Jurnal Harian Sekolah Dasar Negeri Kadipiro No. 144 Kelas / Semester: III / 1 Tahun Pelajaran: 2020 / 2021

JURNAL HARIAN SEKOLAH DASAR NEGERI KADIPIRO NO.
144
Kelas / semester : III / 1
Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke Dasar
 Membaca dan menjawab  Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup Menyebutkan ciri-ciri makhluk
Bhs Ind pertanyaan sesuai teks tentang berdasarkan gambar. hidup minimal 4.
3.4 ciri-ciri makhluk hidup.  Berdiskusi dan menjawab pertanyaan yang
4.4  Mengidentifikasi ciri-ciri disampaikan guru mengenai ciri-ciri makhluk
makhluk hidup. hidup.
 Menuliskan ciri-ciri nyamuk dan ikan yang ada
 Menulis ciri-ciri makhluk
pada gambar. Mandiri
hidup.
1 MTK  Menulis nama dan lambang  Mengenal nama dan lambang bilangan ribuan. Membilang secara urut dan
Pertumbuhan 1 3.1 bilangan. Communication loncat serta mengurutkan
…. Juli dan Ciri-Ciri 4.1  Mengurutkan bilangan.  Berlatih mengurutkan bilangan, sesuai dengan bilangan 1.000 sampai dengan
1 kartu bilangan yang dimiliki bersama 4 orang 10.000
2020 Perkembangan Makhluk
Makhluk Hidup teman lainnya. Berlatih menuliskan nama dan
Hidup lambang bilangan 1.000 sampai dengan 10.000
yang ada pada buku.
SBdP  Menyanyi lagu yang memiliki  Mengenal lagu Cicak di Dinding. Membuat pola irama
3.2 pola irama sederhana.  Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup yang menggunakan simbol bunyi
4.2  Membaca pola irama ada pada teks lagu. panjang dan pendek.
sederhana pada lagu.  Mengamati guru menyanyikan lagu Cicak di
Dinding.
 Mengamati tanda yang ada pada syair lagu.
 Berlatih menyanyi secara bergantian.
Mengetahui Surakarta, 13 Juli 2020
Kepala Sekolah, Guru Kelas III
Muji Satiti, S.Pd, M.Pd Dewi Ruhani, S.Pd

NIP. 196410051993102001 NIP. -
JURNAL HARIAN SEKOLAH DASAR NEGERI KADIPIRO NO. 144
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Membaca dan  Mengamati ciri kedua makhluk hidup yaitu Mengelompokkan cara
Bhs Ind mengidentifikasi ciri-ciri bernapas. Siswa berdiskusimengenai cara berkembangbiak hewan.
3.4 makhluk hidup. tumbuhan bernapas. Jika memungkinkan
4.4  Membuat kalimat berdasarkan lakukan kegiatanpercobaan untuk
kosa kata yang diberikan. membuktikan tumbuhan bernapas.
 Mendiskusikan ciri-ciri makhluk hidup
lainnya, yaitu tumbuh.
 Berlatih menuliskan berbagai cara
berkembang biak hewan.
1 PPKn  Berdiskusi tentang cara  Membaca teks tentang Bersyukur kepada Menuliskan sikap yang harus
Pertumbuhan 1 1.1 memenangkan sebuah Tuhan. dilakukan dalam mensyukuri
…. Juli dan Ciri-Ciri 2.1 perlombaan dan sikap yang  Menuliskan cara-cara bersyukur atas rahmat keragaman makhluk hidup.
2
2020 Perkembangan Makhluk 3.1 harus dilakukan. Tuhan terutama berkaitandengan karunia
Makhluk Hidup 4.1 keragaman makhluk hidup dan alat geraknya.
Hidup  Bercerita tentang pengalaman
mempraktikkan sikap  Menceritakan hasil tulisan di depan teman-
bersyukur. teman.
PJOK  Mempraktikkan berbagai  Mempraktikkan berbagai cara berjalan dan Melakukan Gerakan Kombinasi
3.1 macam cara berjalan dan berlari. Berjalan danberlari merupakan cara
4.1 berlari. manusia bergerak dan berpindah
 Mempraktikkan gerak tempat.Creativity and Innovation
kombinasi jalan dan lari.  Mencoba kegiatan kombinasi berlari dan
berjalan melalui permainanlomba jalan dan
lari.Creativity and Innovation

NIP. 196410051993102001 NIP. -
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Mengidentifikasi ciri-ciri  Mengamati ciri-ciri makhluk hidup yang Mengidentifikasi ciri-ciri

Bhs Ind makhluk hidup berdasarkan adapada gambar. makhluk hidup dari gambar.
3.4 gambar.  Menuliskan hasil pengamatan pada tempat yang
4.4  Menemukan hubungan antar tersedia pada buku.Mandiri
kedua gambar.  Berlatih menuliskan informasi yang dapat
diperoleh dari gambar tersebut,dan menuliskan.
 Menceritakan hasil
perbandingan.
MTK  Berlatih membilang secara  Diingatkan kembali dengan bilangan ribuan dan
Latihan menentukan nama dan
1 3.1 loncat bilangan 1.000 sampai berlatih membaca namadan lambang
lambang bilangan menggunakan
Pertumbuhan 1 4.1 dengan 10.000. bilangannya.
nilai tempat
…. Juli dan Ciri-Ciri  Berlatih mengurutkan bilangan  Mengamati contoh suatu data hasil dari sebuh
3
2020 Perkembangan Makhluk 1.000 sampai dengan 10.000. peternakan. bilangan.
Makhluk Hidup  Berlatih menyelesaikan soal latihan mengenai
Hidup  Berlatih menentukan nilai
nama dan lambang bilangan.
tempat bilangan.
SBdP  Menyanyikan lagu Anak Ayam.  Berlatih menyanyi lagu Anak Ayam. Memberi simbol tanda bunyi
3.2  Mengidentifikasi ciri-ciri  Mengidentifikasi jenis pola irama yang ada pada panjang dan bunyi pendek pada
4.2 makhluk hidup yang ada pada lagu Anak Ayamdengan cara memberi simbol lagu Anak Ayam.
lagu Anak Ayam. bunyi panjang dan bunyi pendek pada syair
lagu.
 Mengidentifikasi pola irama
 Berlatih membuat pola bunyi panjang dan bunyi
sederhana pada lagu.
pendek pada lagu AnakAyam.
 Menyanyikan lagu Anak Ayam dengan pola
yang telah dibuat.

NIP. 196410051993102001 NIP. -
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Berdiskusi  Mendengarkan penjelasan guru tentang ciri makhluk hidup Menuliskan minimal 3 cara
Bhs Ind pentingnya menjaga lainnya yaitu tumbuh. Communication menjaga badan agar tetap sehat
3.4 kesehatan.  Pertumbuhan artinya bertambah ukuran baik berat maupun dan kuat.
4.4 tingginya.
 Pertumbuhan juga dipengaruhi kebiasaan berolahraga.
PPKn  Mengidentifikasi  Membaca teks tentang Bersyukur kepada Tuhan.

Bercerita
1 1.1 cara bersyukur.  Menuliskan cara-cara bersyukur atas rahmat Tuhan
Pertumbuhan 2.1  Menulis dan terutama berkaitandengan karunia keragaman makhluk
1
…. Juli dan 3.1 menceritakan hidup dan alat geraknya.Critical Thinking and Problem
Ciri-Ciri 4
2020 Perkembangan 4.1 pengalaman sikap Solving
Makhluk
Makhluk bersyukur.  Menuliskan pada tempat yang tersedia.Mandiri
Hidup
Hidup  Menceritakan hasil tulisan di depan teman-teman.
PJOK  Bermain kuda-  Siswa akan berolahraga melalui permainan kuda-kudaan. Menuliskan manfaat bermain
3.1 kudaan.  Sebelum bermain, siswa melakukan pemanasan terlebih kuda-kudaan terhadap tubuh
4.1  Berdiskusi manfaat dahulu.
berolahraga melalui  Bermain kuda-kudaan adalah salah satu kegiatan olahraga.
kegiatan bermain Karena permainan kuda-kudaan dapat membantu
kuda-kudaan. memperkuat tangan dan kaki siswa.
 Berdiskusi mengenai manfaat olahraga melalui permainan
kuda-kudaan. Communication

NIP. 196410051993102001 NIP. -
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Mengidentifikasi kegiatan  Mengamati gambar berseri. Menuliskan alasan berdasarkan

Bhs Ind pada setiap gambar berseri.  Menuliskan cerita berdasarkan gambar tersebut. gambar yang diamati.
3.4  Membuat cerita berdasarkan  Berdiskusi tentang salah satu siswa yang ada pada
4.4 gambar berseri. gambar berseri.
PPKn  Mengidentifkasi kebiasaan  Berdiskusi mengenai hal-hal yang mengakibatkan Menuliskan kebiasaan sebelum
1.1 baik yang harus dilakukan siswa tersebut sakit. Critical Thinking and makan.
2.1 sebelum dan sesudah makan. Problem Solving
1
3.1  Menceritakan kebiasaan baik  Salah satu hal yang menyebabkan dia sakit adalah
Pertumbuhan 1
4.1 yang harus dilakukan sebelum karena makan sebelum cuci tangan. Setelah
…. Juli dan Ciri-Ciri 5 dan sesudah makan. bermain tanah, tentunya banyak kuman yang
2020 Perkembangan Makhluk
hinggap ditangannya.
Makhluk Hidup
 Saat dia makan tanpa mencuci tangan terlebih
Hidup
dahulu, menyebabkan ia mudah untuk sakit.
 Menuliskan kebiasaan baik yang biasa dilakukan
sebelum makan.
MTK  Berlatih menyelesaikan soal  Berlatih menyelesaikan persoalan yang diberikan. Latihan soal matematika
3.1 penjumlahan dengan cara Critical Thinking and Problem Solving
4.1 susun ke bawah.  Memberikan tambahan soal untuk latihan siswa.
 Berlatih menyelesaikan soal
cerita penjumlahan.


NIP. 196410051993102001 NIP. -
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
 Mengidentifikasi ciri-ciri  Mengingat kembali ciri-ciri makhluk hidup. Menulis ciri-ciri

Bhs Ind makhluk hidup.  Mengamati gambar, lalu mengidentifikasiciri-ciri makhluk hidup
3.4  Menuliskan ciri-ciri makhluk makhluk hidup yang ada pada gambar. sesuai gambar
4.4 hidup berdasarkan gambar  Mengidentifikasi sikap yang erkaitan dengan
dan sikap yang harus gambar tersebut.Critical Thinking and Problem
dilakukan. Solving
MTK  Menyelesaikan soal  Mengingat kembali teknik penjumlahan susun ke Latihan soal
3.1 penjumlahan. bawah yang sudahdipelajari sebelumnya. matematika
1 4.1  Berlatih membuat soal  Menjawab pertanyaan tentang soal penjumlahan
Pertumbuhan 1 cerita. yang diberikan guru.Mandiri
…. Juli dan Ciri-Ciri  Menyelesaikan soal yang ada pada gambar
6
2020 Perkembangan Makhluk ikan.Berlatih membuat soal cerita penjumlahan,
Makhluk Hidup lalu meminta teman lain menjawab pertanyaan
Hidup yang dibuatnya. Lakukan kegiatan tersebut secara
bergantian. Collaboration
SBdP  Mengidentifikasi cara  Mengerjakan latihan tentang cara bersyukur. membuat soal cerita
3.2 bersyukur.  Cara bersyukur atas karunia kaki untuk berjalan
4.2  Menuliskan sikap bersyukur bisa dilakukan dengan caramemelihara kaki.
yang pernah dilakukan. Menggunakan sepatu atau sandal agar terhindar
dari bendaberbahaya. Menggunakan untuk hal
yang baik.


NIP. 196410051993102001 NIP. -
Hari/ PB Kompetensi Penilaian

Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Tgl Ke Dasar Pembelajaran
 Mengidentifikasi ciri-ciri  Membaca teks tentang pertumbuhan dan Menuliskan pertanyaan

Bhs Ind pertumbuhan dan perkembangan manusia. minimal 5
3.4 perkembangan manusia.  Menjawab pertanyaan guru tentang
4.4 pertumbuhan dan perkembangan berdasarkan
 Membuat pertanyaan
teks yang dibaca. Mandiri
untuk mewawancarai
 Mengidentifikasi pertumbuhan dan
orang tua.
perkembangan dirinya. Untuk melengkapi
informasi tentang pertumbuhan dan
1 2 perkembangan dirinya, siswa diminta untuk
Pertumbuhan membuat pertanyaan yang akan disampaikan
…. Juli dan Pertumbuhan
dan 1 pada orang tuanya. Mandiri
2020 Perkembangan MTK  Mengingat kembali cara penyelesaian soal Menyelesaikan soal
Perkembangan  Berlatih menyelesaian soal
Makhluk 3.1 penjumlahan. penjumlahan bagian I
Manusia penjumlahan tanpa teknik
Hidup 4.1  Mengamati penjelasan tentang cara
menyimpan.
penyelesaian soal penjumlahan dengan nilai
bilangan ribuan.
 Dikenalkan dengan cara penjumlahan dengan
teknik menyimpan.
SBdP  Berlatih menari dengan  Berlatih mempraktikkan gerak lemah dan kuat Rubrik Kegiatan
3.3 gerakan lambat pada dalam sebuah tarian. Menari
4.3 tangan.

NIP. 196410051993102001 NIP. -
Hari/ PB Kompetensi
Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Tgl Ke Dasar
 Menulis tentang  Mengidentifikasi informasi apa saja yang diterima dari Cerita tentangpertumbuhan
Bhs Ind pertumbuhan dan orang tua mengenaiproses pertumbuhan dan dan perkembangan diri.
3.4 perkembangan perkembangan yang dialaminya. Misalnya, berat
4.4 diri. badansaat lahir, usia saat pertama kali bisa merangkak
atau berjalan, dan lain-lain.
 Menuliskan kembali informasi tersebut menjadi
sebuah cerita tentangpertumbuhan dan perkembangan
dirinya.Mandiri
PPKn  Menuliskan sikap  Membaca teks tentang “Menghargai Perbedaan”. Rubrik Menceritakan
1 2 1.1 baik dalam  Berlatih menuliskan pendapatnya jika melihat Pengalaman Bersyukur
Pertumbuhan 2.1 menerima perbedaan yang ada disekitar.Mandiri
…. Juli dan Pertumbuhan 3.1  Menyampaikan pendapatnya di depan teman-teman.
dan 2 perbedaan.
2020 Perkembangan 4.1  Diingatkan kembali tentang contoh–contoh sikap yang
Makhluk Perkembangan merupakanpengamalan Pancasila. Saling menghormati
Hidup Manusia dan menyayangi antarsesamatermasuk pengamalan
sila kedua Pancasila.
PJOK  Bermain adu  Perkembangan kekuatan dan kecepatan juga berbeda- Rubrik Melakukan Gerakan
3.1 kecepatan berjalan beda. Kombinasi Permainan
4.1 merangkak dan  Siswa diajak bermain adu kecepatan berjalan Berjalan Merangkak dan
berlari. merangkak dan berlari. Berlari.
 Kekuatan ini juga dipengaruhi oleh beberapa faktor.
Misalnya, perbedaanpertumbuhan tulang dan otot.
Semua perbedaan anugerah Tuhan, kita
wajibmensyukurinya.

NIP. 196410051993102001 NIP. -
JURNAL HARIAN SD NEGERI KADIPIRO NO.144
Hari/ PB Kompetensi
Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Tgl Ke Dasar
 Mengidentifikasi makanan  Membaca teks tentang pentingnya makanan Menulis Pendapat Berdasarkan
Bhs Ind yang baik untuk dikonsumsi. untuk kesehatan. Gambar
3.4  Berdiskusi setelah membaca teks yang ada
 Menuliskan syarat makanan
4.4 pada buku tentang jenis-jenismakanan, syarat
yang baik untuk dikonsumsi.
makanan sehat, dan juga kandungannya.
 Menuliskan pendapat pada tempat yang
disiapkan.Mandiri
1 MTK  Menyelesaikan soal  Berlatih kembali untuk menyelesaikan soal Latihan soal penjumlahan
2 3.1 dengan teknik menyimpan
Pertumbuhan penjumlahan dengan teknik penjumlahan dengan
…. Juli dan Pertumbuhan 4.1 menyimpan. teknikmenyimpan.Critical Thinking and
dan 3
2020 Perkembangan Problem Solving
Makhluk Perkembangan
Manusia SBdP  Menari dengan gerakan kuat  Mengingat kembali gerakan tari yang Kegiatan Menari
Hidup 3.3 sudahdipelajari pada pertemuan sebelumnya.
dan lemah pada tangan.
4.3  Mempraktikkangerakan tari yang
digabungkan dengan sebuah nyanyian.
 Setelah berlatih menari, siswa berdiskusi
mengenai perasaan saat menari.
 Siswa secara berkelompok berlatih
menciptakan gerak kuat dan lemah
dalamsuatu tarian.Collaboration


NIP. 196410051993102001 NIP. -
JURNAL HARIAN SD NEGERI KADIPIRO NO. 144
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Mengidentifkasi  Membaca teks yang ada pada buku. Rubrik Menceritakan Makanan
Bhs Ind pengaruh makanan pada  Mendiskusikan mengenai teks. Teks Kesukaan
3.4 proses pertumbuhan dan menjelaskan mengenai pentingnya sarapan
4.4 perkembangan manusia. dengan makanan sehat sebelum pergi ke
sekolah. Communication
 Berlatih menjawab latihan sesuai dengan
teks yang dibacanya. Mandiri
1 2
Pertumbuhan
…. Juli dan Pertumbuhan PPKn  Mengamati contoh sikap dalam
dan 4  Menghargai perbedaan. Rubrik Menulis Cerita
2020 Perkembangan 1.1 menghadapi perbedaan.
Makhluk Perkembangan 2.1
Hidup Manusia 3.1
4.1
PJOK  Bermain Kijang dan  Berlatih menguji kekuatan melalui kegiatan Rubrik Permainan Kijang dan Rusa
3.1 Rusa. bermain Kijang dan Rusa. Creativity and
4.1 Innovation
 Berdiskusi tentang pengalaman bermain
Kijang dan Rusa. Communication


NIP. 196410051993102001 NIP. -
 Menjelaskan faktor olahraga dan  Berlatih menyampaikan hasil Menceritakan

Bhs Ind rekreasi pada proses pertumbuhan wawancara di depan kelas-kelasnya. Pengalaman Saat
3.4  Mendengarkan penjelasan guru Bermain
dan perkembangan.
4.4
tentang pentingnya berolahraga dan
 Mewawancara teman mengenai
rekreasi dalam proses perkembangan
olahraga kesukaan.
dan pertumbuhan. Communication
1 2 PPKn  Menghargai perbedaan kesukaan.  Kegiatan dilanjutkan dengan Menyampaikan

Pertumbuhan
Pertumbuhan 1.1 membandingkan perbedaan kesukaan pendapat tentang cara
…. Juli dan  Menceritakan olahraga kesukaan.
dan 5 2.1 antarteman dan cara menghargai menghargai
2020 Perkembangan
Perkembangan 3.1 perbedaan.
Makhluk perbedaan.
Manusia 4.1
Hidup  Menjawab pertanyaan tentang
pentingnya menghargai perbedaan
dan manfaat bekerja sama.
 Berlatih menanyakan olahraga
kesukaan pada teman-temannya.
MTK  Menyelesaikan soal pengurangan  Menyelesaikan soal pengurangan Menyelesaikan soal
3.1 tanpa teknik meminjam. tanpa teknik meminjam. pengurangan
4.1

NIP. 196410051993102001 NIP. -
 Menjelaskan tidur sebagai faktor  Mengamati gambar berseri yang ada Rubrik Menulis
Bhs Ind yang mempengaruhi proses di buku. Kebiasaan Baik
3.4 pertumbuhan dan perkembangan.  Berlatih membuat cerita sesuai Sebelum Tidur
4.4 gambar.Mandiri
 Menuliskan cerita tentang
 Gambar menunjukkan cerita
kebiasaan baik sebelum tidur
tentang kegiatan Siti sebelum tidur.
sesuai gambar.
PPKn  Mengidentifikasi cara berdoa  Cara berdoa setiap agama berbeda- Menceritakan cara
1 1.1 pada setiap agama. beda. Kita harus menghargai berdoa
2
Pertumbuhan 2.2 perbedaan.
…. Pertumbuhan  Menghargai perbedaan cara
dan 3.1  Mengamati cara berdoa setiap agama
Agustus2 dan 6 berdoa.
Perkembangan 4.1 melalui gambar.
020 Perkembangan  Menceritakan cara berdoa.  Berlatih menceritakan cara berdoa
Makhluk
Hidup Manusia sesuai agama yang dianutnya.
 Menulis pada tempat yang
tersedia.Mandiri
MTK  Menyelesaikan soal pengurangan  Mengingat kembali cara Latihan soal
3.1 dengan teknik meminjam. menyelesaikan soal pengurangan matematika.
4.1 dengan teknikmeminjam.Critical
Thinking and Problem Solving
 Berlatih memasangkan soal dengan
jawaban.


NIP. 196410051993102001 NIP. -
 Mengidentifikasi  Mengamati gambar pertumbuhan dan Menulis Tahapan

Bhs Ind pertumbuhan ayam. perkembangan ayam. Perkembangan Ayam
3.4  Berdiskusi tentang pengalaman dan pengetahuan dan Pertanyaan
4.4  Menuliskan tahapan tentang pertumbuhan dan perkembangan ayam. Lainnya
pertumbuhan dan Communication
perkembangan ayam.  Menuliskan beberapa hewan yang memiliki ciri-
ciri yang hampir sama dengan ayam misalnya
badannya berbulu, memiliki paruh, memiliki
1
sayap, kakinya dua, dan berkembang biak dengan
Pertumbuhan 3
…. cara bertelur. Mandiri
dan
Agustus202 Pertumbuhan 1 MTK  Menyelesaikan soal  Mengingat kembali mengenai cara menyelesaikan Latihan soal
Perkembangan
0 Hewan 3.1 perkalian. soal-soal perkalian. matematika bagian I
Makhluk
4.1
Hidup
SBdP  Menggambar hewan  Mengamati gambar dekoratif hewan. Membuat Gambar
3.1 sesuai imajinasi.  Sebelum siswa berlatih menggambar dekoratif Dekoratif
4.1 dengan tema ayam dan induk ayam, siswa
berlatih membuat garis lengkung dan zigzag
terlebih dahulu dengan cara menebalkan garis.
 Berlatih menggambar induk dan anak ayam.
 Mewarnai gambar hasil karyanya.


NIP. 196410051993102001 NIP. -
 Mengidentifikasi pertumbuhan  Berdiskusi mengenai salah satu isi teks Menjawab

Bhs Ind dan perkembangan kucing. yang menyampaikan bahwa anak kucing pertanyaan sesuai
3.4  Menjawab pertanyaan tentang Siti berwarna macam-macam. teks.
4.4 pertumbuhan dan perawatan Menyebutkan berbagai hewan yang
kucing sesuai teks. memiliki kesamaan ciri dengan kucing.
 Berdiskusi tentang perbedaan  Kucing memiliki ciri-ciri kulit berambut,
warna anak kucing. berkembang biak dengan cara
 Menulis hewan yang memiliki melahirkan, menyusui, dan berkaki
kemiripan dengan kucing. empat.
1
Pertumbuhan
…. 3 PPKn  Memberikan pendapat tentang  Menyampaikan pendapat tentang sikap Menjawab
dan
Agustus2 Pertumbuhan 2 1.4 sikap saling membantu teman. yang harus dilakukan saat melihat pertanyaan tentang
Perkembangan
020 Hewan 2.4 perbedaan di depan teman-temannya. sikap yang harus
Makhluk
3.4  Diingatkan bahwa saling menghargai dan dilakukan
Hidup
4.4 menyayangi adalah sikap yang harus
dilakukan.
 Semua perbedaan ini diciptakan oleh
Tuhan yang harus kita syukuri sebagai
ucapan terima kasih kita padaNya.
PJOK  Berlatih mempraktikkan gerak  Berlatih menirukan gerak kuda saat Melakukan Gerakan
3.1 kombinasi lari dan lompat. berlari dan melompat. Kombinasi Lari dan
4.1  Mengevaluasi diri masing-masing Lompat
mengenai batas kemampuan melompat.

NIP. 196410051993102001 NIP. -
 Mengidentifikasi dan  Membaca teks tentang ciri-ciri ikan. membuat soal

Bhs Ind menuliskan jenis ikan dan  Berdiskusi mengenai berbagai jenis ikan cerita.
3.4 ciri-cirinya. yang pernah dilihatnya.Communication
4.4  Menuliskan minimal 5 informasi tentang
jenis-jenis ikan dan ciri-cirinya.Mandiri
 Menceritakan hasil wawancara terhadap
teman tentang jenis-jenis ikanyang pernah
dilihatnya.Communication
1
MTK  Menyelesaikan soal  Mengingat kembali langkah-langkah dalam Latihan membuat
Pertumbuhan
…. 3 3.1 perkalian. menyelesaikan soal pembagian. soal perkalian
dan
Agustus202 Pertumbuhan 3 4.1  Berlatih dengan soal yang diberikan
Perkembangan
0 Hewan guru.Critical Thinking and Problem
Makhluk
Solving
Hidup
SBdP  Menghias gambar dekoratif  Mengamati contoh gambar dekoratif Membuat Gambar
3.1 ikan dengan menggunakan hewan.Communication Dekoratif
4.1 garis.  Mengamati garis dan warna yang ada pada
gambar dekoratif ikan.
 Brlatih menghias gambar ikan dengan
berbagai macam garis
mengikuticontoh.Creativity and Innovation
 Mewarnai gambar agar lebih menarik.


NIP. 196410051993102001 NIP. -
 Mengidentifkasi  Membaca teks tentang pertumbuhan dan Menulis Cerita

Bhs Ind pertumbuhan dan perkembangan kupu-kupu. Communication
3.4 perkembangan kupu-kupu.  Mengamati gambar daur hidup kupu-kupu.
4.4
 Berbagi cerita pengalaman melihat tahapan-
 Menulis setiap tahap tahapan pada daur hidup kupu-kupu tersebut.
pertumbuhan dan  Mendengarkan tahapan dan proses yang
perkembangan kupu-kupu. terjadi selama daur hidup kupukupu.
 Menuliskan tahapan perkembangan/daur
1 hidup kupu-kupu dengan bahasanya sendiri.
Pertumbuhan Mandiri
…. 3
dan PPKn  Menuliskan saran untuk  Berlatih menulis saran tentang kemampuan Berbicara
Agustus202 Pertumbuhan 4
Perkembangan 1.4 Menyampaikan
0 Hewan teman sebagai bentuk gerak tersebut. Creativity and Innovation
Makhluk 2.4 Pengalaman
Hidup menghargai.  Berlatih menyampaikan sarannya.
3.4 Memberikan Saran
 Menceritakan pengalaman memberi saran
4.4
kepada temannya.
PJOK  Menirukan gerak tahapan  Berlatih menirukan gerak sesuai contoh. Gerak Menirukan
3.1 daur hidup kupu-kupu.  Melakukan pemanasan terlebih dahulu Bentuk Daur Hidup
4.1 seperti berlari mengelilingi lapangan. Kupu-Kupu
 Bercerita mengenai pengalaman menirukan
gerak daur hidup kupu-kupu.
Communication

NIP. 196410051993102001 NIP. -
JURNAL HARIAN SDN KADIPIRO NO. 144
 Mengidentifikasi  Mengamati gambar daur hidup katak. Menulis Tahapan Cara

Bhs Ind pertumbuhan dan  Membaca teks tentang daur hidup Menirukan Gerak
3.4 perkembangan katak. katak.Communication Bentuk Daur Hidup
4.4  Mengamati kembali tahapan daur hidup Kupu-Kupu.
katak, lalu menganalisa tahapanyang
paling penting.Critical Thinking and
Problem Solving
1
Pertumbuhan
…. 3 PPKn  Menuliskan saran kepada  Pentingnya untuk saling menyayangi dan Berbicara
dan
Agustus202 Pertumbuhan 5 1.4 teman agar saling menghargai, agar dapat bertemandengan Menyampaikan
Perkembangan
0 Hewan 2.4 menghargai. baik dan disukai semua teman. Pengalaman
Makhluk
3.4  Berlatih menuliskan saran tentang hal Memberikan Saran
Hidup  Memberi saran kepada
4.4 tersebut.
teman agar bersikap saling  Berlatih menyampaikan saran.
menghargai.
MTK  Berlatih soal perkalian.  Berlatih menyelesaikan soal perkalian. membuat soal cerita
3.1  Berlatih membuat soal cerita.Mandiri
4.1


NIP. 196410051993102001 NIP. -
 Menjelaskan pertumbuhan  Membaca teks yang ada pada buku. Menulis saran
Bhs Ind dan perkembangan  Berdiskusi tentang berbagai penyakit
3.4 nyamuk. yangdisebabkan oleh nyamuk.
4.4 Communication
 Membuat poster ajakan  Berdikusi tentang cara dan tempat
menghindari penyakit nyamukberkembang biak.
demam berdarah.  Berdiskusi cara menjaga lingkungan untuk
mencegah berbagai penyakityang disebabkan
1
nyamuk.
Pertumbuhan
…. 3  Mencoba membuat poster sebagai ajakan
dan
Agustus202 Pertumbuhan 6 untuk menjaga lingkungan agarterhindar dari
Perkembangan
0 Hewan berbagai penyakit yang disebabkan oleh
Makhluk
nyamuk.Creativity and Innovation
Hidup
PPKn  Berlatih menuliskan saran.  Melanjutkan kegiatan untuk berlatih memberi Berbicara
1.4 saran pada tetangga. Menyampaikan
2.4 Pengalaman
3.4 Memberikan Saran
4.4
MTK  Berlatih soal perkalian.  Berlatih menyelesaikan soal perkalian. Menjawab soal
3.1 perkalian
4.1

NIP. 196410051993102001 NIP. -
 Mengidentifikasi  Membaca teks. Kumpulan Daun

Bhs Ind daun. Kering
3.4  Mengamati berbagai cara pertumbuhan dan
4.4 perkembangan tumbuhan, lebih baik jika siswa
mengamati langsung berbagai tumbuhan yang
berkembangbiak dengan umbi.
 Berdiskusi tentang berbagai jenis tumbuhan
1 4 sesuai dengan cara berkembangbiak.
Pertumbuhan Communication
…. Pertumbuhan
dan
Agustus202 dan 1 MTK  Menyelesaikan soal Latihan soal
Perkembangan  Berlatih soal pembagian.
0 Perkembangan 3.1 pembagian. matematika
Makhluk
Hidup Tumbuhan 4.1
SBdP  Membuat kerajinan  Mengamati salah satu contoh kerajinan mozaik. Kerajinan Mozaik
3.1 mozaik.
3.4  Berlatih menghias gambar dengan tempelan
4.1 daun kering yang disebut dengan kerajinan
4.4 mozaik. Creativity and Innovation


NIP. 196410051993102001 NIP. -
 Mengidentifikasi tumbuhan  Membaca dan menjawab pertanyaan guru Menulis Tahapan

Bhs Ind yang berkembang biak tentang pertumbuhan tumbuhan yang Perkembangan
3.4 dengan biji. berkembang biak dengan biji. Tanaman Semangka
4.4  Menuliskan tahapan  Berdiskusi tentang bagian-bagian biji yang
pertumbuhan tanaman yang merupakan calon tumbuhan baru.
berkembang biak dengan
biji.
PPKn  Memahami pentingnya  Salah satu hal yang perlu diperhatikan agar
Bercerita
1.1 bekerjasama. permainan dapat berjalan dengan baik
4
1 2.4 adalah kerja sama.
…. Pertumbuhan
Pertumbuhan dan 3.4  Kerja sama yang baik antara sesama
Agustus202 dan 2
Perkembangan 4.4 pemegang bambu, agar gerakan harmonis
0 Perkembangan
Makhluk Hidup dan tidak membahayakan pemain yang
Tumbuhan sedang melompat.
PJOK  Bermain lompat bambu.  Mendiskusikan berbagai manfaat bambu. Melakukan Gerakan
3.1  Salah satu manfaat bambu adalah untuk Kombinasi Lari dan
4.1 permainan. Lompat.
 Mempraktikkan permainan lompat bambu
dengan tahapan seperti berikut.
 Mendiskusikan pengalaman saat bermain
lompat bambu.
 Berdiskusi tentang cara bermain yang baik.

NIP. 196410051993102001 NIP. -
 Mengidentifikasi berbagai  Mendengarkan penjelasan guru tentang Menulis Deskripsi

Bhs Ind macam bunga. bagian-bagian bunga, terutama putik dan Bunga
3.4 benangsari. Communication
4.4  Mendeskripsikan salah satu  Membaca teks tentang bunga kebanggan
bunga. Indonesia.
 Menulis deskripsi tentang salah satu bunga
pilihan dan mencari informasi tentang cara
1
4 perkembangbiakan tumbuhan tersebut.
Pertumbuhan
…. Pertumbuhan MTK  Menyelesaikan soal  Mengingat kembali teknik penyelesaian soal Latihan
dan
Agustus20 dan 3 3.1 Menyelesaikan soal
Perkembangan pembagian. pembagian seperti contoh.
20 Perkembangan 4.1 pembagian
Makhluk
Hidup Tumbuhan
SBdP  Menghias gambar bunga  Mengamati berbagai gambar bunga yang Kerajinan Mozaik
3.3 dengan potongan kertas ada pada buku.
4.3 yang dipotong-potong.  Berlatih mewarnai gambar bunga dengan
potongan kertas warna-warni yang tersedia.
 Mewarnai dengan cara menempel potongan
kertas pada gambar bunga yang tersedia
sampai penuh.


NIP. 196410051993102001 NIP. -
 Menjelaskan tumbuhan  Mengamati umbi-umbian dan makanan hasilolahan Latihan Menemukan

Bhs Ind yang berkembang biak yang berasal dari umbi-umbian yang dibawaoleh Persamaan dan
3.4 dengan umbi. guru. Perbedaan diantara
4.4  Mengamati berbagai umbi-umbian lalu umbi-umbian
 Menyebutkan berbagi membandingkan satu denganlainnya.
jenis umbi.  Menuliskan hasil perbandingan di tempat yang
disediakan.
1 PPKn  Menceritakan  Mengamati gambar Siti sedang bekerja sama Berbicara

4
Pertumbuhan 1.4 pengalaman bekerja membuat getuk. Getuk adalah makanan tradisional Menyampaikan
…. Pertumbuhan
dan 2.4 sama. yang berbahan dasar umbi-umbian. Saat bekerja Pengalaman Bekerja
Agustus202 dan 4
Perkembangan 3.4 mereka membagi tugas dengan merata, sehingga sama
0 Perkembangan
Makhluk 4.4 semua pekerjaan dapat diselesaikan dengan baik
Hidup Tumbuhan
dan dalam waktu yang lebih singkat. Critical
Thinking and Problem Solving
 Menulis pengalaman bekerja sama dengan teman
pada tempat yangtersedia.Gotong Royong
PJOK  Bermain lari dan  Bermain lari dan lompat. Melakukan Gerakan
3.1 lompat. Kombinasi Lari dan
4.1 Lompat


NIP. 196410051993102001 NIP. -
 Berlatih membaca  Membaca teks tentang perkembangbiakan Latihan mencari

Bhs Ind percakapan. tumbuhan dengan spora. kata-kata baru dan
3.4  Mencari kata-kata baru, lalu  Berlatih membaca teks dialog secara membuat kalimat
4.4 mencari artinya dalam berpasangan. Collaboration
kamus.  Mendengarkan penjelasan guru tentang
 Menggunakan kata-kata teks dialog.
tersebut dalam kalimat.  Berdiskusi tentang isi bacaan.
Communication
1  Menuliskan kata-kata baru yang ditemui
4
Pertumbuhan dan mencari arti kata tersebut pada kamus.
…. Pertumbuhan
dan  Berlatih membuat kalimat dari kata-kata
Agustus202 dan 5
Perkembangan baru yang ditemuinya.
0 Perkembangan
Makhluk PPKn  Menulis cerita  Untuk memantapan pemahaman mengenai Menulis Cerita
Hidup Tumbuhan 1.4 perkembangbiakan dengan spora, siswa Bekerja sama
2.4 menuliskan kembali teks dialog yang
3.4 dibaca dalam bentuk cerita. Mandiri
4.4  Berlatih bekerja sama membersihkan
lingkungan kelas secara berkelompok.
Collaboration
MTK  Menyelesaikan soal Kegiatan terakhir, siswa berlatih menyelesaikan Latihan
3.4 pembagian. soal-soal pembagian sesuai contoh yang menyelesaikan soal
4.4 diberikan. pembagian

NIP. 196410051993102001 NIP. -
 Menjelaskan  Membaca teks tentang proses mencangkok Latihan membuat

Bhs Ind perkembanganbiakan tanaman. Jika ada contoh hasil proses kalimat
3.4 tumbuhan dengan bantuan cangkok dan ada narasumber yang
4.4 manusia. memahami proses pencangkokan, lebih
 Menjawab pertanyaan sesuai baik kegiatan diskusi dan pengamatan
teks. langsung. Communication
 Mencari arti kata dalam  Berlatih menyelesaikan latihan soal terkait
kamus. proses pencangkokan.
 Membuat kalimat  Mengamati kata-kata baru yang ditemui,
1
4 lalu menuliskan dan mencari artinya di
Pertumbuhan
…. Pertumbuhan kamus.
dan
Agustus2 dan 6 PPKn  Menceritakan kegiatan  Berdiskusi tentang berbagai kegiatan kerja membuat soal cerita
Perkembangan
020 Perkembangan 1.4 kerjasama. sama yang biasa dilakukan di rumah.
Makhluk
Tumbuhan 2.4  Menuliskan kegiatan kerja sama yang
Hidup
3.4 biasa dilakukan di rumah.
4.4  Menuliskan pendapat tentang berbagai
kegiatan kerja sama.
 menceritakan pendapatnya di depan
teman-teman. Mandiri
MTK  Menyelesaikan soal  Berlatih menyelesaikan soal-soal Latihan menyelesaikan
3.1 pembagian. pembagian sesuai contoh yang diberikan. dan membuat soal
4.1 Critical Thinking and Problem Solving pembagian
 Berlatih membuat soal cerita pembagian.

NIP. 196410051993102001 NIP. -
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
1 Remidi = ................... anak
Uraian
Pertumbuhan
….
dan Pengayaan = ............. anak
Agustus202 1 dan 2 1-6
Perkembangan
0
Makhluk
Hidup


NIP. 196410051993102001 NIP. -
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
1 Remidi = ................... anak
Uraian
Pertumbuhan
….
dan Pengayaan = ............. anak
Agustus202 3 dan 4 1-6
Perkembangan
0
Makhluk
Hidup


NIP. 196410051993102001 NIP. -

Jurnal Harian Sekolah Dasar Negeri Kadipiro No. 144 Kelas / Semester: III / 1 Tahun Pelajaran: 2020 / 2021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Harian Sekolah Dasar Negeri Kadipiro No. 144 Kelas / Semester: III / 1 Tahun Pelajaran: 2020 / 2021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN SEKOLAH DASAR NEGERI KADIPIRO NO.

Muji Satiti, S.Pd, M.Pd Dewi Ruhani, S.Pd

Muji Satiti, S.Pd, M.Pd Dewi Ruhani, S.Pd

 Mengidentifikasi ciri-ciri  Mengamati ciri-ciri makhluk hidup yang Mengidentifikasi ciri-ciri

Muji Satiti, S.Pd, M.Pd Dewi Ruhani, S.Pd

PPKn  Mengidentifikasi  Membaca teks tentang Bersyukur kepada Tuhan.

Muji Satiti, S.Pd, M.Pd Dewi Ruhani, S.Pd

 Mengidentifikasi kegiatan  Mengamati gambar berseri. Menuliskan alasan berdasarkan

Mengetahui Surakarta, 13 Juli 2020

Muji Satiti, S.Pd, M.Pd Dewi Ruhani, S.Pd

 Mengidentifikasi ciri-ciri  Mengingat kembali ciri-ciri makhluk hidup. Menulis ciri-ciri

Mengetahui Surakarta, 13 Juli 2020

Muji Satiti, S.Pd, M.Pd Dewi Ruhani, S.Pd

Hari/ PB Kompetensi Penilaian

 Mengidentifikasi ciri-ciri  Membaca teks tentang pertumbuhan dan Menuliskan pertanyaan

Muji Satiti, S.Pd, M.Pd Dewi Ruhani, S.Pd

Muji Satiti, S.Pd, M.Pd Dewi Ruhani, S.Pd

Mengetahui Surakarta, 13 Juli 2020

Muji Satiti, S.Pd, M.Pd Dewi Ruhani, S.Pd

Mengetahui Surakarta, 13 Juli 2020

Muji Satiti, S.Pd, M.Pd Dewi Ruhani, S.Pd

 Menjelaskan faktor olahraga dan  Berlatih menyampaikan hasil Menceritakan

1 2 PPKn  Menghargai perbedaan kesukaan.  Kegiatan dilanjutkan dengan Menyampaikan

Muji Satiti, S.Pd, M.Pd Dewi Ruhani, S.Pd

Mengetahui Surakarta, 13 Juli 2020

Muji Satiti, S.Pd, M.Pd Dewi Ruhani, S.Pd

 Mengidentifikasi  Mengamati gambar pertumbuhan dan Menulis Tahapan

Mengetahui Surakarta, 13 Juli 2020

Muji Satiti, S.Pd, M.Pd Dewi Ruhani, S.Pd

 Mengidentifikasi pertumbuhan  Berdiskusi mengenai salah satu isi teks Menjawab

Muji Satiti, S.Pd, M.Pd Dewi Ruhani, S.Pd

 Mengidentifikasi dan  Membaca teks tentang ciri-ciri ikan. membuat soal

Mengetahui Surakarta, 13 Juli 2020

Muji Satiti, S.Pd, M.Pd Dewi Ruhani, S.Pd

 Mengidentifkasi  Membaca teks tentang pertumbuhan dan Menulis Cerita

Muji Satiti, S.Pd, M.Pd Dewi Ruhani, S.Pd

 Mengidentifikasi  Mengamati gambar daur hidup katak. Menulis Tahapan Cara

Mengetahui Surakarta, 13 Juli 2020

Muji Satiti, S.Pd, M.Pd Dewi Ruhani, S.Pd

Muji Satiti, S.Pd, M.Pd Dewi Ruhani, S.Pd

 Mengidentifikasi  Membaca teks. Kumpulan Daun

Mengetahui Surakarta, 13 Juli 2020

Muji Satiti, S.Pd, M.Pd Dewi Ruhani, S.Pd

 Mengidentifikasi tumbuhan  Membaca dan menjawab pertanyaan guru Menulis Tahapan

Muji Satiti, S.Pd, M.Pd Dewi Ruhani, S.Pd

 Mengidentifikasi berbagai  Mendengarkan penjelasan guru tentang Menulis Deskripsi

Mengetahui Surakarta, 13 Juli 2020

Muji Satiti, S.Pd, M.Pd Dewi Ruhani, S.Pd

 Menjelaskan tumbuhan  Mengamati umbi-umbian dan makanan hasilolahan Latihan Menemukan

1 PPKn  Menceritakan  Mengamati gambar Siti sedang bekerja sama Berbicara

Mengetahui Surakarta, 13 Juli 2020

Muji Satiti, S.Pd, M.Pd Dewi Ruhani, S.Pd

 Berlatih membaca  Membaca teks tentang perkembangbiakan Latihan mencari

Muji Satiti, S.Pd, M.Pd Dewi Ruhani, S.Pd

 Menjelaskan  Membaca teks tentang proses mencangkok Latihan membuat

Muji Satiti, S.Pd, M.Pd Dewi Ruhani, S.Pd

Mengetahui Surakarta, 13 Juli 2020

Muji Satiti, S.Pd, M.Pd Dewi Ruhani, S.Pd

Mengetahui Surakarta, 13 Juli 2020

Muji Satiti, S.Pd, M.Pd Dewi Ruhani, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai