1.

6
BIMBINGAN DAN PEMENTORAN

TOOLKIT 1.6.1

ASAS PENGETAHUAN
LATIHAN 1 : Senaraikan ciri-ciri Coaching dan Mentoring

COACHING MENTORING
1. Jangkamasa pendek 1. Tempoh masa yang
panjang

2. Berstuktur dan berjadual 2. Tidak formal

3. Hubungan secara dasarnya 3. Hubungan yang

mempunyai tempoh yang berterusan untuk tempoh
ditetapkan. masa yang panjang

4. Tertumpu kepada isu-isu 4. Mengambil kira

yang lebih khusus pandangan dan
pendapat seseorang

5. Pembelajaran dan memberi 5. Mentor lebih

maklum balas tingkah laku berpengalaman dan
yang spesifik. berkelayakan daripada
mentee.
 1.6
BIMBINGAN DAN PEMENTORAN

TOOLKIT 1.6.1

ASAS PENGETAHUAN
LATIHAN 2 : Senaraikan faedah-faedah Coaching dan
Mentoring kepada organisasi.

FAEDAH COACHING & MENTORING

1. Meningkatkan prestasi, motivasi dan kepuasan kerja serta
mewujudkan individu atau pasukan berprestasi tinggi.

2. Menggalakkan komunikasi dua hala dan maklum balas antara

pasukan seterusnya meningkatkan pembangunan seterusnya
meningkatkan pembangunan dan pengurusan sumber manusia.

3. Menggalakkan pengurusan perubahan yang berkesan dalam

penyelesaian masalah.

4. Meningkatkan komitmen dan kepuasan guru serta kakitangan

sokongan kepada peningkatan prestasi organisasi sekolah.

5. Mengurangkan tahap tekanan dalam bekerja dengan belajar untuk

bertanggungjawab dalam mencari penyelesaian yang kreatif.

6. Menyediakan kepimpinan dengan hala tuju dan matlamat

organisasi yang berkesan.
 1.6
BIMBINGAN DAN PEMENTORAN

TOOLKIT 1.6.1

ASAS PENGETAHUAN
LATIHAN 3 : Senaraikan perkara-perkara yang ‘boleh’ dan
‘tidak boleh’ dalam Coaching dan Mentoring.

BOLEH TIDAK BOLEH

1. Memberi soalan 1. Mengarah dan

mengawal

2. Fleksibel / toleransi 2. Menilai dan menghukum

3. Membina kepercayaan 3. Tidak konsisten

4. Memberi alternatif 4. Memberi penyelesaian

kepada penyelesaian dan memberitahu apa
masalah yang perlu dilakukan

5. Menggalakkan timbal 5. Memaksa ambil alih dan

balik mengambil pujian
 1.6
BIMBINGAN DAN PEMENTORAN

TOOLKIT 1.6.1

ASAS PENGETAHUAN
LATIHAN 4 : Sebagai pemimpin sekolah Program TS25,
nyatakan kaedah yang anda lakukan sebelum bimbingan
kepada guru dan AKP dilaksanakan.

BIL. LANGKAH TINDAKAN

1. Mengumpul a. Pemerhatian
data/maklumat b. Soal selidik
c. Temubual
d. Perbincangan Profesional

2. Menganalisis data a. Penyediaan data

b. Pengesahan data
c. Penyuntingan data
d. Pentafsiran data

3. Menentukan kaedah a. Menyoal

b. Mendengar
c. Pemerhatian
d. Maklum balas