RPPM Kelompok B - SMT Ii

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPPS)/PROGRAM SEMESTER
RAUDHATUL ATHFAL AL-HIDAYAH

KELOMPOK B USIA 5-6 TAHUN SEMESTER II
STRATEGI EVALUASI ALOKASI
NO TEMA SUB TEMA CAPAIAN ASPEK PERKEMBANGAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU
1 Tanaman NAM: 1.1, 1.2, 2.13, (3.1-4.1), (3.2- 4.2) Pembelajaran dilakukan Evaluasi pembelajaran 2 Minggu
Buah FM: 2.1, (3.3.3-4.3), (3.4-4.4) dengan melalui prinsip dilakukan dengan :
Kog: 2.2, 2.3, (3.5-4.5), (3.6-4.6), (3.7-4.7), (3.8-4.8), (3.9-4.9) belajar sambil bermain, Unjuk kerja, Penugasan, Minggu ke
Bah: 2.14, (3.10-4.10), (3.11-4.11), (3.12-4.12) dengan menggunakan Percakapan, Observasi, 1 da 2
SE: 2.5, 2.6, 2.7, 2.8, 2.9, 2.10, 2.11, 2.13, 2.14, (3.13-4.13), metode dan teknik dan Hasil karya
(3.14-4.14) pembelajaran
Sn: 2.4, (3.15-4.15)
Sayur FM: 2.1, (3.3.3-4.3), (3.4-4.4) dengan melalui prinsip dilakukan dengan :
Bah: 2.14, (3.10-4.10), (3.11-4.11), (3.12-4.12) dengan menggunakan Percakapan, Observasi, 3
Sn: 2.4, (3.15-4.15)
Hias FM: 2.1, (3.3.3-4.3), (3.4-4.4) dengan melalui prinsip dilakukan dengan :
Tanaman
Sn: 2.4, (3.15-4.15)
Obat FM: 2.1, (3.3.3-4.3), (3.4-4.4) dengan melalui prinsip dilakukan dengan :
Sn: 2.4, (3.15-4.15)
Tanaman NAM: 1.1, 1.2, 2.13, (3.1-4.1), (3.2- 4.2) Pembelajaran dilakukan Evaluasi pembelajaran 1 Minggu
Umbi- FM: 2.1, (3.3.3-4.3), (3.4-4.4) dengan melalui prinsip dilakukan dengan :
umbian Kog: 2.2, 2.3, (3.5-4.5), (3.6-4.6), (3.7-4.7), (3.8-4.8), (3.9-4.9) belajar sambil bermain, Unjuk kerja, Penugasan, Minggu ke
Sn: 2.4, (3.15-4.15)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)
KELOMPOK B USIA 5-6 TAHUN
NAMA SATUAN : RA AL-HIDAYAH

SEMESTER/MINGGU KE : II / 1
KELOMPOK :B
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023
TEMA / SUB TEM : TANAMAN CIPTAAN ALLAH / TANAMAN BUAH
TUJUAN MUATAN / ALOKASI

HARI SUB TEMA STRATEGI PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN MATERI PELAJARAN WAKTU
Anak dapat Tanaman Tanaman Buah  Bernyanyi tentang tanaman buah 1 Minggu
mengetahui bahwa Buah  Bercakap-cakap tentang tanaman buah-buahan yang dikenal
semua tanaman  Menebalkan tulisan Minggu
1 adalah ciptaan  Mengulangi kalimat yang dibacakan guru ke 1
Allah, macam-  Memilih gambar pohon yang berbuah lebih banyak
macamnya, bagian-  Membentuk plastisin menjadi buah yang disukai
bagiannya, manfaat
tanaman, cara
menanam dan cara Kulit Buah  Mempersiapkan beberapa buah-buahan
merawat nya  Penjelasan tentang konsep halus dan kasar melalui sentuhan
 Meraba permukaan kulit buah yang disediakan guru
 Menyebutkan hasil perabaan
 Mendengarkan guru membacakan suku kata akhir nama buah dalam
2 gambar
 Menyebutkan suku kata awal nama buah pada gambar
 Menuliskan suku kata awal nama buah pada gambar
 Mengelompokkan buah pada gambar berdasarkan tekstur kulitnya
 Mewarnai buah yang berkulit kasar
Bagian-bagian Buah  Tepuk berpola tentang bagian-bagian tanaman

 Pengamatan terhadap bagaian-bagian tanaman buah
 Bermain tebak-tebakan tentang bagian-bagian tanaman buah
 Bercaka-cakap tentang nama buah yang ada pada gambar
3  Menghubungkan angka dengan garis sehingga membentuk gambar buah
 Mewarnai gambar buah pada lembar aktivitas
 Menceritakan nama buah pada gambar
 Bermain melengkapi gambar tanaman
4 Menghitung Buah  Anak dibimbing keluar kelas untuk melakukan pemanasan dan olah raga
 Menyebutkan nama-nama bagian tanaman buah yang diketahui
 Menyebutkan nama buah yang ada pada gambar
 Menghitung jumlah buah dalam lembar aktivitas sesuai jenisnya
 Menuliskan lambang bilangan sesuai jumlah gambar buah
 Menentukan buah yang lebih banyak dan yang lebih sedikit
 Membentuk dengan plastisin buah yang ada pada gambar
Ucapkan terima kasih  Penjelasan tentang pentingnya berbagi dan mengucapkan syukur (terima
(Bersyukur) kasih)
 Bercakap-cakap tentang sikap yang baik pada teman
 Menceritakan sikap anak pada gambar
5
 Memilih gambar yang menunjukkan sikap baik
 Mempraktekkan cara mengucapkan syukur (terima kasih)
 Menggambar dan mewarnai buah yang disukai
Mengetahui Simpenan, 02 Januari 2023

Kepala RA AL-HIDAYAH Guru Kelas
SITI NURSA’ADAH, S. Psi NENG MIRA SHANTIKA

KELOMPOK :B
TEMA / SUB TEMA : TANAMAN CIPTAAN ALLAH / TANAMAN BUAH
Anak dapat Tanaman Buah Berbiji  Bernyanyi lagu “Satu Ditambah Satu” 1 Minggu
mengetahui bahwa Buah  Guru menjelaskan cara menjumlahkan dua kelompok benda. (Guru dapat
semua tanaman menggunakan peraga biji sawo atau biji-biji yang lainnya) Minggu
adalah ciptaan  Anak berlatih menjumlahkan dua kelompok benda ke 2
1 Allah, macam-  Diskusi tentang tanaman buah yang berbiji
macamnya, bagian-  Mewarnai gambar buah berbiji dengan teknik cap jari
bagiannya, manfaat
tanaman, cara
menanam dan cara
merawat tanaman Biji buah sawo, sirsak,  Bercakap-cakap tentang buah-buahan yang berbiji besar dan kecil, serta
buah kalengkeng, dll banyak sedikit (guru dapat menggunakan alat peraga)
 Mengelompokkan buah yang berbiji besar dan kecil, serta banyak dan
sedikit
2  Guru menjelaskan cara melakukan pengurangan benda. (Guru dapat
menggunakan alat peraga biji sawo, sirsak, kalengkeng, srikaya dll)
 Anak berlatih melakukan pengurangan
Berlatih menjaga  Anak mengamati gambar sambil mendengarkan penjelasan guru tentang
keseimbangan cara melatih keseimbangan
 Anak diajak keluar kelas atau aula untuk melakukan pemanasan
3  Anak berlatih menjaga keseimbangan
 Anak berlomba menjaga kesimbangan dengan teman yang lain
 Bermain melengkapi puzzle buah-buahan
4 Buah Mengandung  Puisi tentang buah yang mengandung vitamanin (puisi dibuat guru)
Vitamin  Bercakap-cakap tentang buah-buahan yang pernah dimakan anak
 Memberi penjelasan kepada anak tentang kandungan vitamin yang ada
pada buah dan manfaatnya
 Menebalkan tulisan
 Menceritakan kandungan vitamin buah pada gambar
 Menyebutkan huruf awal dan nama buah pada gambar
Dari manakah asal  Tepuk berpola tentang cara berkembang biak pohon pisang dan singkong
tanaman buah itu ?  Penjelasan tentang cara berkembangbiak beberapa tanaman buah (biji,
batang, dan tunas)
 Menebalkan tulisan , guru membacakan tulisan, anak menirukan guru
5
 Menghubungkan tanaman dengan cara perkembangbiakannya
 Anak bercerita tentang asal tanaman berdasarkan cara
berkembangbiaknya sambil menunjukkan gambar



KELOMPOK :B
TEMA / SUB TEMA : TANAMAN CIPTAAN ALLAH / TANAMAN SAYUR

Anak dapat Tanaman Manakah  Menyanyikan lagu tentang “Sayuran” 1 Minggu
mengetahui bahwa Sayur Bayangannya  Bercakap-cakap tentang tanaman sayur
semua tanaman  Menyebutkan tanaman sayur yang dikenal Minggu
adalah ciptaan  Mengamati gambar, menyebutkan nama tanaman, kemudian ke 3
1 Allah, macam- memasangkan bayangannya
macamnya, bagian-  Menggambar tanaman sayur yang dikenal
bagiannya, manfaat
tanaman, cara
menanam dan Bermain Tukang Sayur  Guru mempersiapkan kartu gambar sayur
merawat tanaman (Bermain Peran)  Guru member penjelasan kepada anak tentang bermain tukang sayur.
sayur
Tukang sayur diberi kartu gambar sayur, pembeli menyebutkan nama
sayuran yang dibeli dan jumlahnya. Anak menghitung sayur yang tersisa
2
(konsep pengurangan)
 Anak bermain tukang sayur secara bergantian
 Anak menghitung pengurangan sayur
3 Sayuran Yang berasal  Guru menjelaskan sayuran yang berasal dari daun, bunga, akar, dan buah
dari daun  Bercakap-cakap tentang pengalaman anak makan sayuran
 Bertanya jawab tentang asal sayuran yang pernah dimakan anak
 Anak menebalkan tulisan nama sayur
 Mendengarkan guru membaca tulisan kemudian menirukannya
 Aanak menceritakan nama sayuran pada gambar sambil menunjukkannya
 Anak memilih sayuran yang berasal dari daun, menghitungnya, kemudian
menuliskan lambang bilangan sesuai jumlahnya pada kotak yang tersedia
Manfaat Tanaman  Bercakap-cakap tentang sayuran kesukaan anak

Sayur  Guru bercerita tentang manfaat sayuran bagi kesehatan tubuh
 Bertanya jawab apa yang dilakukan ibu saat memasak sayuran
 Anak menebalkan tulisan dan mengamati gambar
4
 Guru membacakan kalimat kemudian anak mengulanginya
 Anak mengurutkan gambar kemudian menceritakan gambar sesuai
urutannya
Pertumbuhan  Bercakap-cakap tentang pengalaman anak memakan cabai

Tanaman Cabai  Anak mengekspresikan wajah ketika makan cabai dan mengungkapkan
kesukaan atau ketidaksukaan makan cabai
5  Guru menjelaskan tentang cara menanam dan pertumbuhan tanaman
cabai
 Anak mengurutkan gambar pertumbuhan tanaman cabai



KELOMPOK :B
TEMA / SUB TEMA : TANAMAN CIPTAAN ALLAH / TANAMAN HIAS

Anak dapat Tanaman Macam-macam  Menyanyikan lagu “Semua Bunga” 1 Minggu
mengetahui bahwa Hias Tanaman Hias  Mengajak anak keluar kelas dana mengamati tanaman hias dilingkungan
semua tanaman sekolah/RA Minggu
adalah ciptaan  Mendengarkan guru menceritakan nama-nama tanaman hias yang ada di ke 4
Allah, macam- sekolah/RA
1 macamnya, bagian-  Bercakap-cakap tentang tanaman hias yang ada di rumah
bagiannya, manfaat  Menggambar dan mewarnai tanaman hias atau bunga sesuai kreativitas
tanaman, cara anak
menanam dan
merawat tanaman
hias
Melipat Kertas  Bercakap-cakap tentang nama bunga yang diketahui anak
 Menirukan dan memperhatikan guru melipat kertas dengan bentuk bunga
 Anak melipat kertas dengan bentuk bunga kemudian menempelkannya
2
 Menceritakan hasil karyannya di depan kelas
3 Rawatlah Tanamanmu  Bercakap-cakap tentang tanaman hias yang ada di rumah

 Bertanya jawab tentang peran anak dalam merawat tanaman hias di rumah
 Memotong gambar puzzle
 Menyusun gambar puzzle sehingga membentuk gambar yang utuh
 Menempelkan gambar sesuai susunannya
Ayo Bernyanyi  Guru memberikan contoh menyanyikan lagu “Lihat Kebunku” Ciptaan Ibu
Bersama Sud
 Anak menirukan guru dalam menyanyikan lagu
 Anak menyanyikan lagu secara utuh
4
 Bertanya jawab tentang isi lagu
 Menghitung jumlah bunga
 Menuliskan lambang bilangan sesuai hasil perhitungan
Menyayangi Tanaman  Bercakap-cakap tentang cara merawat tanaman yang baik

 Bertanya jawab tentang sikap anak terhadap tanaman yang dijumpai
 Penjelasan tentang sikap menyayangi cipataan Tuhan
5  Anak menceritakan gambar
 Anak memilih gambar yang menunjukkan sikap menyayangi tanaman
 Anak mengaktifkan cara menyiram tanaman



KELOMPOK :B
TEMA / SUB TEMA : TANAMAN CIPTAAN ALLAH / TANAMAN OBAT
Anak dapat Tanaman Mengenal macam-  Mempersiapkan tanaman obat-obatan (jahe, kencur, jeruk nipis, lidah 1 Minggu
mengetahui bahwa Obat macam Tanaman buaya, daun jambu biji, dll)
semua tanaman Obat  Bercakap-cakap tentang macam-macam tanaman obat Minggu
adalah ciptaan  Mengamati, menyentuh, dan membaui/mencium tanaman obat yang ke 5
Allah, macam- tersedia
1 macamnya, bagian-  Bermain tebak-tebakan nama tanaman obat yang ditunjukkan guru
bagiannya, manfaat  Menggambat jeruk nipis dan menghiasinya dengan kertas warna yang
tanaman, cara disobek kecil-kecil
menanam dan  Menyalin tulisan jeruk nipis dibawah gambar
merawat tanaman
obat
2 Manakah Yang  Tepuk berpola tentang tanaman obat
termasuk Tanaman  Bercakap-cakap tentang tanbaman obat yang ada di rumah
Obat ?  Menebalkan tulisan
 Menyebutkan huruf-huruf yang membentuk kata yang berhubungan
dengan tanaman obat
 Mengulangi kata yang dibacakan guru
 Menunjukkan gambar yang merupakan tanaman obat
 Menyusun pola gambar tanaman obat yang disediakan guru
Warna Kunyit  Sya’ir tentang kunyit
 Bercakap-cakap tentang tanaman kunyit, bagiannya, dan manfaatnya
 Mengamati dan membaui/mencium kunyit
 Menceritakan hasil pengamatan terhadap kunyit (warna dan baunya)
3  Mewarnai gambar
 Menceritakan hasil mewarnai gambar
Manfaat Tanaman  Bertepuk pola tentang manfaat beberapa tanaman obat

Obat  Bercakap-cakap tentang manfaat beberapa tanaman obat
 Menebalkan tulisan
4
 Menirukan guru membaca tulisan
 Menghubungkan gambar tanaman obat sesuai khasiatnya
 Menceritakan khasiat tanaman obat dengan menunjukkan gambar
Tanaman yang Ampuh  Sya’ir tentang tanaman lidah buaya

untuk mengobati luka  Mengamati tanaman lidah buaya (ajak anak memotong tanaman lidah
buaya)
 Menyebutkan ciri-ciri dan manfaat tanaman lidah buaya
5
 Bercakap-cakap tentang cara mengobati luka dengan lidah buaya
 Menelusuri maze dari gambar anak ke tanaman obat yang tepat
 Mewarnai gambar tanaman lidah buaya



KELOMPOK :B
TEMA / SUB TEMA : TANAMAN CIPTAAN ALLAH / TANAMAN UMBI
Anak dapat Tanaman Macam-macam Umbi  Mengunjungi kebun umbi 1 Minggu
mengetahui bahwa Umbi  Bercakap-cakap tentang macam-macam tanaman umbi
semua tanaman  Menebalkan tulisan Minggu
adalah ciptaan  Menirukan guru membacakan tulisan ke 6
Allah, macam-  Menyebutkan nama tanaman umbi sesuai ukurannya dengan member
1 macamnya, bagian- nomor urut
bagiannya, manfaat  Menghitung jumlah umbi yang ada pada gambar kemudian menuliskan
tanaman, cara lambang bilangannya.
menanam dan
merawat tanaman
Umbi-umbian
2 Bagian-bagian  Tepuk berpola tentang bagian-bagian pohon singkong
tanaman Umbi  Bercakap-cakap tentang bagian-bagian tanaman singkong
 Mengamati gambar tanaman singkong
 Menebalkan tulisan, mendrngarkan guru membaca tulisan dan
mengulanginya
 Menghubungkan tulisan dengan gambar yang tepat
 Menceritakan bagian-bagian tanaman singkong dengan menunjukkan
gambar
 Mewarnai gambar tanaman singkong
Perbedaan Daun  Mempersiapkan daun dan umbi singkong, ubi, dan talas
Singkong, Ubi, dan  Mengamati daun dan umbi singkong, ubu, dan talas
Talas  Bercakap-cakap tentang ciri-ciri daun singkong, ubi, dan talas
 Bercakap-cakap tentang ciri-ciri umbi singkong, ubi, dan talas
3  Memasangkan daun dengan umbinya
 Mengurutkan dari yang besar ke yang kecil daun singkong, ubi, dan talas
 Mengurutkan dari yang kecil hingga terbesar umbi singkong, ubi, dan talas
 Mencap daun yang telah dicelupkan ke dalam pewarna makanan pada
kertas
Manfaat Singkong  Bercakap-cakap tentang bagian-bagian tanaman singkong
 Penjelasan tentang manfaat tanaman singkong yang meliputi daun, batang,
dan akarnya
 Bercerita tentang pengalaman makan olahan singkong dan daun singkong
4
 Mengamati gambar dan menirukan guru membacakan kata
 Memilih gambar yang merupakan hasil dari pemanfaatan tanaman
singkong
Menanam Singkong  Tepuk berpola tentang menanam tanaman singkong (cangkul tanahnya,
potong batangnya, tancapkan)
 Bercakap-cakap tentang cara menanam pohon singkong
 Mempraktekkan cara menanam pohon singkong
 Melakukan gerakan mananam singkong sambil mengucapkan yel-yel
5
(cangkul tanahnya, potong batangnya, tancapkan)
 Mewarnai gambar
 Menceritakan gambar yang telah diwarnai


TEMA : KENDARAAN (DARAT, AIR, DAN UDARA)

NO TEMA SUB TEMA CAPAIAN ASPEK PERKEMBANGAN / KOMPETENSI DASAR
1 Kendaraan NAM: 1.1, 1.2, 2.13, (3.1-4.1), (3.2- 4.2) Pembelajaran dilakukan Evaluasi pembelajaran 1 Minggu
Darat FM: 2.1, (3.3.3-4.3), (3.4-4.4) dengan melalui prinsip dilakukan dengan :
Bah: 2.14, (3.10-4.10), (3.11-4.11), (3.12-4.12) dengan menggunakan Percakapan, Observasi, 7 dan 8
Sn: 2.4, (3.15-4.15)
Kendaraan
Air FM: 2.1, (3.3.3-4.3), (3.4-4.4) dengan melalui prinsip dilakukan dengan :
Sn: 2.4, (3.15-4.15)
Udara FM: 2.1, (3.3.3-4.3), (3.4-4.4) dengan melalui prinsip dilakukan dengan :
Sn: 2.4, (3.15-4.15)
Jumlah 4 MINGGU



KELOMPOK :B
TEMA / SUB TEM : KENDARAAN / KENDARAAN DARAT

1 Anak dapat Kendaraan Berapa jumlah rodanya  Menyanyi lagu tema kendaraan darat 1 Minggu
mengetahui jenis- Darat  Bercakap-cakap tentang transfortasi yang digunakan pada waktu
jenis kendaraan di berangkat sekolah Minggu
darat, fungsi dan  Mengamati poster kendaraan darat dan menyebutkan nama-nama ke 7
kegunaan, nama kendaraan darat
pengemudi, tempat  Menghitung jumlah roda tiap gambar kendaraan
pemberhentian, dan  Mengelompokkan kendaraan beroda empat (mewarnai)
bagian-bagiannya  Menuliskan lambang bilangan sesuai jumlah roda alat transfortasi pada
gambar dan menebalkan kata/nama kendaraan
 Anak membaca kata/gambar
Pengalamanku naik  Menyanyi lagu tema kendaraan darat
kendaraan darat  Menyebutkan nama-nama kendaraan darat
 Mengamati gambar kendaraan dan mengurutkan besar kecil gambar
kendaraan dengan angka (dari yang terkecil hingga terbesar)
2
 Menceritakan pengalamannya naik kendaraan darat
 Menggambar kendaraan darat yang pernah dinaiki
Bagaimana suara  Mengamati cara menggambar mobil

Delman  Menggambar mobil
 Menceritakan gambar
 Menyebutkan macam-macam kendaraan darat (yang ditunjukkan gambar)
3
 Menghubungkan gambar kendaraan dengan suaranya (tulisan)
 Bermain peran
Aku berkeliling naik  Mendengarkan cerita anak tema kendaraan (isi cerita tentang manfaat
sepeda kendaraan)
 Bercaka-cakap tentang kendaraan yang dimiliki di rumah dan fungsinya
 Berdiskusi manfaat kendaraan darat (yang ditunjukkan gambar)
4
 Menebalkan kata
 Menyebutkan manfaat kendaraan
 Mewarnai gambar
Ketika berada di jalan  Menceritakan pengalaman di jalan raya

raya  Guru bercerita tentang akibat tidak mematuhi rambu-rambu jalan raya
 Anak menyebutkan akibat tidak mematuhi rambu lalu lintas
 Mengenal rambu-rambu lalu lintas
5  Menyebutkan arti lampu rambu lalu lintas
 Mengamati gambar dan memberi tanda ceklis dan x kapan boleh
menyebrang dan tidak

Kepala RA AL-HIDAYAH, Guru Kelas,

KELOMPOK :B
TEMA / SUB TEMA : KENDARAAN / KENDARAAN DARAT
Anak dapat Kendaraan Siapa Pengendara  Bernyanyi lagu “Delman” 1 Minggu
mengetahui jenis- Darat Delman  Bermain peran mengendarai delman
jenis kendaraan di  Bertanya jawab nama pengendara kendaraan darat Minggu
darat, fungsi dan  Menyebutkan nama kendaraan darat dan pengendaranya (yang ke 8
1 kegunaan, nama ditunjukkan gambar)
pengemudi, tempat  Menebalkan kata
pemberhentian, dan  Menghitung jumlah gambar dan membandingkan (banyak – sedikit)
bagian-bagiannya
2 Kereta dikendarai  Bernyanyi nama kendaraan (Kereta Api)

Masinis  Bermain balok membuat kereta api
 Menghubungkan pengendara dengan kendaraannya
 Menjiplak gambar masinis
 Mewarnai gambar
 Bermain tebak huruf
 Menebalkan dan menyalin kata masinis
Apa nama tempat jika  Bercerita pengalamannya naik kendaraan darat

kita naik bus atau  Mengamati gambar-gambar tempat pemberhentian kendaraan darat
kereta  Menenbalkan kata
3
 Bertanya jawab tentang tempat-tempat pemberhentian kendaraan darat
 Menghubungkan gambar kendaraan dengan tempat pemberhentiannya
Antri dong beli tiket  Bermain lempar bola ke dalam keranjang

kereta  Menghitung bola yang masuk ke dalam keranjang
 Mengulangi kalimat sederhana
 Menebalkan kata
4
 Anak membedakan perilaku baik dan buruk
 Menyebutkan perbedaan dua gambar
Apa saja bagian-  Bercakap-cakap tentang kendaraan darat yang disukainya

bagian kendaraan  Mengamati kendaraan darat disekitarnya (sepeda, sepedamotor, mobil, dll)
(disekitar kita?)  Tanya jawab bagian-bagian kendaraan yang diamati
5
 Membandingkan besar-kecil ban sepeda dan sepeda motor
 Menghubungkan / menjodohkan gambar


KELOMPOK :B
TEMA / SUB TEMA : KENDARAAN / KENDARAAN AIR

1 Anak dapat Kendaraan Jenis-jenis kendaraan  Bernyanyi lagu tema kendaraan air (perahu) 1 Minggu
mengetahui jenis- Air air  Mengamati gambar-gambar kendaraan air
jenis kendaraan di  Bertanya jawab nama-nama kendaraan air Minggu
air, fungsi dan  Mengenal huruf vocal ke 9
kegunaan, nama  Membaca kata (sesuai dengan gambar) dengan bimbingan guru
pengemudi, tempat  Melipat kapal
pemberhentian, dan
bagian-bagiannya Jenis-jenis Kendaraan  Bercaka-cakap tentang kapal selam
 Menebalkan kata “Kapal Selam”
 Mewarnai kapal selam
2  Mengenal bentuk geometri
 Mewrnai kappa yang terdiri dari bentuk geometri
 Menghitung berbagai bentuk geometri
Nama Pengemudi  Guru bercerita cerita anak dengan tema manfaat kapal/kendaraan air
 Bercakap-cakap tentang fungsi kapal/kendaraan air
 Anak menyebutkan fungsi kapal
3
 Mengamati gambar orang mendayung
 Bermain pantomin mendayung
 Mengurutkan besar kecil berbagai jenis kendaraan air
Fungsi dan Kegunaan  Menjawab pertanyaan dari Guru
Kendaraan  Menebalkan tulisan
 Menghubungkan gambar yang berpasangan
4  Mewarnai gambar
 Usap abur luar gambar kapal
 Bermain puzzle (kapal dan pengendaranya)
Dimana Kapal/perahu  Bermain lari dan melompat

berlabuh  Mendengarkan cerita tentang pelabuhan
 Menceritakan kembali cerita pelabuhan
5  Menebalkan tulisan
 Mengelompokkan benda sejenis
 Menghitung dan menuliskan jumlah benda



KELOMPOK :B
TEMA / SUB TEMA : KENDARAAN / KENDARAAN DI UDARA

1 Anak dapat Kendaraan di Banyaknya macam-  Bernyanyi tema kendaraan udara 1 Minggu
mengetahui jenis- Udara macam kendaraan  Bercakap-cakap tentang kendaraan udara
jenis kendaraan di udara  Mengamati gambar kendaraan udara dan bertanya jawab tentang gambar Minggu
Udara, fungsi dan  Menyebutkan nama-nama kendaraan udara ke 10
kegunaan, nama  Menebalkan kata
pengemudi, tempat  Menghubungkan kata dengan gambar
pemberhentian, dan
bagian-bagiannya
Balon Udaraku  Bernyanyi tema kendaraan udara

 Bermain bola (memasukkan bola ke gawang)
 Membentuk kendaraan udara menggunakan plastisin
2  Menceritakan hasil karyanya (kendaraan udara menggunakan plastisin)
 Menghitung penjumlahan
 Kolase balon udara
Apa fungsi pesawat ?  Bermain tepuk berpola (tema kendaraan udara)

 Mendengar cerita guru “naik pesawat”
 Bercaka-cakap fungsi kendaraan udara
3
 Mengulang kalimat sederhana
 Membandingkan banyak sedikit benda
Pilot Menerbangkan  Bernyanyi tema kendaraan udara

Pesawat  Bertanya jawab pengendara pesawat
 Menebalkan gambar dan kata pilot
4
 Mewarnai gambar pilot
 Mengelompokkan atribut-atribut pilot
Dimana Pesawat  Mendengarkan cerita guru tentang bandara

Mendarat ?  Bertanya jawab tentang tempat pemberhentian pesawat
 Mengerjakan maze
5  Mencocok dan menempelkan gambar
 Menebalkan tulisan kata
 Menyebutkan huruf penyusun kata “Bandara”


RAUDHATUL ATHFAL IBNU HAMBAL
TEMA : ALAM SEMESTA (BENDA ALAM, BENDA LANGIT, dan GEJALA ALAM)
1 Benda- NAM: 1.1, 1.2, 2.13, (3.1-4.1), (3.2- 4.2) Pembelajaran dilakukan Evaluasi pembelajaran 1 Minggu
benda FM: 2.1, (3.3.3-4.3), (3.4-4.4) dengan melalui prinsip dilakukan dengan :
Alam Kog: 2.2, 2.3, (3.5-4.5), (3.6-4.6), (3.7-4.7), (3.8-4.8), (3.9-4.9) belajar sambil bermain, Unjuk kerja, Penugasan, Minggu ke
Sn: 2.4, (3.15-4.15)
3 Benda- NAM: 1.1, 1.2, 2.13, (3.1-4.1), (3.2- 4.2) Pembelajaran dilakukan Evaluasi pembelajaran 1 Minggu
benda FM: 2.1, (3.3.3-4.3), (3.4-4.4) dengan melalui prinsip dilakukan dengan :
Alam Semesta
Langit Kog: 2.2, 2.3, (3.5-4.5), (3.6-4.6), (3.7-4.7), (3.8-4.8), (3.9-4.9) belajar sambil bermain, Unjuk kerja, Penugasan, Minggu ke
Sn: 2.4, (3.15-4.15)
4 Gejala NAM: 1.1, 1.2, 2.13, (3.1-4.1), (3.2- 4.2) Pembelajaran dilakukan Evaluasi pembelajaran 1 Minggu
Alam FM: 2.1, (3.3.3-4.3), (3.4-4.4) dengan melalui prinsip dilakukan dengan :
Sn: 2.4, (3.15-4.15)
Jumlah 5 Minggu


KELOMPOK :B
TEMA / SUB TEM : GEJALA ALAM / BENDA-BENDA ALAM
Anak dapat Benda- Pengamatan Benda  Jalan-jalan di area sekolah / RA 1 Minggu
mengetahui jenis- benda Alam  Menyebutkan benda-benda alam yang dijumpai
jenis benda alam Alam  Berdiskusi mengenai benda-benda alam Minggu
1 dan manfaatnya ke 11
Jenis-jenis Benda Alam  Menyebutkan benda-benda alam yang diketahui

 Menebalkan tulisan dan mendengarkan guru membacanya
2  Menunjukkan mana yang termasuk benda alam dan mana yang bukan
Sifat Air  Mengamati air dan menyebutkan sifat-sifatnya

 Melakukan percobaan terhadap benda yang tenggelam dalam air dan tidak
3
Mngurutkan Api  Mengenal sumber-sumber api

 Menebalkan tulisan dan menyebutkan sumber-sumber api pada gambar
4
 Mengurutkan gambar sumber-sumber api dari yang terecil sampai terbesar
Manfaat Air  Berdiskusi tentang manfaat air

 Mendengarkan guru membacakan kalimat
5
 Menghubungkan kalimat dengan tulisan


KELOMPOK :B
TEMA / SUB TEMA : ALAM SEMESTA / BENDA-BENDA ALAM

Anak dapat Benda-benda Manfaat Udara  Berdiskusi tentang manfaat udara 1 Minggu
mengetahui jenis- Alam  Menunjukkan gambar benda atau makhluk yang memerlukan udara untuk
1 jenis benda alam bernafas Minggu
dan manfaatnya ke 12
Manfaat dan bahaya  Mengenal manfaat dan bahaya api

2 Api  Menunjukkan gambar yang merupakan manfaat dan bahaya api
Bahaya Api  Mendengarkan cerita guru

 Mengurutkan gambar sesuai cerita yang telah didengar
3
 Menceritakan kembali gabar
Manfaat Logam  Diskusi tentang macam-macam logam dan manfaatnya

4  Mengelompokkan benda yang terbuat dari besi atau emas
Manfaat Benda-benda  Mengulang kembali manfaat berbagai benda-benda alam

5 Alam  Menghubungkan gambar benda alam dan manfaatnya


KELOMPOK :B
TEMA / SUB TEMA : ALAM SEMESTA / BENDA-BENDA LANGIT
Anak dapat Benda-benda Macam-macam Benda  Mengamati benda langit diluar kelas dengan bimbngan guru 1 Minggu
mengetahui nama Langit Langit  Menyebutkan macam-macam benda langit yang pernah dilihat
jenis-jenis dan  Menyebutkan huruf-huruf pembentuk kata yang berhubungan dengan Minggu
1 manfaat benda - ke 13
benda langit
benda langit  Mewarnai gambar dan tulisa
Benda Langit Ciptaan  Menebalkan ulisan dan mendengarkan guru membacakan tulisan
Allah  Mengidentifikasi benda manakah yang merupakan ciptaan Allah dan mana
2
yang tidak
Menggunting dan  Mencari potongan gambar yang tepat

menempel Benda  Menggunting gambar sesuai pola
3 Langit  Menempelkan gambar dengan tepat sehingga membentuk benda langit
 Menyebutkan nama gambar benda langit dan kapan terlihatnya
Gerakan Melompat  Melatih motorik kasar dengan melompati balok

4  Menyebutkan tempat tinggal manusia
Manfaat Benda-benda  Diskusi tentang manfaat benda-benda langit

Langit  Mewarnai benda langit yang tepat sesuai manfaatnya
5



KELOMPOK :B
TEMA / SUB TEMA : ALAM SEMESTA / GEJALA ALAM

Anak dapat Gejala Alam Gejala Alam Pagi,  Diskusi tentang kejadian alam pagi, siang, dan malam meliputi benda alam 1 Minggu
mengetahui Siang, dan Malam yang dilihat dan kegiatan yang dilakukan
macam-macam,  Menebalkan tulisan dan menjawab pertanyaan guru Minggu
1 peristiwa, dan ke 14
sebab-sebanya
gejala alam
Macam-macam Gejala  Menebalkan tulisan dan kemudian mendengarkan guru membacakannya
2 Alam  Menyebutkan macam-macamgejala alam dengan menuliskan gambar
Peristiwa Gunung  Diskusi tentang gunung meletus

Meletus  Mencertakan akibat gunung meletus
3
 Memilih ekspresi yang tepat ketika terjadi gunung meletus
Peristiwa Hujan  Menyanyiak lagu “Tik-tik Bunyi Hujan” Ciptaan Ibu Sud
4  Menelusuri maze
Gejala Alam Pelangi  Menyebutkan warna-warna pelangi

 Mewarnai pelangi
5



KELOMPOK :B
TEMA / SUB TEMA : ALAM SEMESTA / GEJALA ALAM

Anak dapat Gejala Alam Sebab-sebab Gejala  Menebalkan tulisan, mengulang kalimat yang diucapkan guru 1 Minggu
mengetahui Alam  Menceritakan gambar
1 macam-macam, Minggu
peristiwa, dan ke 15
sebab-sebanya
gejala alam
Sebab Akibat Gejala  Menyebutkan gejala alam dan akibatnya
Alam  Menghubungkan gambar gejala alam yang menunjukkan hubungan sebab
2
akibat
Menjaga Lingkungan  Mengenal perilaku manusia yang menyebabkan gejala alam merugikan
Alam  Mengenal perilaku pencegahan terjadinya gejala alam merugikan
3
Menceritakan Gambar  Menebalkan tulisan

Tentang Menjaga  Mendengrkan guru membacakan kalimat kemudian mengulanginya
4 Lingkungan kembali
 Menceritakan gambar tentang menjaga lingkungan
Praktik Menjaga  Diskusi tentang cara menjaga kebersihan lingkungan sekolah / RA

5 Lingkungan di Sekolah  Kerja bakti membersihkan lingkungan sekolah / RA
/ RA


TEMA : NEGARAKU (TANAH AIR, TEMPAT WISATA)

1
Tanah Air NAM: 1.1, 1.2, 2.13, (3.1-4.1), (3.2- 4.2) Pembelajaran dilakukan Evaluasi pembelajaran 1 Minggu
dengan melalui prinsip dilakukan dengan :
FM: 2.1, (3.3.3-4.3), (3.4-4.4) Minggu ke
belajar sambil bermain, Unjuk kerja, Penugasan,
16
Kog: 2.2, 2.3, (3.5-4.5), (3.6-4.6), (3.7-4.7), (3.8-4.8), (3.9-4.9) dengan menggunakan Percakapan, Observasi,
metode dan teknik dan Hasil karya
Bah: 2.14, (3.10-4.10), (3.11-4.11), (3.12-4.12) pembelajaran
SE: 2.5, 2.6, 2.7, 2.8, 2.9, 2.10, 2.11, 2.13, 2.14, (3.13-4.13),
(3.14-4.14)
Sn: 2.4, (3.15-4.15)
Negaraku
3
Tempat NAM: 1.1, 1.2, 2.13, (3.1-4.1), (3.2- 4.2) Pembelajaran dilakukan Evaluasi pembelajaran 1 Minggu
Wisata dengan melalui prinsip dilakukan dengan :
FM: 2.1, (3.3.3-4.3), (3.4-4.4) Minggu ke
belajar sambil bermain, Unjuk kerja, Penugasan,
17
Kog: 2.2, 2.3, (3.5-4.5), (3.6-4.6), (3.7-4.7), (3.8-4.8), (3.9-4.9) dengan menggunakan Percakapan, Observasi,
metode dan teknik dan Hasil karya
Bah: 2.14, (3.10-4.10), (3.11-4.11), (3.12-4.12) pembelajaran
SE: 2.5, 2.6, 2.7, 2.8, 2.9, 2.10, 2.11, 2.13, 2.14, (3.13-4.13),
(3.14-4.14)
Sn: 2.4, (3.15-4.15)
Jumlah 2 Minggu
Mengetahui Simpenan, 03 Maret 2023


KELOMPOK :B
TEMA / SUB TEM : NEGARAKU / TANAH AIR
Anak dapat Tanah Air Nama Negaraku  Menyanyikan lagu “Dari Sabang Sampai Marauke” Ciptaan Surardjo 1 Minggu
mengetahui Nama  Bercaka-cakap tentang nama Negara dan nama-nama pulau besar di
Negara, Lambang Indonesia (guru menggunakan alat peraga peta) Minggu
Negara, Presiden  Anak diajak bermain tebak-tebakan nama pulau sambil menunjukkan peta ke 16
dan Wakil Presiden,  Anak menelusuri maze dan mengumpulkan huruf-huruf yang ditemukan
Lagu Kebangsaan,  Anak menuliskan huruf-huruf yang ditemukan, menyebutkan huruf-
1 Bendera dan Para hurufnya, mendengarkan guru membaca tulisan, kemudian mengulanginya
Pahlawan  Anak membaca tulisan dengan dibimbing guru
 Anak menyebutkan huruf-huruf pembentuk kata “INDONESIA”
 Anak melengkapi tulisan dengan huruf yang tepat
2 Lambang Negara  Menyanyikan lagu “Mars Pancasila” Ciptaan Sudharnoto

 Guru menjelaskan bagian-bagian gambar lambang Negara
 Bermain tebak-tebakan tentang nama bagian-bagian lambang Negara
sambil menunjukkan gambar
 Menirukan Teks Pancasila yang diucapkan guru
 Anak menggunting potongan gambar pancasila dan menyusunnya
sehingga membentuk gambar yang utuh
 Anak menyebutkan gambar lambang sila Pancasila
 Anak mendengarkan guru membacakan tulisan kemudian mengulanginya
 Anak memasangkan gambar lambang sila Pancasila dan lambang bilangan
sesuai urutannya
Sila-sila Pancasila  Menyebutkan kembali lambang sila-sila Pancasila
 Menirukan guru menyebutkan sila-sila Pancasila
 Guru menjelaskan simbol < dan >
 Anak menghitung gambar benda
 Anak membandingkan jumlah dua kelompok gambar kemudian
menentukan tanda perbandingan yang tepat
3  Anak mengamati gambar Pancasila yang utuh
 Anak melengkapi gambar Pancasila
 Guru menjelaskan cara melakukan penjumlahan dua kelompok benda
dengan alat peraga
 Anak menjumlahkan dua kelompok gambar
4 Presiden, Wakil  Guru bercerita tentang pemimpin Negara Indonesia, yaitu Presiden dan
Presiden, dan Lagu Wakil Presiden
Kebangsaan  Guru menunjukkan gambar presiden dan wakil presiden, menyebutkan
nama presiden dan wakil presiden Indonesia, kemudian menuliskannya di
papan tulis
 Guru membagikan gambar presiden dan wakil presiden kepada anak
 Anak menempelkan gambar presiden dan wakil presiden dengan tepat
 Menebalkan tulisan, kemudian menyalin nama presiden dan wakil presiden
dengan tepat
 Menyanyikan lagu kebangsaan “Indonesia Raya” Ciptaan WR. Supratman
 Anak mengamati gambar kemudian menceritakannya
 Anak menghitung peserta upacara pada gambar
Bendera Merah Putih  Menyanyikan lagu “Berkibarlah Benderaku” Ciptaan Ibu Sud
 Ajak anak keluar kelas untuk melakukan pemanasan
 Anak bermain memindah bendera
 Anak menghitung jumlah bendera
 Mengguntung potongan gambar bendera
 Menempelkan potongan kertas dengan warna yang tepat sehingga
membentuk bendera Indonesia
5  Mendengarkan guru membacakan kalimat
 Mengulangi kalimat yang dibacakan guru
 Menebalkan tulisan, mendengarkan guru membacakan tulisan, menirukan
guru, kemudian menyalin tulisan
 Mengurutkan gambar pahlawan sesuai ukurannya dengan angka
 Guru memperkenalkan beberapa pahlawan Indonesia dengan gambar


KELOMPOK :B
TEMA / SUB TEMA : NEGARAKU / TEMPAT WISATA
Anak dapat Tempat Menyebrangi Lautan  Menyanyikan lagu “Kapal Api” 1 Minggu
mengetahui tentang Wisata  Bercakap-cakap tentang wisata alam dan wisata buatan
Wisata Laut,  Mendengarkan cerita tentang anak yang berwisata menyebrangi lautan Minggu
Pengunungan,  Bertanya jawab tentang pengalaman naik kapal ke 17
1 Taman, Museum,  Menebalkan tulisan
Kebun Binatang,  Melengkapi kalimat yang dibacakan guru ambil melihat tulisan dan gambar
dan lain-lain
 Mengelompokkan gambar wisata alam dan wisata buatan
Berwisata di  Menyanyikan lagu Naik-naik ke Puncak Gunung Ciptaan Ibu Sud

Pegunungan  Bercakap-cakap tentang keindahan alam di pegunungan dan apa saja
yang dijumpai di pegunungan
 Mengucap kalimah thayyibah saat melihat keindahan Ciptaan Allah SWT
 Mewarnai gambar
2  Bercakapcakap tentang arti gotong royong
 Memilih gambar yang menunjukkan sikap yang harus ditiru saat
bergotongroyong
 Menirukan gerakan pohon yang ditiup angin sedang dan kencang
Pergi ke Taman  Berkumpul dihalaman RA untuk mengunjungi taman

 Jalan-jalan sehat menuju taman
 Anak menyebutkan apa yang dilihat di taman
 Bercakap-cakap tentang kalimat thoyyibah untuk mengungkapkan rasa
3 syukur
 Menebalkan tulisan kemudian mewarnai
 Menelusuri maze dari anak ke taman sambil mengumpulkan benda-benda
yang diperlukan untuk pergi ke taman
4 Pengalaman waktu di  Bercakap-cakap tentang tempat tinggal anak

desa dan kota  Guru menjelaskan ciri-ciri desa dan kota
 Bercerita tentang pengalaman saat di desa dan di kota
 Anak menceritakan gambar
 Anak menebalkan tulisan, mendengarkan guru membacakan tulisan,
kemudian menghubungkan tulisan dengan gambar yang tepat
 Anak menebalkan tulisan, mendengarkan guru membacanya.
kemudian mengulanginya
 Anak menghubungkan angka dengan garis pada gambar
 Anak menceritakan gambar pada tempat yang dijumpainya
Asyiknya ke Kebun  Penjelasan tentang kebun binatang, kegunaannya, dan contohnya (guru
Binatang dapat menggunakan alat peraga gambar atau video)
 Bercakap-cakap tentang binatang yang dapat dilihat dan apa yang boleh
dan tidak boleh dilakukan di kebun binatang
5  Menceritakan gambar, menebalkan tulisan, dan mewarnai gambar
 Mengelompokkan gambar binatang sesuai jenisnya
 Melengkapi gambar dengan cara menggunting dan menempel


RPPM Kelompok B - SMT Ii

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPPM Kelompok B - SMT Ii

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPPS)/PROGRAM SEMESTER

RAUDHATUL ATHFAL AL-HIDAYAH

NAMA SATUAN : RA AL-HIDAYAH

TUJUAN MUATAN / ALOKASI

Bagian-bagian Buah  Tepuk berpola tentang bagian-bagian tanaman

Mengetahui Simpenan, 02 Januari 2023

SITI NURSA’ADAH, S. Psi NENG MIRA SHANTIKA

Mengetahui Simpenan, 02 Januari 2023

SITI NURSA’ADAH, S. Psi NENG MIRA SHANTIKA

NAMA SATUAN : RA AL-HIDAYAH

TUJUAN MUATAN / ALOKASI

Manfaat Tanaman  Bercakap-cakap tentang sayuran kesukaan anak

Pertumbuhan  Bercakap-cakap tentang pengalaman anak memakan cabai

Mengetahui Simpenan, 02 Januari 2023

SITI NURSA’ADAH, S. Psi NENG MIRA SHANTIKA

NAMA SATUAN : RA AL-HIDAYAH

TUJUAN MUATAN / ALOKASI

3 Rawatlah Tanamanmu  Bercakap-cakap tentang tanaman hias yang ada di rumah

Menyayangi Tanaman  Bercakap-cakap tentang cara merawat tanaman yang baik

Mengetahui Simpenan, 02 Januari 2023

SITI NURSA’ADAH, S. Psi NENG MIRA SHANTIKA

NAMA SATUAN : RA AL-HIDAYAH

Manfaat Tanaman  Bertepuk pola tentang manfaat beberapa tanaman obat

Tanaman yang Ampuh  Sya’ir tentang tanaman lidah buaya

Mengetahui Simpenan, 02 Januari 2023

SITI NURSA’ADAH, S. Psi NENG MIRA SHANTIKA

NAMA SATUAN : RA AL-HIDAYAH

Mengetahui Simpenan, 02 Januari 2023

SITI NURSA’ADAH, S. Psi NENG MIRA SHANTIKA

STRATEGI EVALUASI ALOKASI

Mengetahui Simpenan, 02 Januari 2023

SITI NURSA’ADAH, S. Psi NENG MIRA SHANTIKA

NAMA SATUAN : RA AL-HIDAYAH

TUJUAN MUATAN / ALOKASI

Bagaimana suara  Mengamati cara menggambar mobil

Ketika berada di jalan  Menceritakan pengalaman di jalan raya

Mengetahui Simpenan, 02 Januari 2023

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)

2 Kereta dikendarai  Bernyanyi nama kendaraan (Kereta Api)

Apa nama tempat jika  Bercerita pengalamannya naik kendaraan darat

Antri dong beli tiket  Bermain lempar bola ke dalam keranjang

Apa saja bagian-  Bercakap-cakap tentang kendaraan darat yang disukainya

Mengetahui Simpenan, 02 Januari 2023

SITI NURSA’ADAH, S. Psi NENG MIRA SHANTIKA

TUJUAN MUATAN / ALOKASI

Dimana Kapal/perahu  Bermain lari dan melompat

Mengetahui Simpenan, 02 Januari 2023

SITI NURSA’ADAH, S. Psi NENG MIRA SHANTIKA

NAMA SATUAN : RA AL-HIDAYAH

TUJUAN MUATAN / ALOKASI

Balon Udaraku  Bernyanyi tema kendaraan udara

Apa fungsi pesawat ?  Bermain tepuk berpola (tema kendaraan udara)

Pilot Menerbangkan  Bernyanyi tema kendaraan udara

Dimana Pesawat  Mendengarkan cerita guru tentang bandara

Mengetahui Simpenan, 02 Januari 2023

SITI NURSA’ADAH, S. Psi NENG MIRA SHANTIKA

Mengetahui Simpenan, 02 Januari 2023

SITI NURSA’ADAH, S. Psi NENG MIRA SHANTIKA

Jenis-jenis Benda Alam  Menyebutkan benda-benda alam yang diketahui

Sifat Air  Mengamati air dan menyebutkan sifat-sifatnya

Mngurutkan Api  Mengenal sumber-sumber api

Manfaat Air  Berdiskusi tentang manfaat air

Mengetahui Simpenan, 02 Januari 2023