Jurnal Kelas 3 Tema 1

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDN DUREN SAWIT 10 PAGI

Kelas / semester : III / 1
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke Dasar
 Membaca dan menjawab  Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup Menyebutkan ciri-ciri

Bhs Ind pertanyaan sesuai teks berdasarkan gambar. makhluk hidup minimal 4.
3.4 tentang ciri-ciri makhluk  Berdiskusi dan menjawab pertanyaan yang
4.4 hidup. disampaikan guru mengenai ciri-ciri makhluk
 Mengidentifikasi ciri-ciri hidup.
makhluk hidup.  Menuliskan ciri-ciri nyamuk dan ikan yang
ada pada gambar. Mandiri
 Menulis ciri-ciri makhluk
hidup.
1 MTK  Menulis nama dan  Mengenal nama dan lambang bilangan ribuan. Membilang secara urut
Pertumbuhan 1 3.1 lambang bilangan. Communication dan loncat serta
18 Juli dan Ciri-Ciri 4.1  Mengurutkan bilangan.  Berlatih mengurutkan bilangan, sesuai dengan mengurutkan bilangan
1 kartu bilangan yang dimiliki bersama 4 orang 1.000 sampai dengan
2022 Perkembangan Makhluk
Makhluk Hidup teman lainnya. Berlatih menuliskan nama dan 10.000
Hidup lambang bilangan 1.000 sampai dengan
10.000 yang ada pada buku.
SBdP  Menyanyi lagu yang  Mengenal lagu Cicak di Dinding. Membuat pola irama
3.2 memiliki pola irama  Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup yang menggunakan simbol
4.2 sederhana. ada pada teks lagu. bunyi panjang dan
 Membaca pola irama  Mengamati guru menyanyikan lagu Cicak di pendek.
sederhana pada lagu. Dinding.
 Mengamati tanda yang ada pada syair
lagu.
 Berlatih menyanyi secara bergantian.
Mengetahui Guru Kelas III B

Kepala Sekolah,
TRI MUKTI, M.Pd ARI FAIZA, S.Pd

NIP. 197508071998032002 NIP. ____________________

PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
 Membaca dan  Mengamati ciri kedua makhluk hidup yaitu Mengelompokkan cara
Bhs Ind mengidentifikasi ciri-ciri bernapas. Siswa berdiskusimengenai cara berkembangbiak hewan.
3.4 makhluk hidup. tumbuhan bernapas. Jika memungkinkan
4.4  Membuat kalimat berdasarkan lakukan kegiatanpercobaan untuk
kosa kata yang diberikan. membuktikan tumbuhan bernapas.
 Mendiskusikan ciri-ciri makhluk hidup
lainnya, yaitu tumbuh.
 Berlatih menuliskan berbagai cara
berkembang biak hewan.
1 PPKn  Berdiskusi tentang cara  Membaca teks tentang Bersyukur kepada Menuliskan sikap yang
Pertumbuhan 1 1.1 memenangkan sebuah Tuhan. harus dilakukan dalam
19 Juli dan Ciri-Ciri 2.1 perlombaan dan sikap yang  Menuliskan cara-cara bersyukur atas mensyukuri keragaman
2
2022 Perkembangan Makhluk 3.1 harus dilakukan. rahmat Tuhan terutama berkaitandengan makhluk hidup.
Makhluk Hidup 4.1  Bercerita tentang pengalaman karunia keragaman makhluk hidup dan alat
Hidup mempraktikkan sikap geraknya.
bersyukur.  Menceritakan hasil tulisan di depan teman-
teman.
PJOK  Mempraktikkan berbagai  Mempraktikkan berbagai cara berjalan dan Melakukan Gerakan
3.1 macam cara berjalan dan berlari. Berjalan danberlari merupakan Kombinasi
4.1 berlari. cara manusia bergerak dan berpindah
 Mempraktikkan gerak tempat.Creativity and Innovation
kombinasi jalan dan lari.  Mencoba kegiatan kombinasi berlari dan
berjalan melalui permainanlomba jalan dan
lari.Creativity and Innovation

Kepala Sekolah,
NIP. 197508071998032002 NIP. ____________________
Sub PB Kompeten
Hari/Tgl Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Tema Ke si Dasar
 Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk  Mengamati ciri-ciri makhluk hidup Mengidentifikasi ciri-ciri

Bhs Ind hidup berdasarkan gambar. yang adapada gambar. makhluk hidup dari
3.4  Menemukan hubungan antar kedua  Menuliskan hasil pengamatan pada gambar.
4.4 gambar. tempat yang tersedia pada
buku.Mandiri
 Menceritakan hasil perbandingan.
 Berlatih menuliskan informasi yang
dapat diperoleh dari gambar
tersebut,dan menuliskan.
MTK  Berlatih membilang secara loncat  Diingatkan kembali dengan bilangan
Latihan menentukan nama
3.1 bilangan 1.000 sampai dengan ribuan dan berlatih membaca namadan
1 dan lambang bilangan
4.1 10.000. lambang bilangannya.
Pertumbuhan 1 menggunakan nilai tempat
 Berlatih mengurutkan bilangan  Mengamati contoh suatu data hasil dari
20 Juli dan Ciri-Ciri sebuh peternakan. bilangan.
3 1.000 sampai dengan 10.000.
2022 Perkembangan Makhluk  Berlatih menyelesaikan soal latihan
Makhluk Hidup  Berlatih menentukan nilai tempat
mengenai nama dan lambang bilangan.
Hidup bilangan.
SBdP  Menyanyikan lagu Anak Ayam.  Berlatih menyanyi lagu Anak Ayam. Memberi simbol tanda
3.2  Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk  Mengidentifikasi jenis pola irama yang bunyi panjang dan bunyi
4.2 hidup yang ada pada lagu Anak ada pada lagu Anak Ayamdengan cara pendek pada lagu Anak
Ayam. memberi simbol bunyi panjang dan Ayam.
bunyi pendek pada syair lagu.
 Mengidentifikasi pola irama
 Berlatih membuat pola bunyi panjang
sederhana pada lagu.
dan bunyi pendek pada lagu
AnakAyam.
 Menyanyikan lagu Anak Ayam dengan
pola yang telah dibuat.
Kepala Sekolah,
TRI MUKTI, M.Pd

ARI FAIZA, S.Pd
NIP. 197508071998032002
NIP. ____________________
 Berdiskusi  Mendengarkan penjelasan guru tentang ciri makhluk Menuliskan minimal 3

Bhs Ind pentingnya menjaga hidup lainnya yaitu tumbuh. Communication cara menjaga badan agar
3.4 kesehatan.  Pertumbuhan artinya bertambah ukuran baik berat tetap sehat dan kuat.
4.4 maupun tingginya.
 Pertumbuhan juga dipengaruhi kebiasaan
berolahraga.
PPKn  Mengidentifikasi  Membaca teks tentang Bersyukur kepada Tuhan.

Bercerita
1 1.1 cara bersyukur.  Menuliskan cara-cara bersyukur atas rahmat Tuhan
Pertumbuhan 2.1  Menulis dan terutama berkaitandengan karunia keragaman
1
dan 3.1 menceritakan makhluk hidup dan alat geraknya.Critical
21 Juli 2022 Ciri-Ciri 4
Perkembangan 4.1 pengalaman sikap Thinking and Problem Solving
Makhluk
Makhluk bersyukur.  Menuliskan pada tempat yang tersedia.Mandiri
Hidup
Hidup  Menceritakan hasil tulisan di depan teman-teman.
PJOK  Bermain kuda-  Siswa akan berolahraga melalui permainan kuda- Menuliskan manfaat
3.1 kudaan. kudaan. bermain kuda-kudaan
4.1  Berdiskusi manfaat  Sebelum bermain, siswa melakukan pemanasan terhadap tubuh
berolahraga melalui terlebih dahulu.
kegiatan bermain  Bermain kuda-kudaan adalah salah satu kegiatan
kuda-kudaan. olahraga. Karena permainan kuda-kudaan dapat
membantu memperkuat tangan dan kaki siswa.
 Berdiskusi mengenai manfaat olahraga melalui
permainan kuda-kudaan. Communication
Kepala Sekolah,

NIP. 197508071998032002 NIP. ____________________
 Mengidentifikasi kegiatan  Mengamati gambar berseri. Menuliskan alasan

Bhs Ind pada setiap gambar berseri.  Menuliskan cerita berdasarkan gambar berdasarkan
3.4  Membuat cerita berdasarkan tersebut. gambar yang
4.4 gambar berseri.  Berdiskusi tentang salah satu siswa yang ada diamati.
pada gambar berseri.
PPKn  Mengidentifkasi kebiasaan  Berdiskusi mengenai hal-hal yang Menuliskan

1.1 baik yang harus dilakukan mengakibatkan siswa tersebut sakit. Critical kebiasaan sebelum
1 2.1 sebelum dan sesudah makan. Thinking and Problem Solving makan.
Pertumbuhan 1 3.1  Menceritakan kebiasaan baik  Salah satu hal yang menyebabkan dia sakit
22 Juli dan Ciri-Ciri 4.1 yang harus dilakukan sebelum adalah karena makan sebelum cuci tangan.
5 Setelah bermain tanah, tentunya banyak kuman
2022 Perkembangan Makhluk dan sesudah makan.
Makhluk Hidup yang hinggap ditangannya.
Hidup  Saat dia makan tanpa mencuci tangan terlebih
dahulu, menyebabkan ia mudah untuk sakit.
 Menuliskan kebiasaan baik yang biasa
dilakukan sebelum makan.
MTK  Berlatih menyelesaikan soal  Berlatih menyelesaikan persoalan yang Latihan soal
3.1 penjumlahan dengan cara diberikan. Critical Thinking and Problem matematika
4.1 susun ke bawah. Solving
 Berlatih menyelesaikan soal  Memberikan tambahan soal untuk latihan siswa.
cerita penjumlahan.
Kepala Sekolah,

NIP. 197508071998032002 NIP. ____________________
23 Juli 1 1 6  Mengidentifikasi ciri-ciri  Mengingat kembali ciri-ciri makhluk hidup. Menulis ciri-ciri
2022 Pertumbuhan Ciri-Ciri Bhs Ind makhluk hidup.  Mengamati gambar, lalu mengidentifikasiciri-ciri makhluk hidup
dan Makhluk 3.4  Menuliskan ciri-ciri makhluk makhluk hidup yang ada pada gambar. sesuai gambar
Perkembangan Hidup 4.4 hidup berdasarkan gambar  Mengidentifikasi sikap yang erkaitan dengan
Makhluk dan sikap yang harus gambar tersebut.Critical Thinking and Problem
Hidup dilakukan. Solving
MTK  Menyelesaikan soal  Mengingat kembali teknik penjumlahan susun ke Latihan soal
3.1 penjumlahan. bawah yang sudahdipelajari sebelumnya. matematika
4.1  Berlatih membuat soal  Menjawab pertanyaan tentang soal penjumlahan
cerita. yang diberikan guru.Mandiri
 Menyelesaikan soal yang ada pada gambar
ikan.Berlatih membuat soal cerita penjumlahan,
lalu meminta teman lain menjawab pertanyaan
yang dibuatnya. Lakukan kegiatan tersebut secara
bergantian. Collaboration
SBdP  Mengidentifikasi cara  Mengerjakan latihan tentang cara bersyukur. membuat soal cerita
3.2 bersyukur.  Cara bersyukur atas karunia kaki untuk berjalan
4.2  Menuliskan sikap bersyukur bisa dilakukan dengan caramemelihara kaki.
yang pernah dilakukan. Menggunakan sepatu atau sandal agar terhindar
dari bendaberbahaya. Menggunakan untuk hal
yang baik.
Kepala Sekolah,

NIP. 197508071998032002 NIP. ____________________
25 Juli 1 2 1  Mengidentifikasi ciri-ciri  Membaca teks tentang pertumbuhan dan Menuliskan pertanyaan
2022 Pertumbuhan Pertumbuhan Bhs Ind pertumbuhan dan perkembangan manusia. minimal 5
dan dan 3.4 perkembangan manusia.  Menjawab pertanyaan guru tentang
Perkembangan Perkembangan 4.4 pertumbuhan dan perkembangan
 Membuat pertanyaan untuk
Makhluk Manusia berdasarkan teks yang dibaca. Mandiri
mewawancarai orang tua.
Hidup  Mengidentifikasi pertumbuhan dan
perkembangan dirinya. Untuk melengkapi
informasi tentang pertumbuhan dan
perkembangan dirinya, siswa diminta untuk
membuat pertanyaan yang akan disampaikan
pada orang tuanya. Mandiri
MTK  Berlatih menyelesaian soal  Mengingat kembali cara penyelesaian soal Menyelesaikan soal
3.1 penjumlahan tanpa teknik penjumlahan. penjumlahan bagian I
4.1 menyimpan.  Mengamati penjelasan tentang cara
penyelesaian soal penjumlahan dengan nilai
bilangan ribuan.
 Dikenalkan dengan cara penjumlahan
dengan teknik menyimpan.
SBdP  Berlatih menari dengan  Berlatih mempraktikkan gerak lemah dan Rubrik Kegiatan
3.3 gerakan lambat pada Menari
4.3 tangan. kuat dalam sebuah tarian.

Kepala Sekolah,
ARI FAIZA, S.Pd

TRI MUKTI, M.Pd NIP. ____________________
NIP. 197508071998032002
 Menulis tentang  Mengidentifikasi informasi apa saja yang diterima Cerita

Bhs Ind pertumbuhan dan dari orang tua mengenaiproses pertumbuhan dan tentangpertumbuhan
3.4 perkembangan diri. perkembangan yang dialaminya. Misalnya, berat dan perkembangan
4.4 badansaat lahir, usia saat pertama kali bisa diri.
merangkak atau berjalan, dan lain-lain.
 Menuliskan kembali informasi tersebut menjadi
sebuah cerita tentangpertumbuhan dan
1 perkembangan dirinya.Mandiri
2
Pertumbuhan
Pertumbuhan PPKn  Menuliskan sikap  Membaca teks tentang “Menghargai Perbedaan”. Rubrik Menceritakan
26 Juli dan
dan 2 1.1 baik dalam  Berlatih menuliskan pendapatnya jika melihat Pengalaman
2022 Perkembangan
Perkembangan 2.1 menerima perbedaan yang ada disekitar.Mandiri Bersyukur
Makhluk
Manusia 3.1 perbedaan.  Menyampaikan pendapatnya di depan teman-teman.
Hidup
4.1  Diingatkan kembali tentang contoh–contoh sikap
yang merupakanpengamalan Pancasila. Saling
menghormati dan menyayangi antarsesamatermasuk
pengamalan sila kedua Pancasila.
PJOK  Bermain adu  Perkembangan kekuatan dan kecepatan juga Rubrik Melakukan
3.1 kecepatan berjalan berbeda-beda. Gerakan Kombinasi
4.1  Siswa diajak bermain adu kecepatan berjalan
merangkak dan merangkak dan berlari. Permainan Berjalan
berlari.  Kekuatan ini juga dipengaruhi oleh beberapa faktor. Merangkak dan
Misalnya, perbedaanpertumbuhan tulang dan otot. Berlari.
Semua perbedaan anugerah Tuhan, kita
wajibmensyukurinya.

Kepala Sekolah,

NIP. 197508071998032002 NIP. ____________________
27 Juli 1 2 3  Mengidentifikasi makanan  Membaca teks tentang pentingnya Menulis Pendapat

2022 Pertumbuhan Pertumbuhan Bhs Ind yang baik untuk dikonsumsi. makanan untuk kesehatan. Berdasarkan Gambar
dan dan 3.4  Berdiskusi setelah membaca teks yang ada
 Menuliskan syarat makanan
Perkembangan Perkembangan 4.4 pada buku tentang jenis-jenismakanan,
yang baik untuk dikonsumsi.
Makhluk Manusia syarat makanan sehat, dan juga
Hidup kandungannya.
 Menuliskan pendapat pada tempat yang
disiapkan.Mandiri
MTK  Menyelesaikan soal  Berlatih kembali untuk menyelesaikan soal Latihan soal
3.1 penjumlahan dengan teknik penjumlahan dengan penjumlahan dengan
4.1 menyimpan. teknikmenyimpan.Critical Thinking and teknik menyimpan
Problem Solving
SBdP  Menari dengan gerakan kuat  Mengingat kembali gerakan tari yang Kegiatan Menari
3.3 dan lemah pada tangan. sudahdipelajari pada pertemuan
4.3 sebelumnya.
 Mempraktikkangerakan tari yang
digabungkan dengan sebuah nyanyian.
 Setelah berlatih menari, siswa berdiskusi
mengenai perasaan saat menari.
 Siswa secara berkelompok berlatih
menciptakan gerak kuat dan lemah
dalamsuatu tarian.Collaboration

Kepala Sekolah,

NIP. 197508071998032002 NIP. ____________________
28 Juli 2022 1 2 4  Mengidentifkasi  Membaca teks yang ada pada buku. Rubrik Menceritakan
Pertumbuhan Pertumbuhan Bhs Ind pengaruh makanan pada Makanan Kesukaan
 Mendiskusikan mengenai teks. Teks
dan dan 3.4 proses pertumbuhan dan menjelaskan mengenai pentingnya sarapan
Perkembangan Perkembangan 4.4 perkembangan manusia. dengan makanan sehat sebelum pergi ke
Makhluk Manusia sekolah. Communication
Hidup
 Berlatih menjawab latihan sesuai dengan
teks yang dibacanya. Mandiri
PPKn  Menghargai perbedaan.  Mengamati contoh sikap dalam Rubrik Menulis Cerita
1.1 menghadapi perbedaan.
2.1
3.1
4.1
PJOK  Bermain Kijang dan  Berlatih menguji kekuatan melalui kegiatan Rubrik Permainan
3.1 Rusa. bermain Kijang dan Rusa. Creativity and Kijang dan Rusa
4.1 Innovation
 Berdiskusi tentang pengalaman bermain
Kijang dan Rusa. Communication
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas III B

NIP. 197508071998032002 NIP. ____________________

30 Juli 1 2 5  Menjelaskan faktor olahraga dan  Berlatih menyampaikan hasil Menceritakan

2022 Pertumbuhan Pertumbuhan Bhs Ind rekreasi pada proses pertumbuhan wawancara di depan kelas-kelasnya. Pengalaman Saat
dan dan 3.4  Mendengarkan penjelasan guru Bermain
dan perkembangan.
Perkembangan Perkembangan 4.4
tentang pentingnya berolahraga dan
Makhluk Manusia  Mewawancara teman mengenai
Hidup rekreasi dalam proses perkembangan
olahraga kesukaan.
dan pertumbuhan. Communication
PPKn  Menghargai perbedaan kesukaan.  Kegiatan dilanjutkan dengan Menyampaikan

1.1 membandingkan perbedaan kesukaan pendapat tentang cara
2.1  Menceritakan olahraga kesukaan. menghargai
antarteman dan cara menghargai
3.1 perbedaan.
perbedaan.
4.1
 Menjawab pertanyaan tentang
pentingnya menghargai perbedaan
dan manfaat bekerja sama.
 Berlatih menanyakan olahraga
kesukaan pada teman-temannya.
MTK  Menyelesaikan soal pengurangan  Menyelesaikan soal pengurangan Menyelesaikan soal
3.1 tanpa teknik meminjam. tanpa teknik meminjam. pengurangan
4.1

Kepala Sekolah,

NIP. 197508071998032002 NIP. ____________________
1 Agustus 1 2 6  Menjelaskan tidur sebagai faktor  Mengamati gambar berseri yang ada Rubrik Menulis
2022 Pertumbuhan Pertumbuhan Bhs Ind yang mempengaruhi proses di buku. Kebiasaan Baik
dan dan 3.4 pertumbuhan dan perkembangan.  Berlatih membuat cerita sesuai Sebelum Tidur
Perkembangan Perkembangan 4.4 gambar.Mandiri
 Menuliskan cerita tentang
Makhluk Manusia  Gambar menunjukkan cerita
kebiasaan baik sebelum tidur
Hidup tentang kegiatan Siti sebelum tidur.
sesuai gambar.
PPKn  Mengidentifikasi cara berdoa  Cara berdoa setiap agama berbeda- Menceritakan cara
1.1 pada setiap agama. beda. Kita harus menghargai berdoa
2.2 perbedaan.
 Menghargai perbedaan cara
3.1  Mengamati cara berdoa setiap agama
berdoa.
4.1 melalui gambar.
 Menceritakan cara berdoa.  Berlatih menceritakan cara berdoa
sesuai agama yang dianutnya.
 Menulis pada tempat yang
tersedia.Mandiri
MTK  Menyelesaikan soal pengurangan  Mengingat kembali cara Latihan soal
3.1 dengan teknik meminjam. menyelesaikan soal pengurangan matematika.
4.1 dengan teknikmeminjam.Critical
Thinking and Problem Solving
 Berlatih memasangkan soal dengan
jawaban.

Kepala Sekolah,

NIP. 197508071998032002 NIP. ____________________
2 Agustus 1 3 1  Mengidentifikasi  Mengamati gambar pertumbuhan dan Menulis Tahapan

2022 Pertumbuhan Pertumbuhan Bhs Ind pertumbuhan ayam. perkembangan ayam. Perkembangan Ayam
dan Hewan 3.4  Berdiskusi tentang pengalaman dan pengetahuan dan Pertanyaan
Perkembangan 4.4  Menuliskan tahapan tentang pertumbuhan dan perkembangan ayam. Lainnya
Makhluk pertumbuhan dan Communication
Hidup perkembangan ayam.  Menuliskan beberapa hewan yang memiliki ciri-
ciri yang hampir sama dengan ayam misalnya
badannya berbulu, memiliki paruh, memiliki
sayap, kakinya dua, dan berkembang biak dengan
cara bertelur. Mandiri
MTK  Menyelesaikan soal  Mengingat kembali mengenai cara menyelesaikan Latihan soal
3.1 perkalian. soal-soal perkalian. matematika bagian I
4.1
SBdP  Menggambar hewan  Mengamati gambar dekoratif hewan. Membuat Gambar

3.1 sesuai imajinasi.  Sebelum siswa berlatih menggambar dekoratif Dekoratif
4.1 dengan tema ayam dan induk ayam, siswa
berlatih membuat garis lengkung dan zigzag
terlebih dahulu dengan cara menebalkan garis.
 Berlatih menggambar induk dan anak ayam.
 Mewarnai gambar hasil karyanya.

Kepala Sekolah,

NIP. 197508071998032002 NIP. ____________________

3 Agustus 1 3 2  Mengidentifikasi pertumbuhan  Berdiskusi mengenai salah satu isi teks Menjawab
2022 Pertumbuhan Pertumbuhan Bhs Ind dan perkembangan kucing. yang menyampaikan bahwa anak kucing pertanyaan sesuai
dan Hewan 3.4  Menjawab pertanyaan tentang Siti berwarna macam-macam. teks.
Perkembangan 4.4 pertumbuhan dan perawatan Menyebutkan berbagai hewan yang
Makhluk kucing sesuai teks. memiliki kesamaan ciri dengan kucing.
Hidup  Berdiskusi tentang perbedaan  Kucing memiliki ciri-ciri kulit berambut,
warna anak kucing. berkembang biak dengan cara
 Menulis hewan yang memiliki melahirkan, menyusui, dan berkaki
kemiripan dengan kucing. empat.
PPKn  Memberikan pendapat tentang  Menyampaikan pendapat tentang sikap Menjawab
1.4 sikap saling membantu teman. yang harus dilakukan saat melihat pertanyaan tentang
2.4 perbedaan di depan teman-temannya. sikap yang harus
3.4  Diingatkan bahwa saling menghargai dan dilakukan
4.4 menyayangi adalah sikap yang harus
dilakukan.
 Semua perbedaan ini diciptakan oleh
Tuhan yang harus kita syukuri sebagai
ucapan terima kasih kita padaNya.
PJOK  Berlatih mempraktikkan gerak  Berlatih menirukan gerak kuda saat Melakukan Gerakan
3.1 kombinasi lari dan lompat. berlari dan melompat. Kombinasi Lari dan
4.1  Mengevaluasi diri masing-masing Lompat
mengenai batas kemampuan melompat.

Kepala Sekolah,
ARI FAIZA, S.Pd

TRI MUKTI, M.Pd NIP. ____________________
NIP. 197508071998032002
4 Agustus 1 3 3  Mengidentifikasi dan  Membaca teks tentang ciri-ciri ikan. membuat soal
2022 Pertumbuhan Pertumbuhan Bhs Ind menuliskan jenis ikan dan  Berdiskusi mengenai berbagai jenis ikan cerita.
dan Hewan 3.4 ciri-cirinya. yang pernah dilihatnya.Communication
Perkembangan 4.4  Menuliskan minimal 5 informasi tentang
Makhluk jenis-jenis ikan dan ciri-cirinya.Mandiri
Hidup  Menceritakan hasil wawancara terhadap
teman tentang jenis-jenis ikanyang pernah
dilihatnya.Communication
MTK  Menyelesaikan soal  Mengingat kembali langkah-langkah dalam Latihan membuat
3.1 perkalian. menyelesaikan soal pembagian. soal perkalian
4.1  Berlatih dengan soal yang diberikan
guru.Critical Thinking and Problem
Solving
SBdP  Menghias gambar dekoratif  Mengamati contoh gambar dekoratif Membuat Gambar
3.1 ikan dengan menggunakan hewan.Communication Dekoratif
4.1 garis.  Mengamati garis dan warna yang ada pada
gambar dekoratif ikan.
 Brlatih menghias gambar ikan dengan
berbagai macam garis
mengikuticontoh.Creativity and Innovation
 Mewarnai gambar agar lebih menarik.

Kepala Sekolah,

NIP. 197508071998032002 NIP. ____________________

5 Agustus 1 3 4  Mengidentifkasi  Membaca teks tentang pertumbuhan dan Menulis Cerita

2022 Pertumbuhan Pertumbuhan Bhs Ind pertumbuhan dan perkembangan kupu-kupu. Communication
dan Hewan 3.4 perkembangan kupu-kupu.  Mengamati gambar daur hidup kupu-kupu.
Perkembangan 4.4
 Berbagi cerita pengalaman melihat tahapan-
Makhluk  Menulis setiap tahap
Hidup tahapan pada daur hidup kupu-kupu tersebut.
pertumbuhan dan  Mendengarkan tahapan dan proses yang
perkembangan kupu-kupu. terjadi selama daur hidup kupukupu.
 Menuliskan tahapan perkembangan/daur
hidup kupu-kupu dengan bahasanya sendiri.
Mandiri
PPKn  Menuliskan saran untuk  Berlatih menulis saran tentang kemampuan Berbicara
1.4 teman sebagai bentuk gerak tersebut. Creativity and Innovation Menyampaikan
2.4 menghargai.  Berlatih menyampaikan sarannya. Pengalaman
3.4 Memberikan Saran
 Menceritakan pengalaman memberi saran
4.4
kepada temannya.
PJOK  Menirukan gerak tahapan  Berlatih menirukan gerak sesuai contoh. Gerak Menirukan
3.1 daur hidup kupu-kupu.  Melakukan pemanasan terlebih dahulu Bentuk Daur Hidup
4.1 seperti berlari mengelilingi lapangan. Kupu-Kupu
 Bercerita mengenai pengalaman menirukan
gerak daur hidup kupu-kupu.
Communication

Kepala Sekolah,

NIP. 197508071998032002 NIP. ____________________
6 Agustus 1 3 5  Mengidentifikasi  Mengamati gambar daur hidup katak. Menulis Tahapan Cara
2022 Pertumbuhan Pertumbuhan Bhs Ind pertumbuhan dan  Membaca teks tentang daur hidup Menirukan Gerak
dan Hewan 3.4 perkembangan katak. katak.Communication Bentuk Daur Hidup
Perkembangan 4.4  Mengamati kembali tahapan daur hidup Kupu-Kupu.
Makhluk katak, lalu menganalisa tahapanyang
paling penting.Critical Thinking and
Problem Solving
PPKn  Menuliskan saran kepada  Pentingnya untuk saling menyayangi dan Berbicara
1.4 teman agar saling menghargai, agar dapat bertemandengan Menyampaikan
2.4 menghargai. baik dan disukai semua teman. Pengalaman
3.4  Berlatih menuliskan saran tentang hal Memberikan Saran
Hidup  Memberi saran kepada
4.4 tersebut.
teman agar bersikap saling  Berlatih menyampaikan saran.
menghargai.
MTK  Berlatih soal perkalian.  Berlatih menyelesaikan soal perkalian. membuat soal cerita
3.1  Berlatih membuat soal cerita.Mandiri
4.1

Kepala Sekolah,

NIP. 197508071998032002 NIP. ____________________

 Menjelaskan pertumbuhan  Membaca teks yang ada pada buku. Menulis saran
Bhs Ind dan perkembangan  Berdiskusi tentang berbagai penyakit
3.4 nyamuk. yangdisebabkan oleh nyamuk.
4.4 Communication
 Membuat poster ajakan  Berdikusi tentang cara dan tempat
menghindari penyakit nyamukberkembang biak.
demam berdarah.  Berdiskusi cara menjaga lingkungan untuk
mencegah berbagai penyakityang disebabkan
1 nyamuk.
Pertumbuhan  Mencoba membuat poster sebagai ajakan
3
8 Agustus dan untuk menjaga lingkungan agarterhindar dari
Pertumbuhan 6
2022 Perkembangan berbagai penyakit yang disebabkan oleh
Makhluk Hewan nyamuk.Creativity and Innovation
Hidup
PPKn  Berlatih menuliskan saran.  Melanjutkan kegiatan untuk berlatih memberi Berbicara
1.4 saran pada tetangga. Menyampaikan
2.4 Pengalaman
3.4 Memberikan Saran
4.4
MTK  Berlatih soal perkalian.  Berlatih menyelesaikan soal perkalian. Menjawab soal
3.1 perkalian
4.1

Kepala Sekolah,

NIP. 197508071998032002 NIP. ____________________

 Mengidentifikasi  Membaca teks. Kumpulan Daun

Bhs Ind daun. Kering
3.4  Mengamati berbagai cara pertumbuhan dan
4.4 perkembangan tumbuhan, lebih baik jika siswa
mengamati langsung berbagai tumbuhan yang
berkembangbiak dengan umbi.
 Berdiskusi tentang berbagai jenis tumbuhan
1 4 sesuai dengan cara berkembangbiak.
Pertumbuhan Communication
9 Agustus dan Pertumbuhan
dan 1
2022 Perkembangan MTK  Menyelesaikan soal Latihan soal
Perkembangan  Berlatih soal pembagian.
Makhluk 3.1 pembagian. matematika
Hidup Tumbuhan
4.1
SBdP  Membuat kerajinan  Mengamati salah satu contoh kerajinan mozaik. Kerajinan Mozaik
3.1 mozaik.
3.4  Berlatih menghias gambar dengan tempelan
4.1 daun kering yang disebut dengan kerajinan
4.4 mozaik. Creativity and Innovation

Kepala Sekolah,

NIP. 197508071998032002 NIP. ____________________

 Mengidentifikasi tumbuhan  Membaca dan menjawab pertanyaan guru Menulis Tahapan

Bhs Ind yang berkembang biak tentang pertumbuhan tumbuhan yang Perkembangan
3.4 dengan biji. berkembang biak dengan biji. Tanaman Semangka
4.4  Menuliskan tahapan  Berdiskusi tentang bagian-bagian biji yang
pertumbuhan tanaman yang merupakan calon tumbuhan baru.
berkembang biak dengan
biji.
PPKn  Memahami pentingnya  Salah satu hal yang perlu diperhatikan agar
Bercerita
1.1 bekerjasama. permainan dapat berjalan dengan baik
4
1 2.4 adalah kerja sama.
10 Agustus Pertumbuhan dan Pertumbuhan 3.4  Kerja sama yang baik antara sesama
dan 2
2022 Perkembangan 4.4 pemegang bambu, agar gerakan harmonis
Makhluk Hidup Perkembangan dan tidak membahayakan pemain yang
Tumbuhan sedang melompat.
PJOK  Bermain lompat bambu.  Mendiskusikan berbagai manfaat bambu. Melakukan Gerakan
3.1  Salah satu manfaat bambu adalah untuk Kombinasi Lari dan
4.1 permainan. Lompat.
 Mempraktikkan permainan lompat bambu
dengan tahapan seperti berikut.
 Mendiskusikan pengalaman saat bermain
lompat bambu.
 Berdiskusi tentang cara bermain yang baik.

Kepala Sekolah,

NIP. 197508071998032002 NIP. ____________________

 Mengidentifikasi berbagai  Mendengarkan penjelasan guru tentang Menulis Deskripsi

Bhs Ind macam bunga. bagian-bagian bunga, terutama putik dan Bunga
3.4 benangsari. Communication
4.4  Mendeskripsikan salah satu  Membaca teks tentang bunga kebanggan
bunga. Indonesia.
 Menulis deskripsi tentang salah satu bunga
pilihan dan mencari informasi tentang cara
1 perkembangbiakan tumbuhan tersebut.
4
Pertumbuhan
11 Pertumbuhan
dan MTK  Menyelesaikan soal  Mengingat kembali teknik penyelesaian soal Latihan
Agustus dan 3
Perkembangan 3.1 pembagian. pembagian seperti contoh. Menyelesaikan soal
2022 Perkembangan
Makhluk 4.1 pembagian
Hidup Tumbuhan
SBdP  Menghias gambar bunga  Mengamati berbagai gambar bunga yang Kerajinan Mozaik
3.3 dengan potongan kertas ada pada buku.
4.3 yang dipotong-potong.  Berlatih mewarnai gambar bunga dengan
potongan kertas warna-warni yang tersedia.
 Mewarnai dengan cara menempel potongan
kertas pada gambar bunga yang tersedia
sampai penuh.

Kepala Sekolah,

NIP. 197508071998032002 NIP. ____________________
 Menjelaskan tumbuhan  Mengamati umbi-umbian dan makanan hasilolahan Latihan Menemukan

Bhs Ind yang berkembang biak yang berasal dari umbi-umbian yang dibawaoleh Persamaan dan
3.4 dengan umbi. guru. Perbedaan diantara
4.4  Mengamati berbagai umbi-umbian lalu umbi-umbian
 Menyebutkan berbagi membandingkan satu denganlainnya.
jenis umbi.  Menuliskan hasil perbandingan di tempat yang
disediakan.
1 PPKn  Menceritakan  Mengamati gambar Siti sedang bekerja sama Berbicara

4
Pertumbuhan 1.4 pengalaman bekerja membuat getuk. Getuk adalah makanan tradisional Menyampaikan
12 Pertumbuhan
dan 2.4 sama. yang berbahan dasar umbi-umbian. Saat bekerja Pengalaman Bekerja
Agustus dan 4
Perkembangan 3.4 mereka membagi tugas dengan merata, sehingga sama
2022 Perkembangan
Makhluk 4.4 semua pekerjaan dapat diselesaikan dengan baik
Hidup Tumbuhan
dan dalam waktu yang lebih singkat. Critical
Thinking and Problem Solving
 Menulis pengalaman bekerja sama dengan teman
pada tempat yangtersedia.Gotong Royong
PJOK  Bermain lari dan  Bermain lari dan lompat. Melakukan Gerakan
3.1 lompat. Kombinasi Lari dan
4.1 Lompat

Kepala Sekolah,

NIP. 197508071998032002 NIP. ____________________
 Berlatih membaca  Membaca teks tentang perkembangbiakan Latihan mencari

Bhs Ind percakapan. tumbuhan dengan spora. kata-kata baru dan
3.4  Mencari kata-kata baru, lalu  Berlatih membaca teks dialog secara membuat kalimat
4.4 mencari artinya dalam berpasangan. Collaboration
kamus.  Mendengarkan penjelasan guru tentang
 Menggunakan kata-kata teks dialog.
tersebut dalam kalimat.  Berdiskusi tentang isi bacaan.
Communication
 Menuliskan kata-kata baru yang ditemui
1
4 dan mencari arti kata tersebut pada kamus.
Pertumbuhan
Pertumbuhan  Berlatih membuat kalimat dari kata-kata
13 Agustus dan
dan 5 baru yang ditemuinya.
2022 Perkembangan
Makhluk Perkembangan PPKn  Menulis cerita  Untuk memantapan pemahaman mengenai Menulis Cerita
Hidup Tumbuhan 1.4 perkembangbiakan dengan spora, siswa Bekerja sama
2.4 menuliskan kembali teks dialog yang
3.4 dibaca dalam bentuk cerita. Mandiri
4.4  Berlatih bekerja sama membersihkan
lingkungan kelas secara berkelompok.
Collaboration
MTK  Menyelesaikan soal Kegiatan terakhir, siswa berlatih menyelesaikan Latihan
3.4 pembagian. soal-soal pembagian sesuai contoh yang menyelesaikan soal
4.4 diberikan. pembagian

Kepala Sekolah,

NIP. 197508071998032002 NIP. ____________________
 Menjelaskan  Membaca teks tentang proses mencangkok Latihan membuat

Bhs Ind perkembanganbiakan tanaman. Jika ada contoh hasil proses kalimat
3.4 tumbuhan dengan bantuan cangkok dan ada narasumber yang
4.4 manusia. memahami proses pencangkokan, lebih
 Menjawab pertanyaan sesuai baik kegiatan diskusi dan pengamatan
teks. langsung. Communication
 Mencari arti kata dalam  Berlatih menyelesaikan latihan soal terkait
kamus. proses pencangkokan.
 Membuat kalimat  Mengamati kata-kata baru yang ditemui,
1 lalu menuliskan dan mencari artinya di
4
Pertumbuhan kamus.
15 Pertumbuhan
dan
Agustus dan 6 PPKn  Menceritakan kegiatan  Berdiskusi tentang berbagai kegiatan kerja membuat soal cerita
Perkembangan
2022 Perkembangan 1.4 kerjasama. sama yang biasa dilakukan di rumah.
Makhluk
Tumbuhan 2.4  Menuliskan kegiatan kerja sama yang
Hidup
3.4 biasa dilakukan di rumah.
4.4  Menuliskan pendapat tentang berbagai
kegiatan kerja sama.
 menceritakan pendapatnya di depan
teman-teman. Mandiri
MTK  Menyelesaikan soal  Berlatih menyelesaikan soal-soal Latihan menyelesaikan
3.1 pembagian. pembagian sesuai contoh yang diberikan. dan membuat soal
4.1 Critical Thinking and Problem Solving pembagian
 Berlatih membuat soal cerita pembagian.

Kepala Sekolah,
TRI MUKTI, M.Pd

NIP. 197508071998032002 ARI FAIZA, S.Pd
NIP. ____________________
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
1 Remidi = ................... anak
Uraian
Pertumbuhan
16 Agustus dan Pengayaan = ............. anak
1 dan 2 1-6
2022 Perkembangan
Makhluk
Hidup

Kepala Sekolah,

NIP. 197508071998032002 NIP. ____________________
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
1 Remidi = ................... anak
Uraian
Pertumbuhan
18 Agustus dan Pengayaan = ............. anak
2022 Perkembangan
3 dan 4 1-6
Makhluk
Hidup

Kepala Sekolah,

NIP. 197508071998032002 NIP. ____________________

Jurnal Kelas 3 Tema 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Kelas 3 Tema 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN DUREN SAWIT 10 PAGI

 Membaca dan menjawab  Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup Menyebutkan ciri-ciri

Mengetahui Guru Kelas III B

TRI MUKTI, M.Pd ARI FAIZA, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mengetahui Guru Kelas III B

 Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk  Mengamati ciri-ciri makhluk hidup Mengidentifikasi ciri-ciri

TRI MUKTI, M.Pd

 Berdiskusi  Mendengarkan penjelasan guru tentang ciri makhluk Menuliskan minimal 3

PPKn  Mengidentifikasi  Membaca teks tentang Bersyukur kepada Tuhan.

TRI MUKTI, M.Pd ARI FAIZA, S.Pd

 Mengidentifikasi kegiatan  Mengamati gambar berseri. Menuliskan alasan

PPKn  Mengidentifkasi kebiasaan  Berdiskusi mengenai hal-hal yang Menuliskan

TRI MUKTI, M.Pd ARI FAIZA, S.Pd

TRI MUKTI, M.Pd ARI FAIZA, S.Pd

Mengetahui Guru Kelas III B

ARI FAIZA, S.Pd

 Menulis tentang  Mengidentifikasi informasi apa saja yang diterima Cerita

Mengetahui Guru Kelas III B

TRI MUKTI, M.Pd ARI FAIZA, S.Pd

27 Juli 1 2 3  Mengidentifikasi makanan  Membaca teks tentang pentingnya Menulis Pendapat

Mengetahui Guru Kelas III B

TRI MUKTI, M.Pd ARI FAIZA, S.Pd

TRI MUKTI, M.Pd ARI FAIZA, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

30 Juli 1 2 5  Menjelaskan faktor olahraga dan  Berlatih menyampaikan hasil Menceritakan

PPKn  Menghargai perbedaan kesukaan.  Kegiatan dilanjutkan dengan Menyampaikan

Mengetahui Guru Kelas III B

TRI MUKTI, M.Pd ARI FAIZA, S.Pd

Mengetahui Guru Kelas III B

TRI MUKTI, M.Pd ARI FAIZA, S.Pd

2 Agustus 1 3 1  Mengidentifikasi  Mengamati gambar pertumbuhan dan Menulis Tahapan

SBdP  Menggambar hewan  Mengamati gambar dekoratif hewan. Membuat Gambar

Mengetahui Guru Kelas III B

TRI MUKTI, M.Pd ARI FAIZA, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mengetahui Guru Kelas III B

ARI FAIZA, S.Pd

Mengetahui Guru Kelas III B

TRI MUKTI, M.Pd ARI FAIZA, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

5 Agustus 1 3 4  Mengidentifkasi  Membaca teks tentang pertumbuhan dan Menulis Cerita

Mengetahui Guru Kelas III B

TRI MUKTI, M.Pd ARI FAIZA, S.Pd

Mengetahui Guru Kelas III B

TRI MUKTI, M.Pd ARI FAIZA, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mengetahui Guru Kelas III B

TRI MUKTI, M.Pd ARI FAIZA, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

 Mengidentifikasi  Membaca teks. Kumpulan Daun

Mengetahui Guru Kelas III B

TRI MUKTI, M.Pd ARI FAIZA, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

 Mengidentifikasi tumbuhan  Membaca dan menjawab pertanyaan guru Menulis Tahapan

Mengetahui Guru Kelas III B

TRI MUKTI, M.Pd ARI FAIZA, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

 Mengidentifikasi berbagai  Mendengarkan penjelasan guru tentang Menulis Deskripsi

Mengetahui Guru Kelas III B

TRI MUKTI, M.Pd ARI FAIZA, S.Pd

 Menjelaskan tumbuhan  Mengamati umbi-umbian dan makanan hasilolahan Latihan Menemukan