Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • LANGKAH

    Diunggah oleh

    MaithilliThangaraj
    9 tayangan1 halaman

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    9 tayangan1 halaman

    LANGKAH

    Diunggah oleh

    MaithilliThangaraj

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 1

    LANGKAH MASALAH PENGLIHATAN MASALAH PENDENGARAN MASALAH PEMBELAJARAN

    MASALAH ‘SLOW-LEARNER
    LANGKAH 1  Murid di hadapan kelas.  Murid di hadapan kelas.  Murid di hadapan kelas.
     Guru mengawal kadar
    cahaya di dalam kelas.
    LANGKAH 2  Guru meyebut suku kata  Guru menyebut suku kata  Guru menyebut suku kata
    sebanyak 3 kali dengan sebanyak 5 kali menggunakan sebanyak 5 kali dengan
    kadar suara yang sesuai. ‘portable microphone’. perlahan.
    LANGKAH 3  Murid diberi kanta  Murid akan melihat suku kata dan  Murid akan melihat suku kata
    pembesar. membaca mengikut intonasi yang dan membaca mengikut
     Murid akan menggunakan betul seperti dibacakan oleh guru. intonasi yang betul seperti
    kanta pembesar untuk  Guru akan mengimbas Kod Qr dibacakan oleh guru.
    melihat suku kata dan bagi memastikan murid
    membaca mengikut intonasi mendengar sekali menggunakan
    yang betul seperti dibacakan ‘portable speaker’.
    oleh guru.
    LANGKAH 4  Murid diberi peluang untuk  Murid diberi peluang untuk  Murid diberi peluang untuk
    memilih ‘flash card’. memilih ‘flash card’. memilih ‘flash card’ dalam 5
     Murid akan mencari penutup  Murid akan mencari penutup botol saat.
    botol yang mengandungi yang mengandungi suku kata  Murid akan mencari penutup
    suku kata dalam ‘flash card’. dalam ‘flash card’. botol yang mengandungi suku
     Murid akan mencantumkan  Murid akan mencantumkan kata dalam ‘flash card’.
    pentup botol dan membaca penutup botol dan membaca suku  Murid akan mencantumkan
    suku kata yang dibentuk. kata yang dibentuk. penutup botol dan membaca
    suku kata yang dibentuk
    dengan bimbingan guru.
    LANGKAH 5  Guru membimbing murid  Guru membimbing murid  Guru membimbing murid
    menyebut semula suku kata menyebut semula suku kata yang menyebut semula suku kata
    yang disebut dan memberi disebut dan memberi peneguhan yang disebut dan memberi
    peneguhan positif. positif. peneguhan positif.

    Anda mungkin juga menyukai