SASARAN KERJA

PEGAWAI NEGERI SIPIL

NO. I. PEJABAT PENILAI NO. II. PNS YANG DINILAI

1 Nama : Ruth Lagonda, S. Th 1 Nama : Nurpin Tangkawata, S.Th

2 NIP : 197307172000032001 2 NIP : 196406142000032001
3 Pangkat / Gol.Ruang : Pembina, IV/a 3 Pangkat / Gol.Ruang : Penata, III/c
4 Jabatan : Pengawas Sekolah 4 Jabatan : Guru Muda / Guru Mapel
5 Unit Organisasi : Kantor Kementerian Agama 5 Unit Organisasi : SDN Padalembara
Kab. Poso
TARGET
KUALITAS
NO. III. KEGIATAN TUGAS JABATAN AK KUANTITAS /
/
WAKTU BIAYA ( Rp )
OUTPUT
1 2 3 4 MUTU
5 6 7
PEMBELAJARAN / BIMBINGAN / TUGAS TERTENTU
Melaksanakan Proses Pembelajaran

Merencanakan dan melaksanakan pembelajaran,

1. mengevaluasi dan menilai serta menganalisis hasil 20.25 2 PKG 100 12 Bln -
pembelajaran, melaksanakan tindak lanjut hasil

Melaksanakan Tugas Lain yang Relevan

Melaksanakan pembimbingan pada kelas yang
2. 0.41 2 Laporan 100 12 Bln -
menjadi tanggungjawabnya
PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
Melaksanakan Pengembangan Diri
Mengikuti diklat fungsional lamanya antara 81
3. 2 2 Sertifikat 100 12 Bln -
s.d.180 jam
Melaksanakan Publikasi Ilmiah
Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian
pada bidang pendidikan di sekolahnya,
4. 4 2 Laporan 100 12 Bln -
diseminarkan di sekolahnya, disimpan di
perpustakaan
PENUNJANG TUGAS GURU
Melaksanakan Keg. yang Mendukung Tugas Guru

Sebagi pengawas ujian penilaian dan evaluasi

5. 0.16 2 SK 100 12 Bln -
terhadap proses dan hasil belajar tingkat sekolah

Menjadi anggota organisasi profesi, sebagai

6. 1.50 2 SK 100 12 Bln -
Anggota aktif

TOTAL 28.32

Poso, 4 Januari 2021

Pejabat Penilai Pns Yang Dinilai

( Ruth Lagonda, S. Th ) ( Nurpin Tangkawata, S.Th )

NIP : 197307172000032001 NIP : 196406142000032001

Atasan Pejabat Penilai

Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten Poso

Drs. H. Makmur Muhammad Arief, M.Pd.I

196806052000031002
 TARGET
KUALITAS
NO. III. KEGIATAN TUGAS JABATAN AK KUANTITAS /
/
WAKTU BIAYA ( Rp )
OUTPUT
1 2 3 4 MUTU
5 6 7

Catatan :
*) AK Bagi PNS yang memangku jabatan fungsional tertentu
 PENILAIAN CAPAIAN SASARAN KERJA
PEGAWAI NEGERI SIPIL

Jangka Waktu Penilaian : Januari s.d. 30 Juni 2021 PENG

NILAI

TARGET REALISASI
KEGIATAN TUGAS KUAL / BIAYA KUAL / BIAYA
NO I. AK KUANT / AK KUANT / HITU
JABATAN CAPAIAN
WAKTU WAKTU
OUTPUT OUTPUT
MUTU (Rp) MUTU (Rp)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
NGAN 14
SKP
PEMBELAJARAN / BIMBINGAN / TUGAS TERTENTU
Melaksanakan Proses Pembelajaran

Merencanakan dan
melaksanakan pembelajaran, 20,25 2 12
mengevaluasi dan menilai serta
1. menganalisis hasil
10.13 1 PKG 100 6 Bln - 10.13 1 PKG 90 6 Bln - 266 88.67
pembelajaran, melaksanakan
tindak lanjut hasil

Melaksanakan Tugas Lain yang Relevan

0,41 2 12
Melaksanakan pembimbingan
2. pada kelas yang menjadi 0.20 1 Laporan 100 6 Bln - 0.20 1 Laporan 90 6 Bln - 266 88.67
tanggungjawabnya

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

Melaksanakan Pengembangan Diri

2 2 12
Mengikuti diklat fungsional
3. lamanya antara 81 s.d.180 jam
1 1 Sertifikat 100 6 Bln - 1 1 Sertifikat 90 6 Bln - 266 88.67

Melaksanakan Publikasi Ilmiah

Membuat karya tulis berupa

laporan hasil penelitian pada 4 2 12
bidang pendidikan di
4. sekolahnya, diseminarkan di
2 1 Laporan 100 6 Bln - 2 1 Laporan 90 6 Bln - 266 88.67
sekolahnya, disimpan di
perpustakaan

PENUNJANG TUGAS GURU

Melaksanakan Keg. yang Mendukung Tugas Guru

Sebagi pengawas ujian 0,16 2 12

penilaian dan evaluasi terhadap
5. proses dan hasil belajar tingkat
0.08 1 SK 100 6 Bln - 0.08 1 SK 90 6 Bln - 266 88.67
sekolah

1,50 2 12
Menjadi anggota organisasi
6. profesi, sebagai Anggota aktif
0.75 1 SK 100 6 Bln - 0.75 1 SK 90 6 Bln - 266 88.67

39,50
JUMLAH 14.16
14.16
II. TUGAS TAMBAHAN DAN KREATIFITAS

a. Tugas Tambahan - - -

b. Kreativitas - - -

NILAI CAPAIAN SKP 88.67

( Baik )

Poso, 30 Juni 2021

Pejabat Penilai

( Ruth Lagonda, S. Th )
NIP : 197307172000032001

Catatan :
*) AK Bagi PNS yang memangku jabatan fungsional tertentu
 4. UNSUR YANG DINILAI

PENILAIAN PERILAKU KERJA a. Sasaran Kerja Pegawai ( SKP ) 88.67 x 60% 53.20
PEGAWAI NEGERI SIPIL 1. Orientasi pelayanan 89 Baik
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN JANGKA WAKTU PENILAIAN 2. Integritas 89 Baik
KABUPATEN TAKALAR Januari s.d. 30 Juni 2021 b. Perilaku 3. Komitmen 88 Baik
Kerja
1. PNS YANG DINILAI 4. Disiplin 88 Baik
a Nama Nurpin Tangkawata, S.Th 5. Kerjasama 87 Baik
b NIP. 196406142000032001 6. Kepemimpinan - -
c Pangkat / Gol. Ruang Penata, III/c Jumlah ### 441 -
d Jabatan / Pekerjaan Guru Muda / Guru Mapel Nilai rata - rata ### 88.20 Baik

e Unit Organisasi SDN Padalembara Nilai Perilaku Kerja 88.20 x 40% 35.28

2. PEJABAT PENILAI 88.48

/
NILAI PRESTASI KERJA
a Nama Ruth Lagonda, S. Th (Baik)

b NIP. 197307172000032001 5. KEBERATAN DARI PEGAWAI NEGERI

c Pangkat / Gol. Ruang Pembina, IV/a SIPIL YANG DINILAI ( APABILA ADA )

d Jabatan / Pekerjaan Pengawas Sekolah

e Unit Organisasi Kantor Kementerian Agama Kab. Poso

3. ATASAN PEJABAT PENILAI

a Nama Drs. H. Makmur Muhammad Arief, M.Pd.I

b NIP. 196806052000031002
c Pangkat / Gol. Ruang Pembina Tk I, IV/b
d Jabatan / Pekerjaan Kepala Kantor Tanggal, ………………………
e Unit Organisasi Kantor Kementerian Agama Kab. Poso
 SKP PEJABAT FUNGSIONAL

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA PERIODE PENILAIAN

KABUPATEN POSO 01 JULI S.D. 31 DESEMBER 2021
PEGAWAI YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA
Nama Nurpin Tangkawata, S.Th Nama Ruth Lagonda, S. Th
NIP 196406142000032001 NIP 197307172000032001
Pangkat/Gol Ruang Penata, III/c Pangkat/Gol Ruang Pembina, IV/a
Jabatan Guru Muda / Guru Mapel Jabatan Pengawas Sekolah
Unit Kerja SDN Padalembara Unit Kerja Kantor Kementerian Agama Kab. Poso
RENCANA KINERJA ATASAN
NO LANGSUNG/UNIT RENCANA KINERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
KERJA/ORGANISASI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
A. KINERJA UTAMA
1 Terselenggaranya Modul, Bahan ajar, RPP dan Persentase Modul, Bahan ajar, RPP - _ 4 Laporan
pembelajaran, pembimbingan, Pelaksanaan PBM serta dan Pelaksanaan PBM serta Administrasi
asistensi dan pemeliharaan Instrumen evaluasi pembelajaran Instrumen evaluasi pembelajaran dan pembelajaran
situs cagar budaya dan penilaian tersusun secara Kuantitas penilaian yang siap dan diajarkan (Buku 1,2,3,4)
lengkap sesuai Kurikulum 13

Kesesuaian administrasi pembelajaran - _ 100 Persen

dengan Kurikulum (K13) Administrasi
pembelajaran
disusun dan
Kualitas diajarkan sesuai
standar K-2013

Rata-rata waktu yang dibutuhkan - _ 6 Bulan

dalam menyusun KI, KD pembelajaran penuntasan
sesuai dengan alokasi waktu pembelajaran
setelah SK
pembagian
Waktu tugas mengajar
terbit (Juli-
Desember 2021)
 RENCANA KINERJA ATASAN
NO LANGSUNG/UNIT RENCANA KINERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
KERJA/ORGANISASI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
2 Asistensi/Pembimbingan kegiatan Persentase siswa yang dibimbing - _ 2 Laporan
ekstrakurikuler terhadap murid dalam kegiatan ekstrakokurikuler pengelolaan
baik secara klasikal dan atau Kuantitas kelas
reguler tercatat secara lengkap
Kesesuaian eskul yang dikembangkan - _ 100 Persen
sesuai dengan potensi siswa, pengelolaan
Kualitas kemampuan sekolah, dan kelas sesuai SNP
karakteristik daerah dan SRA

Rata-rata waktu yang dibutuhkan - _ 6 Bulan

dalam Asistensi/Pembimbingan berdasarkan
kepada siswa hitungan KP
Waktu (Juli-Desember
2021)

3 Terselenggaranya peningkatan Keikutsertaan dalam kegiatan Persentase kegiatan seminar dan - _ 3 Sertifikat dan
kompetensi dan kapabilitas seminar dan pelatihan diikuti Kuantitas pelatihan yang diikuti linier Piagam
PTK dan Tenaga Kebudayaan secara proaktif sehingga
pemperoleh predikat BAIK dan
Persentase kegiatan seminar dan - _ 100 Persen dengan
diterapkan dilingkungan sekolah
pelatihan yang diikuti dengan predikat predikat BAIK
secara profesional Kualitas minimal BAIK

Rata-rata waktu yang dibutuhkan - _ 6 Bulan

Waktu sebagai peserta

4 Laporan penelitian tindakan kelas
dalam bentuk karya tulis
ilmiyah/Jurnal ilmiah tersusun
secara lengkap dan sesuai
standar penyusunan karya tulis
Persentase Laporan penelitian - _ 1 Karya tulis dan
tindakan kelas yang dibuat sesuai atau Makalah
Kuantitas standar penyusunan karya tulis
Tingkat Kesesuaian Laporan - _ 100 Persen PTK
penelitian tindakan kelas sesuai sesuai
Kualitas dengan permasalahan di sekolah

Rata-rata waktu yang dibutuhkan - _ 6 Bulan rampung

untuk menyusun Laporan penelitian
Waktu
tindakan kelas
 RENCANA KINERJA ATASAN
NO LANGSUNG/UNIT
KERJA/ORGANISASI
(1) (2)
5 Terselenggaranya
pembelajaran, pembimbingan,
asistensi dan pemeliharaan
situs cagar budaya
RENCANA KINERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
(3) (4) (5) (6)
keikutsertaan sebagai anggota Persentase laporan hasil kegiatan - _ 3 Laporan sebagai
aktif kepramukaan tercatat dan keikutsertaan yang dicatat dan anggota aktif
terdokumentasi serta dilaporkan Kuantitas didokumentasikan
setiap periode (3) tiga bulan
Kesesuaian laporan dengan tugas - _ 100 Persen
pokok sebagai tenaga pendidik dilaksanakan
Kualitas tepat waktu

Rata-rata waktu yang dibutuhkan - _ 6 Bulan (Juli-

dalam mengikuti kegiatan Desember 2021)
Waktu kepramukaan

6 Terselenggaranya peningkatan Keikutsertaan dalam setiap Persentase kegiatan organisasi yang - _ 1 Surat
kompetensi dan kapabilitas kegiatan organisasi Profesi guru Kuantitas diikuti Keputusan
PTK dan Tenaga Kebudayaan dilaksanakan dan diikuti sesuai
Anggaran Dasar dan Anggaran Sesui roadmap/misi/renja organisasi - _ 100 Persen
Rumah Tangga (AD-ART) serta dilaksanakan
Kualitas tepat waktu
menjunjung tinggi Kode Etik
Keanggotaan
Rata-rata waktu yang dibutuhkan - _ 6 Bulan
Waktu dalam mengikuti setiap kegiatan

B. KINERJA TAMBAHAN

Poso, 7 Juli 2021

Pegawai Yang Dinilai Pejabat Penilai Kinerja,

( Nurpin Tangkawata, S.Th ) ( Ruth Lagonda, S. Th )

NIP 196406142000032001 NIP 197307172000032001
 KETERKAITAN SKP DENGAN ANGKA KREDIT JABATAN FUNGSIONAL

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA PERIODE PENILAIAN

KABUPATEN POSO 01 JULI S.D. 31 DESEMBER 2021
PEGAWAI YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA
Nama Nurpin Tangkawata, S.Th Nama Ruth Lagonda, S. Th
NIP 196406142000032001 NIP. 197307172000032001
Pangkat/Gol Ruang Penata, III/c Pangkat/Gol Ruang Pembina, IV/a
Jabatan Guru Muda / Guru Mapel Jabatan Pengawas Sekolah
Unit Kerja SDN Padalembara Unit Kerja Kantor Kementerian Agama
Kab. Poso

BUTIR KEGIATAN
NO RENCANA KINERJA OUTPUT ANGKA KREDIT
YANG TERKAIT

(1) (2) (3) (4) (5)

A. KINERJA UTAMA
1 Modul, Bahan ajar, RPP dan Merencanakan dan Laporan Penilaian 10.13
Pelaksanaan PBM serta melaksanakan Kinerja
Instrumen evaluasi pembelajaran,
pembelajaran dan penilaian mengevaluasi dan
tersusun secara lengkap sesuai menilai serta
Kurikulum 13 menganalisis hasil
pembelajaran,
melaksanakan
tindak lanjut hasil

2 Asistensi/Pembimbingan Melaksanakan Laporan Penilaian 0.20

kegiatan ekstrakurikuler pembimbingan pada Kinerja
terhadap murid baik secara kelas yang menjadi
klasikal dan atau reguler tanggungjawabnya
tercatat secara lengkap

3 Keikutsertaan dalam kegiatan Mengikuti diklat Surat tugas / 1.00

seminar dan pelatihan diikuti fungsional lamanya Laporan
secara proaktif sehingga antara 81 s.d.180 deskripsi hasil
pemperoleh predikat BAIK dan jam pelatihan /
diterapkan dilingkungan Sertifikat
sekolah secara profesional

4 Laporan penelitian tindakan Membuat karya tulis Laporan / Karya tulis 2.00
kelas dalam bentuk karya tulis berupa laporan hasil dalam majalah /
ilmiyah/Jurnal ilmiah tersusun penelitian pada jurnal ilmiah
secara lengkap dan sesuai bidang pendidikan di
standar penyusunan karya sekolahnya,
tulis diseminarkan di
sekolahnya,
disimpan di
perpustakaan

5 keikutsertaan sebagai anggota Sebagi pengawas SK 0.08

aktif kepramukaan tercatat dan ujian penilaian dan
terdokumentasi serta evaluasi terhadap
dilaporkan setiap periode (3) proses dan hasil
tiga bulan belajar tingkat
sekolah
 BUTIR KEGIATAN
NO RENCANA KINERJA OUTPUT ANGKA KREDIT
YANG TERKAIT

(1) (2) (3) (4) (5)

6 Keikutsertaan dalam setiap Menjadi anggota SK 0.75
kegiatan organisasi Profesi guru organisasi profesi,
dilaksanakan dan diikuti sesuai sebagai Anggota aktif
Anggaran Dasar dan Anggaran
Rumah Tangga (AD-ART) serta
menjunjung tinggi Kode Etik
Keanggotaan

JUMLAH ANGKA KREDIT 14.16

Poso, 7 Juli 2021

Pejabat Penilai Kinerja

Ruth Lagonda, S. Th
NIP. 197307172000032001
 PENILAIAN SKP PEJABAT FUNGSIONAL
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA PERIODE PENILAIAN
KABUPATEN POSO 01 JULI S.D. 31 DESEMBER 2021
PEGAWAI YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA
Nama Nurpin Tangkawata, S.Th Nama Ruth Lagonda, S. Th
NIP 196406142000032001 NIP. 197307172000032001
Pangkat/Gol Ruang Penata, III/c Pangkat/Gol Ruang Pembina, IV/a
Jabatan Guru Muda / Guru Mapel Jabatan Pengawas Sekolah
Unit Kerja SDN Padalembara Unit Kerja Kantor Kementerian Agama Kab. Poso
CAPAIAN RENCANA
KATEGORI KINERJA
RENCANA KINERJA INDIKATOR KINERJA CAPAIAN NILAI
NO RENCANA KINERJA ASPEK TARGET REALISASI CAPAIAN TERTIMBANG
ATASAN LANGSUNG INDIVIDU IKI
IKI KATEGORI NILAI

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
A. KINERJA UTAMA
1 Terselenggaranya Modul, Bahan ajar, RPP KUANTITAS Persentase Modul, Bahan - _ 4 Laporan Administrasi 4 Laporan Administrasi 100% Baik Baik 100 100.0
pembelajaran, dan Pelaksanaan PBM ajar, RPP dan Pelaksanaan pembelajaran (Buku pembelajaran (Buku
pembimbingan, serta Instrumen evaluasi PBM serta Instrumen 1,2,3,4) 1,2,3,4)
asistensi dan pembelajaran dan evaluasi pembelajaran dan
pemeliharaan situs penilaian tersusun penilaian yang siap dan
cagar budaya secara lengkap sesuai diajarkan
Kurikulum 13

KUALITAS Kesesuaian administrasi - _ 100 Persen Administrasi 100 Persen Administrasi 100% Baik
pembelajaran dengan pembelajaran disusun pembelajaran disusun
Kurikulum (K13) dan diajarkan sesuai dan diajarkan sesuai
standar K-2013 standar K-2013

WAKTU Rata-rata waktu yang
dibutuhkan dalam
menyusun KI, KD
pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu
- _ 6 Bulan penuntasan 6 Bulan penuntasan 100% Baik
pembelajaran setelah pembelajaran setelah
SK pembagian tugas SK pembagian tugas
mengajar terbit (Juli- mengajar terbit (Juli-
Desember 2021) Desember 2021)

2 0 Asistensi/Pembimbingan KUANTITAS Persentase siswa yang - _ 2 Laporan pengelolaan 2 Laporan pengelolaan 100% Baik Baik 100 100.0
kegiatan ekstrakurikuler dibimbing dalam kegiatan kelas kelas
terhadap murid baik ekstrakokurikuler
secara klasikal dan atau
reguler tercatat secara KUALITAS Kesesuaian eskul yang - _ 100 Persen pengelolaan 100 Persen pengelolaan 100% Baik
lengkap
dikembangkan sesuai kelas sesuai SNP dan kelas sesuai SNP dan
dengan potensi siswa, SRA SRA
kemampuan sekolah, dan
karakteristik daerah
 terhadap murid baik
secara klasikal dan atau
reguler tercatat secara
lengkap
CAPAIAN RENCANA
KATEGORI KINERJA
RENCANA KINERJA INDIKATOR KINERJA CAPAIAN NILAI
NO RENCANA KINERJA ASPEK TARGET REALISASI CAPAIAN TERTIMBANG
ATASAN LANGSUNG INDIVIDU IKI
IKI KATEGORI NILAI

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
WAKTU Rata-rata waktu yang - _ 6 Bulan berdasarkan 6 Bulan berdasarkan 100% Baik
dibutuhkan dalam hitungan KP (Juli- hitungan KP (Juli-
Asistensi/Pembimbingan Desember 2021) Desember 2021)
kepada siswa

3 Terselenggaranya Keikutsertaan dalam KUANTITAS Persentase kegiatan seminar - _ 3 Sertifikat dan Piagam 3 Sertifikat dan Piagam 100% Baik Baik 100 100.0
peningkatan kompetensi kegiatan seminar dan dan pelatihan yang diikuti
dan kapabilitas PTK dan pelatihan diikuti secara linier
Tenaga Kebudayaan proaktif sehingga
pemperoleh predikat
BAIK dan diterapkan KUALITAS Persentase kegiatan seminar - _ 100 Persen dengan 100 Persen dengan 100% Baik
dilingkungan sekolah dan pelatihan yang diikuti predikat BAIK predikat BAIK
secara profesional dengan predikat minimal
BAIK

WAKTU Rata-rata waktu yang - _ 6 Bulan 6 Bulan 100% Baik

dibutuhkan sebagai peserta

4 0 Laporan penelitian KUANTITAS Persentase Laporan - _ 1 Karya tulis dan atau 1 Karya tulis dan atau 100% Baik Baik 100 100.0
tindakan kelas dalam penelitian tindakan kelas Makalah Makalah
bentuk karya tulis yang dibuat sesuai standar
ilmiyah/Jurnal ilmiah penyusunan karya tulis
tersusun secara lengkap
dan sesuai standar
penyusunan karya tulis
KUALITAS Tingkat Kesesuaian Laporan - _ 100 Persen PTK sesuai 100 Persen PTK sesuai 100% Baik
penelitian tindakan kelas
sesuai dengan
permasalahan di sekolah

WAKTU Rata-rata waktu yang - _ 6 Bulan rampung 6 Bulan rampung 100% Baik
dibutuhkan untuk
menyusun Laporan
penelitian tindakan kelas

5 Terselenggaranya keikutsertaan sebagai KUANTITAS Persentase laporan hasil - _ 3 Laporan sebagai 2 Laporan sebagai 67% Kurang Cukup 80 80.0
pembelajaran, anggota aktif kegiatan keikutsertaan yang anggota aktif anggota aktif
pembimbingan, kepramukaan tercatat dicatat dan
asistensi dan dan terdokumentasi serta didokumentasikan
pemeliharaan situs dilaporkan setiap
cagar budaya periode (3) tiga bulan
KUALITAS Kesesuaian laporan dengan - _ 100 Persen dilaksanakan 100 Persen dilaksanakan 100% Baik
tugas pokok sebagai tenaga tepat waktu tepat waktu
pendidik
 pembelajaran, anggota aktif
pembimbingan, kepramukaan tercatat
asistensi dan dan terdokumentasi serta
pemeliharaan situs dilaporkan setiap
cagar budaya periode (3) tiga bulan CAPAIAN RENCANA
KATEGORI KINERJA
RENCANA KINERJA INDIKATOR KINERJA CAPAIAN NILAI
NO RENCANA KINERJA ASPEK TARGET REALISASI CAPAIAN TERTIMBANG
ATASAN LANGSUNG INDIVIDU IKI
IKI KATEGORI NILAI

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
WAKTU Rata-rata waktu yang - _ 6 Bulan (Juli-Desember 6 Bulan (Juli-Desember 100% Baik
dibutuhkan dalam 2021) 2021)
mengikuti kegiatan
kepramukaan

6 Terselenggaranya Keikutsertaan dalam KUANTITAS Persentase kegiatan - _ 1 Surat Keputusan 1 Surat Keputusan 100% Baik Baik 100 100.0
peningkatan kompetensi setiap kegiatan organisasi yang diikuti
dan kapabilitas PTK dan organisasi Profesi guru
Tenaga Kebudayaan dilaksanakan dan diikuti
sesuai Anggaran Dasar KUALITAS Sesui roadmap/misi/renja - _ 100 Persen dilaksanakan 100 Persen dilaksanakan 100% Baik
dan Anggaran Rumah organisasi tepat waktu tepat waktu
Tangga (AD-ART) serta
menjunjung tinggi Kode
Etik Keanggotaan WAKTU Rata-rata waktu yang - _ 6 Bulan 6 Bulan 100% Baik
dibutuhkan dalam
mengikuti setiap kegiatan

Nilai Kinerja Utama 96.7

A. KINERJA UTAMA
CAPAIAN RENCANA
KATEGORI
RENCANA KINERJA INDIKATOR KINERJA CAPAIAN KINERJA NILAI
NO RENCANA KINERJA ASPEK TARGET REALISASI CAPAIAN TERTIMBANG
ATASAN LANGSUNG INDIVIDU IKI
IKI KATEGORI NILAI

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
Nilai Kinerja Tambahan -

Nilai SKP 96.7

Poso, 10 Januari 2022

Pejabat Penilai Kinerja,

Ruth Lagonda, S. Th
NIP. 197307172000032001
 1 ORIENTASI PELAYANAN
ASPEK PERILAKU KERJA

Sikap dan perilaku kerja pegawai dalam memberikan pelayanan terbaik kepada yang
dilayani antara lain meliputi masyarakat, atasan, rekan kerja, unit kerja terkait,
DEFINISI dan/atau instansi lain. LEVEL YANG
DIPEROLEH

LEVEL
CHEK
SITUASI PERILAKU INDIKATOR PERILAKU KERJA
BOX
KERJA
a. Ketika memberikan
pelayanan kepada pihak- 1 Memahami dan memberikan pelayanan yang baik sesuai standar.
pihak yang dilayani.
Memberikan pelayanan sesuai standar dan menunjukkan komitmen
2 dalam pelayanan.

Memberikan pelayanan diatas standar untuk memastikan keputusan

3 ✘ pihak-pihak yang dilayani sesuai arahan atasan.

Memberikan pelayanan diatas standar dan membangun nilai tambah

4 ✘ dalam pelayanan.
4
Berusaha memenuhi kebutuhan mendasar dalam pelayanan dan
5
percepatan penanganan masalah.

Mengevaluasi dan mengantisipasi kebutuhan pihak-pihak yang

6
dilayani.

Mengembangkan sistem pelayanan baru bersifat jangka panjang untuk

7 memastikan kebutuhan dan kepuasan pihak-pihak yang dilayani.

b. Ketika membangun
hubungan dengan pihak-
pihak yang dilayani.
Memahami dan memberikan pelayanan yang baik sesuai standar.
1
Memberikan pelayanan sesuai standar dan menunjukkan komitmen
2 dalam pelayanan.

Memberikan pelayanan diatas standar untuk memastikan keputusan

3 ✘
pihak-pihak yang dilayani sesuai arahan atasan.

Memberikan pelayanan diatas standar dan membangun nilai tambah

4 ✘ dalam pelayanan.
4
Berusaha memenuhi kebutuhan mendasar dalam pelayanan dan
5
percepatan penanganan masalah.

Mengevaluasi dan mengantisipasi kebutuhan pihak-pihak yang

6
dilayani.

Mengembangkan sistem pelayanan baru bersifat jangka panjang untuk

7 memastikan kebutuhan dan kepuasan pihak-pihak yang dilayani.

c. Ketika diharapkan
memberikan nilai-nilai
tumbuh atas layanan
yang diberikan kepada
pihak-pihak yang dilayani.
1 Memahami dan memberikan pelayanan yang baik sesuai standar.
Memberikan pelayanan sesuai standar dan menunjukkan komitmen
2 dalam pelayanan.

Memberikan pelayanan diatas standar untuk memastikan keputusan

3 ✘
pihak-pihak yang dilayani sesuai arahan atasan.

Memberikan pelayanan diatas standar dan membangun nilai tambah

4 dalam pelayanan.
4
Berusaha memenuhi kebutuhan mendasar dalam pelayanan dan
5 percepatan penanganan masalah.

Mengevaluasi dan mengantisipasi kebutuhan pihak-pihak yang

6
dilayani.
 Mengembangkan sistem pelayanan baru bersifat jangka panjang untuk
7 memastikan kebutuhan dan kepuasan pihak-pihak yang dilayani.

d. Ketika beradaptasi
dengan menggunakan 1 Memahami dan memberikan pelayanan yang baik sesuai standar.
teknologi digital.
Memberikan pelayanan sesuai standar dan menunjukkan komitmen
2 dalam pelayanan.

Memberikan pelayanan diatas standar untuk memastikan keputusan

3 ✘ pihak-pihak yang dilayani sesuai arahan atasan.

Memberikan pelayanan diatas standar dan membangun nilai tambah

dalam pelayanan.
4 ✘
4
Berusaha memenuhi kebutuhan mendasar dalam pelayanan dan
5 percepatan penanganan masalah.

Mengevaluasi dan mengantisipasi kebutuhan pihak-pihak yang

6
dilayani.

Mengembangkan sistem pelayanan baru bersifat jangka panjang untuk

memastikan kebutuhan dan kepuasan pihak-pihak yang dilayani.
7

e. Ketika diharapkan
dengan benturan 1 Memahami dan memberikan pelayanan yang baik sesuai standar.
kepentingan.
Memberikan pelayanan sesuai standar dan menunjukkan komitmen
2 dalam pelayanan.

Memberikan pelayanan diatas standar untuk memastikan keputusan

3 ✘ pihak-pihak yang dilayani sesuai arahan atasan.

Memberikan pelayanan diatas standar dan membangun nilai tambah

4 ✘ dalam pelayanan.
4
Berusaha memenuhi kebutuhan mendasar dalam pelayanan dan
5 percepatan penanganan masalah.

Mengevaluasi dan mengantisipasi kebutuhan pihak-pihak yang

6
dilayani.

Mengembangkan sistem pelayanan baru bersifat jangka panjang untuk

7 memastikan kebutuhan dan kepuasan pihak-pihak yang dilayani.

TOTAL 20

RATA-RATA
4.00
(Total/Jumlah Situasi)

Kesimpulan : Berdasarkan hasil pengamatan pejabat penilai Kinerja, perilaku kerja pejabat
4.00
administrator aspek orientasi pelayanan berada pada level (sesuai standar)
 3 KOMITMEN
ASPEK PERILAKU KERJA

Kemauan dan kemampuan untuk menyelaraskan sikap dan tindakan pegawai untuk
mewujudkan tujuan organisasi dengan mengutamakan kepentingan dinas daripada
DEFINISI kepentingan diri sendiri, seseorang, dan/atau golongan. LEVEL YANG
DIPEROLEH

LEVEL
CHEK
SITUASI PERILAKU INDIKATOR PERILAKU KERJA
BOX
KERJA
a. Ketika memberikan Memahami dan mengetahui perilaku dasar menyangkut komitmen
pelayanan kepada pihak- 1 organisasi.
pihak yang dilayani.
Menunjukkan perilaku atau tindakan sesuai dengan aturan atau nilai-
2 nilai organisasi sebatas mengikuti arahan atasan.

Menunjukkan tindakan dan perilaku yang konsisten serta meneladani

3 ✘ perilaku komitmen terhadap organisasi.

Mendukung tujuan serta menjaga citra organisasi secara konsisten.

4 ✘
4
5 Bertindak berdasarkan nilai-nilai organisasi secara konsisten.

Menunjukkan komitmen atas kepentingan yang lebih besar daripada

6
kepentingan

Mengambil keputusan atau tindakan yang membutuhkan

7 pengorbanan yang besar (menjadi model perilaku positif yang
terintegrasi)

b. Ketika membangun Memahami dan mengetahui perilaku dasar menyangkut komitmen

hubungan dengan pihak- 1 organisasi.
pihak yang dilayani.
Menunjukkan perilaku atau tindakan sesuai dengan aturan atau nilai-
2 nilai organisasi sebatas mengikuti arahanatasan.

Menunjukkan tindakan dan perilaku yang konsisten serta meneladani

3 ✘ perilaku komitmen terhadap organisasi.

Mendukung tujuan serta menjaga citra organisasi secara konsisten.

4 ✘
4
5 Bertindak berdasarkan nilai-nilai organisasi secara konsisten.

Menunjukkan komitmen atas kepentingan yang lebih besar daripada

6 kepentingan

Mengambil keputusan atau tindakan yang membutuhkan

7 pengorbanan yang besar (menjadi model perilaku positif yang
terintegrasi)

c. Ketika diharapkan Memahami dan mengetahui perilaku dasar menyangkut komitmen

memberikan nilai-nilai 1 organisasi.
tumbuh atas layanan
yang diberikan kepada Menunjukkan perilaku atau tindakan sesuai dengan aturan atau nilai-
pihak-pihak yang dilayani. 2 nilai organisasi sebatas mengikuti arahan atasan.

Menunjukkan tindakan dan perilaku yang konsisten serta meneladani

3 ✘ perilaku komitmen terhadap organisasi.

Mendukung tujuan serta menjaga citra organisasi secara konsisten.

4 ✘
4
5 Bertindak berdasarkan nilai-nilai organisasi secara konsisten.

Menunjukkan komitmen atas kepentingan yang lebih besar daripada

6 kepentingan
 Mengambil keputusan atau tindakan yang membutuhkan
7 pengorbanan yang besar (menjadi model perilaku positif yang
terintegrasi)

d. Ketika beradaptasi Memahami dan mengetahui perilaku dasar menyangkut komitmen

dengan menggunakan 1 organisasi.
teknologi digital.
Menunjukkan perilaku atau tindakan sesuai dengan aturan atau nilai-
2 nilai organisasi sebatas mengikuti arahan atasan.

Menunjukkan tindakan dan perilaku yang konsisten serta meneladani

3 ✘ perilaku komitmen terhadap organisasi.

4 Mendukung tujuan serta menjaga citra organisasi secara konsisten.

4
✘

5 Bertindak berdasarkan nilai-nilai organisasi secara konsisten.

Menunjukkan komitmen atas kepentingan yang lebih besar daripada

6
kepentingan

Mengambil keputusan atau tindakan yang membutuhkan

pengorbanan yang besar (menjadi model perilaku positif yang
7 terintegrasi)

e. Ketika diharapkan Memahami dan mengetahui perilaku dasar menyangkut komitmen

dengan benturan 1 organisasi.
kepentingan.
Menunjukkan perilaku atau tindakan sesuai dengan aturan atau nilai-
2 nilai organisasi sebatas mengikuti arahan atasan.

Menunjukkan tindakan dan perilaku yang konsisten serta meneladani

3 ✘ perilaku komitmen terhadap organisasi.

Mendukung tujuan serta menjaga citra organisasi secara konsisten.

4 ✘
4
5 Bertindak berdasarkan nilai-nilai organisasi secara konsisten.

Menunjukkan komitmen atas kepentingan yang lebih besar daripada

6 kepentingan

Mengambil keputusan atau tindakan yang membutuhkan

7 pengorbanan yang besar (menjadi model perilaku positif yang
terintegrasi)

TOTAL 20

RATA-RATA
4.00
(Total/Jumlah Situasi)

Kesimpulan : Berdasarkan hasil pengamatan pejabat penilai Kinerja, perilaku kerja pejabat administrator
4.00
aspek orientasi pelayanan berada pada level (sesuai standar)
 2 INISIATIF KERJA
ASPEK PERILAKU KERJA

Kemauan dan kemampuan untuk melahirkan ide-ide baru, cara-cara baru untuk
peningkatan kerja, kemauan untuk membantu rekan kerja yang membutuhkan bantuan,
melihat masalah sebagai peluang bukan ancaman, kemauan untuk bekerja menjadi
DEFINISI lebih baik setiap hari, serta penuh semangat dan antusiasme, aspek inisiatif kerja juga LEVEL YANG
termasuk inovasi yang dilakukan oleh pegawai. DIPEROLEH

LEVEL
CHEK
SITUASI PERILAKU INDIKATOR PERILAKU KERJA
BOX
KERJA
a. Ketika memberikan Memahami apa yang harus dilakukan dalam merespon tugas atau
pelayanan kepada pihak- pekerjaan, belum menunjukkan perilaku dasar yang diharapkan oleh
pihak yang dilayani. 1 organisasi.

Cepat tanggap ketika menerima tugas atau pekerjaan dengan

menyusun target, mencari ide baru ataupun menunjukkan keinginan
2 untuk berkontribusi dalam tugas, dan menghadapi permasalahan
dengan menghubungi pihak berwenang/atasan.

Dapat bekerja secara mandiri, kemauan untuk mencoba hal baru dan
membangun jejaring. Mampu bertindak secara mandiri sesuai
3 ✘
kewenangan dalam menangani permasalahan rutin.

Bertindak proaktif pada situasi kritis, terbuka terhadap pendekatan

4 ✘ baru, dan secara sukarela mengembangkan kemampuan orang lain. 5
Menyusun rencana, tindakan taktis maupun langkah antisipasi
terhadap permasalahan rutin. Menyusun perbaikan berkelanjutan,
5 ✘
dan menghargai orang lain.

Merancang rencana jangka pendek, adaptasi ide untuk meningkatkan

Kinerja, dan memberikan dukungan terhadap orang lain.
6

Merancang rencana yang komprehensif, berorientasi jangka panjang,

mempertimbangkan kesuksesan anggota organisasi, serta membuat
7 terobosan baru.

b. Ketika membangun Memahami apa yang harus dilakukan dalam merespon tugas atau
hubungan dengan pihak- pekerjaan, belum menunjukkan perilaku dasar yang diharapkan oleh
1
pihak yang dilayani. organisasi.

Cepat tanggap ketika menerima tugas atau pekerjaan dengan

menyusun target, mencari ide baru ataupun menunjukkan keinginan
2 untuk berkontribusi dalam tugas, dan menghadapi permasalahan
dengan menghubungi pihak berwenang/atasan.

Dapat bekerja secara mandiri, kemauan untuk mencoba hal baru dan
membangun jejaring. Mampu bertindak secara mandiri sesuai
3 ✘ kewenangan dalam menangani permasalahan rutin.

4 ✘
Bertindak proaktif pada situasi kritis, terbuka terhadap pendekatan
baru, dan secara sukarela mengembangkan kemampuan orang lain.
5
Menyusun rencana, tindakan taktis maupun langkah antisipasi
terhadap permasalahan rutin. Menyusun perbaikan berkelanjutan,
5 ✘
dan menghargai orang lain.

Merancang rencana jangka pendek, adaptasi ide untuk meningkatkan

Kinerja, dan memberikan dukungan terhadap orang lain.
6

Merancang rencana yang komprehensif, berorientasi jangka panjang,

mempertimbangkan kesuksesan anggota organisasi, serta membuat
7
terobosan baru.

c. Ketika diharapkan
memberikan nilai-nilai
tumbuh atas layanan
yang diberikan kepada
pihak-pihak yang dilayani.
Memahami apa yang harus dilakukan dalam merespon tugas atau
1 pekerjaan, belum menunjukkan perilaku dasar yang diharapkan oleh
organisasi.
c. Ketika diharapkan
memberikan nilai-nilai
tumbuh atas layanan
yang diberikan kepada
pihak-pihak yang dilayani. Cepat tanggap ketika menerima tugas atau pekerjaan dengan
menyusun target, mencari ide baru ataupun menunjukkan keinginan
2 untuk berkontribusi dalam tugas, dan menghadapi permasalahan
dengan menghubungi pihak berwenang/atasan.

Dapat bekerja secara mandiri, kemauan untuk mencoba hal baru dan
membangun jejaring. Mampu bertindak secara mandiri sesuai
3 ✘ kewenangan dalam menangani permasalahan rutin.

4 ✘
Bertindak proaktif pada situasi kritis, terbuka terhadap pendekatan
baru, dan secara sukarela mengembangkan kemampuan orang lain.
5
Menyusun rencana, tindakan taktis maupun langkah antisipasi
terhadap permasalahan rutin. Menyusun perbaikan berkelanjutan,
5 ✘
dan menghargai orang lain.

Merancang rencana jangka pendek, adaptasi ide untuk meningkatkan

Kinerja, dan memberikan dukungan terhadap orang lain.
6

Merancang rencana yang komprehensif, berorientasi jangka panjang,

mempertimbangkan kesuksesan anggota organisasi, serta membuat
7
terobosan baru.

d. Ketika beradaptasi Memahami apa yang harus dilakukan dalam merespon tugas atau
dengan menggunakan pekerjaan, belum menunjukkan perilaku dasar yang diharapkan oleh
1
teknologi digital. organisasi.

Cepat tanggap ketika menerima tugas atau pekerjaan dengan

menyusun target, mencari ide baru ataupun menunjukkan keinginan
2 untuk berkontribusi dalam tugas, dan menghadapi permasalahan
dengan menghubungi pihak berwenang/atasan.

Dapat bekerja secara mandiri, kemauan untuk mencoba hal baru dan
membangun jejaring. Mampu bertindak secara mandiri sesuai
3 ✘
kewenangan dalam menangani permasalahan rutin.

Bertindak proaktif pada situasi kritis, terbuka terhadap pendekatan 5

4 ✘ baru, dan secara sukarela mengembangkan kemampuan orang lain.

Menyusun rencana, tindakan taktis maupun langkah antisipasi

terhadap permasalahan rutin. Menyusun perbaikan berkelanjutan,
5 ✘
dan menghargai orang lain.

Merancang rencana jangka pendek, adaptasi ide untuk meningkatkan

Kinerja, dan memberikan dukungan terhadap orang lain.
6

Merancang rencana yang komprehensif, berorientasi jangka panjang,

mempertimbangkan kesuksesan anggota organisasi, serta membuat
7
terobosan baru.

e. Ketika diharapkan Memahami apa yang harus dilakukan dalam merespon tugas atau
dengan benturan pekerjaan, belum menunjukkan perilaku dasar yang diharapkan oleh
1
kepentingan. organisasi.

Cepat tanggap ketika menerima tugas atau pekerjaan dengan

menyusun target, mencari ide baru ataupun menunjukkan keinginan
2 untuk berkontribusi dalam tugas, dan menghadapi permasalahan
dengan menghubungi pihak berwenang/atasan.

Dapat bekerja secara mandiri, kemauan untuk mencoba hal baru dan
membangun jejaring. Mampu bertindak secara mandiri sesuai
3 ✘
kewenangan dalam menangani permasalahan rutin.

Bertindak proaktif pada situasi kritis, terbuka terhadap pendekatan

4 ✘ baru, dan secara sukarela mengembangkan kemampuan orang lain. 5
Menyusun rencana, tindakan taktis maupun langkah antisipasi
terhadap permasalahan rutin. Menyusun perbaikan berkelanjutan,
5 ✘
dan menghargai orang lain.

Merancang rencana jangka pendek, adaptasi ide untuk meningkatkan

Kinerja, dan memberikan dukungan terhadap orang lain.
6
 Merancang rencana yang komprehensif, berorientasi jangka panjang,
mempertimbangkan kesuksesan anggota organisasi, serta membuat
7 terobosan baru.

TOTAL 25
RATA-RATA
5.00
(Total/Jumlah Situasi)

Kesimpulan : Berdasarkan hasil pengamatan pejabat penilai Kinerja, perilaku kerja pejabat
5.00
administrator aspek orientasi pelayanan berada pada level (sesuai standar)
 4 KERJASAMA
ASPEK PERILAKU KERJA

Kemauan dan kemampuan pegawai untuk bekerjasama dengan rekan kerja, atasan,
bawahan dalam unit kerjanya serta instansi lain dalam menyelesaikan suatu tugas dan
tanggung jawab yang ditentukan, sehingga mencapai daya guna dan hasil guna yang
DEFINISI sebesar-besarnya. LEVEL YANG
DIPEROLEH

LEVEL
CHEK
SITUASI PERILAKU INDIKATOR PERILAKU KERJA
BOX
KERJA
a. Ketika memberikan
pelayanan kepada pihak- Memahami peran dalam tim dan menunjukkan sikap positif dalam
pihak yang dilayani. 1
hubungan kerjasama.

Berusaha menunjukkan perilaku kooperatif dan sikap profesional

2
sesuai standar prosedur.

Menunjukkan komitmen atas profesionalitas dan harapan positif

3 ✘
terhadap tim/kelompok kecil.

Bersikap transparan dan terbuka serta menghargai anggota

4 ✘ kelompoknya. 4

Berkomitmen terhadap penyelesaian tugas dan memberikan dukungan

5
secara aktif terhadap anggota tim yang lebih besar dan beragam.

Membangun semangat kelompok besar dan nilai tambah dalam

6
pelaksanaan tugas.

Secara aktif menjaga motivasi dan hubungan yang positif dalam

7
organisasi.

b. Ketika membangun
hubungan dengan pihak- Memahami peran dalam tim dan menunjukkan sikap positif dalam
1
pihak yang dilayani. hubungan kerjasama.

Berusaha menunjukkan perilaku kooperatif dan sikap profesional

2
sesuai standar prosedur.

Menunjukkan komitmen atas profesionalitas dan harapan positif

3 ✘
terhadap tim/kelompok kecil.

4 ✘ Bersikap transparan dan terbuka serta menghargai anggota 4

kelompoknya.

Berkomitmen terhadap penyelesaian tugas dan memberikan dukungan

secara aktif terhadap anggota tim yang lebih besar dan beragam.
5

Membangun semangat kelompok besar dan nilai tambah dalam

6
pelaksanaan tugas.

Secara aktif menjaga motivasi dan hubungan yang positif dalam

7
organisasi.

c. Ketika diharapkan
memberikan nilai-nilai Memahami peran dalam tim dan menunjukkan sikap positif dalam
1
tumbuh atas layanan hubungan kerjasama.
yang diberikan kepada
pihak-pihak yang dilayani.
c. Ketika diharapkan
memberikan nilai-nilai
tumbuh atas layanan
yang diberikan kepada
pihak-pihak yang dilayani.

Berusaha menunjukkan perilaku kooperatif dan sikap profesional

2
sesuai standar prosedur.

Menunjukkan komitmen atas profesionalitas dan harapan positif

3 ✘
terhadap tim/kelompok kecil.

4 ✘ Bersikap transparan dan terbuka serta menghargai anggota 4

kelompoknya.

Berkomitmen terhadap penyelesaian tugas dan memberikan dukungan

secara aktif terhadap anggota tim yang lebih besar dan beragam.
5

Membangun semangat kelompok besar dan nilai tambah dalam

6
pelaksanaan tugas.

Secara aktif menjaga motivasi dan hubungan yang positif dalam

7
organisasi.

d. Ketika beradaptasi Memahami peran dalam tim dan menunjukkan sikap positif dalam
dengan menggunakan hubungan kerjasama.
1
teknologi digital.

Berusaha menunjukkan perilaku kooperatif dan sikap profesional

sesuai standar prosedur.
2

Menunjukkan komitmen atas profesionalitas dan harapan positif

terhadap tim/kelompok kecil.
3 ✘

Bersikap transparan dan terbuka serta menghargai anggota 5

4 ✘ kelompoknya.

Berkomitmen terhadap penyelesaian tugas dan memberikan dukungan

secara aktif terhadap anggota tim yang lebih besar dan beragam.
5 ✘

Membangun semangat kelompok besar dan nilai tambah dalam

6
pelaksanaan tugas.

Secara aktif menjaga motivasi dan hubungan yang positif dalam

7
organisasi.

e. Ketika diharapkan
dengan benturan Memahami peran dalam tim dan menunjukkan sikap positif dalam
1
kepentingan. hubungan kerjasama.

Berusaha menunjukkan perilaku kooperatif dan sikap profesional

2
sesuai standar prosedur.

Menunjukkan komitmen atas profesionalitas dan harapan positif

3 ✘
terhadap tim/kelompok kecil.

Bersikap transparan dan terbuka serta menghargai anggota

4 ✘ kelompoknya. 5
Berkomitmen terhadap penyelesaian tugas dan memberikan dukungan
secara aktif terhadap anggota tim yang lebih besar dan beragam.
5 ✘

Membangun semangat kelompok besar dan nilai tambah dalam

6
pelaksanaan tugas.
 Secara aktif menjaga motivasi dan hubungan yang positif dalam
7
organisasi.

TOTAL 22
RATA-RATA
4.40
(Total/Jumlah Situasi)

Kesimpulan : Berdasarkan hasil pengamatan pejabat penilai Kinerja, perilaku kerja pejabat administrator
4.40
aspek orientasi pelayanan berada pada level (sesuai standar)
 ASPEK PERILAKU
LEVEL YANG DIPEROLEH NILAI
KERJA

Orientasi Pelayanan 4.00 109

Komitmen 4.00 109

Inisiatif Kerja 5.00 120

Kerjasama 4.40 109

Kepemimpinan

NILAI AKHIR 112

MENU

SESUAIKAN PAKET
Paket : 120 - 109
Paket : 109 - 90

PPK JABATAN FUNGSIONAL MUDA ( LEVEL DIPERSYARATKAN 3

1 ORIENTASI PELAYANAN

109 - 90
Nilai Perilaku Kerja = 90 + x Level Diperoleh
b - a

109 - 90
Nilai Perilaku Kerja = 90 + x 4.0 -
2 - 1

19
90 + x 1.00
1

90 + 19 x 1.00

90 + 19

Nilai Perilaku Kerja = 109

2 INISIATIF KERJA

120 - 109
Nilai Perilaku Kerja = 109 + x Level Diperoleh
b - a

120 - 109
Nilai Perilaku Kerja = 109 + x 5.0 -
2 - 1

11
109 + x 1.00
1
 109 + 11 x 1.00

109 + 11

Nilai Perilaku Kerja = 120

5 KEPEMIMPINAN

120 - 109
Nilai Perilaku Kerja = 109 + x Level Diperoleh
b - a

120 - 109
Nilai Perilaku Kerja = 109 + x 4.4 -
2 - 1

11
109 + x 0.40
1

109 + 11 x 0.40

109 + 4

Nilai Perilaku Kerja = 113

 SESUAIKAN PAKET ANGKA :
Paket : 120 - 109 JIKA NILAI YANG DIPEROLEH DI ATAS EKSPEKTASI (5) MAKA GANTI
Paket : 109 - 90 MENJADI NILAI (4). NAMUN JIKA SESUAI RANGE MAKA GANTI
MENJADI (3)

SESUAI RANGE : 3 - 4
RSYARATKAN 3 - 4 ) MELAMPAUI : 5

NAN 3 KOMITMEN

109 - 90
Level Diperoleh - 3 Nilai Perilaku Kerja = 90 +
b - a

109 - 90
3 Nilai Perilaku Kerja = 90 +
2 - 1

19
90 + x
1

90 + 19 x

90 + 19

Nilai Perilaku Kerja = 109

4 KERJASAMA

109 - 109
Level Diperoleh - 4 Nilai Perilaku Kerja = 109 +
b - a

109 - 109
4 Nilai Perilaku Kerja = 109 +
2 - 1

0
109 + x
1
 109 + 0 x

109 + 0

Nilai Perilaku Kerja = 109

Level Diperoleh - 4

4
TASI (5) MAKA GANTI
GE MAKA GANTI

OMITMEN

x Level Diperoleh - 3

x 4.0 - 3

1.00

1.00

RJASAMA

x Level Diperoleh - 4

x 4.4 - 4

0.40
0.40
 PENILAIAN KINERJA PNS PERIODE JULI s.d. DESEMBER TAHUN 2021

PEJABAT PENILAI PNS YANG DINILAI

NAMA Ruth Lagonda, S. Th NAMA Nurpin Tangkawata, S.Th

NIP. 197307172000032001 NIP. 196406142000032001
PANGKAT/GOL Pembina, IV/a PANGKAT/GOL Penata, III/c
JABATAN Pengawas Sekolah JABATAN Guru Muda / Guru Mapel
UNIT KERJA Kantor Kementerian Agama UNIT KERJA SDN Padalembara
Kab. Poso

TGL PENILAIAN 10 Januari 2022

UNSUR YANG DINILAI NILAI SEBUTAN

A. SASARAN KINERJA PEGAWAI (SKP) 96.7 (Baik)

B. PERILAKU KERJA PEGAWAI 112 (Sangat Baik)
1. Orientasi Pelayanan 109 (Baik)
2. Inisiatif Kerja 120 (Sangat Baik)
3. Komitmen 109 (Baik)
4. Kerjasama 109 (Baik)
5. Kepemimpinan

NILAI KINERJA PNS 102.7

C.IDE BARU -

NILAI AKHIR 102.7

Poso, 10 Januari 2022

PNS YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA

(Nurpin Tangkawata, S.Th) (Ruth Lagonda, S. Th)

NIP. 196406142000032001 NIP. 197307172000032001
 INTEGRASI HASIL PENILAIAN KINERJA PNS TAHUN 2021

PEGAWAI YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA

NAMA Nurpin Tangkawata, S.Th NAMA Ruth Lagonda, S. Th

NIP. 196406142000032001 NIP. 197307172000032001

PANGKAT/GOL Penata, III/c PANGKAT/GOL Pembina, IV/a

JABATAN Guru Muda / Guru Mapel JABATAN Pengawas Sekolah

UNIT KERJA SDN Padalembara UNIT KERJA Kantor Kementerian Agama Kab.
Poso

TANGGAL
INTEGRASI 10 Januari 2022
PENILAIAN

INTEGRASI HASIL PENILAIAN KINERJA PNS 2021

PERIODE NILAI KINERJA PNS

JANUARI - JUNI 107

JULI - DESEMBER 103

NILAI KINERJA PNS TAHUN 2021 105

PREDIKAT (Baik)

Takalar, 10 Januari 2022

PEGAWAI YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA

(Nurpin Tangkawata, S.Th) (Ruth Lagonda, S. Th)

NIP. 196406142000032001 NIP. 197307172000032001
 LAPORAN DOKUMEN PENILAIAN KINERJA
1 PEGAWAI YANG DINILAI
NAMA : Nurpin Tangkawata, S.Th
NIP : 196406142000032001
PANGKAT/GOL RUANG : Penata, III/c
JABATAN : Guru Muda / Guru Mapel
UNIT KERJA : SDN Padalembara
2 PEJABAT PENILAI KINERJA
NAMA : Ruth Lagonda, S. Th
NIP. : 197307172000032001
PANGKAT/GOL RUANG : Pembina, IV/a
JABATAN : Pengawas Sekolah
UNIT KERJA : Kantor Kementerian Agama Kab. Poso
3 ATASAN PEJABAT PENILAI KINERJA
NAMA : Drs. H. Makmur Muhammad Arief, M.Pd.I
NIP. : 196806052000031002
PANGKAT/GOL RUANG : Pembina Tk I, IV/b
JABATAN : Kepala Kantor
UNIT KERJA : Kantor Kementerian Agama Kab. Poso
4 PENILAIAN KINERJA
NILAI SKP : 136
NILAI PERILAKU KERJA : 74
NILAI SKP + PERILAKU KERJA : 210
IDE BARU : 0
NILAI KINERJA PEGAWAI : 105
PREDIKAT KINERJA PEGAWAI : BAIK

TOTAL ANGKA KREDIT YANG

DIPEROLEH (BAGI PEJABAT : 28.32
FUNGSIONAL)
5 PERMASALAHAN

6 REKOMENDASI

7 KEBERATAN

8 PENJELASAN PEJABAT PENILAI ATAS KEBERATAN

9 KEPUTUSAN ATASAN PEJABAT PENILAI KINERJA

10. Poso, 10 Januari 2022 11. Poso, 10 Januari 2022

Pegawai Yang Dinilai, Pejabat Penilai Kinerja,

Nurpin Tangkawata, S.Th Ruth Lagonda, S. Th

NIP 196406142000032001 NIP. 197307172000032001

12. Poso, 10 Januari 2022

Atasan Pejabat Penilai Kinerja,
Kadis Pendidikan dan Kebudayaan Kab.Takalar

Drs. H. Makmur Muhammad Arief, M.Pd.I

NIP. 196806052000031002
MENU