Lampiran C

BORANG SINOPSIS BUKU

Nama Sekolah: SJK(C)YUK CHAI Kod Sekolah:BBC8411

1
Nama Guru Lee Xie Yi
.
2 3. Bidang: Pengetahuan
Judul Mengurus Disiplin Pelajar
. Profesionalisme
4 Tarikh
5. Masa:
. Pembentangan
6 Tempat
. Pembentangan
7 Sinopsis
. Buku ini membincangkan tentang disiplin pelajar dan panduan untuk menanganinya.
Seterusnya, buku ini juga menjelaskan tentang disiplin pelajar, pelbagai masalah disiplin,
kesan-kesan sahsiah pelajar yang tidak formal, peranan bimbingan & kaunseling dan
pembimbing rakan sebaya dalam menangani disiplin pelajar.
    Disiplin bukan suatu sekatan, tetapi satu cara teratur dalam melaksanakan satu
warisan budaya bangsa yang dapat dilanjutkan dengan pembaikan di sana sini Oleh
itu, harapan dan impian semua pihak  agar generasi pelajar ini dapat membesar menjadi
orang yang baik, mempunyai imej bermoral tinggi, bersikap wajah diri dan tidak melihat
institusi sekolah sebagai tempat tahanan dan  kongkongan.

8 Nilai Pengetahuan / Pengajaran

. Buku ini menerangkan faktor-faktor yang mempengaruhi disiplin pelajar seperti cara
asuhan dan didikan di rumah, sikap negatif ibu bapa terhadap pembelajaran dan ketiadaan
motivasi dalaman dalam diri pelajar berkenaan.
     Selain itu, permasalahan disiplin yang menjadi isu negara juga dibentangkan seperti
ponteng sekolah, ponteng kelas, merokok dan dadah. Di samping itu, terdapat saranan
untuk  membaiki masalah ini seperti penerapan nilai dalam bilik darjah dan di rumah,
pemupukan  nilai di sekolah dan membudayai ilmu.

9 Aplikasi Ilmu Dalam Organisasi / P&P

. Buku ini banyak menyalurkan idea bagaimana kaedah dan pendekatan yang sesuai
untuk mengubah tabiat pelajar kepada sikap yang positif. Guru perlu mengawal disiplin
dengan bijak supaya tidak  akan mengakibatkan tindakan yang kurang bijak seperti
melempang dan memukul pelajar. Di samping menyalurkan ilmu adalah menjadi
tanggungjawab seorang guru untuk mendidik pelajarnya supaya dapat mengamalkan nilai-
nilai yang baik.

Disediakan oleh, Disahkan oleh,

................................................. .................................................
( LEE XIE YI ) ( )
 Lampiran C

BORANG SINOPSIS BUKU

Nama Sekolah: SJK(C)YUK CHAI Kod Sekolah:BBC8411

1
Nama Guru Lee Xie Yi
.

2 Interaksi dan Motivasi Belajar 3. Bidang: Pengetahuan

Judul
. Mengajar Profesionalisme

4 Tarikh
5. Masa:
. Pembentangan
6 Tempat
. Pembentangan
7 Sinopsis
. Buku ini diterbitkan adalah untuk memberikan motivasi kepada para guru dan bakal
guru dalam meningkatkan mutu murid belajar nanti. Selain itu, guru-guru tidak akan kenal
erti penat lelah untuk mencapai kecemerlangan dalam bidang akademik dan kokurikulum.

8 Nilai Pengetahuan / Pengajaran

.
Pengajaran buku tersebut adalah bertujuan untuk membimbing guru semasa
mengajar murid-murid agar dapat member motivasi yang tinggi kepada mereka. Seterusnya
dapat meningkatkan kecemerlangan pelajar dari semua aspek khususnya aspek jasmani
emosi dan interlektual.
9 Aplikasi Ilmu Dalam Organisasi / P&P
.
Buku ini dapat meningkatkan kemajuan diri dan murid-murid pada setiap masa,
berkongsi idea, berkhidmat dengan penuh semangat dan dapat menjadi ‘model’ kepada
anak didik kita.

Disediakan oleh, Disahkan oleh,

................................................. .................................................
( LEEXIE YI ) ( )
 Lampiran C

BORANG SINOPSIS BUKU

Nama Sekolah: SJK(C)YUK CHAI Kod Sekolah:BBC8411

1
Nama Guru LING SUK KEE
.
2
Judul 3. Bidang: Kaunseling
.
4 Tarikh
5. Masa:
. Pembentangan
6 Tempat
. Pembentangan
7 Sinopsis
. Buku ini membincangkan tentang disiplin pelajar dan panduan untuk menanganinya.
Seterusnya, buku ini juga menjelaskan tentang disiplin pelajar, pelbagai masalah disiplin,
kesan-kesan sahsiah pelajar yang tidak formal, peranan bimbingan & kaunseling dan
pembimbing rakan sebaya dalam menangani disiplin pelajar.
    Disiplin bukan suatu sekatan, tetapi satu cara teratur dalam melaksanakan satu
warisan budaya bangsa yang dapat dilanjutkan dengan pembaikan di sana sini Oleh
itu, harapan dan impian semua pihak  agar generasi pelajar ini dapat membesar menjadi
orang yang baik, mempunyai imej bermoral tinggi, bersikap wajah diri dan tidak melihat
institusi sekolah sebagai tempat tahanan dan  kongkongan.

8 Nilai Pengetahuan / Pengajaran

. Buku ini menerangkan faktor-faktor yang mempengaruhi disiplin pelajar seperti cara
asuhan dan didikan di rumah, sikap negatif ibu bapa terhadap pembelajaran dan ketiadaan
motivasi dalaman dalam diri pelajar berkenaan.
     Selain itu, permasalahan disiplin yang menjadi isu negara juga dibentangkan seperti
ponteng sekolah, ponteng kelas, merokok dan dadah. Di samping itu, terdapat saranan
untuk  membaiki masalah ini seperti penerapan nilai dalam bilik darjah dan di rumah,
pemupukan  nilai di sekolah dan membudayai ilmu.

9 Aplikasi Ilmu Dalam Organisasi / P&P

. Buku ini banyak menyalurkan idea bagaimana kaedah dan pendekatan yang sesuai
untuk mengubah tabiat pelajar kepada sikap yang positif. Guru perlu mengawal disiplin
dengan bijak supaya tidak  akan mengakibatkan tindakan yang kurang bijak seperti
melempang dan memukul pelajar. Di samping menyalurkan ilmu adalah menjadi
tanggungjawab seorang guru untuk mendidik pelajarnya supaya dapat mengamalkan nilai-
nilai yang baik.

Disediakan oleh, Disahkan oleh,

................................................. .................................................
( NG ) ( )

Lampiran C

BORANG SINOPSIS BUKU

Nama Sekolah: SJK(C)YUK CHAI Kod Sekolah:BBC8411

1
Nama Guru LING SUK KEE
.
2 3. Bidang: Amalan dan Nilai
Judul
. Profesionalisme
4 Tarikh
5. Masa:
. Pembentangan
6 Tempat
. Pembentangan
7 Sinopsis
. Buku ini membincangkan tentang konsep dan keadaan kerja dan pembentukan
peribadi positif di tempat kerja.
    Disiplin bukan suatu sekatan, tetapi satu cara teratur dalam melaksanakan satu
warisan budaya bangsa yang dapat dilanjutkan dengan pembaikan di sana sini Oleh
itu, harapan dan impian semua pihak  agar generasi pelajar ini dapat membesar menjadi
orang yang baik, mempunyai imej bermoral tinggi, bersikap wajah diri dan tidak melihat
institusi sekolah sebagai tempat tahanan dan  kongkongan.

8 Nilai Pengetahuan / Pengajaran

. Buku ini menerangkan faktor-faktor yang mempengaruhi disiplin pelajar seperti cara
asuhan dan didikan di rumah, sikap negatif ibu bapa terhadap pembelajaran dan ketiadaan
motivasi dalaman dalam diri pelajar berkenaan.
     Selain itu, permasalahan disiplin yang menjadi isu negara juga dibentangkan seperti
ponteng sekolah, ponteng kelas, merokok dan dadah. Di samping itu, terdapat saranan
untuk  membaiki masalah ini seperti penerapan nilai dalam bilik darjah dan di rumah,
pemupukan  nilai di sekolah dan membudayai ilmu.

9 Aplikasi Ilmu Dalam Organisasi / P&P

. Buku ini banyak menyalurkan idea bagaimana kaedah dan pendekatan yang sesuai
untuk mengubah tabiat pelajar kepada sikap yang positif. Guru perlu mengawal disiplin
dengan bijak supaya tidak  akan mengakibatkan tindakan yang kurang bijak seperti
melempang dan memukul pelajar. Di samping menyalurkan ilmu adalah menjadi
tanggungjawab seorang guru untuk mendidik pelajarnya supaya dapat mengamalkan nilai-
nilai yang baik.

Disediakan oleh, Disahkan oleh,

................................................. .................................................
( LING SUK KEE ) ( )
Buku ini mengandungi 5 bab. Bab
1 menerangkan tentang konsep dan
keadaan kerja.
Bab 2 pula menerangkan tentang
pembentukan peribadi positif di
tempat kerja. Bab ini
menyentuh tentang rahsia ’A-B-C’
dalam kerja iaitu A untuk adab, B
untuk bantu dan C untuk
Ceria. Tidak kira sama ada kita
adalah pengurus, pentadbir
mahupun pekerja sokongan, kita
perlu ”beradab” sesama sendiri.
Kadangkala kita tidak perlu terlalu
berhati-hati dalam
mempamerkan sikap sopan santun
mahupun hormat-menghormati
kerana ia lebih berkesan
apabila dilaksanakan secara
spontan. Ketika melaksanakan
tugasan harian, kita boleh
mempraktikkan cara seperti
berikut:
a. Nyatakan hasrat dan permintaan
dengan memulakan ungkapan,
”Tolong”.
b. Maklum balaskan setiap
jawapan walaupun berbentuk
negatif dengan ucapan,
”Terima kasih”.
c. Terima sebarang kegagalan atau
kecuaian secara ikhlas dengan
menyatakan, ”Saya
minta maaf”
Dalam pengurusan, setiap pekerja
perlu bantu-membantu antara satu
sama lain dan bekerja
dalam satu kumpulan. Setiap
pekerja tidak mungkin
bersemangat untuk melaksanakan
tugasan sekiranya tiada suasana
yang ceria. Justeru, kita perlu
belajar untuk membberi
senyuman dan apresiasi kepada
orang lain, atas apa yang telah
mereka lakukan.
Buku ini mengandungi 5 bab. Bab
1 menerangkan tentang konsep dan
keadaan kerja.
Bab 2 pula menerangkan tentang
pembentukan peribadi positif di
tempat kerja. Bab ini
menyentuh tentang rahsia ’A-B-C’
dalam kerja iaitu A untuk adab, B
untuk bantu dan C untuk
Ceria. Tidak kira sama ada kita
adalah pengurus, pentadbir
mahupun pekerja sokongan, kita
perlu ”beradab” sesama sendiri.
Kadangkala kita tidak perlu terlalu
berhati-hati dalam
mempamerkan sikap sopan santun
mahupun hormat-menghormati
kerana ia lebih berkesan
apabila dilaksanakan secara
spontan. Ketika melaksanakan
tugasan harian, kita boleh
mempraktikkan cara seperti
berikut:
a. Nyatakan hasrat dan permintaan
dengan memulakan ungkapan,
”Tolong”.
b. Maklum balaskan setiap
jawapan walaupun berbentuk
negatif dengan ucapan,
”Terima kasih”.
c. Terima sebarang kegagalan atau
kecuaian secara ikhlas dengan
menyatakan, ”Saya
minta maaf”
Dalam pengurusan, setiap pekerja
perlu bantu-membantu antara satu
sama lain dan bekerja
dalam satu kumpulan. Setiap
pekerja tidak mungkin
bersemangat untuk melaksanakan
tugasan sekiranya tiada suasana
yang ceria. Justeru, kita perlu
belajar untuk membberi
senyuman dan apresiasi kepada
orang lain, atas apa yang telah
mereka lakukan.
Buku ini mengandungi 5 bab. Bab
1 menerangkan tentang konsep dan
keadaan kerja.
Bab 2 pula menerangkan tentang
pembentukan peribadi positif di
tempat kerja. Bab ini
menyentuh tentang rahsia ’A-B-C’
dalam kerja iaitu A untuk adab, B
untuk bantu dan C untuk
Ceria. Tidak kira sama ada kita
adalah pengurus, pentadbir
mahupun pekerja sokongan, kita
perlu ”beradab” sesama sendiri.
Kadangkala kita tidak perlu terlalu
berhati-hati dalam
mempamerkan sikap sopan santun
mahupun hormat-menghormati
kerana ia lebih berkesan
apabila dilaksanakan secara
spontan. Ketika melaksanakan
tugasan harian, kita boleh
mempraktikkan cara seperti
berikut:
a. Nyatakan hasrat dan permintaan
dengan memulakan ungkapan,
”Tolong”.
b. Maklum balaskan setiap
jawapan walaupun berbentuk
negatif dengan ucapan,
”Terima kasih”.
c. Terima sebarang kegagalan atau
kecuaian secara ikhlas dengan
menyatakan, ”Saya
minta maaf”
Dalam pengurusan, setiap pekerja
perlu bantu-membantu antara satu
sama lain dan bekerja
dalam satu kumpulan. Setiap
pekerja tidak mungkin
bersemangat untuk melaksanakan
tugasan sekiranya tiada suasana
yang ceria. Justeru, kita perlu
belajar untuk membberi
senyuman dan apresiasi kepada
orang lain, atas apa yang telah
mereka lakukan.