KISI KISI SOAL PEND.

AGAMA HINDU KELAS XI/GENAP/KTSP/2018

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kelas / Indikator Level Bentuk No
Semester Kognitif Soal Soal
1. 5.1. Menguraikan hakekat dan Pengertian dan XI / 2  Siswa mampu menjelaskan L1 PG 1
tujuan yadnya hakekat yajna pengertian Yadnya
 Disajikan pengalan cerita siswa
mampu menyimpulkan maksud L3 PG 2
prasadam
Dasar dan XI / 2  Disajikan data siswa mampu L2 PG 3
Tujuan Yajna menentukan unsur unsur yang
terkandung dalam yadnya
 Disajikan ilustrasi siswa mampu L3 PG 4
mengkaitkan dengan terjadinya
yadnya
 Disajikan ilustrasi siswa mampu L1 PG 5
menyimpulkan terjadinya yadnya
 Disajikan data siswa mampu
L2 PG 6
menentukan salah satu perilaku
Tri Rna dalam kehidupan sehari-
hari
 Siswa mampu menyebutkan
L1 PG 7
tujuan pelaksanaan Yadnya
 Disajikan data siswa mampu L3 PG 8
memilih pelaksanaan Dewa
yadnya
2 5.2. Menyebutkan bentuk- Bentuk-bentuk  Siswa mampu menjelaskan L1 PG 9
bentuk pelaksanaan yadnya Pelaksanaan yadnya secara nitya karma
 dalam kehidupan nyata dan Yajna dalam  Siswa mampu menyebutkan L1 PG 10
kehidupan masyarakat Kehidupan contoh pelaksanaan yadnya
setempat secara nitya karma
 Siswa mampu menjelaskan L2 PG 11
pengertian Naimitika karma
 Disajikan ilustrasi siswa mampu L3 PG 12
mengkaitkan ajaran yadnya
dengan tingkatan yadnya
 Disajikan ilustrasi siswa mampu L3 PG 13
menyimpulkan tingkatan yadnya
yang dilakukan secara nista
 Disajikan ilustrasi siswa mampu L3 PG 14
memilih yadnya yang dilakukan
secara Rajasika
L1 PG 15
 Siswa mampu menyebutkan salah
satu syarat wajib pelaksanaan
sattwika yadnya
3 5.3. Mengaplikasikan nilai-nilai Mengaplikasika  Disajikan ilustrasi siswa mampu L3 PG 16
yadnya dalam kehidupan n nilai-nilai mengkaitakn dengan pelaksanaan
nyata dan kehidupan yadnya dalam yadnya di Klaten
masyarakat setempat kehidupan  Disajikan data siswa mampu L1 PG 17
nyata dan mencontohkan salah satu
kehidupan pelaksanaan Panca Yadnya
L2 PG 18
masyarakat  Siswa mampu mencontohkan
setempat pelaksanaan bhuta yadnya
 Siswa mampu menyebutkan salah L1 PG 19
satu bagian Panca sradha
4 6.1. Menjelaskan pengertian Tat Manusia  Disajikan kutipan sloka siswa L2 PG 20
Twam Asi menurut Veda dapat menentukan sloka yang
 berhubungan dengan penjelmaan
manusia
 Siswa dapat menyebutkan dua
sifat manusia L1 PG 21
Tat twam asi  Siswa mampu menjelaskan L2 PG 22
pengertian tat twam asi
 Siswa mampu mengkonsepkan
ajaran tat twam asi yang dikaitkan L2 PG 23
dengan dasar negara RI
5 6.2. Menunjukkan perilaku Melaksanakan  Disajikan data siswa mampu L1 PG 24
sebagai implementasi ajaran Tri Kaya menyebutkan kesucian yang
Tat Twam Asi Parisudha harus dijaga dalam kitab
Sarasamuscaya 73-76
 Disajikan pernyataan siswa L2 PG 25
mampu memilih salah satu dari
pelaksanaan Tri Kaya Parisudha
 Disajikan ilustrasi siswa mampu L2 PG 26
memilih contoh pelaksanaan
wacika parisudha
L1 PG 27
 Siswa mampu menjelaskan salah
Catur Paramita satu bagian dari karma patha
 Jika disajika data siswa mampu L1 PG 28
menyebutkan bagian-bagian
Catur Paramita
 Disajikan ilustrasi siswa mampu L3 PG 29
mengkaitkan dengan salah satu
Tri Paraartha bagian Catur Paramita
L1 PG 30
 Siswa mampu menjelaskan Tri
Parartha
  Disajikan data siswa mampu L2 PG 31
menentukan pelaksanaan dari
salah satu Tri Paraartha
 Disajikan ilustrasi siswa mampu L3 PG 32
mengkaitkan dengan ajara Tri
Parartha

6 7.1. Munguraikan isi pokok Weda Sruti dan  Siswa mampu menyebutkan kitab L2 PG 33
WedaSruti dan Smrti Weda Smrti suci Agama yang ada di Indonesia
 Siswa mampu menjelaskan Weda
Sruti L1 PG 34
 Disajikan data siswa mampu L2 PG 35
mengelompokkan yang tergolong
Weda Sruti
 Siswa mampu menjelaskan L1 PG 36
pengertian Rg Weda
 Siswa mampu menjelaskan kitab
L2 PG 37
yang isinya himpunan doa-doa
 Siswa mampu menjelaskan L2 PG 38
bahasa yang digunakan dalam
kitab Weda
L1 PG 39
 Siswa mampu menyebutkan
penerima wahyu Weda
 Disajikan data siswa mampu L2 PG 40
memilih kitab suci yang
merupakan kelompok Smerti
7 5.2. Menyebutkan bentuk- Bentuk-bentuk  Siswa mampu menyebutkan L2 Uraian 41
bentuk pelaksanaan yadnya Pelaksanaan contoh pelaksanaan yadnya
dalam kehidupan nyata dan Yajna dalam secara Naimitika karma
 kehidupan masyarakat Kehidupan  Siswa mampu menjelaskan latar L1 Uraian 42
setempat belakang adanya yadnya
8 6.1. Menjelaskan pengertian Tat  Siswa mampu menjelaskan arti L2 uraian 43
Twam Asi Tat twam asi Tat Twam asi

9 6.2. Menunjukkan perilaku Catur Paramita  Disajikan ilustrasi siswa mampu L3 Uraian 44
sebagai implementasi ajaran memutuskan apa yang harus
Tat Twam Asi dilakukan
10 7.2 menjelaskan makna isi pokok Weda Sruti dan  Siswa mampu menjelaskan isi L1 Uraian 45
Weda Sruti dan Smrti Weda Smerti pokok weda Smerti
 KISI KISI SOAL PEND. AGAMA HINDU KELAS XII/PTS GASAL/KTSP/2018
SMK SEMANGAT PAGI KLATEN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kelas / Indikator Level Bentuk No
Semester Kognitif Soal Soal
1. 1.1 Menjelaskan pengertian Pengertian XII / I  Siswa mampu menjelaskan L1 Uraian 1
Moksa Moksa pengertian moksa

2 1.2 Menguraikan tingkatan- Tingkatan XII / I  Siswa dapat menyebutkan dan L1 Uraian 2
tingkatan Moksa Moksa menjelaskan masing-masing
tingkatan moksa
 Siswa dapat mendefinisikan salah L2 Uraian 3
satu jenis moksa
3 1.3 Melakukan upaya-upaya Jalan untuk XII / I  Siswa mampu menyebutkan dan L2 Uraian 4
mencapai moksa mencapai menjelaskan empat jalan untuk
Moksa mencapai moksa
 Siswa mampu menjelaskan tokoh L1 Uraian 5
yang mengajrkan Astanga Yoga
 Disajikan ilustrasi siswa mampu L3 Uraian 6
berpendapat tentang salah satu
bagian dari Astanga Yoga
4 2.1 Menguraikan jenis-jenis seni Jenis-jenis seni XII / I  Siswa mampu menjelaskan L1 Uraian 7
keagamaan (sakral dan keagamaan perbedaan seni sakral dengan
profan) (sakral dan seni profan
Profan)
5 2.2 Menguraikan tujuan dan Tujuan dan XII / I  Siswa mampu mendefinisikan L2 Uraian 8
makna seni keagamaan makna seni tujuan seni sakral menurut
(sakral dan profan) keagamaan pemahamannya sendiri
 Siswa mampu menyebutkan
senitari sakral yang ada di L2 Uraian 9
Indonesia
6 2.3 Menguraikan manfaat seni Manfaat seni XII / I  Disajikan ilustrasi siswa mampu L3 Uraian 10
keagamaan Hindu dalam kegamaan menguraikan manfaat seni
pembentukan kepribadian Hindu dalam keagamaan (kidung) dalam
pembentukan pembentukan kepribadian
kepribadian

Klaten, 17 September 2018

Mengetahui Guru Pendidikan Agama Hindu

Kepala SMK Semangat Pagi Klaten

Neny Indriastuti, S.Pd Suranti Winingsih, S.Ag

NIP. 197202012000032002