LOG BOOK HARIAN PESERTA

PELATIHAN ASESMEN KOMPETENSI TEKNIS PERAWAT

Nama Peserta :Ns. Yesi Sulastri, S Kep
Asal Instansi :RSI IBNU SINA PEKANBARU
Tempat Pelatihan :DARING , LURING RSUD AA PEKANBARU

PETUNJUK PENGERJAAN :
I. Hari 1 : Isilah hasil studi literatur yang sudah anda pelajari.
II. Hari 2,3,4,5 : Isilah dengan memberikan tanda checklist ( V) berdasarkan
penyelesaian penugasan yang diberikan.

HARI I : Rabu,.............................2020

NO KEGIAT HASIL K
AN E
T
1 Mempelajari dasar hukum
asesmen kompetensi lebih
mendalam, khususnya
Permenkes no.40 tahun 2017
Tentang Pengembangan
Jenjang
Karir Profesional Perawat
Klinis
Uu no 36 : pasal …..
Pasal 23 : • ayat (1) Tenaga kesehatan berwenang untuk menyelenggarakan
pelayanan kesehatan; • ayat (2) Kewenangan untuk menyelenggarakan pelayanan
kesehatan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dilakukan sesuai dengan bidang
keahlian yang dimiliki 2) Undang Undang Nomor 36 Tahun 2014 Tentang
Tenaga Kesehatan.
Pasal 11 : • ayat (4) Jenis Tenaga Kesehatan yang termasuk dalam kelompok
tenaga keperawatan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) huruf c terdiri atas
berbagai jenis perawat Pasal 30 : • ayat (1) Pengembangan Tenaga Kesehatan
diarahkan untuk meningkatkan mutu dan karier Tenaga Kesehatan

KMK 49 tahun 2013 : …..

Pasal 4 : • ayat (2) Untuk mewujudkan tata kelola klinis yang baik sebagaimana
dimaksud dalam Pasal 2, semua asuhan keperawatan dan asuhan kebidanan yang
dilakukan oleh setiap tenaga keperawatan di Rumah Sakit dilakukan atas
Penugasan Klinis dari kepala/direktur Rumah Sakit

Permenkes no.40 tahun 2017 Tentang Pengembangan Jenjang

Karir Profesional Perawat Klinis
Pasal 1 : Pengembangan jenjang karir profesional perawat bertujuan untuk :
a) meningkatkan moral kerja dan mengurangi kebuntuan karir (dead end
job/career); 3
b) menurunkan jumlah perawat yang keluar dari pekerjaannya (turn over);
c) menata sistem promosi berdasarkan persyaratan dan kriteria yang telah
ditetapkan sehingga mobilitas karir berfungsi dengan baik dan benar;
d) meningkatkan profesionalisme perawat yang mampu memberikan askep
yang aman, efektif dan efisien
e) meningkatkan kepuasan individu perawat terhadap bidang kerja profesi
yang ditekuninya
Pasal 2 : • Ayat (4) : Pengembangan karir perawat sebagaimana dimaksd pada
ayat (2) dilaksanakan melalui penempatan perawat pada jenjang karir sesuai
dengan kompetensinya.
Pasal 3 • Ayat (2) : Pengembangan Jenjang Karir Profesional perawat dimaksud
dalam ayat (1) umtuk perawat klinis dilakukan melalui: a) pengembangan
profesional berkelanjutan yaitu dengan mengikuti pendidikan formal, pelatihan,
penelitian, dan pengabdian masyarakat. b) Pengakuan terhadap kemampuan yang
didasarkan kepada pengalaman kerja
2 Melakukan mapping CONTOH PESERTA ( yesi sulastri)
kompetensi masing- SPK 10 TH (3,3 TAHUN)
DIII 10 TH (5 TAHUN)
masing peserta dan
PROFESI NERS 2 TH
perawat lain di TOTAL 10 TAHUN JADI PK III
instansinya masing-masing.
CONTOH PERAWAT LAINNYA
DIII 15 TAHUN
SERTIFIKASI TEKNIKAL
JADI PK III
3 Membuat masing- Penerapan prinsip asesmen
masing 1 (satu) contoh 1. Valid (asesor melakukan penilaian dengan melampirkan SPO
pemasangan infus sebagai acuan dalam menilai , setiap asesi mempunyai
penerapan :
str)
a. prinsip asesmen 2. Reliabel (saat diskusi dengan asesor lain menggunakan perangkat yang
b. aturan bukti sama tentang pemasangan infus asesor menyepakati modifikasi
c. dimensi kompetensi diperbolehkan sepanjang tidak melanggar prinsip)
 3. Fleksibel (membawa plastik kuning sebagai pengganti bengkok sebagai
tempat sampah sementara
4. Fair /adil(semua asesi diberikan penjelasan, perlakuan dan hak yang
sama tanpa dibeda-bedakan dalam proses asesmen)

Aturan bukti
1. Valid (: Ijazah tersebut Valid dikarenakan sah di keluarkan oleh institusi
milik kemenkes akreditasi A)
2. Otentik(bukti tersebut memang milik asesi, asli dan ada photo serta
identitas asesi)
3. Terkini (current) , ijazah tersebut terkini dan tidak expired date nya
4. Cukup (sufficient, sebagai bukti ijazah cukup memadai untuk
dilakukannya asesmen(
Dimensi kompetensi
1. Task kill (keterampilan Melakukan pekerjaan / tugas rutin sesuai SOP)
2. TASK MANAGEMENT ( dapat melakukan beberapa pekerjaan di satu
waktu dan efisien ) spt melakukan TTV ukur suhu, barengan dengan td
dan cek nadi)
3. Contingensi management skill ( mendahulukan kondisi2 darurat di saat
tindakan ( hal yang tidak terduga ) misalnya lagi TTV nfus pasien
tercabut.
4. Job role environment skills (saat akan melakukan tindakan kepada pasien
di saat itu penunggu pasien berada persis dekat pasien sehingga petugas
tidak bisa melakukan tindakan akhirnya petugas tersebut meminta kepada
klg untuk menunggu diluar sebentar dan akan menginformasikan hasilnya
kepada keluarga setelah tindakan nanti.
4 Mempelajari metode-metode 1. Observasi – penilaian kompetensi karyawan melalui unjuk kerja sehari-
yang digunakan dalam hari terhadap unit atau cluster komptensi yang dimaksudkan untuk
mengobservasi perilaku mereka yang kemudian dicatat dan dimasukkan
asesmen kompetensi
ke dalam kategori yang sesuai dengan model kompetensi sesuai kriteria
standar.
2. Uji tulis– alat pengukuran yang bertujuan menampilkan knowledge yang
diberikan dalam pertanyaan tertulis, peserta akan membaca soal dan
mengisi nya di lembar jawaban sesuai dengan tingkat kesukaran yang di
buat oleh panitia assesmen ( assesor kompetensi )
3. Wawancara/ uji lisan – sesi tanya jawab ini berbeda dengan wawancara
konvensional, sebab materinya lebih terstruktur dan berdasarkan perilaku
yang telah ditetapkan di setiap kemampuan. Tujuannya untuk
memperoleh gambaran lebih detail tentang tindakan dan sikap pegawai
4. Portofolio– pengumpulan berkas terkait tuntutan kriteria unjuk kerja dari
unit/cluster kompetensi yang di assess sesuai dengan aturan bukti dan
prinsip assesmen

HARI 2 :

NO KEGIATAN PENCAPAIAN KET

YA TIDAK
1 Mempelajari, membuat dan mengeprint Form 01 Ѵ
2 Mempelajari, mengisi dan mengeprint Form 02 Ѵ
3 Mempelajari, mengisi dan mengeprint Form 03 Ѵ
4 Mempelajari, membuat dan mengeprint Form 03 A,B,C,D Ѵ
HARI 3 :

NO KEGIATAN PENCAPAIAN KET

YA TIDAK
1 Mempelajari, membuat dan mengeprint Form 01 Ѵ
2 Mempelajari, mengisi dan mengeprint Form 02 Ѵ
3 Mempelajari, mengisi dan mengeprint Form 03 Ѵ
4 Mempelajari, membuat dan mengeprint Form 03 A,B,C,D Ѵ

HARI 4 :

NO KEGIATAN PENCAPAIAN KET

YA TIDAK
1 Mempelajari, membuat dan mengeprint Form 04 A,B,C,D Ѵ
2 Mempelajari dan mengeprint Form 05 Ѵ
3 Mempelajari dan mengeprint Form 06 Ѵ
4 Mempelajari, membuat dan mengeprint Form 07 Ѵ
5 Mempelajari dan mengeprint Form 08 Ѵ
6 Mempelajari dan mengeprint Form 09 A,B Ѵ

HARI 5 :

NO KEGIATAN PENCAPAIAN KET

YA TIDAK
1 Melakukan Role Play ( Berkas Form 01-09 ) Ѵ
2 Mempersiapkan Real Asesmen ( Video dan Berkas Form 01-09) Ѵ

Ket : Log book ini sebagai pra syarat mengikuti Real Asesmen (RA) yang merupakan salah satu metode
asesmen dalam sertifikasi asesor kompetensi teknis.

Nama Peserta :Ns. Yesi Sulastri, S Kep Fasilitator :

TTD : TTD :