(RPP)
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
C. TUJUAN
1. Melalui penjelasan guru siswa mampu mengidentifikasi ungkapan petunjuk yang
ada dalam dialog sosio drama dengan tepat.
2. Dengan mengamati teks “Merapikan Rumah” siswa dapat menuliskan ucapan
terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan,
pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan
bahasa yang santun.
3. Melalui kegiatan bermain peran siswa mampu menggunakan ungkapan petunjuk
secara lisan dengan tepat
4. Dengan mengamati teks bacaan siswa dapat menyebutkan kalimat petunjuk sesuai
dengan teks bacaan
5. Melalui penjelasan guru siswa dapat menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan
bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari.
6. Dengan penggunaan alat bantu siswa dapat menghitung penjumlahan dan
pengurangan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari.
7. Dengan memisahkan kumpulan benda siswa mampu menjelaskan kembali
bagaimana cara menentukan hasil pengurangan dua bilangan (21-40) dengan benar.
8. Dengan mengamati prosedur mengurangi dua bilangan siswa dapat
mempresentasikan hasil pengurangan bilangan 21-40 menggunakan benda konkret
dengan benar.
D. MATERI
1. Siswa dapat menggunakan ungkapan petunjuk secara lisan dengan tepat melalui
bermain peran
2. Siswa dapat menentukan hasil pengurangan dua bilangan (21-40) dengan benar
3. Siswa dapat mempresentasikan hasil pengurangan bilangan 21-40 menggunakan
benda konkret dengan benar
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru memberikan salam 10
Pendahuluan 2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah menit
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan
tentang pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan
guru menceritakan tentang kisah masa kecil salah
satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan
motivasi . Sebelum membacakan buku guru
menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak
siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan
berikut:
Apa yang tergambar pada sampul buku.
Apa judul buku
Kira-kira ini menceritakan tentang apa
Pernahkan kamu membaca judul buku
seperti ini
Ayo Berlatih
1. Guru membacakan suatu cerita yang ada di buku
teks. Dari cerita tersebut guru menjelaskan bahwa
ada permasalahan yang harus di selesaikan .
2. Melalui tanya jawab guru meminta siswa
mengidentifikasi apa masalah yang ada pada cerita
tersebut dan bagaimana cara menyelesaikannya.
3. Dari tanya jawab tersebut guru mengarahkan pada
konsep pengurangan dua bilangan tanpa teknik
meminjam.
4. Kemudian guru memberi contoh menentukan
kalimat matematika dari permaslahan tersebut dan
cara menentukan hasil pengurangan dari kalimat
matematika tersebut.
H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubric penilaian sebagai berikut.
1. Pengamatan Sikap
a. Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual
b. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial
2. Penilaian Pengetahuan :
Latihan pengurangan di lembar kerja.
3. Penilaian Keterampilan:
a. Melakukan bermain peran
Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….
Lampiran 4
Penilaian
4. Pengamatan Sikap
c. Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual
BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
5. Penilaian Pengetahuan :
Latihan pengurangan di lembar kerja.
6. Penilaian Keterampilan:
b. Melakukan bermain peran
Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….