Dokumen hasil asesmen analisis penilaian proses dan hasil pembelajaran beserta rencana

pemanfaatannya

A. Penilaian

Nama Mahasiswa : Sutrisno Wahdiyat

No. UKG : 201500457645
Prodi : IPS
Asal Institusi : SDIT Daarul Fikri

1. Teknik penilaian
a. Sikap spiritual
b. Sikap Sosial

Bentuk Contoh Butir Waktu

No. Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
Observasi Jurnal Lihat Lampiran 1 Saat pembe- lajaran Penilaian untuk dan
ber- langsung pencapaian
pembelajaran
(assessment forand of
learning)

c. Pengetahuan

Bentuk Contoh Butir Waktu

No. Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
Tes Uraian Lihat Lampiran 2 Setelah Pembe- Penilaian Penca paian
lajaran pembelaja ran
(assessment
oflearning)

Bentuk Contoh Butir Waktu

No. Teknik Instrumen Instrumen Pelaksanaan Keterangan

Observasi Jurnal Lihat Lampiran 1 Saat pembe- lajaran Penilaian untuk dan
ber- langsung pencapaian
pembelajaran
(assessment forand of
learning)
 a. Keterampilan

Bentuk Contoh Butir Waktu

No. Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
Diskusi Laporan hasil Lihat Lampiran 3 Selama atau usai Penilaian untuk,
diskusi pembelajaran sebagai,dan/atau
berlangsung pencapaian pem-
belajaran (assessment
for, as, and of
learning)

2. Pembelajaran Remedial

Kegiatan pembelajaran remedial antara lain dalam bentuk pemanfaatan tutor sebaya bagi peserta
didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian.

3. Pembelajaran Remedial

Kegiatan pembelajaran remedial antara lain dalam bentuk pemanfaatan tutor sebaya bagi peserta
didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian.

4. Pembelajaran Pengayaan

Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi
kegiatan pembelajaran berupa tugas mencari materi tentang bentuk mobilitas social di lingkungan
sekolah.

Depok, 19 Oktober 2023

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Risadon, S. Pd Sutrisno Wahdiyat, S. Pd

 LAMPIRAN INSTRUMEN PENILAIAN

A. PENILAIAN SIKAP
I. Teknik penilaian: observasi/jurnal
II. Instrumen penilaian

JURNAL PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

Nama Sekolah : SMIT Daarul Fikri

Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : IX /Genap
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Petunjuk:

1. Kegiatan pengamatan dilakukan selama proses (jam) pembelajaran dan/atau di luar jam
pembelajaran
2. Pencatatan hanya pada perilaku ekstrim yang ditunjukkan oleh seorang siswa

No. Waktu/ Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Ttd Tindak
Lanjut
Tidak mengikuti shalat yang Ketakwaan - Pembinaan
1. 19 Oktober 2023 Ahmad Zubair
diselenggarakan di sekolah.
2.
3.

JURNAL PENILAIAN SIKAP SOSIAL

Nama Sekolah : SMPIT Daarul Fikri

Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : IX /Genap
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Waktu/ Tindak
No. Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Ttd
Tanggal Lanjut
Menyerahkan uang yang
1. 21 Nov ‘22 Dani Putra ditemukannya di halaman Kejujuran - -
sekolah
 kepada guru piket.
2.
3.

Petunjuk:

1. Kegiatan pengamatan dilakukan selama proses (jam) pembelajaran dan/atau di luar jam
pembelajaran
2. Pencatatan hanya pada perilaku ekstrim yang ditunjukkan oleh seorang siswa
 B. PENILAIAN PENGETAHUAN

a) Tes Tertulis
Penilaian pengetahuan dilakukan dengan memberikan nilai benar pada jawaban dari pertanyaan
yang diberikan secara lisan, tertulis, atau penugasan. Adapun format dari rubrik penilaian
pengetahuan telah disampaikan di petunjuk umum buku guru.

KISI-KISI SOAL EVALUASI

BUTIR SOAL EVALUASI :

PETUNJUK UMUM :

1. Gunakan pensil 2B atau pulpen tinta hitam

2. Tulislah nama lengkap, nomor peserta serta identitas lain pada Lembar Jawaban Siswa
(LJS) yang telah disediakan
3. Perhatikan dan ikuti petunjuk pengisian pada Lembar Jawaban Siswa (LJS) yang telah
 disediakan
4. Mintalah kertas buram kepada Pengawas Ujian, bila diperlukan
5. Selesaikan soal dengan jawaban yang tepat dan jelas
6. Periksalah kembali hasil pekerjaan sebelum diserahkan kepada Pengawas Ruang Ujian
 Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!
Level
No Soal Taksonomi Skor
Bloom
1 Jelaskan pengertian perdagangan internasional! C2 8
2 Sebutkan masing-masing 2 perbedaan perdagangan dalam negeri dan C1 6
perdagangan internasioanal!
3 Jelaskan perbedaan ekspor dan impor! C2 8
4 Arab Saudi tidak mampu menghasilkan sayur mayur maka mereka
mengimpor dari negara kawasan Asia salah satunya Indonesia, tetapi
dalam Arab Saudi termasuk negara maju sehingga ilmu pengetahuan dan
teknologinya lebih unggul dari Indonesia sehingga produk yang
dihasilkan kualitasnya lebih baik. Untuk memproduksi barang agar tidak C4 16
terjadi kenaikan harga maka Arab Saudi melakukan proses produksi di
Cina karena upah tenaga kerja dan biaya produksinya lebih murah.
Kerajinan keramik Cina menjadi keramik yang disenangi oleh penduduk
Arab karena bentuk dan ciri khasnya yang unik.
Analisis faktor pendorong terjadinya perdagangan internasional
5 Indonesia memiliki peluang untuk menjual hasil dari hutan ke negara lain.
Oleh karena itu Indonesia mampu menghasilkan seni ukir yang baik
didukung oleh ketersediaan sumber daya alam. Indonesia memiliki C3 12
keunggulan dengan memproduksi barang yang tidak dapat diproduksi
oleh negara lain.
Tentukan keunggulan apa yang dimiliki Indonesia!
6 Setiap perdagangan bertujuan untuk mencari keuntungan, maka dari itu
suatu negara harus bisa memproduksi barang yang memiliki ciri khas atau
spesialis yang tidak dimiliki negara lain. Setiap negara berusaha
memperluas pemasaran hasil produksi. Apabila pemasaran semakin luas,
maka produksi dapat ditingkatkan sehingga permintaan terpenuhi.
Dengan adanya perdagangan internasional dapat mempererat hubungan C4 16
bilateral maupun multilateral. Jika kegiatan produksi meningkat dapat
menyerap banyak tenaga kerja sehingga dapat menurunkan angka
penggangguran. Hasil produksi dapat dijual kenegara lain melalui
kegiatan ekspor maka pendapatan negara meningkat melalui perolehan
devisa hasil ekspor.
Analisis apa saja manfaat perdagangan internasional!
7 Sebutkan 3 hambatan perdagangan internasional! C1 6
8 Berikan satu contoh dari kebijakan proteksi! C2 8
9 Untuk melindungi produk dalam negeri maka Amerika membatasi
volume dan jumlah impor tekstil dari negara Indonesia. C3 12
Tentukan kebijakan apa yang dipakai pemerintah Amerika untuk
membatasi jumlah ekspor dan impor!
10 Jelaskan pengertian politik dumping! C2 12
 RUBRIK PENILAIAN DAN PEDOMAN PENSKORAN

Level
No. Kunci Jawaban Taksonomi Skor
Bloom
Proses pertukaran barang dan jasa antar dua negara atau lebih dengan C2 8
1. tujuan mendapatkan keuntungan/laba.

Perdagangan dalam negeri :

• Kegiatan dilakukan dalam wilayah suatu negara
• Pembeli dan penjual cenderung bertemu/berinteraksi langsung C1 6
2.
Perdagangan internasional :
• Kegiatan dilakukan dalam wilayah antarnegara
• Pembeli dan penjual tidak berinteraksi langsung

Ekspor : kegiatan mengirimkan/menjual barang ke negara lain C2 8

3.
Impor : kegiatan memasukkan barangdari negara lain
Faktor pendorong terjadinya perdagangan internasioal : perbedaan
sumber daya alam yang dimiliki oleh setiap negara, perbedaan ilmu C4 16
4. pengetahuan dan teknologi, perbedaan budaya suatu bangsa, perbedaan
lain yang mempengaruhi
perdagangan internasional, yaitu perbedaan upah dan biaya produksi.
5. Keunggulan absolut (absolute advantage) C3 12
Manfaat perdagangan internasional : setiap negara dapat menciptakan
spesialisasi produk, mendorong kegiatan produksi, mempererat
6. hubungan antarnegara baik bilateral maupun multilateral, membuka C4 16
lapangan kerja, menurunkan angka pengangguran dan meningkatkan
devisa negara.
 Hambatan perdagangan internasional :
▪ Bea masuk yang tinggi C1 6
7.
▪ Adanya proteksi
▪ Pertentangan politik
Contoh kebijakan proteksi : pemerintah Indonesia yang membatasi C2 8
8. impor barang
dari negara China.
9. Kebijakan proteksi C3 12
Politik dumping adalah kebijakan menjual barang diluar negeri lebih C2 12
10. murah
daripada dalam negeri
Jumlah 100

Nilai = penjumlahan dari skor

Perolehan skor Ttd guru Ttd orang tua

 C. PENILAIAN KETERAMPILAN

Indikator Pencapaian Bentuk

No. Kompetensi Dasar Materi
Kompetensi Penilaian
1. 3.3 Menyajikan hasil analisis 3.3.1 Menyajikan hasil Perdagangan Internasional Penilaian
tentang ketergantungan analisis o Menjelaskan faktor-faktor kinerja diskusi
antarruang dilihat dari perdagangan yang mempengaruhi dan persentasi
konsep ekonomi (produksi, internasional. perdagangan internasional.
distribusi, konsumsi, harga, o Menjelaskan manfaat
pasar) dan pengaruhnya perdagangan internasional.
terhadap migrasi penduduk, o Menjelaskan hambatan
transportasi, lembaga sosial perdagangan internasional.
dan ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan
kesejahteraan masyarakat
Unjuk kerja kegiatan diskusi dan presentasi

KISI-KISI

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN - UNJUK KERJA

1. Penilaian Kinerja Diskusi dan Presentasi
Dilaksanakan pada saat proses pembelajaran, saat siswa menyampaian hasil diskusi tentang
perdagangan internasional.
 Lembar Kerja Peserta Didik Pertemuan ke-1

Bidang Studi : IPS

Kompetensi : 3.3 Ketergantungan antar ruang dilihat dari konsep ekonomi
Dasar (produksi, distribusi, konsumsi, harga, pasar) dan pengaruhnya
terhadap migrasi penduduk, transportasi,
lembaga sosial danekonomi, pekerjaan, pendidikan, dan
kesejahteraan masyarakat
Materi Pokok : Ketergantungan Antarruang dan Pengaruhnya terhadap Kesejahteraan
Masyarakat
Sub materi : Perdagangan internasional (Pengertian dan faktor pendorong)
pokok

TUGAS KELOMPOK
Nama anggota kelompok :
1. .............................................
2. .............................................
3. .............................................
4. .............................................
5. .............................................
Kelas : .........................................
Hari/Tanggal : .........................................