RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

BERDIFERENSIASI

Satuan Pendidikan : SD NEGERI

Kelas / Semester : 2 / Genap
Tema : Hewan dan Tumbuhan di Sekitarku (Tema 6)
Sub Tema : Merawat Tumbuhan (Sub Tema 4)
Muatan Terpadu : PPKn dan Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 4 x 35 menit
Waktu Pelaksanaan : ............................. 2023

 TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati teks yang dibimbing oleh guru, peserta didik dapat menentukan tata
tertib disekolah dengan tepat.
2. Dengan diskusi, peserta didik dapat membuat percakapan tentang kegiatan menaati tata
tertib disekolah dengan benar.
3. Dengan penugasan, peserta didik dapat menentukan penggunakan kata tanya dalam
kalimat tanya dengan teliti.
4. Dengan, diskusi peserta didik dapat membaca kalimat tanya dengan lafal dan intonasi
yang tepat.

 KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan 10
dengan membaca doa dan menyanyikan lagu Indonesia menit
Raya.
 Guru menanyakan kabar peserta didik dan peserta didik
menjawab dengan benar dan semangat.
 Guru menanyakan kehadiran peserta didik dan
mendoakan jika ada peserta didik yang sakit.
 Guru menyampaikan kembali tentang keyakinan kelas
yang sudah dibuat.
 Guru menanyakan kondisi peserta didik secara fisik atau
psikis (sakit, senang,sedih dll).
 Guru memberikan quiz sebagai tes diagnosis awal terkait
dengan materi pembelajaran.
 Guru mengajukan pertanyaan pemantik:
1. Bagaimana perasaan kalian jika melihat tanaman
yang layu?
2. Apa yang harus kita lakukan agar tanaman tidak
layu?
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari.
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran dan penilaian
yang akan dilakukan.
Inti  Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok sesuai 70
dengan hasil tes diagnostik (diferensiasi proses) menit
 Guru memberikan teks bacaan tentang cara merawat
tanaman.
 Peserta didik berdiskusi mencari informasi tentang
pentingnya menaati peraturan dalam merawat tanaman.
  Peserta didik mengidentifikasikan hal-hal yang harus
dilakukan dan tidak boleh dilakukan berdasarkan bacaan,
 Peserta didik mengelompokan hal-hal yang harus
dilakukan agar tanaman terawat dengan baik.
 Peserta didik berdiskusi untuk menjawab pertanyaan
berikut:
1. Sebutkan contoh tata tertib merawat tanaman yang
ada disekolah?
2. Siapakah yang harus menaati peraturan tersebut?
3. Apa yang terjadi jika kita tidak menaati tata tertib
tersebut?
 Peserta didik diminta untuk memilih aturan yang berlaku
di sekolah.
 Peserta didik membaca teks bacaan yang disajikan.
 Peserta didik mencermati penulisan kalimat-kalimat yang
digunakan dalam teks percakapan.
 Peserta didik mencermati penggunaan huruf besar dan
tanda baca dalam kalimat yang digunakan dalam teks
percakapan.
 Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya dan
menjawab pertanyaan sesuai dengan teks percakapan.
 Peserta didik menggunakan pemahamannya tentang kata
tanya untuk membuat kalimat tanya sesuai bacaan.
Penutup  Peserta didik mengerjakan soal evaluasi dengan penilaian 10
berjenjang disesuaikan dengan hasil tes diagnosis. menit
(Diferensiasi produk)
 Guru mengkonfirmasi soal evaluasi dan menguatkan
materi pembelajaran.
 Guru melakukan refleksi pembelajaran.
 Guru bersama peserta didik mengambil kesimpulan hasil
refleksi dan pembelajaran.
 Guru menyampaikan materi pembelajaran yang akan
dipelajari esok hari mengenai penggunaan kalimat tanya.
 Guru dan peserta didik berdoa bersama
 Guru menutup pelajaran dan mengucapkan salam

 PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dilakukan dengan pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
produk diorama dengan rubrik penilaian.

Mengetahui Wonosobo, …………… 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 2

Nama Nama
NIP. - NIP. -
 Lampiran 1
Tes Diagnosis Awal

Nama/No Absen:___________________________________________________

Perhatikan teks bacaan berikut.

Buatlah 1 kalimat tanya berdasarkan teks bacaan di atas!

 Lampiran 2
Soal Evaluasi

 Soal Evaluasi untuk Peserta Didik dengan Pemahaman Belum Baik

Nama/No Absen: _____

Lengkapilah kalimat tanya berikut dengan kata tanya yang ada di dalam kotak.

_____________________________________
 Soal Evaluasi untuk Peserta Didik dengan Pemahaman Baik

Nama/No Absen: _____

Lengkapilah kalimat tanya berikut dengan kata tanya yang tepat.

____________________________________
 Soal Evaluasi untuk Peserta Didik dengan Pemahaman Sangat Baik

Nama/No Absen: _____

Buatlah kalimat tanya yang sesuai dengan jawaban berikut.

________________________________