KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN

PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL N0. 1

Tahun Pelajaran 2019 / 2020
Provinsi/Kota/Kabupaten : Nusa Tenggara Timur / Borong / manggarai timur.
Program Studi : IPS Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :
Mata Pelajaran : Ekonomi MARIANUS FAHMY, SE. SMPN 6 BORONG
Kelas : VIII
Kurikulum : K-2013

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: Ѵ

Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam Buku IPS kelas VIII K13, Esis
Pengetahuan Aplikasi Penalaran Pemahaman
permintaan dan penawaran, teknologi serta pengaruhnya
Deskripsi Soal
terhadap interaksi antar ruang bagi kegiatan ekonomi, sosial
budaya di indoesia dan negara negara ASEAN. No. Soal
1 1. 1. Jumlah barang atau jasa yang diminta atau di Beli konsumen pada waktu tertentu dan pada Harga
tertentu disebut...
Kunci a. Persediaan c. Permintaan
Jawaban b. Penjualan d. Penawaran
C
Level
Konten/Materi
Kognitif
Permintaan
Indikator Soal
Siswa dapat menentukan pengertian permintaan

Pembahasan

Definisi Permintaan adalah Jumlah barang atau jasa yang diminta atau di Beli konsumen pada waktu tertentu dan pada Harga tertentu

1
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2019 / 2020
Provinsi/Kota/Kabupaten : Nusa Tenggara Timur / Borong / manggarai timur.
Program Studi : IPS Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :
Mata Pelajaran : Ekonomi MARIANUS FAHMY, SE. SMPN 6 Borong
Kelas : VIII
Kurikulum : K-2013

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: Ѵ

Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam Buku IPS kelas VIII K13, Esis
Pengetahuan Aplikasi Penalaran Pemahaman
permintaan dan penawaran, teknologi serta pengaruhnya
Deskripsi Soal
terhadap interaksi antar ruang bagi kegiatan ekonomi, sosial
budaya di indoesia dan negara negara ASEAN. No. Soal
2 Perniagaan yang didukung daya beli dan sudah Digunakan untuk membeli disebut permintaan ...
a. Potensial c. Absolut
Kunci b. Efektif d. Kolektif
Jawaban
B
Konten/Materi
Jenis jenis permintaan
Indikator Soal
Siswa dapat menentukankan permintaan efektif
Pembahasan

Definisi Permintaan efektif adalah Perniagaan yang didukung daya beli dan sudah Digunakan untuk membeli

2
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2019 / 2020
Provinsi/Kota/Kabupaten : Nusa Tenggara Timur / Borong / manggarai timur.
Program Studi : IPS Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :
Mata Pelajaran : Ekonomi MARIANUS FAHMY, SE. SMPN 6 Borong
Kelas : VIII
Kurikulum : K-2013
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: Ѵ
Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam Buku IPS kelas VIII K13, Esis
Pengetahuan Aplikasi Penalaran Pemahaman
permintaan dan penawaran, teknologi serta pengaruhnya
Deskripsi Soal
terhadap interaksi antar ruang bagi kegiatan ekonomi, sosial
No. Soal Hukum permintaan diantaranya berbunyi...
budaya di indoesia dan negara negara ASEAN.
3 a. Bila harga tetap permintaan naik
b. Bila harga naik permintaan turun
Kunci c. Bila harga naik permintaan naik
Jawaban
d. Bila harga turun permintaan turun
B
Konten/Materi
Hukum Permintaan
Indikator Soal
Siswa dapat mendeserkripsikan hukum permintaan
Pembahasan
Permintaan terhadap barang dan jasa cenderung turun turun jika harga barang dan jasa naik dan sebaliknya permintaan terhadap suatu barang atau jasa
cenderung akan naik jika barang dan jasa tersebut turun

3
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2019 / 2020
Provinsi/Kota/Kabupaten : Nusa Tenggara Timur / Borong / manggarai timur.
Program Studi : IPS Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :
Mata Pelajaran : Ekonomi MARIANUS FAHMY, SE. SMPN 6 Borong
Kelas : VIII
Kurikulum : K-2013

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: Ѵ

Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam Buku IPS kelas VIII K13, Esis
Pengetahuan Aplikasi Penalaran Pemahaman
permintaan dan penawaran, teknologi serta pengaruhnya
Deskripsi Soal
terhadap interaksi antar ruang bagi kegiatan ekonomi, sosial
No. Soal 4. Pernyataan yang benar berdasarkan Kurva Berikut adalah...
budaya di indoesia dan negara negara ASEAN.
4 Harga (Rp)

Kunci 400
Jawaban
300
C
200
Konten/Materi 100
kurva permintaan
0 5 10 15 20
Indikator Soal
Jumlah yang diminta
Disajikan sebuah kurva permintaan agar siswa dapat
menentukan harga barang dan jumlah barang yang diminta. a. Pada harga Rp.400; jumlah yang diminta c. Pada harga Rp. 300; jumlah yang diminta 15 unit
15 unit
b. Pada harga Rp.200; jumlah yang diminta d. Pada harga Rp. 400; jumlah yang diminta 10 unit
20 unit

Pembahasan
Jelas terlihat pada kurfa Pada harga Rp.300; jumlah yang diminta 15 unit

4
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2016 / 2017
Provinsi/Kota/Kabupaten : Nusa Tenggara Timur / Borong / manggarai timur.
Program Studi : IPS Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :
Mata Pelajaran : Ekonomi MARIANUS FAHMY, SE. SMPN 16 Borong
Kelas : VIII
Kurikulum : K-2013

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: Ѵ

Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam Buku IPS kelas VIII K13, Esis
Pengetahuan Aplikasi Penalaran Pemahaman
permintaan dan penawaran, teknologi serta pengaruhnya
Deskripsi Soal
terhadap interaksi antar ruang bagi kegiatan ekonomi, sosial
budaya di indoesia dan negara negara ASEAN. No. Soal
5 Permintaan berlaku dengan syarat Ceteris paribus yang berarti...
a. Faktor-faktor lain harus konstan /tetap
Kunci b. Faktor-faktor lain harus berkurang
Jawaban c. Faktor-faktor lain harus jelas
A d. Faktor-faktor lain harus dinamis
Konten/Materi
Permintaan yang berlaku dengan syarat Ceteris paribus
Indikator Soal
Siswa dapat menentukan permintaan dengan syarat ceteris
paribus
Pembahasan
Hukum permintaan dapat berlaku jika dalam keadaan ceteris paribus yang artinya hukum permintaan dapat berlaku apabila faktor faktor yang mempengaruhi permintaan tidak
mengalami perubahan atau tetap

5
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2016 / 2017
Provinsi/Kota/Kabupaten : Nusa Tenggara Timur / Borong / manggarai timur.

Program Studi : IPS Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : Ekonomi 1. Silvester Jeharu, S.Pd SMPN 16 Borong
Kelas : VIII
Kurikulum : K-2013

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: Ѵ

Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam Buku IPS kelas VIII K13, Esis
Pengetahuan Aplikasi Penalaran Pemahaman
permintaan dan penawaran, teknologi serta pengaruhnya
Deskripsi Soal
terhadap interaksi antar ruang bagi kegiatan ekonomi, sosial
No. Soal Berikut ini yang tidak termasuk faktor yang Mempengaruhi penawaran suatu barang adalah...
budaya di indoesia dan negara negara ASEAN.
6 a. Harga bahan baku
b. Tingkat teknologi
Kunci c. Harga barang lain
Jawaban
d. Laba yang diharapkan
D
Konten/Materi
Faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran
Indikator Soal
Siswa dapat menentukan faktor yang mempengaruhi
penawaran
Pembahasan
Faktor – faktor yang mempengaruhi penawaran
- Harga barang pelengkap
- Harga barang pengganti
- Teknologi
- Jumlah produsen
- Harapan produsen 6
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2019 / 2020
Provinsi/Kota/Kabupaten : Nusa Tenggara Timur / Borong / manggarai timur.
Program Studi : IPS Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :
Mata Pelajaran : Ekonomi MARIANUS FAHMY, SE. SMPN 16 Borong
Kelas : VIII
Kurikulum : K-2013

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: Ѵ

Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam Buku IPS kelas VIII K13, Esis
Pengetahuan Aplikasi Penalaran Pemahaman
permintaan dan penawaran, teknologi serta pengaruhnya terhadap
Deskripsi Soal
interaksi antar ruang bagi kegiatan ekonomi, sosial budaya di
indoesia dan negara negara ASEAN. No. Soal
7 5. Berdasarkan hukum penawaran, apabila harga cabe naik maka maka jumlah cabe yang
ditawarkan akan...
Kunci A. Naik
Jawaban B. Turun
A C. Stabil
Konten/Materi D. Berubah-ubah
Hukum penawaran E. Tidak dapat diperkiraan

Indikator Soal
Siswa dapat menentukan harga cabe yang naik berdasarkan hukum
penawaran
Pembahasan
Penawaran terhadap barang dan jasa cenderung turun turun jika harga barang dan jasa turun dan sebaliknya permintaan terhadap suatu barang atau jasa cenderung akan naik jika barang
dan jasa tersebut naik

7
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2019 / 2020
Provinsi/Kota/Kabupaten : Nusa Tenggara Timur / Borong / manggarai timur.

Program Studi : IPS Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : Ekonomi MARIANUS FAHMY, SE SMPN 6 Borong
Kelas : VIII
Kurikulum : K-2013

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: Ѵ

Memahami perubahan keruangan dan interaksi antarruang di Buku IPS kelas VIII K13, Esis
Pengetahuan Aplikasi Penalaran Pemahaman
indonesia dan negara negara ASEAN yang diakibatkan oleh
faktor alam dan manusia ( teknologi,ekonomi,pemanfaatan Deskripsi Soal
lahan,politik) dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan No. Soal
kehidupan ekonomi sosial budaya,politik 8 Kurva penawaran dengan slope positif artinya bergerak dari ....
a. Kanan bawah kekiri atas
Kunci b. Kiri atas kekanan bawah
Jawaban c. Kiri bawah kekanan atas
D d. Kiri atas kekanan atas
Konten/Materi

Indikator Soal
Siswa dapat menentukan kurva penawaran dengan slope positif
Pembahasan
Kurva penawaran dengan slope positif berarti harga produk berbanding lurus dengan jumlah produk yang akan ditawarkan produsen maka kurvanya bergerak darikiri bawah ke kanan
atas.

8
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2019 / 2020
Provinsi/Kota/Kabupaten : Nusa Tenggara Timur / Borong / manggarai timur.

Program Studi : IPS Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : Ekonomi MARIANUS FAHMY, SE. SMPN 16 Borong
Kelas : VIII
Kurikulum : K-2013
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: Ѵ
Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam Buku IPS kelas VIII K13, Esis
Pengetahuan Aplikasi Penalaran Pemahaman
permintaan dan penawaran, teknologi serta pengaruhnya
Deskripsi Soal
terhadap interaksi antar ruang bagi kegiatan ekonomi, sosial
budaya di indoesia dan negara negara ASEAN. No. Soal
9 Penjual bakso yang menjual baksonya secara langsung kepada konsumen, masuk alam
distribusi...
Kunci a. Distribusi langsung
Jawaban b. Distribusi semi langsung
A c. Distribusi formal
Konten/Materi d. Distribusi tidak langsung
Distribusi langsung
Indikator Soal
Siswa dapat mengidentifikasi contoh distribusi langsung

Pembahasan
Distribusi Langsung adalah suatu kegiatan ekonomi yang menyalurkan barang atau jasa dari produsen langsung ke tangan konsumen

9
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2019 / 2020
Provinsi/Kota/Kabupaten : Nusa Tenggara Timur / Borong / manggarai timur.

Program Studi : IPS Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : Ekonomi MARIANUS FAHMY, SE. SMPN 6 Borong
Kelas : VIII
Kurikulum : K-2013
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: Ѵ
Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam Buku IPS kelas VIII K13, Esis
Pengetahuan Aplikasi Penalaran Pemahaman
permintaan dan penawaran, teknologi serta pengaruhnya
Deskripsi Soal
terhadap interaksi antar ruang bagi kegiatan ekonomi, sosial
No. Soal Salah satu faktor penyebab ketidakmerataan distribusi pendapatan dinegara-negara sedang
budaya di indoesia dan negara negara ASEAN.
10 berkembang adalah..
a. Investasi dalam proyek padat karya
Kunci b. Rendahnya mobilitas sosial
Jawaban
c. Mobilitas sosial yang tinggi
C
d. Nilai tukar membaik
Konten/Materi
Faktor penyebab ketidakmerataan distribusi pendapatan di
negara-negara yang sedang berkembang
Indikator Soal
Siswa dapat menentukan salah satu faktor penyebab
ketidakmerataan distribusi pendapatan di negara-negara yang
sedang berkembang
Pembahasan
Menurut Irma Adelma dan Cynthia Taft Morris (dalam Lincolin Arsyad, 1997) ada 8 hal yang menyebabkan ketimpangan distribusi di Negara Sedang Berkembang:

1. Pertumbuhan penduuduk yang tinggi yang mengakibatkan menurunnya pendapatan per kapita
2. Inflasi dimana pendapatan uang bertambah tetapi tidak diikuti secara proporsional dengan pertambahan produksi barang-barang
3. Ketidakmerataan pembangunan antar daerah
4. Investasi yang sangat banyak dalam proyek-proyek yang padat modal, sehingga persentase pendapatan modal kerja tambahan besar dibandingkan persentase 10
pendapatan yang berasal dari kerja, sehingga pengangguran bertambah
 5. Rendahnya mobilitas sosial
6. Pelaksanaan kebijakan industry substitusi impor yang mengakibatkan kenaikan harga-harga barang hasil industry untuk melindungi usaha-usaha golongan
kapitalis
7. Memburuknya nilai tukar bagi NSB dalam perdagangan dengan Negara- Negara maju, sebagi akibat ketidak elastisan permintaan Negara-negara maju terhadap
barang-barang ekspor NSB
8. Hancurnya industry kerajinan rakyat seperti pertukangan, industry rumah tangga, dan lain-lain

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2019/ 2020
Provinsi/Kota/Kabupaten : Nusa Tenggara Timur / Borong / manggarai timur.

Program Studi : IPS Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : Ekonomi 1. MARIANUS FAHMY, SE. SMPN 6 Borong
Kelas : VIII
Kurikulum : K-2013

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: Ѵ

Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam Buku IPS kelas VIII K13, Esis
Pengetahuan Aplikasi Penalaran Pemahaman
permintaan dan penawaran, teknologi serta pengaruhnya
terhadap interaksi antar ruang bagi kegiatan ekonomi, sosial Deskripsi Soal
budaya di indoesia dan negara negara ASEAN. No. Soal
11 Tujuan utama pelaku ekonomi rumah tangga keluarga adalah...
a. Memenuhi kebutuhan
Kunci b. Mencari kekayaan
Jawaban c. Menghasilkan barang dan jasa
A d. Mendorong pertumbuhan ekonomi
Konten/Materi
Tujuan utama pelaku ekonomi rumah tangga keluarga
11
Indikator Soal
Siswa dapat menentukan tujuan utama pelaku ekonomi rumah
tangga

Pembahasan
- Untuk memenuhi kebutuhan rumah tangga keluarga atau komsumen, pemerinrah dan masyakat luar negeri.
- Sebagai produsen berfungsi memproduksi dna menjual barang/jasa sehingga berfungsi juga sebagai supplier dipasar barang dan jasa.
- sebagai pengguna faktor produksi dan memberikan balas jasa kepada para pemilik faktor produksi.
- sebagai pembeli barang" modal
- pembayar pajak kepada pemerintah

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2019 / 2020
Provinsi/Kota/Kabupaten : Nusa Tenggara Timur / Borong / manggarai timur.

Program Studi : IPS Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : Ekonomi 1. Silvester Jeharu, S.Pd SMPN 16 Borong
Kelas : VIII
Kurikulum : K-2013

12
 KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: Ѵ
Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam Buku IPS kelas VIII K13, Esis
Pengetahuan Aplikasi Penalaran Pemahaman
permintaan dan penawaran, teknologi serta pengaruhnya
terhadap interaksi antar ruang bagi kegiatan ekonomi, sosial Deskripsi Soal
budaya di indoesia dan negara negara ASEAN. No. Soal
12
Pelaku ekonomi yang berperan sebagai pelaku sekaligus sebagai pengatur dan pelindung
Kunci kehidupan ekonomi adalah...
Jawaban a. Rumah tangga perusahaan (produsen)
C b. Rumah tangga keluarga (konsumen)
Konten/Materi c. Rumah tangga negara (pemerintah)
Peran pelaku ekonomi d. Masyarakat luar negeri
Indikator Soal
Siswa dapat menentukan pelaku ekonomi yang berperan sebagai
pelaku sekaligus pengatur/pelindung kehidupan ekonomi

Pembahasan
pelaku ekonomi yang berperan sebagai pelaku sekaligus pengatur/pelindung kehidupan ekonomi
a. Pemerintah sebagai Produsen
Pemerintah dalam perannya sebagai produsen memproduksi barang dan jasa yang dibutuhkan oleh masyarakat. Contoh barang dan jasa yang dihasilkan pemerintah,
yaitu minyak (Pertamina), semen (PT Semen Cibinong), baja (PT Krakatau Steel), listrik (PT PLN Persero), pesawat terbang (PT Dirgantara Indonesia), pendidikan (sekolah
negeri dan perguruan tinggi negeri), kesehatan (puskesmas dan rumah sakit), hukum dan keamanan (Polisi, TNI, dan peradilan), pos (PT POS Indonesia), dan lain-lain.
b. Pemerintah sebagai Konsumen
Pemerintah dalam menjalankan fungsinya membutuhkan barang dan jasa untuk dikonsumsi. Contoh barang dan jasa yang dibutuhkan adalah peralatan kantor (komputer,
meja, lemari, dan lain-lain), perlengkapan kantor (kertas, tinta, pensil, dan lain-lain), mobil dinas, rumah dinas, dan peralatan perang (tank, senjata, dan lain-lain).
c. Pemerintah sebagai Pengatur Kegiatan Ekonomi plindung
Dalam perannya sebagai pengatur kegiatan ekonomi, pemerintah membuat berbagai peraturan dan kebijakan yang berkaitan dengan kegiatan ekonomi

13
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2019/ 2020
Provinsi/Kota/Kabupaten : Nusa Tenggara Timur / Borong / manggarai timur.

Program Studi : IPS Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : Ekonomi 1. Silvester Jeharu, S.Pd SMPN 6 Borong
Kelas : VIII
Kurikulum : K-2013

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: Ѵ

Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam Buku IPS kelas VIII K13, Esis
Pengetahuan Aplikasi Penalaran Pemahaman
permintaan dan penawaran, teknologi serta pengaruhnya
terhadap interaksi antar ruang bagi kegiatan ekonomi, sosial Deskripsi Soal
budaya di indoesia dan negara negara ASEAN. No. Soal Salah satu manfaat adanya kegiatan ekspor adalah . . . .
14 a. menambah devisa
b. masuknya produk asing
Kunci c. masyarakat semakin konsumtif
Jawaban d. persaingan harga
C
Konten/Materi
Manfaat kegiatan ekspor impor
Indikator Soal
Siswa dapat mengidentifikasi beberapa manfaat kegiatan ekspor

Pembahasan
Manfaat kegiatan ekspor
1. Memperluas pasar bagi Indonesia
2. Menambah devisa negara 14
3. Memperluas devisa Negara

15
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2019 / 2020
Provinsi/Kota/Kabupaten : Nusa Tenggara Timur / Borong / manggarai timur.

Program Studi : IPS Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : Ekonomi 1. MARIANUS FAHMY, SE. SMPN 6 Borong
Kelas : VIII
Kurikulum : K-2013
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: Ѵ
Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam Buku IPS kelas VIII K13, Esis
Pengetahuan Aplikasi Penalaran Pemahaman
permintaan dan penawaran, teknologi serta pengaruhnya
terhadap interaksi antar ruang bagi kegiatan ekonomi, sosial Deskripsi Soal
budaya di indoesia dan negara negara ASEAN. No. Soal
15 Pak Yosep mengirimkan kain songket ke Prancis atas permintaan seorang perancang busana
di sana. Kegiatan yang dilakukan Pak Hasan disebut . . . .
Kunci a. barter c. ekspor
Jawaban b. impor d. pertukaran
C
Konten/Materi
Contoh kegiatan ekspor impor

Indikator Soal
Siswa dapat mengidentifikasi contoh kegiatan ekspor.

Pembahasan

16
Ekspor adalah penjualan barang ke luar negeri dengan menggunakan sistem pembayaran, kualitas, kuantitas dan syarat penjualan lainnya yang telah disetujui oleh pihak eksportir
dan importer

17
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2016 / 2017
Provinsi/Kota/Kabupaten : Nusa Tenggara Timur / Borong / manggarai timur.

Program Studi : IPS Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : Ekonomi 1. Silvester Jeharu, S.Pd SMPN 16 Borong
Kelas : VIII
Kurikulum : K-2013

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: Ѵ

Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam Buku IPS kelas VIII K13, Esis
Pengetahuan Aplikasi Penalaran Pemahaman
permintaan dan penawaran, teknologi serta pengaruhnya
terhadap interaksi antar ruang bagi kegiatan ekonomi, sosial Deskripsi Soal
budaya di indoesia dan negara negara ASEAN. No. Soal
1 1. Perhatikan tabel dibawah ini
HARGA PENAWARAN
Kunci SEPATU (Q)
Jawaban 200 10
400 30
Konten/Materi 600 50
Kurva penawaran 800 70
1000 90
Indikator Soal
Siswa dapat membuat kurfa penawaran dari data yang tersedia
Dari tabel di atas buatlah buatlah kurva penawaran terhadap sepatu !

18

Pembahasan
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2019 / 2020
Provinsi/Kota/Kabupaten : Nusa Tenggara Timur / Borong / manggarai timur.

Program Studi : IPS Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : Ekonomi 1. Silvester Jeharu, S.Pd SMPN 16 Borong
Kelas : VIII
Kurikulum : K-2013

19
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: Ѵ
Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam Buku IPS kelas VIII K13, Esis
Pengetahuan Aplikasi Penalaran Pemahaman
permintaan dan penawaran, teknologi serta pengaruhnya
terhadap interaksi antar ruang bagi kegiatan ekonomi, sosial Deskripsi Soal
budaya di indoesia dan negara negara ASEAN. No. Soal Perhatikan kurva harga keseimbangan berikut:
2

Kunci
Jawaban

Konten/Materi
Kurva keseimbangan

Jelaskan Akibat pergeseran kurva penawaran S S ke S1 S1!

Indikator Soal
Siswa dapat menjelaskan akibat pergeseran penawaran dari
kurva keseimbangan

Pembahasan
Berdasarkan gambar, jika kurva bergeser dari SS ke S1S1 maka:
Harga naik dari OP ke OP1
Tingkat keseimbangan bergeser dari E ke E1
Jumlah permintaan pada keseimbangan pasar yang baru adalah OQ1
Tingkat harga setelah pergeseran kurva penawaran terletak pada titik P1.

20
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2016 / 2017
Provinsi/Kota/Kabupaten : Nusa Tenggara Timur / Borong / manggarai timur.

Program Studi : IPS Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : Ekonomi 1. Silvester Jeharu, S.Pd SMPN 16 Borong
Kelas : VIII 2. Lidia Agustina, S.Pd SMPN 11 Borong
Kurikulum : K-2013 3. Viliana f. Rengkuan,S.Pd SMPN 2 BORONG
4. Deliana Jelanu, S.Pd SMPN 10 BORONG
5. Marselinus Rinda, S.Pd SMPN 3 BORONG
6. Ferdinandus Aram, S.Pd SMPN SATAP MUKU JAWA
7. Doroteus Pangkur,S.Pd SMPN 3 BORONG
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: Ѵ
Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam Buku IPS kelas VIII K13, Esis
Pengetahuan Aplikasi Penalaran Pemahaman
permintaan dan penawaran, teknologi serta pengaruhnya
terhadap interaksi antar ruang bagi kegiatan ekonomi, sosial Deskripsi Soal
budaya di indoesia dan negara negara ASEAN. No. Soal 1. Tulislah 5 dari 7 manfaat perdagangan internasional !
3

Kunci
Jawaban

Konten/Materi
Contoh kegiatan ekspor impor
21
Indikator Soal
Siswa dapat mendeskripsikan 5 dari 7 manfaat perdagangan
internasional
Pembahasan
7 manfaat perdagangan internasional!
1)     Negara eksportir mendapat keuntungan
2)     Mencukupi kebutuhan suatu negara
3)     Adanya spesialisasi produksi yang bersifat internasional
4)     Mndorong produksi barang secara besar-besaran
5)     Meningkatkan hubungan persahabatan antarnegara
6)     Mendorong kemajuan IPTEK
7)     Memperluas lapangan pekerjaan

22