RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                 : SMP YPK MERAUKE

Mata Pelajaran      : Bahasa Inggris
Kelas/Semester      : VIII/ Ganjil   
MateriPokok       : Teks Interaksi transaksional memberi dan meminta terkait
keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian pada masa lampau ( Simple Past
Tense)
Alokasi Waktu      : 30 Menit ( 1 x Pertemuan)
TahunPelajaran : 2021/ 2022

A. TujuanPembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat
Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meinta informasi terkait dengan tingkah laku
/tindakan/fungsi orang, binatang, benda sesuai dengan konteks penggunaannya ( Simple Past Tense
Positif, negatiif dan interogatif) dan siawa mampu mejawab soal isian berdasarkan teks dari activity
18

B.    Kegiatan Pembelajaran (Model Pembelajaran Discovery Learning)

Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.
2. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
4. Guru memberikan apersepsi dan motivasi
5. Guru menyampaikan lingkup materi, langkah pembelajaran, dan teknik penilaian.

Kegiatan Inti
1. Guru Menjelaskan materi yang akan dipelajari dan siswa menyimak
2. Guru mengarahkan siswa untuk mengamati Teks aktivity 18
3. Setelah membaca teks guru bersama siswa mencari kalimat Simple Past tense dan guru
menjelaskan pada kalimat positive, negative dan interogative dalam simple past tense .

Kegiatan Penutup
1. Guru dan siswa menyampaikan kesimpulan dan refleksi terhadap pembelajaran.
2. Guru memberikan informasi tentang tugas yang akan dikerjakan pada pemandu belajar
3. Guru menunjuk salah satu siswa untuk memimpin doa penutup

C. Penilaian ( Asesmen )
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian.

Merauke, 19 November 2021

Mengetahui, Guru Mata pelajaran

Kepala Sekolah

DINA GANTI
MARKUS TIPAWAEL,S.Pd NIP 198205252006052001
NIP  19710825199903 1 009
LAMPIRAN
A. PENILAIAN SIKAP
1. Teknik Penilaian : Observasi
2. Instrumen penilaian dan pedoman penilaian
a. Instrumen penilaian
Berupa lembar observasi dalam bentuk jurnal
Jurnal perkembangan sikap
Kelas/semester : VIII/ Ganjil
Mata pelajaran :Bahasa Inggris
No Tanggal Nama peserta Catatan Butir Tanda Tindak
perilaku sikap tangan lanjut
1

Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Kompetensi Sikap Spiritual
Bentuk
Butir
No Teknik Instrume Waktu Pelaksanaan Keterangan
Instrumen
n
Terlampir
Penilaian buntuk dan pencapaian
Saat pembelajarann
1 Observasi Jurnal pembelajaran
berlangsung
(assessment forandof learning)

Penilaian Terlampir Penilaian sebagai Pembelajaran

2 Saat pembelajaran usai
diri (assessment aslearning)
Penilaian Terlampir
Setelah pembelajaran Penilaian sebagai pembelajaran
3 antar
Usai (assessment aslearning)
teman
b. Penilaian Kompetensi Sikap Sosial
Bentuk Butir
N Waktu
Teknik Instrume Instrume Keterangan
o Pelaksanaan
n n
Terlampir Penilaian untuk dan pencapaian
Saat pembelajaran
1 Observasi Jurnal pembelajaran
berlangsung
(assessment forand of learning)

1. Penilaian

a. Pengetahuan

No Teknik BentukInstrumen WaktuPelaksan Keterangan

aan

Lisan Pertanyaan (lisan) Saat Penilaian untuk pembelajaran

dengan jawaban pembelajaran (assessment for learning)
terbuka berlangsung

Tertulis Uraian Setelah Penilaian pencapaian

pembelajaran pembelajaran (assessment of
usai learning)
 Kisi-kisi Pengetahuan

No. KompetensiDasar Materi Indikator TeknikPe

nilaian
1 3.5 menerapkan fungsi Tertulis
sosial, struktur teks, dan  Merapakan fungsi sosial
unsur kbahasaan teks teks iteraksi transaksional
interaksi transaksional lisan dan tulis yang
lisan dan tulis yang melibatkan melibatkan
melibatkan tindakan tindakan memberi dan
memberi dan meminta meminta informasi terkait
informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/k
keadaan/tindakan/kegiatan/ ajadian yang sedang
kajadian yang sedang Fungsi sosial dilakukanterjadi pada saat
dilakukanterjadi pada saat mendekripsikan, ini dan pada masa lampau
ini dan pada masa lampau ( melaporkan  Merapakan struktur teks
simple past tense) menjelaskan interaksi transaksional lisan
terkait simple dan tulis yang melibatkan
Past tense. melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait
keadaan/tindakan/kegiatan/k
ajadian yang sedang
dilakukanterjadi pada saat
ini sesuai dengan konteks
penggunaannya

b.Keterampilan

No Teknik BentukInstrum WaktuPelaksanaan Keterangan

en

1. Praktik Lembar Saat pembelajaran Penilaian untuk, sebagai, dan/atau

Observasi dan berlangsungdan/atau pencapaia npembelajaran (assessment
rubric penilaian setelah usai for, as, and of learning)
praktik

1. Pembelajaran Remedial
Kegiatan pembelajaran remedial diperuntukkan bagi peserta didik yang belum mencapai
ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian.Pembelajaran remedial yang direncanakan adalah
sebagai berikut:
• pembelajaran ulang,jik peserta didik yang tidak tuntas lebihdari 85%
• bimbingan perorangan, jika yang belum tuntas kurang dari 25%
• belajar kelompok, jika peserta didik yang belumt untas 25- 50%
• pemanfaatan tutor sebaya
Instrumen penilaian remedial akan disusun setelah dilaksanakan penilaian harian dan analisis hasil
penilaian.

2. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar
diberi kegiatan pembelajaran okpengayaanuntuk perluasan dan/atau pendalaman materi
(kompetensi) antara lain dalam bentuk tugas mengerjakan soal-soal dengan tingkat kesulitan lebih
tinggi, meringkas buku-buku referensi dan mewawancarai narasumber.
C. Ringkasan Materi

Activity 18
I. Read the following text and answer the question.
Karen is talentad yang musician. She can play the violin very well. She has performed sollo or in
groups inmany events. Her performance has enchanted the audience. No wonder! She has played
the violin since she was a child.
When she was a child, shewas enchanted violinists while performing in an orchestra. She was
amased how those violinists moved their hands up and down playing the insttrument
synchronously. The sound produced was calming. Then, she asked her father to buy her a violin. So
at the age of six she attended a music course for the first time, and she left so excited. Her first
tutor said to her parents that Karen was very talented as she could learn all the materials faster
than other students. No wonder, she has won several awards and trophies so far. She was awarded
the most talented young musician in 2017 when she was anly twelve years old.
Recently she is interested to lern playing the piano. She has attented a music course on playing
the piano for three months and she has been able to play simple songs.
II. Grammar Simple Past Tense
Read the following sentence from the text activity 18.
 The sound produced was calming.
 She asked her father to buy her a violin
 Her first tutor saaid to her parents that karen was very talented as th could learn all
the materials faster than other students.
The above sentences use simple past tense. It used to past verbs (V2), like the verbs in bold in the above
sentences.simple past tense is used to express events that occured and have ended in the past.it is
related with spesific time expression. Definite time ( last week, last night, yesterday) and indenfinite
time( other day, ges ago one day).
She the following examples
Subject Past Verb Object/complement
Positive Andra Was Absent yesterday
My mother and I visited A museum last week
Subject Was/were/Did+not Verb base Object/complement
Negative Dian and Sandra Were no(weren’t) - Absent yesterday
My mother and I Did not (didn’t) visitid A museum last week
Was/were/Did Subject Verb Base Object/complement
Interogative was Andra - Absent yetrday?
did You and you brother visit A museum last week
Note for nominal sentences (without verbs), use ‘was’ for singular subjects, and use ‘Were’ for plural
subjects.
Lampiran 2:PenilaianPengetahuan (TesTulis)

InstrumenTesTulis Digunakan untuk menilai pengetahuan peserta didik pada materi pokokTeks
: Interaksi transaksional memberi dan meminta terkait
keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian pada masa lampau ( Simple Past
Tense ) berdasarkan teks

Soal Essay (activity 19)

Complaate the following statements baded in the text in Activity 18.

1. The text is mainly about ______________________
2. Karen was initially attracted to play the violin when ______________________________
3. She left amazed by _________________________________
4. She learned to play the violin for the first time when she was ________________________
5. Her first tutor thought that Karen was very talented since ___________________________
6. When Karen was twelve years ol, she ________________________
7. Karen has ever performed _____________________________
8. Now she is eanger to learn __________________________________________
9. She has learned the music intrument for _________________________________________
 10. Though she has just learned the instrument for a while, she has been able to ____________

Lampiran 3: Kunci Jawaban Tes Pengetahuan

No. Kunci Jawaban Skor

1. Karen is telented young misician 10
2. She has played the violin since she was a child. 10
3. By vioinists while perforning in an orchestra/the violnists performance 10
4. She was six years old and attended a music course/six years old 10
5. She was only twelve years old/ 10
6. She was awarded the most talented young musician/adwarded as the most talented 10
young musician in 2017
7. Solo or in group in many events 10
8. Piano 10
9. The piano 10
10. She has been able to play piano 10

Total Skor 100

Total skor perolahan

Nilai =............................................................... X 100
Jumlah skor maksimun

Mengetahui, Merauke,  19 November 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

MARKUS TIPAWAEL,S.Pd DINA GANTI

NIP  19710825199903 1 009 NIP 198205252006052001
 LEMBAR OBSERVASI KINERJA PRESNTASI
Mata pelajaran :Bahasa Inggris
Kelas / semester : IX / Ganjil
No Namasiswa Aspekpenilaian
penampilan Media yang Penungasanmateri Reratanilai
digunakan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
LEMBAR PENILAIAN PRODUK

No Namasiswa Aspekpenilaian
penampilan Media yang Penungasanmateri Reratanilai
digunakan
1
2
3
4
5
6
7
10
11
12
13
14
15