NILAI KINERJA PNS

JANUARI - JUNI 105

JULI - DESEMBER 103

NILAI KINERJA PNS TAHUN 2021 104

PREDIKAT (Baik)

Takalar, 3 Januari 2022

Pegawai Yang Dinilai, Pejabat Penilai Kinerja,

( NURSYANTI, S.Pd. ) ( SAFARUDDIN, S.Pd. )

NIP. 19840922 201408 2 001 NIP. 19641231 198803 1 118
 LAPORAN DOKUMEN PENILAIAN KINERJA

1 PEGAWAI YANG DINILAI

NAMA : NURSYANTI, S.Pd.
NIP : 19840922 201408 2 001
PANGKAT/GOL RUANG : Penata Muda Tingkat I, III/b
JABATAN : Guru Pertama / Guru Kelas
UNIT KERJA : UPT. SD Negeri 71 Mario
2 PEJABAT PENILAI KINERJA
NAMA : SAFARUDDIN, S.Pd.
NIP. : 19641231 198803 1 118
PANGKAT/GOL RUANG : Pembina Tingkat I, IV/b
JABATAN : Kepala Bidang Pembinaan Ketenagaan
UNIT KERJA : Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Takalar
3 ATASAN PEJABAT PENILAI KINERJA
NAMA : Drs. IRWAN
NIP. : 19640910 199001 1 003
PANGKAT/GOL RUANG : Pembina Utama Muda, IV/c
JABATAN : Kepala Dinas
UNIT KERJA : Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab.Takalar
4 PENILAIAN KINERJA
NILAI SKP : 124
NILAI PERILAKU KERJA : 83
NILAI SKP + PERILAKU KERJA : 207
IDE BARU : 0
NILAI KINERJA PEGAWAI : 104
PREDIKAT KINERJA PEGAWAI : BAIK

TOTAL ANGKA KREDIT YANG

DIPEROLEH (BAGI PEJABAT : 17.35
FUNGSIONAL)
5 PERMASALAHAN

6 REKOMENDASI

7 KEBERATAN

8 PENJELASAN PEJABAT PENILAI ATAS KEBERATAN

9 KEPUTUSAN ATASAN PEJABAT PENILAI KINERJA

10. Takalar, 3 Januari 2022 11. Takalar, 3 Januari 2022

Pegawai Yang Dinilai, Pejabat Penilai Kinerja,

( NURSYANTI, S.Pd. ) ( SAFARUDDIN, S.Pd. )

NIP 19840922 201408 2 001 NIP. 19641231 198803 1 118

12. Takalar, 3 Januari 2022

Atasan Pejabat Penilai Kinerja,
Kadis Pendidikan dan Kebudayaan Kab.Takalar,

( Drs. IRWAN )
NIP. 19640910 199001 1 003