pusaka

PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR

PANCASILA DAN PROFIL PELAJAR
RAHMATAN LIL’ALAMIN

oleh: Zatiah Lesyani, S.Pd.I

Direktorat KSKK Madrasah

Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
Kementerian Agama RepublikIndonesia
2023
 Nama : Zatiah Lesyani, S.Pd.I
Jabatan : Kepala RA Istiqlal Jakarta
Pendidikan : S1 UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Linear PGRA STAI Al-Hikmah Jakarta
Prestasi :
• Meraih Medali Emas Kepala Sekolah Berprestasi
pada ajang Jakarta Madrasah Competition (JMC)
Kantor Kementrian Agama DKI Jakarta Tahun 2022
• Juara II Anugerah GTK Madrasah Kategori Kepala
Sekolah Berprestasi tahun 2022
• Narasumber Pendidikan Anak Usia Dini

Karya Tulis :
• Team penulis buku bunga rampai “ Strategi
Sekolah di Masa Pandemi”
• Team penulis Book Capter Manajemen PAUD
• Implementasi TEMAN KOPI Dalam Meningkatkan
Kompetensi Guru Membuat Modul Ajar

Subdirektorat Kurikulum dan Evaluasi, Direktorat KSKK Madrasah Sosialisasi dan Bimtek IKM pada Madrasah Tahun20234
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia
 Projek Penguatan Profil merupakan Projek Lintas Disiplin Ilmu
01 dalam Kurikulum Merdeka dengan pendekatan kontekstual dan
berbasis pada kebutuhan masyarakat atau permasalahan di
lingkungan satuanpendidikan.

Salah satu kekhasan projek lintas disiplin ilmu di madrasah adalah

adanya Projek Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin dalam P5. Nilai
Pengantar
02 Rahmatan lil Alamin merupakan prinsip-prinsip sikap dan cara
pandang dalam mengamalkan agama yang moderat sehingga
kemaslahatan umum tetap terjaga seiring dengan perlindungan
kemanusiaan dalam beragama. Projek Profil Pelajar Rahmatan lil
Alamin yang terintegrasi dalam Profil Pelajar Pancasila bermaksud
mewujudkan lulusan madrasah bersifat moderat (tawassuṭ).

Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin yang
03 selanjutnya disebut profil pelajar, bertujuan mewujudkan kedamaian,
kebahagiaan, dan keselamatan baik di dunia maupun akhirat bagi
semua golongan umat manusia,bahkan seluruh alam semesta
Subdirektorat Kurikulum dan Evaluasi, DirektoratKSKK Madrasah Sosialisasi dan Bimtek IKM pada Madrasah Tahun 2023
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian AgamaRepublik Indonesia
 Tujuan Materi
1) Memahami Konsep Projek Penguatan ProfilPelajar di
Madrasah
2) Memahami Dimensi Profil Pelajar Pancasila danNilai
Profil Pelajar Rahmatan LilAlamin
3) Memahami Desain Pelaksanaan P5 danPPRA
4) Memahami Penyusunan Modul Projek
5) Memahami Pengelolaan dan Pengolahan HasilAsesmen
P5 dan PPRA

Subdirektorat Kurikulum dan Evaluasi, DirektoratKSKK Madrasah Sosialisasi dan Bimtek IKM pada Madrasah Tahun 2023
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian AgamaRepublik Indonesia
 P5-PPRA
Pelajar Pancasila Pelajar Rahmatan Lil”alamin

Pelajar sepanjang hayat yang kompeten, Pelajar yang bertakwa, berakhlakmulia,

berkarakter, dan berperilaku sesuai nilai-nilai sertaberagama secara moderat
Pancasila

Profil Pelajar
• Pelajar yang memiliki pola pikir, bersikap dan berperilaku yang mencerminkan nilai-nilai luhur Pancasila yang
universal dan menjunjung tinggi toleransi demi terwujudnya persatuan dan kesatuan bangsa serta perdamaian
dunia
• Berpikir kritis, memecahkan masalah, metakognisi, berkomunikasi, berkolaborasi, inovatif, kreatif, berliterasi
informasi, berketakwaan, berakhlak mulia, dan moderat dalam keagamaan
• Dirancang untuk menjawab satu pertanyaan besar, yakni peserta didik dengan profil (kompetensi) seperti apa yang
ingin dihasilkan oleh sistem pendidikan Indonesia
• Kompetensi profil pelajar memperhatikan faktor internal yang berkaitandengan jati diri, ideologi, dan cita- cita
bangsa Indonesia, serta faktor eksternal yangberkaitan dengan konteks kehidupan dan tantangan bangsa Indonesia
di Abad ke- 21 yang sedang menghadapi masa revolusi industri 4.0, serta moderasi beragama.

Subdirektorat Kurikulum dan Evaluasi, Direktorat KSKK Madrasah Sosialisasi dan Bimtek IKM pada Madrasah Tahun20234
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia
 P5- PPRA

Subdirektorat Kurikulum dan Evaluasi, Direktorat KSKK Madrasah Sosialisasi dan Bimtek IKM pada Madrasah Tahun20234
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia
 Dimensi P5
1. Dimensi beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia Pelajar Indonesia yang
beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia adalah pelajar yang berakhlak dalam
hubungannya dengan Tuhan YME. Ada lima elemen kunci beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan
berakhlak mulia: (a) akhlak beragama; (b) akhlak pribadi; (c) akhlak kepada manusia; (d) akhlak kepada alam;
dan (e) akhlak bernegara.

2. Dimensi Ber*kebhinekaan Global. Pelajar Indonesia mempertahankan budaya luhur, lokalitas dan
identitasnya, dan tetap berpikiran terbuka dalam berinteraksi dengan budaya lain, sehingga menumbuhkan
rasa saling menghargai dan kemungkinan terbentuknya budaya baru yang positif dan tidak bertentangan
dengan budaya luhur bangsa. Elemen kunci dari berkebinekaan global meliputi mengenal dan menghargai
budaya, kemampuan komunikasi interkultural dalam berinteraksi dengan sesama, dan refleksi dan tanggung
jawab terhadap pengalaman kebhinekaan

Subdirektorat Kurikulum dan Evaluasi, Direktorat KSKK Madrasah Sosialisasi dan Bimtek IKM pada Madrasah Tahun20234
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia
3. Dimensi Bergotong Royong. Pelajar
Indonesia memiliki kemampuan
bergotong-royong, yaitu kemampuan
untuk melakukan kegiatan secara bersama-sama
dengan suka rela agar kegiatan yang dikerjakan
dapat berjalan lancar, mudah dan ringan.Elemen-
elemen dari bergotong royong adalah kolaborasi,
kepedulian, dan berbagi.

4. Dimensi Mandiri. Pelajar Indonesia merupakan

pelajar mandiri, yaitu pelajar yang bertanggung
jawab atas proses dan hasil belajarnya. Elemen
kunci dari mandiri terdiri dari kesadaran akan diri
dan situasi yang dihadapi serta regulasi diri

Subdirektorat Kurikulum dan Evaluasi, Direktorat KSKK Madrasah Sosialisasi dan Bimtek IKM pada Madrasah Tahun20234
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia
5. Dimensi Bernalar Kritis. Pelajar yang bernalar kritis mampu secara objektif
memproses informasi baik kualitatif maupun kuantitatif, membangun
keterkaitan antara berbagai informasi, menganalisis informasi, mengevaluasi
dan menyimpulkannya.
Elemen-elemen dari bernalar kritis adalah memperoleh dan
memproses informasi dan gagasan,menganalisis dan
mengevaluasi penalaran, merefleksi pemikiran dan proses
berpikir dalam mengambilan keputusan

6. Dimensi Kreatif. Pelajar yang kreatif mampu memodifikasi dan

menghasilkan sesuatu yang orisinal, bermakna, bermanfaat, dan
berdampak. Elemen kunci dari kreatif terdiri dari menghasilkan gagasan yang orisinal serta
menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal serta memiliki keluwesan berpikir dalam
mencari alternatif solusi permasalahan

Subdirektorat Kurikulum dan Evaluasi, Direktorat KSKK Madrasah Sosialisasi dan Bimtek IKM pada Madrasah Tahun20234
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia
 Nilai-nilai Moderasi Beragama / Rahmatan lil Alamin
Lihat Panduan Implementasi Moderasi Beragama di Madrasah, Direktorat KSKK Madrasah, 2021
1) Berkeadaban (ta’addub), yaitu menjunjung tinggi akhlak mulia, karakter, identitas, dan integritas.
2) Keteladanan (qudwah),yaitu kepeloporan, panutan, inspirator & tuntunan.
3) Kewarganegaraan dan kebangsaan (muwaṭanah), yaitu sikap menerima keberadaan negara
(nasionalisme), mematuhi hukum negara, melestarikan budaya Indonesia.
4) Mengambil jalan tengah (tawassuṭ), yaitu pemahaman dan pengamalan beragama yang tidak berlebih-
lebihan (ifrāṭ) dan juga tidak abai terhadap ajaran agama (tafrīṭ).
5) Berimbang (tawāzun), yaitu pemahaman dan pengamalan agama secara seimbang yang meliputi semua
aspek kehidupan, baik duniawi maupun ukhrawi.
6) Lurus dan tegas (I’tidāl), yaitu menempatkan sesuatu pada tempatnya dan melaksanakan hak dan
memenuhi kewajiban secara proporsional.
7) Kesetaraan (musāwah), yaitu persamaan, tidak diskriminatif kepada yang lain disebabkan
perbedaan keyakinan, tradisi dan asal usul seseorang.
8) Musyawarah (syūra), yaitu setiap persoalan diselesaikan dengan jalan musyawarah dengan prinsip
menempatkan kemaslahatan di atas segalanya;
9) Toleransi (tasāmuh), yaitu mengakui dan menghormati perbedaan, baik dalam aspek keagamaan maupun
berbagai aspek kehidupan lainnya.
10)Dinamis dan inovatif (tathawwur wa ibtikâr), yaitu selalu terbuka untuk melakukan
perubahan-perubahan sesuai dengan perkembangan zaman serta menciptakan hal baru untuk
kemaslahatan dan kemajuan umat manusia.
Subdirektorat Kurikulum dan Evaluasi, DirektoratKSKK Madrasah Sosialisasi dan Bimtek IKM pada Madrasah Tahun 2023
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian AgamaRepublik Indonesia 1
 Sarana memberi kesempatan peserta didik untuk “mengalami pengetahuan”
sebagai proses penguatan karakter sekaligus kesempatan untuk belajar dari
lingkungan sekitarnya

Pesertadidik memiliki kesempatan untuk mempelajari tema-tema atau isu

penting seperti perubahan iklim, anti radikalisme, kesehatan mental, budaya,
wirausaha, teknologi,dan kehidupan berdemokrasi sehingga peserta didik
Mengapa dapat melakukan aksi nyata dalam menjawab isu-isu tersebut sesuai dengan
Pembelajaran tahapan belajar dan kebutuhannya
Menggunakan
Projek Menjadi sarana yang optimal dalam mendorong peserta didik menjadi
pelajar sepanjang hayat yangkompeten, berkarakter, dan berperilaku sesuai
dengan nilai-nilai Pancasila, dan Islam Rahmatan Lil Alamin

Subdirektorat Kurikulum dan Evaluasi, Direktorat KSKK Madrasah 10

Sosialisasi dan Bimtek IKM pada Madrasah Tahun2023
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia
 Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan
Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin
Projek adalah serangkaian kegiatan untuk mencapai sebuah tujuan tertentu dengan cara menelaah dan
mengimplementasikan suatu tema menantang. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan
lil Alamin adalah pembelajaran lintas disiplin ilmu dalam mengamati dan memikirkan solusi terhadap permasalahan
di lingkungan sekitar untuk menguatkan berbagai kompetensi dalam Profil Pelajar engimplementasikan suatu tema
menantang

Subdirektorat Kurikulum dan Evaluasi, Direktorat KSKK Madrasah 10

Sosialisasi dan Bimtek IKM pada Madrasah Tahun2023
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia
 Pelaksanaan P5-PPRA

Subdirektorat Kurikulum dan Evaluasi, Direktorat KSKK Madrasah 10

Sosialisasi dan Bimtek IKM pada Madrasah Tahun2023
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia
Prinsip- Prinsip P5-PPRA

1. Holistik
2. Kontekstual
3. Berpusat pada Peserta didik
4. Eksploratif
5. Kebersamaan
6. Keberagaman
7. Kemandirian
8. Kebermanfaat
9. Religius
Subdirektorat Kurikulum dan Evaluasi, Direktorat KSKK Madrasah 10
Sosialisasi dan Bimtek IKM pada Madrasah Tahun2023
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia
Manfaat
P5-PPRA

Subdirektorat Kurikulum dan Evaluasi, Direktorat KSKK Madrasah 10

Sosialisasi dan Bimtek IKM pada Madrasah Tahun2023
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia
 Kekhasan dan Budaya Madrasah

Budaya
Kekhasan

1. Perspektif Ibadah kepada

Allah Swt
2. Hubungan guru-peserta didik
diikat dengan mahabbah fillah;
3. Pandangan ‘ainurrahmah;
4. Hati nurani sebagai sasaran
utama;
5. Akhlak di atas ilmu
pengetahuan

Subdirektorat Kurikulum dan Evaluasi, Direktorat KSKK Madrasah 10

Sosialisasi dan Bimtek IKM pada Madrasah Tahun2023
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia
 Peran Pendidik, Peserta Didik dan Satuan Pendidikan Dalam P5-PPRA

Subdirektorat Kurikulum dan Evaluasi, Direktorat KSKK Madrasah 10

Sosialisasi dan Bimtek IKM pada Madrasah Tahun2023
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia
 Tahapan
Pelaksanaan
P5 -PPRA

Subdirektorat Kurikulum dan Evaluasi, Direktorat KSKK Madrasah 10

Sosialisasi dan Bimtek IKM pada Madrasah Tahun2023
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia
 Tema P5-PPRA di RA
TEMA SUB TEMA

Aku Sayang Bumi • Lingkunganku bersih

Projek : Membuat tempat sampah
• Menyayangi Ciptaan Allah SWT
Projek : Berkebun
Aku Cinta Indonesia • Kotaku Tercinta
Projek: Festival Budaya Kotaku (membuat makanan
tradisional, pentas seni, permainan tradisional)
• Perayaan Hari Kemerdekaan
Projek: Gebyar Kemerdekaan (membuat
asesoris baju adat, membuat ornamen-
ornamen pawai, pawai kemerdekan)

Subdirektorat Kurikulum dan Evaluasi, Direktorat KSKK Madrasah 10

Sosialisasi dan Bimtek IKM pada Madrasah Tahun2023
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia
 Tema P5-PPRA di RA
TEMA SUB TEMA
Kita Semua Bersaudara • Silahturrahmi itu indah
Projek: Lebaran (membuat peta mudik,
menyusun anggota keluarga yang akan
dikunjungi, kartu lebaran)
• Aku sayang saudaraku
Projek: Berkunjung ke saudaraku (menyiapkan bingkisan,
menghias bingkisan, kunjungan)
Imajinasi dan Kreativitasku • Pekan Budaya Islam
Projek: Pekan Muharram (membuat hiasan, Pawai
Muharram, pentas seni)
• Festival Seni Islami
Projek: Pameran Seni Islami (kaligrafi, poster, Buku,
Lukisan, tari Islami, bermain musik tradisional, fashion
show Muslim)
Subdirektorat Kurikulum dan Evaluasi, Direktorat KSKK Madrasah 10
Sosialisasi dan Bimtek IKM pada Madrasah Tahun2023
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia
 Pemetaan Dimensi, Nilai, Tema dan sub Tema dan Alokasi Waktu

P r oje k Profil 1 P r oj e k Profil 2

Dimensi P5 Berkebhinekaan Global Bergotong royong
Mandiri Kreatifitas
Mandiri
Nilai P P R A Kewarganegaraan dan Keteladanan
Kebangsaan (muwatanah) (qudwah)

Tema Aku Cinta Indonesia Kita s e m u a b e r s a u d a r a

Alokasi W a k t u 2 x 900 menit 2 x 900 menit

Subdirektorat Kurikulum dan Evaluasi, Direktorat KSKK Madrasah 10

Sosialisasi dan Bimtek IKM pada Madrasah Tahun2023
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia
 Komponen Modul P5 dan PPRA
Profil M o d u l - T e m a , s u b T e m a a t a u j u d u l m o d u l
- P r o j e k
- A l o k a s i w a k t u
T u j u a n P e m e t a a n d i m e n s i , e l e m e n , s u b e l e m e n P 5
Nilai, s u b nilai d a n i n d i k a t o r P P R A
A k t i v i t a s - A l u r aktifitas p r o j e k p ro f i l s e c a r a u m u m P 5 d a n
P P R A
- P e n j e l a s a n d e t a i l t a h a p a n k e g i a t a n d a n
a s e s m e n n y a
A s e s m e n I n s t r u m e n p e n g o l a h a n h a s i l a s e s m e n u n t u k
m e n y i m p u l k a n p e n c a p a i a n P 5 d a n P P R A

M o d u l d a p a t d i p e r k a y a d e n g a n m e n a m b a h k a n k o m p o n e n s e b a g a i
b e r i k u t :

- D e s k r i p s i s i n g k a t P 5 d a n P P R A

- P e r t a n y a a n p e m a n t i k u n t u k m e m a n c i n g d i s k u s i a t a u p r o s e s

i n k u i r i a n a k

- A l a t d a n b a h a n s e r t a m e d i a b e l a j a r y a n g p e r l u d i s i a p k a n
- R e f e r e n s i p e n d u k u n g

Subdirektorat Kurikulum dan Evaluasi, Direktorat KSKK Madrasah 10

Sosialisasi dan Bimtek IKM pada Madrasah Tahun2023
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia
 Perencanaan Pelaksanaan P5-PPRA

1. Memahami tema, sub tema, dan projek yang akan dirancang

Subdirektorat Kurikulum dan Evaluasi, Direktorat KSKK Madrasah 10

Sosialisasi dan Bimtek IKM pada Madrasah Tahun2023
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia
 Tahapan
Pelaksanan
P5-PPRA

Subdirektorat Kurikulum dan Evaluasi, Direktorat KSKK Madrasah 10

Sosialisasi dan Bimtek IKM pada Madrasah Tahun2023
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia
 Strategi Pelaksanaan P5-PPRA

Merancang Mengembangkan
Menentukan Asesmen Aktifitas
Tujuan Bagaimana Apa aktivitas belajar
Apa yang akan Pendidik dapat yang dapat dilakukan
dicapai oleh mengetahui dan untuk mencapainya?
peserta didik mengukur
ketercapaian tujuan
tersebut

Subdirektorat Kurikulum dan Evaluasi, Direktorat KSKK Madrasah 10

Sosialisasi dan Bimtek IKM pada Madrasah Tahun2023
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia
 Bentuk Perencanaan

Tujuan yang ingin dicapai Tema dan projek profil Bentuk Asesmen yang
yang digunakan ingin diterapkan

Dimensi Elemen/sub Elemen

(isi dengan dimensi (silahkan diisi dengan Tema : (silahkan rencanakan

yang dicapai melalui P5 penjabaran elemen/sub bentuk asesmen yang akan
Projek Profil P5 dan PPRA
dan PPRA elemen yang ingin dipakai, disesuaikan dengan
(silahkan jabarkan durasi,
dikuatkan. kegiatan projek profil yang
bahan dan berbagai strategi
dilakukan)
yang ingin diterapkan

Subdirektorat Kurikulum dan Evaluasi, Direktorat KSKK Madrasah 10

Sosialisasi dan Bimtek IKM pada Madrasah Tahun2023
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia
 Alur Aktivitas Asesmen

Tema : Dimensi P5 Sub Elemen yang disasar:

Aku Cinta Indonesia - Berkebhinekaan Global - Mendalami budaya dan identitas budaya
- Menumbuhkan rasa menghormati
- Gotong royong
terhadap keanekaragaman budaya
Topik : - Mempertimbangkan dan menumbuhkan
berbagai perspektif
Pawai Kemerdekaan
- Tanggap terhadap lingkungan sosial

Total Waktu : 2 x 900

Indikator
menit
Menunjukkan sikap cinta dan bangga sebagai warga
negara Indonesia; mendahulukan kepentingan
bangsa dan negara, serta melestarikan warisan
Nilai PPRA
leluhur berupa norma dan budaya
-Kewarganegaraan dan kebangsaan
(muwatanah)

Subdirektorat Kurikulum dan Evaluasi, Direktorat KSKK Madrasah 10

Sosialisasi dan Bimtek IKM pada Madrasah Tahun2023
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia
 Asesmen Formatif Awal

Tahapan kenali Mengenali keanekaragaman pakaian daerah

1. Perkenalkan : Membaca buku dan menonton video untuk memperkenalkan Macam-

macam pakaian daerah

Mengkontekstualisasi budaya di lingkungan terdekat

2. 3.
Bercerita kembali di kelas
Mencari tahu (dibantu oleh tentang asal usul dan
orang tua) mengenai asal usul pakaian adat dari daerah
mereka dan pakaian adat dari masing- masing. Bertanya
daerah asal mereka. Hasil jawab tentang pakaian adat
wawancara dituangkan dalam yang
dipresentasikan
bentuk cerita bergambar.
4. 5.
Mengeksplorasi pakaian- Mengundang orang tua atau
pakaian adat dari daerah lain, narasumber yang dapat
dengan memperhatikan menceritakan arti dan fungsi
tekstur dan pola kain (untuk dari atribut
mengenali perbedaan kain), pakaian daerah.
warna, dan aksesoris

Subdirektorat Kurikulum dan Evaluasi, Direktorat KSKK Madrasah 10

Sosialisasi dan Bimtek IKM pada Madrasah Tahun2023
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia
 Tahap Lakukan Melakukan aksi pawai di lingkungan
sekolah
6. 7.
M embuat atribut asesoris bajuadat Membuat ornamen-ornamen pawai

Tahap Genapi Menggenapi proses dengan berbagi karya, evaluasi

dan refleksi

8. 9. 10. 11.
Memamerkan pakaian Mengajak diskusi Menanyakan pendapat Asesmen Sumatif
adat dan asesoris anak tentang anak apa yang akan Pawai Kemerdekaan
daerah pilihan anak pakaian adat daerah diperbaiki/
pada Pawai ditambahkan untuk
Kemerdekaan. menambahkan 12.
ornamen -ornamen Asesmen Sumatif Evaluasi
pawai dan refleksi pencapaian
yang dira sakan
saat pawai kemerdekaan

Subdirektorat Kurikulum dan Evaluasi, Direktorat KSKK Madrasah 10

Sosialisasi dan Bimtek IKM pada Madrasah Tahun2023
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia
 Mengolah Asesmen dan Melaporkan Hasil P5-PPRA

1. Mengoleksi dan Mengolah hasil Assesmen

Dokumentasi kegiatan Projek Profil

Tema : Aku Cinta Indonesia
Minggu/Semester : III dan IV/1
Tujuan :
P5 : Mendalami budaya dan identitas budaya, menumbuhkan terhadap rasa menghormati
keanekaragaman budaya,

mempertimbangkan dan menumbuhkan berbagai perspektif, tanggap terhadap

lingkungan sosial.
PPRA : Menunjukan sikap cinta dan bangga sebagai warga negara Indonesia, mendahulukan kepentingan
bangsa dan negara serta melestarikan warisan
leluhur berupa norma dan budaya.
Subdirektorat Kurikulum dan Evaluasi, Direktorat KSKK Madrasah 10
Sosialisasi dan Bimtek IKM pada Madrasah Tahun2023
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia
 Nama Anak : Fawwas
Kelompok : 5-6 tahun

Dimensi Elemen Sub Elemen Capaian Perkembangan

BB MB BSH SAB

Kebhinekaa Mengenal dan menghargai Mendalami budaya dan identitas v

n Global budaya budaya
Menumbuhkan rasa v
menghormati terhadap
keanekaragaman budaya
Komunikasi dan interaksi Mempertimbangkan dan v
antar budaya menumbuhkan berbagai
perspektif
Bergotong Keperdulian Tanggap terhadap lingkungan v
royong sosial
Catatan Proses P5

Dalam mengerjakan projek Profil ini, Fawwas berkegiatan secara berkelompok bersama teman-temannya membuat asesoris atau hiasan
untuk kelengkapan pawai. Saat mengerjakan kegiatan projek, Fawwas dapat mengenal, memilih, memberikan informasi kepada teman-
temannya serta menjelaskan alasan saat menentukan sebuah pilihan yaitu baju daerah Sorjan ( nama baju adat laki-laki Yogyajarta).
Selanjutnya Fawwas menunjukkan urutan cara memakai baju adat Jogya lengkap kain batik, tali, stagen dan ikat pinggang

Subdirektorat Kurikulum dan Evaluasi, Direktorat KSKK Madrasah 10

Sosialisasi dan Bimtek IKM pada Madrasah Tahun2023
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia
 Nilai Sub Nilai Indikator Capaian Perkembangan
B MB BS SA
B H B
Kewarganegaraan Nasionalisme, Menunjukan sikap v
(Muwathanah) Patriotisme, cinta dan bangga
Akomodatif sebagai warga negara
terhadap budaya Indonesia,
lokal mendahulukan
kepentingan bangsa
dan negara serta
melestarikan warisan
leluhur berupa norma
dan budaya
Catatan Proses PPRA :

Fawwas menunjukan perilaku positif saat meronce bendera Merah Putih, meletakkan bendera Merah Putih diatas meja,
mengingatkan teman untuk menaruh bendera tidak sembarangan karena menurut dia Bendera Merah Putih harus dipasang
dikibarkan di tiang bendera. Menghiasi Lambang negara garuda pancasila, membuat pigura dari bahan bekas untuk membingkai
foto presiden dan wakil presiden bersama teman sekelompoknya.

Subdirektorat Kurikulum dan Evaluasi, Direktorat KSKK Madrasah 10

Sosialisasi dan Bimtek IKM pada Madrasah Tahun2023
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia
 Pengelolaan Hasil Asesmen
Tema : Aku Cinta Indonesia
Sub Tema : Perayaan Hari Kemerdekaan
Projek Profil : Gebyar Kemerdekaan
Dimensi Elemen Sub Elemen Diakhir Fase PAUD
Kebhinekaan Global Mengenal dan Mendalami budaya dan Mengenali identitas diri dan
menghargai budaya identitas budaya kebiasaan-kebiasaan budaya
dalam keluarga

Menumbuhkan rasa Membiasakan untuk

menghormati terhadap
keanekaragaman budaya
Komunikasi dan Mempertimbangkan dan
interaksi antar budaya menumbuhkan berbagai
perspektif
Bergotong royong Keperdulian Tanggap terhadap lingkungan
sosial
menghormati budaya-budaya yang
berbeda dari dirinya
Menjalin interaksi sosial yang
positif dalam lingkungan
keluarga dan sekolah.
Mulai mengenali dan
mengapresiasi orang-orang di
rumah dan sekolah untuk
merespon kebutuhan
dirumah dan sekolah.

Subdirektorat Kurikulum dan Evaluasi, Direktorat KSKK Madrasah 10

Sosialisasi dan Bimtek IKM pada Madrasah Tahun2023
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia
 Nilai Sub Nilai Indikator Akhir fase
PAUD
Kewarganegaraan Nasionalisme, Menunjukan sikap Mengenal
Patriotisme, cinta dan bangga sebagai budaya lokal,
Akomodatif warga negara Indonesia, nasional dan
terhadap budaya mendahulukan simbol-simbol
lokal kepentingan bangsa dan negara sebagai
negara serta cinta tanah air
melestarikan warisan
leluhur berupa norma
dan budaya

Subdirektorat Kurikulum dan Evaluasi, Direktorat KSKK Madrasah 10

Sosialisasi dan Bimtek IKM pada Madrasah Tahun2023
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia
 Menyusun Rapor P5 dan PPRA

1. Keterpaduan
Prinsip Rancangan 2. Tidak menjadi beban
Rapor Projek administrasi yang berat
Profil 3. Kompetensi utuh

Subdirektorat Kurikulum dan Evaluasi, Direktorat KSKK Madrasah 10

Sosialisasi dan Bimtek IKM pada Madrasah Tahun2023
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia
Nama Sekolah Kelas
Nama Siswa Fase
Tahun Ajaran Tinggi Badan
Semester Berat Badan

Nilai Agama dan Budi Pekerti

Jati Diri

Dasar- dasar Literasi, Matematika, Sains, Teknologi Rekayasa dan seni

Subdirektorat Kurikulum dan Evaluasi, Direktorat KSKK Madrasah 10

Sosialisasi dan Bimtek IKM pada Madrasah Tahun2023
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia
 P5 dan PPRA

Semester ini Fawwas melakukan projek HUT Kemerdekaan Indonesia yang harapannya mampu membangun dua dimensi P5
yakni berkebhinekaan Global dan bergotongroyong, dan satu nilai PPRA yakni Kewarganegaraan (Muwathonah). Melalui
projek profil ini, diharapkan anak mengenal budaya setempat, mampu bekerjasama, serta mengenal simbol negara (Bendera
Merah Putih, Lambang Negara Garuda Pancasila, Lagu Kebangsaan dan Nasional, Presiden dan wakil Presiden). Saat
mengerjakan kegiatan projek, Fawwas dapat mengenal, memilih, memberikan informasi kepada teman-temannya serta
menjelaskan alasan saat menentukan sebuah pilihan, dan mempresentasikan asal, warna, motif, baju adat yang dipakainya.
Pada saat membuat asesoris karnaval Fawwas bersama teman-temannya menyelesaikan pembuatan asesoris karnaval,
meronce bendera Merah Putih, menghiasi Lambang negara Garuda Pancasila, membuat Pigura dari bahan bekas untuk
membingkai foto Presiden dan wakil Presiden.

Refleksi Orang Tua

Ketidakhadiran
Sakit
Izin
Tanpa

Keterangan

Subdirektorat Kurikulum dan Evaluasi, Direktorat KSKK Madrasah 10

Sosialisasi dan Bimtek IKM pada Madrasah Tahun2023
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia
 CONTOH PROJECT

https://www.youtube.com/watch?v=s3Ki3EdSjCc

Subdirektorat Kurikulum dan Evaluasi, Direktorat KSKK Madrasah 10

Sosialisasi dan Bimtek IKM pada Madrasah Tahun2023
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia
TerimaKasih