TUGASAN TS25 – MODUL 4 : PERSEKITARAN PEMBELAJARAN PROFESIONAL

Tarikh Akhir Penghantaran Tugasan :  30 Ogos 2020 (Ahad)

Arahan : 
Lengkapkan tugasan berserta maklumat diri dan kongsikan bersama Rakan ELIT masing-masing melalui google
docs/e-mel/mana-mana platform bersesuaian.

Maklumat Diri (Satu sekolah hanya menghantar satu tugasan):

1. Nama Penuh (PGB dan PK)
2. No. Kad Pengenalan (PGB dan PK)
3. Nama Sekolah 
4. Kod Sekolah
5. Nama Rakan ELIT

BAHAN BUKTI
TINDAKAN RAKAN
TUGASAN KRITERIA KEJAYAAN TINDAKAN SLT/MLT BAHAN PELAKSANAAN
ELIT
TUGASAN
TUGASAN 1    :   ANALISIS JURANG PERSEKITARAN PEMBELAJARAN PROFESIONAL
1. Menganalisis jurang  Memurnikan PInTaS  Mengemaskini  Membimbing  Borang  Borang PInTaS
persekitaran pembelajaran dengan menetapkan PInTaS setelah SLT/MLT analisis yang dikemaskini
profesional. bidang keberhasilan membuat analisis membuat analisis jurang dengan analisis
fokus kepada jurang jurang persekitar strategik fokus
persekitaran persekitaran persekitaran an kepada
pembelajaran pembelajaran pembelajaran  Borang persekitaran
profesional di profesional. profesional di PInTaS pembelajaran
sekolah. sekolah (Borang  Laporan profesional di
analisis jurang). SPL KPM sekolah.
 Laporan
 Membimbing SKPMg2
SLT/MLT
mengemaskini
PInTaS
 menggunakan
fokus
pembelajaran
profesional
guru yang
relevan
(Model Multi-
Layer dan Model
Inkuiri)

 Membimbing
SLT/MLT
menjana
inisiatif
pembelajaran
profesional
guru yang
berimpak positif
(Borang analisis
jurang).
TUGASAN 2   :  KITARAN PEMBELAJARAN PROFESIONAL – THE IMPACT CYCLE

a. Sesi coaching (Peringkat  Mengenal pasti realiti  Melaksanakan  Membimbing  Borang  Laporan sesi
kenal pasti) semasa, menetapkan sesi coaching - SLT/MLT sesi coaching
matlamat dan Membimbing melaksanakan coaching  Rakaman
MLT bersama seorang guru merancang strategi guru mengenal sesi coaching (TKC3) video PdPc
pengajaran (Guru pasti realiti (sekiranya  Rakaman  Maklum balas
dan MLT) semasa, diperlukan) video murid
menetapkan PdPc  Laporan
matlamat dan  RPH guru pemerhatian
merancang  Borang
strategi maklum
pengajaran balas
 murid

b. Slot Mentoring/PLC  Membina   senarai  Membimbing  Membimbing  Senarai  Senarai

(Peringkat Belajar) semak  pelaksanaan guru membina SLT/MLT semak semak  PdP
pengajaran senarai semak membina PdP pengajaran
berpasangan pengajaran senarai semak pengajara berpasangan
Bina senarai semak berpasangan n  RPH
pelaksanaan   pengajaran  MLT menunjuk cara  Membimbing berpasan  Rakaman
berpasangan dan gan video PdPc
pengajaran secara  Menunjuk cara SLT/MLT
laksanakannya dalam proses berpasangan dengan strategi melaksanakan  BBB  Bukti
PdPc (proses permodelan) dalam bergambar
guru pengajaran sesi mentoring
berkesan dalam dalam kelas PdPc  Laporan PLC -
PdPc kepada guru secara  Borang pengajaran
dalam pengajaran permodelan maklumb berpasangan
berpasangan (co- alas
teaching) murid
 Rakaman
video
PdPc
 RPH
 Borang
Laporan
atau
Maklum
balas PLC

c. Sesi coaching (Peringkat  Guru dan MLT  Membimbing  Membimbing  Borang  Laporan sesi
Peningkatan)- menyemak mengesahkan hala guru menyemak SLT/MLT laporan coaching
semula hala tuju dan tuju, menyemak semula hala tuju, melaksanakan sesi sesi  Laporan
kemajuan, merancang kemajuan, langkah-langkah coaching (sekiranya coaching peringkat
peningkatan/ merancang kemajuan, diperlukan)  Senarai peningkatan
penambahbaikan dan peningkatan/ merancang strategi semak (Analisis SWOT,
tindakan penambahbaikan dan peningkatan/ laporan GROW, PDCA)
tindakan penambahbaikan dan proses
tindakan susulan PdPc
 RPH