DEFINISI PENDIDIKAN ,TUJUAN PENDIDIKAN,PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU &

SENI,HAKIKAT PENDIDIKAN & MANUSIA

DADAN RAMDANI
2109220043

FUNGSI DAN TUJUAN PENDIDIKAN INDONESIA

ABSTRAK
Latar belakang tulisanini adalahuntuk membahas tentang(1) menyenangkangsi dantujuan
pendidikandi akuindonesia. (2) Uangelenggaraan PendidikanNasional (3)Fungsi Dan Tujuan
PendidikanBagi Masyarakat. Kajian ini pentingsebagaidasar arah pelaksanaan pendidikan di
Indonesiasebuah. Dariberbagai perrspektif tentangfungsidan
tujuanpendidikantelahjelasterlihatbahwa pendidikandiIndonesiaberupaya untuk menciptakan
bangsa yang cakap, beriman, bertaqwa untukTuhan serta memilki pengetahuan yang baik dan
wawasan kebangsaan.Pe ndidikan diIndonesia sangatberperan pentingdalam
membangumasyarakat.melalui pendidikan,masyarakat melakukan transformasi budaya,
menciptakantenaga kerja, menciptakan alat kontrol sosial dan akuain sebagainya.
Saranggandemikian perkembangan masyarakat dapat menjadijalan secara
berkelanjutan.Berdasarkan kelima fungsi dan tujuan pendidikan bagi masyrakat
tentunyamasyarakat akan sangat diuntungkan dalam hal pegawai, sosial
danketenagakerjaannya

BAB I
PENDAHULUAN
A.Latar Belakang Masalah
 Kualitas pendidikan di Indonesia saat ini sangat mengagumkan. Ini dibuktikan antaralain
dengan data UNESCO (2000) tentang peringkat Indeks Pengembangan Manusia
(Human)Indeks Pembangunan), yaitu komposisi dari peringkat pendidikan, kesehatan,
dan penghasilan perkepalayang menunjukkan,bahwaindeks pengembangan
manusiaIndonesiasemakin menurun. Di antara 174 negara di dunia, Indonesia urutan ke-
102 (1996),ke-99 (1997), ke-105 (1998), dan ke-109 (1999).Menurut survei Political and
Economic Risk Consultant (PERC), kualitas pendidikan diIndonesia berada pada urutan ke-12
dari 12 negara di Asia. Posisi Indonesia berada di bawahVietnam. Data yang dilaporkan The
World Economic Forum Swedia (2000), Indonesiamemiliki daya saing yang rendah, yaitu
hanya menduduki urutan ke-37 dari 57 negara yangdisurvei di dunia. Dan masih menurut
survei dari lembaga yang sama Indonesia hanya berpredikat sebagai pengikut bukan sebagai
pemimpin teknologi dari 53 negara di dunia.Memasuki abad ke-21 dunia pendidikan di
Indonesia menjadi heboh. Kehebohantersebut bukan disebabkan oleh kehebatan mutu
pendidikan nasional tetapi lebih banyakdisebabkan karena kesadaran akan bahaya
keterbelakangan pendidikan di Indonesia. Perasanini disebabkan karena beberapa hal yang
mendasar.Salah satunya adalah memasuki abad ke- 21 gelombang globalisasi yang
dirasakan kuat danterbuka. Kemajaun teknologi dan perubahan yang terjadi memberikan
kesadaran baru bahwaIndonesia tidak lagi berdiri sendiri. Indonesia berada di tengah-
tengah dunia yang baru, duniaterbuka sehingga orang bebas membandingkan dengan
kehidupan negara lain.Yang kita rasakan sekarang adalah adanya ketertinggalan didalam
mutu pendidikan.Baik pendidikan formal maupun informal. Dan hasil itu diperoleh setelah
kitamembandingkannya dengan negara lain. Pendidikan memang telah menjadi penopang
dalammeningkatkan sumber daya manusia Indonesia untuk pembangunan bangsa. Oleh
karena itu,kita seharusnya dapat meningkatkan sumber daya manusia Indonesia yang tidak
kalah bersaing dengan sumber daya manusia di negara-negara lain.Setelah kita amati,
tampak jelas bahwa masalah yang serius dalam peningkatan mutu Pendidikan di Indonesia
adalah rendahnya Bersama Pendidikan diberbagaitampilanpendidikan,