ARAH KEBIJAKAN KEMENDIKBUD

VISI & MISI

SISWA SMK YANG MAMPU BEKERJA DAN ATAU
BERWIRAUSAHA
Visi SERTA BERJIWA PANCASILA
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mendukung Visi dan Misi Presiden untuk mewujudkan
Indonesia Maju yang berdaulat, mandiri, dan berkepribadian melalui terciptanya Pelajar
1 Beriman&Mulia
Berakhlak Pancasila yang bernalar kritis, kreatif, mandiri, beriman & berakhlak mulia, gotong royong, dan
berkebinekaanglobal

2 Berkebinekaan
global
Mewujudkan pendidikan yang relevan dan
berkualitas tinggi, merata dan
berkelanjutan, didukung oleh infrastruktur
dan teknologi
3 Gotong Royong
Mewujudkan pelestarian dan pemajuan
kebudayaan serta pengembangan bahasa
dan sastra
4 Mandiri
Misi Mengoptimalkan peran serta seluruhYour Text Here
pemangkuYoukepentingan untuk your audience and a
can simply impress
mendukung transformasi dan reformasi addns.
5 Bernalar Kritis unique
pengelolaan zing and appeal
pendidikan to your Presentatio
dan kebudayaan

6 Kreatif
 Tujuan utama Kemdikbud
Capaian Pembelajaran Siswa

Narasi utama Direktorat Link – and – Match dengan IDUKA

Jenderal Pendidikan Vokasi
Program-program utama Peningkatan Kapasitas SDM Vokasi Pengembangan Inovasi Pembelajaran Link and
Balai Besar (Center of Capacity Building) Match (Center of Innovation)

Pelatihan (termasuk Pengemban Pendampingan Think tank Bekerjasa

g an Lembaga Vokasi pengembangan ma dengan
- Scope SDM Vokasi: upskilling/reskilling program dalam Pendidikan Vokasi IDUKA
Guru, instruktur, dosen, ) SDM Vokasi Pendidikan peningkatan • Pengembanga dan K/L/D
• Technical skills SDM Vokasi mutu n kurikulum dalam
kepala SMK, • Managerial skills (S1/D4, S2 Pendidikan berstandar mengemba
WidyaIswara • Entrepreneurial Terapan, S3 vokasi industry ngkan
- Scope Lembaga vokasi: skills Terapan) • Pembelajar • Pengembangan ekosistem
• Karakter inovasi • Bersama a n berbasis konsep praktek link and
SMK, PTV, Suslat industri kerja industri
dan Mindset Untuk dengan match
Perubahan LPTK • Pelatihan yang immersive
• Pengembangan • Pendidik SDM untuk siswa dan
kurikulum a n Guru • Center of guru-guru
• Pengembangan SMK Excellenc • Penerapan
tematik terapan e dan Teknologi IR 4.0
SMK dalam pendidikan
Jejaring
Program- Kebijakan Peningkatan Pola Pembinaan Pendidikan Peningkatan PTK
program Kapasitas Balai Besar Vokasi Berbasis IDUKA
Pendukung
 Skema Link & Match
SMK Program 3 thn &
SMK Fast-Track D2

7 9
SASARAN PROGRAM DAN INDIKATOR KINERJA PROGRAM
DITJEN VOKASI 2020-2024
 Perlu di identifikasi dan dipetakan pada SMK,
berapa siswa yang dalam waktu 12 bulan
mendapat pekerjaan, dan berapa gajinya?
Apakah sudah sesuai dengan UMR? Apakah
sekolah mempunyai unit penelusuran tamatan
dan bursa kerja ?

Dari data tsb kita punya base line untuk masing-

masing bidang keahlian, sehingga bisa dipetakan
untuk proses pembinaan ke depan.
SMK CENTER OF EXCELLENCE
SEBAGAI PENGGERAK
 SMK CENTER OF EXCELLENCE

• Pengembangan SMK menjadi Center Of Excellence (COE) mengacu

pada Instruksi Presiden Nomor 9 Tahun 2016 tentang Revitalisasi
Sekolah Menengah Kejuruan dalam rangka Meningkatkan Kualitas
dan Daya Saing Sumber Daya Manusia Indonesia.
• Instruksi Presiden tersebut mengamanatkan perlu dilakukannya
revitalisasi SMK secara komprehensif untuk menghasilkan lulusan
SMK yang berdaya saing dan siap menghadapi tantangan dan
dinamika perkembangan nasional maupun global.
Apakah SMK COE itu?
Apakah SMK COE itu?
 PRINSIP-PRINSIP MENUJU CENTER OF EXCELLENCE
2.Memiliki Kepala Sekolah dengan
4.SMK yang menjadi COE didorong 6.Mampu menjadi sekolah penggerak,
kemampuan manajerial yang baik
untuk mampu melakukan Link & pembina untuk memberikan
dan dapat menjadi Chief Executive
Match (Pernikahan Masal) dengan pendampingan kepada sekolah di sekitarnya
Officer (CEO) di Sekolah yang
beberapa paket Link & Match yang untuk menuju Pusat Keuanggulan (Center
memiliki visi dan misi pengembangan
of Excellence).
sekolah yang baik dan jelas. sudah dilakukan.

5.Harapannya adalah SMK menjadi COE mampu

1.SMK Center of Excellence adalah 3.Memiliki minimal 2 mengajarkan siswa menghasilkan produk yang
SMK yang memiliki satu atau guru bersertifikat industri dibutuhkan pasar/industri, menjadi pusat pelatihan
lebih Kompetensi Keahlian yang pada kompetensi keahlian hingga dapat mengeluarkan sertifikat setara industri
diunggulkan, tersebut. bagi perserta pelatihannya
 SMK yang dikembangkan menjadi Pusat Keuanggulan (Center of Excellence) akan didorong untuk mampu melaksanakan
Link & Match (Pernikahan Massal) dengan Industri, Dunia Usaha dan Dunia Kerja (IDUKA) dengan pilihan-pilihan paket Link
& Match sebagai berikut:

Penyelarasan
kurikulum 1 Magang guru di

bersama IDUKA; 2 IDUKA untuk

meningkatkan
kompetensi;
Komitmen bersama IDUKA
7 Magang siswa yang
untuk menyerap lulusan,
bila memenuhi persyaratan 3 dirancang dan
dilaksanakan bersama
rekruitmen IDUKA;
Peningkatan/
6
pemutakhiran
peralatan praktik; 5 4 Guru tamu dari praktisi yang
rutin mengajar;
Pembangunan fasilitas
pendukung pembelajaran;
1. LINK & MATCH  Vokasi + Industri & Dunia Kerja
2. Kurikulum  Hard + Soft Skills
Pembelajaran berbasis PROJECT (60%P : 40%T)
3. Guru/Dosen Penggerak + Kreatif & Kompeten
4. Kepsek/Dekan/Direktur Penggerak
5. Guru/Dosen Tamu dari Industri SDM Unggul
6. SMK Fast-Track D2
7. D4 (S.Tr) Fast-Track S2 Terapan (Jerman, Taiwan)
& KOMPETEN ”Aku Bisa APA”
8. RPL - MEMES Kalau hanya mengandalkan
9. Teaching Industry/Teaching Factory IJAZAH (minus Kompetensi)
10. Sertifikasi Kompetensi  “Aku Sudah Belajar
11. Riset Terapan Apa”

Calon
 Produk
X
Siswa/
Mahasisw INPUT OUTPUT OUTCOME
a dan
Orang PROSES - Daya saing dan produktifitas
Tua industri naik pesat.
- Lulusan Vokasi semakin
Passion? dihargai dan bahagia.
+ Vision? .. (+ Minat & Bakat) - INDONESIA MAJU
PENDAMPINGAN PEMBELAJARAN DAN PENJAMINAN MUTU PADA
SMK YANG DIKEMBANGKAN MENJADI PUSAT KEUNGGULAN
(CENTER OF EXCELLENCE )

Renstra Kemdikbud 2020 – 2024

(Permendikbud Nomor 22 Tahun 2020)

Strategi
Mewujudkan
Mengembangkan Sejumlah SMK Pendampingan
Diklat Vokasi
Menjadi COE (Center of Eexcellence) Peningkatan
Berbasis untuk
RI 4.0 Mempercepat Peningkatan Kualitas
Kapasitas
Berkualitas dan Guru dan Pembelajaran Pembelajaran
Diakui IDUKA, Siswa SMK.
pada SMK COE
antara lain:
LINGKUP MATERI PENDAMPINGAN
PEMBELAJARAN DAN PENJAMINAN MUTU
PADA SMK CENTER OF EXCELLENCE (COE)
1. Penyelarasan Kurikulum Bersama IDUKA
2. Pelaksanaan Pembelajaran:
2.1 Pembelajaran di Sekolah dan di IDUKA (Dual Based Program)
2.2 Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran Sistem Blok
2.3 Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-based Learning) dan Kewirausahaan
2.4 Penilaian Hasil Belajar Berbasis Proyek dan Kewirausahaan
3. Penyusunan Bahan Ajar (Manual dan Digital)
4. Perencanaan, Pelaksanaan, dan Penilaian PKL Bersama IDUKA
5. Sertifikasi Kompetensi Siswa oleh IDUKA
6. Magang Guru dan Sertifikasinya
7. Komitmen IDUKA untuk Rekruitmen dan Penyaluran Lulusan serta Pemanfaatan
Fasilitas Bersama
8. Pengembangan Teaching Factory Bersama IDUKA
9. Pembentukan SMK BLUD
10. Fast Track D-II Bagi Lulusan SMK
11. Pengembangan Budaya Kerja IDUKA
12. Penjaminan Mutu SMK
Tujuan PENDAMPINGAN PEMBELAJARAN
DAN PENJAMINAN MUTU PADA SMK COE

1 2
Workshop Penguatan
Workshop Sosialisasi dan
Penyusunan Dokumen Pembelajaran dan Verifikasi
Pembelajaran pada SMK COE Penjaminan Mutu SMK COE

3 4
Workshop Evaluasi
Pelaksanaan Pembelajaran
Pelaksanaan Pembelajaran
pada SMK COE
pada SMK COE
1.
Workshop Sosialisasi dan Penyusunan
Dokumen Pembelajaran pada SMK COE
(Dilaksanakan secara tatap muka di lokasi SMK)

PEMAHAMAN PEMBELAJARAN PADA SMK COE

1 (Pengertian, Tujuan dan Ruang Lingkup Kegiatan)

2 Perencanaan Pelaksanaan Kegiatan (Action Plan)

3 Penyusunan Draf Dokumen Pembelajaran

DILANJUTKAN DENGAN KEGIATAN RDK dan

TUGAS MANDIRI PENYEMPURNAAN DOKUMEN
 MATERI WORKSHOP Tahap I
DAN DOKUMEN PEMBELAJARAN SMK COE
YANG DISIAPKAN
1. Penyelarasan Kurikulum Bersama IDUKA
2. Pelaksanaan Pembelajaran:
2.1 Pembelajaran di Sekolah dan di IDUKA (Dual Based Program)
2.2 Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-based Learning) dan Kewirausahaan
2.3 Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran Sistem Blok
2.4 Penilaian Hasil Belajar Berbasis Proyek dan Kewirausahaan
3. Penyusunan Bahan Ajar (Manual dan Digital)
4. Perencanaan, Pelaksanaan, dan Penilaian PKL Bersama IDUKA
5. Sertifikasi Kompetensi Siswa oleh IDUKA
6. Magang Guru dan Sertifikasinya
7. Pengembangan Teaching Factory Bersama IDUKA
8. Pengembangan Budaya Kerja IDUKA
9. Komitmen IDUKA untuk Rekruitmen dan Penyaluran Lulusan, dan Pemanfaatan Fasilitas
Bersama
10. Pembentukan SMK BLUD
11. Fast Tack D-II Bagi Lulusan SMK
1.
Workshop Sosialisasi dan Penyusunan
Dokumen Pembelajaran pada SMK COE
(Dilaksanakan secara tatap muka di lokasi SMK)
 Waktu:
- Awal Pelaksanaan Program.
 Unsur yang terlibat:
1. Dinas Pendidikan (unsur Pimpinan dan Pengawas),
2. Tim IDUKA,
3. Tim Sekolah (Komite Sekolah, Kepala Sekolah, Wakasek, Ketua KK COE,
Seluruh PTK (Tim COE, Guru Umum, Guru Produktif).
 Narasumber:
1. Pengawas Pembina.
2. Pendamping Nasional.
 Workshop ditindaklanjuti dengan RDK dan Tugas Mandiri (Penyempurnaan draf
dokumen sampai finalisasi, termasuk pengadaan alat bahan yang dibutuhkan).
 Workshop Tahap II Penguatan

2. Pembelajaran dan Verifikasi Penjaminan

Mutu pada SMK COE
(Dilaksanakan secara tatap muka di lokasi SMK)

Verifikasi Penjaminan Mutu SMK

Materi Workshop Tahap II

Validasi Hasil Penyempurnaan Dokumen Pembelajaran

(Lihat Dokumen yang Disiapkan)

Merencanakan Tindak Lanjut Hasil Validasi

 MATERI WORKSHOP Tahap II
DAN DOKUMEN PEMBELAJARAN SMK COE
YANG DISIAPKAN

Workhsop dan Verifikasi Penjaminan Mutu

 Workshop Tahap II Penguatan
2. Pembelajaran dan Verifikasi Penjaminan
Mutu pada SMK COE
(Dilaksanakan secara tatap muka di lokasi SMK)
 Waktu:
- Pertengahan Pelaksanaan Program
 Unsur yang terlibat:
1. Dinas Pendidikan (unsur Pimpinan dan Pengawas),
2. Tim IDUKA,
3. Tim Sekolah (Komite Sekolah, Kepala Sekolah, Wakasek, Ketua KK COE,
Seluruh PTK (Tim COE, Guru Umum, Guru Produktif).
 Narasumber:
1. Pengawas Pembina.
2. Pendamping Nasional.
 Workshop ditindaklanjuti dengan RDK dan Tugas Mandiri (Pelaksanaan tindak
lanjut dan termasuk pengadaan alat bahan yang dibutuhkan).
 Biaya Workshop: Pendamping Nasional dibiayai dari DIPA Direktorat SMK.
 3. Pelaksanaan Pembelajaran
pada SMK COE
(Sekolah Melaksanakan Kegiatan)
1. Pelaksanaan Penyelarasan Kurikulum Bersama IDUKA
2. Pelaksanaan Pembelajaran:
2.1 Pembelajaran di Sekolah dan di IDUKA (Dual Based Program)
2.2 Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-based Learning) dan Kewirausahaan
2.3 Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran Sistem Blok
2.4 Penilaian Hasil Belajar Berbasis Proyek dan Kewirausahaan
3. Pelaksanaan Penyusunan Bahan Ajar (Manual dan Digital)
4. Pelaksanaan Perencanaan, Pelaksanaan, dan Penilaian PKL Bersama IDUKA
5. Pelaksanaan Sertifikasi Kompetensi Siswa oleh IDUKA
6. Pelaksanaan Magang Guru dan Sertifikasinya
7. Pelaksanaan Komitmen IDUKA untuk Rekruitmen dan Penyaluran Lulusan, serta
Pemanfaatan Fasilitas Bersama
8. Pelaksanaan Pengembangan Budaya Kerja IDUKA
9. Pelaksanaan Penjaminan Mutu SMK
3. Pelaksanaan Pembelajaran
pada SMK COE
(Sekolah Melaksanakan Kegiatan)

 Unsur yang terlibat:

1. Tim IDUKA,
2. Kepala Sekolah,
3. Wakasek Kurikulum,
4. Ketua KK COE,
5. Tim COE, Guru Umum, Guru Produktif pada KK COE.
4. Workshop Evaluasi Pembelajaran
pada SMK COE
(Dilaksanakan secara Daring atau Luring/Tata Muka)

Evaluasi Implementasi Pembelajaran

Penyusunan Laporan dan Best-Practice

Pelaksanaan Pembelajaran pada SMK COE
4. Workshop Evaluasi Pembelajaran
pada SMK COE
(Dilaksanakan secara Daring atau Luring/Tata Muka)
Evaluasi Implementasi Pembelajaran Meliputi Proses dan Hasil:
1. Penyelarasan Kurikulum Bersama IDUKA
2. Pelaksanaan Pembelajaran:
2.1 Pembelajaran di Sekolah dan di IDUKA (Dual Based Program)
2.2 Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-based Learning) dan
Kewirausahaan
2.3 Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran Sistem Blok
2.4 Penilaian Hasil Belajar Berbasis Proyek dan Kewirausahaan
3. Penyusunan Bahan Ajar (Manual dan Digital)
4. Perencanaan, Pelaksanaan, dan Penilaian PKL Bersama IDUKA
5. Sertifikasi Kompetensi Siswa oleh IDUKA
6. Magang Guru dan Sertifikasinya
7. Komitmen IDUKA untuk Rekruitmen dan Penyaluran Lulusan, serta
Pemanfaatan Fasilitas Bersama
8. Pengembangan Budaya Kerja IDUKA
9. Penjaminan Mutu SMK
4. Workshop Evaluasi Pembelajaran
pada SMK COE
(Dilaksanakan secara Daring atau Luring/Tata Muka)
 Waktu:
- Akhir Pelaksanaan Program
 Unsur yang terlibat:
1. Dinas Pendidikan (unsur Pimpinan dan Pengawas),
2. Tim IDUKA,
3. Tim Sekolah (Komite Sekolah, Kepala Sekolah, Wakasek, Ketua KK COE,
Seluruh PTK (Tim COE, Guru Umum, Guru Produktif)
 Narasumber:
1. Pengawas Pembina
2. Pendamping Nasional