KEMENTERIAN

PENDIDIKAN
MALAYSIA

PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH TS25 3.0

3.2 Pembelajaran
Abad Ke-21 dan S4 SKPMg2
 IDEA UTAMA

Guru pemangkin perubahan

pendidikan PAK21
 Objektif Pembelajaran
1. mengenal pasti elemen PAK21

2. mengenal pasti aspek Standard 4 SKPMg2

3. menghubungkaitan PAK21 dan SKPMg2

 Kriteria Kejayaan
1. (A1) Mengenalpasti PAK21 di sekolah

2. (A2) Menyemak elemen 4C dalam PdPc

3. (A3) Menyemak aspek Standard 4 SKPMg2 dalam

PdPc

4. (A4) Membuat pemetaan PAK21 dan SKPMg2

dalam PdPc
Aktiviti 1: Gambaran Visual PAK21
Dengan menggunakan
Pengurs Grafik atau iThink,
beri ”Gambaran Visual”
mengenai PAK21 berdasarkan
amalan dan bukti yang ada di
sekolah masing-masing.

10min
 Perkongsian Aktiviti 1

Secara Stand-N-Share, kongsi

“Gambaran Visual” tentang
amalan dan bukti PAK21 yang
diamalkan di sekolah.

10min
 Aktiviti 2 : Penyemakan 4C
Dalam kumpulan, setiap
peserta perlu meneliti satu
aspek 4C yang berbeza
berdasarkan tayangan video
dan semak ciri-ciri 4C yang
ada dengan tool-kits 3.2.2
Akt 1 Akt 2 Akt 3 Akt 4 Akt 5 Akt 6 Rumusan
Di mana
PAK 21?
 KERANGKA KONSEP
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
KEMENTERIAN PENDIDIKAN
MALAYSIA

Bahagian Pengurusan Sekolah Harian | Kementerian Pendidikan Malaysia

1
 Tugasan TS25
• Analisis
Keperluan
PAK21

• CPD PAK21

• Bilik Darjah
PAK21
TERIMA KASIH