Tool Kit 2K

Penilaian Kendiri Tahap Pembudayaan PLC

Soal selidik ini menilai amalan PLC di sekolah anda berdasarkan dimensi kritikal yang dikenal
pasti. Baca setiap pernyataan dan kemudian gunakan skala di bawah untuk memilih nilai skala
yang sesuai dengan persepsi anda. Pilih hanya satu nilai skala bagi setiap pernyataan. Sila
bulatkan pilihan yang mencerminkan keadaan di sekolah anda. Masukkan jumlah yang
diperoleh bagi setiap dimensi berdasarkan penilaian kendiri yang dibuat.

Skala:
1 : Sangat Tidak Setuju (STS), 2 : Tidak Setuju (TS), 3 : Setuju (S), 4 : Sangat Setuju (SS)

PERNYATAAN SKALA
Kepimpinan yang dikongsi dan disokong STS TS S SS
(Shared and supportive leadership)
1 Pengetua/Guru Besar mengambil kira pandangan daripada guru-guru 1 2 3 4
dalam membuat keputusan.
2 Pengetua/Guru Besar proaktif dan bersedia membantu sekiranya 1 2 3 4
sokongan diperlukan.
3 Sesuatu keputusan dibuat melalui jawatankuasa dan perbincangan yang 1 2 3 4
merentasi semua tahap dan bidang.
4 Guru-guru menggunakan data daripada pelbagai sumber dalam 1 2 3 4
membuat keputusan berkaitan dengan pembelajaran dan pengajaran.
Jumlah

Nilai dan Visi yang dikongsi bersama STS TS S SS

(Shared Values and Vision)
1 Pengetua/Guru Besar menggalakkan proses kerjasama untuk 1 2 3 4
membangunkan nilai-nilai yang dikongsi bersama dalam kalangan
warga organisasi.
2 Wujud nilai yang dikongsi bagi menyokong norma-norma tingkah laku 1 2 3 4
dan menjadi panduan dalam membuat keputusan tentang pembelajaran
dan pengajaran.
3 Terdapat proses kerjasama untuk membangunkan wawasan yang 1 2 3 4
dikongsi bersama dalam kalangan guru.
4 Matlamat sekolah memberi tumpuan kepada pembelajaran pelajar 1 2 3 4
melangkaui pencapaian peperiksaan.
Jumlah

Pembelajaran Kolektif dan Aplikasi STS TS S SS

(Collective Learning and Applications)
1 Guru-guru bekerja bersama-sama untuk mendapatkan pengetahuan, 1 2 3 4
kemahiran dan strategi dan mengaplikasikan pembelajaran baharu
dalam kelas.
2 Hubungan mesra wujud dalam kalangan guru-guru yang mencerminkan 1 2 3 4
komitmen mereka kepada usaha penambahbaikan sekolah.
3 Guru-guru merancang dan bekerjasama untuk mencari penyelesaian 1 2 3 4
dalam menangani keperluan pelajar yang pelbagai.
4 Guru-guru secara berkolaboratif menganalisis pelbagai data untuk 1 2 3 4
 menilai keberkesanan amalan pengajaran.
Jumlah

Perkongsian Amalan Peribadi STS TS S SS

(Shared Personal Practice)
1 Wujud peluang dalam kalangan guru untuk membuat pemerhatian 1 2 3 4
amalan pengajaran dalam kelas.
2 Guru-guru memberikan maklum balas secara telus kepada rakan-rakan 1 2 3 4
berkaitan dengan amalan pengajaran.
3 Terdapat peluang untuk bimbingan dan mentoring dalam kalangan guru. 1 2 3 4
4 Wujud peluang bagi individu dan pasukan untuk mengamalkan 1 2 3 4
pembelajaran baharu dan berkongsi hasil amalan mereka.
Jumlah

Persekitaran Menyokong - Hubungan STS TS S SS

(Supportive Conditions – Relationships)
1 Wujud budaya saling mempercayai dan menghormati dalam 1 2 3 4
organisasi.
2 Pencapaian cemerlang diiktiraf dan diraikan secara kerap di sekolah. 1 2 3 4
3 Warga sekolah dan pihak berkepentingan mempamerkan usaha yang 1 2 3 4
berterusan dan bersepadu untuk menerapkan perubahan positif dalam
budaya sekolah.
4 Hubungan profesional dalam kalangan guru membantu mereka 1 2 3 4
menganalisis data secara jujur dalam usaha meningkatkan
pembelajaran dan pengajaran.
Jumlah

Persekitaran Menyokong - Struktur STS TS S SS

(Supportive Conditions – Structures)
1 Takwim sekolah menggalakkan pembelajaran kolektif dan perkongsian 1 2 3 4
amalan dalam kalangan guru.
2 Guru yang memiliki resos menawarkan kepakaran dan sokongan untuk 1 2 3 4
pembelajaran berterusan.
3 Sistem komunikasi menggalakkan aliran maklumat dalam kalangan guru 1 2 3 4

4 Data dikelola dengan baik supaya guru-guru dapat mengaksesnya 1 2 3 4

dengan mudah.
Jumlah

Diubahsuai daripada instrumen Professional Learning Community Assessment (PCLA), Olivier,

Hipp & Huffman, 2003.
 RUMUSAN PENILAIAN KENDIRI PEMBUDAYAAN PLC

Arahan : Masukkan jumlah rumusan markah penilaian anda di bahagian A dan 4 ahli
kumpulan anda di bahagian B, C , D dan E. Puratakan jumlah bagi setiap dimensi.

DIMENSI A B C D E JUMLAH PURATA

1 Kepimpinan yang dikongsi dan

disokong
(Shared and supportive leadership)

2 Nilai dan Visi yang dikongsi bersama

(Shared Values and Vision)

3 Pembelajaran Kolektif dan Aplikasi

(Collective Learning and
Applications)

4 Perkongsian Amalan Peribadi

(Shared Personal Practice)

5 Persekitaran Menyokong - Hubungan

(Supportive Conditions –
Relationships)

6 Persekitaran Menyokong - Struktur

(Supportive Conditions – Structures)

Sila bulatkan purata dimensi yang PALING RENDAH dan PALING TINGGI.