LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

OPTIMALISASI MODUL PEMBELAJARAN

PROBLEM BASE LEARNING & PROJECT BASE
LEARNING DALAM KURIKULUM MERDEKA
BELAJAR

Diajukan Untuk Memperoleh Angka Kredit

Jabatan Fungsional Guru

Oleh :

Nama : IRDAYANTI, S. Pd.

NIP : 19920107 201903 2 023
Unit Kerja : UPT SMAN 25 BONE

PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI SELATAN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN WILAYAH
SULAWESI SELATAN
2022
 HALAMAN PERSETUJUAN

Judul Laporan : Laporan Kegiatan Pengembangan Diri

Nama : IRDAYANTI, S. Pd.

NIP : 19920107 201903 2 023

Pangkat/Golongan : Penata Muda/ IIIa

Tempat Tugas : UPT SMAN 25 BONE

Jabatan : GURU MAPEL

Pengembangan Diri yang dilaporkan

Menyetujui bahwa semua isi dalam Laporan Kegiatan Pengembangan Diri ini
adalah sesuai dengan yang dilakukan dan hasil tulisan asli yang bersangkutan.

Mengetahui,
Kepala Sekolah Penyusun

Drs. H. MASTAN, M.Pd. IRDAYANTI, S. Pd

NIP 19680808 199412 1 005 NIP.19920107 201903 2 023
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis haturkan ke hadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan
karunia yang dilimpahkan kepada kita semua khususnya kepada penulis,
sehingga Laporan Kegiatan Pengembangan Diri ini dapat diselesaikan sesuai
dengan waktu yang telah ditentukan.
Penulis Penulis menyadari sepenuhnya bahwa laporan ini dapat
diselesaikan berkat adanya bantuan, bimbingan, dorongan dan petunjuk dari
berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-
besarnya kepada:
1. Kepala SMP Negeri 1 Diklat Online, yang telah memberikan tugas kepada
penulis untuk mengikuti berbagai kegiatan pengembangan diri yang telah
penulis laksanakan.
2. Tim Diklat Online yang telah menyelenggarakan kegiatan Diklat dengan
baik dan menyenangkan.
3. Teman-teman guru dan tenaga administrasi yang telah memberikan
bantuan semangat dan motivasi untuk bisa diselesaikannya penulisan
laporan ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan laporan ini masih jauh dari
kesempurnaan baik dalam penyusunan, penyajian maupun sistematika
penulisannya. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang
membangun dari semua pihak demi kesempurnaan penulisan laporan ini. Namun
demikian penulis tetap berharap semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi pihak
lain yang memerlukan.

Bengo, November 2022

Penulis,

IRDAYANTI, S. Pd
NIP. 19920107 201903 2 023
 DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................
HALAMAN PERSETUJUAN..........................................................................
KATA PENGANTAR......................................................................................
DAFTAR ISI.....................................................................................................
BAB 1 PENDAHULUAN................................................................................
A. Latar Belakang......................................................................................
B. Tujuan...................................................................................................
C. Manfaat.................................................................................................
BAB II LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI.........................
A. Waktu Pelaksanaan...............................................................................
B. Jenis Keegiatan.....................................................................................
C. Tujuan dan Alasan Mengikuti Diklat....................................................
D. Deskripsi Materi Kegiatan....................................................................
E. Tindak Lanjut........................................................................................
F. Dampak Terhadap Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Peningkatan
Mutu KBM Dan Peserta Didik.............................................................
BAB III PENUTUP..........................................................................................
A. Simpulan...............................................................................................
B. Saran-Saran...........................................................................................
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang

Merujuk pada kondisi dimana pandemi COVID-19 yang menyebabkan

banyaknya kendala dalam proses pembelajaran di satuan Pendidikan yang
memberikan dampak yang cukup signifikan. Kurikulum 2013 yang digunakan
pada masa sebelum pandemi menjadi satu satuanya kurikulum yang digunakan
satuan pendidikan dalam pembelajaran. Masa pandemi 2020 s.d. 2021
Kemendikburistek mengeluarkan kebijakan penggunaan Kurikulum 2013 dan
Kurikulum Darurat (Kur-2013 yang disederhanakan) menjadi rujukan kurikulum
bagi satuan pendidikan. Masa pandemi 2021 s.d. 2022 Kemendikburistek
mengeluarkan kebijakan penggunaan Kurikulum 2013, Kurikulum Darurat, dan
Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak (SP) dan SMK Pusat Keunggulan
(PK).
Menindak lanjuti realitas yang terjadi maka perlunya pedalaman
pemahaman pembelajaran kurikulum mereda belajar. Oleh karena itu dapat ikut
serta dalam Diklat Nasional: Optimalisasi Model Pembelajaran Problem Base
Learning & Project Base Learning dalam Kurikulum Merdeka Belajar merupakan
langkah yang tepat dalam memperoleh pemahaman tersebut
B. Tujuan
Adapun tujuan dari pelaksanaan “Optimalisasi Model Pembelajaran
Problem Base Learning & Project Base Learning dalam Kurikulum”
adalah :
1. Meningkatkan kompetensi profesional guru untuk berinovasi dalam
melakukan optimalisasi penyusunan model Pembelajaran Problem Base
Learning & Project Base Learning dalam kurikulum merdeka belajar.
2. Meningkatkan kompetensi peserta Diklat dalam mengimplementasikan
Teknik penyusunan model Pembelajaran Problem Base Learning &
Project Base Learning dalam kurikulum merdeka belajar.
1.
 BAB II
LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
A. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan ini dilaksanakan tanggal 27 – 31 Oktober 2022 dalam jaringan
(Daring) yang diselenggarakan oleh Lembaga Pendidikan & Pelatihan
“Diklat Online” dengan payung hukum PT. Sumber Belajar Bersama.

B. Bentuk Kegiatan
1. Tutorial penyusunan selama 5 hari.
2. Aktifitas kelas dengan moda ceramah dan diskusi sebagai bentuk
pendalaman materi dipandu langsung oleh narasumber yang berkompeten
pada bidangnya
3. Diskusi kelompok yang bertujuan membangun kemandirian, sikap
disiplin dan sportifitas yang tinggi dan menuangkan ide-ide penulisan.
C. Tujuan dan Alasan Mengikuti Diklat
Dengan mengikuti kegiatan Diklat penulis dapat:
1. Meningkatkan kompetensi profesional guru untuk mengoptimalkan
penyusunan model Pembelajaran Problem Base Learning & Project
Base Learning dalam kurikulum merdeka belajar.
2. Meningkatkan kompetensi peserta Diklat dalam mengimplementasikan
Teknik penyusunan penyusunan model Pembelajaran Problem Base
Learning & Project Base Learning dalam kurikulum merdeka belajar,
Best Practice, Laporan kegiatan era Kurikulum Merdeka untuk lomba
dan kenaikan pangkat.
3. Meningkatkan pengetahuan guru untuk meningkatkan mutu pendidikan.
D. Deskripsi Materi Kegiatan
Materi yang diberikan pada Diklat yang diselenggarakan Lembaga
Pendidikan & Pelatihan “Diklat Online” yang didukung oleh yang didukung
PT. Sumber Belajar Bersama adalah sebagai berikut :
1. Hakikat belajar dan pembelajaran secara umum dan khususnya dalam
kurikulum merdeka belajar
 2. Mendalami model pembelajaran Problem Base Learning dalam dunia
pendidikan
3. Mendalami model pembelajaran Project Base Learning dalam dunia
pendidikan
4. Implementasi model pembelajaran Problem Base Learning dalam
kurikulum merdeka belajar
5. Implementasi model pembelajaran Project Base Learning dalam
kurikulum merdeka belajar

E. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan pengembangan diri
Diklat Nasional ini adalah peserta Diklat melakukan penyusunan model
Pembelajaran Problem Base Learning & Project Base Learning dalam
kurikulum merdeka belajar, Best Practice, Laporan kegiatan era Kurikulum
Merdeka, dan kenaikan pangkat

F. Dampak Terhadap Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Peningkatan

Mutu
Dengan adanya kegiatan Diklat ini penulis merasakan banyak manfaat
diantaranya memiliki pengetahuan dalam proses penyusunan modul ajar
dalam era kurikulum merdeka belajar, menambah wawasan atau pengetahuan
menjadi lebih luas, serta sebagai upaya mengikuti perkembangan khasanah
keilmuan.
 BAB III
PENUTUP
A. Simpulan
Diklat sangat bermanfaat bagi penulis untuk mengembangkan diri dalam
proses penyusunan model Pembelajaran Problem Base Learning & Project
Base Learning dalam kurikulum merdeka belajar. Melalui materi dan evaluasi
yang telah disampaikan penulis dapat menambah wawasan, mengasah
kreativitas untuk berinovasi dalam kegiatan belajar mengajar sehingga
diharapkan dapat meningkatkan mutu pendidikan.

B. Saran-Saran
Penulis berharap kegiatan ini terus berlanjut dengan tetap mengedepankan
upaya meningkatkan dan pelayanan pada dunia pendidikan. Diharapkan
dengan adanya pengembangan diri ini, pendidik tidak hanya mendapatkan
ilmu atau menambah wawasan tetapi juga diharapkan dapat menerapkan ilmu
tersebut kepada peserta didik maupun teman sejawat.
 Lampiran 1 : Matrik Pelaksanaan Diklat
Nama Kegiatan Jumlah Jam/ Nama Fasilitator Kompetensi Tempat Nama Penyelenggara Manfaat
Diklat Waktu Kegiatan Diklat
Diklat Nasional: 27 Oktober 2022 1. Bapak Taufik Mulyadin, 1. Hakikat belajar dan Daring melalui Lembaga Pendidikan & Peserta dapat memahami
Optimalisasi M.Ed., Ph.D pembelajaran secara Zoom dan Live Pelatihan “Diklat Pendidikan melalui
Model umum dan khususnya Youtube Online” kurikulum merdeka
Pembelajaran dalam kurikulum belajar
Problem Base merdeka belajar
Learning &
Project Base
Learning
dalam
Kurikulum
Merdeka
Belajar

28 Oktober 2022 2. Bapak Suparman, M.Pd 1. Mendalami model Daring melalui Lembaga Pendidikan & Peserta dapat memahami
pembelajaran Zoom dan Live Pelatihan “Diklat model pembelajaran
Problem Base Youtube Online” Problem Base Learning
Learning dalam dunia dalam dunia pendidikan
pendidikan
29 Oktober 2022 3. Ibu Nurul Bahirah, MA 1. Mendalami model Daring melalui Lembaga Pendidikan & Peserta dapat memahami
pembelajaran Project Zoom dan Live Pelatihan “Diklat model pembelajaran
Base Learning dalam Youtube Online” Project Base Learning
Nama Kegiatan Jumlah Jam/ Nama Fasilitator Kompetensi Tempat Nama Penyelenggara Manfaat
Diklat Waktu Kegiatan Diklat
dunia pendidikan dalam dunia pendidikan

30 & 31 Oktober 4. Bapak Khaidir Rahman, 1. Implementasi model Daring melalui Lembaga Pendidikan & 1. Peserta dapat
2022 M.Pd pembelajaran Zoom dan Live Pelatihan “Diklat memahami
Problem Base Youtube Online” Implementasi model
Learning dalam pembelajaran
kurikulum merdeka Problem Base
belajar Learning dalam
2. Implementasi model kurikulum merdeka
pembelajaran Project belajar
Base Learning dalam 2. Peserta dapat
kurikulum merdeka memahami
belajar Implementasi model
pembelajaran Project
Base Learning dalam
kurikulum merdeka
belajar
Lampiran 2: Undangan Peserta
Nomor : 02/001/DO-DPBL/X/2022
Lampiran : 1 Halaman
Perihal : Undangan DIKLAT

Yth. Bapak/Ibu/Saudara/i Irdayanti, S. Pd. UPT SMAN 25 BONE

Di Tempat

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikburistek)

mengeluarkan kebijakan dalam pengembangan Kurikulum Merdeka yang diberikan kepada
satuan pendidikan sebagai opsi tambahan dalam rangka melakukan pemulihan pembelajaran
selama 2022-2024. Kebijakan Kemendikburistek terkait kurikulum nasional akan dikaji
ulang pada 2024 berdasarkan evaluasi selama masa pemulihan pembelajaran. Agar pendidik
mampu mewujudkan pembelajaran yang tepat guna dalam era kurikulum merdeka kami
mengundang Bapak/Ibu dalam kegiatan Diklat Nasional “Optimalisasi Model
Pembelajaran Problem Base Learning & Project Base Learning dalam Kurikulum
Merdeka Belajar” yang akan diselenggarakan pada:

Hari : Kamis - Senin

Tanggal : 27 - 31 Oktober 2022
Jam : 19:30 WIB – Selesai
Tempat : Zoom Meeting dan Youtube

Atas perhatian dan kerja samanya kami selaku pihak penyelenggara mengucapkan terima
kasih.

Hormat kami,
Jombang 21 Oktober 2022
Founder Diklat Online

Ditandatangani secara elektronik

Muhammad Khoiron, M.Pd.