RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendididian : SMP Pesantren Temulus

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : IX / Ganjil
Materi Pokok : Perilaku Berbakti Dan Taat Kepada Orangtua Dan Guru
Alokasi Waktu : Petemuan 1 (3 JP) @40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Meningkatkan keimanan dengan berbakti dan taat kepada kedua orang tua dan guru sebagai sifat yang disayang Allah
 Meningkatkan keimanan dengan berbakti dan taat kepada kedua orang tua dan guru adalah suri tauladan Rasulullah.
 Menampilkan perilaku berbakti dan taat kepada kedua orang tua dan guru.dalam kehidupan sehari-hari
 Mengajak berperilaku berbakti dan taat kepada kedua orang tua dan guru kepada teman di sekolah maupun di rumah.
 Menyebutkan arti tentang perilaku berbakti dan taat kepada orang tua dan guru dengan benar.
 Menyebutkan cara menumbuhkan perilaku berbakti dan taat kepada orang tua dan guru dengan benar.
 Menyebutkan manfaat perilaku berbakti dan taat kepada orang tua dan guru dengan benar.
 Menunjukkan dalil naqli tentang perilaku berbakti dan taat kepada orang tua dan guru

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, LCD Proyektor
Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus.
Sumber Belajar: Buku Siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas IX, Kemendikbud

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Perilaku Berbakti Dan Taat Kepada Orangtua Dan Guru dengan mengunjungi laman websiteedukasi.com
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Perilaku Berbakti Dan Taat
Kepada Orangtua Dan Guru dengan mengunjungi laman websiteedukasi.com
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
tetap berkaitan dengan materi :
 Arti Perilaku Berbakti dan taat Kepada Orang Tua Dan Guru.
 Dalil Tentang Perilaku Berbakti dan taat Kepada Orang Tua Dan Guru.
 Cara Menumbuhkan Perilaku Berbakti dan taat Kepada Orang Tua Dan Guru.
 Manfaat Berbakti dan taat Kepada Orang Tua Dan Guru.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Perilaku Berbakti Dan Taat
Kepada Orangtua Dan Guru.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Perilaku
Creativity
Berbakti Dan Taat Kepada Orangtua Dan Guru Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio
-

Mengetahui Mantingan, 01 Juli 2021..

Kepala SMP Pesantren Temulus Guru Mata Pelajaran,

MAKIN MUZAKKI, S.Pd ALI MAKSUM, S.Pd.I

NIY.01144.03.14.003 NIY.01144.07.14.016
LAMPIRAN :

A. PENILAIAN
1. Sikap spiritual
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Observasi Jurnal Lampiran Saat Penilaian untuk pencapaian
4 Pembelajaran pembelajaran
Berlangsung
2. Penilaian Lembar Lampiran Saat Penilaian sebagai pembelajaran
Diri Penilaian 5 Pembelajaran
Diri usai
3. Penilaian Lembar Lampiran Saat Penilaian sebagai pembelajaran
antarteman Penilaian 6 Pembelajaran
antarteman usai

2. Sikap Sosial
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Observasi Jurnal Lampiran Saat Penilaian untuk pencapaian
4 Pembelajaran pembelajaran
Berlangsung
2. Penilaian Lembar Lampiran Saat Penilaian sebagai pembelajaran
Diri Penilaian 5 Pembelajaran
Diri usai
3. Penilaian Lembar Lampiran Saat Penilaian sebagai pembelajaran
antarteman Penilaian 6 Pembelajaran
antarteman usai

3. Pengetahuan
Contoh Butir Waktu
No. Teknik Bentuk Instrumen Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
1. Lisan Pertanyaan (lisan) Lampiran 7 Saat Penilaian untuk pembelajaran
dengan jawaban Pembelajaran
terbuka Berlangsung
2. Penugasa Tugas tertulis Lampiran 8 Saat Penilaian untuk dan sebagai
n Pembelajaran pembelajaran
usai
3. Tertulis Soal-soal esei Lampiran 9 Saat Penilaian pencapaian
Pembelajaran pembelajaran
usai
4. Portofolio Sampel pekerjaan Saat Data untuk penulisan
terbaik hasil dari Pembelajaran deskripsi pencapaian
penugasan atau tes usai pengetahuan
tertulis

4. Keterampilan
Contoh
Bentuk
No. Teknik Butir Waktu Pelaksanaan Keterangan
Instrumen
Instrumen
1. Produk Soal Lampiran Saat Pembelajaran Penilaian untuk, sebagai
keterampilan 10 Berlangsung/atau dan/atau pencapaian
produk setelah usai pembelajaran
2. Portofolio Sampel produk Saat Pembelajaran Penilaian untuk dan sebagai
terbaik hasil usai data untuk penulisan deskripsi
dari tugas atau pencapaian keterampilan
proyek

5. Pembelajaran Remedial
Pembelajaran remedial antara lain dalam bentuk:
• pembelajaran ulang
• bimbingan perorangan
• belajar kelompok
• pemanfaatan tutor sebaya
bagi siswa yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian.
6. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, siswa yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran
pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman materi (kompetensi) antara lain dalam bentuk tugas mengerjakan
soal-soal dengan tingkat kesulitan lebih tinggi, meringkas buku-buku referensi dan mewawancarai narasumber.

Mengetahui Mantingan, 01 Juli 2021..

Kepala SMP Pesantren Temulus Guru Mata Pelajaran,

MAKIN MUZAKKI, S.Pd ALI MAKSUM, S.Pd.I

NIY.01144.03.14.003 NIY.01144.07.14.016