RPPM & RPPH k13 Kel A Sem 2 21 - 22

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)
RAUDHATUL ATHFAL (RA) AL-HIKMAH AMBON
Tema/Sub Tema : Tanaman Ciptaan Allah/ Tanaman Pangan

Semester/Bulan/Minggu : II / Januari / 1 & 2
Kelompok/Usia : A / 4 – 5 tahun
Strategi Pembelajaran : Pembelajaran Sentra
KD : NAM (1.1, 1.2), PAI (3.1, 4.1), SOSEM (2.5, 2.6, 2.7,2.11, 2.12, 3.14, 4.14),
FM (2.1, 3.3, 4.3), K (2.2, 2.3, 3.4, 4.4, 3.5, 4.5, 3.6, 4.6, 3.7, 4.7, 3.8, 4.8),
B (2.14, 3.10, 4.10, 3.11, 4.11), S (2.4, 3.15, 4.15)
MATERI
TEMA 1. TANAMAN CIPTAAN ALLAH
1. Menyebutkan jenis-jenis tanaman pangan SUB TEMA 1.1 : TANAMAN PANGAN
 Singkong, padi, jagung, kentang, ubi jalar, sagu (2 MINGGU)
2. Manfaat tanaman pangan
 Sebagai bahan makanan pokok untuk dikomsumsi
manusia
 Mengandung karbohidrat yang tinggi
3. Menjelaskan bagian-bagian tanaman
 Bunga, biji, buah, daun, ranting, cabang, batang, dan akar
4. Mengetahui budidaya tanaman pangan
 Pengairan, tanah, pupuk, pemeliharaan
Sentra Seni Kreasi

 NAM (1.1, 1.2) : Mengenal minimal 10 asmaul husna,
 Membuat kalung dari batang daun singkong FM(3.3, 4.3), K(2.3,
3.6, 4.6, 3.8, 4.8), B(2.14, 3.10, 4.10), Sosem(2.11), S(2.4) mengucapkan salam dan membalas salam
 Kolase dari daun dan biji-bijian kering FM(2.1), K(2.2, 3.4, 4.4,  PAI (3.1, 4.1) : Menirukan QS An Nashr, doa kepada kedua
3.6, 4.6), B(3.10, 4.10), Sosem(3.14, 4.14), S(2.4) orang tua, hadist saling memberi hadiah
 Membuat gambar dari stempel kentang atau singkong FM(2.1),
K(2.2, 2.3), B(2.14, 3.10, 4.10), Sosem(2.6, 2.12), S(2.4)
Sentra Imajinasi
Sentra Persiapan
 Bermain peran sebagai petani di sawah FM(3.3, 4.3), K(3.7,
 Mengenal dan menuliskan bagian-bagian tanaman pangan 4.7, 3.8, 4.8), B(2.14, 3.11, 4.11), Sosem(2.5, 2.11), S(3.15,
FM(2.1), K(3.4, 4.4, 3.6, 4.6, 3.8, 4.8), B(3.12, 4.12), Sosem(2.6, 4.15)
2.12), S(2.4)  Bermain peran sebagai petani, penjual dan pembeli di pasar
 Mengurutkan proses pertumbuhan tanaman jagung pangan FM(3.3, 4.3), K(3.7, 4.7, 3.8, 4.8), B(2.14, 3.11, 4.11),
FM(2.1), K(3.4, 4.4, 3.6, 4.6), B(3.12, 4.12), Sosem(2.6, 2.12), Sosem(2.5, 2.11), S(3.15, 4.15)
S(2.4)
 Menuliskan nama-nama jenis tanaman pangan FM(2.1), K(3.4, Sentra Rancang Bangun
4.4, 3.6, 4.6), B(3.12, 4.12), Sosem(2.6, 2.12), S(2.4)
 Membuat lahan untuk tanaman pangan FM (3.3, 4.3), K (3.5,
4.5, 3.6, 4.6), B (3.10, 4.10), Sosem (2.7), S (3.15, 4.15)
Sentra Cooking
 Membuat pabrik tepung FM (3.3, 4.3), K (3.5, 4.5, 3.6, 4.6), B
 Menanam singkong FM(3.3, 4.3), K(2.2, 3.4, 4.4, 3.8, 4.8), B(3.10, (3.10, 4.10), Sosem (2.7), S (3.15, 4.15)
4.10), Sosem(3.14, 4.14), S(2.4)
 Merawat tanaman singkong yang sudah ditanam FM(3.3, 4.3),
K(3.4, 4.4, 3.8, 4.8), B(2.14, 3.10, 4.10), Sosem(2.12), S(2.4)
RPPM & RPPH RA AL HIKMAH KELAS A SEMESTER 2 Page 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
RA AL HIKMAH

Kelompok Usia/ Kel : A/ 4 – 5 tahun
Semester/Bulan/Minggu : II /Juli/1
Hari/Tanggal : Senin,…………………………………
Sentra : Seni Kreasi
Kompetensi Dasar : NAM (1.1, 1.2), PAI (3.1, 4.1), FM(2.1), K(2.2, 3.4, 4.4, 3.6, 4.6), B(3.10, 4.10), S.E(3.14, 4.14), S(2.4)
Metode Pembelajaran : Unjuk kerja, Observasi , Tanya jawab
Waktu Langkah-langkah Kegiatan Alat dan Bahan

Materi yang masuk Pembiasaan
 Mengenal minimal 10 asmaul husna
 Mengucapkan salam dan membalas salam
 Sikap kemandirian merapikan mainan/perlatan yang digunakan
 Sikap antri
Materi yang masuk dalam kegiatan
 Menyebutkan macam-macam tanaman Pangan : singkong, padi, jagung,
kentang, ubi jalar,dll
 Manfaat tanaman pangan, sebagai bahan makanan pokok untuk di konsumsi
manusia, mengandung karbohidrat yang tinggi
Pijakan lingkungan main  Guru menyiapkan bahan dan alat main serta menyetting lingkungan main  Wireless
07.30 -08.00  Guru menyambut anak  Kaset lagu anak
 Anak berbaris/senam bersama di halamam  mike
 Anak masuk kelas dengan tertib
Kegiatan Pembuka  Anak dan guru duduk melingkar, berdoa bersama, dan mengucapkan salam di  Buku doa
08.00-08.30 dalam kelas  Al qur’an
 Guru membimbing anak untuk melafalkan QS An-Nasr doa kepada Orang tua,  Buku hadist
Hadits Saling memberi hadiah
 Guru dan anak menyanyikan lagu “tepuk tanaman”
Jurnal Pagi  Guru mengenalkan nama hari, tanggal dan bulan  Buku ummi
08.30 – 08.55  Guru mengajak anak mengaji metode UMMI secara bersama-sama  Buku Karakter
 Guru membaca buku karakter tentang Tanggung Jawab
 Anak & guru berdiskusi tentang anak Tanggung Jawab
Toilet Training  Guru mencontohkan adab masuk keluar toilet (SOP Toilet training)
08.55-.09.00
Makan Bersama  Guru dan anak bersama-sama berdoa  Sabun
09.00 – 09.30  Anak antri mencuci tangan di wastafel (SOP cuci tangan)  Air
 Anak mengantri untuk mengambil makanannya sendiri dari dalam tas  Lap tangan
 Makan bersama teman-temannya (SOP Makan bersama)  Makanan yg dibawa
dari rumah
Istirahat  Guru mendampingi anak saat ketika bermain SOP main
09.30 – 10.00
Kegiatan Inti  Guru menyampaikan tema dan sub tema
 Pijakan sebelum main  Guru menjelaskan macam-macam tanaman ciptaan Allah
10.00 – 10.10  Guru melakukan Tanya jawab kepada anak tentang jenis-jenis tanaman pangan  Lem kertas
 Anak diarahkan agar dapat bernyanyi tentang “Tepuk tanaman’’  Pensil
 Guru menyapaikan kegiatan yang akan di lakukan  LK
 Daun dan biji-bijian
 Pijakan Selama main  Anak Mengamati kering
10.10-11.00 Jeni-jenis Daun dan biji-bijian kering
 Anak Menanyakan
Bagaiamana cara menempel daun dan biji-bijian kering **tepuk tanaman **
 Anak Mengumpulkan
Ada akar, prok xxx
Informasi bagaimana cara menyusun daun dan biji-bijian kering dikertas/gambar
Ada batang prok xxx
 Anak Menalar Ada daun prok xxx
Menyusun dan menempel daun dan biji-bijian sesuai LK yang bagikan Ada bunga prok xxx
 Anak Mengomunikasikan
Kolase dari daun dan biji-bijian kering
 Anak membereskan alat main dan mengembalikan pada tempatnya

 Pijakan setelah main  Guru mengarahkan anak agar duduk melingkar
11.00-11.15  Guru menanyakan tentang perasaan anak setelah bermain
 Guru membimbing anak membuat kesimpulan sederhana
 Menginformasikan kepada anak tentang kegiatan untuk esok hari
 Anak melafalkan syair pulang sekolah
 Guru dan anak berdoa, mengucapkan salam dan pulang

Penilaian Pencapaian Perkembangan Siswa
ASPEK
KD INDIKATOR
PERKEMBANGAN
Nilai Agama & 1.1 Anak dapat Mengenal macam-macam ciptaan Allah
Moral 1.2
Anak dapat Mengenal makanan dan minuman halal dan haram
PAI 3.1,4.1 Guru membimbing anak untuk melafalkan QS An-Nasr doa kepada Orang tua, Hadits Saling memberi hadiah
Fisik Motorik 3.3 & 3.4 Anak dapat menempel gamabar dengan tepat
Kognitif 3.6,4.6 Anak dapat mengelompokan benda berdasarkan benda

3.8,4.8
Anak dapat membuat hasil karaya tentang lingkungan alam
Bahasa 3.10,4.10 Anak dapat mengerti 3-5 perintah secara bersamaan
Sosial Emosional 2.7, Anak dapat berasabar dalam situasi yang tidak menyenangkan
Seni 2.4 Anak dapat bersenandung atau bernyanyi sambil mengerjakan sesuatu
Ambon, ……………………………… 20……..
Mengetahui
Guru Kelas Kepala RA Al-Hikmah
Fitriani Nengsih, Amd Diah Erawaty S, S.Pd

RA AL HIKMAH

Hari/Tanggal : Selasa,…………………………………
Sentra : persiapan
Kompetensi Dasar : NAM (1.1, 1.2), PAI (3.1, 4.1), FM(2.1), K(3.4, 4.4, 3.6, 4.6), B(3.12, 4.12), S.E (2.6, 2.12), S(2.4)
Metode Pembelajaran : Unjuk kerja, Observasi , catatan anekdot

 Sikap antri
 Anak berbaris/senam bersama di halamam  Mike
08.55-.09.00
dari rumah
09.30 – 10.00
 Pijakan sebelum main  Guru menyampaikan kegiatan yang akan di lakukan 1. Pensil
10.00 – 10.10  Guru melakukan Tanya jawab kepda tentang jenis-jenis tanaman pangan 2. buku
 Anak diarahkan agar dapat bernyanyi tentang “Tepuk tanaman’’
 Guru mengarahkan anak untuk menuliskan jenis-jenis tanaman pangan
3. Pijakan Selama  Anak Mengamati
main Tentang jenis-jenis tanaman pangan
10.10-11.00  Anak Menanyakan **tepuk tanaman **
Tentang nama-nama jenis tanaman pangan
 Anak Menalar Ada akar, prok xxx
Ada batang prok xxx
Menggunakan informasi tentang macam-macam tanaman pangan Ada daun prok xxx
 Anak Mengomunikasikan Ada bunga prok xxx
Tentang menuliskan nama-nama tanaman pangan
4. Pijakan setelah  Guru mengarahkan anak agar duduk melingkar
main  Guru menanyakan tentang perasaan anak setelah bermain
11.00-11.15  Guru membimbing anak membuat kesimpulan sederhana

ASPEK
KD INDIKATOR
PERKEMBANGAN
Moral 1.2
Fisik Motorik 3.3,4.3 Anak dapat meniru bentuk huruf kecil/angka dengan posisi tripod
Kognitif 3.5&4.5 Anak dapat melakukan sampai selesai
Bahasa 3.12, 4.12 Anak dapat membuat beberapa coretan/tuisan yang sudah berbentuk huruf
Sosial Emosional 2.6, 2.12 Anak dapat mengikuti kegiatan sesuai waktu yang ditentukan
Anak dapat erapikan mainan/peralatan yang telah digunakan
Seni 3.15&4.15 Anak dapat menyanyikan lagu dengan ekspresif
Ambon, ……………………………… 20……..
Mengetahui

RA AL HIKMAH

Hari/Tanggal : Rabu …………………………………
Sentra : Eksplorasi
Kompetensi Dasar : NAM (1.1, 1.2), PAI (3.1, 4.1), FM(3.3, 4.3), K(3.7, 4.7, 3.8, 4.8), B(2.14, 3.11, 4.11), S. E(2.5, 2.11), S(3.15,

 Sikap antri
 Menjelaskan bagian-bagian tanaman : bunga, biji, daun, ranting, cabang,
batang dan akar
08.55-.09.00
dari rumah
09.30 – 10.00
Kegiatan Inti  guru menyampaikan tema dan sub tema 1. batang singkong
 Pijakan sebelum main 2. tanah hitam
10.00 – 10.10  guru menyebutkan benda-benda yang di gunakan oleh pak petani 3. air
4. cangkul
 guru melakukan tanya jawab kepada anak, tentang perang akan mereka lakukan
 anak diarahkan agar dapat bernyanyi lagu “tepuk tanaman’’
 guru membagi anak menjadi 2 kelompok **tepuk tanaman **

 guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan Ada akar, prok xxx
Ada batang prok xxx
5. Pijakan Selama 1. Anak Mengamati Ada daun prok xxx
main Tentang bentuk tanaman singkong yang akan di tanam Ada bunga prok xxx
10.10-11.00 2.Anak Menanyakan
Bagaiamana cara menanam singkong yang baik dan benar
 Anak Menalar
Informasi tentang bagaimana cara menanam singkong
Menanam tanaman singkong


ASPEK
KD INDIKATOR
PERKEMBANGAN
Moral 1.2
Fisik Motorik 3.3, 4.3 Anak dapat melakukan eksplorasi dan seni dengan berbagai media dan kegiatan
Kognitif2 3.9,4.9 Anak dapat melakukan proses kerja sesuai dengan prosedurnya
Bahasa 2.14, 3.11 Anak dapat perilaku santun dan rendah hati
4.11
Anak dapat mengungkapkan pertanyaan dengan menggunakan 5W (apa,siapa,mengapa, dll)
Sosial Emosional 2.5, 2.11 Anak dapat berani meyampaikan pendapat
Anak dapat tetap tenag saat berada di tempat yang baru
Seni 3.15 Anak dapat menyanyikan lagu dengan ekspresif
Ambon, ……………………………… 20……..
Mengetahui

RA AL HIKMAH

Hari/Tanggal : Kamis …………………………………
Sentra : Rancang bangun
Kompetensi Dasar : NAM (1.1, 1.2), PAI (3.1, 4.1), FM (3.3, 4.3), K (3.5, 4.5, 3.6, 4.6), B (3.10, 4.10), S.E (2.7), S (3.15, 4.15)

 Sikap antri
batang dan akar
 Mengetahui budidaya tanaman pangan : pengairan, tanah, pupuk,
pemeliharaan
 Guru dan anak menyanyikan lagu “Tepuk tanaman “
08.55-.09.00
dari rumah
09.30 – 10.00
 Pijakan sebelum main  Guru bertanya jawab kepada anak tentang pembuatan lahan untuk tanaman  Balok-balok
10.00 – 10.10 pangan
 Guru mengarahkan anak agar dapat melakukan gerakan “ tepuk tanamn “
 Guru membagi anak menjadi 2 kelompok

**tepuk tanaman **
 Guru membagikan balok kepada anak.
Ada akar, prok xxx
 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan Ada batang prok xxx
Ada daun prok xxx
6. Pijakan Selama  Anak Mengamati Ada bunga prok xxx
main Mengamati bentuk-bentuk balok yang ada di kelas
10.10-11.00  Anak Menanyakan
Bentuk-bentuk balok geometrik
 Anak mengumpulkan
Informasi tentang bagaimana cara membuat lahan untuk tanaman pangan dari
balok
 Anak Menalar
Tentang Menyusun balok untuk tempat lahan pangan
Membuat lahan untuk tanaman pangan


ASPEK
KD INDIKATOR
PERKEMBANGAN
Moral 1.2
Fisik Motorik 3.4, 4.4 Anak dapat membersihkan dan membereskan tempat bermain
Kognitif2 , 3.6, 4.6 Anak dapat mengelompokan benda berdasarkan bentuk geometrik (persegi, segitig, dll)
Bahasa 3.10, 4.10 Anak dapat mengerti 3-5 perintah secara bersamaan
Sosial Emosional 2.10 Anak dapat bersama-sama mengerjakan kegiatan dalam kelompok
Seni 3.15,4.15 Anak dapat membuat karya dalam berbagai bahan
Ambon, ……………………………… 20……..
Mengetahui

RA AL HIKMAH

Hari/Tanggal : Jumat …………………………………
Sentra : Imajinasi
Kompetensi Dasar : NAM (1.1, 1.2), PAI (3.1, 4.1), FM(3.3, 4.3), K(2.2, 3.4, 4.4, 3.8, 4.8), B(3.10, 4.10), S.E (3.14, 4.14), S(2.4)

 Sikap antri
batang dan akar
pemeliharaan
 Guru dan anak menyanyikan lagu “Tepuk tanaman “
08.55-.09.00
dari rumah
09.30 – 10.00
 Pijakan sebelum main  Guru melakukan tanya jawab kepada anak tentang tanaman singkong  Siswa
10.00 – 10.10  Anak di arahkan agar dapat bernyanyi “ tepuk tanaman “  Alat-alat yang di
 Guru membagi anak menjadi 3 kelompok gunakan saat
 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan menanam

main Tentang peran apa saja yang akan di perankan
Peran apa saja yang akan di perankan dalam bermain peran sebagai petani **tepuk tanaman **
 Anak mengumpulkan
Ada akar, prok xxx
Informasi tentang cara-cara bermain peran sebagai petani Ada batang prok xxx
Tentang peran-peran yang akan di mainkan Ada bunga prok xxx
Bermain peran sebagai petani di sawah



ASPEK
KD INDIKATOR
PERKEMBANGAN
Moral 1.2
Fisik Motorik 3.3,3.4 Anak dapat melakuakn koordinasi mata, kaki, tangan, kepala , dalam melakukan gerakan yang taratur
Kognitif2 3.8, 4.8 Anak dapat menjelaskan peran pofesi serta perlengkapan dan tugasnya
Bahasa 3.10, 4.10 Anak dapat memahami aturan dalam suatu permainan atau sentra
3.11, 4.11
Anak dapat menyusun kalimat sederhana dalam stuktur yang lengkap
Sosial Emosional 2.5 Anak dapat berani tampil di depan teman, guru, dan umum
3.14,4.14
Anak dapat mengekpresikan diri sesuai kondisi yang ada
Seni 3.15, 4.15 Anak dapat bermain drama sederhana
Ambon, ……………………………… 20……..
Mengetahui

RA AL HIKMAH

Hari/Tanggal : Senin …………………………………
Sentra : Persiapan
Kompetensi Dasar : NAM (1.1, 1.2), PAI (3.1, 4.1), FM(2.1), K(3.4, 4.4, 3.6, 4.6), B(3.12, 4.12), S.E (2.6, 2.12), S(2.4)

 Sikap antri
batang dan akar
pemeliharaan
 Guru membaca buku karakter tentang Mandiri
 Anak & guru berdiskusi tentang anak Mandiri
08.55-.09.00
dari rumah
09.30 – 10.00
 Pijakan sebelum main  Guru menyebutkan bagian-bagian tanaman jagung  Pensil
10.00 – 10.10  Guru menyebutkan proses pertumbuhan jagung  buku
 Guru melakukan tanya jawab kepada siswa tentang manfaat jagung
 Anak diarahkan agar dapat bernyanyi “siapakah Tuhanmu ?’’
 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan
8. Pijakan Selama 1. Anak Mengamati Siapakah Tuhanmu

main Tentang bagian-bagian dari tanaman pangan
10.10-11.00 2.Anak Menanyakan Apa agamamu
Bagaiamana cara proses pertumbuhan tanaman pangan
Siapakah Nabimu
 Anak Menalar
Tentang apa saja bagian-bagian tanaman pangan Apa kitabmu
Mengenal dan menuliskan bagian-bagian tanaman pangan Tuhanku Allah
 Anak membereskan alat main dan mengembalikan pada tempatnya Agamaku islam
main  Guru menanyakan tentang perasaan anak setelah bermain Nabiku nabi Muhammad
 Menginformasikan kepada anak tentang kegiatan untuk esok hari Kitabku al-qur’an

ASPEK KD INDIKATOR

PERKEMBANGAN
Moral 1.2
Fisik Motorik 3.3, 4.3 Anak dapat meniru bentuk huruf kecil/angka dengan posisi tripod
Kognitif2 3.5, 4.5 Anak dapat melakukan kegiatan sampai selesai
Bahasa 3.12,4.12 Anak dapat menyebutka simbol-simbol huruf yang di kenal
Sosial Emosional 2.6 Anak dapat mengikuti kegiatan sesuai waktu yang ditentukan
Seni 2.4 Anak dapat bersenandung/bernyanyi sambil mengerjakan sesuatu
Ambon, ……………………………… 20……..
Mengetahui

RA AL HIKMAH

Hari/Tanggal : selasa …………………………………
Kompetensi Dasar : NAM (1.1, 1.2), PAI (3.1, 4.1), FM (3.3, 4.3), K (3.5, 4.5, 3.6, 4.6), B (3.10, 4.10), S.E(2.7), S (3.15, 4.15)

 Sikap antri
batang dan akar
pemeliharaan
 Guru dan anak menyanyikan lagu “Siapa Tuhanmu?”
08.55-.09.00
dari rumah
09.30 – 10.00
 Pijakan sebelum main  Guru dan anak melakukan gerakan “ tepuk tanamn “  Balok-balok
10.00 – 10.10  Guru membagi menjadi 2 kelompok
 Guru membagikan balok kepada anak

9. Pijakan Selama 1. Anak Mengamati **tepuk tanaman **
main Tentang bentuk-bentuk balok yang akan di gunakan untuk sentra
10.10-11.00 2.Anak Menanyakan Ada akar, prok xxx
Bagaiamana cara menyusun balok untuk membuat pabrik tepung Ada batang prok xxx
Ada bunga prok xxx
Menyusun balok membuat pabrik tepung
Membuat pabrik tepung

ASPEK
KD INDIKATOR
PERKEMBANGAN

Moral 1.2
Fisik Motorik 3.3,4.3 Anak dapat terampil menggunakan tagan kanan dan tangan kiri
Kognitif2 3.6,4.6 Anak dapat menyususn perencanaan yang akan dilakukan
Anak dapat mengelompokan berbagai benda disekitar berdasrkan ukuran, fungsi, dll
Bahasa 2.14 Anak dapat berperilku santun dan rendah hati (mengucapkan terima kasih,maaf, dll)
3.10,4.10
Anak dapata memahami aturan dalam suatu permainan atau sentra
Sosial Emosional 2.9, Anak dapat mengakui dan menghargai orang lain( memuji hasil karya, tepuk tangan, dll)
3.14,4.14
Anak dapat menghargai hak/ pendapat/ karya orang lain
Seni 3.5,4.15 Anak dapat membuat karya dengan berbagai bahan (kertas, plstisin, balok, dll)
Ambon, ……………………………… 20……..
Mengetahui

RA AL HIKMAH

Sentra : Seni kreasi
Kompetensi Dasar : NAM (1.1, 1.2), PAI (3.1, 4.1), FM(2.1), K(2.2, 2.3), B(2.14, 3.10, 4.10), S.E(2.6, 2.12), S(2.4)

 Sikap antri
batang dan akar
pemeliharaan
08.55-.09.00
dari rumah
09.30 – 10.00
 Pijakan sebelum main  Guru menjelaskan tentang tanaman singkong/kentang  Balok-balok
10.00 – 10.10  Guru bertanya jawab kepada anak tentang gambar dari stempel
singkong/kentang
 Guru dan anak melakukan gerakan “ tepuk tanaman
**tepuk tanaman **
main Tentang jenis gambar yang akan di buat Ada akar, prok xxx
10.10-11.00  Anak Menanyakan Ada batang prok xxx
Bagaiamana cara membuat stempel dari singkong/kentang Ada daun prok xxx
 Anak Menalar Ada bunga prok xxx
Tentang stempel yang akan di buat dari singkong/kentang
Membuat gambar dari stempel kentang atau singkong


ASPEK
KD INDIKATOR
PERKEMBANGAN
Moral 1.2
Fisik Motorik 3.3, 4.3 Anak dapat melakukan eksplorasi dan seni dengan berbagai media
Kognitif2 3.8,4.8 Anak dapat membuat hasil karya tentang lingkungan alam, hewan, tanaman,dll
Bahasa 3.0,4.10 Anak dapat mengungkapkan perasaan, ide dengan pilihan kata yang sesuai(senang, marah,tertawa,dll)
Sosial Emosional 2.12,3.14,4.14 Anak dapat menjaga barang milik pribadi, orang alin dan umum
Anak dapat mengekspresiakan diri sesuai kondisi yang ada (lapar,senang,sedih, dll)
Seni 2.4 Anak dapat bersenandung/bernyanyi sambil mengerjakan sesuatu
Ambon, ……………………………… 20……..
Mengetahui
Fitriani Nengsih,Amd Diah Erawaty S, S.Pd

RA AL HIKMAH

Sentra : Imajinasi
Kompetensi Dasar : NAM (1.1, 1.2), PAI (3.1, 4.1), FM(3.3, 4.3), K(3.7, 4.7, 3.8, 4.8), B(2.14, 3.11, 4.11), S.E(2.5, 2.11), S(3.15, 4.15)

 Sikap antri
batang dan akar
pemeliharaan
08.55-.09.00
dari rumah
09.30 – 10.00
 Pijakan sebelum main  Guru menjelaskan tentang barang yang penjual dan pembeli  Uang mainan
10.00 – 10.10  Guru bertanya jawab kepada anak tentang tempat-tempat penjual  Padi/beras
 Guru dan anak melakukan gerakan bernyanyi “ tepuk tanaman”  wadah
 Guru membagi menjadi 2 kelompok
 Guru membagikan barang yang mau di jual dan uang kepada anak
11. Pijakan Selama 1. Anak Mengamati **tepuk tanaman **

main Tentang peran yang akan di perankan
10.10-11.00 2.Anak Menanyakan Ada akar, prok xxx
Bagaiamana cara bermain peran sebagai penjual, pembeli di pasar Ada batang prok xxx
Ada bunga prok xxx
Tentang peran penjual dan pembeli di pasar
Bermain peran petani, penjual, dan pembeli di pasar


ASPEK
KD INDIKATOR
PERKEMBANGAN
Moral 1.2
Fisik Motorik 3.4,4.4 Anak dapat mengetahui situasi yang membahayakan diri
Kognitif2 3.7,4.7 Anak dapat menjelaskan peran, profesi serta perlengkapan dan tugasnya
Bahasa 2.14,3.11,4.11 Anak dapat melakukan perilaku santun dan rendah hati (mengucapkan terima kasih, maff, permisi, dll)
Anak dapat menjawab pertanyaan yang lebih kompleks
Sosial Emosional 2.5 Anak dapat berani tampil di depan umum dan guru
Seni 3.15,4,15 Anak dapat bermain drama sederhana
Ambon, ……………………………… 20……..
Mengetahui

RA AL HIKMAH


Sentra : eksplorasi
Kompetensi Dasar : NAM (1.1, 1.2), PAI (3.1, 4.1) FM(3.3, 4.3), K(3.4, 4.4, 3.8, 4.8), B(2.14, 3.10, 4.10), S.E(2.12), S(2.4)

 Sikap antri
batang dan akar
pemeliharaan
08.55-.09.00
dari rumah
09.30 – 10.00
 Pijakan sebelum main  Guru menjelaskan tentang cara merawat tanaman singkong yang sudah di tanam  Singkong
10.00 – 10.10  Guru bertanya jawab kepada anak tentanng tempat/tanah yang baik menanam  Tanah
singkong  Air
 Guru dan anak melakukan gerakan bernyanyi “ tepuk tanaman”
12. Pijakan Selama 1. Anak Mengamati

main Tentang merawat tanaman singkong **tepuk tanaman **
10.10-11.00 2.Anak Menanyakan
Bagaiamana cara merawat singkong yang sudah di tanam Ada akar, prok xxx
 Anak Menalar Ada batang prok xxx
Ada daun prok xxx
Tentang cara merawat tanaman singkong Ada bunga prok xxx
Merawat tanaman singkong yang sudah ditanam

ASPEK
KD INDIKATOR
PERKEMBANGAN
Moral 1.2

Fisik Motorik 2.1 Anak dapat membuang sampah pada tempatnya
Kognitif2 3.9,4.9 Anak dapat melakukan proses kerja dengan prosedurnya
Bahasa 2.14 Anaka dapat sikap ramah, menyapa siapapun dengan lembut dan santun
Sosial Emosional 2.7 Anak dapat bergiliran dan bergantian dengan teman
Seni 2.4 Anak dapat memainkan lata musik atau benda bersama teman
Ambon, ……………………………… 20……..
Mengetahui

Tema/Sub Tema : Tanaman Ciptaan Allah/ Tanaman buah

Semester/Bulan/Minggu : II / Januari - Februari / 3 & 4

KD : NAM (1.1, 2.13), PAI (3.1, 4.1), SOSEM (2.5, 2.6, 2.7,2.8, 2.10, 2.11)FM (2.1, 3.3, 4.3),
K (2.2, 3.4, 4.4, 3.6, 4.6, 3.7, 4.7), B (2.14, 3.10, 4.10,3.12, 4.12), S (2.4, 3.15, 4.15)
MATERI TEMA 1. TANAMAN CIPTAAN ALLAH

SUB TEMA 1.2 : TANAMAN BUAH
1. Mengenal warna dan jenis buah (2 MINGGU)
 Jingga (mangga, jeruk), Merah muda ( jambu merah, tomat,
strawberry), Coklat (apel), Putih (sirsak, apel), Ungu (anggur)
2. Buah ciptaan Allah
3. Menyebutkan manfaat buah
 Mencegah berbagai macam penyakit, Meningkatkan stamina
tubuh, Melancarkan pencernaan, Menghilangkan haus,
Membuat rambut menjadi sehat dll
4. Mengetahui zat gizi dalam buah
 Vitamin, mineral, air
5. Mengetahui cara membuat jus buah
 Buah dipotong-potong, tambahkan dengan sedikit gula,
tambahkan sedikit air jika buah terlalu padat untuk diblender,
dapat dicampur dengan susu sesuai selera, blender kira-kira
 NAM (1.1, 2.13) : Mengenal rukun iman, mengenal perilaku
5 menit, masukkan kedalam gelas
baik/sopan maupun buruk
 PAI (3.1, 4.1) : Menirukan QS An Nashr, doa kepada kedua
Sentra Seni Kreasi
orang tua, hadist saling memberi hadiah
 Melukis 2-3 gelas dengan warna buah yang disukai FM (2.1), K
(3.6, 4.6), B (2.14, 3.10, 4.10), Sosem (2.5, 2.7, 2.8), S (3.15, Sentra Eksplorasi
4.15)
 Melipat origami buah tomat FM (3.3, 4.3), K (2.2, 3.6, 4.6), B  Mencampur warna sekunder menjadi warna tersier FM (3.3,
(3.10, 4.10), Sosem (2.7, 2.11), S (3.15, 4.15) 4.3), K (2.2, 3.6, 4.6), B (3.10, 4.10), Sosem (2.8), S (3.15,
4.15)
Sentra Persiapan  Mengestimasi isi botol dengan gelas plastic menggunakan
air berwarna FM (3.3, 4.3), K (3.6, 4.6), B (3.10, 4.10),
 Menuliskan dan menghitung buah-buahan yang dapat
Sosem (2.6, 2.10), S (3.15, 4.15)
dijadikan jus buah FM (3.3, 4.3), K (3.6, 4.6), B (3.12,
4.12), Sosem (2.12), S (2.4)
 Bermain tebakan huruf-huruf yang ada dalam nama buah Sentra Cooking
tertentu FM (3.3, 4.3), K 3.6, 4.6), B (2.14, 3.10, 4.10),
 Membuat jus buah FM (2.1), K (2.2, 3.4, 4.4, 3.6, 4.6), B (3.10,
Sosem (2.6), S (2.4) 4.10), Sosem (2.11), S (3.15, 4.15)
 Menanam mangga (tanaman buahl ainnya) FM (2.1), K (3.4, 4.4,
3.6, 4.6, 3.8, 4.8), B (3.10, 4.10), Sosem (2.11), S (3.15, 4.15)
Sentra Imajinasi
 Menjadi pelayan dan pengunjung restoran FM (3.3, 4.3), K (3.7, 4.7), B (2.14, 3.11), Sosem (2.5, 2.11), S (2.4)
 Bermain peran tentang proses pembuatan hingga penjualan jus buah kemasan (pembagian peran: penjual buah, pabrik
pengolahan buah, penjual/toko, pembeli FM (3.3, 4.3), K (3.7, 4.7), B (2.14, 3.11), Sosem (2.5, 2.11), S (2.4)

RA AL HIKMAH
Tema/Sub Tema : Tanaman Ciptaan Allah/ Tanaman Buah


Kompetensi Dasar : NAM (1.1, 1.2), PAI (3.1, 4.1) FM (3.3, 4.3), K (2.2, 3.6, 4.6), B (3.10, 4.10), S.E (2.7, 2.11), S (3.15, 4.15)

 Mengenal rukun iman
 Mengenal perilaku baik/sopan maupun buruk
 Sikap antri
 Mengenal warna dan jenis buah : jingga (mangga, jeruk), merah muda (jambu
merah, tomat dan strauberry), coklat , putih (sirsak, apel), ungu (anggur)
 Mengenal buah ciptan Allah
 Guru membaca buku karakter tentang Disiplin
 Anak & guru berdiskusi tentang anak Disiplin
08.55-.09.00
dari rumah
09.30 – 10.00
 Pijakan sebelum main  Guru menjelaskan tentang macam-macam buah  Kertas origami
10.00 – 10.10  Guru bertanya jawab kepada anak tentang jenis-jenis buah yang mereka
kenal/suka
 Guru mengarahkan anak agar dapat bernyanyi “ lagu buah ”
 Guru membagikan kertas origami **Lagu Buah **
Apel jeruk pisang
13. Pijakan Selama 1. Anak Mengamati Semangka mangga melon
main Tentang warna kertas origami yang akan di buat Anggur alpukat pepaya dan
10.10-11.00 2. Anak Menanyakan rambutan
Tentang warna-warna tomat Itu semua nama buah-
buahan 2x
3. Anak Mengumpulkan
Mangga manis apel merah,
Informasi cara melipat tomat dari kertas origami Itu kesukaanku, bagaimana
4.Anak Menalar denganmu?
Bagaiman melipat origami tomat yang baik Sebutkan satu-satu 2x
5.Anak Mengomunikasikan
Melipat origami buah tomat


ASPEK
KD INDIKATOR
PERKEMBANGAN
Nilai Agama & 1.1 Mau mengucapakan rasa syukur terhadap ciptaan Allah
Moral 1.2
Mengenal macam-macam ciptaan Allah

PAI 3.1,4.1 Murojaah Qs An Nasr , doa kepada orang tua , hadist saling memberi hadiah
Fisik Motorik 3.3,4.3 Meniru bentuk (meniru melipat origami buah tomat)
Kognitif2 3.6,4.6 Anak dapat Menyebutkan konsep depan, belakang, kiri, kanan, warna, primer, sekunder, dll
Bahasa 3.10,4.10 Anak dapat Menceritakan kembali apa yang didengar dengan kosa kata yang lebih
Sosial Emosional 2.7, 2.8 Anak dapat Bersabar dalam situasi yang tidak menyenangkan
Anak dapat terbiasa tidak bergantung pada orang lain
Seni 3.15,415 Anak dapat membuat karya dengan berbagai bahan (kertas, plstisin,dll)
Ambon, ……………………………… 20……..
Mengetahui

RA AL HIKMAH

Hari/Tanggal : Selasa …………………………………

Sentra : Persiapan
Kompetensi Dasar : NAM (1.1, 1.2), PAI (3.1, 4.1) FM (3.3, 4.3), K (3.6, 4.6), B (3.12, 4.12), S.E (2.12), S (2.4)

 Sikap antri
 Anak berbaris/senam bersama di halamam  mike
08.55-.09.00
dari rumah
09.30 – 10.00
 Pijakan sebelum main  Guru menyebutkan jenis-jenis buah  Lk gambar buah
10.00 – 10.10  Guru dan anak bersama menghitung jumlah buah yang di sediakan oleh guru  Buku
 Guru mengarahkan anak agar dapat bernyanyi “ lagu buah ”  Pensil
4. Pijakan Selama 1. Anak Mengamati **Lagu Buah **

main Tentang macam-macam jenis buah yang ada
10.10-11.00 2. Anak Menanyakan Apel jeruk pisang
Tentang cara menghitung jenis-jenis buah yang ada Semangka mangga
3. Anak Mengumpulkan melonAnggur alpukat
Informasi tentang cara membuat jus bauh yang benar pepaya dan rambutan Itu
4.Anak Menalar semua nama buah-buahan
Tentang cara menghitung jenis buah dan cara membuat jus 2x
5.Anak Mengomunikasikan
Menuliskan dan menghitung jenis buah-buahan yang dapat dijadikan jus buah Mangga manis apel merah,
 Anak membereskan alat main dan mengembalikan pada tempatnya Itu kesukaanku, bagaimana
11. Pijakan setelah  Guru mengarahkan anak agar duduk melingkar denganmu?Sebutkan satu-
main  Guru menanyakan tentang perasaan anak setelah bermain satu 2x

ASPEK
KD INDIKATOR
PERKEMBANGAN
Moral 1.2
Fisik Motorik 3.3,4.3 Anak dapat terampil menggunak tangan kanan dan kiri

Anak dapat meniru bentuk huruf kecil/anaka dengan posisi tripod
Kognitif2 3.6,4.6 Anak dapat menjabarkan konsep dasar penjumlahan dan pengurangan hingga 10
Bahasa 3.12,4.12 Anak dapat membuat beberapa coretan/tulisan yang sudah berbentuk huruf atau kata
Sosial Emosional 2.5 Anak dapat mengerjakan tugas sendiri
Seni 2.15,415 Anak dapat menyanyikan lagu dengan ekspresif
Ambon, ……………………………… 20……..
Mengetahui

RA AL HIKMAH


Sentra : Eksplorasi
Kompetensi Dasar : NAM (1.1, 1.2), PAI (3.1, 4.1) FM (3.3, 4.3), K (2.2, 3.6, 4.6), B (3.10, 4.10), S.E (2.8), S (3.15

 Sikap antri
 Menyebutkan manfaat buah : mencegah berbagai macam penyakit,
meningkatkan stamina tubuh, melancarkan pencernaan, menghilangkan haus,
membuat rambut jadi sehat, dll
08.55-.09.00
dari rumah
09.30 – 10.00
 Pijakan sebelum main  Guru menyebutkan macam-macam warna  Pewarna makanan
10.00 – 10.10  Guru dan anak berdiskusi tentang warna yang mereka lihat  Gelas plastik
 Guru mengarahkan anak agar dapat bernyanyi “ lagu buah ”  Sendok
 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan  Air
 Baskom
main Jenis-jenis Warna yang di sediakan guru
10.10-11.00 2. Anak Menanyakan **Lagu Buah **
Bagamana cara mencampur warna dengan benar
3. Anak Mengumpulkan Apel jeruk pisang
Informasi tentang warna-warna yang akan dicampurkan Semangka mangga
4. Anak Menalar melonAnggur alpukat
Tentang Mencampur warna menjadi warna tersier pepaya dan rambutan Itu
5. Anak Mengomunikasikan semua nama buah-buahan
Mencampur warna sekunder menjadi warna tersier 2x
 Anak membereskan alat main dan mengembalikan pada tempatnya Mangga manis apel merah,
main  Guru menanyakan tentang perasaan anak setelah bermain Itu kesukaanku, bagaimana
11.00-11.15  Guru membimbing anak membuat kesimpulan sederhana denganmu?Sebutkan satu-
 Menginformasikan kepada anak tentang kegiatan untuk esok hari satu 2x

ASPEK
KD INDIKATOR
PERKEMBANGAN
Moral 1.2

Fisik Motorik 3.3,4.3 Anak dapat melakukan eksplorasi seni dengan berbagai media
Kognitif2 2.2,3.6,4.6 Anak dapat melakukan aktifitas yang eksploratif (apa yang terjadi)
Anak dapat menyebutkan konsep depan, belakang, kiri, kanan, warna primer, sekunder, dll
Bahasa 3.10,4.10 Anak dapat mengerti perintah 3 sampai 5 secara bersamaan
Sosial Emosional 2.12 Anak dapat merapikan mainan atau peralatan yang telah di gunakan
Seni 3.15,4.15 Anak dapat melukis dengan berbagai cara dan objek ( jari, kuas,pelepah batang, dan daun-daunan)
Ambon, ……………………………… 20……..
Mengetahui

RA AL HIKMAH


Sentra : Cooking
Kompetensi Dasar : NAM (1.1, 1.2), PAI (3.1, 4.1) FM (3.3, 4.3), K (2.2, 3.6, 4.6), B (3.10, 4.10), S.E (2.8), S (3.15

 Sikap antri
 Mengetahui zat gizi yang ada di dalam buah : vitamin, mineral dan air
08.55-.09.00
dari rumah
09.30 – 10.00
 Pijakan sebelum main  Guru menyebutkan macam-macam warna  Buah-buahan (manga)
10.00 – 10.10  Guru dan anak berdiskusi tentang warna yang mereka lihat  Blender
 Guru mengarahkan anak agar dapat bernyanyi “ balongku ada lima ”  Air
 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan  Wadah
 Gelas
3. Pijakan Selama 1. Anak Mengamati  Sendok
main Jenis buah yang di sediakan untuk membuat jus  Es batu
10.10-11.00 2. Anak Menanyakan  Susu kental manis
Bagamana cara membuat jus yang baik dan benar
3. Mengumpulkan
Informasi tentang macam-macam jenis buah yang di ketahui **Lagu Buah **
4. Anak Menalar
Tentang pembuatan jus buah Apel jeruk pisang
5. Anak Mengomunikasikan Semangka mangga
Membuat jus buah melonAnggur alpukat
pepaya dan rambutan Itu
 Anak membereskan alat main dan mengembalikan pada tempatnya semua nama buah-buahan
2x
 Menginformasikan kepada anak tentang kegiatan untuk esok hari Mangga manis apel merah,
 Guru dan anak berdoa, mengucapkan salam dan pulang Itu kesukaanku, bagaimana
denganmu?Sebutkan satu-
satu 2x

ASPEK
KD INDIKATOR
PERKEMBANGAN
Moral 1.2
Fisik Motorik 3.3,4.3 Anak dapat terampil menggunakan tangan kanan dan tangan kiri
Kognitif2 3.6,4.6 Anak dapat mengelompokan berbagai benda di sekitarnya berdasarkan ukuran , fungsi, dll
Bahasa 3.11,4.11 Anak dapat mengungkapkan perasaan, ide dengan perasaan yang sesuai
Sosial Emosional 2.9 Anak dapat senang menawarkan bantuan kepada teman atau guru
2.10
Anak dapat bersama-sama mengerjakan kegiatan dalam kelompok
Seni 3.15 Anak dapat menyanyikan lagu dengan ekpresif
Ambon, ……………………………… 20……..
Mengetahui

RA AL HIKMAH

Sentra : Imajinasi
Kopotensi Dasar : NAM (1.1, 1.) PAI (3.1,4.1) FM (3.3, 4.3), K (3.7, 4.7), B (2.14, 3.11), S.E (2.5, 2.11), S (2.4)


 Sikap antri
 Mengetahui cara membuat jus buah : buah di potong-potong, tambahkan
dengan sedikit gula, tambahkan sedikit air jika buah terlalu padat untuk di
blender, dapat di campur dengan susu sesuai selera, blender kira-kira 5 menit,
masukan ke dalam gelas
Pijakan lingkungan main Guru menyiapkan bahan dan alat main serta menyetting lingkungan main  Wireless
07.30 -08.00  Anak berbaris/senam bersama di halamam  Kaset lagu anak
 Anak masuk kelas dengan tertib  Mike
08.55-.09.00
dari rumah
09.30 – 10.00
 Pijakan sebelum main  Guru menyebutkan tempat yang mereka kunjungi  Peralatan masak-
10.00 – 10.10  Guru dan anak berdiskusi tentang restoran yang mereka kunjungi masakan
 Guru mengarahkan anak agar dapat bernyanyi lagu “ hatiku senang ”  Siswa
 Guru membagi menjadi 2 kelompok
**Lagu Buah **
main Peran apa saja yang akan diperankan Apel jeruk pisang
10.10-11.00 2.Anak Menanyakan Semangka mangga
Bagamana cara bermain peran sebagai pelayan dan pengunjung restoran melonAnggur alpukat
4. Mengumpulkan pepaya dan rambutan Itu
Informasi tentang peran-peran yang akan di perankan semua nama buah-buahan
7. Anak Menalar 2x
Tentang peralatan atau perabotan apa saja yang digunakan saat menjadi pelayan
8. Anak Mengomunikasikan Mangga manis apel merah,
Menjadi pelayan dan pengujung restoran
Itu kesukaanku, bagaimana
 Anak membereskan alat main dan mengembalikan pada tempatnya denganmu?Sebutkan satu-
14. Pijakan setelah  Guru mengarahkan anak agar duduk melingkar satu 2x

ASPEK
KD INDIKATOR
PERKEMBANGAN
Moral 1.2

Fisik Motorik 3.3,4.3 Anak dapat melakukan koordinasi mata, kaki,tangan,kepala dalam menirukan berbagai gerakan yang teratur bentuk
Kognitif2 3.7,4.7 Anak dapat menyebutkan tempat yang sering dikunjungi dan transportasi yang di gunakan
Bahasa 2.14,3.11 Anak dapat menjelaskan peran profesi serta perlengkapan dan tugasnya
Sosial Emosional 2.5 Anak dapat berani tampil di depan teman,guru, dan umum mis;mengikuti perlombaan
Seni 3.15,4.15 Anak dapat bermain drama sederhana
Ambon, ……………………………… 20……..
Mengetahui

RA AL HIKMAH

Hari/Tanggal :Senin …………………………………
Kopotensi Dasar : NAM (1.1,2.13.) PAI (3.1,4.1) FM (2.1), K (3.6, 4.6), B (2.14, 3.10, 4.10), S.E (2.5, 2.7, 2.8), S (3.15, 4.15 )


 Sikap antri
 Anak masuk kelas dengan tertib  mike
08.55-.09.00
dari rumah
09.30 – 10.00
 Pijakan sebelum main  Guru menyebutkan macam-macam buah  Buah-buahan
10.00 – 10.10  Guru dan anak berdiskusi tentang buah yang mereka suka  Buku
 Guru mengarahkan anak agar dapat bernyanyi lagu “ lagu buah ”  Pensil
 Guru membagikan LK yang sudah di siapkan
**Lagu Buah **
main Cara melukis dengan warna buah yang disukai Apel jeruk pisang
10.10-11.00 2. Anak Menanyakan Semangka mangga
Bagamana cara mewarnai buah yang benar melonAnggur alpukat
3. Mengumpulkan pepaya dan rambutan Itu
Informasi tentang buah yang digunakan semua nama buah-buahan
4. Anak Menalar 2x
Mewarnai dengan rapi
5. Anak Mengomunikasikan Mangga manis apel merah,
Melukis gelas dengan warna buah yang di sukai
Itu kesukaanku, bagaimana
 Anak membereskan alat main dan mengembalikan pada tempatnya denganmu?Sebutkan satu-
15. Pijakan setelah  Guru mengarahkan anak agar duduk melingkar satu 2x

ASPEK
KD INDIKATOR
PERKEMBANGAN
Moral 1.2
Fisik Motorik 3.3,4.3 Anak dapat mewarnai gambar – gambar bernuansa islam dengan warna kesukaannya

Anak dapat mencontoh dengan menunjukan ekspresi diri melalui berkarya seni menggunakan berbagai media
Kognitif2 2.2,2.3 Anak dapat berkeksperimen dengan material/bahan melalui cara-cara baru ketika cara pertama tidak berhasil dan
3.6,4.6 teap berusaha untuk mengulangi
Mengenal 8 warna dasar
Bahasa 3.10,4.10 Anak dapat mengenali dan mengikuti petunjuk dua langkah
Sosial Emosional 3.14,4.14 Anak dapat mampu dapat menjelaskan perasaan diri sendiri dan penyebabnya
5.7
Anak dapat mulai mengelola diri (emosi, pemikiran, dan perilaku)
Seni 3.15,3.15 Anak dapat mengekpresikan dan meniru karya seni sederhana di depan anak atau orang lain
Ambon, ……………………………… 20……..
Mengetahui

RA AL HIKMAH

Hari/Tanggal :Selasa …………………………………
Sentra : Persiapan
Kopotensi Dasar : NAM (1.1,2.13.) PAI (3.1,4.1) FM (3.3, 4.3), K (3.6, 4.6), B (3.10, 4.10), S.E (2.6, 2.10), S (3.15, 4.15)


 Sikap antri
08.55-.09.00
dari rumah
09.30 – 10.00
 Pijakan sebelum main  Guru menyebutkan benda-benda yang di gunakan untuk sentra  Kertas kata atau huruf
10.00 – 10.10  Guru dan anak berdiskusi tentang cara mengisi air di botol pake gelas plastik  Pensil
 Guru mengarahkan anak agar dapat bernyanyi lagu “ 5 anak bebek ”  Kertas Lk
6. Pijakan Selama 1. Anak Mengamati **Lagu Buah **

main Kertas kata atau huruf yang guru sediakan
10.10-11.00 2. .Anak Menanyakan Apel jeruk pisang
Bagamana cara bermain tebak kata atau huruf (buah) Semangka mangga
3. Mengumpulkan melonAnggur alpukat
Informasi tentang bagaimana cara menebak huruf atau kata buah pepaya dan rambutan Itu
4. Anak Menalar semua nama buah-buahan
Tentang huruf atau kata apa saja yang di kenal 2x
5. Anak Mengomunikasikan
Bermain tebakkan huruf atau kata yang ada dalam nama buah tertentu Mangga manis apel merah,
 Anak membereskan alat main dan mengembalikan pada tempatnya Itu kesukaanku, bagaimana
16. Pijakan setelah  Guru mengarahkan anak agar duduk melingkar denganmu?Sebutkan satu-
main  Guru menanyakan tentang perasaan anak setelah bermain satu 2x

ASPEK
KD INDIKATOR
PERKEMBANGAN
Moral 1.2
Fisik Motorik 3.3,4.3 Anak dapat meraba pada benda-benda yang mempunyai permukaan berbeda
Kognitif2 3.5,4.5 Anak dapat membedakan bentuk sederhana

Bahasa 3.12,4.12 Anak dapat menyebutkan kosa kata yang berkaitan dengan pengetahuan
Sosial Emosional 2.6 Anak dapatmengikuti aktifitas sesuai jadwal dan rutinitas harian
5.7
Anak dapat mengekspresikan emosi sesuai tingkah laku social /bentuk emosi
Seni 3.15,4.15 Anak dapat bernyanyi sendiri
Ambon, ……………………………… 20……..
Mengetahui

RA AL HIKMAH

Hari/Tanggal :Rabu …………………………………
Sentra : Eksplorasi
Kopotensi Dasar : NAM (1.1,2.13.) PAI (3.1,4.1) FM (2.1), K (3.4, 4.4, 3.6, 4.6, 3.8, 4.8), B (3.10, 4.10), Sosem (2.11), S (3.15, 4.15)

 Sikap antri

08.55-.09.00
dari rumah
09.30 – 10.00
 Pijakan sebelum main  Menjelaskan cara menanam mangga  Pewarna makanan
10.00 – 10.10  Guru memperlihatkan batang,daun dan mangga  Botol kosong
 Guru dan anak berdiskusi tentang cara menanam mangga dengan benar  Gelas plastic
 Guru mengarahkan anak agar dapat bernyanyi lagu “ 5 anak bebek ”  Sendok
 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan .

main Cara mengestimasi waran yang adadi botol **Lagu Buah **
10.10-11.00 2. .Anak Menanyakan
Bagamana cara mengestimasi warna yang sudah disediakan Apel jeruk pisang
3. Mengumpulkan Semangka mangga
Informasi tentang bagaimana cara mengestimasi warna yang benar melonAnggur alpukat
4. Anak Menalar pepaya dan rambutan Itu
Tentang cara mengisi air di dalam botol atau gelas semua nama buah-buahan
5. Anak Mengomunikasikan 2x
Mengestimasi isi botol dengan gelas plastic menggunakan air berwarna
17. Pijakan setelah  Guru mengarahkan anak agar duduk melingkar Itu kesukaanku, bagaimana
main  Guru menanyakan tentang perasaan anak setelah bermain denganmu?Sebutkan satu-
11.00-11.15  Guru membimbing anak membuat kesimpulan sederhana satu 2x

ASPEK
KD INDIKATOR
PERKEMBANGAN
Moral 1.2
Fisik Motorik 3.3,4.3 Anak dapat menirukan gerakan manipulative untuk menghasilkan suatu bentuk dengan menggunakan berbagai
media

Kognitif2 3.6,4.6 Anak dapat menggunakan kata-kata perbandingan yang berhubungan angka,
ukuran,bentuk,tekstur,berat,warna,kecepatan,dan volume/isi
Anak dapat menghitung jumlah benda 1-10 melalui bermain
Bahasa 3.10,4.10 Anak dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan dengan spontan
Sosial Emosional 2.6,2.12 Anak dapat taat aturan
Anak dapat mampu menyesuaikan diri untuk memasuli suatu kelompok dan bermain secara kooperatif
Seni 3.15,4.15 Anak dapat menghargai karya seni orang lain ,misalnya bertepuk tangan dan memuji
Ambon, ……………………………… 20……..
Mengetahui

RA AL HIKMAH

Hari/Tanggal :kamis …………………………………
Sentra : Imajinasi
Kopotensi Dasar : NAM (1.1,2.13.) PAI (3.1,4.1) FM (3.3, 4.3), K (3.7, 4.7), B (2.14, 3.11), S.E (2.5,2.11), S (2.4)

 Sikap antri

08.55-.09.00
dari rumah
09.30 – 10.00
 Pijakan sebelum main  Menjelaskan perang yang akan di perankan oleh siswa  Benda yanga ada di
10.00 – 10.10  Guru dan anak berdiskusi tentang perang apa saja yang akan di perankan dalam kelas
 Guru mengarahkan anak agar dapat bernyanyi lagu “ tanaman buah ”  Siswa

main Peran yang akan mereka perankan **Lagu Buah **
10.10-11.00 2. .Anak Menanyakan
Bagaimana cara menjadi penjual,pengelola dan pembeli Apel jeruk pisang
3. Mengumpulkan Semangka mangga
Informasi tentang penjual pengelola dan pembeli melonAnggur alpukat
4. Anak Menalar pepaya dan rambutan Itu
Bermain peran sebagai penjual,pengelola dan pembeli semua nama buah-buahan
5. Anak Mengomunikasikan 2x
Bermain peran tentang proses pembuatan hingga penjualan jus buah kemasan
18. Pijakan setelah  Guru mengarahkan anak agar duduk melingkar Itu kesukaanku, bagaimana
main  Guru menanyakan tentang perasaan anak setelah bermain denganmu?Sebutkan satu-
11.00-11.15  Guru membimbing anak membuat kesimpulan sederhana satu 2x

ASPEK
KD INDIKATOR
PERKEMBANGAN
Moral 1.2
Fisik Motorik 3.3,4.3 Anak dapat meniru gerakan manipulative untuk menghasilkan suatu bentuk dengan menggunakan berbagai media
Kognitif2 3.5,4.5 Anak dapat menerapkan informasi baru atau kosa kata baru dalam suatu aktifitas atau nteraksi
Bahasa 3.11,4.11 Anak dapat mengenal tokoh yang ada dalam cerita/ peristiwa-peristiwa

Sosial Emosional 2.10 Anak dapat senang bila berada diantara orang lain
Seni 3.15,4.15 Anak dapat mengekspresikan dan meniru karya seni sederhana di depan anak atau orang lain
Ambon, ……………………………… 20……..
Mengetahui

RA AL HIKMAH

Hari/Tanggal :jumat …………………………………
Sentra : Cooking
Kopotensi Dasar : NAM (1.1,2.13.) PAI (3.1,4.1) FM (3.3, 4.3), K (3.7, 4.7), B (2.14, 3.11), S.E (2.5,2.11), S (2.4)

 Sikap antri

08.55-.09.00
dari rumah
09.30 – 10.00
 Pijakan sebelum main  Menjelaskan perang yang akan di perankan oleh siswa  Buah manga
10.00 – 10.10  Guru dan anak berdiskusi tentang perang apa saja yang akan di perankan  Tusuk sate
 Guru mengarahkan anak agar dapat bernyanyi lagu “ tanaman buah ”  Wadah/baskom
 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan .  Pisau

main Buah apa yang akan di gunakan untuk membuat sate buah
10.10-11.00 2. Anak Menanyakan
Bagaimana cara membuat sate buah **Lagu Buah **
3. Mengumpulkan
Apel jeruk pisang
Informasi tentang cara dan bauh apa saja yang di jadikan sate buah
Semangka mangga
4. Anak Menalar
melonAnggur alpukat
Tentang buah apa saja yang di gunakan untuk di buat sate buah
pepaya dan rambutan Itu
semua nama buah-buahan
Membuat sate buah
2x
19. Pijakan setelah  Guru mengarahkan anak agar duduk melingkar Mangga manis apel merah,
11.00-11.15  Guru membimbing anak membuat kesimpulan sederhana Itu kesukaanku, bagaimana
 Menginformasikan kepada anak tentang kegiatan untuk esok hari denganmu?Sebutkan satu-
 Anak melafalkan syair pulang sekolah satu 2x

ASPEK
KD INDIKATOR
PERKEMBANGAN
Moral 1.2
Fisik Motorik 2.1 Anak dapat menirukan perilaku hidup bersih dan sehat
Kognitif2 3.5,4.5 Anak dapat membandingkan konsep besar, kecil,banyak sedikit, panjang pendek, berat ringan, tinggi rendah antara
benda yang satu dan benda yang lain
Bahasa 3.11,4.11 Anak dapat bertanya sesuai dengan pengetahuan yang di milikinya
Sosial Emosional 2.10 Anak dapat senang berbagi dan menggu giliran

Ambon, ……………………………… 20……..
Mengetahui

Tema/Sub Tema : Kendaraan / Kendaraan Darat / Motor

Semester/Bulan/Minggu : II / Februari / 5
KD : NAM (1.1, 3.1, 4.1), PAI (3.1, 4.1), SOSEM (2.6, 2.7, 2.11, 2.12) FM (2.1, 3.3, 4.3),
K (2.2, 3.6, 4.6, 3.7, 4.7, 3.9, 4.9), B (3.10, 4.10, 3.11, 4.11, 3.12, 4.12),
MATERI S (2.4, 3.15, 4.15)
1. Mengetahui jenis-jenis kendaraan darat

 Motor, mobil, becak, sepeda, TEMA 2. KENDARAAN
2. Mengenal jenis-jenis motor SUB TEMA 2.1 : KENDARAAN DARAT
 Motor balap, motor bebek, motor listrik, motor sekuter SUB-SUB TEMA : MOTOR
3. Mengetahui bagian-bagian motor (1 MINGGU)
 Tempat duduk/jok, stang, kaca spion, rem depan & rem
belakang, lampu, knalpot, ban, spedoo meter
4. Menjelaskan perlengkapan motor
 Helm, kunci pengaman, STNK, SIM, nomor polisi/plat
motor, jaket
 MengenalRperilaku
P P Mberkendara
& R P yang
P H baik
RA AL HIKMAH KELAS A SEMESTER 2 Page 42
Sentra Seni Kreasi
 NAM (1.1, 3.1, 4.1) : Mengenal rukun islam, mengenal
 Mewarnai gambar motor sport sesuai dengan warna yang suara adzan dan iqomah
ditentukan FM (3.3, 4.3), K (3.6, 4.6, 3.9, 4.9), B (3.10, 4.10),  PAI (3.1, 4.1) : Menirukan QS Al Kafiruun, doa kebaikan
Sosem (2.7, 2.12), S (3.15, 4.15)
dunia akhirat, hadist syurga
Sentra Persiapan
Sentra Eksplorasi
 Menuliskan nama bagian-bagian motor ditentukan FM (3.3, 4.3),
K (3.6, 4.6, 3.7, 4.7), B (3.12, 4.12), Sosem (2.7, 2.12), S (2.4)  Menghitung jumlah kendaraan yang lewat di depan sekolah
 Mengidentifikasi dan melengkapi gambar bagian motor yang dengan turus FM (3.3, 4.3), K (3.6, 4.6, 3.7, 4.7), B (3.10,
hilang (ban) FM (3.3, 4.3), K (3.6, 4.6, 3.7, 4.7), B (3.12, 4.12), 4.10, 3.12, 4.12), Sosem (2.11, 2.12), S (2.4)
Sosem (2.7, 2.12), S (2.4)

Sentra Ibadah
Sentra Rancang Bangun  Bercerita tetang kisah Nabi FM (2.1), K (2.2, 3.7, 4.7), B
(3.10, 4.10), Sosem (2.6), S (2.4)
 Membuat dealer (tempat menjual) motor FM (3.3, 4.3), K (3.6,
4.6, 3.7, 4.7), B (3.11, 4.11), Sosem (2.7,2.11, 2.12), S (3.15,
4.15)
 Membuat bengkel motor FM (3.3, 4.3), K (3.6, 4.6, 3.7, 4.7), B
(3.11, 4.11), Sosem (2.7,2.11, 2.12), S (3.15, 4.15)

RA AL HIKMAH
Tema/Sub Tema : Kendaraan/ Kendaraan Darat/ Motor

Hari/Tanggal :Senin …………………………………
Sentra : Persiapan
Kopotensi Dasar : NAM (1.1,2.13.) PAI (3.1,4.1) FM (3.3, 4.3), K (3.6, 4.6, 3.9, 4.9), B (3.10, 4.10), S.E (2.7, 2.12), S (3.15, 4.15)

 Mengenal rukun islm
 Mengenal suara adzan dan iqomah
 Sikap antri
 Mengetahui jenis-jenis kendaraan darat : motor, mobil, becak, sepeda
 Mengenal jenis-jenis motor : motor balap, motor bebek, motor listrik, motor
sekuter

 Guru membimbing anak untuk melafalkan QS Al-kafirun doa kebaikan dunia  Buku hadist
akhirat Hadits syurga
08.55-.09.00
dari rumah
09.30 – 10.00
 Pijakan sebelum main  Guru Menjelaskan macam-macam kendaraan darat  Lk
10.00 – 10.10  Guru dan anak bernyanyi lau “kendaraan”  Alat tulis
 Guru membagikan LK kepada anak
6. Pijakan Selama  Anak Mengamati **lalapo **

main Tentang jenis-jenis kendaraan darat
10.10-11.00  Anak Menanyakan Mobil angkot yang bawa pak
Tentang nama-nama jenis motor supir,kreta api yang bawa
 Anak Menalar masinis,kapal laut yang
Menggunakan informasi tentang macam-macam jenis motor bawa nahkoda, kapal
 Anak Mengomunikasikan terbang yang bawa pak
Menuliskan nama bagian-bagian motor ditentukan pilot
20. Pijakan setelah  Guru mengarahkan anak agar duduk melingkar Lalalalalalalalapo2x

ASPEK
KD INDIKATOR
PERKEMBANGAN
Nilai Agama & 1.1 Anak dapat mengenal rukun islam, mengenal suara adzan dan iqomah
Moral 1.2
Anak dapat menirukan do’a naik kendaraan
PAI 3.1,4.1 Anak dapat melafalkan QS Al Kafirun, do’a kebaikan dunia akhirat dan hadist syurga
Fisik Motorik 3.3,4.3 Anak dapat memegang pensil dengan benar antara ibu jari dan dua jari
Anka dapat menarik garis vertical, horizontal, lengkung, miring kiri/kanan, dan lingkaran
Kognitif2 3.7,4.7,3.9,4.9 Anak dapat mengenal lambing-lambang benda
Anak dapat mengenal teknologi dan informasi yang terdapat di lingkungannya
Bahasa 3.12,4.12 Anak dapat mengenali dan menamai banyak huruf
Sosial Emosional 2.7,2.12 Anak dapat memahami dan mengikuti aturan kelas dengan bimbingan
Seni 3.15,4.15 Anak dapat memilih jenis lagu yang di sukai
Ambon, ……………………………… 20……..
Mengetahui


RA AL HIKMAH

Hari/Tanggal :Selasa …………………………………
Kopotensi Dasar : NAM (1.1,2.13.) PAI (3.1,4.1) FM (3.3, 4.3), K (3.6, 4.6, 3.7, 4.7), B (3.11, 4.11), S.E (2.7,2.11, 2.12), S (3.15, 4.15)

 Sikap antri
sekuter

08.55-.09.00
dari rumah
09.30 – 10.00
 Pijakan sebelum main  Guru Menjelaskan macam-macam kendaraan darat  Lk
10.00 – 10.10  Guru dan anak bernyanyi lagu “kendaraan”  Pensil warna/krayon
 Guru membagikan LK kepada anak  Alat tulis

main Tentang jenis-jenis warna yang ada **lalapo **
Tentang gamabr motor yang akan di warnai Mobil angkot yang bawa pak
 Anak Menalar supir,kreta api yang bawa
Menggunakan informasi tentang macam-macam warna masinis,kapal laut yang
 Anak Mengomunikasikan bawa nahkoda, kapal
Mewarnai gambar motor sport sesuai dengan warna yang di tentukan terbang yang bawa pak
pilot
21. Pijakan setelah  Guru mengarahkan anak agar duduk melingkar Lalalalalalalalapo2x

ASPEK
KD INDIKATOR
PERKEMBANGAN
Moral 1.2
Fisik Motorik 3.3,4.3 Anak dapat mewarnai gambar dengan warna kesukaannya
Kognitif2 3.6,4.6 Anak dapat mengenal 8 warna dasar
Bahasa 3.11,4.11 Anak dapat merespon komentar-komentar teman dalam rangkaian dialog
Sosial Emosional 2.12 Anak dapat memperhatikan dan merawat barang dan mainan milik sendiri, serta tidak merusak barang/mainan orang
lain
Seni 3.15,4.15 Anak dapat menghargai karya seni orang lain, misalnya dengan bertepuk tangan dan memuji
Ambon, ……………………………… 20……..
Mengetahui


RA AL HIKMAH

Hari/Tanggal :Rabu …………………………………
Sentra : Eksplorasi
Kopotensi Dasar : NAM (1.1,2.13.) PAI (3.1,4.1) FM (3.3, 4.3), K (3.6, 4.6, 3.7, 4.7), B (3.12, 4.12), S.E(2.7, 2.12), S (2.4)

 Sikap antri
sekuter
 Mengetahui bagian-bagian motor : tempat duduk/jok, stang, kaca spion,
remdepan, rem belakang, lampu, knalpot, ban, spedo meter

 Guru membaca buku karakter tentang Dermawan
 Anak & guru berdiskusi tentang anak Dermawan
08.55-.09.00
dari rumah
09.30 – 10.00
 Pijakan sebelum main  Guru Menyebutkan bagian-bagian motor  Lk
10.00 – 10.10  Guru dan anak bernyanyi lagu “kendaraan”  Pensil
 Guru mengarahkan anak untuk menulis  penghapus

main Tentang jenis-jenis kendaraan yang lewat di depan sekolah **lalapo **
Tentang macam-macam kendaraan yang lewat Mobil angkot yang bawa pak
Menggunakan informasi tentang cara menghitung kendaraan yang lewat di depan masinis,kapal laut yang
sekolah bawa nahkoda, kapal
 Anak Mengomunikasikan terbang yang bawa pak
Menghitung jumlah kendaraan yang lewat di depan sekolah dengan turus pilot
 Anak membereskan alat main dan mengembalikan pada tempatnya Lalalalalalalalapo2x


ASPEK
KD INDIKATOR
PERKEMBANGAN
Moral 1.2
Fisik Motorik 3.3,4.3 Anak dapat menarik garis vertical, horizontal, lengkung, miring kiri/kanan dan lingkaran
Kognitif2 3.6,4.6,3.4,4.4 Anak dapat menghitung jumlah benda 1-10 melalui bermain
Anak dapat mengenal konsep sederhana (besar, kecil dll)
Anak dapat mengamati dengan menggunakan panca indera
Sosial Emosional 2.11 Anak dapat mengenal wilayah tempat tinggal dan sekolah
Ambon, ……………………………… 20……..

Mengetahui

RA AL HIKMAH

Sentra : Rancang Bangun
Kopotensi Dasar : NAM (1.1,2.13.) PAI (3.1,4.1) FM (3.3,4.3), K (3.6, 4.6, 3.7, 4.7), B (3.10, 4.10,3.12,4.12), S.E(2.11, 2.12), S (2.4)

 Sikap antri
sekuter
 Menjelaskan perlengkapan motor : helm, kunci pengaman, STNK, SIM, nomor
polisi/plat motor, jaket

08.55-.09.00
dari rumah
09.30 – 10.00
Kegiatan Inti  Guru menyampaikan tema dan sub tema  Balok atau lego
 Pijakan sebelum main  Guru Menjelaskan macam-macam kendaraan
10.00 – 10.10  Guru dan anak bernyanyi lagu “kendaraan”
 Guru mengarahkan anak untuk menturus kendaraan yang lewat
 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan . **lalapo **
9. Pijakan Selama  Anak Mengamati Mobil angkot yang bawa pak

main Tentang bentuk-bentuk balok yang akan di gunakan untuk membuat bengkel supir,kreta api yang bawa
10.10-11.00  Anak Menanyakan masinis,kapal laut yang
Tentang bagaimana cara membuat bengkel dari lego atau balok bawa nahkoda, kapal
 Anak Menalar terbang yang bawa pak
Menggunakan informasi tentang cara menyusun lego atau balok agar berbentuk pilot
menjadi bengkel
 Anak Mengomunikasikan Lalalalalalalalapo2x
Membuat bengkel motor


ASPEK
KD INDIKATOR
PERKEMBANGAN
Moral 1.2
Fisik Motorik 3.3,4.3 Anak dapat mencontoh dengan menunjukan ekspresi diri melalui berkarya seni menggunakan berbagai media
Kognitif2 3.6,4.6 Anak dapat mengenal berbagai bentuk dua dimensi yang umum dan tidak umum
Bahasa 3.12,4.12 Anaka dapat menggunakan kalimat yang panjang (5-6 kata) untuk berkomunikasi
Sosial Emosional 2.11 Anak dapat mengembalikan alat bermain yang telah digunakan pada tempatnya
Seni 3.15,4.15 Anak dapat menghargai karya seni orang lain, misalnya dengan bertepuk tangan dan memuji
Ambon, ……………………………… 20……..

Mengetahui

RA AL HIKMAH

Sentra : Ibadah
Kopotensi Dasar : NAM (1.1,2.13.) PAI (3.1,4.1) FM (2.1), K (2.2,3.7,4.7), B (3.10, 4.10), S.E(2.6), S (2.4)

 Sikap antri
sekuter
 Menjelaskan perlengkapan motor : helm, kunci pengaman, STNK, SIM, nomor
polisi/plat motor, jaket
 Mengenal perilaku kendaraan yang baik

 Guru dan anak menyanyikan lagu “ 25 nabi?”
08.55-.09.00
dari rumah
09.30 – 10.00
 Pijakan sebelum main  Guru Menceritan kisah nabi  Buku cerita
10.00 – 10.10  Guru menyebutkan nama-nama nabi
 Guru dan anak berdiskusi tentang kisah nabi
 Guru mengarahkan anak untuk bernyanyi
**lalapo **
main Tentang buku cerita yang akan di bacakan guru Mobil angkot yang bawa pak
10.10-11.00  Anak Menanyakan supir,kreta api yang bawa
Tentang bagaimana apa yang terjadi dalam cerita itu masinis,kapal laut yang
 Anak Menalar bawa nahkoda, kapal
Menggunakan informasi tentang cerita kisah Nabi terbang yang bawa pak
 Anak Mengomunikasikan pilot
Bercerita tentang kisah Nabi
Lalalalalalalalapo2x

ASPEK
KD INDIKATOR
PERKEMBANGAN
Moral 1.2
Fisik Motorik 2.1 Anak dapat menirukan perilaku hidup bersih dan sehat
Kognitif2 3.5,4.5 Anak dapat mererapkan informasi baru atau kosa kata baru dalam suatu aktivitas atau interaksi
Bahasa 3.11,4.11 Anak dapat mengenal tokoh yang ada dalam cerita atau peristiwa
Sosial Emosional 2.8 Anak dapat senang mendengarkan cerita
Seni 3.15,4.15 Anak dapat menggunakan dialog perilaku dan berbagai materi dalam menceritakan suatu cerita
Ambon, ……………………………… 20……..
Mengetahui


Tema/Sub Tema : Kendaraan / Kendaraan Laut / Kapal Feri

KD : NAM (1.1, 3.2, 4.2), PAI (3.1, 4.1), SOSEM (2.5, 2.6, 2.7, 2.10, 2.11, 2.12)
FM (2.1, 3.3, 4.3), K (2.2, 3.4, 4.4, 3.6, 4.6, 3.7, 4.7, 3.9, 4.9),
B (3.10, 4.10, 3.11, 4.11, 3.12, 4.12), S (2.4, 3.15, 4.15)
MATERI
1. Kapal feri dibuat oleh manusia TEMA 2. KENDARAAN

2. Mengetahui manfaat kapal feri
SUB TEMA 2.2 : KENDARAAN LAUT
 Penumpang, barang
SUB-SUB TEMA : KAPAL FERI
3. Menjelaskan bahan pembuat kapal feri
(1 MINGGU)
 Alumunium, besi
4. Mengenalkan bagia-bagian kapal feri
 Geledak, cerobong, buritan, haluan, kemudi, jangkar,
anjungan
5. Mengetahui tempat-tempat yang dilalui kapal feri
 Pelabuhan, laut, sungai
6. MenjelaskanRprofesi
P P Myang&berkaitan
R P P dengan
H R AkapalA LferiH I K M A H K E L A S A S E M E S T E R 2 Page 53
Sentra Seni Kreasi
 NAM (1.1, 3.2, 4.2) : Menirukan lafal kalimat thayyibah,
 Kolase kapal feri FM (3.3, 4.3), K (3.6, 4.6, 3.7, 4.7), B (3.10, mengenal 5 nama ulul azmi
4.10), Sosem (2.6, 2.7, 2.12), S (3.15, 4.15)
 Menggunting dan menempel gambar kapal FM (3.3, 4.3), K  PAI (3.1, 4.1) : Menirukan QS Al Kafiruun, doa kebaikan
(3.6, 4.6), B (3.12, 4.12), Sosem (2.6, 2.7, 2.12), S (3.15, 4.15) dunia akhirat, hadist syurga

Sentra Persiapan Sentra Imajinasi
 Mengelompokkan bentuk kapal sesuai ukuran (kecil, sedang,  Bermain peran sebagai nahkoda kapal feri FM (2.1), K
besar) FM (3.3, 4.3), K (2.2, 3.6, 4.6, 3.7, 4.7), B (3.10, 4.10, (2.3, 3.7, 4.7, 3.9, 4.9), B (3.11, 4.11), Sosem (3.10, 4.10),
3.12, 4.12), Sosem (2.7, 2.12), S (2.4) S (2.4)
Sentra Olahraga
Sentra Rancang Bangun
 Bermain basket FM (3.3, 4.3), K (3.4, 4.4, 3.6, 4.6), B
 Membuat kapal feri dan bagiannya FM (3.3, 4.3), K (2.2, 3.6, (3.11, 4.11), Sosem (2.5, 2.11), S (2.4)
4.6, 3.7, 4.7), B (3.10, 4.10), Sosem (2.6, 2.7, 2.12), S (3.15,
4.15)

RA AL HIKMAH
Tema/Sub Tema : Kendaraan/Kendaraan laut/Kapal Feri

Semester/Bulan/Minggu : II /juli 6
Hari/Tanggal : Senin…………………………………
Sentra : Persiapan
Kopotensi Dasar : NAM (1.1,2.13.) PAI (3.1,4.1) FM (3.3, 4.3), K (3.6, 4.6), B (3.12, 4.12), S.E (2.6, 2.7, 2.12), S (3.15, 4.15

 Sikap antri
 Kapal feri di buat oleh manusia
 Mengetahui manfaat kapal feri : penumpang, barang

08.55-.09.00
dari rumah
09.30 – 10.00
 Pijakan sebelum main  Guru menyebutkan macam-macam kendaraan laut  LK
10.00 – 10.10  Guru dan anak berdiskusi tentang kendaraan yang mereka kenal  Alat tulis
 Guru membagikan kertas/gambar yang akan mereka lakukan
 Guru mengarahkan anak untuk bernyanyi lagu “kendaraan”
 Guru menyampaikan kegiatan yang akan di lakukan.
**lalapo **
main Tentang bentuk kapal pada gambar Mobil angkot yang bawa pak
Tentang bagaimana mengelompokan bentuk kapal masinis,kapal laut yang
Menggunakan informasi tentang bentuk-bentuk dan ukuran terbang yang bawa pak
Mengelompokan bentuk kapal sesuai ukuran

ASPEK
KD INDIKATOR
PERKEMBANGAN
Nilai Agama & 1.1 Anak dapat menirukan lafal kalimat thayyibah, mengenal 5 nama ulul azmi
Moral 1.2
Fisik Motorik 3.3,4.3 Anak dapat berlari dan berhenti sesuai perintah
Kognitif2 3.6,4.6 Anak dapat menggunakan kata-kata perbandingan yang berhubungan dengan angka, ukuran, bentuk, tekstur, berat,
warna, dll
Bahasa 3.10,4.10 Anak dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan dengan spontan
Sosial Emosional 2.10 Anak dapat senag bila berada di antara orang lain
Ambon, ……………………………… 20……..
Mengetahui


RA AL HIKMAH

Hari/Tanggal : Selasa…………………………………
Sentra : Persiapan
Kopotensi Dasar : NAM (1.1,2.13.) PAI (3.1,4.1) FM (3.3, 4.3), K (2.2, 3.6, 4.6, 3.7, 4.7), B (3.10, 4.10, 3.12, 4.12), S.E (2.7, 2.12), S (2.4)

 Sikap antri
 Menjelaskan bahan pembuat kapal feri : alumunium, besi

 Guru dan anak menyanyikan lagu “ balonku ada 5?”
08.55-.09.00
dari rumah
09.30 – 10.00
 Pijakan sebelum main  Guru menyebutkan macam-macam kendaraan laut  Lego atau balok
10.00 – 10.10  Guru membagikan kertas/gambar yang akan mereka gunting
**lalapo **
main Tentang bentuk –bentuk balok yang ada Mobil angkot yang bawa pak
Tentang bagaimana menyusun balok yang benar masinis,kapal laut yang
Menggunakan informasi tentang bentuk-bentuk balok yanga akan di bentuk terbang yang bawa pak
menjadi kapal feri pilot
Membuat kapal feri dan bagiannya Lalalalalalalalapo2x

ASPEK
KD INDIKATOR
PERKEMBANGAN
Moral 1.2
Fisik Motorik 3.3,4.3 Anak dapat mencontoh dengan menunjukan ekspresi diri memalui berkarya seni menggunakan berbagai media
Kognitif2 3.4,4.5, Anak dapat membedakan bentuk sederhana

3.6,4.6
Anak dapat menggunakan kata-kata perbandingan yang berhubungan dengan angka, ukuran, bentuk, dll
Bahasa 3.11,4.11 Anak dapat bertanya untuk memahami lebih mendalam
Sosial Emosional 5.7 Anak dapat mengekspresikan emosi sesuai tingkah laku social/bentuk emosi
Seni 3.15,4.15 Anak dapat membentuk berdasarkan objek yang dilihatnya (lego,balok dll)
Ambon, ……………………………… 20……..
Mengetahui


RA AL HIKMAH

Hari/Tanggal : Rabu…………………………………
Sentra : Imajinasi
Kopotensi Dasar : NAM (1.1,2.13.) PAI (3.1,4.1) FM (3.3, 4.3), K (2.2, 3.6, 4.6, 3.7, 4.7), B (3.10, 4.10), S.E (2.6, 2.7, 2.12), S (3.15, 4.15)

 Sikap antri
 Mengenalkan bagian-bagian kapal feri : geledak, cerobong, buritan, haluan,
kemudi, jangkar, anjungan

08.55-.09.00
dari rumah
09.30 – 10.00
 Pijakan sebelum main  Guru menyebutkan macam-macam kendaraan laut  Siswa
10.00 – 10.10  Guru dan anak berdiskusi tentang kendaraan yang mereka kenal
 Guru membagikan kertas/gambar yang akan mereka lakukan
**lalapo **
main Tentang peran apa saja yang akan di perankan (sebagai nahkoda & penumpang) Mobil angkot yang bawa pak
Tentang bagaimana cara bermain peran sebagai nahkoda masinis,kapal laut yang
Menggunakan informasi tentang bagaimana cara bermain peran sebagai nahkoda terbang yang bawa pak
Bermain peran sebagai nahkoda kapal feri

ASPEK
KD INDIKATOR
PERKEMBANGAN
Moral 1.2
Fisik Motorik 3.3,4.3 Anak dapat menirukan gerakan manupultif untuk menghasilkan suatu bentuk dengan menggunakan berbagai media
Kognitif2 3.7,4.7 Anak dapat mengenal dan mengetahui perlengkapan atau atribut yang berhubungan dengan pekerjaan orang-orang
yang ada di sekitar
Bahasa 3.12,4.12 Anak dapat menggunakan kalimat yang lebih panjang (5-6 kata) untuk berkomunikasi
Sosial Emosional 2.11 Anak dapat senang bermain dengan teman sebaya
Seni 3.15,4.15 Anak dapat menggunakan imajinasi untuk mencerminkan perasaan daam suatu peran
Ambon, ……………………………… 20……..
Mengetahui

Diah Erawaty S, S.Pd

Fitriani Nengsih, Amd

RA AL HIKMAH

Hari/Tanggal : Kamis…………………………………
Kopotensi Dasar : NAM (1.1,2.13.) PAI (3.1,4.1) FM (2.1), K (2.3, 3.7, 4.7, 3.9, 4.9), B (3.11, 4.11), S.E (3.10, 4.10), S (2.4)

 Sikap antri
 Mengetahui tempat-tempat yang di lalui kapal feri : pelabuhan , laut, sungai

 Guru dan anak menyanyikan lagu “ rukun islam ”
08.55-.09.00
dari rumah
09.30 – 10.00
 Pijakan sebelum main  Guru menjelaskan perang yang akan anak-anak perangkan  Lk
10.00 – 10.10  Guru dan anak berdiskusi tentang perang yang akan lakukan  Lem
 Guru mengarahkan anak untuk bernyanyi lagu “kendaraan”  Potongan kertas/biji-
 Guru menyampaikan kegiatan yang akan di lakukan. bjian

main Tentang gambar klase yang akan di buat
Tentang bagaimana cara menempel kolase
**lalapo **
 Anak Menalar
Menggunakan informasi tentang cara menempel biji-bjian di suatu media Mobil angkot yang bawa pak
 Anak Mengomunikasikan supir,kreta api yang bawa
Kolase kapal feri masinis,kapal laut yang
 Anak membereskan alat main dan mengembalikan pada tempatnya bawa nahkoda, kapal
terbang yang bawa pak
11.00-11.15  Guru membimbing anak membuat kesimpulan sederhana pilot
 Anak melafalkan syair pulang sekolah Lalalalalalalalapo2x

ASPEK
KD INDIKATOR
PERKEMBANGAN
Moral 1.2
Fisik Motorik 3.3,4.3 Anak dapat mencontoh dengan menunjukan ekspresi diri melalui berkarya seni menggunakan berbagai media
Kognitif2 3.6,4.6 Anak dapat memasangkan satu set benda pada set benda yang lain, missal: memasangkan lem dengan kertas
Sosial Emosional 2.11 Anak dapat memahami dan mengikuti aturan kelas dengan bimbingan
Seni 3.15,4.15 Anak dapat melakukan aktifitas karya seni lebih beragam sesuai dengan aturan/karakteristiknya
Ambon, ……………………………… 20……..
Mengetahui


RA AL HIKMAH

Hari/Tanggal : Jumat…………………………………
Sentra : Olahraga
Kopotensi Dasar : NAM (1.1,2.13.) PAI (3.1,4.1) FM (3.3.4.3), K (3.3,4.4,3.6,4.6), B (3.11, 4.11), S.E (2.5,2.11), S (2.4)

 Menirukan lafal kalimat thayyibah
 Mengenal 5 nama ulul azmi
 Sikap antri
 Mengetahui tempat-tempat yang di lalui kapal feri : pelabuhan , laut, sungai

 Menjelaskan profesi yang berkaitan dengan kapal feri
 Guru membimbing anak untuk melafalkan QS Al-Kafirun,Doa kebaikan dunia  Buku hadist
akhirat, Hadits syurga
08.55-.09.00
dari rumah
09.30 – 10.00
 Pijakan sebelum main  Guru menjelaskan perang yang akan anak-anak perangkan  Bola basket
10.00 – 10.10  Guru dan anak berdiskusi tentang perang yang akan lakukan  Ring

main Tentang cara bermain bola basket dengan teman **lalapo **
Tentang bagaimana tata cara dalam permainan bola basket Mobil angkot yang bawa pak
Menggunakan informasi tentang cara bermain bola basket yang benar masinis,kapal laut yang
Bermain bola basket terbang yang bawa pak
 Anak membereskan alat main dan mengembalikan pada tempatnya pilot
main  Guru menanyakan tentang perasaan anak setelah bermain Lalalalalalalalapo2x

ASPEK
KD INDIKATOR
PERKEMBANGAN
Moral 1.2
Fisik Motorik 3.3,4.3 Anak dapat melempar dan menangkap suatu benda
Kognitif2 3.8,4.8 Anak dapat mengenal aturan
Bahasa 3.11,4.11 Anak dapat merespon komentar-komentar teman dalam rangkaian dialog
Sosial Emosional 2.11 Anak dapat bermain dengan teman sebaya
Ambon, ……………………………… 20……..
Mengetahui


Tema/Sub Tema : Kendaraan / Kendaraan Udara / Pesawat

KD MATERI: NAM (1.1, 3.1, 4.1), PAI (3.1, 4.1), SOSEM (2.5, 2.6, 2.7, 2.11, 2.12) FM (2.1, 3.3, 4.3),
K (2.2, 2.3, 3.5, 4.5, 3.6, 4.6), B (3.10, 4.10, 3.11, 4.11, 3.12, 4.12), S (2.4, 3.15, 4.15)
1. Definisi pesawat terbang
TEMA 2. KENDARAAN
 Alat transportasi udara
SUB TEMA 2.3 : KENDARAAN UDARA
 Memiliki sepasang pesawat
SUB-SUB TEMA : PESAWAT
 Tempat mendarat : bandara
(1 MINGGU)
2. Mengenal Jenis-jenis pesawat terbang
 Pesawat penumpang, pesawat militer
3. Mengetahui perlengkapan pesawat terbang
 Tiket, sabuk pengaman, pelampung, masker
4. Menyebutkan profesi yang berkaitan dengan pesawat terbang
 Pilot, pramugari-pramugara, petugas bandara
5. Menjelaskan bagian-bagian pesawat terbang
 R P P M & sayap,
Roda, baling-baling, R P P jendela,
H R A pintu,
A L tangga,
HIKM AH KELAS A SEMESTER 2 Page 64
Sentra Seni Kreasi
 NAM (1.1, 3.1, 4.1) : mengenal minimal 10 asmaul
 Mewarnai bentuk pesawat terbang dengan berbagai warna FM husna, menirukan geraka sholat dengan urutan yang
(3.3, 4.3), K (2.2, 3.6, 4.6), B (3.10, 4.10), Sosem (2.7, 2.12), S benar
(3.15, 4.15)  PAI (3.1, 4.1) : Menirukan QS Al Kafiruun, doa
 Kolase gambar pesawat terbang FM (3.3, 4.3), K (2.2, 2.3, 3.6,
memakai pakaian, hadist sholat
4.6), B (3.10, 4.10), Sosem (2.7, 2.12), S (3.15, 4.15)
Sentra Persiapan Sentra Imajinasi
 Mengenal bagian-bagian pesawat terbang dan fungsinya FM  Bermain peran sebagai pilot FM 2.1), K (2.3), B (3.11,
(2.1), K (3.6, 4.6), B (3.10, 4.10), Sosem (2.6), S (2.4) 4.11), Sosem (2.5, 2.11), S (2.4)

Sentra Eksplorasi
 Membuat pesawat terbang dan bagiannya FM (3.3, 4.3), K (2.2,
 Menerbangkan pesawat kertas dan menghitung jarak
3.5, 4.5, 3.6, 4.6), B (3.10, 4.10), Sosem (2.7, 2.12), S (3.15, 4.15)
tempuhnya dengan satuan langka FM (3.3, 4.3), K (2.2,
3.6, 4.6), B (3.10, 4.10, 3.12, 4.12), Sosem (2.11, 2.12),
S (2.4)

RA AL HIKMAH
Tema/Sub Tema : Kendaraan/Kendaraan Udara/Pesawat

Kopotensi Dasar : NAM (1.1,2.13.) PAI (3.1,4.1) FM (3.3, 4.3), K (2.2, 3.6, 4.6), B (3.10, 4.10), S.E (2.7, 2.12), S

 Mengenal minimal 10 Asmaul Husna
 Menirukan gerakan sholat dengan urutan yang benar
 Sikap antri
 Defenisi pesawat terbang : alat transportasi udara, memiliki sepasang pesawat,
tempat mendarat di bandara
 Mengenal jenis-jenis pesawat terbang : pesawat penumpang, pesawat militer

 Guru membimbing anak untuk melafalkan QS Al-kafirun, doa memakai pakayan  Buku hadist
Hadits sholat.
 Guru membaca buku karakter tentang disiplin
 Anak & guru berdiskusi tentang anak disiplin
08.55-.09.00
dari rumah
09.30 – 10.00
 Pijakan sebelum main  Guru menyebutkan bagian-bagian pesawat  LK
10.00 – 10.10  Guru dan anak berdiskusi tentang jenis-jenis pesawat  Alat tulis

main Tentang bagian-bagian pesawat **lalapo **
Tentang bagaimana cara mengendarai pesawat Mobil angkot yang bawa pak
Menggunakan informasi tentang kegunaan dan bagian dari pesawat masinis,kapal laut yang
Mengenal bagian-bagian pesawat terbang dan fungsinya terbang yang bawa pak
 Anak membereskan alat main dan mengembalikan pada tempatnya pilot
main  Guru menanyakan tentang perasaan anak setelah bermain Lalalalalalalalapo2x

ASPEK
KD INDIKATOR
PERKEMBANGAN
Nilai Agama & 1.1 Mengenal minimal 10 Asmaul Husna, menirukan gerakan sholat dengan aturan yang benar
Moral 1.2
PAI 3.1,4.1 Melafalkan QS Al Kafirun , Do’a memakai pakaian , hadist sholat
Fisik Motorik 3.3,4.3 Anak dapat memegang pensil dengan benar antara ibu jari dan dua jari
Kognitif2 3.5,4.5,3.7 Anak dapat mengenal huruf dan suara memalui symbol
Anak dapat mengenal lambing-lambang benda/lembaga/profesi
Bahasa 3.12,4.12 Anak dapat mengenali dan menamai banyak huruf
Anak dapat menulis huruf-huruf yang dikenal khususnya huruf yang ada di dalam nama dirinya
Sosial Emosional 2.7,2.12 Anak dapat senang berbagi dan menunggu giliran
Ambon, ……………………………… 20……..

Mengetahui


RA AL HIKMAH

Sentra : Persiapan
 Kopotensi Dasar : NAM (1.1,2.13.) PAI (3.1,4.1) FM (2.1), K (3.6, 4.6), B (3.10, 4.10), S.E (2.6), S (2.4)


 Sikap antri
 Mengenal bentuk pesawat
 Mengenal bagian-bagian dan fungsi pesawat
Hadits sholat.
 Guru dan anak menyanyikan lagu “ pesawat terbang ”
08.55-.09.00
dari rumah
09.30 – 10.00
 Pijakan sebelum main  Guru menyebutkan bagian-bagian pesawat  Buku
10.00 – 10.10  Guru dan anak berdiskusi tentang fungsi pesawat  Pensil
 Guru mengarahkan anak untuk bernyanyi lagu “kendaraan”  pengjapus

main Gambar yang di beriakan guru
10.10-11.00 18. .Anak Menanyakan **lalapo **
Fungsi pesawat
19. Mengumpulkan Mobil angkot yang bawa pak
Informasi tentang macam-macam pesawat supir,kreta api yang bawa
20. Anak Menalar masinis,kapal laut yang
Menggunakan informasi jenis-jenis pesawat bawa nahkoda, kapal
21. Anak Mengomunikasikan terbang yang bawa pak
Dengan hasil pengamatan bagain-bagian pesawat pilot


ASPEK
KD INDIKATOR
PERKEMBANGAN
Nilai Agama & 1.1
Moral 1.2
PAI 3.1,4.1
Fisik Motorik 2.1
Kognitif2 3.6,4.6
Bahasa 3.10,4.10
Sosial Emosional 22.6
Seni 2.4

Ambon, ……………………………… 20……..
Mengetahui

……………………………

RA AL HIKMAH

Hari/Tanggal : Rabu…………………………………
 Kopotensi Dasar : NAM (1.1,2.13.) PAI (3.1,4.1) FM (3.3, 4.3), K (2.2, 3.5, 4.5, 3.6, 4.6), B (3.10, 4.10), S.E (2.7, 2.12), S (3.15, 4.15)


 Sikap antri
 Mengenal bentuk lego
 Mengenal warna lego
 Membagi anak menjadi 2 kelompok
Hadits sholat.
08.55-.09.00
dari rumah
09.30 – 10.00
 Pijakan sebelum main  Guru menjelaskan bentuk-bentuk pesawat  Lego
10.00 – 10.10  Guru dan anak berdiskusi tentang tempat mendaratnya pesawat
 Guru membagi kelompok
 Guru membagiakan lego kepada anak
 Guru menyampaikan kegiatan yang akan di lakukan. **lalapo **
22. Pijakan Selama  Anak Mengamati Mobil angkot yang bawa pak
main Lego yang di sediakan supir,kreta api yang bawa
10.10-11.00 23. .Anak Menanyakan masinis,kapal laut yang
Cara menyusun lego menjadi pesawat bawa nahkoda, kapal
24. Mengumpulkan terbang yang bawa pak
Informasi tentang Lego pilot
25. Anak Menalar
Menggunakan informasi tantang pesawat terbuat dari lego Lalalalalalalalapo2x
Dengan hasil karya menyusun lego penjadi pesawat


ASPEK
KD INDIKATOR
PERKEMBANGAN
Nilai Agama & 1.1
Moral 1.2
PAI 3.1,4.1
Fisik Motorik 3.3,4.3
Kognitif2 2.2,3.5,4.5,3.6,4.6
Bahasa 3.10,4.10

Sosial Emosional 2.7,2.12
Seni 3.15,4.15
Ambon, ……………………………… 20……..
Mengetahui

……………………………

RA AL HIKMAH

Hari/Tanggal : Kamis…………………………………
Sentra : Imajinasi
Kopotensi Dasar : NAM (1.1,2.13.) PAI (3.1,4.1) FM (2.1), K (2.3, 3.7, 4.7, 3.9, 4.9), B (3.11, 4.11), S.E (3.10, 4.10), S (2.4)


 Sikap antri
 Menyebutkan perang yang akan di lakukan
 Mengena baju pak pilot
Hadits sholat.
08.55-.09.00
dari rumah
09.30 – 10.00
 Pijakan sebelum main  Guru menjelaskan perang yang akan di lakukan
10.00 – 10.10  Guru dan anak berdiskusi tentang tugas perang akan mereka perangkan

main Guru menyebutkan bagian-bagian perang
10.10-11.00 28. .Anak Menanyakan Mobil angkot yang bawa pak
Tugas pak pilot supir,kreta api yang bawa
29. Mengumpulkan masinis,kapal laut yang
Informasi tentang tugas-tugas pak pilot saat membawa pesawat bawa nahkoda, kapal
30. Anak Menalar terbang yang bawa pak
Menggunakan informasi jenis-jenis pesawat pilot
Dengan hasil bermain perang sebagai pilot Lalalalalalalalapo2x


ASPEK
KD INDIKATOR
PERKEMBANGAN
Nilai Agama & 1.1
Moral 1.2
PAI 3.1,4.1
Fisik Motorik 2.1
Kognitif2 2.3,3.7,4.7,3.9,4.9
Bahasa 3.11,4.11
Seni 2.4

Ambon, ……………………………… 20……..
Mengetahui
…………………………… Diah Erawaty S, S.Pd

RA AL HIKMAH

Hari/Tanggal : Jumat…………………………………
Sentra : Eksplorasi
Kopotensi Dasar : NAM (1.1,2.13.) PAI (3.1,4.1) FM 2.1), K (2.3), B (3.11, 4.11), S.E (2.5, 2.11), S (2.4)

 Sikap antri

 Membuat pesawat kertas
 Membilang angka 1-10
Hadits sholat.
08.55-.09.00
dari rumah
09.30 – 10.00
 Pijakan sebelum main  Guru menjelaskan caram membuat pesawat dari kertas
10.00 – 10.10  Guru dan anak berdiskusi tentang menghitung jarak tempuh pesawat kertas

main Gambar pesawat kertas
Cara menghitung jarak tempuh pesawat kertas supir,kreta api yang bawa
Informasi tentang pembuatan pesawat kertas bawa nahkoda, kapal
Menggunakan informasi jenis-jenis pesawat kertas pilot
Dengan hasil karya membuat pesawat terbang Lalalalalalalalapo2x


ASPEK
KD INDIKATOR
PERKEMBANGAN
Nilai Agama & 1.1
Moral 1.2
PAI 3.1,4.1
Fisik Motorik 2.1
Kognitif2 2.3
Bahasa 3.11,4.11
Seni 2.4

Ambon, ……………………………… 20……..
Mengetahui

Tema/Sub Tema : Alam Semesta / Gejala Alam / Musim

Semester/Bulan/Minggu : II / Maret / 8
MATERI
1. Menjelaskan macam-macam musim
 Musim hujan, musim kemarau, musim dingin, musim semi,
KD musim gugur : NAM (1.1, 3.2, 4.2), PAI (3.1, 4.1), SOSEM (2.6, 2.7, 2.10, 2.11, 2.12)
2. Mengetahui akibat musim FM (2.1, 3.3, 4.3), K (2.2, 3.4, 4.4, 3.5, 4.5, 3.6, 4.6, 3.7, 4.7, 3.8, 4.8),
 Hujan: banjir, tanah longsor, B (2.14,sawah
merusak 3.10, 4.10, 3.11, 4.11), S (2.4, 3.15, 4.15)
 Kemarau : kekeringan, panas, terik
 Gugur : daun berguguran
 Dingin: salju menumpuk TEMA 3. ALAM SEMESTA
3. Mengenalkan perlengkapan di setiap musim SUB TEMA 3.1: GEJALA ALAM
 Hujan: paying, jas hujan, sepatu bot SUB-SUB TEMA : MUSIM
 Kemarau : baju renang, lotion (1 MINGGU)
 Dingin: sweater, sarung tangan
4. Menjelaskan suasana yang terjadi pada setiap musim
 Hujan: dingin, becek, basah
 Kemarau: kering, gersang, panas
 Dingin: beku, dingin, lembab
 Semi: sejuk, indah
R P Ppintu,
 Gugur: kotor M tangga,
& R Pkursi
P H penumpang,
R A A L kabin
H I K(bagian
MAH KELAS A SEMESTER 2 Page 75
 NAM (1.1, 3.2, 4.2) : mengenal rukun iman, mengenal 10
nama malaikat
 PAI (3.1, 4.1) : Menirukan QS Al Kafiruun, doa memakai
pakaian, hadist sholat

Sentra Seni Kreasi
Sentra Eksplorasi
 Membuat sandal untuk musim panas) FM (3.3, 4.3), K (3.5, 4.5,
3.6, 4.6), B (2.14, 3.10, 4.10), Sosem (2.7), S (3.15, 4.15)  Percobaan musim semi FM (2.1), K (2.2, 3.4, 4.4, 3.8,
4.8), B (3.10, 4.10), Sosem (2.10, 2.12), S (3.15, 4.15)
 Menghias gambar suasana musim salju FM (3.3, 4.3), K (3.5,
 Percobaaan musim salju FM (2.1), K (2.2, 3.4, 4.4, 3.8,
4.5, 3.6, 4.6), B (3.10, 4.10, 3.11, 4.11), Sosem (2.10, 2.12), S
(3.15, 4.15) 4.8), B (3.10, 4.10), Sosem (2.10, 2.12), S (3.15, 4.15)
Sentra Persiapan
Sentra Cooking
 Mengelompokkan perlengkapan musim hujan,kemarau, dan salju
 Membuat donat 2 musim FM (2.1), K (2.2, 3.6, 4.6), B
FM (3.3, 4.3), K (3.6, 4.6,3.8, 4.8), B (3.10, 4.10, 3.11, 4.11),
(2.7, 2.11, 2.12), S (3.15, 4.15)
Sosem (2.6, 2.11, 2.12), S (2.4)
 Menyiram bunga FM (3.3, 4.3), K (2.2, 3.4, 4.4, 3.8, 4.8),
B (2.7, 2.12), S (3.15, 4.15)
Sentra Olahraga
 Lompat tali FM (3.3, 4.3), K (3.7, 4.7), B (3.10, 4.10), Sosem

(2.6, 2.11), S (2.4)

RA AL HIKMAH

Kopotensi Dasar : NAM (1.1,2.13.) PAI (3.1,4.1) FM (3.3, 4.3), K (3.5, 4.5, 3.6, 4.6), B (2.14, 3.10, 4.10), S.E (2.7), S (3.15, 4.15)

 Mengenal 10 nama malaikat
 Sikap antri
 Membuat sendal musim panas dari kertas
 Mengenal pola atau bentuk sendal

 Guru dan anak menyanyikan lagu “ gejala Alam”
08.55-.09.00
dari rumah
09.30 – 10.00
10.00 – 10.10  Guru dan anak berdiskusi tentang kendaraan yang mereka kenal  Gunting
 Guru membagikan kertas/gambar yang akan mereka lakukan  Lem
 Guru mengarahkan anak untuk bernyanyi lagu “kendaraan”  Pensil
 Guru menyampaikan kegiatan yang akan di lakukan.  penghapus

main Gambar kapal yang akan mereka gunting
Menggunting dan menempel dengan baik
Informasi tentang menggunting dan menempel dengan baik supir,kreta api yang bawa
Menggunting dan menempel denga tepat bawa nahkoda, kapal
Dengan unjuk hasil kerja menggunting dan menempel kapal pilot


ASPEK
KD INDIKATOR
PERKEMBANGAN
Nilai Agama & 1.1
Moral 1.2
PAI 3.1,4.1
Kognitif2 3.6,4.6
Bahasa 3.12,4.12
Sosial Emosional 2.6,2.7,2.1

2
Seni 3.15,4.15
Ambon, ……………………………… 20……..
Mengetahui

RA AL HIKMAH

Sentra : Persiapan
Kopotensi Dasar : NAM (1.1,2.13.) PAI (3.1,4.1) FM (3.3, 4.3), K (3.6, 4.6,3.8,4.8), B ( 3.10, 4.10,3.11,4.11), S.E (2.6,212), S (2.4)

 Sikap antri

08.55-.09.00
dari rumah
09.30 – 10.00



ASPEK
KD INDIKATOR
PERKEMBANGAN
Nilai Agama & 1.1
Moral 1.2
PAI 3.1,4.1
Kognitif2 3.6,4.6,3.8,4.8
Bahasa 3.10,4.10,3.11,4.11
Seni 2.4
Ambon, ……………………………… 20……..
Mengetahui


RA AL HIKMAH

Sentra : Olahraga
Kopotensi Dasar : NAM (1.1,2.13.) PAI (3.1,4.1) FM (3.3, 4.3), K (3.7,4.7), B ( 3.10, 4.10), S.E (2.6,211), S (2.4)

 Sikap antri

08.55-.09.00
dari rumah
09.30 – 10.00



ASPEK
KD INDIKATOR
PERKEMBANGAN
Nilai Agama & 1.1
Moral 1.2
PAI 3.1,4.1
Kognitif2 3.7,4.7
Bahasa 3.10,4.10
Seni 2.4
Ambon, ……………………………… 20……..
Mengetahui


Tema/Sub Tema : Alam Semesta / Gejala Alam / Hujan dan Pelangi

Semester/Bulan/Minggu : II / Maret / 9 & 10
KD : NAM (1.1, 3.2, 4.2), PAI (3.1, 4.1), SOSEM (2.5, 2.7, 2.8, 2.11, 2.12, 3.14, 4.14)
FM (2.1, 3.3, 4.3), K (2.2, 2.3, 3.5, 4.5, 3.6, 4.6, 3.7, 4.7, 3.8, 4.8),
B (2.14, 3.10, 4.10, 3.11, 4.11, 3.12, 4.12), S (2.4, 3.15, 4.15)
MATERI
TEMA 3. ALAM SEMESTA
1. Hujan dan pelangi ciptaan Allah SUB TEMA 3.2 : GEJALA ALAM
2. Menghargai hasil karya orang lain SUB-SUB TEMA : HUJAN & PELANGI
3. Mengetahui proses terjadinya hujan dan pelangi (2 MINGGU)
 Pelangi : Sinar matahari terpendar pada air
 Hujan : Air diserap tanah- mengalir ke laut-laut
menguap naik ke awan menjadi penuh- mendung- hujan
4. Mengenal warna pelangi
 Merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila ungu
5. Mengetahui manfaat hujan dan pelangi
 Hujan: objek gambar, irigasi sawah, kesuburan tanah
 Pelangi: objek gambar untuk pelukis dan fotografi,
keindahan
6. Setting sebagai korban banjir
Sentra Seni Kreasi
 Menjaga lingkungan
 Membuat lukisan pelangi menggunakan jari FM (3.3,  NAM (1.1, 3.2, 4.2) : Mengenal rukun islam, mengenal
4.3), K (2.3, 3.6, 4.6), B (2.14, 3.10, 4.10), Sosem kebersihan diri dan lingkungan
(2.5, 2.12), S (3.15, 4.15)
 PAI (3.1, 4.1) : Menirukan QS Al Kautsar, doa melepas pakaian,
 Kolase payung FM 2.1), K (3.5, 4.5, 3.6, 4.6), B
(2.14, 3.10, 4.10), Sosem (2.7), S (3.15, 4.15) hadist niat
 Membuat kreasi hujan dan awan FM (2.1), K (2.3, 
3.6, 4.6), B (3.10, 4.10), Sosem (2.11, 2.12), S (3.15,
4.15) RPPM & RPPH RA AL HIKMA H KELAS A SEMESTER 2 Page 82
Sentra Eksplorasi
 Membuat warna pelangi dari 3 bahan dasar FM (3.3, 4.3), K (3.5, 4.5,
3.6, 4.6), B (2.14, 3.10, 4.10), Sosem (2.8, 2.12), S (3.15, 4.15)
 Bermain playdough membuat awan hitam dan hujan FM (3.3, 4.3), K
Sentra Persiapan (3.5, 4.5, 3.6, 4.6), B (2.14, 3.11, 4.11), Sosem (2.5, 2.11), S (3.15,
4.15)
 Menulis warna-warna pelangi FM (3.3, 4.3), K (3.6,
4.6), B (3.10, 4.10, 3.12, 4.12), Sosem (2.12), S Sentra Imajinassi
(3.15, 4.15)
 Mengurutkan cerita tentang akibat dan manfaat  Bermain peran sebagai tukang ojek payung FM (3.3, 4.3), K (2.3, 3.6, 4.6,
3.8, 4.8), B (2.14, 3.11, 4.11), Sosem (2.11, 3.14, 4.14), S (2.4)
hujan FM (2.1), K (2.2, 3.6, 4.6, 3.8, 4.8), B (3.10,
 Bermain peran sebagai korban banjir dan sakit karena hujan FM (3.3, 4.3),
4.10, 3.12, 4.12), Sosem (2.5, 2.11, 2.12), S (2.4) K (2.3, 3.6, 4.6, 3.8, 4.8), B (2.14, 3.11, 4.11), Sosem (2.11, 3.14, 4.14), S
(2.4
 Membuat galeri lukisan dan foto pelangi FM (3.3, 4.3), K (3.5, 4.5, 3.6, 4.6), B (3.10, 4.10), Sosem (2.12), S (3.15, 4.15)
 Membuat toko perlengkapan saat hujan FM (3.3, 4.3), K (3.5, 4.5, 3.6, 4.6, 3.7, 4.7), B (2.14, 3.10, 4.10, 3.11, 4.11), Sosem (2.5, 2.7,
2.12), S (3.15, 4.15) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
RA AL HIKMAH

Kopotensi Dasar : NAM (1.1, 3.2, 4.2) PAI (3.1, 4.1) FM (2.1), K (3.5, 4.5, 3.6, 4.6), B (2.14, 3.10, 4.10), S.E (2.7), S (3.15, 4.15)
Metode Pembelajaran : Unjuk kerja, Observasi, catatan anekdot

 Sikap antri
 Kolase payung
 Mengenal warna
 Guru membimbing anak untuk melafalkan QS Al kautsar, doa melepas pakayan  Buku hadist
Hadits Niat
 Guru dan anak menyanyikan lagu “ pelangi-pelangi ”
08.55-.09.00
dari rumah
09.30 – 10.00

 Pijakan sebelum main  Guru menjelaskan tentang cara mengkolase gamabar payung
10.00 – 10.10  Guru dan anak berdiskusi tentang kolase dari kertas origami
 Guru mengarahkan anak untuk bernyanyi lagu “k”

main Gambar payung dan kertas origami
Cara menggunting kertas origami supir,kreta api yang bawa
Informasi tentang mengkolase payung bawa nahkoda, kapal
Menggunakan informasi cara menggunting kertas origami pilot
Dengan hasil karya mengkolase gambar payung Lalalalalalalalapo2x


ASPEK
KD INDIKATOR
PERKEMBANGAN
Nilai Agama & 1.1
Moral 3.2 & 4.2
PAI 3.1,4.1
Fisik Motorik 2.1
Kognitif2 3.5 & 4.5

3.6 & 4.6
Bahasa 2.14
3.10 & 4.10
Seni 3.15 & 4.15
Ambon, ……………………………… 20……..
Mengetahui

RA AL HIKMAH

Sentra : Persiapan
Kopotensi Dasar : NAM (1.1, 2.13.) PAI (3.1, 4.1) FM (3.3, 4.3), K (3.6, 4.6), B (3.10, 4.10, 3.12, 4.12), S.E (2.12), S (3.15, 4.15)

 Sikap antri
 Menyebutkan warna-warna pelangi
 Mengenal warna
 Mengenal huruf abjak
Hadits Niat
08.55-.09.00
dari rumah
09.30 – 10.00

 Pijakan sebelum main  Guru menyebutkan warna-warna pelangi
10.00 – 10.10  Guru dan anak berdiskusi tentang kapan terjadinya pelangi
 Guru mengarahkan anak untuk bernyanyi lagu “pelangi-pelangi”

main Tulisan tentang wara pelangi
10.10-11.00 58. Anak Menanyakan Mobil angkot yang bawa pak
Cara menulis dengan rapi di antara dua garis supir,kreta api yang bawa
Informasi tentang mengkolase payung bawa nahkoda, kapal
Menggunakan informasi menulis indah pilot
Dengan hasil kerja menulis nama warna pelangi Lalalalalalalalapo2x


ASPEK
KD INDIKATOR
PERKEMBANGAN
Nilai Agama & 1.1
Moral 3.2 & 4.2
PAI 3.1 & 4.1
Fisik Motorik 3.3 & 4.3
Kognitif2 3.6 & 4.6
Bahasa 3.10 & 4.10

3.12 & 4.12
Seni 3.15 & 4.15
Ambon, ……………………………… 20……..
Mengetahui

RA AL HIKMAH

Sentra : Eksplorasi
Kopotensi Dasar : NAM (1.1, 2.13.) PAI (3.1, 4.1) FM (3.3, 4.3), K (3.5, 4.5, 3.6, 4.6), B (2.14, 3.11, 4.11), S.E (2.5, 2.11), S (3.15, 4.15)

 Sikap antri
 Mengenal bentuk plaidog
 Mengenal warna
Hadits Niat
08.55-.09.00
dari rumah
09.30 – 10.00
 Pijakan sebelum main  Guru dan anak berdiskusi tentang membentuk plaidog  plaidog

10.00 – 10.10  Guru mengarahkan anak untuk bernyanyi lagu “pelangi-pelangi”

main Plaidok yang di sediakan guru **lalapo **
Cara membentuk plaidog Mobil angkot yang bawa pak
64. Mengumpulkan supir,kreta api yang bawa
Informasi tentang plaidog masinis,kapal laut yang
65. Anak Menalar bawa nahkoda, kapal
Menggunakan informasi tentang pembuatan plaidog terbang yang bawa pak
66. Anak Mengomunikasikan pilot
Dengan hasil karya membentuk awan hitam dan hujan

ASPEK
KD INDIKATOR
PERKEMBANGAN
Nilai Agama & 1.1
Moral 3.2 & 4.2
PAI 3.1 & 4.1
Fisik Motorik 3.3 & 4.3  FM (3.3, 4.3), K (3.5, 4.5, 3.6, 4.6), B (2.14, 3.11, 4.11), Sosem (2.5, 2.11), S (3.15, 4.15)
Kognitif2 3.5,4.5,3.6,4.6
Bahasa 3.10 & 4.10
Seni 3.15 & 4.15
Ambon, ……………………………… 20……..
Mengetahui

RA AL HIKMAH

Sentra : Rancang Bangun
Kopotensi Dasar : NAM (1.1, 2.13.) PAI (3.1, 4.1) FM (3.3, 4.3), K (3.5, 4.5, 3.6, 4.6, 3.7, 4.7), B (2.14, 3.10, 4.10, 3.11, 4.11), S.E (2.5, 2.7,
2.12), S (3.15, 4.15)

 Sikap antri
 Menyebutkan perlengkapan saat hujan
 Mengenal bentuk
 Mengenal warna
Hadits Niat
08.55-.09.00
dari rumah
09.30 – 10.00

 Pijakan sebelum main  Guru dan anak berdiskusi tentang pembuatan toko  plaidog

main Lego yang di sediakan guru **lalapo **

ASPEK
KD INDIKATOR
PERKEMBANGAN
Nilai Agama & 1.1
Moral 3.2 & 4.2
PAI 3.1 & 4.1
Kognitif2 3.5,4.5,3.6,4.6,3.7,4.7
Bahasa 2.14,3.10 &

4.10,3.11,4.11
Sosial Emosional 2.5,2.7,2.12
Seni 3.15 & 4.15
Ambon, ……………………………… 20……..
Mengetahui

RA AL HIKMAH

Sentra : Imajinasi
Kopotensi Dasar : NAM (1.1, 3.2, 4.2) PAI (3.1, 4.1) FM (3.3, 4.3), K (2.3, 3.6, 4.6, 3.8, 4.8), B (2.14, 3.11, 4.11), S.E (2.11, 3.14, 4.14),
S (2.4)

 Sikap antri
 Mengenal warna
Hadits Niat
08.55-.09.00
dari rumah
09.30 – 10.00



ASPEK
KD INDIKATOR
PERKEMBANGAN
Nilai Agama & 1.1
Moral 3.2 & 4.2
PAI 3.1 & 4.1
Kognitif2 2.3
3.6 & 4.6
3.8 & 4.8
Bahasa 2.14
3.11 & 4.11
2.12
Seni 3.15 & 4.15
Ambon, ……………………………… 20……..
Mengetahui

RA AL HIKMAH

Sentra : Persian
Kopotensi Dasar : NAM (1.1, 3.2, 4.2) PAI (3.1, 4.1) FM (3.3, 4.3), K (2.3, 3.6, 4.6), B (2.14, 3.10, 4.10), S.E (2.5, 2.12),
S (3.15, 4.15)


 Sikap antri
 Mengenal warna
Hadits Niat
08.55-.09.00
dari rumah
09.30 – 10.00


ASPEK
KD INDIKATOR
PERKEMBANGAN
Nilai Agama & 1.1
Moral 3.2 & 4.2
PAI 3.1 & 4.1
Kognitif2 2.3
3.6 & 4.6
3.8 & 4.8

Bahasa 2.14
3.11 & 4.11
2.12
Seni 3.15 & 4.15
Ambon, ……………………………… 20……..
Mengetahui

Tema/Sub Tema : Negaraku/ Tanah Air / Gedung

Semester/Bulan/Minggu : II / Maret - April / 11 & 12
KD : NAM (1.1, 1.2), PAI (3.1, 4.1), SOSEM (2.5, 2.6, 2.7, 2.8, 2.10, 2.11, 2.12, 2.15)
FM (2.1, 3.3, 4.3), K (2.2, 3.4, 4.4, 3.5, 4.5, 3.6, 4.6, 3.7, 4.7),
B (2.14, 3.10, 4.10, 3.11, 4.11, 3.12, 4.2), S (2.4, 3.15, 4.15)
MATERI TEMA 4. NEGARAKU

SUB TEMA 4.1 : TANAH AIR
1. Mengetahui nama negaranya SUB-SUB TEMA : AKU ANAK INDONESIA
2. Mengenal budaya yang ada di Indonesia (2 MINGGU)
 Baju tradisonal, tarian daerah, lagu daerah, rumah adat,
makanan tradisional, alat music tradisional
3. Mengetahui kekayaan alam Indonesia
 Pulau, laut, gunung, hewan dan tumbuhan
4. Mengenal bendera Indonesia
 Merah: berani
 Putih: suci
 Mengetahui pemimpin Negara Indoensia
Sentra Cooking
 Membuat papeda FM (3.3, 4.3), K (2.2, 3.6, 4.6), B (2.14, 3.10,

 NAM (1.1, 1.2) : Menirukan lafal kalimat thayyibah,
4.10), Sosem (2.10, 2.11), S (2.4)
 Membuat kue pulau-pulau yang ada di Indonesia FM (3.3, 4.3), K Mengucapkan salam dan membalas salam
(2.2, 3.6, 4.6), B (2.14, 3.10, 4.10), Sosem (2.10, 2.11), S (2.4)  PAI (3.1, 4.1) : Menirukan QS Ma’un, doa bercermin,
Sentra Persiapan hadist islam agama tertinggi
 Menyusun puzzle rumah daerah dan baju adat FM (2.1), K (2.2,
3.5, 4.5, 3.6, 4.6, 3.7, 4.7), B (2.14, 3.10, 4.10, 3.12, 4.12), Sosem
Sentra Ibadah
(2.5, 2.15), S (3.15, 4.15)
 Menghitung jumlah gambar bendera merah putih FM (2.1), K (3.5,  Adab masuk rumah dan membaca doa ketika keluar
4.5, 3.6, 4.6, 3.7, 4.7), B (3.11, 4.11), Sosem (2.8, 2.12), S (2.4) rumah dan masuk rumah FM (2.1), K (3.4, 4.4, 3.5, 4.5,
 Mengenal pulau-pulau yang ada di Indonesia FM (2.1), K (2.2, 3.6, 3.7, 4.7), B (2.14), Sosem (2.5, 2.6, 2.11), S (2.4)
4.6, 3.7, 4.7),RBP(3.10,

P M4.10),
& Sosem
R P P (2.7,
H R 2.11),
A SA (2.4)
L HIKMAH KELAS A SEMESTER 2 Page 94
Sentra Seni Kreasi
 Mencocok monumen nasional FM (3.3, 4.3), K (2.2, 3.5,

Sentra Olahraga 4.5, 3.6, 4.6), B (3.10, 4.10), Sosem (2.7, 2.12), S (3.15,
4.15)
 Memasukkan pensil ke dalam botol FM (3.3, 4.3), K (3.5, 4.5), B  Membuat kalung merah putih FM (3.3, 4.3), K (2.2, 3.6,
(2.14), Sosem (2.5), S (3.15, 4.15) 4.6), B (3.10, 4.10), Sosem (2.7, 2.12), S (3.15, 4.15)
 Lomba hari kemerdekaan mengumpulkan bendera, balap karung,  Menjahit pakaian batik FM (3.3, 4.3), K (2.2, 3.5, 4.5,
pantul bola FM (3.3, 4.3), K 3.5, 4.5), B (3.10, 4.10), Sosem (2.5, 3.6, 4.6), B (3.10, 4.10), Sosem (2.7, 2.12), S (3.15,
2.12), S (3.15, 4.15) 4.15)

Tema/Sub Tema : Negaraku/ Tanah Air / Gedung

Semester/Bulan/Minggu : II / April / 13
KD : NAM (1.2, 2.13), PAI (3.1, 4.1), SOSEM (2.5, 2.6, 2.7, 2.10, 2.11, 2.12)
FM (2.1, 3.3, 4.3), K (2.2, 3.4, 4.4, 3.5, 4.5, 3.6, 4.6, 3.7, 4.7),
B (2.14, 3.10, 4.10, 3.11, 4.11), S (2.4, 3.15, 4.15)

1. Menyebutkan jenis-jenis gedung SUB-SUB TEMA : GEDUNG
 Kantor, mall/took, sekolah, hotel, pemerintah, swasta (1 MINGGU)
2. Mengetahui manfaat gedung
 Tempat orang bekerja
 Tempat orang berkumpul
 Tempat belajar
 Tempat rapat
 Tempat resepsi/acara
3. Mengetahui bagian-bagian sebuah gedung
 Tempat parkir, lobi/ruang tunggu, dapur, resepsionis, pos
keamanan/pos satpam
4. Mengenal jenis pekerja yang bekerja di setiap gedung
 Direktur, sekretaris, karyawan, keamanan, sopir, kepala
sekolah, guru, kasir  NAM (1.2, 2.13) Mengenal perilaku baik/sopan maupun
 Berkeliling melihat gedung yang ada di kota Ambon
buruk, meniru gerakan sholat dengan urutan yang benar
 PAI (3.1, 4.1) : Menirukan QS An Nashr, doa turun hujan,
Sentra Seni Kreasi
hadist Allah itu indah
 Sentra Rancang Bangun
 Melipat origami gedung FM (3.3, 4.3), K (2.2, 3.6, 4.6, 3.7, 4.7), B
Sentra
(2.14, 3.11, 4.11), Sosem (2.6,Persiapan
2.11, 3.14, 4.14), S (3.15, 4.15)
 Membangun gedung perkantoran FM (3.3, 4.3), K (3.6,
 Membuat pola bentuk yang ada di Gedung FM (2.1), K (3.6, 4.6), B 4.6, 3.7, 4.7), B (3.10, 4.10), Sosem (2.5, 2.6, 2.7, 2.12),
S (3.15, 4.15)
(3.10, 4.10), Sosem (2.6, 2.7, 2.12), S (2.4)
 Membangun berbagai macam gedung yang pernah
 Menghitung jumlah jendela gedung FM (2.1), K (2.2, 3.6, 4.6), B
dilihat FM (3.3, 4.3), K (3.6, 4.6, 3.7, 4.7), B (3.10, 4.10),
R P P (2.6,
(3.10, 4.10), Sosem M 2.7,
& 2.12),
R P PS H(2.4)R A A L H I K M A H K E L A SSosemA S(2.5,
EM 2.6,E2.7,
S T2.12),
E R S2(3.15, 4.15) Page 95
Sentra Eksplorasi
Sentra Olahraga  Mencari dan membuat bangunan kantor dengan ranting

pohon, daun-daunan dan biji-bijian FM 2.1), K (2.2, 3.5,
 Naik turun tangga dengan kaki bergantian sambil berpegangan FM 4.5, 3.6, 4.6, 3.7, 4.7, 3.8, 4.8), B (2.14, 3.10, 4.10),
(3.3, 4.3), K (3.4, 4.4, 3.7, 4.7), B (2.14), Sosem (2.6, 2.7), S (2.4) Sosem (2.10, 2.11, 2.12), S (2.4)

Tema/Sub Tema : Negaraku/ Tanah Air / Pegunungan

Semester/Bulan/Minggu : II / April / 14
KD : NAM (3.1, 4.1, 3.2, 4.2), PAI (3.1, 4.1), SOSEM (2.6, 2.11, 2.12, 3.14, 4.14)
FM (2.1, 3.3, 4.3), K (2.2, 3.4, 4.4, 3.5, 4.5, 3.6, 4.6, 3.7, 4.7, 3.8, 4.8),
B (2.14, 3.10, 4.10, 3.11, 4.11), S (2.4, 3.15, 4.15)

1. Menjelaskan bagian-bagian gunung SUB-SUB TEMA : PEGUNUNGAN
 Lereng gunung, puncak gunung, bukit, sungai, kaki (1 MINGGU)
gunung
2. Mengetahui kegiatan yang dilakukan saat di pegunungan
 Berkemah, mendaki gunung, foto, piknik, rekreasi
3. Menyebutkan kegunaan gunung
 Mencegah banjir, menjadi tempat cadangan air
4. Menyebutkan nama-nama gunung
 Gunung nona, bromo, jaya wijaya, slamet, dll
 Bermain peran: menjadi pecinta alam
Sentra Seni Kreasi

 NAM (3.1, 4.1, 3.2, 4.2) Mengenal suara adzan dan
 Membuat gambar gunung dan pemandangan sekitarnya FM
(2.1), K (2.2, 3.6, 4.6, 3.8, 4.8), B (2.14, 3.10, 4.10), Sosem iqomah, mengenal 5 nama ulul azmi
(2.6, 2.12), S (2.4)  PAI (3.1, 4.1) : Menirukan QS Al Kautsar, doa berhenti
hujan, hadist Allah itu indah

Sentra Persiapan
Sentra Imajinasi
 Mengenal bagian-bagian gunung dan menempel namanya FM
(2.1), K (2.2, 3.6, 4.6, 3.8, 4.8), B (2.14, 3.10, 4.10), Sosem  Bermain peran menjadi anak-anak pecinta alam yang
(2.11, 2.12), S (2.4) sedang mendaki gunung kemudian berkemah FM (2.1), K
(3.4, 4.4, 3.7, 4.7, 3.8, 4.8), B (3.11, 4.11), Sosem (2.11,
R P P M & R P P H R A A L H I K M A H K E L A3.14,
S 4.14),
A S SE (2.4)
MESTER 2 Page 96
Sentra Ibadah
 Belajar wudhu FM (3.4, 4.4), K (2.2, 3.4, 4.4, 3.7, 4.7, 3.8, 4.8), Sentra Cooking
B (3.10, 4.10), Sosem 2.6), S (2.4)
 Membuat kue dadar untuk perbekalan mendaki gunung
FM (2.1), K (3.4, 4.4,, 3.5, 4.5, 3.6, 4.6), B (3.11, 4.11),
Sosem (2.11, 3.14, 4.14), S (2.4)

Tema/Sub Tema : Ramadhan

Semester/Bulan/Minggu : II / April - Mei / 15 - 17
KD : NAM (3.1, 4.1, 3.2, 4.2), PAI (3.1, 4.1), SOSEM (2.6, 2.11, 2.12, 3.14, 4.14)
FM (2.1, 3.3, 4.3), K (2.2, 3.4, 4.4, 3.5, 4.5, 3.6, 4.6, 3.7, 4.7, 3.8, 4.8),
B (2.14, 3.10, 4.10, 3.11, 4.11), S (2.4, 3.15, 4.15)
MATERI
TEMA 5. RAMADHAN
1. Menjelaskan pengertian ramadhan
2. Bercerita tentang kegiatan saat ramadhan (3 MINGGU)
3. Menyebutkan makanan khas ramadhan
4. Mengetahui kegiatan saat idul fitri
5. Menghias kartu lebaran idul fitri
6. Bermain peran menjadi anak dermawan
Sentra Seni Kreasi
 Mencocok gambar masjid dan menghiasnya FM (3.3, 4.3), K (3.6,

4.6), B (3.10, 4.10), Sosem (2.7, 2.12), S (3.15, 4.15)
 Membuat tasbih FM (3.3, 4.3), K (3.6, 4.6), B (3.10, 4.10), Sosem
(2.7, 2.12), S (3.15, 4.15)
 Menganyam ketupat FM (3.3, 4.3), K (3.6, 4.6), B (3.10, 4.10),
Sosem (2.7, 2.12), S (3.15,  NAM (3.2, 4.2) mengenal 10 nama malaikat, Mengenal
Sentra4.15)
Persiapan
 Membuat dan menghias kartu lebaran FM (3.3, 4.3), K (3.6, 4.6), B kebersihan diri dan lingkungan
 Berpuisi tentang
(3.10, 4.10), puasa
Sosem FM2.12),
(2.7, (2.1),S K(3.15,
(2.3),4.15)
B (2.14), Sosem (2.5), S
 PAI (3.1, 4.1) : Menirukan Al Ma’un, doa masuk keluar
(3.15, 4.15)
 Bercerita mengenai kegiatan ketika ramadhan (sahur, buka, mesjid, hadist sholat
tadarus, tarawih, sedekah) dan menempelkan kosakatanya FM  Sentra Rancang Bangun
(2.1), K (2.3), B (2.14), Sosem (2.5), S (3.15, 4.15)
 Bercerita mengenai kegiatan idul fitri di rumah FM (2.1), K (2.3), B  Membuat lapangan untuk sholat Ied FM (3.3, 4.3), K
(2.14), Sosem (2.5), S (3.15, 4.15) (2.2, 3.5, 4.5, 3.6, 4.6, 3.7, 4.7), B (3.10, 4.10), Sosem
 Menghitung banyaknya ketupat, kue lebaran dan air minum yang (2.7, 2.12), S (3.15, 4.15)
ada di meja FM (2.1), K (2.2, 3.4, 4.4, 3.6, 4.6), B (3.10, 4.10, 3.12,  Membuat toko pakaian lebaran FM (3.3, 4.3), K (2.2,
3.5, 4.5, 3.6, 4.6, 3.7, 4.7), B (3.10, 4.10), Sosem (2.7,
RPP
4.12), Sosem (2.6, M S&(2.4)R P P H R A A L H I K M A H K E L A 2.12),
2.12), S AS (3.15,
S E M4.15)
ESTER 2 Page 97
Sentra Eksplorasi
Sentra Ibadah  Membangunkan untuk sahur dengan mempergunakan

alat-alat yang berbunyi FM (2.1), K (2.2, 3.6, 4.6), B
 Menonton VCD tentang puasa FM (2.1), K (2.2, 3.7, 4.7, 3.9, 4.9), (2.14, 3.11, 4.11), Sosem (2.5, 2.11), S (2.4)
B (3.10, 4.10), Sosem (2.11), S (2.4)
 Membuat kue lebaran dari adonan playdough FM (2.1),
 Membaca doa niat berpuasa dan doa ketika berbuka puasa FM K (2.2, 3.4, 4.4, 3.6, 4.6), B (3.10, 4.10), Sosem (2.11),
(3.3, 4.3), K (2.2, 3.4, 4.4, 3.7, 4.7), B (3.10, 4.10), Sosem (2.6, S (3.15, 4.15)
211), S (2.4)
 Berbagi takjil ramadhan FM (2.1), K (2.2, 3.4, 4.4, 3.6,
 Praktek gerakan sholat FM (2.1), K (2.2), B (3.10, 4.10), Sosem 4.6), B (3.10, 4.10), Sosem (2.11), S (3.15, 4.15)
(2.5, 2.11), S (2.4)


RPPM & RPPH k13 Kel A Sem 2 21 - 22

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPPM & RPPH k13 Kel A Sem 2 21 - 22

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)

RAUDHATUL ATHFAL (RA) AL-HIKMAH AMBON

Tema/Sub Tema : Tanaman Ciptaan Allah/ Tanaman Pangan

Sentra Seni Kreasi

RPPM & RPPH RA AL HIKMAH KELAS A SEMESTER 2 Page 1

Tema/Sub Tema : Tanaman Ciptaan Allah/ Tanaman Pangan

Waktu Langkah-langkah Kegiatan Alat dan Bahan

 Anak membereskan alat main dan mengembalikan pada tempatnya

RPPM & RPPH RA AL HIKMAH KELAS A SEMESTER 2 Page 2

Kognitif 3.6,4.6 Anak dapat mengelompokan benda berdasarkan benda

Bahasa 3.10,4.10 Anak dapat mengerti 3-5 perintah secara bersamaan

Ambon, ……………………………… 20……..

Fitriani Nengsih, Amd Diah Erawaty S, S.Pd

RPPM & RPPH RA AL HIKMAH KELAS A SEMESTER 2 Page 3

Tema/Sub Tema : Tanaman Ciptaan Allah/ Tanaman Pangan

Waktu Langkah-langkah Kegiatan Alat dan Bahan

RPPM & RPPH RA AL HIKMAH KELAS A SEMESTER 2 Page 4

Kognitif 3.5&4.5 Anak dapat melakukan sampai selesai

Anak dapat erapikan mainan/peralatan yang telah digunakan

Seni 3.15&4.15 Anak dapat menyanyikan lagu dengan ekspresif

Ambon, ……………………………… 20……..

Fitriani Nengsih, Amd Diah Erawaty S, S.Pd

RPPM & RPPH RA AL HIKMAH KELAS A SEMESTER 2 Page 5

Tema/Sub Tema : Tanaman Ciptaan Allah/ Tanaman Pangan

Waktu Langkah-langkah Kegiatan Alat dan Bahan

 anak diarahkan agar dapat bernyanyi lagu “tepuk tanaman’’

 guru membagi anak menjadi 2 kelompok **tepuk tanaman **

RPPM & RPPH RA AL HIKMAH KELAS A SEMESTER 2 Page 6

Penilaian Pencapaian Perkembangan Siswa

Sosial Emosional 2.5, 2.11 Anak dapat berani meyampaikan pendapat

Anak dapat tetap tenag saat berada di tempat yang baru

Seni 3.15 Anak dapat menyanyikan lagu dengan ekspresif

Ambon, ……………………………… 20……..

Fitriani Nengsih, Amd Diah Erawaty S, S.Pd

RPPM & RPPH RA AL HIKMAH KELAS A SEMESTER 2 Page 7

Tema/Sub Tema : Tanaman Ciptaan Allah/ Tanaman Pangan

Waktu Langkah-langkah Kegiatan Alat dan Bahan

 Guru membagi anak menjadi 2 kelompok

RPPM & RPPH RA AL HIKMAH KELAS A SEMESTER 2 Page 8

Penilaian Pencapaian Perkembangan Siswa

Seni 3.15,4.15 Anak dapat membuat karya dalam berbagai bahan

Ambon, ……………………………… 20……..

Fitriani Nengsih, Amd Diah Erawaty S, S.Pd

RPPM & RPPH RA AL HIKMAH KELAS A SEMESTER 2 Page 9

Tema/Sub Tema : Tanaman Ciptaan Allah/ Tanaman Pangan

Waktu Langkah-langkah Kegiatan Alat dan Bahan

7. Pijakan Selama  Anak Mengamati

 Anak membereskan alat main dan mengembalikan pada tempatnya

RPPM & RPPH RA AL HIKMAH KELAS A SEMESTER 2 Page 10

Penilaian Pencapaian Perkembangan Siswa

Seni 3.15, 4.15 Anak dapat bermain drama sederhana

Ambon, ……………………………… 20……..

Fitriani Nengsih, Amd Diah Erawaty S, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

Tema/Sub Tema : Tanaman Ciptaan Allah/ Tanaman Pangan

RPPM & RPPH RA AL HIKMAH KELAS A SEMESTER 2 Page 11

Waktu Langkah-langkah Kegiatan Alat dan Bahan

8. Pijakan Selama 1. Anak Mengamati Siapakah Tuhanmu

Penilaian Pencapaian Perkembangan Siswa

RPPM & RPPH RA AL HIKMAH KELAS A SEMESTER 2 Page 12

Kognitif2 3.5, 4.5 Anak dapat melakukan kegiatan sampai selesai

Bahasa 3.12,4.12 Anak dapat menyebutka simbol-simbol huruf yang di kenal

 guru membagi anak menjadi 2 kelompok tepuk tanaman

11. Pijakan Selama 1. Anak Mengamati tepuk tanaman

4. Pijakan Selama 1. Anak Mengamati Lagu Buah