Form 1

LEMBAR OBSERVASI
PENGENALAN LAPANGAN (SEKOLAH MITRA)

Nama Mahasiswa : MOCH.NUR AMIN

NPM : 2171000310043
Nama Sekolah yang diamati : SMP HASANUDIN
Tanggal Pengamatan : 22 Februari – 17 April

Amati keadaan sekolah yang Anda kunjungi dengan cermat. Untuk mendapatkan informasi
yang akurat Anda dapat melakukan wawancara dengan kepala sekolah, guru, tenaga
kependidikan, dan para siswa. Catat hasil pengamatan Anda dengan melengkapi format
berikut ini atau menuliskan di lembar tersendiri (dilampirkan) bila tempat yang tersedia tidak
mencukupi.

Hasil Pengamatan
A. Keadaan Fisik Sekolah
1. Luas tanah ______ m²
2. Jumlah Ruang Kelas ______ ruang
3. Ukuran Ruang Kelas______ m²
4. Bangunan lain yang ada
a. ____________________________________ luasnya : ______ m²
b. ____________________________________ luasnya :______ m²
c. ____________________________________ luasnya :______ m²
d. ____________________________________ luasnya :______ m²
e. ____________________________________ luasnya :______ m²
f. ____________________________________ luasnya :______ m²
g. ____________________________________ luasnya :______ m²

5. Lapangan Olah Raga (jenis ukuran)

_________________________________________________________
B. Keadaan Lingkungan Sekolah
1. Jenis bangunan yang mengelilingi sekolah :
_________________________________________________________
2. Kondisi Lingkungan Sekolah _________________________________
C. Fasilitas Sekolah (tulis jenis, kuantitas, dan kualitasnya)
1. Perpustakaan : ___________________________________
2. Laboratonum : ___________________________________
3. Ruang BP : ___________________________________
 4. Ruang Serbaguna : ___________________________________
5. Ruang Tata Usaha : ___________________________________
6. Lain-lain : ___________________________________
D. Penggunaan Sekolah
1. Jumlah Sekolah yang menggunakan bangunan ini _________________
2. Jumlah “Shifsetiap hari”: ___________________________________
E. Guru dan Siswa
1. Jumlah Guru : ____________________________________
2. Jumlah Kelas :____________________________________
3. Jumlah rata-rata Siswa per kelas :____________________________________
4. Jumlah Siswa seluruhnya :____________________________________
F. Interaksi Sosial
(Tuliskan dengan singkat kesan anda tentang hubungan antara guru-guru, guru-siswa,
siswa-siswa dan hubungan antara semua personil disekolah tersebut).
1. Hubungan guru-guru : ________________________
2. Hubungan guru-siswa : ________________________
3. Hubungan siswa-siswa : ________________________
4. Hubungan guru – tenaga kependidikan : ________________________
5. Hubungan sosial secara umum : ________________________
G. Tata Tertib
1. Untuk siswa :ada / tidak Ada
2. Untuk guru :ada / tidak Ada
3. Untuk pegawai :ada / tidak Ada
H. Kesan Umum
Tulis kesan umum Anda terhadap sekolah yang anda amati

______________________________________________________________

Mengetahui Mengetahui
Guru Pamong Dosen Pembimbing Praktikan

ABD. KHOLIQ, M.Pd ________________ ____________

 Form 2

LEMBAR OBSERVASI
KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

Nama Sekolah : SMP HASANUDDIN WAJAK

Kelas : VII A
Jam Pelajaran : 2 X 40’
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Hari/Tanggal : RABU, 31 MARET 2021

Amati kegiatan belajar-mengajar yang sedang berlangsung di kelas yang Anda kunjungi.
Pusatkan perhatian pada perilaku guru dan siswa di dalam kelas, catat hasil pengamatan Anda
dengan menuliskannya di tempat yang tersedia atau menjawab pertanyaan yang tersedia.

A. 1. Ketika masuk kelas yang dikerjakan guru adalah

______________________________________________________
2. Guru membuka pelajaran dengan cara
______________________________________________________
3. Apakah cara membuka pelajaran tersebut sesuai dengan materi yang akan disajikan.
Berikan alasannya!
______________________________________________________
______________________________________________________
4. Berapa menit tahap pendahuluan ini berlangsung?
______________________________________________________
5. Bagaimana perhatian siswa terhadap guru
______________________________________________________
______________________________________________________
B. 1. Bagaimana cara guru menyampaikan materi pokok pelajaran?

______________________________________________________

2. Selama pelajaran berlangsung berapa kali guru bertanya kepada siswa?

______________________________________________________

3. Berapa orang siswa yang mendapat kesempatan menjawab pertanyaan guru?

______________________________________________________

4. Selama pelajaran berlangsung apakah ada

 a. Siswa mengajukan pertanyaan?

b. Siswa yang mendapat kesulitan belajar, jika ya bagaimana guru membantunya ?

c. Siswa yang menggangu kelas, jika ya bagaimana cara guru mengatasinya?

______________________________________________________

______________________________________________________

5. Secara umum, bagaimana perhatian siswa terhadap pelajaran yang disajikan

guru?
______________________________________________________

______________________________________________________

6. Berapa lama pelajaran ini berlangsung?

______________________________________________________

C. Penutup

1. Apakah yang dilakukan guru untuk mengakhiri pelajaran?

______________________________________________________

______________________________________________________

2. Bagaimana cara guru menilai hasil belajar siswa?

______________________________________________________

3. Apa yang dilakukan guru sebelum mengakhiri pelajaran untuk pindah ke pelajaran

lain antara istirahat?

______________________________________________________

4. Berapa menit bagian penutup ini berlangsung?

______________________________________________________

Tuliskan kesan umum Anda terhadap kegiatan belajar-mengajar yang Anda amati itu.
Secara umum Proses PBM oleh Mahasiswa PPK sudah memenuhi standart
pembelajaran di dalam kelas, masih perlu belajar lebih untuk pengelolaan Kelas

Mengetahui Mengetahui
Guru Pamong Dosen Pembimbing Praktikan

ABD. KHOLIQ, M.Pd ________________ ____________

 Form 3

LEMBAR OBSERVASI
RENCANAPELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Mahasiswa :
MOCH. NUR AMIN
NPM :
2171000310043
Program Studi :
BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Kompetensi Dasar :
3.15. Mengidentifikasi imformasi tentang Fabel
Kelas/Semester :
VII.A
Penyekoran :
1 = Kurang, 2 = Cukup, 3 = Baik, 4 = Sangat baik
NO Komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Skor/Nilai
1 2 3 4
A Identitas Mata Pelajaran
1 Terdapat: satuan pendidikan, kelas, semester, V
program/program keahlian, mata pelajaran atau tema
pelajaran/subtema, jumlah pertemuan
B Perumusan Indikator
2 Kesesuaian dengan Kompetensi Dasar V
3 Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional dengan V
kompetensi yang diukur
4 Kesesuaian rumusan dengan aspek pengetahuan V
5 Kesesuaian rumusan dengan aspek keterampilan V
C Perumusan Tujuan Pembelajaran
6 Kesesuaian dengan Indikator V
7 Kesesuaian perumusan dengan aspek audience, behavior, V
condition, dan degree
D Pemilihan Materi Ajar
8 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran V
9 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik V
10 Keruntutan uraian materi ajar V
E Pemilihan Sumber Belajar
11 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran V
12 Kesesuaian dengan materi pembelajaran V
13 Kesesuaian dengan pendekatan scientific V
14 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik V
F Pemilihan Media Belajar
15 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran V
16 Kesesuaian dengan materi pembelajaran V
17 Kesesuaian dengan pendekatan scientific V
18 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik V
G Metode Pembelajaran
19 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran V
20 Kesesuaian dengan materi pembelajaran V
21 Kesesuaian dengan pendekatan scientific V
H Skenario Pembelajaran
22 Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup dengan V
jelas
23 Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan scientific (mengamati, V
menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasikan
informasi, mengomunikasikan)
24 Kesesuaian dengan metode pembelajaran V
25 Kesesuaian kegiatan dengan sistematika/keruntutan materi V
26 Kesesuaian alokasi waktu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti V
dan kegiatan penutup dengan cakupan materi
I Rancangan Penilaian Authentic
27 Kesesuaian bentuk, tehnik dan instrumen dengan indikator V
pencapaian kompetensi
28 Kesesuaian antara bentuk, tehnik dan intrument Penilaian V
Sikap
29 Kesesuaian antara bentuk, tehnik dan intrument Penilaian V
Pengetahuan
30 Kesesuaian antara bentuk, tehnik dan intrument Penilaian V
Keterampilan
Jumlah skor 87

Nilai = 87 x 100 = 72,5 Malang, 17 April 2021

120 Guru Pamong,

ABD. KHOLIQ, M.Pd

NIP.
 Form 4

LEMBAR OBSERVASI
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Mahasiswa : MOCH. NUR AMIN

NPM : 2171000310043
Program Studi : BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Kompetensi Dasar : 3.15. Mengidentifikasi imformasi tentang Fabel
Kelas/Semester : VII.A / II
Penyekoran : 1 = Kurang, 2 = Cukup, 3 = Baik, 4 = Sangat baik
Skor/Nilai
Aspek yang Diamati
1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi
1 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan menyapa V
dan memberi salam
2 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan V
pengalaman peserta didik atau pembelajaran sebelumnya
3 Mengajukan pertanyaan menantang untuk memotivasi V
4 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran V
5 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan materi V
pembelajaran
Penyampainan Kompetensi dan Rencana Kegiatan
6 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta didik V
7 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya, individual, kerja V
kelompok, dan melakukan observasi
Kegiatan Inti Pembelajaraan
Penguasaan Materi Pembelajaran
8 Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan V
pembelajaran
9 Kemampuan mengkaitkan materi dengan pengetahuan lain V
yang relevan, perkembangan ipteks, dan kehidupan nyata
10 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan tepat V
11 Menyajian materi secara sistematis (mudah ke sulit, dari V
konkret ke abstrak)
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik
12 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang V
akan dicapai
13 Melaksanakan pembelajaran secara runtut V
14 Menguasai kelas V
15 Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi V
aktif peserta didik dalam mengajukan pertanyaan
16 Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi V
aktif peserta didik dalam mengemukakan pendapat
17 Melaksanakan pembelajaran yang mengembangkan V
ketrampilan peserta didik sesuai dengan materi ajar
18 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat konteksiual V
19 Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya V
kebiasaan dan sikap positif (nurturing effect)
20 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu V
yang direncanakan
Penerapan Pendekatan Scientific
21 Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik V
untuk mengamati
22 Memancing peserta didik untuk bertanya apa, mengapa dan V
bagaimana
23 Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik V
untuk mengumpulkan informasi
24 Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik V
untuk mengasosiasikan data dan informasi yang dikumpulkan
25 Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik V
untuk mengkomunikasikan pengetahuan dan ketrampilan
yang diperolehnya
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam Pembelajaraan
26 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber V
belajar yang bervariasi
27 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media V
pembelajaran
28 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber V
pembelajaran
29 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media V
pembelajaran
30 Menghasilkan pesan yang menarik
Pelaksanaan Penilaian Autentik
31 Melaksanakan Penilaian Sikap V
32 Melaksanakan Penilaian Pengetahuan V
33 Melaksanakan Penilaian Keterampilan V
34 Kesesuaian tehnik dan instrumen dengan indikator V
pencapaian kompetensi
35 Kesesuaian antara bentuk, tehnik dan instrumen penilaian V
autentik
36 Ketersediaan pedoman penskoran V
Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaraan
37 Menumbuhkan partisipasi aktif pesrta didik melalui interaksi V
guru, peserta didik, dan sumber belajar
38 Merespon positif partisipasi peserta didik V
39 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons peserta didik V
40 Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif V
41 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta didik dalam V
belajar
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalm Pembelajaran
 42 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar V
43 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar V
Kegiatan Penutup
Penutupan Pembelajaran
44 Menfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk V
merangkum materi pelajaran
45 Menfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk merefleksi V
proses dan materi pelajaran
46 Memberikan tes lisan atau tulisan V
47 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan portofolio V
48 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan V
kegiatan berikutnya dan tugas pengayaan
Jumlah 144

Nilai = 144 x 100 = 75 Malang, 17 April 2021

(48 x 4) Guru Pamong,

. ABD. KHOLIQ, M.Pd

NIP.
 Form 5

LEMBAR PENILAIAN TUGAS ADMINISTRASI

Nama Praktikan : MOCH. NUR AMIN

Program Studi : BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Sekolah : SMP HASANUDDIN WAJAK
Kelas : VII A

Jenis Tanggal Kelengkapan Ketetapan Ket

Kegiatan Pelaksanaan 4 3 2 1 4 3 2 1

Penertiban 22 Maret 2021 V V

Administrasi
Perpustakaan
Sekolah

Nilai = 3,5 x 100 = 87,5

4 x Komponen
Malang, 17 April 2021
Guru Pamong,

ABD. KHOLIQ, M.Pd

NIP.
Keterangan:
4 = Sangat baik 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang
 Form 6

LEMBAR PENILAIAN
TUGAS KOKURIKULER & EKSTRAKURIKULER

Nama Mahasiswa : MOCH.NUR AMIN

NPM : 2171000310043
Sekolah : SMP HASANUDDIN WAJAK
Kelas : VII A

Jenis Tugas Diskripsi Kelas Tanggal Peniliaian Ket

Program Pelaksanaan 4 3 2 1
A. Ko-kurikuler

a. .......................
b. .......................
c. .......................
d. .......................
e. .......................

B. Ekstrakurikuler

a. .......................
b. .......................
c. .......................
d. .......................
e. .......................

Nilai = Jumlah x 100 = ....

4 x Komponen
Malang, 17 April 2021
Guru Pamong,

ABD. KHOLIQ, M.Pd

NIP.
Keterangan:
4 = Sangat baik 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang
 Form 7

ALAT PENILAIAN ASPEK PRIBADI

Nama Mahasiswa : MOCH.NUR AMIN

NPM : 2171000310043
Program Studi : BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Hari/Tanggal : 22 MARET 2021
Satuan Pendidikan : SMP HASANUDDIN WAJAK
Penyekoran : 1 = Kurang, 2 = Cukup, 3 = Baik, 4 = Sangat baik

Skor/Nilai
No Kompetensi Deskriptor
1 2 3 4
1 Bertindak sesuai dengan 1. Menghargai peserta didik tanpa 4
norma agama, hukum, social, membedakan keyakinan yang dianut,
dan kebudayaan nasional suku, adat istiadat, daerah asal, dan
Indonesia gender
2. Bersikap sesuai dengan norma agama 4
yang dianut, hukum dan social yang
berlaku dalam masyarakat, dan
kebudayaan nasional Indonesia yang
beragam
2 Menampilkan diri sebagai 3. Berperilaku jujur, tegas, dan manusiawi 4
pribadi yang jujur, berakhlak 4. Berperilaku yang mencerminkan 3
mulia, dan teladan bagi ketaqwaan dan akhlak mulia
peserta didik dan masyarakat 5. Berperilaku yang dapat diteladani oleh 3
peserta didik dan anggota masyarakat di
sekitarnya
3 Menampilkan diri sebagai 6. Menampilkan diri sebagai pribadi yang 3
pribadi yang mantap, stabil, mantap dan stabil
dewasa, arif, dan berwibawa 7. Menampilkan diri sebagai pribadi yang 3
dewasa, arif, dan berwibawa
4 Menunjukkan etos kerja, 8. Menunjukkan etos kerja dan 4
tanggungjawab yang tinggi, tanggungjawab yang tinggi
rasa bangga menjadi guru, 9. Bangga menjadi guru dan percaya pada 3
dan rasa percaya diri diri sendiri
10. Bekerja mandiri secara profesional 3
5 Menjunjung tinggi kode etik 11. Memahami kode etik profesi guru 3
profesi guru 12. Menerapkan kode etik profesi guru 3
13. Berperilaku sesuai dengan kode etik 3
profesi guru
Jumlah Skor 43

Nilai = 43 x 100 = 83 Malang, 17 April 2021

(13 x 4) Guru Pamong,

ABD. KHOLIQ, M.Pd


ALAT PENILAIAN ASPEK SOSIAL
Nama Mahasiswa
NPM
Program Studi
Hari/Tanggal
Satuan Pendidikan
Penyekoran
No Kompetensi
1 Bersikap inklusif, bertindak
objektif, serta tidak
diskriminatif karena
pertimbangan jenis kelamin,
agama, ras, kondisi fisik, latar
belakang keluarga, dan status
social ekonomi
2 Berkomunikasi secara efektif,
empatik, dan santun dengan
sesama pendidik, tenaga
kependidikan, orang tua, dan
masyarakat
3 Beradaptasi di tempat bertugas
di seluruh wilayah Republik
Indonesia yang memiliki
keragaman social budaya
4 Berkomunikasi dengan
komunitas profesi sendiri dan
profesi lain secara lisan dan
tulisan atau bentuk lain
Nilai = Skor Perolehan x 100 = 81
(9 x 4)
NIP.
Form 8
: MOCH.NUR AMIN
: 2171000310043
: BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
: 6 April 2021
: SMP HASANUDDIN WAJAK
: 1 = Kurang, 2 = Cukup, 3 = Baik, 4 = Sangat baik
Skor/Nilai
Deskriptor
1 2 3 4
1. Bersikap inklusif dan objektif terhadap 4
peserta didik, teman sejawat, dan lingkungan
sekitar dalam melaksanakan pembelajaran
2. Tidak Bersikap diskriminatif terhadap peserta 4
didik, teman sejawat, orang tua peserta didik
dan lingkungan sekolah karena perbedaan
agama, suku, jenis kelamin, latar belakang
keluarga, dan status social ekonomi
3. Berkomunikasi dengan teman sejawat dan 3
komunikasi ilmiah lainnya secara santun,
empatik dan efektif
4. Berkomunikasi dengan orang tua peserta 2
didik dan masyarakat secara santun, empatik,
dan efektif tentang program pembelajaran dan
kemajuan peserta didik
5. Mengikut sertakan orang tua peserta didik dan 2
masyarakat dalam program pembelajaran dan
dalam mengatasi kesulitan belajar peserta
didik
6. Beradaptasi dengan lingkungan tempat 4
bekerja dalam rangka meningkatkan
efektivitas sebagai pendidik
7. Melaksanakan berbagai program dalam 3
lingkungan kerja untuk mengembangkan dan
meningkatkan kualitas pendidikan di daerah
yang bersangkutan
8. Berkomunikasi dengan teman sejawat, profesi 4
ilmiah, dan komunitas ilmiah lainnya melalui
berbagai media dalam rangka meningkatkan
kualitas pembelajaran
9. Mengkomunikasikan hasil-hasil inovasi 3
pembelajaran kepada komunitas profesi
sendiri secara lisan dan tulisan maupun
bentuk lain
Jumlah Skor 29
Malang, 17 April 2021
Guru Pamong,
ABD. KHOLIQ, M.Pd
 NIP.
Form 9

LEMBAR PENILAIAN LAPORAN PPK

Nama Mahasiswa : MOCH.NUR AMIN

NPM : 2171000310043
Program Studi : BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Sekolah Mitra : SMP HASANUDDIN WAJAK
Tahun Pelajaran : 2020/2021

ASPEK YANG DINILAI NILAI *) NILAI

1 2 3 4
1. Kebenaran isi laporan 4
2. Kebenaran tata tulis dan bahasa 4
3. Kerapihan tulisan 4
4. Ketepatan waktu 3
JUMLAH 15

NILAI LAPORAN PPK = 14 x 100 = 93,75

16

Malang, 17 April 2021

Penilai II, Dosen Pembimbing Penilai I / Guru Pamong

( ____________________) ( ABD. KHOLIQ, M.Pd )

NIP. ________________ NIP. _____________

*) Pilih salah satu dengan melingkari

 Form 10

NILAI AKHIR PPK

Nama Mahasiswa : MOCH.NUR AMIN
NPM : 2171000310043
Program Studi : BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Sekolah Mitra : SMP HASANUDDIN WAJAK
Tahun Pelajaran : 2020/2021

KOMPONEN Bobot (B) Nilai (N) BXN

1. Rata-rata RPP 3 72,5 217,5
2. Rata-rata Latihan Mengajar 4 75 300
3. Ujian Mengajar 5 74 370
4. Kepribadian 2 83 166
5. Sosial 2 81 162
6. Laporan PPK 2 93,8 187,6
7. Memberikan Bimbingan Belajar 2 75 150
8. Tugas Administrasi 1 87,5 87,5
9. Tugas Kokurikuler dan Ekstrakurikuler
JUMLAH B X N 21 641,8 13,478

Jumlah B X N 13.478
NILAI AKHIR PPK = = = 641,8
Jumlah Bobot 21

Jumlah B X N 641,8
NILAI AKHIR PPK = = = 80,25
Jumlah Bobot 8

Malang, 17 April 2021

Penilai II, Dosen Pembimbing Penilai I / Guru Pamong

( ____________________ ) ( ABD. KHOLIQ, M.Pd )

NIP. ________________ NIP. -
Mengetahui,
Kepala Sekolah

HADI SUYITNO, S.Pd

NIP. -