RENCANA PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

TK ABA ……………………………………………….

TAHUN PELAJARAN 2019-2020

Sem/Bulan/Minggu ke : II/Januari/3
Hari/Tanggal : Senin, 13 Januari 2020
Kelompok Usia/Kelompok : 4-5 tahun/A
Tema/Sub Tema : Tanaman Ciptaan Allah/Kentang yang Bermanfaat
Sentra : Balok
1.1 - Mengidentifikasi benda-benda ciptaan Allah (NAM) Rujukan Guru : Q.S Al Baqarah 168,
3.1-4.1 - Melafaldzkan doa, surat dan hadits pendek (NAM) 173
3.3-4.3 - Koordinasi mata dan tangan (FM) Hafalan Al Qur’an : Surat Al Kautsar
dan An Nasr
3.6-4.6 - Konsep ukuran (besar-kecil) (Kognitif)
Doa harian : doa sebelum dan
- Jumlah benda (banyak-sedikit) (Kognitif) sesudah makan
3.7-4.7 - Mengenal organisasi Muhammadiyah dan Aisyiyah (Kognitif) Hadits –hadits : hadits adab makan
3.11-4.11 - Menceritakan pengalaman main (Bahasa)
2.8 - Sikap mandiri (Sosem) Kemuhammadiyahan/Keaisyiyahan:
3.13-4.13 - Mengeskpresiakan emosi diri secara wajar (Sosem) Ciri lambang Muhammadiyah dan
3.15-4.15 - Aktivitas seni yang beragam (Seni) ‘Aisyiyah
07.30-08.00
- Berbaris
- Pengalaman motorik kasar (pendidik mengajak anak bermain alat permainan outdoor di halaman)
- Minum. Toilet training
08.00-08.30
Kegiatan Materi Pagi
No Kegiatan Main Alat dan Bahan
1. Duduk melingkar, berdoa, salam
2. Menyapa anak, mengabsen dan menanyakan perasaan anak
3. Beryanyi lagu Islami, tepuk Muhammadiyah dan Aisyiyah
4. Melafaldzkan surat Al Kautsar dan An Nasr, doa sebelum dan sesudah Buku pedoman materi pagi
makan, hadits adab makan
5. Tanya jawab dan bercakap-cakap tentang ciri lambang Gambar poster lambang ortom
Muhammadiyah dan Aisyiyah Muhammadiyah dan Aisyiyah
Toilet training dan minum
Pijakan Lingkungan Main
Pendidik menyiapkan kegiatan main berupa :
No Kegiatan Main Alat dan Bahan
1. Bangunan seperti apa yang ingin Balok unit, balok kubah, potongan kayu ukuran besar, sedang dan
kamu buat? kecil, bambu berbagai ukuran, kayu berbagai ukuran
2. Yuk bermain peran mikro Miniatur pohon, mobil, rumput, orang, rambu lali lintas, batu-
batuan berbagai ukuran, balok warna
3. Gambar seperti apa yang kamu Kertas HVS, spidol, krayon
inginkan?
08.45-09.15
- Menyapa anak dan mengajak anak duduk melingkar
- Berdoa, salam
- Mengabsen anak, menanyakan kabar dan perasaan anak

Pijakan Sebelum Main

- Guru membacakan buku cerita “Persahabatan Tatang dan Broki”
- Guru juga membawa kentang dan olahan kentang, anak- anak diminta mengamati dengan cara merasakan,
memegang, menghidu, dll.
- Kemudian bersama anak mendiskusikan hasil pengamatan dan cerita yang telah disampaikan guru untuk
mencari gagasan kegiatan main yang akan dilakukan (tempat menanam kentang, tempat membeli kentang,
aktivitas yang dilakukan, cara menanam, dll)
- Guru mengajak anak membangun aturan main bersama
- Transisi sebelum main “guru meminta anak menyebutkan huruf awal pada namanya”
09.15-10.15
 Pijakan Selama Main
- Guru memberikan kesempatan bermain selama 60 menit
- Guru mencatat perkembangan anak
- Guru membantu anak yang membutuhkan bimbingan

10.15-10.30
Pijakan Sesudah Main
- Membereskan alat main dan mengembalikan pada tempatnya
- Duduk melingkar
- Tanya jawab tentang pengalaman main anak
- Mendiskusikan perilaku yang muncul, baik yang positif maupun negatif

10.30-10.45
Istirahat
- Bermain bebas terarah di dalam atau di luar ruangan
- Cuci tangan

10.45-11.15
Kegiatan Akhir
- Duduk melingkar, berdoa sebelum makan
- Makan snack, berdoa sesudah makan
- Menginformasikan kegiatan esok hari
- Berdoa pulang, salam

Rencana Penilaian
1. Indikator Perkembangan
Program
Pengembanga KD Indikator
n
Nilai Agama 1.1 - Terbiasa mensyukuri benda-benda ciptaan Allah
dan Moral 3.1-4.1 - Mampu melafadzkan doa, surat dan hadits pendek
Fisik Motorik 3.3-4.3 - Melakukan kegiatan koordinasi mata dan tangan
Kognitif 3.6-4.6 - Mengenal konsep ukuran (besar-kecil)
- Mengenal jumlah benda (banyak-sedikit)
3.7-4.7 - Mengenal ciri lambang Muhammadiyah dan Aisyiyah
Bahasa 3.11-4.11 - Menceritakan pengalaman main
Sosial 2.8 - Terbiasa menunjukkan sikap mandiri
Emosional 3.13-4.13 - Dapat menunjukkan sikap emosi yang wajar
Seni 3.15-4.15 - Melakukan aktivitas seni yang beragam
2. Teknik Penilaian
- Cheklist
- Catatan Anekdot
- Hasil Karya

Yogyakarta, 13 Januari 2020

Mengetahui
Kepala TK ABA ………………….. Guru Sentra Balok,

…………………………………………….. ……………………………………………………
NBM ……………………………………. NBM …………………………………………..
 RENCANA PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

TK ABA ……………………………………………………….

TAHUN PELAJARAN 2019-2020

Sem/Bulan/Minggu ke : II/Januari/3
Hari/Tanggal : Selasa, 14 Januari 2020
Kelompok Usia/Kelompok : 4-5 tahun/A
Tema/Sub Tema : Tanaman Ciptaan Allah/Kentang yang Bermanfaat
Sentra : Persiapan
1.1 - Mengidentifikasi benda-benda ciptaan Allah (NAM) Rujukan Guru : Q.S Al Baqarah 168,
3.1-4.1 - Melafaldzkan doa, surat dan hadits pendek (NAM) 173
3.3-4.3 - Koordinasi mata dan tangan (FM) Hafalan Al Qur’an : Surat Al Kautsar
dan An Nasr
3.6-4.6 - Konsep ukuran (besar-kecil) (Kognitif)
Doa harian : doa sebelum dan
- Jumlah benda (banyak-sedikit) (Kognitif) sesudah makan
3.7-4.7 - Mengenal organisasi Muhammadiyah dan Aisyiyah (Kognitif) Hadits –hadits : hadits adab makan
3.11-4.11 - Menceritakan pengalaman main (Bahasa)
2.8 - Sikap mandiri (Sosem) Kemuhammadiyahan/Keaisyiyahan:
3.13-4.13 - Mengeskpresiakan emosi diri secara wajar (Sosem) Ciri lambang Muhammadiyah dan
3.15-4.15 - Aktivitas seni yang beragam (Seni) ‘Aisyiyah
07.30-08.00
- Berbaris
- Pengalaman motorik kasar (pendidik mengajak anak bermain alat permainan outdoor di halaman)
- Minum. Toilet training

08.00-08.30
Kegiatan Materi Pagi
No Kegiatan Main Alat dan Bahan
1. Duduk melingkar, berdoa, salam
2. Menanyakan kabar, mengabsen anak, menyanyikan
lagu Mars TK ABA
3. Tadarus bersama membaca doa, surat dan hadits Buku pedoman materi pagi
pendek
4. Mengajak anak bermain lomba mengambil kartu Berbagai kartu lambang Muhammadiyah dan
lambang ortom Muhammadiyah dan Aisyiyah Aisyiyah
Toilet training dan minum
Pijakan Lingkungan Main
Pendidik menyiapkan kegiatan main berupa :
No Kegiatan Main Alat dan Bahan
1. Ayo membuat huruf yang kamu Kartu huruf, jepitan baju, potongan bola plastik, miniatur tifa,
ketahui! kancing warna spon warna, roncean geometri, kawat mersi,
ritsleting, roncean kain flanel
2. Bisakah kamu mengukur gambar Gambar kentang berbagai ukuran, manik-manik, paper klip, kancing
kentang ini? baju ukuran kecil, kubus huruf, bombix, roncean plastik, kawat pita
3. Bagaimana kamu mensortir Bola pompom, stik es krim warna, kancing baju warna, tali karet,
benda-benda ini? merjan kayu, potongan sedotan warna
4. Yuk mengurutkan benda-benda ini Potongan impraboard berbagai ukuran, isi menara pelangi berbagai
sesuai keinginanmu! ukuran dan bentuk, potongan spon berbagai bentuk dan warna, lego
berbagai ukuran dan warna, kancing baju berbagai ukuran.
08.45-09.15
- Menyapa anak dan mengajak anak duduk melingkar
- Berdoa pembuka majelis, salam , menanyakan kabar dan perasaan anak

Pijakan Sebelum Main

 - Guru membacakan buku cerita dengan judul “Persahabatan Tatang dan Broki” dan membawa kentang serta
olahan kentang. Setelah dibacakan, anak-anak diajak mendiskusikan isi dari buku cerita dan membandingkan
kentang serta olahan kentang yang dibawa guru (bentuk, ukuran, tekstur, warna, rasa, dll)
- Guru menyampaikan kegiatan main
- Guru mengajak anak membangun aturan main bersama
- Transisi sebelum main “kuis : mencari kata yang diawali buruf K”
09.15-10.15
Pijakan Selama Main
- Guru memberikan kesempatan bermain selama 60 menit
- Guru mencatat perkembangan anak
- Guru memberikan provokasi yang tepat kepada anak yang membutuhkan
10.15-10.30
Pijakan Sesudah Main
- Membereskan alat main dan mengembalikan pada tempatnya
- Duduk melingkar
- Tanya jawab tentang pengalaman main dan perasaan anak
- Mendiskusikan perilaku yang muncul, baik yang positif maupun negatif
10.30-10.45
Istirahat
- Bermain bebas terarah di dalam atau di luar ruangan
- Cuci tangan
10.45-11.15
Kegiatan Akhir
- Duduk melingkar, berdoa sebelum makan
- Makan snack, berdoa sesudah makan
- Menginformasikan kegiatan esok hari
- Berdoa pulang, salam
Rencana Penilaian
1. Indikator Perkembangan
Program
Pengembanga KD Indikator
n
Nilai Agama 1.1 - Terbiasa mensyukuri benda-benda ciptaan Allah
dan Moral 3.1-4.1 - Mampu melafadzkan doa, surat dan hadits pendek
Fisik Mootorik 3.3-4.3 - Melakukan kegiatan koordinasi mata dan tangan
Kognitif 3.6-4.6 - Mengenal konsep ukuran (besar-kecil)
- Mengenal jumlah benda (banyak-sedikit)
3.7-4.7 - Mengenal ciri lambang Muhammadiyah dan Aisyiyah
Bahasa 3.11-4.11 - Menceritakan pengalaman main
Sosial 2.8 - Terbiasa menunjukkan sikap mandiri
Emosional 3.13-4.13 - Dapat menunjukkan sikap emosi yang wajar
Seni 3.15-4.15 - Melakukan aktivitas seni yang beragam
2. Teknik Penilaian
- Cheklist
- Catatan Anekdot
- Hasil Karya

Yogyakarta, 14 Januari 2020

Mengetahui
Kepala TK ABA ……………………………… Guru Sentra Persiapan,

……………………………………………………… …………………………………………………….
NBM …………………………………………….. NBM ……………………………………………
 RENCANA PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

TK ABA ……………………………………………………….

TAHUN PELAJARAN 2019-2020

Sem/Bulan/Minggu ke : II/Januari/3
Hari/Tanggal : Rabu, 15 Januari 2020
Kelompok Usia/Kelompok : 4-5 tahun/A
Tema/Sub Tema : Tanaman Ciptaan Allah/Kentang yang Bermanfaat
Sentra : Bahan Alam
1.1 - Mengidentifikasi benda-benda ciptaan Allah (NAM) Rujukan Guru : Q.S Al Baqarah 168,
3.1-4.1 - Melafaldzkan doa, surat dan hadits pendek (NAM) 173
3.3-4.3 - Koordinasi mata dan tangan (FM) Hafalan Al Qur’an : Surat Al Kautsar
dan An Nasr
3.6-4.6 - Konsep ukuran (besar-kecil) (Kognitif)
Doa harian : doa sebelum dan
- Jumlah benda (banyak-sedikit) (Kognitif) sesudah makan
3.7-4.7 - Mengenal organisasi Muhammadiyah dan Aisyiyah (Kognitif) Hadits –hadits : hadits adab makan
3.11-4.11 - Menceritakan pengalaman main (Bahasa)
2.8 - Sikap mandiri (Sosem) Kemuhammadiyahan/Keaisyiyahan:
3.13-4.13 - Mengeskpresiakan emosi diri secara wajar (Sosem) Ciri lambang Muhammadiyah dan
3.15-4.15 - Aktivitas seni yang beragam (Seni) ‘Aisyiyah
07.30-08.00
- Berbaris
- Pengalaman motorik kasar (pendidik mengajak anak bermain alat permainan outdoor di halaman)
- Minum. Toilet training

08.00-08.30
Kegiatan Materi Pagi
No Kegiatan Main Alat dan Bahan
1. Duduk melingkar, berdoa, salam
2. Menanyakan kabar anak, mengabsen dan
menanyakan perasaan anak
3. Menyanyikan lagu “Matahari Bersinar” dan Poster lambang, buku ACM
mendiskusikan isi lagu tersebut sambal
memperlihatkan gambar lambang ortom
4. Membaca doa, surat dan hadits pendek Buku pedoman materi pagi
Toilet training dan minum
Pijakan Lingkungan Main
Pendidik menyiapkan kegiatan main berupa :
No Kegiatan Main Alat dan Bahan
1. Yuk buatkan jalan untuk Pak Tani Balok-balok, potongan pralon, ring kayu ukuran besar dan sedang,
menuju pasar! kain perca, batu-batuan, rumput-rumputan, ranting kayu, serabut
cuci, kardus, batu bata, huruf kayu
2. Alat apa yang ingin kamu gunakan Potongan kayu, stik sumpit, bilah bambu, stik es, piring kertas, piring
untuk mengolah kentang? plastic, tusuk sate, gelas kertas, cup agar-agar, karet, sedotan, tali,
kawat, plastic mika, sendok, garpu, lem, isolasi, gunting, kertas lipat,
spidol
3. Media seperti apa yang ingin Gelas mineral bekas, pasir, tanah, kapas, jerami, kertas, koran,
kamu gunakan untuk menanam plastik bening, polibag, arang, batu, batu bata, sendok, solet kayu,
kentang? sendok susu, rumput,
4. Eksplore benda-benda ini sesuai Batu warna, bunga kering, potongan kayu ukuran sedang dan kecil,
kesukaanmu! ranting kayu, mur-baut, per, kerang, pom pom, potongan kayu
besar, potongan kain goni, tutup botol, angka kayu,
08.45-09.15
- Menyapa anak dan mengajak anak duduk melingkar
- Berdoa pembuka majelis, salam , menanyakan kabar dan perasaan anak

Pijakan Sebelum Main

 - Guru membacakan buku cerita dengan judul “Persahabatan Tatang dan Broki” dan membawa kentang serta
olahan kentang. Setelah dibacakan, anak-anak diajak mendiskusikan isi dari buku cerita dan membandingkan
kentang serta olahan kentang yang dibawa guru (cara menanam kentang dan mengolah kentang, alat-alat
yang digunakan untuk menanam, memanen dan mengolah kentang)
- Guru menyampaikan kegiatan main
- Guru mengajak anak membangun aturan main bersama
- Transisi sebelum main “kuis : menyebutkan benda-benda yang mempunyai tekstur keras”
09.15-10.15
Pijakan Selama Main
- Guru memberikan kesempatan bermain selama 60 menit
- Guru mencatat perkembangan anak
- Guru memberikan provokasi yang tepat kepada anak yang membutuhkan
10.15-10.30
Pijakan Sesudah Main
- Membereskan alat main dan mengembalikan pada tempatnya
- Duduk melingkar
- Tanya jawab tentang pengalaman main dan perasaan anak
- Mendiskusikan perilaku yang muncul, baik yang positif maupun negatif
10.30-10.45
Istirahat
- Bermain bebas terarah di dalam atau di luar ruangan
- Cuci tangan
10.45-11.15
Kegiatan Akhir
- Duduk melingkar, berdoa sebelum makan
- Makan snack, berdoa sesudah makan
- Menginformasikan kegiatan esok hari
- Berdoa pulang, salam
Rencana Penilaian
1. Indikator Perkembangan
Program
Pengembanga KD Indikator
n
Nilai Agama 1.1 - Terbiasa mensyukuri benda-benda ciptaan Allah
dan Moral 3.1-4.1 - Mampu melafadzkan doa, surat dan hadits pendek
Fisik Mootorik 3.3-4.3 - Melakukan kegiatan koordinasi mata dan tangan
Kognitif 3.6-4.6 - Mengenal konsep ukuran (besar-kecil)
- Mengenal jumlah benda (banyak-sedikit)
3.7-4.7 - Mengenal ciri lambang Muhammadiyah dan Aisyiyah
Bahasa 3.11-4.11 - Menceritakan pengalaman main
Sosial 2.8 - Terbiasa menunjukkan sikap mandiri
Emosional 3.13-4.13 - Dapat menunjukkan sikap emosi yang wajar
Seni 3.15-4.15 - Melakukan aktivitas seni yang beragam
2. Teknik Penilaian
- Cheklist
- Catatan Anekdot
- Hasil Karya

Yogyakarta, 15 Januari 2020

Mengetahui
Kepala TK ABA ……………………………… Guru Sentra Bahan Alam,

……………………………………………………… …………………………………………………….
NBM …………………………………………….. NBM ……………………………………………
 RENCANA PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

TK ABA ……………………………………………………….

TAHUN PELAJARAN 2019-2020

Sem/Bulan/Minggu ke : II/Januari/3
Hari/Tanggal : Kamis, 16 Januari 2020
Kelompok Usia/Kelompok : 4-5 tahun/A
Tema/Sub Tema : Tanaman Ciptaan Allah/Kentang yang Bermanfaat
Sentra : AIK
1.1 - Mengidentifikasi benda-benda ciptaan Allah (NAM) Rujukan Guru : Q.S Al Baqarah 168,
3.1-4.1 - Melafaldzkan doa, surat dan hadits pendek (NAM) 173
3.3-4.3 - Koordinasi mata dan tangan (FM) Hafalan Al Qur’an : Surat Al Kautsar
dan An Nasr
3.6-4.6 - Konsep ukuran (besar-kecil) (Kognitif)
Doa harian : doa sebelum dan
- Jumlah benda (banyak-sedikit) (Kognitif) sesudah makan
3.7-4.7 - Mengenal organisasi Muhammadiyah dan Aisyiyah (Kognitif) Hadits –hadits : hadits adab makan
3.11-4.11 - Menceritakan pengalaman main (Bahasa)
2.8 - Sikap mandiri (Sosem) Kemuhammadiyahan/Keaisyiyahan:
3.13-4.13 - Mengeskpresiakan emosi diri secara wajar (Sosem) Ciri lambang Muhammadiyah dan
3.15-4.15 - Aktivitas seni yang beragam (Seni) ‘Aisyiyah
07.30-08.00
- Berbaris
- Pengalaman motorik kasar (pendidik mengajak anak bermain alat permainan outdoor di halaman)
- Minum. Toilet training

08.00-08.30
Kegiatan Materi Pagi
No Kegiatan Main Alat dan Bahan
1. Duduk melingkar, berdoa, salam
2. Menanyakan kabar, mengabsen anak dan
menyanyikan lagu-lagu Islami
3. Membaca doa, surat dan hadits pendek Buku pedoman materi pagi
4. Bercerita tentang salah satu lambang ortom Miniatur baju tapak suci
Muhammadiyah (Tapak Suci)
Toilet training dan minum
Pijakan Lingkungan Main
Pendidik menyiapkan kegiatan main berupa :
No Kegiatan Main Alat dan Bahan
1. Bisakah kamu menemukan jumlah Kartu kata arab, huruf hijaiyah dari kayu/kardus, kubus huruf, angka
huruf pada kata arab ini? arab, kancing baju kayu, batu-batu warna
2. Ayo kreasikan huruf ‘kaf’ sesuai Huruf hijaiyah dari kayu atau kertas, manik-manik, kawat mersi, tali
keinginanmu! kur, kancing baju, potongan kayu berukuran kecil, kubus huruf,
stempel huruf, bombix
3. Bagaimana memasangkan benda Kubus angka, ranting pohon, potongan kayu ukuran sedang, lego,
dan angka arab ini? gulungan kain, sendok susu, bunga kering
4. Yuk mengkreasikan lambang Gambar lambang Muhammadiyah dan Aisyiyah, stik es krim,
Muhamamdiyah dan Aisyiyah! sedotan, jepitan baju kayu, ranting pohon ukuran besar dan kecil,
kancing baju
08.45-09.15
- Menyapa anak dan mengajak anak duduk melingkar
- Berdoa pembuka majelis, salam , menanyakan kabar dan perasaan anak

Pijakan Sebelum Main

- Guru membacakan buku cerita dengan judul “Persahabatan Tatang dan Broki” dan membawa kentang serta
olahan kentang. Setelah dibacakan, anak-anak diajak mendiskusikan isi dari buku cerita dan membandingkan
kentang serta olahan kentang yang dibawa guru (sikap dengan teman, sikap sportif, ucapan kalimat
thoyyibah, cara memperlakukan tanaman ciptaan Allah)
 - Guru menyampaikan kegiatan main
- Guru mengajak anak membangun aturan main bersama
- Transisi sebelum main “guru meminta anak until mengambil kartu lambing ortom sesuai yang diminta guru”
09.15-10.15
Pijakan Selama Main
- Guru memberikan kesempatan bermain selama 60 menit
- Guru mencatat perkembangan anak
- Guru memberikan provokasi yang tepat kepada anak yang membutuhkan
10.15-10.30
Pijakan Sesudah Main
- Membereskan alat main dan mengembalikan pada tempatnya
- Duduk melingkar
- Tanya jawab tentang pengalaman main dan perasaan anak
- Mendiskusikan perilaku yang muncul, baik yang positif maupun negatif
10.30-10.45
Istirahat
- Bermain bebas terarah di dalam atau di luar ruangan
- Cuci tangan
10.45-11.15
Kegiatan Akhir
- Duduk melingkar, berdoa sebelum makan
- Makan snack, berdoa sesudah makan
- Menginformasikan kegiatan esok hari
- Berdoa pulang, salam
Rencana Penilaian
1. Indikator Perkembangan
Program
Pengembanga KD Indikator
n
Nilai Agama 1.1 - Terbiasa mensyukuri benda-benda ciptaan Allah
dan Moral 3.1-4.1 - Mampu melafadzkan doa, surat dan hadits pendek
Fisik Mootorik 3.3-4.3 - Melakukan kegiatan koordinasi mata dan tangan
Kognitif 3.6-4.6 - Mengenal konsep ukuran (besar-kecil)
- Mengenal jumlah benda (banyak-sedikit)
3.7-4.7 - Mengenal ciri lambang Muhammadiyah dan Aisyiyah
Bahasa 3.11-4.11 - Menceritakan pengalaman main
Sosial 2.8 - Terbiasa menunjukkan sikap mandiri
Emosional 3.13-4.13 - Dapat menunjukkan sikap emosi yang wajar
Seni 3.15-4.15 - Melakukan aktivitas seni yang beragam
2. Teknik Penilaian
- Cheklist
- Catatan Anekdot
- Hasil Karya

Yogyakarta, 16 Januari 2020

Mengetahui
Kepala TK ABA ……………………………… Guru Sentra AIK,

……………………………………………………… …………………………………………………….
NBM …………………………………………….. NBM ……………………………………………
 RENCANA PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

TK ABA ……………………………………………………….

TAHUN PELAJARAN 2019-2020

Sem/Bulan/Minggu ke : II/Januari/3
Hari/Tanggal : Jumat, 17 Januari 2020
Kelompok Usia/Kelompok : 4-5 tahun/A
Tema/Sub Tema : Tanaman Ciptaan Allah/Kentang yang Bermanfaat
Sentra : Main Peran
1.1 - Mengidentifikasi benda-benda ciptaan Allah (NAM) Rujukan Guru : Q.S Al Baqarah 168,
3.1-4.1 - Melafaldzkan doa, surat dan hadits pendek (NAM) 173
3.3-4.3 - Koordinasi mata dan tangan (FM) Hafalan Al Qur’an : Surat Al Kautsar
dan An Nasr
3.6-4.6 - Konsep ukuran (besar-kecil) (Kognitif)
Doa harian : doa sebelum dan
- Jumlah benda (banyak-sedikit) (Kognitif) sesudah makan
3.7-4.7 - Mengenal organisasi Muhammadiyah dan Aisyiyah (Kognitif) Hadits –hadits : hadits adab makan
3.11-4.11 - Menceritakan pengalaman main (Bahasa)
2.8 - Sikap mandiri (Sosem) Kemuhammadiyahan/Keaisyiyahan:
3.13-4.13 - Mengeskpresiakan emosi diri secara wajar (Sosem) Ciri lambang Muhammadiyah dan
3.15-4.15 - Aktivitas seni yang beragam (Seni) ‘Aisyiyah
07.30-08.00
- Berbaris
- Pengalaman motorik kasar (pendidik mengajak anak bermain alat permainan outdoor di halaman)
- Minum. Toilet training

08.00-08.30
Kegiatan Materi Pagi
No Kegiatan Main Alat dan Bahan
1. Duduk melingkar, berdoa, salam
2. Mengabsen anak, menanyakan kabar dan perasaan
anak
3. Melafladzkan doa, surat dan hadits bersama Buku pedoman materi pagi
4. Bermain pesan berantai tentang lambang ortom
Muhammadiyah
Toilet training dan minum
Pijakan Lingkungan Main
Pendidik menyiapkan kegiatan main berupa :
No Kegiatan Main Alat dan Bahan
1. Ruang tamu seperti apa yang Meja, kursi, taplak, vas bunga, bunga, karpet, rumput-rumputan,
kamu inginkan? batu-batu warna
2. Ayo beraktivitas di kebun! Cangkul, caping, rumput, batu-batuan, sayur-sayuran, sepatu boot,
cerek, gelas/cangkir, sarung, baju surjan, pagar
3. Sayuran apa saja yang ingin kamu Meja, kursi, sayur-sayuran, buah-buahan, nampan, uang-uangan
beli?
4. Bagaimana cara menata warung Meja, kursi, rak, alat masak (kompor, panci, wajan, sendok sayur),
makanmu? alat makan (piring, sendok, garpu, gelas), pisau, makanan dari flanel,
taplak, ember
5. Yuk, menata musholla di pasar! Karpet, sajadah, mukena, sarung, peci, meja.
08.45-09.15
- Menyapa anak dan mengajak anak duduk melingkar
- Berdoa pembuka majelis, salam , menanyakan kabar dan perasaan anak

Pijakan Sebelum Main

- Guru membacakan buku cerita dengan judul “Persahabatan Tatang dan Broki” dan membawa kentang serta
olahan kentang. Setelah dibacakan, anak-anak diajak mendiskusikan isi dari buku cerita dan olahan kentang
yang dibawa guru (tempat didapatkannya olahan kentang, cara mengolah kentang, aktivitas yang dilakukan
untuk mendapatkan olahan kentang, dll)
 - Guru menyampaikan kegiatan main dan tokoh-tokoh yang dapat diperankan anak
- Guru mengajak anak membangun aturan main bersama
- Transisi sebelum main “guru meminta anak menyebutkan berbagai macam olahan kentang”
09.15-10.15
Pijakan Selama Main
- Guru memberikan kesempatan bermain selama 60 menit
- Guru mencatat perkembangan anak
- Guru memberikan provokasi yang tepat kepada anak yang membutuhkan
10.15-10.30
Pijakan Sesudah Main
- Membereskan alat main dan mengembalikan pada tempatnya
- Duduk melingkar
- Tanya jawab tentang pengalaman main dan perasaan anak
- Mendiskusikan perilaku yang muncul, baik yang positif maupun negatif
10.30-10.45
Istirahat
- Bermain bebas terarah di dalam atau di luar ruangan
- Cuci tangan
10.45-11.15
Kegiatan Akhir
- Duduk melingkar, berdoa sebelum makan
- Makan snack, berdoa sesudah makan
- Menginformasikan kegiatan esok hari
- Berdoa pulang, salam
Rencana Penilaian
1. Indikator Perkembangan
Program
Pengembanga KD Indikator
n
Nilai Agama 1.1 - Terbiasa mensyukuri benda-benda ciptaan Allah
dan Moral 3.1-4.1 - Mampu melafadzkan doa, surat dan hadits pendek
Fisik Mootorik 3.3-4.3 - Melakukan kegiatan koordinasi mata dan tangan
Kognitif 3.6-4.6 - Mengenal konsep ukuran (besar-kecil)
- Mengenal jumlah benda (banyak-sedikit)
3.7-4.7 - Mengenal ciri lambang Muhammadiyah dan Aisyiyah
Bahasa 3.11-4.11 - Menceritakan pengalaman main
Sosial 2.8 - Terbiasa menunjukkan sikap mandiri
Emosional 3.13-4.13 - Dapat menunjukkan sikap emosi yang wajar
Seni 3.15-4.15 - Melakukan aktivitas seni yang beragam
2. Teknik Penilaian
- Cheklist
- Catatan Anekdot
- Hasil Karya

Yogyakarta, 17 Januari 2020

Mengetahui
Kepala TK ABA ……………………………… Guru Sentra Main Peran,

……………………………………………………… …………………………………………………….
NBM …………………………………………….. NBM ……………………………………………
 RENCANA PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

TK ABA ……………………………………………….

TAHUN PELAJARAN 2019-2020

Sem/Bulan/Minggu ke : II/Januari/3
Hari/Tanggal : Sabtu, 18 Januari 2020
Kelompok Usia/Kelompok : 4-5 tahun/A
Tema/Sub Tema : Manusia Khalifah di Bumi/Kebutuhan Manusia/Makanan Halal (Klepon)
Sentra : Seni Kreativitas
1.1 - Mengidentifikasi benda-benda ciptaan Allah (NAM) Rujukan Guru : Q.S Al Baqarah 168,
3.1-4.1 - Melafaldzkan doa, surat dan hadits pendek (NAM) 173
3.3-4.3 - Koordinasi mata dan tangan (FM) Hafalan Al Qur’an : Surat Al Kautsar
dan An Nasr
3.6-4.6 - Konsep ukuran (besar-kecil) (Kognitif)
Doa harian : doa sebelum dan
- Jumlah benda (banyak-sedikit) (Kognitif) sesudah makan
3.7-4.7 - Mengenal organisasi Muhammadiyah dan Aisyiyah (Kognitif) Hadits –hadits : hadits adab makan
3.11-4.11 - Menceritakan pengalaman main (Bahasa)
2.8 - Sikap mandiri (Sosem) Kemuhammadiyahan/Keaisyiyahan:
3.13-4.13 - Mengeskpresiakan emosi diri secara wajar (Sosem) Ciri lambang Muhammadiyah dan
3.15-4.15 - Aktivitas seni yang beragam (Seni) ‘Aisyiyah
07.30-08.00
- Berbaris
- Pengalaman motorik kasar (pendidik mengajak anak bermain alat permainan outdoor di halaman)
- Minum. Toilet training
08.00-08.30
Kegiatan Materi Pagi
No Kegiatan Main Alat dan Bahan
1. Duduk melingkar, berdoa, salam
2. Menanyakan kabar dan perasaan anak, menyanyikan beberapa lagu
Islami
3. Melafaldzkan doa, surat dan hadits pendek Buku pedoman materi pagi
4. Bermain secara kelompok mencari lambang ortom di tempat yang Kartu-kartu gambar ortom
telah disekitar kelas (kartu disembunyikan di beberapa tempat) Muhammadiyah
Toilet training dan minum
Pijakan Lingkungan Main
Pendidik menyiapkan kegiatan main berupa :
No Kegiatan Main Alat dan Bahan
1. Bagaimana caramu membuat Cetakan bentuk persegi panjang, lingkaran, segiempat, segitiga,
miniatur makanan dari kentang? kain flanel, spon hati, batu warna, bunga kering, kain perca, manik-
manik, tutup botol, tali kur, kawat pita, spidol, lem, gunting.
2. Tempat menyimpan kentang seperti Kardus bekas, kertas kokoru, kain blaco, stik es krim, ranting
apa yang kamu suka? pohon, kerang berbagai ukuran, tali agel ukuran besar, tali goni,
dobel tape, gulungan kain berbagai ukuran, kain perca, lem,
gunting, spidol.
3. Asesoris seperti apa yang ingin Cetakan bentuk kentang dan olahannya (kentang goreng, kue
kamu kreasikan? bentuk lingkaran, segitiga, segiempat), kain flanel, spon hati, kain
perca, gantungan kunci, jepit rambut, tali kur, tali kertas, spidol,
lem, gunting.
08.45-09.15
- Menyapa anak dan mengajak anak duduk melingkar
- Berdoa, salam
- Mengabsen anak, menanyakan kabar dan perasaan anak

Pijakan Sebelum Main

- Guru membacakan buku cerita “Persahabatan Tatang dan Broki”
- Guru juga membawa kentang dan olahan kentang, anak- anak diminta mengamati dengan cara merasakan,
memegang, menghidu, dll.
 - Kemudian bersama anak mendiskusikan hasil pengamatan dan cerita yang telah disampaikan guru untuk
mencari gagasan kegiatan main yang akan dilakukan (mainan apa saja yang bisa dibuat dari bentuk kentang
dan olahannya, bahan-bahan yang digunakan, cara membuat)
- Guru mengajak anak membangun aturan main bersama
- Transisi sebelum main “guru meminta anak menyebutkan benda-benda di kelas yang berukuran besar”
09.15-10.15
Pijakan Selama Main
- Guru memberikan kesempatan bermain selama 60 menit
- Guru mencatat perkembangan anak
- Guru membantu anak yang membutuhkan bimbingan

10.15-10.30
Pijakan Sesudah Main
- Membereskan alat main dan mengembalikan pada tempatnya
- Duduk melingkar
- Tanya jawab tentang pengalaman main anak
- Mendiskusikan perilaku yang muncul, baik yang positif maupun negatif

10.30-10.45
Istirahat
- Bermain bebas terarah di dalam atau di luar ruangan
- Cuci tangan

10.45-11.15
Kegiatan Akhir
- Duduk melingkar, berdoa sebelum makan
- Makan snack, berdoa sesudah makan
- Menginformasikan kegiatan esok hari
- Berdoa pulang, salam

Rencana Penilaian
1. Indikator Perkembangan
Program
Pengembanga KD Indikator
n
Nilai Agama 1.1 - Terbiasa mensyukuri benda-benda ciptaan Allah
dan Moral 3.1-4.1 - Mampu melafadzkan doa, surat dan hadits pendek
Fisik Motorik 3.3-4.3 - Melakukan kegiatan koordinasi mata dan tangan
Kognitif 3.6-4.6 - Mengenal konsep ukuran (besar-kecil)
- Mengenal jumlah benda (banyak-sedikit)
3.7-4.7 - Mengenal ciri lambang Muhammadiyah dan Aisyiyah
Bahasa 3.11-4.11 - Menceritakan pengalaman main
Sosial 2.8 - Terbiasa menunjukkan sikap mandiri
Emosional 3.13-4.13 - Dapat menunjukkan sikap emosi yang wajar
Seni 3.15-4.15 - Melakukan aktivitas seni yang beragam
2. Teknik Penilaian
- Cheklist
- Catatan Anekdot
- Hasil Karya

Yogyakarta, 18 Januari 2020

Mengetahui
Kepala TK ABA ………………….. Guru Sentra Seni Kreativitas,

…………………………………………….. ……………………………………………………
NBM ……………………………………. NBM …………………………………………..