Indikator/pedoman penilaian MODUL AJAR (Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran)

No Nilai Indikator/Deskripsi
Modul Ajar dengan sistematika lengkap sebagaimana pedoman,
dilengkapi bahan ajar, skenario dan pendekatan pembelajaran, media
1. A
pembelajaran, instrument evaluasi pembelajaran disusun secara
lengkap, jelas dan benar.
Modul ajar dilengkapi bahan ajar, sekenario pembelajaran, media
2. AB pembelajaran dan instrument evaluasi. Format penulisan belum sesuai
dengan pedoman pembuatan
3. B Modul Ajar disusun tanpa media pembelajaran dan instrument evaluasi
4. BC Modul Ajar hanya berisi bahan ajar dan instrument evaluasi
5. C Modul Ajar hanya berisi sekenario pembelajaran saja
6. D Tidak mengirimkan/mengumpulkan/unggah Modul Ajar

Rubik/pedoman penilaian pelaksanaan pembelajaran Microteaching

No Nila Indikator/Deskripsi
i
1. Mampu melakukan kegiatan apersepsi dengan benar sesuai kaidah pembelajaran
dengan tepat
2. Menyampaikan kompetensi/tujuan pembelajaran yang akan dicapai sesuai
dengan taknosomi bloom terutama pada aspek kognitif, afektif dan psikomotorik
3. Mampu menyampaikan materi sesuai dengan tingkat perkembangan dan
kebutuhan siswa.
4. Mampu mengembangkan dan memanfaatkan media/sumber pembelajaran dan
1 A belajar yang menarik/unik/inovatif
5. Mampu menumbuhkan antusiasme siswa dalam belajar.
6. Mampu menyampaikan pesan baik lisan maupun tertulis (penyampaian
pembelajaran dan dokumen MODUL AJAR lengkap)
7. Mampu menyampaikan rangkuman pembelajaran dengan jelas
8. Mampu memberikan tugas dan penilain sesuai dengan kompetensi yang
ditargetkan (bentuk dan jenis soal sesuai dengan tujuan pembelajaran)
1. Mampu melakukan kegiatan apersepsi dengan benar sesuai kaidah pembelajaran
dengan tepat.
2. Menyampaikan kompetensi/tujuan pembelajaran yang akan dicapai sesuai
dengan taknosomi bloom terutama pada aspek kognitif, afektif dan psikomotorik
3. Mampu menyampaikan materi tetapi belum sesuai dengan tingkat perkembangan
dan kebutuhan siswa.
4. Mampu mengembangkan dan memanfaatkan media/sumber pembelajaran dan
2 AB belajar yang menarik/unik/inovatif
5. Mampu menumbuhkan antusiasme siswa dalam belajar.
6. Mampu menyampaikan pesan baik lisan maupun tertulis (penyampaian
pembelajaran dan dokumen MODUL AJAR (MODUL AJAR kurang lengkap))
7. Mampu menyampaikan rangkuman pembelajaran belum jelas.
8. Mampu memberikan tugas dan penilain sesuai dengan kompetensi yang
ditargetkan (bentuk dan jenis soal sesuai dengan tujuan pembelajaran)
3 B 1. Mampu melakukan kegiatan apersepsi cukup benar sesuai kaidah pembelajaran.
2. Menyampaikan kompetensi/tujuan pembelajaran yang akan dicapai kurang sesuai
dengan taknosomi bloom terutama pada aspek kognitif, afektif dan psikomotorik
3. Mampu menyampaikan materi tetapi belum sesuai dengan tingkat perkembangan
 dan kebutuhan siswa.
4. Mampu mengembangkan dan memanfaatkan media/sumber pembelajaran dan
belajar kurang menarik/unik/inovatif
5. Mampu menumbuhkan antusiasme siswa dalam belajar.
6. Mampu menyampaikan pesan baik lisan maupun tertulis (penyampaian
pembelajaran dan dokumen MODUL AJAR (MODUL AJAR kurang lengkap))
7. Mampu menyampaikan rangkuman pembelajaran kurang jelas.
8. Mampu memberikan tugas dan penilain belum sesuai dengan kompetensi yang
ditargetkan (bentuk dan jenis soal sesuai dengan tujuan pembelajaran)
1. Belum mampu melakukan kegiatan apersepsi sesuai kaidah pembelajaran.
2. Menyampaikan kompetensi/tujuan pembelajaran yang akan dicapai kurang sesuai
dengan taknosomi bloom terutama pada aspek kognitif, afektif dan psikomotorik
3. Menyampaikan materi belum sesuai dengan tingkat perkembangan dan
kebutuhan siswa.
4. Belum mampu mengembangkan dan memanfaatkan media/sumber pembelajaran
dan belajar kurang menarik/unik/inovatif
4 BC 5. Mampu menumbuhkan antusiasme siswa dalam belajar.
6. Mampu menyampaikan pesan baik lisan maupun tertulis (kurang dalam
penyampaian pembelajaran dan dokumen MODUL AJAR (MODUL AJAR kurang
lengkap))
7. Belum mampu menyampaikan rangkuman pembelajaran kurang jelas.
8. Memberikan tugas dan penilain belum sesuai dengan kompetensi yang
ditargetkan (bentuk dan jenis soal sesuai dengan tujuan pembelajaran)
1. Kurang mampu melakukan kegiatan apersepsi sesuai kaidah pembelajaran.
2. Belum dapat menyampaikan kompetensi/tujuan pembelajaran yang akan dicapai
dan tidak sesuai dengan taknosomi bloom terutama pada aspek kognitif, afektif
dan psikomotorik
3. Kurang dalam pennguasaan materi dan belum sesuai dengan tingkat
perkembangan dan kebutuhan siswa.
4. Belum dapat mengembangkan dan memanfaatkan media/sumber pembelajaran
dan belajar kurang menarik/unik/inovatif
5 C 5. Kurang mampu menumbuhkan antusiasme siswa dalam belajar.
6. Belum dapat menyampaikan pesan baik lisan maupun tertulis (kurang dalam
penyampaian pembelajaran dan dokumen MODUL AJAR (MODUL AJAR kurang
lengkap))
7. Kurang mampu menyampaikan rangkuman pembelajaran kurang jelas.
8. Belum mampu dalam memberikan tugas dan penilain, dan belum sesuai dengan
kompetensi yang ditargetkan (bentuk dan jenis soal sesuai dengan tujuan
pembelajaran)
6 D TIDAK MELAKSANAKAN PRAKTIK SEBAGAI GURU MODEL
 LEMBAR OBSERVASI

Nama Guru model : ……………………………………..

NIM : ……………………………………..
Mircoteaching ke* : 1 2
Pekan ke/Tanggal : …………/………………………….

No Kegiatan Catatan
Awal:
1. ________________________________
1. ___________________________
2. ________________________________
2. ___________________________
1. 3. ________________________________
3. ___________________________
4. ________________________________
4. ___________________________
dst
dst
Inti:
1. ________________________________
1. ___________________________
2. ________________________________
2. ___________________________
2. 3. ________________________________
3. ___________________________
4. ________________________________
4. ___________________________
dst
dst
Akhir:
1. ________________________________
1. ___________________________
2. ________________________________
2. ___________________________
3. 3. ________________________________
3. ___________________________
4. ________________________________
4. ___________________________
dst
dst

Observer

____________
NIM.

*) Pilih yang sesuai

*) Lembar observer dan daftar hadir siswa model disediakan oleh guru model