MODUL 3 19-Okt--2022 (20:00 WIB)

Suci Anggraini (856249561)

Tutor: Lany Fitri,M.Pd PENDIDIKAN KHUSUS BAGI ANAK BERBAKAT
Kelas: A

KB 1 – Definisi dan Dampak Anak Berbakat KB2 – Kebutuhan Pendidikan dan Jenis Layanan Bagi Anak Berbakat

A.Definisi B.Dampak A.Kebutuhan Anak B.Jenis-jenis layanan bagi anak berbakat

Keberbakatan Berbakat

Aspek Akademik
Definisi Versi
Amerika Kebutuhan Kebutuhan Pendidikan Komponen sebagai Komponen
 Perhatian terhadap bidang Alternatif
Pendidikan dari Segi yang berkaitan dengan Persiapan
akademik khusus. Implementa
Anak berbakat itu kepentingan Penentuan Jenis
Kemampuan untuk  Pemahaman tentang konsep si
sendiri masyarakat Layanan
menampilkan yang  Bersifat kompotitif
tertinggi dalam Bidang  Pencapaian standart yang
 Peluang untuk  Kepedulian dari  .pengidentifikasia
tinggi Ciri khas layanan  Adaptasi
– bidang seperti mencapai terhadap anak berbakat
yang sesuai lingkungan belajar
intelektual, kreatif,  Pembelajaran yang cepat aktualisasi pengembangan  Tujuan umum
kebutuhan anak  Adaptasi program
seni, kapasitas pada bidang akademik potensinya potensi anak pendidikan anak
berbakat
kepemimpinan atau  Pluang untuk  Pengembangan SDM berbakat
berinteraksi dengan berbakat  Kebutuhan
bidang akademi khusus Aspek Sosial/Emosi
anak lainnya  Keserasian antara pendidikan anak Strategi
dan yang memerlukan berbakat, baik pembelajaran dan
 Peluang untuk kemampuan dan Strategi :
pelayanan atau  Diterima dimasyarakat individu maupun
mengembangkan pengalaman belajar model layanan  Kecepatan dan
aktifitas yang tidak di  Keterlibatan dalam kegiatan masyarakat
kreativitas dan  Usaha untuk kompleksitas
social, memberikan
sediakan motivasi internal mewujudkan Layanan  Pengembangan
sumbangan positif
kemampuan anak perkembangan emosional
Definisi Versi secara nyata kreativitas  Berorientasi pada
Indonesia modifikasi proses
Aspek Fisik/Kesehatan
Simulasi imanjinasi
Mereka yang mampu dan proses inkubasi
 Penampilan menarik dan rapi
mencapai prestasi  Kesehatan lebih baik Model layanan :
yang tinggi karena  Tinggi dan berat badan sama Desain pembelajaran  Kognitif-afektif
kemampuan – dengan usianya  Perkembangan
kemampuan yang  Koordinasi geraknya diatas moral
unggul. usianya Evaluasi  Perkembangan
nilai
 Layanan berbagai
bidang khusus