PENYUSUNAN RENCANA

PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN

Disampaikan pada Workshop Pembinaan Kurikulum

Dinas Pendidikan Kabupaten Sleman
Pada tanggal 25, 26, 29, 30 April 2021 di RM Boyong Resto Pakem
Oleh
Sri Ningsih, M.Pd.I
Mengapa Perlu Mempelajari RPP

? ?
Perencanaan
Pembelajara
n

? ?
 Pesan dari Gambar

 LK merupakan kegiatan pembelajaran yang

tidak sesuai dengan perkembangan anak
(gambar 1)

 Pembelajaran pada AUD haruslah

direncanakan secara baik berupa kegiatan
main yang kongkrit dan menyenangkan
(gambar 2)
 Apa itu Perencanaan
Pembalajaran?

Rancangan bagi guru

untuk melaksanakan kegiatan

bermain
proses belajar mengacu kepada
yang mendukung anak
karakteristik
dalam seperti usia,
kemampuan dan kebutuhan
setiap anak
 Pencapaian Aspek
Perkembangan (TPPA /
KI)

Pencapaian K D

Keberhasilan
pengelolaan
pembelajaran bermakna
RAMBU-RAMBU MENYUSUN
PERENCANAAN

Memahami STPPA sebagai hasil

akhir program PAUD (KI)

Memahami K D sebagai capaian

hasil pembelajaran

Menetapkan Materi pembelajaran

sebagai muatan untuk
memperkaya pengalaman anak
 JENIS P E R E N C A N A A N
Berdasarkan P E R M E N D I K B U D 146/2014
T E N T A N G K U R I K U L U M 2013 PAUD

DOKUMEN
KTSP

Dokumen 1 :
Visi, Misi,Tujuan Satuan
Pendidikan, Program
Pengembangan dan
Materi Pembelajaran, Pembelajaran Harian (RPPH) yang
Pengaturan Beban
Belajar, Kalender
Pendidikan dan Program
Tahunan, dan SOP.
Dokumen II
Perencanaan Program Semester
(Prosem), Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran Mingguan (RPPM),
D an Rencana Pelaksanaan
dilengkapi dengan Rencana
Penilaian Perkembangan Anak.
JENIS PERENCANAAN
PEMBELAJARAN

PROSEM

RPPM

RPPH
HARUS MENGACU PADA MUATAN PEMBELAJARAN
YANG ADA DI DOKUMEN 1 (KTSP)
MENULISKAN IDENTITAS PROGRAM

PENETAPAN KD SETIAP TEMA*

TEMA DAN SUB TEMA SATU

SEMESTER

ALOKASI WAKTU SETIAP TEMA,

SUB TEMA
 Penggunaan Tema dalam Pembelajaran

Tema  digunakan dalam proses pembelajaran 

membantu pendidik dalam menjelaskan konsep pengetahuan
kepada anak

Persiapan Pendidik

• Mengumpulkan informasi tentang tema dan sub tema

• Menyiapkan bahan-bahan bacaan tentang tema dan sub
tema
• Menyiapkan alat-alat dan bahan yang diperlukan dalam
kegiatan main yang sesuai tema
• Membuat seting lingkungan yang menggambarkan
tema
 MEMILIH TEMA

1. Sesuai dengan tahap

perkembangan
anak,
2. Mulai dari lingkungan yang
terdekat bagi anak,
3. Utamakan minat dan kebutuhan
anak,
4. Hal-hal yang bersifat nyata.
Penting Diperhatikan

Tema BUKAN Tujuan

Pembelajaran

Dalam Kurikulum 2013 Pendidikan

Anak Usia Dini, tema tidak ditetapkan
oleh pemerintah, melainkan bersifat
fleksibel penetapannya oleh lembaga
PAUD yang melibatkan seluruh guru
pada saat pemilihan dan penetapannya

pengembangan tema dan lama

tema di setiap lembaga dapat
berbeda-beda sesuai dengan
lingkungan lembaga tersebut
serta kondisi sarana dan
prasarananya.
WAKTU MENYAMPAIKAN TEMA

1. Saat Penataan Lingkungan Main

2. Saat Penyambutan Anak
3. Ketika melakukan dukungan sebelum main
(kegiatan pembuka).
4. Ketika melakukan dukungan saat main
(kegiatan inti).
5. Ketika melakukan dukungan setelah main
(kegiatan penutup).
 PUNCAK TEMA

Kegiatan Puncak Tema dilakukan untuk memberikan

pengetahuan terkait tema menjadi lebih bermakna dan
Berkesan bagi Anak. Contoh:
1. Kunjungan ke tempat-tempat yang sesuai dengan
tema.
2. Mengundang Nara Sumber.
3. Pameran Hasil Karya
4. Pelibatan Orang Tua
 C ontoh Program Semester I TK
Gembira Kelompok Usia 5 – 6 tahun
Tahun Pelajaran 2017/2018

Kompetensi Dasar (KD) TEMA SUB TEMA ALOKASI

WAKTU
- 1.1, 1.2, 3.1-4.1 (NAM), Tanaman Buah Pisang 1 minggu
- 2.1, 3.3-4.3, 3.4-4.4 (FM)
- 2.2, 3.6-4.6, 3.7-4.7-,3.8-4.8 (KOG)
Pepaya 1 minggu
- 2.14, 3.10-4.10, 3.11-4.11, 3.12-4.12 (BHS), Bayam 2 minggu
- 2.5, 2.6, 2.7, 2.8, 3.13-4.13 (Sosem), Wortel 3 minggu
- 3.15- 4.15 (Seni) Puncak Tema: Pergi ke Pasar, Bazar Olahan
Pangan, Panen di Kebun
- 1.1, 1.2, 3.1-4.1 (NAM), Indahnya Alam Hangatnya sinar 1 minggu
- 2.1, 3.3-4.3, 3.4-4.4 (FM) Semesta matarhari
- 2.3, 3.5-4.5, 3.6-4.6, 3.7-4.7, 3.9-4.9
(Kognitif),
Segarnya hujan 2 minggu
- 2.14, 3.10-4.10, 3.11-4.11, 3.12-4.12
(Bahasa), Kerlap kerlip bintang 3 minggu
- 2.9, 2.10, 2.11, 2.12, 3.13-4.13 (Sosem),
- 3.15- 4.15 (Seni) Angin, udara yang 1 minggu
bergerak
Rindangnya pepohonan 1 minggu
Puncak Tema; Pergi ke sungai, berkunjung ke
planetarium, dll
Dst....................

ALOKAS WAKTU; 17 MINGGU

 PENYUSUNAN RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MINGGUAN (RPPM)
Identitas Program
Layanan

K D yang dipilih

Materi

Pembelajaran
 Bagaimana Menyusun Rencana
Penting Kegiatan Main pada RPPM?

1. Kegiatan mengacu KD dan Materi Pembelajaran

2. Kegiatan mengacu dengan Visi-Misi lembaga
3. Kegiatan mengacu Tema-Sub Tema-Sub-sub Tema
4. Kegiatan bermuatan Steams-Loospart
5. Kegiatan bermuatan Pembelajaran Abad 21
(Keterampilan 4C, Hots, Literasi dan PPK)
6. Kegiatan mengacu Pembelajaran/Pengetahuan terkini.
Misal : Pembelajaran Coding
7. Kegiatan mengacu Kurikulum Muatan Lokal Pendidikan
berbasis Budaya DIY (menggunakan silabus)
 Pemetaan Aspek Perkembangan dan Kompetensi Dasar,
Materi Pembelajaran
Dokumen KTSP Satuan
Pendidikan

Aspek Kompetensi Dasar Materi

Perkembangan
Nilai Agama dan 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya Ciptaan Tuhan, Kalimat
Moral Pujian, dll

1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan Merawat ciptaan Tuhan
lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada
Tuhan
Berbicara sesuai fakta
2.13 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur

3.1 -4.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari Berdoa, Sholat, Puasa

Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan
tuntunan orang dewasa

3.2 -4.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak

mulia Mengucapkan salam,
Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan
akhlak mulia
 R E N C A N A P E L A K S A N A A N PEMBELAJARAN M I N G G U A N (RPPM)
T A M A N K A N A K - K A N A K GEM BIRA
Contoh 1 RPPM Semester/Bulan/Minggu : I/Juli/M inggu ke 4
dengan Tema :Tanaman Buah
Sub Tema : Pisang kaya
Model Format Kolom Kelompok manfaat
: B (usia 5-6
Model Pembelajaran:
Kelompok Tahun)
KD Materi Pembelajaran Rencana Kegiatan
N A M 1.1  Pisang ciptaan Tuhan, Senin:
- Yuk membuat sate buah...
FM: - Dengan cara apa saja kamu bisa membuat kata
2.1 • Pisang makanan sehat pisang?
3.3 – 4.3 • Melatih Kelenturan Jari – Tangan - Bisakah kamu membuat kebun pisang?
-Pohon pisang seperti apakah yang ingin kamu buat?
KOG Selasa
3.6 – 4..6  Pola, bilangan - Ayo buat pisang yang tahan hama
3.8 -4.8  Perkembangbiakan Pisang - Kembang mana yang jadi hama pisang?
- Bagaimana cara kamu membuat angka dengan
BHS barang-barang ini?
3.11 – 4.11  Cerita terkait pisang -Yuk lukis pisang kegemaranmu...
3.12 – 4.12  Huruf “pisang” Rabu
- Dengan cara apa saja kita bisa
SOSEM mengolah pisang?
2.9  Senang berbagi pisang - Yuk menjadi detektif pisang...
- Kata-kata apa saja yang bisa
SENI kamu temukan di sini?
3.15-  Kreasi Seni menggunakan bahan baku - Bisakah kamu mencocokkan
4.15 pisang angka dan jumlahnya?
Kamis
- Kebun pisang seperti apakah
yang ingin kamu buat?
- Dapatkah kamu membuat jalan untuk mengangkut
pisang?
- Yuk, berbelanja pisang...
-Mari berjualan olahan pisang
Jumat
- Bisakah kamu membuat
 R E N C A N A P E L A K SA N A A N PEMBELAJARAN M I N G G U A N
(RPPM) T A M A N K A N A K - K A N A K GEMBIRA
Contoh 1I RPPM Semester/Bulan/Minggu : I/Juli/Minggu ke 4
Tema :Tanaman Buah
dengan Model Sub Tema : Pisang kaya
W ebbing Kelompok manfaat
: B (usia 5-6
Model Pembelajaran:
SEN TRA Tahun)

Sentra Persiapan :
- Aku tahu benda yang ukurannya
paling panjang
Yuk
- membuat huruf Sentra Main Peran : “Setting
Sentra Balok : “P”
Pasar Buah”
- Bangunan seperti apa yang menggunakan
- berbagai benda
ingin kamu buat? Aku bisa membuat angka - Pasar buah seperti apa yang
Ayo kamu inginkan?
- bermain peran mikro
Olahan
- pisang apa saja yang akan
Gambar
- seperti apa PISANG KAYA kamu beli?
yang kamu
sukai? MANFAAT Buah
- dan sayur apa saja yang
ingin kamu jual?
Jus
- buah seperti apa yang
ingin kamu buat?
Sentra Seni Kreativitas :
Sentra Bahan Alam :
- Asesoris bentuk pisang seperti Tokoh : Ayah, ibu, kakak, adek,
- Kubuatkan jalan untuk pak tani ke penjual buah, penjual makanan
apa yang ingin kamu buat?
pasar buah
- membuat mainan bentuk
Yuk
- Alat apa saja yang kamu gunakan
pisang sesuai kreasimu?
untuk mengolah pisang?
Hiasan
- bentuk pisang seperti
- Yuk membuat miniatur
apa yang kamu sukai?
olahan pisang
- Benda mana saja yang mengandung
air?
 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN H A R I A N (RPPH):
1. RPPH dapat disusun untuk satu minggu (dalam
satu format) atau dapat disusun setiap hari
2. Format tidak harus baku tetapi memuat
komponen- komponen yang ditetapkan :
– Identitas program
– K D (sesuai dengan RPPM)
– Materi (sesuai dengan RPPM)
– Alat dan bahan
– Kegiatan yang terdiri dari pembukaan, inti, dan
penutup
– Rencana penilaian
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH)
Taman Kanak-kanak Gembira
Semester / Bulan / Minggu : I/ II / III
Kelas / Usia : B / 5 – 6 Tahun
Tema / Sub Tema/ Sub-subtema : Tanaman / Tanaman Buah / Pisang kaya manfaat
KD: NAM 1.1; FM 2.1, 3.3-4.3; KOG 3.6-4.6, 3.8-4.8; BHS 3.11-4.11; 3.12; SOSEM 2.9; Sn 3.15-4.15
MATERI
Pisang ciptaan Tuhan; Pisang makanan sehat, melatih kelenturan jari tangan; Pola, bilangan,
perkembangbiakan pisang; Cerita terkait pisang, huruf “Pisang”; Senang berbagi pisang; Kreasi seni terkait
dengan pisang
ALAT BAHAN
Senin Selasa Rabu Kamis Jumat
-Tusuk sate -Pisang - Pisang - Pisang - Kertas hvs / kertas
-Buah pisang -Kulit pisang - Jantung pisang - Daun pisang manila
-Buah strawberri -Playdough - Daun & batang pisang - Pelepah pisang - Krayon / spidol
-Buah kiwi -Balok/lego - Pelepah pisang - Balok / lego - Cat air
-Pisau anak-anak -Gambar kumbang - Ember / wadah air - Batu-batuan, kancing- - Daun pisang
-Piring plastik / talenan -Kancing-kancing tembus pandang kancing, tutup botol, - Kuas, pensil,
-Daun pisang -batu-batuan - Tutup botol kain perca, potongan spidol
-Playdough -kardus bekas kemasan - Biji-bijian, kancing- kayu - Cat air
-Kancinng-kancing -botol bekas kemasan kancing, batu-batuan - Uang mainan - Pisang
-Batu-batuan -cat air - Dedaunan - Piring, gelas plastik - Juicer
-Kartu huruf -kartu angka - Kartu huruf - Pelepah pisang
-Balok / lego -kertas hvs - Kartu angka - Kulit pisang
1. Kegiatan Motorik Kasar, jam 07.30 – 08.00
Dilakukan dengan kegiatan senam / permainan tradisional / gerak dan lagu, dll (dipilih sesuai dengan kondisi
lembaga)

2. Kegiatan Pembukaan, jam 08.00 – 09.00

Kegiatan pembukaan meliputi: berdoa, bernyanyi tentang pisang, bercerita, membangun pengetahuan
melalui materi yang dikembangkan sesuai dengan tema dan kompetensi dasar yang akan dicapai, menjelaskan
cara bermain dan menyepakati aturan
3. Kegiatan Inti (09.00 – 10.00)
Kegiatan ini memberi kesempatan anak untuk bereksplorasi membangun pengalaman bermain yang
bermakna dengan menerapkan pendekatan saintifik, yakni anak mengamati, menanya, mengumpulkan
informasi, menalar (gunakan kalimat profokasi)

Senin Selasa Rabu Kamis Jumat

- Yuk membuat sate buah - Ayo buat pisang yang - Tenggelam atau - Kebun pisang seperti - Bisakah kamu membuat
- Dengan cara apa saja tahan hama terapung? apakah yang ingin kamu cerita tentang pisang?
kamu bisa membuat - Kumbang mana yang - Yuk menjadi detektif buat? - Bagaimana cara kamu
kata pisang? jadi hama pisang? pisang - Dapatkah kamu membuat jus pisang?
- Bisakah kamu membuat - Bagaimana cara kamu - Kata-kata apa saja yang membuat jalan untuk - Dengan cara apa saja
kebun pisang? membuat angka dengan bisa kamu temukan di mengangkut pisang? kamu bisa menuliskan
- Pohon pisang seperti barang-barang ini? sini? - Yuk, berbelanja huruf pisang?
apa yang ingin kamu - Yuk lukis pisang - Bisakah kamu pisang... - Yuk, melukis dengan
buat? kegemaranmu mencocokkan angka - Mari berjualan berbagai bagian
dan jumlahnya? olahan pisang.
pisang

4. Istirahat: 10.00 – 10.30

Meliputi bermain bebas dan makan bersama
5. Kegiatan Penutup: 10.30 – 11.00: Meliputi:
 Menanyakan perasaan selama hari ini?
 Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai, dll
 Memberikan tugas kepada anak untuk dilakukan di rumah yakni mengamati pohon pisang atau buah pisang yang ada di sekitarnya,
apa warnanya, rasanya dan jenisnya
 Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
 Menginformasikan kegiatan esok hari
 Berdoa setelah belajar

6. Rencana Penilaian
PROGRAM KOMPETENSI INDIKATOR NAMA ANAK
PENGEMBANGAN DASAR

Nilai Agama dan 1.1 - Terbiasa mengenal

Moral pisang sebagai ciptaan
Tuhan

Fisik Motorik 2.1 - Terbiasa memilih

pisang sebagai
makanan yang bersih,
sehat dan bergizi

3.3 – 4.3 - Melakukan gerakan

mata dan tangan
secara terkoordinasi

Kognitif 3.6 – 4.6 - Membuat pola

ABCD – ABCD
- Membuat bentuk
lambang bilangan
- Mengenal
3.8 – 4.8 perkembangbiaka
n pisang
 PROGRAM KOMPETENSI INDIKATOR NAMA ANAK
PENGEMBANGAN DASAR

Bahasa 3.11 – 4.11 - Mengungkapka

n perasaan, ide
dengan pilihan
kata yang sesuai
ketika
berkomunikasi

- Menulis huruf-
3.12 – 4.12 huruf
- Merangkai
kata
“pisang”

Sosial Emosional 2.9 Terbiasa

menawarkan
bantuan pada
teman atau guru

Seni 3.15 – 4.15 Membuat karya seni

sesuai kreativitas

Mengetahui,
Kepala Sekolah Taman Kanak-Kanak Gembira Guru Kelompok B1
 TUGAS MANDIRI

BUATLAH PROSEM, RPPM D A N

RPPH SESUAI D E N G A N KONDISI
LEMBAGA MASING-MASING
(Dokumen II KTSP)