RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

TK AL ISLAM GIWANGAN
TAHUN PELAJARAN 2018-2019
MODEL PEMBELAJARAN SENTRA

SEMESTER/BULAN/MINGG : II/JANUARI/III
U
TEMA/SUBTEMA : REKREASI/PERLENGKAPAN REKREASI
(Bekal, Payung, Topi, Tas)
KELOMPOK/USIA : A/ 4-5 Tahun
HARI/TANGGAL :
ALOKASI WAKTU : 07.30-12.00

SENTRA BAHAN ALAM

MATERI :
 Menyebut nama Tuhan sebagai pencipta (1.1)(NAM)
 Terbiasa mengucapkan rasa syukur terhadap ciptaan Tuhan (1.2)(NAM)
 Melakukan kegiatan motorik kasar dan halus yang seimbang dan lincah(3.3-4.3)(FM)
 Mulai terbiasa melakukan hidup bersih dan sehat(membuang sampah pada tempatnya)
(3.4-4.4)(FM)
 Menunjukkan aktivitas yang bersifat eksploratif dan menyelidik (bertanya, mencoba,
melakukan sesuatu)(2.2)(KOG)
 Melakukan kegiatan mengelompokkan benda berdasarkan ukuran(besar-kecil, panjang-
pendek,temal-tipis,berat-ringan)(3.6-4.6)(KOG)
 Berani mengemukakan keinginan atau pendapat(2.5)(SOSEM)
 Memilih satu dari berbagai kegiatan/benda yang disediakan(3.14-4.14)SOSEM)
 Melaksanakan perintah dengan sederhana sesuai aturan(3.10-4.10)(BHS)
 Menceritakan gambar(3.11-4.11)(BHS)
 Merawat kerapian kebersihan dan keutuhan benda mainan atau milik pribadi(2.4)(SENI)

Kegiatan Penyambutan (SOP) dan Materi Awal

 Anak-anak berbaris di halaman sesuai kelas masing-masing, berbaris sesuai ukuran badan
anak dari yang paling kecil – paling besar
 Kegiatan pengalaman motorik kasar
 Anak-anak diajak menangkap dan melempar bola, bermain simpai, bermain di permainan
luar, dolanan anak, berlari dan melompat
 Toilet training,bersiap masuk sentra
Pijakan Lingkungan Main
Pendidik menyiapkan kegiatan main berupa

Kesempatan
No Kegiatan Main Alat, Bahan dan Sumber
Main
1. Mengisi pola payung dengan Gambar payung, guntigan kertas, 3
guntingan kertas lem fox, nampan
2. Mencipta bentuk dengan Tanah liat, nampan kecil 3
tanah liat
3. Memasukkan air kedalam Air, ember, corong, botol aqua 4
botol
4. Mewarnai gambar topi Pastel, gambar topi 4
5. Mengurutkan panjang pendek Sedotan 4
dengan sedotan

 Menyapa anak dan mengajak anak duduk melingkar

 Berdoa pembuka majelis, salam

Pijakan Sebelum Main

 Pendidik mengajak anak mengamati gambar perlengkapan rekreasi
 Anak diberi kesempatan untuk, menanyakan atau memberikan pendapatnya tentang
macam-macam perlengkapan rekreasi
 Diskusi hasil pengamatan anak :
- Mengenalkan macam-macam perlengkapan rekreasi
- Pendidik memberikan gagasan kepada anak tentang kegiatan main yang buat anak
 Pendidik menyampaikan kegiatan main anak
 Membangun aturan main bersama dengan anak
 Transisi sebelum main :“menyanyikan lagu topi saya bundar”

Pijakan Selama Main

 Anak diberi kesempatan membuat bangunan selama 45-60 menit
 Pendidik mencatat perkembangan anak dan memperkuat bahasa anak saat bermain
 Memberikan pijakan yang lebih kepada anak yang membutuhkan

Pijakan Sesudah Main (Recalling)

 Mengklasifikasikan kegiatan main yang digunakan
 Mengembalikan kegiatan main yang digunakan disentra
 Duduk melingkar
 Tanya jawab tentang pengalaman main anak
 Mendiskusikan perilaku yang muncul pada saat main baik yang positif maupun negatif

Kegiatan Transisi (SOP)

 Istirahat , Cuci tangan, bermain pada permainan luar
Kegiatan PAI

No Kegiatan Main Alat, Bahan dan Sumber

1. Duduk melingkar, berdoa sebelum belajar,
salam
2. Sholat dhuha bersama-sama dan doa setelah
sholat
3. Menyanyikan lagu, Menyapa dan
mengabsen anak
4. Melafalkan surat-surat pendek (surat al
falaq)
5. Bercerita tentang kisah nabi Buku cerita tentang nabi
6. Mengaji kibar dan latihan membaca
7. Berdoa penutup majelis, salam

Kegiatan Akhir
 Cuci tangan
 Duduk melingkar dan berdoa sebelum makan
 Makan snack, berdoa sesudah makan
 Menyanyikan lagu, bertepuk
 Menginformasikan kegiatan anak di esok hari
 Berdoa pulang, salam

Rencana Penilaian
Indikator Penilaian :
Program KD Indikator
Pengemb
Nilai Agama 1.1  Menyebut nama Tuhan sebagai pencipta (1.1)
dan Moral (NAM)
1.2  Terbiasa mengucapkan rasa syukur terhadap
ciptaan Tuhan (1.2)(NAM)

Fisik Motorik 3.3-4.3  Melakukan kegiatan motorik kasar dan halus

yang seimbang dan lincah(3.3-4.3)(FM)
 Mulai terbiasa melakukan hidup bersih dan
3.4-4.4 sehat(membuang sampah pada tempatnya)
(3.4-4.4)(FM)

Sosem 2.5  Berani mengemukakan keinginan atau

pendapat(2.5)(SOSEM)
 Memilih satu dari berbagai kegiatan/benda
3.14-4.14 yang disediakan(3.14-4.14)(SOSEM)

Kognitif 2.2  Menunjukkan aktivitas yang bersifat

 eksploratif dan menyelidik (bertanya,
3.6-4.6 mencoba, melakukan sesuatu)(2.2)(KOG)
 Melakukan kegiatan mengelompokkan benda
berdasarkan ukuran(besar-kecil, panjang-
pendek,temal-tipis,berat-ringan)(3.6-4.6)
(KOG)

Bahasa 3.10-4.10  Melaksanakan perintah dengan sederhana

3.11-4.11 sesuai aturan(3.10-4.10)(BHS)
 Menceritakan gambar(3.11-4.11)(BHS)

Seni 2.4  Merawat kerapian kebersihan dan keutuhan

benda mainan atau milik pribadi(2.4)(SENI)

Teknik Penilaian yang akan digunakan :

Ceklis
Catatan anekdot
Hasil Karya

Mengetahui Yogyakarta,
Kepala Sekolah Guru Kelas

Samiyati,S.Pd ....................................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

TK AL ISLAM GIWANGAN
TAHUN PELAJARAN 2018-2019
 MODEL PEMBELAJARAN SENTRA

SEMESTER/BULAN/MINGG : II/JANUARI/III
U
TEMA/SUBTEMA : REKREASI/PERLENGKAPAN REKREASI
(Bekal, Payung, Topi, Tas)
KELOMPOK/USIA : B/ 5-6 Tahun
HARI/TANGGAL :
ALOKASI WAKTU : 07.30-12.00

SENTRA BAHAN ALAM

MATERI :
 Menyebut nama Tuhan sebagai pencipta (1.1)(NAM)
 Terbiasa mengucapkan rasa syukur terhadap ciptaan Tuhan (1.2)(NAM)
 Melakukan kegiatan motorik kasar dan halus yang seimbang dan lincah(3.3-4.3)(FM)
 Mulai terbiasa melakukan hidup bersih dan sehat(membuang sampah pada tempatnya)
(3.4-4.4)(FM)
 Menunjukkan aktivitas yang bersifat eksploratif dan menyelidik (bertanya, mencoba,
melakukan sesuatu)(2.2)(KOG)
 Melakukan kegiatan mengelompokkan benda berdasarkan ukuran(besar-kecil, panjang-
pendek,temal-tipis,berat-ringan)(3.6-4.6)(KOG)
 Berani mengemukakan keinginan atau pendapat(2.5)(SOSEM)
 Memilih satu dari berbagai kegiatan/benda yang disediakan(3.14-4.14)SOSEM)
 Melaksanakan perintah dengan sederhana sesuai aturan(3.10-4.10)(BHS)
 Menceritakan gambar(3.11-4.11)(BHS)
 Merawat kerapian kebersihan dan keutuhan benda mainan atau milik pribadi(2.4)(SENI)

Kegiatan Penyambutan (SOP) dan Materi Awal

 Anak-anak berbaris di halaman sesuai kelas masing-masing, berbaris sesuai ukuran badan
anak dari yang paling kecil – paling besar
 Kegiatan pengalaman motorik kasar
 Anak-anak diajak menangkap dan melempar bola, bermain simpai, bermain di permainan
luar, dolanan anak, berlari dan melompat
 Toilet training,bersiap masuk sentra

Pijakan Lingkungan Main

Pendidik menyiapkan kegiatan main berupa
 Kesempatan
No Kegiatan Main Alat, Bahan dan Sumber
Main
1. Mengisi pola payung dengan Gambar payung, guntigan kertas, 3
guntingan kertas lem fox, nampan
2. Mencipta bentuk dengan Tanah liat, nampan kecil 4
tanah liat
3. Memasukkan air kedalam Air, ember, corong, botol aqua 4
botol
4. Mewarnai gambar tas Pastel, gambar tas 4
5. Mengurutkan panjang pendek Sedotan 4
dengan sedotan

 Menyapa anak dan mengajak anak duduk melingkar

 Berdoa pembuka majelis, salam

Pijakan Sebelum Main

 Pendidik mengajak anak mengamati gambar perlengkapan rekreasi
 Anak diberi kesempatan untuk, menanyakan atau memberikan pendapatnya tentang
macam-macam perlengkapan rekreasi
 Diskusi hasil pengamatan anak :
- Mengenalkan macam-macam perlengkapan rekreasi
- Pendidik memberikan gagasan kepada anak tentang kegiatan main yang buat anak
 Pendidik menyampaikan kegiatan main anak
 Membangun aturan main bersama dengan anak
 Transisi sebelum main :“menyanyikan lagu topi saya bundar”

Pijakan Selama Main

 Anak diberi kesempatan membuat bangunan selama 45-60 menit
 Pendidik mencatat perkembangan anak dan memperkuat bahasa anak saat bermain
 Memberikan pijakan yang lebih kepada anak yang membutuhkan

Pijakan Sesudah Main (Recalling)

 Mengklasifikasikan kegiatan main yang digunakan
 Mengembalikan kegiatan main yang digunakan disentra
 Duduk melingkar
 Tanya jawab tentang pengalaman main anak
 Mendiskusikan perilaku yang muncul pada saat main baik yang positif maupun negatif

Kegiatan Transisi (SOP)

 Istirahat , Cuci tangan, bermain pada permainan luar

Kegiatan PAI
 No Kegiatan Main Alat, Bahan dan Sumber
1. Duduk melingkar, berdoa sebelum belajar,
salam
2. Sholat dhuha bersama-sama dan doa setelah
sholat
3. Menyanyikan lagu, Menyapa dan
mengabsen anak
4. Melafalkan surat-surat pendek (surat Al
Adiyat)
5. Bercerita tentang kisah nabi Buku cerita tentang nabi
6. Mengaji kibar dan latihan membaca
7. Berdoa penutup majelis, salam

Kegiatan Akhir
 Cuci tangan
 Duduk melingkar dan berdoa sebelum makan
 Makan snack, berdoa sesudah makan
 Menyanyikan lagu, bertepuk
 Menginformasikan kegiatan anak di esok hari
 Berdoa pulang, salam

Rencana Penilaian
Indikator Penilaian :
Program KD Indikator
Pengemb
Nilai Agama 1.1  Menyebut nama Tuhan sebagai pencipta (1.1)
dan Moral (NAM)
1.2  Terbiasa mengucapkan rasa syukur terhadap
ciptaan Tuhan (1.2)(NAM)

Fisik Motorik 3.3-4.3  Melakukan kegiatan motorik kasar dan halus

yang seimbang dan lincah(3.3-4.3)(FM)
 Mulai terbiasa melakukan hidup bersih dan
3.4-4.4 sehat(membuang sampah pada tempatnya)
(3.4-4.4)(FM)

Sosem 2.5  Berani mengemukakan keinginan atau

pendapat(2.5)(SOSEM)
 Memilih satu dari berbagai kegiatan/benda
3.14-4.14 yang disediakan(3.14-4.14)(SOSEM)

Kognitif 2.2  Menunjukkan aktivitas yang bersifat

eksploratif dan menyelidik (bertanya,
3.6-4.6 mencoba, melakukan sesuatu)(2.2)(KOG)
  Melakukan kegiatan mengelompokkan benda
berdasarkan ukuran(besar-kecil, panjang-
pendek,temal-tipis,berat-ringan)(3.6-4.6)
(KOG)

Bahasa 3.10-4.10  Melaksanakan perintah dengan sederhana

3.11-4.11 sesuai aturan(3.10-4.10)(BHS)
 Menceritakan gambar(3.11-4.11)(BHS)

Seni 2.4  Merawat kerapian kebersihan dan keutuhan

benda mainan atau milik pribadi(2.4)(SENI)

Teknik Penilaian yang akan digunakan :

Ceklis
Catatan anekdot
Hasil Karya

Mengetahui Yogyakarta,
Kepala Sekolah Guru Kelas

Samiyati, S.Pd ....................................................