LAPORAN PLC: INSTRUCTIONAL ROUNDS BAGI PANITIA SAINS

Pada 24 Julai 2018, Panitia Sains telah mengendalikan satu lagi sesi PLC (Instructional Rounds) bagi merapatkan jurang SKPMg2 para guru dalam
Panitia Sains bagi Tahun 5 Ibnu Khaldun

Hasil Dapatan dalam masa 20 minit.

Kebaikan:

1. Guru menggunakan peta i- think untuk memudahkan penguasaan topik.

2. Murid berbincang dalam kumpulan .

Kelemahan:

1. Murid tidak dapat menguasai isi pelajaran berkaitan dengan komponen litar elektrik.

Pengubahsuaian dan Penambahbaikan

1. Program Bijak Mengajar ( Round Station )

Murid bergerak ke setiap stesyen untuk mengenal, menamakan dan menyatakan fungsi setiap komponen litar elektrik .
Pra Instructional Rounds

Perjumpaan ahli pasukan

Mengenal pasti masalah

Menyediakan borang/rubrik/soalan

Semasa Instructional Rounds

3/4 orang guru

Aktiviti kelas

Respon murid

Pasca Instructional Rounds

Mengumpul data/evidens

Menganalisis data

Menyediakan cadangan penambahbaikan

 LAMPIRAN A

Borang Soal Selidik

Soal selidik tentang minat murid dan penggunaan peta minda dalam kemahiran menulis sajak.

Arahan : Sila tandakan sejauh manakah anda bersetuju berdasarkan perasaan dan pendapat anda sendiri tanpa terpengaruh atau

disuruh oleh orang lain. Berdasarkan skala daripada 1 hingga 5, sila tandakan () pada satu jawapan sahaja. Sila pastikan anda

menanda pada setiap pernyataan.

1 Sangat Tidak Setuju

2 Tidak Setuju

3 Kurang Setuju

4 Setuju

5 Sangat Setuju

Sikap dan Minat Murid Terhadap Pengajaran dan Pembelajaran Guru Bahasa Malaysia Secara Umum

Bil Pernyataan 1 2 3 4 5

1 Saya sangat meminati mata pelajaran Bahasa Malaysia.

Pembelajaran mata pelajaran Bahasa Malaysia

2
menggalakkan saya berfikir.

3 Pembelajaran mata pelajaran Bahasa Malaysia memberi

 kesan dalam kehidupan saya.

Bil Pernyataan 1 2 3 4 5

Penggunaan peta minda menarik minat saya untuk menulis

4
sajak.

Adakah anda bersetuju mata pelajaran Bahasa Malaysia

5
subjek yang sukar?

6 Saya tahu menggunakan peta minda semasa menulis sajak.

Penggunaan peta minda membantu saya meningkatkan

9
kemahiran dalam menulis sajak.

Penggunaan peta minda menjadikan saya lebih berminat

10
dalam menulis sajak.

Guru mata pelajaran Bahasa Malaysia saya berjaya

11
menghidupkan suasana pembelajaran melalui kaedah ini.

Penggunaan peta minda akan menjadikan saya lebih

12
berkeyakinan dalam menulis sajak.

Kaedah ini mampu melahirkan murid yang kreatif dan

13
kritis.