Nota Pendidikan Islam Tingkatan 4 (KSSM) 2020
Nota Pendidikan Islam Tingkatan 4 (KSSM) 2020
1
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
ISI KANDUNGAN
PELAJARAN UNIT TAJUK MUKASURAT CATATAN
HAFAZAN
FORMAT SPM (KSSM)
1 BIDANG AL-QURAN
Surah al-An’am: Ayat 162-163 5
2 1 Surah al-Kahfi: Ayat 101-106 7
2 Surah al-Kahfi: Ayat 107-110 9
3 Hukum Tajwid 13
4 Larangan Rasuah 18
Surah al-Baqarah: Ayat 188
5 Memahami Sunnatullah 21
Surah al-Imran: Ayat 137-139
6 Larangan Mempersendakan Agama 26
Surah al-An’am: Ayat 70
7 Dakwah Pemacu Kemajuan 31
Surah Fussilat: Ayat 33
BIDANG HADIS
8 Hindari Dosa-Dosa Besar 35
9 Kemuliaan Berdikari 43
BIDANG AKIDAH
10 Allah s.w.t. Maha Pembalas dan Maha Perkasa 47
1 al-Muntakimu 47
2 Al-Jabbar 50
11 Perkara Yang Membatalkan Iman 53
12 Hindari Ajaran Sesat 57
BIDANG FEKAH
13 Haji dan Umrah 62
14 Sembelihan 72
15 Korban dan Akikah 78
1 Korban 78
2 Akikah 82
16 Muamalah Islam 85
1 Konsep Muamalah Islam 85
2 Jenis Akidah Islam 89
Muamalah Islam
17 Solat Sunat Dhuha dan Solat Sunat Gerhana 93
1 Solat Sunat Dhuha 93
2 Solat Sunat Gerhana 96
BIDANG SIRAH DAN TAMADUN ISLAM
18 KerajaanKhulafa’ ar-Rasyidin 99
19 Kerajaan Umaiyyah 105
20 Kerajaan Abbasiyyah 110
21 Keunggulan Tokoh Empat Mazhab 115
BIDANG AKHLAK ISLAMIAH
22 Bersikap Benar Menjauhkan Kemunafikan 120
23 Khauf dan Raja’ 124
24 Adab Terhadap Orang Sakit dan Kurang Upaya 128
1 Adab Terhadap Orang Sakit 128
2 Adab Terhadap Orang Kurang Upaya 130
25 Wasatiyyah Menjamin Kecemerlangan Umat 132
2
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
HAFAZAN TINGKATAN 4
SURAH AL-AN’AM: AYAT 162-163
ُيك َ َُل ۖۥ َوب َذَٰل َِك أُم ِۡرت
َ َ َ
َش َل ١٦٢ َ اي َو َم َماِت ِ َّّلِلِ َرب ٱلۡ َعَٰلَ ِم
ني
َۡ َ
َ َم َي و ِك ُ ُ قُ ۡل إ َّن َص ََلِت َون
س
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
َ ۡ ُ ۡ ُ َّ َ ۠ َ َ َ
١٦٣ وأنا أول ٱلمسل ِ ِمني
SURAH AL-KAHFI: AYAT 101-110
3
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
FORMAT INSTRUMEN PEPERIKSAAN SPM (KSSM)
4
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
PELAJARAN 1: SURAH AL-AN’AM “162-163” (MUKASURAT: 2)
6. Umat Islam
7. Umat Islam wajib
wajib menjauhi
5. Keikhlasan ialah memohon hanya
syirik kerana syirik
faktor utama segala kepada Allah swt
merupakan
ibadah diterima kerana dia ialah
larangan Allah swt.
oleh Allah swt. Tuhan sekalian alam.
NOTA GURU:
1.27.4 Bimbing murid mengamalkan ayat dalam solat dan zikir secara beradab dan istiqomah.
SPEKTRUM ILMU
Sunat membaca doa iftitah daalam solat
Ali bin Abi Talib meriwayatkan bahawa Rasulullah saw bersabda: Apabila baginda
mendirikan solat, baginda akan membaca:
AKTIVITI
1. Hafal ayat 162-163 surah al-An'am.
2. Perdengarkan bacaan anda di hadapan guru.
3. Perdengarkan bacaan anda kepada rakan dengan sebutan yang betul dan bertajwid.
4. Laksanakan aktiviti Rally Table untuk menyemak bacaan sendiri dengan rakan.
PENILAIAN
1. Baca ayat 162-163 surah al-An'am di hadapan guru.
2. Perdengarkan hafazan ayat 162-163 surah al-An'am di hadapan guru.
3. Nyatakan dua intisari ayat.
6
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
PELAJARAN 2: SURAH AL-KAHFI “AYAT 101-110” (MUKASURAT: 7)
7
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
ٓ
Merekalah orang yang ingkar akan ayat-ayat tuhan
mereka dan pertemuan dengannya. Maka gugurlah
ت َر ِب ِهم ِ أُو َٰ َلئِكَ ٱلذِينَ َكفَ ُروا ِبـَٔا َٰ َي
amal-amal mereka, maka kami tidak akan طت أَع َٰ َملُ ُهم فَ ََل نُ ِقي ُم لَ ُهم َ َِو ِلقَآئِ ِهۦ فَ َحب
memberikan timbangan untuk menilai amal mereka يَو َم ٱل ِق َٰيَ َم ِة َوزنًا
pada hari kiamat kelak.
Demikianlah balasan mereka ialah neraka Jahannam, َٰ َذلِكَ َجزَ آ ُؤهُم َج َهن ُم ِب َما َكفَ ُروا
disebabkan mereka ingkar dan mereka menjadikan
ayat-ayatku dan rasul-rasulku sebagai ejek-ejekan. س ِلى ه ُُز ًوا ُ َوٱت َخذُ ٓوا َءا َٰيَتِى َو ُر
1.27.2 Intisari Ayat
NOTA GURU:
1.27.4 Bimbing murid mengamalkan ayat 101-106 surah al-Kahfi dalam solat dan zikir secara
beradab dan istiqomah.
SPEKTRUM ILMU
Maksudnya: “Sesiapa yang menghafaz 10 ayat terakhir surah al-Kahfi, maka dia akan terhindar
daripada fitnah Dajjal”. (Riwayat Muslim)
8
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
AKTIVITI
1. Hafal ayat 101-106 surah Al-Kahfi.
2. Perdengarkan bacaan anda di hadapan guru.
3. Perdengarkan bacaan anda kepada rakan. Minta rakan menandakan tahap penguasaan anda.
MAKSUD AYAT
Sesungguhnya orang yang beriman dan beramal ت َكانَت َٰ ع ِملُوا
ِ ٱلص ِل َٰ َح َ ِإن ٱلذِينَ َءا َمنُوا َو
لَ ُهم َج َٰنتُ ٱل ِفر َدو ِس نُ ُز ًل
soleh, disediakan bagi mereka syurga-syurga
Firdaus sebagai tempat tetamu.
Katakanlah “Sesungguhnya aku ialah seorang ٓ قُل ِإن َما ٓ أَنَا بَشَر ِمثلُ ُكم يُو َح َٰ ٓى ِإلَى أَن َما
إِ َٰلَ ُه ُكم إِ َٰلَه َٰ َو ِحد ۖ فَ َمن َكانَ يَر ُجوا ِلقَا ٓ َء
manusia seperti kamu, diwahyukan kepadaku
bahawa tuhan kamu ialah tuhan yang satu. Maka
sesiapa yang berharap akan bertemu tuhanmu, ص ِل ًحا َو َل َ َٰ ع َم ًَل
َ َر ِب ِهۦ فَليَع َمل
يُش ِرك بِ ِعبَا َدةِ َربِ ِهۦٓ أَ َح ًۢ ًدا
hendaklah ia mengerjakan amal yang soleh dan
janganlah ia mempersekutukan sesiapa pun dalam
ibadatnya kepada tuhannya”.
10
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
SPEKTRUM ILMU
َّ ُ َٰ َ َ ۡ َ َ َّ ُ ۡ َ ُ َ ۡ َ ۡ ََۡ َ َ َۡ َّ َ َ
َِۚت ٱّلِل م َوٱۡلَ ۡح ُر َي ُم ُّدهُۥ مِ َۢن َب ۡع ِده ِۦ سبعة أۡب ٖر ما ن ِفدت َك ِمٞ َٰ ج َر ٍة أقل ِ َول ۡو أن َما ِِف ٱۡل
ۡرض مِن ش
ٞ يز َحك
٢٧ ِيم َ َّ إ َّن
ٌ ٱّلِل َعز
ِ ِ
(Surah al-Luqman: Ayat 27)
Maksudnya:
Sekiranya segala pohon yang ada dibumi (seluruh dunia) menjadi pena dan seluruh lautan
(menjadi tinta) dengan dibantu pula tujuh lautan lagi selepas itu. Pasti tidak akan habis
kalimah-kalimah Allah s.w.t itu ditulis. Sesungguhnya Allah s.w.t Maha Perkasa lagi Maha
Bijaksana.
NOTA GURU:
1.27.4 Bimbing murid mengamalkan ayat 107-110 surah al-Kahfi dalam solat dan zikir secara beradab dan
istiqomah .
11
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
AKTIVITI
1. Hafal ayat 107-110 surah al-Kahfi.
2. Perdengarkan bacaan anda di hadapan guru.
3. Perdengarkan bacaan anda kepada rakan. Minta rakan menandakan tahap penguasaan anda.
PENILAIAN
1. Baca ayat 107-110 surah Al-Kahfi di hadapan guru.
2. Perdengarkan hafazan anda di hadapan guru.
3. Nyatakan dua intisari ayat
12
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
PELAJARAN 3: HUKUM TAJWID (MUKASURAT: 17)
MAD
SILAH
13
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
2. MAD LAZIM
Ialah huruf Mad bertemu dengan huruf yang bertanda sukun ‘mati’ ketika bacaan secara wasal atau
waqaf dan cara bacaannya 6 Harakat.
KALIMI
HARFI
HARFI
MAD LAZIM HARFI MAD LAZIM HARFI
MUKHAFFAF Huruf MAD MUTHAQQAL
yang terdapat
Hurud MAD yang terdapat pada Hurud MAD yang terdapat
pada “pembukaan surah” “Fawatihul pada “pembukaan surah”
bertemu huruf bertanda Thur”
bertemu huruf bertanda
pembukaan
sukun (mati). sukun (mati).
surah bertemu
#tidak dibaca secara huruf yang
#dibaca secara idgham
idgham bertanda
sukun yang
ejaaan
menjadi
hokum Mad
asli.
14
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
3. QALQALAH
Ialah bunyi lantunan ketika menyebut huruf-huruf Qalqalah. Huruf qalqalah ada lima iaitu:
QALQALAH SUGHRA
Huruf qalqalah yang berbaris sukun (mati) pada
pertengahan kalimah atau hujung kalimah
ketika bacaan secara wasal
#Bunyi lantunan yang rendah ketika menyebut
huruf qalqalah yang berbaris sukun
NOTA GURU:
1.28.2 Minta murid menentukan dan membaca ayat al-Quran yang mengandungi mad silah, mad
lazim dan qalqalah.
1.28.3 Bimbing murid mengamalkan hukum tajwid dalam bacaan al-Quran secara beradab dan
istiqomah.
15
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
AKTIVITI
1. Baca al-Quran dan cari ayat yang mengandungi hukum Mad Silah, Mad Lazim dan Qalqalah.
Lakukan aktiviti Combo Mat secara bergilir-gilir.
2. Secara berkumpulan, tentukan hukum Mad Silah, Mad Lazim dan Qalqalah dalam ayat 1-10
surah al-A'raf.
Penilaian
1. Jelaskan maksud dan cara bacaan hukum tajwid berikut.
16
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
2. Baca dan padankan ayat berikut dengan hukum tajwid yang tepat.
5. Senaraikan tiga contoh bagi setiap hukum tajwid berikut beserta cara bacaan.
a. Mad Asli Tawilah
b. Mad Lazim Harfi Mukhaffaf
c. Mad Lazim Kalimi Musaqqal
17
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
d. Qalqalah Sughro
PELAJARAN 4: LARANGAN RASUAH (MUKASURAT: 25)
َ ۡ َ ۡ َ ُ ۡ ُ ْ َ ٓ َ ۡ َّ َ ۡ ُ ُ ْ َ ا َ ۡ ُ َ ۡ َ ُ َ َ َۡ ْٓ ُ ُ َۡ َ َ
ُ َٰ
وَل تأكلوا أموَٰلكم بينكم بِٱلب ِط ِل وتدلوا بِها إَِل ٱۡلَّك ِم ِلِ أكلوا ف ِريقا مِن أمو َٰ ِل
َ ُ َ ۡ َ ۡ ُ ََ ۡ ۡ
١٨٨ ٱۡلث ِم وأنتم تعلمون ِ َّٱَل
ِ ِ اس ب
(Surah al-Baqarah: 188)
PAUTAN KOD QR: BACAAN AYAT KEFAHAMAN
http://bukuteks.dbp.gov.my/media.php?=1697
1.29.2 Baca ayat dengan betul dan fahami maksudnya.
MAKSUD AYAT
Dan janganlah kamu makan (atau mengambil) harta َو َل تَأ ُكلُ ٓوا أَم َٰ َولَ ُكم
(orang lain)
Antara kamu dengan jalan yang salah َبينَ ُكم ِبٱل َٰ َب ِط ِل
Dan jangan pula kamu memberikan rasuah kepada
para hakim
َوتُدلُوا بِ َها ٓ ِإلَى ٱل ُحك ِام
Kerana hendak memakan (atau mengambil)
sebahagian daripada harta manusia dengan dosa
ٱْلث ِم ِ ِلتَأ ُكلُوا فَ ِري ًقا ِمن أَم َٰ َو ِل ٱلن
ِ اس ِب
Sedangkan kamu mengetahui salahnya. ََوأَنتُم تَعلَ ُمون
SALAH GUNA
MEROMPAK JUDI RASUAH
KUASA
MENIPU MENCURI
RIBA
18
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
1.29.4 Pengertian rasuah
Sebarang pemberian atau suapan yang bertujuanmemalsukan kebenaran dan membenarkan
kepalsuan.
SPEKTRUM ILMU
1. Memalsukan Kebenaran. Contohnya: Memberikan rasuah kepada seseorang agar menyimpan
rahsia supaya kebenaran tidak dibongkarkan.
2. Membenarkan Kepalsuan. Contohnya: Memberikan rasuah untuk meluluskan tender sehingga
menutup peluang orang lain yang lebih layak.
EMPAT BANTUAN
3 KESALAHAN 2
RASUAH Menawarkan atau
Mengemukakan
memberikan
tuntutan palsu
rasuah
SPEKTRUM ILMU
Abu Hurairah dan Abdullah bin Umar r.a meriwayatkan bahawa rasulullah s.a.w bersabda:
Maksud: Rasulullah s.a.w melaknat orang yang memberikan dan menerima rasuah.
AKTIVITI
1. Laksanakan aktiviti tasmik dan tahsin secara berkumpulan.
2. Laksanakan aktiviti Goldfish Bowl untuk menyebut maksud potongan ayat. Cari maklumat
melalui Internet tentang rasuah kemudian melaksanakan aktiviti Inside Outside Circle.
3. Bina peta pemikiran untuk menjelaskan kesan melakukan rasuah dalam kehidupan.
PENILAIAN
1. Baca ayat 188 surah al-Baqarah dihadapan guru secara bertajwid.
2. Nyatakan maksud potongan ayat berikut:
a. أَم َٰ َولَ ُكمb. ِبٱل َٰ َب ِط ِلc. ِإلَى ٱل ُحك ِامd. ِلتَأ ُكلُواe. اس
ِ ٱلنf. ََوأَنتُم تَعلَ ُمون
3. Nyatakan maksud rasuah.
4. Jelaskan larangan Allah s.w.t yang terdapat dalam ayat tersebut.
5. Jelaskan dua bentuk perbuatan tersebut.
6. Terangkan dua pengajaran ayat.
7.
Bincangkan peranan anggota masyarakat untuk mencegah perbuatan tersebut.
20
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
PELAJARAN 5: MEMAHAMI SUNNATULLAH (MUKASURAT: 29)
َ َ ُ ۡ ُ َ َٰ َ َ َ َ ۡ َ ْ ُ ُ َ َۡ ْ ُ َ َٞ ُ ۡ ُ َۡ ۡ َقَ ۡد َخل
١٣٧ ۡرض فٱنظروا كيف َكن ع ِقبة ٱلمك ِذبِني ِ ِريوا ِِف ٱۡل ت مِن قبل ِكم سَن فس
َ َۡ ۡ َ ۡ ُ ُ ََ ْ ََُۡ ََ ْ ُ َ ََ َ َّ ُ ۡ ٞ َ ََۡ َُا َّ ان لٞ َ َ َ َٰ َ
وَل ت ِهنوا وَل َتزنوا وأنتم ٱۡلعلون إِن١٣٨ اس وهدى وموعِظة ل ِلمت ِقني ِ ِلن هذا بي
ُ ُك
َ نتم ُّم ۡؤ ِمن
١٣٩ ِني
(Surah al-Imran: Ayat 137-139)
MAKSUD AYAT
Sesungguhnya telah berlaku Sebelum kamu
sunnah-sunnah (peraturan dan ketetapan Allah)
ُ قَد َخلَت ِمن قَب ِل ُكم
سنَن
Maka mengembaralah kamu di muka bumi, ض ِ يروا فِى ٱْلَرُ فَ ِس
Kemudian perhatikanlah bagaimana kesudahan
golongan pendusta
١٣٧ َع ِقبَةُ ٱل ُم َك ِذبِين
َ َٰ َف َكان
َ ظ ُروا َكيُ فَٱن
Dan Janganlah kamu merasa lemah dan َو َل تَ ِهنُوا َو َل تَحزَ نُوا
Janganlah kamu berdukacita
Maksud:
Demikianlah menurut sunnatullah yang berlaku kepada orang yang telah lalu, Kamu tidak
akan mendapati perubahan pada sunnatullah itu.
َ ُ ُ ۡ ُ ُ َٰ َ َ َ ۡ ا َ َ ۡ ا َ ۡ َ َ َ َّ َّ
َ
١٥ ۩ۡرض طوٗع وكرها وظِللهم بِٱلغدوِ وٱٓأۡلصا ِل ِ ت وٱۡلِ َٰ َو ِّلِلِِۤ ُۤدُجۡسَي َمن ِِف ٱلسمَٰو
(Surah al-Ra’du: Ayat 15)
Maksud:
Dan kepada Allah bersujud segala yang ada dilangit dan dibumi dengan suka rela atau
terpaksa. Dan juga bayang-bayang mereka pada waktu pagi dan petang.
SPEKTRUM ILMU
Firman Allah s.wt.:
22
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
3. Sunnatullah berasaskan kepada konsep sebab, musabbab dan akibat. Contohnya,
kejadian awan dan hujan berlaku melalui proses penyejatan dan kondensasi
CONTOHNYAAllah swt berfirman:
sebagaimana SEBAB KEJAYAAN AKIBAT
ۡ َ َ ۡ َ ۡ َ َ َ َ َ ا ُ َّ ُ َ ُ َ ۡ َ ُ ُ َّ َ ۡ َ ُ ُ ُ َ ا
َۡي ُر ُج مِن ۡ ُ َ َّ َّ َ َ َ ۡ َ َ
Kaum Nabi Yusuf Menyimpan bekalan semasa musim Elamat menghadapi kemarau
ألم تر أن ٱّلِل يز ِِج سحابا ثم يؤل ِف بينهۥ ثم َيعلهۥ رَكما فَتى ٱلودق
menuai atas nasihat Nabi Yusuf panjang selama 7 tahun
ۡصف ُهۥ
Tenteranya
ي و ءاش ي نم ِۦ ه ب ُ ِيها ِم َۢن بَ َر ٖد َف ُي ِص
يب
pengetahuan dan tubuh yang kuat Jalut yang ramai
ِ ِ ٖ ِ ِ
َ َ ۡ ُ اد َس َنا بَ ۡرقِهِۦ يَ ۡذ َه َ َ ُ ٓ َ َ َّ َ
ُ ك
٤٣ ب بِٱۡلبۡص َٰ ِر عن من يشاء ۖ ي
(Surah al-Nur: Ayat 43)
Maksud:
Tidakkah engkau melihat Bahawasanya Allah mengarahkan awan bergerak perlahan-
lahan, Kemudian dia mengumpulkan antara bahagian-bahagiannya, Kemudian dia
menjadikan tebal berlapis-lapis? Selepas itu engkau melihat hujan turun dari celah-
celahnya, Dan Allah pula menurunkan hujan batu dari langit, daripada gumpalan awan
besar, lalu dia menimpakan hujan batu itu kepada sesiapa yang dia kehendaki, Serta
menjauhkan daripada sesiapa yang dia kehendaki, Sinaran kilat yang terpancar dari awan
itu hampir-hampir menghilangkan penglihatannya.
3. Dapat dijadikan iktibar dalam kehidupan dengan berpegang teguh pada akibat yang benar
dan berakhlak mulia.
23
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
1.30.6 Kesan Memahami Sunnatullah
1. Meyakini setiap yang berlaku dalam kehidupan mengikut ketetapan dan kehendak Allah s.w.t
yang Maha Bijaksana.
2. Merancang strategi dengan teliti dalam setiap tindakan untuk mencapai kejayaan.
3. Menerima ketetapan Allah s.w.t dengan bersikap positif dalam setiap keadaan.
4. Mengkaji dan menyelidiki kejadian alam untuk pembangunan dan kemajuan umat Islam.
5. Membentuk jati diri dan semangat jihad yang tinggi dalam berdepan dengan cabaran
kehidupan.
SPEKTRUM ILMU
Fenomena kerosakkan yang berlaku di muka bumi adalah sebagai satu bentuk pendidikan dan peringatan
kepada manusia agar kembali kepada landasan dan matlamat hidup yang sebenar berteraskan Syariat
Islam.
(Dr Yusuf al-Qardawi)
SPEKTRUM ILMU
Firman Allah swt:
1.30.8 NOTA GURU: Bimbing murid mengamalkan jati diri mukmin dalam kehidupan secara
beradab dan istiqomah.
24
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
AKTIVITI
1. Melaksanakan aktiviti tasmik dan tahsin ayat 137-139 surah al-Imran secara berkumpulan.
2. Bina peta pemikiran untuk menjelaskan kesan memahami Sunnatullah.
3. Cari maklumat tentang peristiwa Perang Uhud. Kemudian laksanakan aktiviti Think Pair Share
untuk menerangkan yang akibat daripada peristiwa tersebut.
PENILAIAN
1. Baca ayat 137-139 surah al-Imran di hadapan guru secara bertajwid.
2. Nyatakan maksud potongan ayat berikut.
25
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
PELAJARAN 6: LARANGAN MEMPERSENDAKAN AGAMA (MUKASURAT: 37)
َس بما َۢ ُ ٱدل ۡن َيا َۚ َو َذك ِۡر بهِۦٓ أَن تُبۡ َس َل َن ۡف َ ۡ ُ ُ ۡ َّ َ َ َ َ َّ َ َّ َ ُ ْ َ ُ ۡ َ ا َ َ ۡ ا
ُّ ُٱۡل َي َٰوة وذرِ ٱَّلِين ٱَّتذوا دِينهم ل ِعبا ولهوا وغرتهم
ِ ِ
َ َٰٓ َ ْ ُ ٓ َ ۡ ۡ َ ۡ ُ َّ ۡ َ َّ ُ ۡ ۡ َ ٞ ل َو ََل َش ِف َّ
ٞ ٱّلِلِ َو ُ ت لَيۡ َس ل َ َها مِن
ۡ َك َس َب
يع ِإَون تعدِل ُك عد ٖل َل يؤخذ مِنها ۗۡ أولئِك ِ ون
ِ د
َ ُ ُ ۡ َ ْ ُ َ َ َۢ ُ َ ٌ َ َ َ َ ۡ ٞ َ َ ۡ ُ َ ْ ۖ ُ َ َ َ ْ ُ ۡ ُ َ َّ
٧٠ ِيم وعذاب أ ِِلم بِما َكنوا يكفرون ٖ ٱَّلِين أبسِلوا بِما كسبوا لهم َشاب مِن َح
PAUTAN KOD QR: BACAAN AYAT KEFAHAMAN
http://bukuteks.dbp.gov.my/media.php?=1695
MAKSUD AYAT
Dan tinggalkanlah orang yang menjadikan agama
mereka sebagai permainan dan gurauan
َوذَ ِر ٱلذِينَ ٱت َخذُوا دِينَ ُهم لَ ِعبًا َولَه ًوا
Serta mereka telah ditipu oleh kehidupan dunia. ۚ َوغَرت ُه ُم ٱل َح َي َٰوة ُ ٱلدُّن َيا
Ingatkanlah (Mereka) dengan al-Quran itu agar diri
masing-masing tidak terjerumus (ke dalam neraka)
سبَت ًۢ س َل نَف
َ س بِ َما َك َ َو َذ ِكر بِ ِهۦٓ أَن تُب
disebabkan apa-apa yang telah diusahakan.
ٓ
Mereka itulah orang yang dihancurkan oleh Allah
disebabkan apa apa yang diusahakan oleh
َ ۖأُو َٰلَئِكَ ٱلذِينَ أُب ِسلُوا ِب َما َك
سبُوا
mereka.
26
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
1.31.3 Bentuk Perbuatan Mempersendakan Islam
AMALAN
Daripada Abdullah bin
SPEKTRUM ILMU Mas'ud bahawa
SPEKTRUM ILMU Rasulullah s.a.w pernah
berdoa:
Saidina Umar al-Khattab
Al-Imam al-Qurtubi
berkata:
r.a berpesan: ْ َاللَّ ُه َّمُ ِإ ِنيُأَسْأَلُك
ُُال ُه َدى
Jika ada seseorang ق َخي ُْرُِ حَُ ع ِإلَى ْال
ُُ الر ُجو
ُّ ُاف َ َىُو ْال ُعَف
َ ََوالتُّق
melihat kemungkaran
hendaklah dia
ُِ اط
ل ِ َِمنَُ الت َّ َمادِي فِي ْالب َو ْال ِغنَى
memberikan nasihat “Kembali kepada
dan peringatan. Maksud: Ya Allah,
kebenaran itu lebih baik
Sekiranya nasihat dan sesungguhnya aku
daripada berterusan
peringatan tersebut memohon kepadamu
mempertahankan
ditolak maka petunjuk ketakwaan dan
tinggalkanlah mereka. kebatilan.”
terhindar daripada
perbuatan yang tidak
baik dan tidak meminta-
minta.
27
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
1.31.5 Kesan Mempersendakan Islam
1. Boleh Membatalkan Iman
Firman Allah swt:
Amalan
Doa Rasulullah s.a.w agar ditetapkan hati dalam iman dan ketaatan:
َ ُتُقُلُوبَنَا
َُعلَىُدِينِك ْ َيَاُ ُمثَبِت
ِ ُالقُلُو
ْ ِبُثَب
(Riwayat Ibnu Majah)
"Wahai Zat yang meneguhkan hati, teguhkanlah hati kami atas agama-Mu."
28
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
3. Tidak Mendapat Kejayaan di dunia dan di Akhirat
Firman Allah swt:
1.31.7 NOTA GURU: Bimbing murid menjaga kesucian Islam secara beradab dan istiqomah.
29
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
AKTIVITI
1. Melaksanakan aktiviti tasmik dan tafsir ayat 70, Surah al An-'am secara berkumpulan.
2. Laksanakan aktiviti Hot Seat untuk menjelaskan perkara berikut:
i. Bentuk perbuatan mempersendakan Islam.
ii. Cara menjaga kesucian Islam.
3. Bina peta pemikiran tentang kesan mempersendakan agama Islam.
4. Cari maklumat tentang perbuatan mempersendakan Islam dan bentangkan maklumat yang
diperolehi di hadapan kelas.
PENILAIAN
1. Baca ayat 70 surah al-An'am di hadapan guru secara bertajwid.
2. Nyatakan maksud potongan ayat berikut:
a) ٱت َخذُوا دِينَ ُهم b) َل ِعبًا َو َله ًوا َ َوذَ ِكر بِ ِه ٓۦ أَن تُب
c) س َل
َ أُب ِسلُوا بِ َما َك
d) سبُوا e) ش ََراب ِمن َح ِميم d) عذَاب أَ ِل ًۢيم
َ َو
3. Jelaskan dua bentuk perbuatan mempersendakan Islam.
4. Jelaskan dua cara menjaga kesucian Islam
5. Terangkan dua kesan mempersendakan Islam.
6. Terangkan dua pengajaran ayat.
7. Huraikan hujah anda bagi menangani situasi berikut :
i. Makan pada siang hari di tempat terbuka pada bulan Ramadhan.
ii. Melebelkan agama Islam sebagai agama ketinggalan zaman.
30
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
PELAJARAN 7: DAKWAH PEMACU KEMAJUAN (MUKASURAT: 43)
َ ۡ ُ ۡ َ َّ َ َ َ َ َّ ُ َ ُ ُ ا َ ۡ ا َّ َ َ ٓ َ َّ َ َ َ َ َٰ ا
٣٣ تدعون نزَل قوَل مِمن دٗع إَِل ٱّلِلِ وع ِمل صل ِحا وقال إِن ِِن مِن ٱلمسل ِ ِمني
(Surah Fussilat: Ayat 33)
MAKSUD AYAT
Dan siapakah yang lebih banyak perkataannya س ُن قَو ًل َ َو َمن أَح
Daripada orang yang menyeru manusia kepada Allah ِعا ٓ ِإلَى ٱلِل َ ِممن َد
Dan beramal soleh
َ َٰ ع ِم َل
ص ِل ًحا َ َو
Dan berkata Sesungguhnya aku daripada kalangan orang Islam ََوقَا َل ِإن ِنى مِنَ ٱل ُمس ِل ِمين
SPEKTRUM ILMU
MUQRI: (Pakar rujuk Tilawah al-Quran) dalam kalangan sahabat rasulullah s.a.w ialah:
1. Abdullah bin Masúd 2. Salim maula Abi Huzaifah
3. Ubay bin Ka'ab 4. Muaz bin Jabal
Menyeru supaya Melakukan perkara yang diperintahkan oleh Allah dan meninggalkan
larangannya.
1. Berdakwah
Tuntutan Ayat
2. Beramal soleh
3. Menjadikan Islam sebagai cara hidup
31
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
SPEKTRUM ILMU
SPEKTRUM ILMU
al-Imam Ibnu Katsir
ُ ُعا ِإ َلى هُدًى َكانَ َلهُ ِمنَ اْلَج ِر ِمث ُل أُ ُجو ِر َمن تَبِعَهُ َل يَنق
ص َ َمن َد menjelaskan ayat:
َع َلي ِه ِمن
َ َ َكان، ض ََل َلة
َ عا ِإ َلى ُ
َ َو َمن َد،ذَلِكَ ِمن أ ُجو ِرهِم شَيئًا
ِ َص ذَلِكَ ِمن آث
ام ِهم شَيئًا ُ ُاْلث ِم ِمث ُل آثَ ِام َمن تَبِعَهُ َل يَنق ََوقَا َل ِإننِي ِمنَ ال ُمس ِلمِين
ِ
(Riwayat Muslim)
Maksud:
1. BERDAKWAH
َ َّ َ َّ ُ َ ۡ َ َ َّ ۡ َ َ َ َ َۡ َ ۡ ۡ ۡ َ َ ع إ َ ََٰل
1 Maksud Mengajak dan menyeru supaya takut kepada Allah s.w.t dengan pendekatan terbaik.
َك ُهو ُ ۡ
جَٰدِل ُهم بِٱل ِِت ِِه أحسنَۚ إِن رب يل َربِك بِٱۡل ِك َمةِ َوٱل َم ۡوعِظةِ ٱۡلسنةِِۖ و ب س ِ ٱد
2 Huraian
ِ ِ
َ ۡ َ
ۡ َُ ۡ ََُ َ َ َّ َ َ ُ َ ۡ َ
َ ُ
١٢٥ أعلم بِمن ضل عن سبِيلِهِۦ وهو أعلم بِٱلمهتدِين
2. BERAMAL SOLEH
َ ُ َ َ َ َ َ َٰ َ ۡ َ ُ ۡ َ ۡ ُ َ َ ۡ ُ َ ُ َ َ ۡ َ َ َ ۡ َ َّ َ ُ ُ ۡ َ َ
3 Huraian Allah s.w.t berfirman:
٤٤ ب أفَل ت ۡع ِقلون
َۚ ب وتنسون أنفسكم وأنتم تتلون ٱلكِت ِ ِ ۞أتأمرون ٱَلاس بِٱل
(Surah al-Baqarah: Ayat 44)
Maksud:
Patutkah kamu menyuruh manusia supaya melakukan kebaikan sedangkan kamu
lupa akan diri kamu sendiri. Padahal kamu semua membaca kitab Allah s.w.t,
tidakkah kamu berfikir?
32
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
3. MENJADIKAN ISLAM SEBAGAI CARA HIDUP
َ ۡ ُ ُ َ ُ ُ ك ۡم َو َأ ۡت َم ۡم ۡ َ َ ۡ َ ۡ ....
2 Huraian Allah s.w.t berfirman:
.....َۚ ٱۡل ۡسل َٰ َم د اِينا م ك ل يتضِ ر ُ ت َعلَ ۡي
َ ك ۡم ن ِۡع َمِت َو ُ َك ۡم دِين ُ ۡك َمل
ُ َت ل ٱِلوم أ
ِ ِ
(Surah al-Maidah: Ayat 3)
Maksud:
….pada hari ini aku telah sempurnakan bagi kamu agama kamu dan aku telah redha
Islam itu menjadi agama kamu…..
2. Kita hendaklah beramal soleh supaya menjadi contoh kepada orang lain.
NOTA GURU:
SPEKTRUM ILMU
Firman Allah swt:
33
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
SPEKTRUM ILMU
Saidina Umar bin al-Khattab r.a berkata:
Maksud:
Kita ialah golongan yang dimuliakan Allah s.w.t dengan Islam. Jika kita mencari
kemuliaan yang lain daripadanya kita akan dihina oleh Allah s.w.t.
(Kitab al-Mustadrak al-Hakim)
AKTIVITI
1. Laksanakan aktiviti tasmik dan tahsin ayat 33, surah Fussilat secara berkumpulan.
2. Laksanakan aktiviti Three Stray One Stay untuk menerangkan tuntutan ayat 33 surah Fussilat.
3. Cari maklumat tentang badan Dakwah Islam melalui internet. Bentangkan dapatan anda di
hadapan kelas.
4. Bina peta pemikiran bagi menerangkan tuntutan ayat.
PENILAIAN
1. Baca ayat 33 Surah Fussilat dihadapan guru secara bertajwid.
2. Nyatakan maksud potongan ayat berikut:
َ أَح
a. سنُ قَو ًل ِ عا ٓ ِإ َلى
b. ٱلِل َ َد َ َٰ ع ِم َل
c. ص ِل ًحا َ َو d. َِإن ِنى ِمنَ ٱل ُمس ِلمِين
3. Nyatakan maksud dakwah dalam ayat tersebut.
4. Jelaskan dua tuntutan ayat tersebut.
5. Terangkan dua pengajaran ayat tersebut.
6.
Bagaimanakah anda mengaplikasikan penyataan di atas dalam kehidupan harian?
Huraikan.
34
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
PELAJARAN 8: HINDARI DOSA-DOSA BESAR (MUKASURAT: 50)
MAKSUD HADIS
Jauhilah tujuh perkara yang merosakkan ِ اجتَ ِنبُوا السب َع ال ُمو ِبقَا
ت
Sahabat bertanya: Wahai Rasulullah s.a.w: Apakah
perkara itu?
سو َل ّللاِ َو َما هُن ُ قَالُوا َيا َر
Baginda bersabda: Syirik kepada Allah dan sihir ِ الشركُ بِالِلِ َو
السح ُر ِ قَا َل
Dan membunuh jiwa yang diharamkan oleh Allah
s.w.t kecuali dengan kebenaran,
ق ُ َوقَت ُل النف ِس ال ِتي َحر َم
ِ ّللا ِإل ِبال َح
Dan makan riba dan makan harta anak yatim, الربَا َوأَك ُل َما ِل اليَتِ ِيم
ِ َوأَك ُل
Dan lari dari medan peperangan, ف
ِ َوالت َو ِلي يَو َم الزح
Dan membuat tuduhan berzina terhadap wanita
yang beriman yang suci dan terpelihara (daripada
ت الغَا ِف ََلت
ِ ت ال ُمؤ ِمنَا
ِ صنَا ُ َوقَذ
َ ف ال ُمح
maksiat).
SPEKTRUM ILMU
ِ ال ُم ِوبقَاialah
Maksud Al-Mubiqat ت
35
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
2.8.3 Tujuh Dosa Besar Yang Terkandung Dalam Hadis
1. SYIRIK
7. MENUDUH 2. SIHIR
PEREMPUAN YANG
7
BERIMAN DAN SUCI
BERZINA (QAZAF) 3. MEMBUNUH
DOSA BESAR
6. LARI DARIPADA
MEDAN PERANG 4. MAKAN RIBA
5. MAKAN HARTA
ANAK YATIM
ٞ َ ٌ ۡ َُ َ ۡ َّ
١٣ ٱلَشك لظلم ع ِظيم ِ إِن.....
(Surah al-Luqman: Ayat 13)
Maksud:
……..Sesungguhnya perbuatan syirik itu ialah satu kezaliman yang besar.
36
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
SPEKTRUM ILMU
Abu Musa al-asy'ari meriwayatkan bahawa Rasulullah s.a.w bersabda:
(Riwayat Ahmad)
Maksud: Wahai manusia berhati hati dengan perbuatan syirik kerana sesungguhnya
syirik itu lebih tersembunyi daripada semut yang melata.
2. SIHIR
BIL ASPEK JALI (NYATA)
1 MAKSUD Perbuatan yang memudharatkan orang lain dengan bantuan Jin.
4 DALIL Allah swt menjelaskan bahawa amalan sihir mengandungi unsur kekufuran.
َ ُ َ ُ ْ ُ َ َ َ َٰ َ َّ َّ َٰ َ َ
Firman Allah s.w.t:
ۡ اس ٱلس
.......... ِح َر َ َّون ٱَلكن ٱلشي ِطني كفروا يعل ِم ِ ول
(Surah al-baqarah: Ayat 102)
Maksud:
Tetapi golongan syaitan tapi itulah kafir kerana merekalah yang mengajar
manusia ilmu sihir……
3. MEMBUNUH
37
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
َ ُ َّ َ َ َ َ َ َّ َ ُ ُ ٓ َ َ َ َ َ َ ۡ ُ ۡ ُ ۡ ا ُّ َ َ ا
4 DALIL Firman Allah swt:
AMALAN
a. Antara amalan yang boleh menghindarkan diri daripada sihir termasuklah:
b. Membaca surah al-fatihah.
c. Membaca ayat Kursi
d. Membaca surah al-Ikhlas.
e. Membaca Al muawwidzatain (Surah al-falaq dan Surah an-Nas)
f. Membaca Doa:
4. MAKAN RIBA
BIL ASPEK HURAIAN
1 MAKSUD Pertambahan bayaran dalam urusan pertukaran barang dan hutang piutang.
َ ۡ ُّ ُ ُ ْ َٰٓ َ َ َ َ ْ ُ َ َ َ َّ ْ ُ َّ ْ ُ َ َ َ َّ َ ُّ َ َٰٓ َ
٢٧٨ ٱلربوا إِن كنتم مؤ ِمن ِني َ
ِ يأيها ٱَّلِين ءامنوا ٱتقوا ٱّلِل وذروا ما ب ِِق مِن
(Surah al-Baqarah: Ayat 278)
Maksud:
Wahai orang yang beriman! Bertakwalah kepada Allah dan tinggalkanlah saki-
baki riba (yang masih ada pada orang yang berhutang) itu ,jika benar kamu
orang yang beriman.
38
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
SPEKTRUM ILMU
َ علَي ِه َو
َمن: «سل َم قَا َل َ هللا
ُ صلى َ ِ ع ِن الن ِبي َ عن ُه َما
َ ّللا
ُ ي َ ض ِ عمرو َر َ عب ِد ّللاِ ب ِنَ عن َ
عا ًما َ
َ َيرةِ أربَعِين ُ َ َ َ
َ َوإِن ِري َح َها تو َج ُد ِمن َم ِس،»قتَ َل ُمعَا َهدًا لم يَ ِرح َرائِ َحة ال َجن ِة
(Riwayat al-Bukhari)
Sesiapa yang membunuh seseorang kafir yang berada dalam perjanjian dengan negara
Islam. Dia tidak akan mencium bau syurga, sedangkan bau syurga dapat dicium dari jarak
40 tahun perjalanan.
َ ُ ُ ۡ َ َ َّ ً ۡ ُ َٰ َ َٰ َ َ ۡ َ َٰ َ ۡ َ َ ُ ُ ۡ َ َ َّ َّ
4 DALIL Firman Allah swt:
ون ِف ُب ُطونِه ۡم نَاراۖا إِن ٱَّلِين يأكلون أمول ٱِلتَم ظلما إِنما يأكل
ِ ِ
َو َس َي ۡصلَ ۡو َن َسعِ ا
١٠ ريا
(Surah an-Nisa: Ayat 10)
Maksud:
Sesungguhnya orang yang memakan harta anak yatim secara zalim, sebenarnya
mereka itu hanyalah menelan api ke dalam perut mereka dan mereka pula akan
masuk ke dalam api neraka yang menyala-nyala.
39
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
SPEKTRUM ILMU SPEKTRUM ILMU
Hukuman terhadap Maksud al-Ghafilat adalah orang yang bersih hati dan pemikirannya
orang yang daripada lintasan dan niat untuk melakukan perzinaan sentiasa
melakukan qazaf memelihara diri daripada terjebak ke dalam maksiat.
ialah 80 sebatan.
(Wahbah al-Zuhayli: Tafsir al-Munir)
ۡ َ ۡ ُ ُ ُّ َ ُ َ َ َ َٰٓ َ ُّ َ َّ َ َ َ ُ ٓ ْ َ َ ُ ُ َّ َ َ َ ُ ْ َ ۡ ا
4 DALIL Firman Allah s.w.t:
َ َ
١٥ يأيها ٱَّلِين ءامنوا إِذا ل ِقيتم ٱَّلِين كفروا زحفا فَل تولوهم ٱۡلدبار
(Surah al-Anfal: Ayat 15)
Maksud:
Wahai orang yang beriman, apabila kamu bertemu orang kafir yang memerangi
kamu. Maka janganlah kamu berundur
ْ ُ َ ۡ ۡ َ َۡ َ ۡ ۡ َ َ إ َّن َّٱَّل
4 DALIL Firman Allah s.w.t:
ۡ ُّ
ِ ٱدلن َيا َوٱٓأۡلخ َِرة ت لعِ ُنوا ِِف
ِ َٰت ٱل ُمؤمِن ِ َِٰين يَ ۡر ُمون ٱل ُمح َصن
ِ َٰ ت ٱلغ َٰ ِفل ِ
٢٣ يمٞ اب َع ِظٌ َول َ ُه ۡم َع َذ
Maksud:
Sesungguhnya orang yang menuduh perempuan yang terpelihara
kehormatannya yang tidak terlintas memikirkan sebarang kejahatan lagi yang
beriman. Akan dilaknat oleh Allah s.w.t di dunia dan di akhirat dan mereka pula
akan beroleh azab seksa yang besar.
40
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
2.8.4 PENGAJARAN HADIS
1. Kita hendaklah sentiasa memelihara diri daripada perbuatan syirik kerana syirik boleh
merosakkan akidah dan dicampakkan ke api neraka.
2. Kita hendaklah menghindarkan diri daripada perbuatan membunuh kerana membunuh
melanggar hak asasi manusia.
3. Kita sebagai umat Islam hendaklah bersikap amanah dalam menguruskan harta anak yatim
untuk memelihara hak orang lain agar dirahmati Allah s.w.t.
4. Kita wajiblah mempertahankan keamanan negara supaya Islam dapat ditegakkan.
5. Kita hendaklah menghindarkan diri daripada menuduh orang berzina tanpa bukti itu supaya
maruah umat Islam terpelihara.
SPEKTRUM ILMU
Berbahagialah seorang
hamba yang memacu
tali kuda perangnya
dijalan Allah, kusut
rambutnya dan berdebu
kakinya.
(Riwayat al-Bukhari)
NOTA GURU
2.8.5 Bimbing murid meninggalkan dosa besar secara beradab dan istiqomah.
SPEKTRUM ILMU
Abdullah bin Umar r.a meriwayatkan bahawa Rasulullah s.a.w bersabda:
Maksudnya:
………..seseorang muslim ialah seseorang yang menyelamatkan orang lain daripada (kejahatan)
lidah dan tangannya dan orang yang berhijrah ialah orang yang meninggalkan segala larangan Allah
swt…….
41
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
AKTIVITI
1. Hasilkan peta pemikiran tentang syirik khafi dan muat naik dalam laman web.
2. Laksanakan aktiviti Round Table untuk membincangkan cara menghindari amalan syirik.
3. Buat carian melalui Internet tentang keganasan terhadap umat Islam serta akibatnya yang
terhadap kehidupan.
4. Laksanakan aktiviti Gallery Walk untuk menjelaskan cara menghindari perbuatan qazaf.
PENILAIAN
1. Baca hadis di hadapan guru.
2. Nyakan maksud potongan hadis berikut:
ِ أ ْك ُل
الربا ف
ِ الت َو ِلي يَو َم الزح
ت ا ْلغافَِلت
ِ ت ا ْل ُم ْؤ ِمنا ُ ق ْذ
ِ ف ا ْل ُمحْ صنا
3. Senaraikan tujuh dosa besar yang terkandung dalam hadis.
4. Jelaskan maksud dosa besar berikut:
a) Syirik b) Makan harta anak yatim
c) Lari dari medan perang d) Menuduh wanita yang baik berzina
5. Terangkan dua pengajaran hadis.
6.
“Persembahan silap mata menjadi kesukaan sebahagian masyarakat kita hari ini”.
42
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
PELAJARAN 9: KEMULIAAN BERDIKARI (MUKASURAT: 61)
Maksud:
Jika seseorang daripada kamu mengumpul kayu api dan menanggungnya di atas belakangnya
(untuk dijual) pasti lebih baik daripada dia meminta-minta kepada seseorang, lalu orang itu
memberi kepadanya atau menolaknya.
PAUTAN KOD QR: BACAAN HADIS
http://bukuteks.dbp.gov.my/media.php?=1932
2.9.2 Baca Hadis Dengan Betul Dan Fahami Maksudnya
MAKSUD HADIS
Jika seseorang daripada kamu mengumpul kayu
api dan menanggungnya di atas belakangnya
ظه ِر ِه َ ًب أَ َح ُد ُكم ُحز َمة
َ علَى َ أَن يَحت َِط
(untuk dijual)
Pasti lebih baik daripada dia meminta-minta
kepada seseorang
خَير ِمن أَن َيسأ َ َل أَ َحدًا
Lalu orang itu memberi kepadanya atau
menolaknya.
ُفَيُع ِطيَهُ أَو يَمنَعَه
SPEKTRUM ILMU
Antara pekerjaan para nabi dan Rasulullah s.a.w untuk menyara kehidupan keluarga termasuk:
Nabi Adam: Petani
Nabi Idris: Tukang jahit
Nabi Musa: Penternak kambing
nabi Daud: Tukang besi
Nabi Zakaria: Tukang kayu
Nabi Muhammad: Pengembala kambing, Peniaga
(al-Imam Ibnu Katsir, Qasasul Anbiya’)
43
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
2.9.3 Konsep Berdikari
Berdikari bermaksud berusaha sendiri dan tidak bergantung pada bantuan orang lain.
4. Berazam dengan
hemah yang tinggi 2. Membebaskan diri daripada
3. Menyakini kemampuan bergantung pada pihak lain
untuk meningkatkan
diri untuk melaksanakan demi memelihara maruah dan
kualiti diri masyarakat
sesuatu tugas. kemuliaan diri.
dan negara.
SPEKTRUM ILMU
al-Miqdam meriwayatkan bahawa Rasulullah s.a.w
bersabda:
AMALAN
Doa memohon keluasan rezeki
Maksud:
Ya Allah, cukupkan untukku dengan rezeki yang halal tanpa yang haram dan tidak
bergantung kepada rezeki daripada sesiapa selainMu.
44
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
2.9.4 Kelebihan Berdikari
1. Agama 2. Ekonomi
Menjadikan Islam dipandang tinggi kerana Mendapat sumber pendapatan yang diyakini
umatnya rajin berusaha. halal.
3. Pendidikan 4. Kemasyarakatan
SPEKTRUM ILMU
Makanan yang kamu Usahakan untuk dirimu
ialah sedekah. Makanan yang kamu usahakan
untuk anakmu adalah sedekah. Makanan
yang kamu usahakan untuk isterimu ialah
sedekah dan makanan yang kamu usahakan
untuk pekerjamu ialah sedekah.
(Riwayat Ahmad)
1. Kita hendaklah memandang mulia kepada pekerjaan yang halal walaupun hasilnya
sedikit supaya tidak dipandang hina oleh Allah s.w.t.
3. Kita hendaklah mencari ilmu dan kemahiran untuk mendapatkan pendapatan yang
lebih baik agar selamat didunia dan akhirat.
4. Kita sebagai umat Islam hendaklah membantu orang yang memerlukan pertolongan
mengikut keupayaan agar hidup dirahmati Allah s.w.t.
NOTA GURU
2.9.6 Bimbing murid supaya bersungguh-sungguh untuk mencapai kejayaan secara beradab
dan istiqomah.
45
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
AKTIVITI
1. Bina peta pemikiran untuk menyenaraikan peluang belajar dan bidang yang dipilih.
2. Cari maklumat melalui internet untuk mencari isi penting debat yang bertajuk:
“Pekerja asing lebih berdikari daripada pekerja tempatan”.
3. Tulis puisi bertemakan berdikari kemudian persembahkan dalam kelas.
4. Cari maklumat melalui Internet tentang Tokoh koporat Muslim yang berjaya kemudian
laksanakan aktiviti HOT SEAT.
PENILAIAN
1. Baca hadis di hadapan guru.
2. Nyatakan maksud potongan hadis berikut.
6.
Berdasarkan gambar di atas, bincangkan pandangan anda tentang kemuliaan berdikari.
7.Rasulullah s.a.w bersabda:
46
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
PELAJARAN 10 : ALLAH SWT MAHA PEMBALAS DAN MAHA PERKASA (MUKASURAT: 68)
Nama Allah s.w.t yang menunjukkan bahawa Allah s.w.t maha pembalas dengan menimpakan azab
terhadap orang yang melampaui batas.
Maksud:
Maka kalaulah kami wafatkan engkau sesungguhnya kami tetap akan menyeksa mereka.
1. Allah s.w.t memberikan pembalasan dengan seksaan neraka terhadap orang yang menolak
peringatan al-quran.
Allah s.w.t berfirman:
َ ُ َ ُ َ ۡ ُ ۡ َ َّ ٓ َ ۡ َ َ َ ۡ َ َّ ُ َ ََٰ َ ُ َّ ُ َ ۡ َ ۡ َ َ
٢٢ ت ربِهِۦ ثم أعرض عنها َۚ إِنا مِن ٱلمج ِرمِني منت ِقمون
ِ بَٔٔاي
ِ ومن أظلم مِمن ذكِر
(Surah as-Sajadah: Ayat 22)
Maksud:
Dan tidaklah ada yang lebih zalim daripada orang yang diberi ingatan dengan ayat tuhannya
kemudian dia berpaling daripadanya. Sesungguhnya kami tetap membalas orang yang berdosa.
47
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
2. Allah s.w.t Menimpakan Azab Dalam Peristiwa Ad-Dukhan
Kaum Quraisy ditimpakan dengan kemarau panjang sehingga debu seperti asap
menutupi mereka kerana mereka menolak dakwah Rasulullah s.a.w.
Allah s.w.t berfirman:
َ َ ى إنَّا ُم ُ ۡ َ َ َۡۡ ُ َۡ َ َۡ
َۡك
١٦ نت ِق ُمون ِ َٰٓ ب يوم نب ِطش ٱۡلطشة ٱل
(Surah ad-Dukhon: Ayat 16)
Maksud:
Dan ingatlah pada hari kami timpakan kamu dengan paluan (pukulan) yang besar.
Sesungguhnya kami tetap akan menyeksa dengan azab yang seberat-beratnya.
َّ ۡ َ ِ َ ۡ َ َ َ ۡ َ َ َ َّ َ َ َ َّ َّ َ َ ۡ َ ا َ َ ۡ َ ۡ ََ
َِِۚين حن ِيفا َۚ ف ِطرت ٱّلِلِ ٱل ِِت فطر ٱَلاس عليها َۚ َل تبدِيل ِلل ِق ٱّلِل
ِ فأق ِم وجهك ل ِِل
َ ََُۡ َ َّ َ َ ۡ َ َّ َٰ َ َ ُ َ ۡ ُ َ َ
٣٠ اس َل يعلمون ِ كن أكَث ٱَل ِ ذَٰل ِك ٱدلِين ٱلقيِم ول
(Surah ar-Rum: Ayat:47)
Maksud:
Sesungguhnya kami telah mengutus sebelummu wahai Muhammad para rasul kepada
kaum masing-masing lalu mereka membawa kepada kaumnya bukti yang nyata,
kemudian kami menyeksa orang yang melakukan kesalahan (mengingkarinya) dan
sememangnya menjadi tanggungjawab kami menolong orang yang beriman.
NOTA GURU
3.9.4 Bimbing murid menanamkan perasaan takut terhadap pembalasan dan kekuasaan Allah s.w.t
secara beradab dan istiqomah.
48
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
AKTIVITI
1. Cari maklumat berkaitan dengan balasan Allah s.w.t terhadap orang yang melakukan
kezaliman melalui Internet. Kemudian catat dalam peta pemikiran.
2. Laksanakan aktiviti Round Table membincangkan tindakan yang sesuai untuk menangani
situasi berikut:
“Terdapat terdapat sebilangan kecil murid tingkatan 4 di sekolah anda telah membuli
murid tingkatan satu”. Bagaimanakah anda mengaitkan perkara ini dengan nama Allah
s.w.t al-Muntaqim dalam usaha membenteras salah laku ini?
3. Hasilkan poster khat yang mengandungi nama Allah s.w.t al-Muntaqim. Pamerkan poster
tersebut di hadapan kelas.
PENILAIAN
1. Nyatakan maksud al-Muntaqim.
2. Nyatakan dalil naqli nama Allah s.w.t al-Muntaqim.
Kesan Thunami
49
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
NAMA: ………………………………………………………. TINGKATAN 4: ……………….
Maksud:
Dialah Allah s.w.t yang tiada tuhan kecuali dia yang menguasai seluruh alam yang maha suci
maha sejahtera yang maha melimpahkan keamanan yang maha memelihara keselamatan yang
maha perkasa yang maha berkuasa yang memiliki segala keagungan maha suci Allah s.w.t
daripada apa yang mereka persekutukan.
َ ل يُسأ َ ُل
َعما َيف َع ُل َوهُم يُسئَلون
(Surah al-Anbiya: Ayat 23)
Maksud:
Dia tidak boleh ditanya tentang apa yang dia lakukan, sedang merekalah yang akan ditanya
kelak.
3. Manusia wajib bersifat merendah diri kerana Allah s.w.t akan mencampakkan makhluk yang
bersikap takbur dan bongkak ke dalam neraka jahanam.
SPEKTRUM ILMU
Abu hurairah meriwayatkan bahawa Rasulullah s.a.w bersabda:
(Riwayat at-Tirmizi)
Maksud:
Syurga dan neraka berdialog, syurga berkata “Akan masuk ke dalam ku orang lemah dan para
miskin”. Neraka pula berkata, “Akan masuk ke dalam ku, orang-orang bengis dan sombong”.
Maka Allah berfirman kepada neraka, “Engkau siksaan Ku, Aku membalas denganmu sesiapa
yang Aku mahu”. Dan Allah berfirman kepada Syurga, “Engkau rahmatKu, Aku mengasihi
denganmu sesiapa yang Aku mahu”.
51
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
AMALAN
Antara tasbih yang dibaca oleh Rasulullah s.a.w dalam rukuk termasuklah:
Maksud: Maha suci Allah s.w.t yang memiliki kekuasaan kerajaan, keagungan dan
kebesaran.
AKTIVITI
1. Adakan pertandingan menulis cerpen bertema al-Jabbar.
2. Laksanakan aktiviti Talk Partner untuk membincangkan bukti Allah s.w.t berkuasa mutlak
terhadap semua makhluk.
َ َ َّ َۢ َ َٰ َ َ َ ۡ َ ۡ َ ۡ َ َّ ا َ ا
٣٢ ارا ش ِقياوبرا بِو ِدل ِِت ولم َيعل ِِن جب
(Surah Maryam: 19, ayat:32)
Maksud:
Serta diperintahkan aku taat dan berbuat baik kepada ibuku dan dia tidak menjadikan aku
takbur sombong dan derhaka.
3. Berdasarkan ayat di atas senaraikan perbuatan takbur serta akibatnya terhadap kehidupan
masyarakat menggunakan peta pemikiran yang sesuai.
PENILAIAN
1. Nyatakan maksud al-Jabbar.
2. Nyatakan dalil naqli Allah s.w.t bernama al-Jabbar.
3. Terangkan dua kefahaman nama Allah s.w.t al-Jabbar.
4.
“Keimanan kepada Allah s.w.t al-Jabbar melahirkan rasa gerun untuk bersikap sombong”.
52
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
PELAJARAN 11: PERKARA YANG MEMBATALKAN IMAN (MUKASURAT: 75)
SPEKTRUM ILMU
Sufian bin Abdullah berkata: Aku berkata kepada Rasulullah s.a.w: “Wahai Rasulullah!Katakanlah
kepadaku mengenai Islam (setelah aku mengetahuinya) tidak perlu aku bertanya lagi kepada
orang lain”. Rasulullah s.a.w bersabda:
Maksud:
Katakanlah “aku beriman” dan teruslah beristiqamah.
BATAL
PERKATAAN IKTIKAD
IMAN
PERBUATAN
53
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
1. Batal Iman Melalui Iktikad
Iman terbatal dengan sebab tidak percaya atau ragu-ragu dengan perkara yang
berkaitan dengan Uluhiyyah (Ketuhanan), Nubuwwah (kenabian), Perkara Ghaibiyyat
(Ghaib) dan Syariah.
2 an-Nubuwwah * Mengingkari kenabian dan kerasulan salah seorang atau semua nabi
dan rasul.
* Mengingkari kerasulan Nabi Muhammad s.a.w sebagai Rasul dan
Nabi yang terakhir
3 al-Ghaibiyyah * Mengingkari hari kiamat atau peristiwa yang berlaku di mahsyar dan
pembalasan syurga dan neraka
* Nengingkari kewujudan Alam Barzah atau azab kubur.
* Mengingkari kewujudan malaikat dan jin.
Percakapan yang mengandungi pengakuan kufur atau penafian aqidah Islam atau
pempersendakan hukum-hakam Islam.
54
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
3. Batal Iman Melalui Perbuatan
4. Mengoyak mashaf al-quran atau meletakkan ayat suci al-quran, hadis nabi, nama-nama
Allah s.w.t dan Rasul, malaikat, dan buku agama di tempat yang tidak sesuai dengan tujuan
menghina atau merendah-rendahkannya.
2. Mengingkari perkara
4. Melakukan sesuatu
Syarat Terbatal Iman asas dalam islam seperti
perkara dengan sengaja
perkara yang berkaitan
dan pilihan sendiri tanpa
dengan rukun iman dan
sebarang paksaan. rukun Islam.
4. Hilang hak terhadap harta pusaka yang ditinggalkan oleh keluarga Muslim.
55
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
SPEKTRUM ILMU
Orang yang dipaksa untuk melafazkan perkataan kufur hingga boleh mengancam nyawa dikecualikan
daripada hukum kufur atau murtad.
Allah berfirman:
ۡ ُ ۡ َ َ َ َّ َٰ َ َ َٰ َ ۡ َۢ ُّ َ ۡ ُ ُ ُ ۡ َ َ َ ۡ ُ ۡ َ َّ ٓ َٰ َ ۡ َ َۢ َّ َ َ َ َ
كن من َشح بِٱلكف ِر
ِ ٱۡليم ِن ول ِ ِ من كفر بِٱّلِلِ مِن بع ِد إِيمنِهِۦ إَِل من أك ِره وقلبهۥ مطمئِن ب
ٞ اب َع ِظ
١٠٦ يم ٌ ٱّلِلِ َول َ ُه ۡم َع َذ
َّ َ ٞ َ َ ۡ ۡ َ َ َ َ ۡ ا
صدرا فعلي ِهم غضب مِن
(Surah An-Nahl:16, ayat;106)
Maksud: Sesiapa yang kufur kepada Allah s.w.t sesudah ia beriman (maka baginya kemurkaan dan
azab Allah s.w.t) kecuali bagi orang yang dipaksa (melakukan kufur) sedang hatinya tenang tenteram
dengan iman. Akan tetapi sesiapa yang terbuka hatinya menerima kufur maka bagi mereka kemurkaan
daripada Allah s.w.t dan mereka pula mendapat azab yang besar.
SPEKTRUM ILMU
Maksud:
(Riwayat Muslim)
AMALAN
56
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
3.10.4 Cara Menjauhi Perkara Yang Membatalkan Iman
Mendalami ilmu aqidah Islam supaya dapat mendalami batas-batas Iman dan kufur.
ILMU
Bersahabat dengan orang soleh yang dapat membimbing diri kepada kebaikan.
SAHABAT
Melakukan amal soleh yang boleh mengukuhkan keimanan dan keyakinan kepada
AMAL Allah s.w.t dan Rasul.
KAJI Memastikan sesuatu kepercayaan dan amalan berdasarkan al-quran dan sunah.
DOA Berdoa dengan memohon petunjuk Allah s.w.t agar sentiasa Istiqamah di atas
agama Islam.
TAUBAT Sentiasa beristighfar dan memohon keampunan daripada Allah s.w.t atas dosa dan
kesalahan yang dilakukan.
NOTA GURU
3.10.5 Bimbing murid menjauhkan diri daripada perkara yang membatalkan iman secara
beradab dan istiqomah.
AKTIVITI
1. Melaksanakan aktiviti Fan–N-Pick berkaitan dengan perkataan yang membatalkan Iman.
2. Cari melalui Internet Fatwa yang telah diwartakan oleh jawatankuasa majlis Fatwa
Kebangsaan hal ehwal Islam berkaitan dengan perkara yang membatalkan iman kemudian buat
kompilasi Fatwa.
3. Rancangkan dalam kumpulan program yang boleh meningkatkan keimanan dalam kalangan
murid sekolah. Kemudian bentangkan di hadapan kelas.
PENILAIAN PAUTAN KOD QR: FATWA
MAJLIS FATWA: SILA
1. Nyatakan iktikad yang boleh membatalkan Iman. LAYARI:
4. Jelaskan kesan Melakukan perkara yang membatalkan Iman. (Dicapai pada 10 Ogos 2019)
57
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
PELAJARAN 12: HINDARI AJARAN SESAT (MUKASURAT: 83)
Maksud:
Satu golongan yang tidak mengambil petunjukku dalam kalangan mereka ada yang dapat kamu
kenali dan ada yang tidak dapat kamu kenali.
Aku bertanya lagi: Adakah selepas kebaikan ini ada kejahatan? Baginda bersabda:
Maksud:
Ya, penyeru ke pintu neraka jahanam. Sesiapa yang menyahut seruannya mereka akan
dihumbankan ke dalam neraka jahanam.
(Riwayat Bukhari)
SPEKTRUM ILMU
Malik bin Anas r.a meriwayatkan bahawa Rasulullah s.a.w bersabda:
كتاب هللا وسنة نبيه: تركت فيكم أمرين لن تضلوا ما تمسكتم بهما
(Riwayat Malik)
Maksud: Aku tinggalkan kepada kamu dua perkara yang kamu tidak akan sesat Sekira berpegang
dengannya kitab Allah s.w.t (al-Quran) dan sunnah nabi-Nya (al-Hadis).
58
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
3.11.2 Ciri Ajaran Sesat
59
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
SPEKTRUM ILMU
1. (LIBERALISME) AGAMA: Aliran pemikiran yang menyeru kepada kebebasan dan keterbukaan
dalam mentafsir agama.
2. (PLURALISMA) AGAMA: Aliran yang menganggap semua agama sama dan membawa kebaikan.
AMALAN
Antara doa untuk memohon ketetapan Iman termasuklah:
ُ َربنَا َل ت ُ ِز ۡغ قُلُو َبنَا َبعۡ َد ِإ ۡذ َه َد ۡيتَنَا َوه َۡب لَنَا ِمن لدُنكَ َر ۡح َمةًۚ ِإنكَ أَنتَ ۡٱل َوه
اب
(Surah al-Imran: Ayat 8)
Maksud: Wahai Tuhan kami Janganlah engkau pesongkan hati kami sesudah engkau beri petunjuk
kepada kami dan kurniakanlah kepada kami limpah rahmat dari sisimu sesungguhnya Engkau jualah
tuhan yang melimpah-limpah pemberiannya.
ILMU» Mempelajari akidah yang sebenar berdasarkan manhaj Ahli Sunnah Wal Jamaah.
SAHABAT» Hindarkan diri daripada bergaul dengan orang yang dicurigai ilmu dan amalannya.
AMAL» Memastikan amalan yang dilakukan benar mengikut panduan alquran dan Sunnah.
KAJI» Mencari maklumat daripada sumber yang sahih supaya tidak terpengaruh dengan ajaran sesat.
TAUBAT » Bertaubat kepada Allah atas keterlanjuran mengikuti dan beramal dengan ajaran sesat
NOTA GURU
3.11.5 Bimbing murid menjauhi ajaran sesat secara beradab dan istiqomah.
60
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
AKTIVITI
1. Melaksanakan aktiviti Hot Seat untuk membincangkan ciri-ciri ajaran sesat.
2. Cari maklumat ajaran sesat di Malaysia. Kemudian bentangkan di hadapan kelas.
3. Hasilkan peta pemikiran berkaitan dengan kesan melakukan ajaran sesat kemudian
bentangkan nya di hadapan kelas.
4. Laksanakan aktiviti ROAM THE ROOM untuk membincangkan cara menjauhi ajaran sesat.
PENILAIAN
1. Nyatakan takrif ajaran sesat.
2. Jelaskan ciri-ciri ajaran sesat.
3. Senaraikan contoh ajaran sesat.
4. Terangkan kesan kepada seseorang yang terlibat dengan ajaran sesat.
5. Huraikan cara menjauhi ajaran sesat.
6.
“Terdapat cadangan supaya solat Jumaat dilaksanakan pada hari Sabtu”.
61
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
PELAJARAN 13: HAJI DAN UMRAH (MUKASURAT: 89)
SPEKTRUM ILMU
Ibadah haji telah disyariatkan pada tahun kelima Hijrah.
Bulan-bulan Haji
a) Syawal b) Zulkaedah c) 1 hingga 13 Zulhijjah
2. Hukum Haji dan Umrah
Wajib Sekali seumur hidup bagi setiap individu yang mukalaf dan berkemampuan.
َّ َ َ ۡ ُ ۡ َ َّ َ ۡ ْ ُّ َ َ
َِۚوأت ِموا ٱۡلج وٱلعمرة ِّلِل
(Surah al-Baqarah: Ayat 196)
Maksud:
Dan Sempurnakanlah ibadah Haji dan Umrah kerana Allah.
ii. Allah s.w.t berfirman:
Maksud:
Dan Allah s.w.t mewajibkan manusia mengerjakan ibadah haji dengan mengunjungi Baitullah
bagi sesiapa yang mampu sampai kepadanya. Dan sesiapa yang kufur (ingkar kewajiban ibadah
haji itu), maka sesungguhnya Allah s.w.t Maha Kaya (tidak berhajatkan sesuatu pun) daripada
sekelian makhluk.
62
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
iii. Daripada Umar bin al-Khattab r.a meriwayatkan bahawa Rasulullah s.a.w bersabda:
(Riwayat Muslim)
Maksud:
Rukun Islam itu ialah engkau melafazkan kalimah Syahadah (menyakini serta menerangkan
kebenaran) bahawa sesungguhnya tiada Tuhan yang berhak disembah melainkan Allah dan
bahawa sesungguhnya Nabi Muhammad ialah pesuruh Allah dan engkau mendirikan solat dan
mengeluarkan zakat serta berpuasa pada bulan Ramadhan dan juga engkau mengerjakan haji
ke Baitullah jika engkau berkemampuan.
iii. Berakal: Waras dan tidak wajib kepada orang yang gila.
SPEKTRUM ILMU
CIRI-CIRI BERKEMAMPUAN SYARAT KHUSUS BAGI PEREMPUAN
iii. Melontar 7 anak Tiada Masa untuk melontar bermula selepas tengah
batu di Hajarul malam 10 Zulhijjah.
Aswad
iv. Bermalam (Mabit) Tiada Berada di Mina pada malam 2 hari Tashrik (11
di Mina hingga 13 Zulhijjah).
65
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
v. Melontar 7 anak Tiada Jamrah sughra, Jamrah wusta dan Jamrah kubra
batu diketiga-tiga pada hari tasyrik. Masuk waktu melontar adalah
Jamrah selepas azan subuh sehingga terbenam matahari
13 Zulhijjah.
vi. Menjauhi Menjauhi 1. Kecantikan L&P 4. Alam Sekitar L&P
Larangan Ihram Larangan Ihram a. Menyapu minyak a. Memburu
rambut. binatang buruan.
b. Mencabut bulu. b. Memotong atau
c. Memotong rambut. merosakkan
d. Memotong kuku. tumbuhan.
2. Wangi-Wangian L&P
Berwangi-wangian sama 5. Hubungan Seksual
ada pada pakaian badan a. Berkahwin
atau menghidunya. mengahwinkan atau
3. Pakaian L wakil untuk
a. Memakai pakaian menerima nikah.
berjahit atau bercantum. b. Melakukan
b. Menutup kepala. perbuatan
Pakaian P merangsang
c. Menutup muka. syahwat.
d. Pakaian L&P c. Persetubuhan
Memakai sarung suami isteri.
tangan.
Maksud:
Sahaja aku solat sunat taubat 2 rakaat kerana Allah
ta'ala.
Sunat dilakukan di belakang makam Ibrahim.
67
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
SPEKTRUM ILMU
LAFAZ TALBIAH
MAKSUD:
HambaMu datang menyahut panggilanmu ya
Allah, Hambamu datang menyahut panggilan-
mu HambaMu datang menyahut panggilan-mu.
Tiada sekutu bagi-mu HambaMu datang
menyahut panggilan-mu. Sesungguhnya pujian
dan nikmat di atas Adalah milik mu Begitu juga
kerajaan tiada sekutu bagimu.
TAMATTUK
Mengerjakan umrah dahulu dalam bulan haji, kemudian mengerjakan haji
pada tahun yang sama.
QIRAN
Berniat mengerjakan haji dan umrah secara serentak.
8 ZULHIJJAH
6 ZULHIJJAH * Berniat Ihram Haji di masjidil Haram
9 ZULHIJJAH
* Berihram Umrah * Meninggalkan larangan Ihram Haji
* Wuquf di Arafah
* Melaksanakan Umrah
ZULHIJJAH 10 ZULHIJJAH
* Bermalam di Muzdalifah
12-13 ZULHIJJAH
* Melontar Jamrah Kubra
* melontar di ketiga- 11 ZULHIJJAH
tiga Jamrah * Bercukur
* melontar di ketiga-
* Bermalam di Mina * Tawaf Ifadah
tiga Jamrah
* Sai’ie
* Bermalam di Mina
68
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
SPEKTRUM ILMU
Tawaf Widak dilaksanakan di Mekah, sebelum balik ke tanah air.
5 11 Mina Melontar Jamrah Ula, Wusta & Aqabah Kubra Wajib Haji
Zulhijjah Bermalam di Mina
6 12 Mina Melontar Jamrah Ula, Wusta & Aqabah Kubra Wajib Haji
Zulhijjah Bermalam di Mina
7 13 Mina Melontar Jamrah Ula, Wusta & Aqabah Kubra Wajib Haji
Zulhijjah
Mekah Tawaf Rujun Haji
2 SOSIAL * Saling mengenali sesama umat Islam walaupun berbeza bangsa negara.
5 EKONOMI * Meningkatkan taraf hidup umat Islam dengan menabung dalam tabung haji
supaya dana umat Islam meningkat.
* Meningkatkan dana umat Islam dan mewujudkan sumber pendapatan baru.
69
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
NOTA GURU
4.20.8 Bimbing murid menabung sebagai persediaan menunaikan Haji dan umrah secara beradab
dan istiqomah.
AKTIVITI
1. Imbas QR CODE untuk melihat pelaksanaan Haji tamatok, kemudian laksanakan amali Haji
Tamattok.
2. Bina peta pemikiran tentang larangan Ihram.
3. Laksanakan aktiviti Goldfish Bowl dalam membuat perancangan kewangan bagi persediaan
menjalani ibadah haji pada masa hadapan.
4. Bincangkan hukum dan alasan bagi situasi berikut secara berkumpulan, kemudian bentangkan
hasil perbincangan anda.
a) Bersentuh lelaki dengan perempuan bukan mahram ketika tawaf.
b) Penggunaan payung dan kaca mata hitam ketika ihram.
c) Menaiki Scooter ketika tawaf dan saie.
70
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
PENILAIAN
1. Nyatakan maksud Haji dan Umrah.
2. Nyatakan hukum Haji dan Umrah.
3. Nyatakan dalil naqli Haji dan Umrah.
4. Jelaskan syarat wajib Haji dan Umrah.
5. Senaraikan rukun haji.
6. Jelaskan perkara wajib Haji dan Umrah.
7. Jelaskan amalan sunat Haji dan Umrah.
8. Jelaskan banding beza antara Haji dan Umrah.
9. Jelaskan jenis umrah.
10. Terangkan kaifiat pelaksanaan Haji dan Umrah.
11. Tandakan (R) bagi Rukun Haji dan (W) bagi perkara Wajib Haji.
BIL IBADAH (R/W)
1 Niat Ihram Haji
2 Niat Ihram Haji di Mikat
3 Tawaf di Kaabah
4 Bermalam di Muzdalifah
5 Bergunting
6 Menjauhi larangan dalam masa Ihram
71
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
PELAJARAN 14: SEMBELIHAN (MUKASURAT: 109)
BAHASA MEMOTONG
istilah Menyembelih binatang yang halal dimakan dagingnya dengan cara memutuskan
urat halkum dan urat marih.
2. Hukum Sembelihan
Maksud:
Diharamkan kepada kamu (memakan) bangkai, darah (yang keluar mengalir) daging khinzir
(termasuk semua anggota tubuhnya) binatang binatang yang disembelih bukan kerana Allah,
yang mati tercekik, yang mati dipukul, yang mati kerana jatuh dari tempat yang tinggi, yang mati
ditanduk, mati dimakan binatang buas, kecuali yang sempat kamu sembelih …..
Maksud:
Setiap yang ditumpahkan darahnya dengan menyebut nama Allah maka makanlah.
72
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
4.21.2 Rukun, Syarat Sah, Perkara Sunat dan Perkara Makruh Sembelihan
1. Rukun Sembelihan
PENYEMBELIH
RUKUN
SEMBELIH BINATANG SEMBELIHAN
AN ALAT SEMBELIHAN
Rajah urat sembelihan pada binatang Maksud: Sesungguhnya Allah telah menetapkan
perbuatan baik (al-Ihsan) atas segala sesuatu, jika
kalian membunuh binatang, maka berlaku baiklah,
dalam hal tersebut. Jika kamu menyembelihnya
segerakanlah sembelihan kamu, Hendaklah kamu
SPEKTRUM ILMU mengasah pisau dan menenangkan binatang
sembelihan.
Majoriti ulamak menyatakan maksud
ahli kita ialah keturunan Bani Israel
yang beragama Yahudi dan Nasrani.
(Al-Mausu'ah al-Fiqhiyyah al-Kuwait) SPEKTRUM ILMU
73
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
2. Syarat Sah Sembelihan
1 2 3.
PENYEMBELIH BINATANG SEMBELIHAN ALAT SEMBELIHAN
1. Beragama Islam atau Ahli 1. Masih Mempunyai Hayat Alat sembelihan
Kitab Mustaqirrah yang dibolehkan
a) Halal sembelihan daripada ialah alatan yang
* Jika binatang yang
ahli kitab kerana niat boleh melukakan
disembelih hampir mati
sembelihan mereka adalah binatang tersebut tidak halal binatang
kerana Allah. dimakan. sembelihan kecuali
b) Sembelihan kanak-kanak dan kuku, gigi dan
2. Putus urat halkum dan
perempuan adalah sah dan tulang.
marih dengan segera dan
halal. sekali sembelihan
2. Melakukan Penyembelihan a) Urat Halkum ialah saluran
Hanya Kerana Allah s.w.t pernafasan urat marih ialah
a) Sembelihan yang bukan saluran makanan.
kerana Allah adalah haram dan b) Apabila kedua-dua urat
tidak sesuai dimakan. tersebut diputuskan dengan
b) Contohnya sembelihan untuk segera binatang tersebut
membuat persembahan kepada akan mati dengan cepat.
kubur Keramat.
3. Menghadap kiblat
Disunatkan menyembelih dan binatang sembelihan mengadap arah kiblat
kerana kiblat ialah tempat mulia bagi umat Islam.
4. Membaca basmalah
Disunatkan punya boleh membaca basmalah ketika permulaan penyembelih.
74
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
NOTA GURU
4.21.4 Bimbing murid melaksanakan amali sembelihan.
4. Perkara Makruh Sembelihan
PENYEMBELIH
a) Menyembelih di hadapan binatang lain b) Menyembelih pada waktu malam
c)Tidak menghadap kiblat d) Tidak membaca basmalah
BINATANG SEMBELIHAN
Menyeksa binatang
ALAT SEMBELIHAN
Menggunakan pisau yang tumpul
SPEKTRUM ILMU
Janin yang mati selepas ibunya disembelih atau mati dalam perut atau lahir dalam keadaan bukan
hayat Mustaqirrah, halal dimakan dagingnya.
SPEKTRUM ILMU
Contoh Menyiksa Binatang Sembelihan Tanpa Sebab:
1. Memenggal leher.
2. Mematahkan kaki.
3. Mengheret kaki binatang ke tempat sembelihan.
4. Menajamkan pisau sembelihan di hadapan binatang
SPEKTRUM ILMU
Penggunaan Water Stunner dalam proses penyembelihan ayam adalah harus.
Penggunaan Electrical Stunning dalam penyembelihan lembu adalah harus.
(Muzakarah jawatankuasa Fatwa, 1988)
75
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
4.21.3 Hikmah Sembelihan Dari Sudut Syarak Dan Sains
1 2 3
Membezakan Menghindarkan Mempercepat
antara daging diri daripada proses
yang halal penyakit yang kematian
dengan terdapat dalam binatang yang
binatang disembelih.
daging yang
kerana toksin
haram supaya dan bakteria
ibadah
yang terdapat
diterima.
dalam darah
binatang telah
dikeluarkan.
NOTA GURU
4.21.4 Bimbing murid melaksanakan amalan sembelihan.
4.21.5 Bimbing murid bersifat ihsan terhadap binatang secara beradab dan istiqomah.
AKTIVITI
1. Laksanakan amali sembelihan.
76
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
4. Bincangkan hukum dan alasan bagi situasi berikut, secara berkumpulan, melalui carian
Internet, kemudian bentangkan hasil perbincangan anda:
a) Penggunaan rancangan renjatan elektrik terhadap binatang sebelum sembelihan.
b) Penyembelihan dengan menggunakan mesin.
c) Binatang dipukul selepas sembelihan untuk mempercepat kematiannya.
PENILAIAN
1. Nyatakan maksud sembelihan.
2. Nyatakan hukum sembelihan
3. Nyatakan dalil sembelihan.
4. Senaraikan rukun sembelihan.
5. Jelaskan syarat sah sembelihan.
6. Jelaskan perkara sunat sembelihan.
7. Jelaskan perkara makruh sembelihan.
8. Terangkan dua hikmah sembelihan.
.
9. Bagaimanakah cara mengatasi masalah dia atas?
Bincangkan.
77
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
PELAJARAN 15: KORBAN DAN AKIKAH (MUKASURAT: 117)
Maksud:
Tunaikanlah solat kerana tuhanmu dan berkorbanlah kerana-Nya.
78
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
4.22.2 Syarat Sah Korban, Perkara Sunat dan Tempoh Pelaksanaan Korban
BIL SYARAT KETERANGAN
1 Berniat Korban » Berniat korban ketika binatang disembelih.
2 Masa Pelaksanaan » Selepas solat Hari Raya Aidil Fitri pada 10 Zulhijjah hingga terbenam
matahari pada akhir hari Tashrik iaitu pada 13 Zulhijjah.
4 Sifat al-An’am Bebas daripada penyakit dan kecacatan. Contohnya: Cacat yang teruk
pada satu matanya, berpenyakit yang teruk dan tempang atau kurus
yang melampau.
SPEKTRUM ILMU
Apa-apa sahaja daripada bahagian korban tidak dibenarkan untuk diberikan
kepada tukang sembelih sebagai upah.
(Al-Imam an-Nawawi: al-Majmuk)
79
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
Tempoh Masa Pelaksanaan Korban
TARIKH PELAKSANAAN1
1 Zulhijjah • Orang yang berkorban makruh bercukur dan memotong kuku
• Korban tidak sah dilakukan sebelum 10 Zulhijjah
10 Zulhijjah • Waktu penyembelihannya Afdal bermula selepas naik matahari
selepas solat sunat Aidil Adha dan dua khutbah
11 Zulhijjah • Sunat pelaksanaan korban
12 Zulhijjah • Sunat pelaksanaan korban
13 Zulhijjah • Sunat pelaksanaan korban
14 Zulhijjah • Korban tidak sah dilakukan selepas terbenam matahari 13 Zulhijjah
Maksud:
AKTIVITI
1. Laksanakan aktiviti Round Robin untuk membincangkan peranan anda ketika ibadah korban
dilaksanakan.
2. Bina peta pemikiran untuk menjelaskan pembahagian daging korban.
3. Cari maklumat melalui melalui Internet dan bincangkan hukum dan alasan bagi situasi berikut
secara berkumpulan. Kemudian bentangkan hasil perbincangan anda:
a) Hukum menyembelih seekor lembu untuk tujuan korban secara berkongsi.
b) Melaksanakan korban di luar kawasan atau di luar negara.
c) Pemberian daging korban kepada orang bukan Islam.
PENILAIAN
1. Nyatakan maksud korban.
2. Nyatakan hukum korban.
3. Tuliskan dalil naqli tuntutan korban.
4. Terangkan cara pembahagian daging korban.
5. Terangkan dua hikmah melaksanakan ibadah korban.
6. Bagaimanakah ibadah korban dapat memajukan ekonomi umat Islam? Huraikan.
81
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
NAMA: ………………………………………………………. TARIKH: ……………….
UNIT 2: AKIKAH
4.22.1 Maksud, Hukum dan Dalil
1. Maksud Akikah
MAKSUD
Menyembelih binatang ternakan (al-An’am) yang disembelih sempena kelahiran bayi.
HUKUM
Sunat Muakkad dan wajib jika bernazar.
Dalil Naqli Akikah
Daripada Samurah bin Jundub meriwayatkan bahawa Rasulullah s.a.w bersabda:
UNTA KERBAU
BINATANG TERNAKAN AL-AN’AM
YANG DISYARIATKAN AKIKAH
LEMBU
BIRI-BIRI KAMBING
4.22.2. Syarat Sah Akikah, Perkara Sunat dan Tempoh Pelaksanaan Akikah
Maksud:
Rasulullah s.a.w telah melakukan
aqiqah untuk Hasan dan Husin dengan
dua ekor kibas (biri-biri) tiap-tiap
seorang.
(Riwayat an-Nasa'i)
Maksud:
Dengan nama dengan nama Allah, Allah Maha Besar, Ya Allah binatang ini daripadaMu dan
kembali kepadaMu. ini aqiqah………(sebut nama anak).
2. Menyembelih ketika matahari sedang naik.
3. Dilakukan pada hari ketujuh selepas kelahiran.
4. Tidak dipatah-patahkan tulang binatang semasa memotong daging kecuali mengikut sendi-
sendinya.
5. Mencukur rambut bayi selepas penyembelihan, selepas itu memberikan nama yang baik
kepada bayi.
6. Bersedekah dengan emas atau perak seberat rambut bayi yang telah dicukur.
SUNAT
TEMPOH PELAKSANAAN Setelah sempurna kelahiran sehingga bayi itu baligh
AKIKAH
SUNAT MUAKKAD
Pada hari ketujuh kelahiran bayi
83
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
SPEKTRUM ILMU
Ibnu Umar meriwayatkan bahawa Rasulullah s.a.w bersabda:
Maksud:
Sesungguhnya nama kalian yang paling dicintai di
sisi Allah s.w.t ialah Abdullah dan Abdul Rahman.
(Riwayat Muslim)
AKTIVITI
1. Melaksanakan aktiviti Quick Quiz yang menguji kefahaman murid tentang aqiqah secara lisan.
2. Bina peta pemikiran tentang perbandingan antara korban dengan akikah.
3. Bincangkan hukum dan alasan bagi situasi berikut, secara berkumpulan, kemudian
bentangkan hasil perbincangan anda.
4. Memberikan daging aqiqah kepada orang bukan Islam.
5. Melaksanakan ibadah aqiqah tetapi tidak bersedekah dagingnya.
PENILAIAN
1. Nyatakan maksud akikah.
2. Nyatakan hukum akikah.
3. Nyatakan dalil naqli tuntutan aqiqah.
4. Terangkan cara pembahagian daging akikah.
5. Terangkan dua hikmah menunaikan ibadah aqiqah.
6. “Hukum akikah merupakan sunat muakkad. Tetapi terdapat ibu bapa yang tidak
mampu melaksanakannya sehingga anak telah mencapai usia baligh”.
84
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
PELAJARAN 16: MUAMALAH ISLAM (MUKASURAT: 129)
Maksud:
Padahal Allah s.w.t telah menghalalkan jual beli dan mengharamkan riba.
SPEKTRUM ILMU
al-Batil adalah mana-mana transaksi yang menyalahi syarak.
(Wahbah az-Zuhaily: at-Tafsir Al Munir)
85
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
SPEKTRUM ILMU
Ibnu Abbas menceritakan bahawa setelah Nabi Muhammad s.a.w sampai di Madinah, penduduk
Madinah ialah orang yang paling buruk dalam hal timbangan. Sehinggalah Allah menurunkan ayat:
َ ً َ َٰ َ َ ُ َ َ ٓ َّ َ ۡ ُ َ ۡ َ ُ َ َ ۡ َ ْ ٓ ُ ُ ۡ َ َ ْ ُ َ َ َ َّ َ ُّ َ َٰٓ َ
يأيها ٱَّلِين ءامنوا َل تأكلوا أموَٰلكم بينكم بِٱلبَٰ ِط ِل إَِل أن تكون ت ِجرة عن
ُ تَ َراض م
ِنك ۡ َۚم ٖ
(Surah an-Nisa’: Ayat: 29)
Maksud: Wahai orang yang beriman, janganlah kamu memakan harta benda sesama
kamu dengan jalan yang salah (batil), kecuali dengan perniagaan yang dilakukan secara
saling meredhai antara kamu.
Maksud:
Kecelakaan besar bagi orang yang menipu (dalam timbangan dan sukatan) Iaitu mereka
yang apabila menerima sukatan daripada orang lain mereka mengambilnya dengan
cukup. Dan (sebaliknya) apabila mereka menyukat atau menimbang untuk orang lain,
mereka kurangi. Tidakkah mereka menyangka akan dibangkitkan (hidup semula
sesudah mati)? Pada hari kiamat yang amat besar (huru-haranya). Hari berdiri manusia
ketika menghadap tuhan semesta alam?
86
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
3. Contoh Keperihatinan Nabi dan Sahabat Dalam Menjaga Muamalah Islam
Allah s.w.t berfirman:
(Riwayat Muslim)
Maksud:
Bahawa Rasulullah s.a.w lalu berdekatan dengan selonggok makanan lalu baginda
memasukkan tangannya ke dalam longgokkan itu. Tiba-tiba jari baginda terkena sesuatu
yang basah. Baginda bertanya: “Apa semua ini wahai tuan punya makanan?”. Orang itu
menjawab, “Terkena hujan, wahai Rasulullah”. Baginda bersabda: “Mengapa tidak kamu
letakkan di atas supaya orang ramai dapat melihatnya?”. Sesiapa yang menipu, maka dia
bukan daripada kalangan ku.
# Penafian menjadi umat Rasulullah s.a.w bermaksud perbuatan tersebut menyalahi
sunnah Rasulullah s.a.w dan petunjuk baginda.
(al-Imam an-Nawawi: Syarah Sahih Muslim)
SPEKTRUM ILMU
1. Riba Dalam Muamalah Islam Terbahagi Kepada Dua Bahagian:
a) Riba al-Duyun (riba hutang) b) Riba al-Buyu’ (jual beli)
2. Manakala Ulama Mazhab as-Syafi'i Membahagikan Kepada Tiga:
a) Riba al-Fadhl b) Riba an-Nasiah c) Riba al-Yad
(Wahbah al-Zuhayli : al-Fiqh al-Manhaji : ala-Mazhab Imam Syafi'ie)
87
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
4.23.4 Unsur Yang Diharamkan Dalam Muamalah Islam
BIL UNSUR MAKSUD CONTOH
1 RIBA Pertambahan bayaran dalam urusan Aiman berhutang daripada Ilham
pertukaran barang dan hutang. sebanyak RM100.00 dengan syarat
Aiman mesti membayar RM110.00.
SESUATU YANG DI
PIHAK YANG BERAKAD SIGHAH
AKADKAN
•PENJUAL •HARGA •IJAB
•PEMBELI •BARANG •KABUL
SPEKTRUM ILMU
Ubadah bin as-Somit meriwayatkan bahawa Rasulullah s.a.w bersabda:
Maksud:
Pertukaran emas dengan emas, perak dengan
perak, gandum dengan gandum, barli dengan
barli, tamar dengan tamar dan garam dengan
garam, mestilah dengan kadar (timbangan
sukatan) yang sama, dan mestilah dengan
penyerahan serentak (dalam satu majlis).
(Riwayat Muslim)
88
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
4.23.5 Syarat-Syarat Akad Dalam Muamalah Islam
2. PERKARA YANG DI
1. PIHAK YANG AKADKAN 3. SIGHAH
BERAKAD
a) Lafaz Ijab dan Lafaz Qabul adalah sepadan.
a) Mestilah Contohnya: Ali menyatakan lafaz ijab dengan
a) Penjual dan berkata: 'Saya beli sehelai baju ini dengan harga
pembeli mestilah wujud ketika
akad berlaku RM100.00' dan Ahmad berkata: "Ya", iaitu
* Baligh bersetuju menerima tawaran tersebut.
b) barang atau
* Berakal perkhidmatan b) Lafaz Ijab dan Lafaz Qabul tidak diikat
*Mampu yang dengan syarat tertentu.
memelihara dan diakadkan Contoh :
mengurus hartanya adalah halal. Abdullah menyatakan "Saya jual basikal ini
b) Melibatkan dua c) Dapat kepada awak dengan harga RM 1000.00,
pihak dan bebas diserahkan apabila saya menyambung pelajaran ke luar
membuat pilihan. ketika akad. negara".
AKTIVITI
1. Melaksanakan aktiviti Idea Rush bagi menyatakan kewajipan mengamalkan Muamalat Islam.
2. Bina peta pemikiran tentang perbezaan antara Muamalat Islam dengan konvensional.
3. Cari maklumat mengenai rukun akad melalui Internet. Hasilkan info grafik secara berkumpulan
berkaitan dengan rukun akad. Muat naik info tersebut ke media sosial.
4. Bincangkan hukum dan alasan bagi situasi berikut secara berkumpulan, kemudian bentangkan
hasil perbincangan anda.
i. Riba dalam hutang.
ii. Jual beli mercun.
iii. Akad jual beli melalui tele sidang (Video Conference). SPEKTRUM ILMU
PENILAIAN Hukum skim cepat
1. Apakah maksud Muamalat Islam. kaya ialah haram
kerana
2. Nyatakan dalil yang terkandung muamalah Islam.
mengandungi
3. Jelaskan empat matlamat pensyariatan Muamalat Islam. unsur-unsur judi,
4. Senaraikan rukun akad. riba dan gharar.
Umat Islam dilarang
5. Jelaskan syarat akad dalam Muamalat Islam. terlibat dengan
6. skim ini.
1 2 3
PERTUKARAN KEBAJIKAN PERKONGSIAN
* Jual Beli * Hibah * Qard * Musharakah
* Sewaan * Wakaf * Wadiah * Mudharaah
5
4
JAMINAN
AGEN
* Kafalah
* Wakalah
* Rahnu
NOTA GURU
4.23.7 Guru membimbing murid melaksanakan muamalah Islam secara beradab dan istiqomah.
91
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
AKTIVITI
1. Melaksanakan aktiviti Hot Seat bagi menceritakan pengalaman murid melaksanakan akad
dalam muamalat Islam.
2. Bina peta pemikiran jenis akad dalam Muamalat Islam.
3. Bincangkan hukum dan alasan bagi situasi berikut secara berkumpulan, kemudian bentangkan
hasil perbincangan anda.
i. Pembelian barangan melalui Internet (online).
ii. Pembelian haiwan peliharaan.
iii. Pengumpulan wang secara sistem kutu.
PENILAIAN
1. Nyatakan pengertian maksud serta contoh bagi akad berikut:
» Jual beli » Mudharabah
» Rahnu » Musyarakah
» Kafalah » Wadiah
» Wakalah » Wakaf
» Qard » Hibah
» Sewaan
2.
Ramalkan apa-apa yang akan terjadi sekiranya individu tidak melaksanakan perkara di atas.
92
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
PELAJARAN 17: SOLAT SUNAT DHUHA DAN SOLAT SUNAT GERHANA (MUKASURAT: 143)
Solat sunat yang dilakukan pada waktu antara naik matahari selepas syuruk hingga
sebelum gelincir matahari.
HUKUM
Sunat Muakkad
DALIL
Abu Hurairah r.a. meriwayatkan bahawa Rasulullah s.a.w bersabda:
(Riwayat Bukhari)
Maksud:
Kekasihku s.a.w telah mewasiatkan kepada aku tiga perkara yang tidak akan pernah aku
tinggalkan sehingga akhir hayatku, berpuasa 3 hari setiap bulan (hijrah), mengerjakan dua rakaat
solat dhuha dan mengerjakan solat witir sebelum tidur.
SPEKTRUM ILMU
Waktu dhuha
adalah selepas 28
minit waktu syuruk
sehingga masuk
waktu zohor.
(Pejabat mufti Maksud:
Wilayah
Persekutuan) Wahai anak Adam, kerjakanlah empat rakaat pada permulaan
siang (Solat Dhuha), pasti aku cukupkan keperluanmu sampai
ke petang.
93
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
4.24.3 Kaifiat Menunaikan Solat Sunat Dhuha
NIAT Maksud:
Sahaja aku solat Sunat Dhuha 2 rakaat kerana Allah ta'ala.
2. Rakaat kedua →
Surah al-Fatihah, kemudian surah Dhuha atau surah lain
SPEKTRUM ILMU
Aisyah r.a berkata: Selepas Rasulullah s.a.w menunaikan solat dhuha baginda membaca:
Maksud:
Ya Allah, ampunilah aku, rahmatilah aku dan perkenankanlah taubat kepada aku. Sesungguhnya
Engkau Maha penerima taubat, Maha Pengampun (sebanyak 100 kali).
(al-Bukhari: Adab al-Mufrad)
1 Mendekatkan diri kepada Allah s.w.t bagi meraih kasih sayang daripada Allah s.w.t.
94
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
NOTA GURU
4.24.5 Bimbing murid melaksanakan solat sunat dhuha secara beradab dan istiqomah.
AMALAN
Amalkan doa ini selepas solat sunat Dhuha:
َ ض َحا ُء َك َوالبَ َها َء بَ َها ُء َك َوال َج َما َل َج َمالُ َك َوالقُوة َ قُوت ُ َك َوالقُد َرة
ُ ض َحآ َء ُّ اَللّٰ ُهم اِن ال
قُد َرت ُ َك َوال ِعص َمةَ ِعص َمتُ َك
َض فَأَخ ِرجهُ َواِن َكان ِ آء فَأَن ِزلهُ َواِن َكانَ ِفى الَر ِ اَللّٰ ُهم اِن َكانَ ِرز ِقى ِفى الس َم
اء َك
ِ ض َحُ ق ِ ط ِهرهُ َواِن َكانَ بَ ِعيدًا فَقَ ِربهُ بِ َح َ َُم َعس ًرا فَيَ ِسرهُ َواِن َكانَ َح َرا ًما ف
َت ِعبَا َد َك الصا ِل ِحين َ اء َك َو َج َما ِل َك َوقُوتِ َك َوقُد َرتِ َك آتِنِى َمآاَت َي
ِ َوبَ َه
(Hashiah al-Jaml)
AKTIVITI
1. Melaksanakan amalan solat sunat dhuha.
2. Bina peta pemikiran tentang hikmah solat sunat dhuha.
3. Laksanakan aktiviti Hot Seat bagi menceritakan pengalaman murid melaksanakan solat sunat
dhuha.
4. Hasilkan persembahan Power Point tentang kaifiat mengerjakan solat sunat dhuha.
i. Bentangkan dalam kelas.
ii. Muat naik ke internet.
PENILAIAN
1. Nyatakan maksud solat dhuha.
2. Nyatakan hukum solat dhuha.
3. Nyatakan dalil solat dhuha.
4. Terangkan kaifiat menunaikan solat sunat duha.
5. Terangkan dua hikmah solat sunat dhuha.
95
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
NAMA: ………………………………………………………. TARIKH: ……………….
UNIT 2: SOLAT SUNAT GERHANA
4.24.2 Maksud, hukum dan Dalil Solat Sunat Gerhana
1. Maksu dan Hukum Solat Sunat Gerhana
MAKSUD
Solat yang dilakukan ketika berlaku gerhana matahari atau gerhana bulan dengan cara-
cara yang tertentu.
HUKUM
Sunat Muakkad
DALIL
Al Mughirah bin Syu'bah r.a meriwayatkan bahawa Rasulullah s.a.w bersabda:
(Riwayat Muslim)
Maksud:
Sesungguhnya matahari dan bulan adalah tanda kekuasaan Allah s.w.t, tidak terjadi gerhana
matahari dan bulan kerana kematian seseorang ataupun kehidupannya. Apabila kamu melihat
gerhana, maka berdoalah dan dirikanlah solat hingga gerhana tersebut berlalu.
96
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
4.24.4 Hikmah Menunaikan Solat Sunat Gerhana
1. Menginsafi kekuasaan Allah s.w.t terhadap penciptaan alam semesta agar sentiasa bersyukur
diatas nikmat yang diberikan.
2. Memohon keampunan kepada Allah s.w.t terhadap segala dosa yang dilakukan sama ada
sengaja atau tidak sengaja.
3. Memberikan peringatan supaya manusia tidak melakukan kerosakan dan kemungkaran.
4. Memandu manusia mentauhidkan Allah s.w.t kerana meninggalkan amalan khurafat semasa
gerhana.
5. Mendapat ganjaran pahala melaksanakan ketaatan kepada Allah s.w.t kerana mengikut
sunnah Nabi Muhammad s.a.w.
NOTA GURU
4.24.5 Bimbing murid melaksanakan solat sunat gerhana secara beradab dan istiqomah.
97
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
AKTIVITI
1. Laksanakan amali solat Sunat Gerhana.
2. Bina peta pemikiran perbandingan solat sunat Gerhana dan solat sunat dhuha.
3. Melaksanakan aktiviti Flipped Classroom:
i. Senaraikan tiga isi khutbah.
ii. Bincangkan dalam kelas hasil tugasan anda.
4. Laksanakan aktiviti lawatan ke planetarium negara untuk mendengar taklimat tentang
Gerhana. Murid diminta menulis laporan kemudian membentangkannya dalam kelas.
5. Bincangkan tentang kepercayaan Khurafat yang berkaitan dengan Gerhana bentangkan dalam
kelas.
PENILAIAN
1. Nyatakan maksud solat Gerhana.
2. Nyatakan hukum solat Gerhana.
3. Nyatakan dalil solat Gerhana.
4. Jelaskan kaifiat menunaikan solat sunat Gerhana.
5. Terangkan dua hikmah solat sunat Gerhana.
6.
98
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
PELAJARAN 18: KERAJAAN KHULAFA’ AR-RASYIDIN (MUKASURAT: 151)
Zaman Rasulullah
s.a.w a) Pusat pemerintahan: Madinah
1H – 11H b) Pimpinan Rasulullah s.a.w
(9622M – 632M)
132H – 656H * Abi al- Abbas bin as- Suffah * Abu Ja’far al- Mansur
99
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
SPEKTRUM ILMU
Antara tahun 656 Hijrah hingga 698 Hijrah selepas kejatuhan kerajaan ab-Basiyah diteruskan di Mesir.
MENGAMALKAN SYURA
ABU TEGAS
Mengambil kira pandangan para sahabat dalam BAKAR
menentukan strategi peperangan menentang Tegas dalam memerangi
tentera Rom, dengan mengggunakan strategi
AS- golongan murtad, nabi
pembahagian empat pasukan tentera sehingga SIDDIQ palsu dan golongan yang
berjaya menawan negeri Syam. R.A enggan membayar zakat.
d
BERPANDANGAN JAUH SETIA DENGAN ARAHAN RASULULLAH
Mengarahkan Zaid bin Tsabit mengetuai usaha Meneruskan tindakan Rasulullah s.a.w untuk
menghimpunkan tulisan ayat al-quran yang terdapat menghantar Usamah bin Zaid sebagai
pada kepingan-kepingan batu, tulang, pelepah tamar panglima angkatan tentera Islam kepada
dan kulit haiwan kerana ramai penghafaz al-quran kerajaan (Ghassan) kerana telah membunuh
terkorban dalam peperangan Yamamah. utusan Rasulullah s.a.w.
SPEKTRUM ILMU
Ucapan Saidina Abu Bakar r.a selepas dilantik menjadi khalifah:
……..” Sekiranya aku di jalan yang benar, berilah bantuan. Sekiranya aku menyimpang, tegurlah.
Kebenaran ialah amanah, pendustaan ialah khianat. Taatilah kepadaku selama aku mentaati Allah s.w.t dan
rasul-Nya dan sekiranya aku engkar kepada Allah s.w.t dan Rasul, maka luputlah ketaatanmu kepadaku”.
TEGAS
BERFIKIRAN TERBUKA
UMAR BIN Menggantikan kepimpinan
Bersedia ditegur Rasulullah s.a.w dan AL- Khalid bin al-Walid sebagai
menerima pendapat daripada sahabatnya
KHATTAB panglima angkatan tentera
Abu Bakar as-Siddiq tentang pembebasan
Islam dengan Abu Ubaidah al-
tawanan Perang Badar kerana R.A Jarrah semasa perang
menghormati keputusan mesyuarat. Yamamah.
d
CEKAP
* Menubuhkan majlis syura, beberapa jabatan baharu (ad- ADIL
Dewan) serta mengemaskini Baitul Mal bagi melicinkan Memastikan kebajikan rakyat
pentadbiran Negara. terpelihara dengan meninjau
* Beliau juga membahagikan wilayah Islam kepada beberapa sendiri keadaan rakyatnya
bahagian pentadbiran di bawah kuasa seorang gabenor yang termasuk menyamar sebagai
cekap seperti Muawiyah bin Abu Sufian dan Amru bin al-As. rakyat biasa.
100
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
PAUTAN KOD QR: SIFAT DAN RIWAYAT HIDUP KHULAFA AL-RASYIDIN
http://bukuteks.dbp.gov.my/media.php?id=2003
SPEKTRUM ILMU
Ucapan Saidina Umar bin al-Khattab selepas dilantik menjadi Khalifah:
……”Dalam menunaikan tugas, maka al-quran ialah panduanku dan aku akan mengikuti jejak langkah
Rasulullah s.a.w dan Abu Bakar r.a. Sekiranya aku di jalan yang benar, ikutilah aku dan sekiranya
aku menyimpang daripada jalan yang benar, maka perbetulkanlah aku agar tidak kehilangan arah”.
PRIHATIN
BERFIKIRAN TERBUKA UTHMAN
Menyumbangkan harta dan kekayaan
Melonggarkan syarat BIN untuk pertahanan Negara. Beliau juga
penggunaan harta Baitul membesarkan Masjid Nabawi untuk
Mal. Beliau juga telah AFFAN
keperluan dan keselesaan umat Islam.
membenarkan sahabat R.A
keluar dari Kota Madinah.
SPEKTRUM ILMU
Ucapan Uthman Bin Affan selepas dilantik menjadi Khalifah:
……”Sesungguhnya kehidupan di dunia ini hanyalah merupakan permainan yang melalaikan.
Akhirat kelak seksaan yang pedih bagi yang mengingkari serta keredaan Allah s.w.t bagi yang taat”.
BERANI TEGAS
101
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
SPEKTRUM ILMU
Ucapan Ali Bin Abi Talib r.a selepas dilantik menjadi Khalifah:
“Seorang Islam yang sejati adalah yang menggunakan lidah dan anggotanya ke arah kebenaran
dan berlumba-lumba membuat kebaikan. Taatilah Allah s.w.t dan menjauhi larangannya. Jika
melihat kebaikan, maka sempurnakanlah dan jika melihat kejahatan, tinggalkanlah”.
NOTA GURU
5.10.5 Bimbing murid untuk berinteraksi dalam kepimpinan secara beradab dan istiqomah.
103
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
AKTIVITI
1. Anda telah dipilih untuk memberikan ucapan di sudut pidato Speaker Corner. Bina teks
ucapan bertemakan “Pemimpin Yang Berkualiti”.
2. Hasilkan peta pemikiran untuk menjelaskan tentang pencapaian kerajaan Khulafa al-Rasyidin.
3. Berdasarkan carian di Internet secara berkumpulan, catatkan tentang:
a) Satu pengumpulan al-Quran.
b) Pembukuan al-Quran.
Kemudian bentangkan di hadapan kelas.
4. Laksanakan aktiviti “Goldfish Bowl” untuk menerangkan pencapaian pemerintahan Khulafa
al-Rasyidin.
PENILAIAN
1. Nyatakan era pemerintahan Kerajaan Islam secara ringkas.
2. Jelaskan dua ciri kepimpinan Khulafa al-Rasyidin.
3. Terangkan dua pencapaian pemerintahan Khulafa al-Rasyidin.
4. Huraikan iktibar yang boleh diambil daripada pemerintahan Khulafa al-Rasyidin.
5.
“Kepimpinan Khulafa al-Rasyidin ialah contoh terbaik sepanjang zaman”.
104
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
PELAJARAN 19: KERAJAAN UMAIYAH (MUKASURAT: 163)
SPEKTRUM ILMU
Pemerintahan Kerajaan Umaiyah terdiri daripada dua tahap:
1. Tahap pertama berpusat di Damsyik (41H-132H) menggunakan gelaran Khalifah.
2. Tahap kedua berpusat di Cordova (138H-422H) menggunakan gelaran Amir dan Khalifah.
105
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
2. Abdul Malik bin Marwan
Khalifah kelima 1. Menetapkan bahasa arab sebagai bahasa rasmi dalam urusan
21 tahun pentadbiran negara.
(65H – 86H) 2. Mencetak mata wang Dinar Islam pertama tertulis arab bertulis arab
Dan berteks al-Quran.
3. Menaik taraf perkhidmatan pos dan sistem pengangkutan awam.
4. Menubuhkan Dewan Al-Jund untuk mengurus pertahanan negara.
5. Mengarahkan pembinaan Kubbah al-Sakhra’ di Baitul Maqdis.
3. EKONOMI
4. SOSIAL
» Penjagaan kebajikan rakyat menerusi bantuan kepada golongan yang memerlukan dan
penyediaan kemudahan asas seperti masjid, alan raya dan hospital.
» Hubungan erat antara pemimpin dan rakyat mewujudkan suasana perpaduan dan
harmoni dalam masyarakat.
5
5. TENTERAAN
6. PENDIDIKAN
107
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
SPEKTRUM ILMU
Mawaali ialah orang bukan Arab yang memeluk agama Islam dan memiliki keistimewaan yang
sama dengan orang arab muslim tapi dikehendaki membayar cukai tambahan.
SPEKTRUM ILMU
Empat Peringkat Jihad ialah:
1. Jihad memperbaiki diri.
2. Jihad melawan syaitan.
3. Jihad melawan kafir Harbi dan munafik.
4. Jihad menghapuskan kezaliman dan kemungkaran.
(Imam Shamsuddin Muhammad bin Abu Bakar al-Zar'ie)
2. Kita hendaklah mencontohi sifat-sifat mulia yang ada pada khalifah Islam seperti zuhud,
tegas, berilmu dan bijaksana.
3. Kita hendaklah menjaga hubungan baik antara pemimpin dengan rakyat agar hidup
harmoni.
4. Kita hendaklah menjaga kebajikan sesama rakan agar mengeratkan kasih sayang.
5. Kita hendaklah memiliki semangat jihad yang tinggi dalam mempertahankan kedaulatan
negara.
NOTA GURU
108
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
AKTIVITI
1. Bina peta pemikiran untuk menerangkan faktor kegemilangan dan kemerosotan Kerajaan
Umaiyah.
2. Cari maklumat melalui internet tentang penubuhan Kerajaan Umaiyah, kemudian kongsi
maklumat melalui aktiviti Expert Group.
3. Laksanakan aktiviti Role Play. Murid akan melakukan watak seorang daripada Khalifah
Kerajaan Umaiyah secara berkumpulan.
PENILAIAN
1. Jelaskan sejarah Kerajaan Umaiyah secara ringkas.
2. Jelaskan dua sumbangan yang diberikan oleh Khalifah berikut:
i. Muawiyah bin Abi Sufian.
ii. Abdul Malik bin Marwan.
iii. Al-Walid bin Abdul Malik.
iv. Umar bin Abdul Aziz
3. Terangkan dua faktor kegemilangan dan kemerosotan Kerajaan Umaiyah.
4. Huraikan iktibar yang boleh diambil daripada pemerintahan Kerajaan Umaiyah.
5.
“Kepimpinan Umar Bin Abdul Aziz telah berjaya mencapai kecemerlangan
yang membanggakan umat Islam sehingga ke hari ini”.
109
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
PELAJARAN 20: KERAJAAN ABBASIYAH (MUKASURAT: 171)
110
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
4. Abu Ja’far Abdullah al-Makmun bin Harun ar-Rasyid
Khalifah Ketujuh 1. Mempergiat usaha penterjemahan karya daripada bahasa asing
20 tahun seperti Yunani dan Rom ke dalam bahasa arab.
(198H – 218H) 2. Menjadikan Baitul Hikmah sebagai pusat penterjemahan negara.
3. Membina balai cerap sebagai pusat penyelidikan ilmu.
4. Menyediakan biasiswa kepada pelajar-pelajar cemerlang.
SPEKTRUM ILMU
Baitul Hikmah ialah perpustakaan terulung yang menempatkan terjemahan pelbagai karya asing
seperti bahasa Yunani, Parsi, Cina, dan India ke dalam bahasa Arab.
AGAMA
• Galakkan Khalifah yang memberikan peruntukan khas melalui Baitulmal untuk para
ulama menjalankan aktiviti dakwah.
• Semangat jihad yang tinggi dalam menguasai pelbagai bidang ilmu seperti ilmu
bahasa sains, kejuruteraan dan perubatan berjaya memartabatkan Tamadun Islam.
• Peranan institusi pendidikan seperti masjid dan istana Khalifah sebagai pusat
pengajian ilmu Islam dan penyebaran dakwah.
POLITIK
• Kebijaksanaan Khalifah Abu Jaafar al-Mansur menjadikan Baghdad sebagai pusat
pentadbiran negara.
• Pemberontakan dan perbalahan daripada golongan Syiah di Baghdad dan
golongan utara dan selatan Syria berjaya dihapuskan.
• Kestabilan politik Kerajaan Abbasiah mendorong khalifah memajukan negara.
EKONOMI
• Kedudukan berada di tengah-tengah laluan perdagangan dari timur dan barat
menjadikannya sebagai pusat tumpuan aktiviti perdagangan.
• Sektor pertanian perindustrian dan perdagangan berjaya mendominasi pasaran
Antarabangsa kerana berupaya memenuhi permintaan pasaran semasa.
• Inisiatif Khalifah membina empangan pusat-pusat perniagaan dan rumah api
sebagai prasarana pertanian dan perdagangan.
• Sumber dan pengurusan Baitulmal yang sistematik menyebabkan kerajaan dapat
menyediakan prasarana dan peluang pekerjaan untuk rakyat.
111
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
SOSIAL
• Layanan yang adil daripada Khalifah dengan menghapuskan penindasan dan perhambaan.
• Kebebasan mengamalkan agama mewujudkan suasana harmoni dalam kalangan
masyarakat.
• Orang yang bukan Islam khususnya orang Parsi diberikan peluang memegang jawatan
utama dalam pentadbiran negara seperti jawatan Perdana Menteri.
KETENTERAAN
• Strategi peperangan yang mantap seperti strategi al-Karadis setelah berjaya mengalahkan
serangan musuh.
• Inovasi peralatan peperangan yang moden dan canggih ketika itu seperti Manjanik,
Dabbabah, dan Barud.
• Keperihatinan pemimpin menjaga kebajikan tentera diutamakan melalui pemberian gaji dan
bonus.
• Dasar keterbukaan keanggotaan tentera kepada orang bukan arab seperti Farsi dan Turki
berjaya mengukuhkan kekuatan pasukan.
PENDIDIKAN
• Aktiviti penterjemahan bahasa asing ke dalam bahasa arab menggalakkan penguasaan
dan kemahiran pelbagai disiplin Ilmu.
• Perkembangan pelbagai bidang ilmu berjaya melahirkan ramai sarjana dan ilmuwan Islam
seperti Ibnu Sina, Jabir al-Hayyan dan al-Idrisi.
• Galakan Khalifah seperti al-Makmun dengan memberi biasiswa kepada pelajar-pelajar
cemerlang.
• Kemudahan institusi pendidikan seperti masjid, istana Khalifah, perpustakaan dan pusat
pengajian yang berperanan sebagai pusat perkembangan ilmu.
112
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
EKONOMI » Rusuhan dan pemberontakan sering berlaku menyebabkan pedagang
luar tidak datang ke Baghdad. Hal ini menyebabkan dana Baitulmal
merosot.
» Sektor pertanian pertanian merosot kerana sistem pengairan tidak
dapat dibaiki ekoran masalah kewangan.
5.12.4
Iktibar Daripada Pemerintahan
Kerajaan Abbasiah
NOTA GURU
5.12.5 Bimbing murid membina keterampilan diri secara beradab dan istiqomah.
113
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
AKTIVITI
1. Bina peta pemikiran tentang faktor kegemilangan dan kemerosotan Kerajaan Abbasiah.
2. Laksanakan aktiviti Think-Pair-Share untuk membincangkannya iktibar daripada kemerosotan
Kerajaan Abbasiah.
3. Cari maklumat melalui Internet, kemudian laksanakan aktiviti Roam The Room tentang
perkara-perkara berikut:
i. Peranan Baitul Hikmah pada zaman Kerajaan Abbasiah.
ii. Kemajuan sains dan teknologi pada zaman Abbasiah.
PENILAIAN
1. Nyatakan sejarah Kerajaan Abbasiah secara ringkas.
2. Jelaskan dua sumbangan yang diberikan oleh tokoh-tokoh berikut:
i. Abu al-Abbas as-Saffah.
ii. Abu Jaafar al-Mansur.
iii. Harun ar-Rashid
iv. Al-Ma'mun
3. Terangkan dua faktor kegemilangan dan kemerosotan Kerajaan Abbasiah.
4. Huraikan iktibar yang boleh diambil daripada kejatuhan Kerajaan Abbasiah.
5.
“Peranan generasi masa kini amat penting dalam mengembalikan
kegemilangan islam sebagaimana yang telah dicapai oleh kerajaan abbasiah”.
114
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
PELAJARAN 21: KEUNGGULAN TOKOH EMPAT MAZHAB (MUKASURAT: 179)
AL-IMAM MALIK
Nama Penuh Malik bin Anas al-Madani
Tarikh Lahir 93 hijrah di Madinah
Tarikh Wafat 179 hijrah
Kuniah Abu Abdullah
Keperibadian * Mencintai Rasulullah s.a.w sehingga tidak sanggup menunggang kuda
dalam Kota Madinah kerana menghormati jasad Rasulullah s.a.w yang
dimakamkan di sana.
* Menghormati dan mencintai ilmu dengan berpegang teguh pada prinsip
“murid mencari guru”.
* Memuliakan majlis pengajian hadis Rasullulah s.a.w dengan memakai
pakaian yang bersih dan wangi-wangian.
* Sanggup berkorban harta demi menuntut ilmu.
Antara Guru Yang * Nafi al-Madani
Tersohor * Muhammad Bin Syihab az-Zuhri
* Yahya Bin Sa'id al-Ansori
115
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
SPEKTRUM ILMU SPEKTRUM ILMU
Tokoh-Tokoh Mazhab Maliki: Kesungguhan al-Imam Malik dalam menuntut
ilmu:
1. Ibnu Rushd
Sanggup berpanas terik dan menahan kesejukan
2. Al-Imam Al-Qurtubi demi menuntut ilmu kerana berpegang pada
3. Abu Bakar Ibnu Al-Arabi prinsip iaitu “Seseorang itu tidak akan sampai
kepada apa-apa yang dihajati daripada ilmunya
4. Ibnu Abdul Bar sehingga dia benar-benar sanggup berkorban
dalam apa-apa jua keadaan”.
5. Al-Syeikh Al Dusuki
Al-IMAM AS-SYAFI’I
Nama Penuh Muhammad bin Idris as-Syafi’i
Tarikh Lahir 150 hijrah di Ghazzah
Tarikh Wafat 204 hijrah
Kuniah Abu Abdullah
Keperibadian * Sanggup tinggal bersama-sama dengan kaum arab badwi demi
menguasai bahasa, kesusasteraan dan kebudayaan Arab.
* Sanggup bermusafir jauh demi kecintaan terhadap ilmu.
* Berani menegakkan kebenaran ketika difitnah oleh puak Syiah dan ketika
berdepan dengan khalifah Harun ar-Rashid.
* Sangat pemurah kepada fakir miskin walaupun hidupnya sederhana.
* Tinggi sifat warak dan kuat beribadah.
SPEKTRUM ILMU
SPEKTRUM ILMU
Tokoh-Tokoh Mazhab as-Syafi’i:
Kesungguhan al-Imam Syafi'i dalam
1. Abu Maa’li al-Juwaini menuntut Ilmu:
116
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
AL-IMAM AHMAD BIN HANBAL
Nama Penuh Ahmad bin Muhammad bin Hanbal
Tarikh Lahir 164 hijrah di Baghdad
Tarikh Wafat 241 hijrah
Kuniah Abu Abdullah
Keperibadian * Sentiasa menuntut ilmu walaupun telah mendapat gelaran imam yang
masyhur.
* Memiliki sifat pemaaf yang sangat tinggi.
* Banyak membaca dan menghafaz al-Quran sejak berusia sembilan
tahun.
* Kuat beribadah nawafil.
* Sanggup dipenjarakan kerana mempertahankan akidah.
Antara Guru Yang * Al-Imam as-Syafie
Tersohor * Abu Yusuf al-Qadhi
* Hammad bin Khalid
Hasil Karya:
* Al-Fara’id * al-Fiqhul akbar * al-Ilmu wal mutaallam
117
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
Hasil Karya:
Hasil Karya:
* Ar-Risalah * al-Umm * al-Musnad
Murid Yang Terkenal:
Hasil Karya:
Mazhab Hanbali * Al-Musnad * at-Tarikh * al-Illah
Tersebar:
* Baghdad
Murid Yang Terkenal:
* Mesir AL-IMAM AHMAD * al-Imam Hasan bin Musa
* Najad
* al-Imam Hanbal bin Ishak
* al-Walid bin Muslim
Mengasaskan Mazhab Berdasarkan:
* Fatwa Sahabat * Qias * Istishab
118
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
5.13.3 Iktibar Daripada Keunggulan Tokoh
1. Kita sebagai umat Islam hendaklah mencontohi kegigihan dan kesabaran Imam mazhab
dalam menuntut ilmu sebagai bukti kecintaan terhadap ilmu agar cemerlang dunia dan
akhirat.
3. Kita hendaklah mengamalkan ilmu yang dipelajari supaya hidup diberkati Allah s.w.t.
4. Kita hendaklah menyebarkan ilmu dan kepakaran yang dimiliki agar dapat memberi
manfaat kepada manusia sejagat.
5. Kita hendaklah berwaspada dalam meneliti sumber-sumber ilmu agar tidak terpesong
daripada Syariat Islam.
NOTA GURU
5.12.5 Bimbing murid bersungguh-sungguh menguasai ilmu secara beradab dan istiqomah.
AKTIVITI
1. Bina peta pemikiran tentang sifat peribadi empat tokoh Imam mazhab yang boleh diamalkan
sebagai seorang murid.
2. Laksanakan aktiviti Hot Seat tentang kemunculan mazhab fekah dalam Islam.
3. Cari maklumat melalui Internet tentang kegigihan Imam Mazhab dalam menuntut ilmu
kemudian hasilkan buku skrap dan pamerkan di sudut bacaan dalam kelas anda.
PENILAIAN
1. Nyatakan secara ringkas riwayat hidup empat Imam Mazhab.
2. Jelaskan dua sumbangan Imam Mazhab.
3. Huraikan iktibar yang boleh diambil daripada kesungguhan Imam Mazhab.
4.
“Imam Empat Mazhab Memiliki Ketinggian Akhlak Yang Boleh Dijadikan Contoh
Teladan”.
Bagaimanakah anda dapat mencontohi mereka untuk menjadi murid yang cemerlang di dunia
dan di akhirat.
119
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
PELAJARAN 22: BERSIKAP BENAR MENJAUHKAN KEMUNAFIKAN (MUKASURAT: 188)
Dalil Naqli
1. Allah s.w.t menjelaskan dalam firmannya:
َ َٰٓ َ ُّ َ َّ َ َ َ ُ ْ َّ ُ ْ َّ َ َ ُ ُ ْ َ ۡ ا َ ا
٧٠ يأيها ٱَّلِين ءامنوا ٱتقوا ٱّلِل وقولوا قوَل سدِيدا
(Surah al-Ahzab: Ayat:70)
Maksud:
Wahai orang yang beriman, bertakwalah kepada Allah s.w.t dan katakanlah yang benar.
Maksud:
Hendaklah kalian sentiasa bersikap benar. Sesungguhnya benar itu membawa kepada kebaikan
dan kebaikan itu membawa ke syurga. Seseorang yang sentiasa bersikap benar, akan ditulis di
sisi Allah s.w.t sebagai seorang yang benar. Dan orang yang berdusta itu, sesungguhnya dusta
itu membawa kepada kejahatan. Dan kejahatan itu membawa ke neraka. Seseorang yang
sentiasa bersikap dusta, akan ditulis di sisi Allah s.w.t sebagai seorang pendusta.
SPEKTRUM ILMU
Maksud: Wahai orang yang beriman, bertakwalah kamu kepada Allah, dan Hendaklah
kamu berada bersama-sama orang yang benar
120
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
6.15.2 Tuntutan Bersikap Benar
Hukum
CONTOH 1
Rasulullah s.w.a menyampaikan wahyu Allah s.w.t kepada umat manusia dengan bersifat
benar. Baginda tidak menokok tambah ayat yang disampaikan. Ajaran Islam yang
disebarkan juga tidak mengikut kehendak dan pendapat peribadi baginda kerana setiap
tutur katanya berdasarkan Wahyu Allah s.w.t. Hal ini dibuktikan dengan firman Allah sw.t:
Maksud:
121
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
SPEKTRUM ILMU
Bersikap benar adalah penting supaya kita dapat menjauhkan diri daripada sifat munafik.
Sifat-sifat munafik telah dijelaskan dalam hadis berikut:
Daripada Abu Hurairah r.a bahawa Nabi Muhammad s.a.w telah bersabda:
(Riwayat al-Bukhari)
Maksud: Tanda orang munafik ada tiga iaitu apabila berkata-kata dia akan berdusta, apabila
berjanji dia akan mungkir janji dan apabila diberi kepercayaan dia akan mengkhianati.
CONTOH 2
Terdapat sebilangan orang yang suka bergurau tetapi tidak berkata benar. Mereka
berasa seronok bergurau dengan cerita-cerita palsu. Rasulullah s.a.w juga pernah
bergurau namun baginda sentiasa bersikap benar walaupun ketika sedang bergurau. Al-
Hassan r.a menceritakan bahawa seorang perempuan tua yang datang berjumpa
Rasulullah s.a.w supaya baginda mendoakannya masuk ke dalam syurga. Lalu baginda
memberitahu bahawa orang tua tidak akan masuk ke dalam syurga. Wanita tua itu terus
berlalu pergi sambil menangis. Lalu Rasulullah s.a.w bersabda:
Maksud:
Kamu beritahulah kepadanya bahawa sesungguhnya dia tidak akan masuk ke syurga
dalam keadaan tua. Sesungguhnya Allah s.w.t berfirman: Sesungguhnya kami ciptakan
wanita-wanita penduduk syurga itu secara langsung, di mana kami jadikan mereka
gadis-gadis yang penuh dengan cinta (kepada suami masing-masing) dan sebaya
umurnya.
122
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
4. Menjadi contoh 1. Terpelihara
teladan kepada daripada sifat
orang lain kerana munafik yang dibenci
maruahnya oleh Allah s.w.t.
dipandang tinggi.
6.15.4 Hikmah
Bersikap Benar
NOTA GURU
6.15.5 Bimbing murid bersikap benar dalam setiap keadaan secara beradab dan istiqomah.
AKTIVITI
1. Senaraikan contoh bersikap benar dari aspek perkataan, perkhabaran dan perbuatan dengan
menggunakan aktiviti Gallery Walk.
2. Melaksanakan aktiviti Think Pair Share untuk membincangkan hikmah bersifat benar.
3. Cadangkan tindakan anda bagi situasi berikut:
i. Anda terlewat hadir ke aktiviti kokurikulum.
ii. Anda di tuduh memulakan pergaduhan.
PENILAIAN
1. Nyatakan pengertian bersikap benar.
2. Nyatakan dalil naqli tentang kepentingan bersikap benar.
3. Jelaskan contoh sikap benar yang diamalkan oleh Rasulullah s.a.w.
4. Terangkan dua hikmah bersikap benar terhadap masyarakat.
5.
“Kini Terdapat Banyak Penularan Berita Palsu Di Media Social”.
123
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
PELAJARAN 23: KHAUF DAN RAJA’ (MUKASURAT: 193)
* Bergaul dengan ulama dan para Solihin. * Bermujahadah menentang hawa nafsu.
* Sentiasa mengambil iktibar daripada kisah * Melaksanakan amal ibadah dengan penuh
kaum terdahulu. kesungguhan dan istiqamah.
* Sentiasa bertaubat * Tidak berputus asa dengan merayu dan
* Sentiasa mengingati mati. merintih kepada Allah.
124
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
6.16.3 Contoh khauf dan Roja’ Yang di Amalalkan Oleh Rasulullah s.a.w
CONTOH 1
Rasulullah s.a.w mendirikan solat sunat Gerhana Matahari dengan khusyuk. Pada sujud
terakhirnya, baginda menangis kerana berasa takut Allah s.w.t menurunkan azab. Lalu
Rasulullah s.a.w merintih dengan bersabda: “Wahai Tuhanku bukankah Engkau telah
berjanji kepada aku untuk tidak mengazab mereka, pada ketika aku ada bersama-sama
mereka? Tuhanku bukankah engkau telah berjanji kepadaku untuk tidak mengazab mereka
apabila mereka memohon ampun? Sekarang kami sedang memohon ampun kepadaMu”.
(Sunan Abu Daud: Kitab al-Solah)
CONTOH 2
Anas meriwayatkan bahawa Rasulullah s.a.w menziarahi seorang lelaki yang sedang
terlantar. Rasulullah s.a.w bertanya tentang perasaannya pada ketika itu. Lelaki itu
memberitahu baginda bahawa dia sangat mengharapkan rahmat Allah s.w.t dan berasa
sangat takut akan dosa-dosa yang pernah dilakukannya. Lalu Rasulullah s.a.w
bersabda:
(Riwayat at-Tirmizi)
Maksud:
Tidak berhimpun kedua-duanya dalam hati seseorang hamba Allah s.w.t pada ketika itu
melainkan Allah s.w.t memberikan apa yang diharapkan dan menyelamatkan daripada
apa-apa yang ditakutkan.
SPEKTRUM ILMU
َ َ َۡ َ ُ َٰ َ ُ ْ ُ َ ۡ ُ َّ ٓ ُ َ ۡ َ ُ َ َ ۡ َ ۡ َ َ َٰ َ ۡ َ ُ َ َ ۡ َ َ َ ُ َ َ ۡ َ َ ۡ َ
ت َويَ ۡد ُعوننَا َرغ ابا
ِ َٰ س ِرعون ِِف ٱِل ۡي َر فٱستجبنا َلۥ ووهبنا َلۥ َيَي وأصلحنا َلۥ زوجه َۚۥ إِنهم َكنوا ي
٩٠ ني َ َِو َر َه اباۖ َو ََكنُوا ْ ََلَا َخَٰشِ ع
125
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
6.16.4 Konsep Khauf Dan Raja’ Yang Seimbang
1. Rasa takut kepada Allah s.w.t hendaklah diiringi dengan tindakan yang selari dengan syarak.
2. Seorang yang mengharapkan keredaan Allah s.w.t hendaklah melakukan amal ibadah dan
menjauhi perbuatan maksiat.
3. Ganjaran syurga daripada menjadi ganjaran syurga dapat menjadi motivasi untuk seseorang
itu mendekatkan diri kepada Allah s.w.t.
4. Perasaan Khauf terhadap balasan neraka akan menjadi benteng daripada keinginan
melakukan maksiat.
5. Perasaan Raja’ akan mendorong seseorang untuk berlumba-lumba melakukan ibadah tanpa
putus asa terhadap rahmat Allah s.w.t.
6. Khauf dan Raja’ hendaklah berpaksikan husnuzon kepada Allah s.w.t.
(Sheikh Abdul Samad al-Jawi, Sirus Salikin Ila Ibadah Rabbil Alamin)
HIKMAH
NOTA GURU
6.16.6 Bimbing murid mengamalkan sifat Khauf dan Raja’ secara beradab dan istiqomah.
126
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
SPEKTRUM ILMU SPEKTRUM ILMU
ۡ ۡ َ َ ُ َ ُ َ َ َ َّ
َ َّ خ َش
ِٱّلِل َويَ َّتقه َو َمن يُ ِطعِ ٱّلِل ورسوَلۥ وي َّ َّ ۡ ُ َٰ َ ۡ َ َّ َ ۡ ُ َ َ ۡ َ َّ
َٱّلِل إِن أكرمكم عِند ٱّلِلِ أتقىك َۚم إِن
َ ٓ َ ۡ ُ َ َٰٓ َ ُ َ
٥٢ فأ ْولئِك ه ُم ٱلفائ ِ ُزون َ ٌ َ
١٣ ِٞيم خبِري عل
(Surah an-Nur: Ayat 52) (Surah al-Hujurat: Ayat 13)
Maksud: Maksud:
Dan sesiapa yang taat kepada Allah dan Sesungguhnya dalam kalangan kamu yang
Rasul-Nya, serta takut melanggar perintah paling mulia di sisi Allah ialah orang yang
Allah serta bertaqwa kepadaNya, maka paling bertaqwa Sesungguhnya Allah maha
mereka itulah orang yang mendapat mengetahui lagi Maha mendalam
kemenangan. pengetahuannya.
AKTIVITI
1. Senaraikan cara untuk mendapatkan Khauf dan Raja’ dengan menggunakan Combo Mat.
2. Bina peta pemikiran untuk menjelaskan dua cara mengimbangi Khauf dan Raja’.
3. Laksanakan aktiviti Speaker Corner berdasarkan tema Khauf dan Raja’.
4. Alunkan Syair doa taubat.
PAUTAN KOD QR: SYAIR DOA TAUBAT
http://bukuteks.dbp.gov.my/media.php?id=1941
PENILAIAN
1. Nyatakan maksud Khauf dan Raja’.
2. Nyatakan dalil naqli Khauf dan Raja’.
3. Jelaskan contoh Khauf dan Raja’ yang diamalkan oleh Rasulullah s.a.w.
4. Terangkan konsep keseimbangan antara Khauf dan Raja’.
5.
“Dosaku terlalu banyak, Adakah Allah s.w.t akan mengampuni aku?”.
Bincangkan tindakan yang sewajarnya diambil oleh remaja dalam gambar di atas.
6. Bagaimanakah sifat Khauf dan Raja' melahirkan muslim sejati? Huraikan.
127
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
PELAJARAN 24: ADAB TERHADAP ORANG SAKIT DAN KURANG UPAYA (MUKASURAT: 199)
Maksud:
Ziarahilah orang yang sakit, berikan makanan kepada orang yang lapar dan bebaskanlah
tawanan.
6.17.2 Adab Tergadap orang Sakit
1. Menggembirakan pesakit agar hatinya tenang dalam menempuh ujian Allah s.w.t.
2. Mengeratkan ukhuwah sesama anggota masyarakat agar hidup diberkati Allah s.w.t.
128
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
AMALAN
Doa Ketika Menziarahi Orang Sakit
Maksud:
Aku bermohon kepada Allah yang memiliki arash yang tinggi. Semoga kamu diberi kesembuhan
dan kesihatan. Hanya Allah yang menyembuhkan dari penyakit itu.
(Riwayat Abu Daud Dan Tirmizi)
NOTA GURU
6.17.4 Bimbing murid menyantuni orang sakit secara beradab dan istiqomah.
AKTIVITI
1. Melaksanakan aktiviti Role Play dalam pelbagai situasi menyantuni orang sakit. Muat naik
hasil kerja tersebut dalam bentuk pembelajaran maya.
2. Laksanakan aktiviti Spin-N-Think untuk menceritakan pengalaman anda menziarahi orang
sakit.
3. Laksanakan aktiviti syarahan spontan bertemakan adab menyantuni orang sakit. Murid
diberikan peluang selama 2 minit untuk mencari isi tajuk, kemudian mempersembahkan di
hadapan kelas.
PENILAIAN
1. Nyatakan dalil naqli tuntutan beradab terhadap orang sakit.
2. Terangkan dua adab menyantuni orang sakit.
3. Terangkan dua hikmah beradab terhadap orang sakit.
129
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
NAMA: ………………………………………………………. TARIKH: ……………….
UNIT 2: Adab Terhadap Orang Kurang Upaya
6.17.1 Dalil Naqli
Anas bin Malik r.a meriwayatkan bahawa Rasulullah s.a.w bersabda:
Maksud:
Seorang wanita yang mempunyai kekurangan pada akalnya berkata: “Wahai Rasulullah, saya
memerlukan pertolongan-Mu dalam sesuatu urusan”. Rasulullah bersabda: “Wahai ibu,
bagaimana caranya untuk aku membantumu”. Lalu Rasulullah s.a.w meluangkan masanya
sehingga wanita itu dapat menyelesaikan urusannya.
SPEKTRUM ILMU
MAKSUD ORANG KURANG UPAYA
Seseorang yang tidak mempunyai keupayaan untuk melibatkan diri secara efektif dalam
masyarakat dari segi fizikal, mental, intelektual atau pancaindera sejak lahir atau selepasnya.
(Sumber: http://www.jkm.gov.my)
FIZIKAL
IBADAH 1. Memastikan
EMOSI
1. Menyediakan kemudahan asas
1. Memberikan yang disediakan
kemudahan kepada
layanan dengan untuk mereka tidak
mereka untuk disalahgunakan.
penuh kasih dan
melakukan ibadah
sayang terhadap 2. Menyediakan
dengan selesa.
mereka. ruang dan
2. Membantu mereka memberikan peluang
2. Tidak mengejek
dengan memberikan kepada mereka
dan menghina sesuai dengan
tunjuk ajar mengenai
mereka. keperluan mereka.
urusan ibadah.
130
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
NOTA GURU
6.17.4 Bimbing murid menyantuni orang kurang upaya secara beradab dan istiqomah.
AKTIVITI
1. Bimbing murid untuk membuat persembahan dalam pelbagai situasi terhadap orang kurang
upaya. Muat naik hasil kerja tersebut dalam bentuk pembelajaran maya.
2. Cari maklumat daripada portal Jabatan Kebajikan Masyarakat (JKM). Laksanakan aktiviti
Window Pane untuk membincangkan kebajikan yang disediakan oleh kerajaan untuk orang
kurang upaya.
3. Lakarkan model sebuah sekolah yang mesra pengguna bagi orang kurang upaya. Buka
peluang kepada setiap kumpulan memberikan ulasan dan cadangan penambahbaikan.
PENILAIAN
1. Nyatakan dalil naqli tuntutan beradab terhadap orang kurang upaya.
2. Jelaskan dua adab menyantuni orang kurang upaya.
3. Terangkan hikmah beradab terhadap orang kurang upaya.
Pendekatan yang sederhana seimbang adil dan cemerlang dalam setiap tindakan.
Dalil Wasatiyyah
ۡ ُ ُ ا
DALIL AL-QURAN
ْ ُ ُ َ ا َ َ َ
DALIL HADIS
َوكذَٰل ِك َج َعل َنَٰك ۡم أ َّمة َو َسطا ِِلكونوا Saidina aisyah r.a meriwayatkan
ُ َّ َ ُ ََ ٓ ُ bahawa Rasulullah s.a.w bersabda:
ٱلر ُسول اس َويَكون ِ َّش َه َدا َء لَع ٱَل
َ َ ُ َ ا
ۡۗ عل ۡيك ۡم ش ِهيدا
(Surah al-Baqarah: Ayat 143)
Maksud:
Dan demikianlah kami jadikan kamu
(Riwayat al-Bukhari)
(wahai umat Muhammad) satu umat
pertengahan (umat pilihan lagi adil) Maksud: Lakukanlah dengan
supaya kamu layak menjadi saksi bersederhana, dan ketahuilah bahawa
untuk memberi keterangan kepada perbuatan kamu tidak akan
umat manusia ……. menyebabkan Kamu masuk syurga.
Amalan yang paling disukai Allah ialah
yang berterusan walaupun sedikit.
1. KESEDERHANAAN
Maksud: Melakukan sesuatu dengan sempurna, tidak melampaui batas dan mematuhi syarat.
Aspek Kesederhaaan
1 Menunaikan tugas dengan sempurna dan penuh bertanggungjawab.
2 Memenuhi syarat dalam menunaikan tugas, mematuhi arahan dan prosedur dalam
menjalankan amanah.
3 Melaksanakan tugas sebagai hamba allah sw.t dan khalifah dimuka bumi.
132
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
Dalil
ا َ َ َ َٰ َ َ ۡ َ َ َ َ ْ ُ ُ ۡ َ ۡ َ َ ْ ُ ۡ ُ ۡ َ ْ ُ َ َ ٓ َ َ َّ َ
٦٧ َسفوا ولم يقَتوا وَكن بني ذل ِك قواما ِ وٱَّلِين إِذا أنفقوا لم ي
Maksud:
Dan mereka yang apabila membelanjakan hartanya, tiadalah melampaui batasan dan tiada bakhil
kedekut dan perbelanjaan mereka adalah betul sederhana.
SPEKTRUM ILMU
ُ Umamatan Wasatan menggabungkan unsur jasad dan rohani tanpa mengabaikan mana-mana aspek.
Mereka termasuklah:
ُ
1. Umat yang terpilih dan adil.
ُ
2. Umat terbaik dan pertengahan dalam semua perkara dan tidak melampaui batas serta tidak lalai.
ُ
3. Tidak berlebih-lebihan dalam urusan agama dan spiritual semata-mata seperti golongan Nasrani.
ُ
4. Tidak mementingkan material semata-mata seperti Yahudi dan Musyrik.
ُ
(Wahbah al-Zuhaili: At-Tafsir Al Munir)
ُ
ُ
ُ 2. KESEIMBANGAN
Maksud: Memenuhi keperluan rohani, jasmani dan akal secara sempurna dalam semua
keadaan.
133
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
DALIL
ُ ُ َ َّ ُ ۡ َ
ُّ ول َر َّب َنا ٓ َءات َِنا ِف
َ ٱدل ۡن َيا َح َس َن اة َوِف ٱٓأۡلخ َِرة ِ َح َس َن اة َوق َِنا َع َذ
٢٠١ ِاب ٱَلَّار ِ ِ ومِنهم من يق
(Surah al-Baqarah: Ayat 201)
Maksud:
Dan antara mereka pula ada yang (berdoa dengan) berkata: “Wahai Tuhan kami, berilah kami
kebaikan di dunia dan kebaikan di akhirat. Dan peliharalah kami daripada azab api neraka”.
3. KEADILAN
ASPEK KEADILAN
DALIL
Maksud:
Wahai orang yang beriman hendaklah kamu semua sentiasa menjadi orang yang menegakkan
keadilan kerana Allah lagi menerangkan kebenaran dan janganlah kebencian kamu kepada
sesuatu kaum itu mendorong kamu untuk tidak berlaku adil. Berlaku adillah kerana ia lebih hampir
kepada takwa….
4. KECEMERLANGAN
Maksud: Pendekatan yang terbaik dalam melakukan kebaikan dan mencegah kemungkaran
serta berkeyakinan teguh pada Allah s.w.t.
134
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
Ciri-ciri Umat Cemerlang
4. Melakukan semua tugas dan pekerjaan dengan akhlak kerana Allah s.w.t.
DALIL
َّ َ ُ ۡ ُ َ َ ُۡ َ َ َََۡۡ ُ ۡ َ ۡ َ ُ َُۡ َّ ۡ َ ۡ ُ َّ ُ َ ۡ َ ۡ ُ ُ
.... ِۡۗوف وتنهون ع ِن ٱلمنك ِر وتؤمِنون بِٱّلِل
ِ اس تأمرون بِٱلمعرِ كنتم خري أم ٍة أخ ِرجت ل ِلن
(Surah ali-Imran: Ayat 110)
Maksud:
Kamu (wahai umat Muhammad) ialah umat paling baik yang dilahirkan bagi umat manusia kerana
kamu menyuruh agar melakukan kebaikan dan mencegah kemungkaran serta kamu beriman
Kepada Allah…..
4. Tahap pendidikan
masyarakat dapat 3. Ekonomi masyarakat yang
ditingkatkan mengikut stabil dapat dijana kerana
keperluan negara. tiada berlaku pembaziran.
135
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
NOTA GURU
6.18.4. Bimbing murid mengamalkan kesederhanaan dalam kehidupan secara beradab dan
istiqomah.
SPEKTRUM ILMU
Tiga orang lelaki telah ditegur oleh Rasulullah s.a.w kerana melakukan perkara yang melampaui
batas iaitu:
1. Berpuasa sehingga tidak membuka.
2. Mendirikan solat malam sehingga tidak tidur.
3. Tidak mahu bernikah.
Rasulullah bersabda:
Maksud:
“Ada pun Demi Allah, akulah yang paling takutkan Allah dan yang paling bertaqwa tetapi aku
berpuasa dan aku berbuka, aku mendirikan solat. Kemudian aku juga berbaring dan aku menikahi
wanita. Sesiapa yang membenci sunnahku maka dia bukan daripada kalanganku.
136
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR
AKTIVITI
1. Melaksanakan aktiviti Tarsia Puzzle para secara berkumpulan untuk menyatakan maksud
wasatiyyah.
PAUTAN KOD QR: CONTOH TARSIA PUZZLE
http://bukuteks.dbp.gov.my/media.php?id=2012
2. Bina peta pemikiran untuk membincangkan empat prinsip wasatiah.
3. Tulis sebuah sajak yang berkaitan dengan wasatiyah. Kemudian, laksanakan aktiviti Expert
Team untuk membentangkan hasil kerja kumpulan anda.
6. Berdasarkan gambar di atas, cadangkan langkah untuk mengatasi pembaziran yang sering
berlaku dalam masyarakat.
137
NOTA LENGKAP PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (KSSM) USTAZ AIMAN BN MUHAMMAD
SMK TENGKU MAHKOTA, MUAR