Tugas Individu

Mata Kuliah Evaluasi dan Teknik Pencapaian Hasil Belajar

Dosen Pengampu: Rezi Ariawan, M.Pd.

Disusun Oleh
M. Saleh (146410671)
Prodi Matematika
FKIP
UIR
Pekanbaru
2016
Kata Pengantar
Puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan
kenikmatan kepada penulis khususnya umumnya untuk kita semua, karena berkat hidayah
dan inayah-Nya penulis bisa menyelesaikan makalah ini, shalawat beserta salam marilah
kita curahkan kepada junjungan kita yakni nabi Muhammad SAW.
Penulis ucapkan terima kasih kepada Dosen yang telah membimbing penulis di
dalam penyusunan tugas ini, namun penulis menyadari bahwa tugas ini jauh dari sempurna,
oleh karena itu saran dan kritik yang membangun penulis harapkan demi perbaikan dan
kebaikan.

Pekanbaru, 2 Desember 2016

Penulis
Daftar Isi
Kata Pengantar
Bab I : Perangkat Instrumen Penilaian

1.1.......................................................................... Kisi-kisi
1.2.......................................................................... Soal
1.3.....................................................................................Alterna
tif Jawaban dan Pedoman Penskoran
Bab II : Hasil Ujicoba Perangkat Pembelajaran
2.1 Waktu Ujicoba
2.2 Lokasi Ujicoba
2.3 Subjek Ujicoba
2.4 Dokumentasi Ujicoba
2.5 Lembar Jawaban Subjek Ujicoba
2.6 Analisis Hasil Ujicoba
2.7 Kesimpulan
Bab III : Analisa Perangkat Instrumen Penilaian
Dari Tugas Akhir Mahasiswa
3.1 Silabus, kisi-kisi, soal, alternative jawaban
pedoman penskoran
3.2 Hasil Analisis Perangkat Instrumen Penilaian
dari Tugas untuk Kehadiran Mahasiswa
 BAB I
PERANGKAT INSTRUMEN PENILAIAN

1.1 Kisi-kisi Instrumen Tes

Indikator
Indikator Jenjang Bentuk Nomor
Kompetensi Dasar Komunikasi Indikator Soal
Pembelajaran Kognitif Tes Soal
Matematis
3.14 Menganalisis Menghitung Menganalisa Menghitung C4 1
berbagai bangun jumlah sebuah gambar jumlah segitiga (Menemukan
datar segiempat segitiga dan pada gambar yang bangun
Objektif
(persegi, segiempat tersedia. segitiga)
persegipanjang, pada sebuah
belahketupat, gambar.
jajargenjang, Memahami Mendeskripsikan Hubungan segitiga C4 10
trapesium, dan jenis-jenis ciri-ciri sebuah sembarang dengan (Menganalisis
layang-layang) segitiga bangun teorema segitiga Uraian
dan segitiga pytaghoras sembarang)
berdasarkan sisi,
sudut, dan Mencari luas Menggarap ide Mencari luas C3 Uraian 9
hubungan antar bangun yang pada situasi hamparan rumput (Menerapkan
 sisi dan segitiga gambar yang dari denah jalan luas gabungan
antarsudut. disediakan. yan tersedia di pada gambar)
gambar.
Menentukan Mencari besar Menentukan besar C3 3
panjang sisi sudut yang sudut x pada (Menggunakan
dan besar dinyatakan dalam bangun teorema)
Objektif
sudut pada variabel. belahketupat
bangun datar melalui
segiempat perbandingan.
Memahami Mampu Disediakan bagan. C2 8
pengertian mendeskripsikan Tentukan defenisi (Mendeskripsi
Uraian
bangun ciri-ciri sebuah jajargenjang yang kan bangun
segiempat gambar. benar. jajargenjang)
3.15 Menurunkan Menentukan Menggarap ide / Mencari luas C2 6
rumus untuk luas bangun situasi dari suatu bangun (Memahami) Uraian
menentukan datar gambar. jajargenjang
keliling dan luas segiempat Menemukan luas C3 Objektif 2
segiempat jajargenjang (Menerapkan)
(persegi, setelah mencari
persegipanjang, nilai variabel
belahketupat, Menentukan Menafsirkan Mencari panjang C3 7
jajargenjang, panjang sisi dengan benar sisi x pada gambar (Mengaplikasi
trapesium, dan pada bangun aspek-aspek yang trapesium. tentang luas
Uraian
layang-layang) segiempat. diketahui pada dan sisi
dan segitiga. gambar yang segiempat)
tersedia.
Mampu Menemukan C2 4
membayangkan panjang sisi (Memahami
sebuah gambar persegi apabila sebuah gambar Objektif
dari sebuah diketahui luasnya. dengan baik)
kalimat.
Menentukan Mampu Menentukan C3 5
panjang sisi mengolah panjang salah satu (Menerapkan
pada bangun informasi yang sisi pada segitiga teorema Uraian
segitiga. ada melalui siku-siku. pythagoras)
gambar.
1.2 Soal
Soal Tes Komunikasi Matematis
Jenjang / Mata Pelajaran : SMP / Matematika
Pokok Bahasan : Segiempat dan Segitiga
Semester : Satu

Petunjuk :
1. Berdo’a sebelum mulai menjawab.
2. Kerjakan semua soal dibawah ini dengan teliti, cepat, dan tepat.
3. Dilarang menggunakan kalkulator.

Soal
1. Jumlah segitiga pada gambar disamping
berjumlah ...
a. 8 c. 22
b. 13 d. 9

2. Perhatikan bangun jajargenjang di samping aaa C

ini !
Jika AB = 20cm, BC = 12cm, BE = 16cm, D
dan DC = (2x + 4)cm, maka luas
jajargenjang ABCD adalah ... cm 2 E B
a. 81 c. 192
b. 164 d. 384 A
3. Perhatikan gambar belahketupat ABCD. D
A: B = 2 : 3. Besar C adalah ...
a. 60° c. 90° A C
b. 72° d. 108°
B

4. Jika suatu persegi memiliki luas 625 m2, maka panjang sisinya adalah ...
a. 25m c. 250cm
b. 2,5dm d. 2,5m

5. Perhatikan gambar disamping ! C

Tentukan panjang AC !
15 cm

A 12 cm B

6. Perhatikan gambar berikut ! D 18cm C

Tentukan luas jajargenjang ABCD !
E
A B
7. Perhatikan trapesium dibawah ini !
P 12cm Q

S 3cm T U 3cm R
Tentukan panjang sisi PT jika diketahui luas trapesium = 240cm 2 !
8. Perhatikan bagan berikut ini !

Jufat Soleh
Segiempat dikatakan Segiempat dikatakan
jajargenjang jika sepasang sisi jajargenjang jika sepasang sisi
yang berhadapan sama panjang yang berhadapan sama panjang
dan sepasang sisi yang dan sejajar.
berhadapan dengan yang lain
sejajar.
Julfat dan Soleh mendeskripsikan defenisi segiempat yang merupakan
jajargenjang. Pernyataan siapakah yang menurut anda benar? Berikan alasan !

9. Perhatikan denah berikut ini !

Jalan Raya
20m
25m

D C
Daerah yang diarsir adalah sketsa tanah yang ditanami rumput. Jika panjang AB
= 35m, AD = 40m, DC = 55m. Berapakah luas hamparan rumput tersebut ?

10.Apakah dalam segitiga sembarang berlaku teorema phytagoras? Berikan

penjelasan !
1.3 Alternatif Jawaban
Alternatif Jawaban Komunikasi Matematis
dan Pedoman Penskoran
Penilaian : Analitik
Objektif
1. C (2)
2. C (2)
3. B (2)
4. A (2)

Skor benar
Skor Objektif = x 100
8

Uraian
5. AC 2 = BC 2 - AB2 (2)
AC = √ BC 2− AB 2 (1)
AC = √ 152−122 (1)
AC = √ 225−144 (1)
AC = √ 81 (1)
AC = 9 cm (1)

6. Diket : a = AD = 10cm (1)

t = ED = 8cn (1)
Dit : Luas ? (1)
Jawab : L = a.t (2)
L = 10.8 (1)
L = 80 cm 2 (1)
Jadi, luas jajargenjang ABCD = 80cm
7. sisi PT sebagai tinggi trapesium
(2)
Panjang sisi TU = sisi PQ = 12 cm
( jumlah sisi−sisi sejajar ).tinggi
Luas trapesium= (2)
2
( 12+18 ) . t
240= (1)
2
240.2 = 30.t (1)
480 = 30.t (1)
480
t= (1)
30
t = 16cm (1)
Jadi, panjang PT sebagai tinggi trapesium = 16 cm

8. Julfat (1)
Alasan: Karena pada bangun jajargenjang terdapat 2 pasang sisi bukan
1. Sisi bawah dan sisi atas tidak sejajar (2)

( jumlah sisi−sisi sejajar ).tinggi

9. Luas trapesium= (1)
2
( 25+35 ) .40
¿ (1)
2
= 60.20 (1)
= 1.200 m2 (1)
Luas persegi panjang = panjang.lebar (1)
= 25.20 (1)
=500 m2 (1)
Luas hamparan rumput = 1200 – 500 (1)
= 700 m2 (1)
10. Tidak berlaku. (1)
karena kita tak dapat mengetahui mana yang disebut sisi depan, sisi
samping, ataupun sisi miringnya. Sehingga teorema phytagoras
hanya berlaku untuk segitiga siku-siku (2)

Skor benar
Skor Uraian= x 100
38

Skor Akhir = 40 % pilihan ganda + 60% uraian

 BAB II
HASIL UJICOABA PERANGKAT PEMBELAJARAN

2.1 Waktu Ujicoba

Pukul 12.30 – 13.10
2.2 Lokasi Ujicoba
Di gedung A, ruang 6.75
2.3 Subjek Ujicoba
Mahasiswa semester 1
Jumlah : 7 orang
2.4 Dokumentasi Ujicoba
2.5 Lembar Jawaban Subjek Ujicoba

2.6 Analisis Hasil ujicoba

A. Anates
Pilihan Ganda
SKOR DATA DIBOBOT
=================
Jumlah Subyek =7
Butir soal =4
Bobot utk jwban benar = 2
Bobot utk jwban salah = 0
Keterangan: data terurut berdasarkan skor (tinggi ke rendah)
Nama berkas: C:\PILIHAN GANDA 4SOAL.ANA

No Urt No Subyek Kode/Nama Benar Salah Kosong Skr Asli Skr Bobot
1 C C 4 0 0 4 8
2 G G 4 0 0 4 8
3 D D 3 1 0 3 6
4 A A 2 2 0 2 4
5 B B 2 2 0 2 4
6 F F 2 2 0 2 4
7 E E 1 3 0 1 2

RELIABILITAS TES
================
Rata2= 2,57
Simpang Baku= 1,13
KorelasiXY= 0,38
Reliabilitas Tes= 0,55
Nama berkas: C:\PILIHAN GANDA 4SOAL.ANA

No.Urut No. Subyek Kode/Nama Subyek Skor Ganjil Skor Genap Skor Total
1 C C 2 2 4
2 G G 2 2 4
3 D D 1 2 3
4 A A 0 2 2
5 B B 1 1 2
6 F F 1 1 2
7 E E 0 1 1

KELOMPOK UNGGUL & ASOR

======================
Kelompok Unggul
Nama berkas: C:\PILIHAN GANDA 4SOAL.ANA
1 2 3 4
No.Urut No Subyek Kode/Nama Subyek Skor 1 2 3 4
1 C C 4 1 1 1 1
2 G G 4 1 1 1 1
Jml Jwb Benar 2 2 2 2

Kelompok Asor
Nama berkas: C:\PILIHAN GANDA 4SOAL.ANA
1 2 3 4
No.Urut No Subyek Kode/Nama Subyek Skor 1 2 3 4
1 F F 2 1 - - 1
2 E E 1 - - - 1
Jml Jwb Benar 1 0 0 2
DAYA PEMBEDA
============
Jumlah Subyek= 7
Klp atas/bawah(n)= 2
Butir Soal= 4
Nama berkas: C:\PILIHAN GANDA 4SOAL.ANA

No Butir Baru No Butir Asli Kel. Atas Kel. Bawah Beda Indeks DP (%)
1 1 2 1 1 50,00
2 2 2 0 2 100,00
3 3 2 0 2 100,00
4 4 2 2 0 0,00

TINGKAT KESUKARAN
=================
Jumlah Subyek= 7
Butir Soal= 4
Nama berkas: C:\PILIHAN GANDA 4SOAL.ANA

No Butir Baru No Butir Asli Jml Betul Tkt. Kesukaran(%) Tafsiran

1 1 5 71,43 Mudah
2 2 5 71,43 Mudah
3 3 2 28,57 Sukar
4 4 6 85,71 Sangat Mudah
KORELASI SKOR BUTIR DG SKOR TOTAL
=================================
Jumlah Subyek= 7
Butir Soal= 4
Nama berkas: C:\PILIHAN GANDA 4SOAL.ANA

No Butir Baru No Butir Asli Korelasi Signifikansi

1 1 0,645 Signifikan
2 2 0,645 Signifikan
3 3 0,861 Sangat Signifikan
4 4 0,222 -
Catatan: Batas signifikansi koefisien korelasi sebagaai berikut:

df (N-2) P=0,05 P=0,01 df (N-2) P=0,05 P=0,01

10 0,576 0,708 60 0,250 0,325
15 0,482 0,606 70 0,233 0,302
20 0,423 0,549 80 0,217 0,283
25 0,381 0,496 90 0,205 0,267
30 0,349 0,449 100 0,195 0,254
40 0,304 0,393 125 0,174 0,228
50 0,273 0,354 >150 0,159 0,208
Bila koefisien = 0,000 berarti tidak dapat dihitung.
KUALITAS PENGECOH
=================
Jumlah Subyek= 7
Butir Soal= 4
Nama berkas: C:\PILIHAN GANDA 4SOAL.ANA

No Butir Baru No Butir Asli a b c d *

1 1 0-- 1+ 5** 1+ 0
2 2 0-- 2--- 5** 0-- 0
3 3 3-- 2** 2++ 0-- 0
4 4 6** 0-- 1--- 0-- 0
Keterangan:
** : Kunci Jawaban
++ : Sangat Baik
+ : Baik
- : Kurang Baik
-- : Buruk
---: Sangat Buruk

REKAP ANALISIS BUTIR

=====================
Rata2= 2,57
Simpang Baku= 1,13
KorelasiXY= 0,38
Reliabilitas Tes= 0,55
Butir Soal= 4
Jumlah Subyek= 7
Nama berkas: C:\PILIHAN GANDA 4SOAL.ANA

Btr Baru Btr Asli D.Pembeda(%) T. Kesukaran Korelasi Sign. Korelasi

1 1 50,00 Mudah 0,645 Signifikan
2 2 100,00 Mudah 0,645 Signifikan
3 3 100,00 Sukar 0,861 Sangat Signifikan
4 4 0,00 Sangat Mudah 0,222 -
Uraian
Anates
RELIABILITAS TES
================
Rata2= 20,00
Simpang Baku= 3,06
KorelasiXY= -0,63
Reliabilitas Tes= -3,39
Nama berkas: C:\URAIAN 6 SOAL.AUR

No.Urut No. Subyek Kode/Nama Subyek Skor Ganjil Skor Genap Skor Total
1 A A 8 7 15
2 B B 13 7 20
3 C C 12 5 17
4 D D 12 8 20
5 E E 17 6 23
6 F F 19 4 23
7 G G 16 6 22
KELOMPOK UNGGUL & ASOR
======================
Kelompok Unggul
Nama berkas: C:\URAIAN 6 SOAL.AUR

1 2 3 4 5
No Urt No Subyek Kode/Nama Subyek Skor 1 2 3 4 5
1 E E 23 4 0 6 3 7
2 F F 23 3 0 7 1 9
 Rata2 Skor 3,50 0,00 6,50 2,00 8,00
Simpang Baku 0,71 0,00 0,71 1,41 1,41
6
No Urt No Subyek Kode/Nama Subyek Skor 6
1 E E 23 3
2 F F 23 3
Rata2 Skor 3,00
Simpang Baku 0,00

Kelompok Asor
Nama berkas: C:\URAIAN 6 SOAL.AUR
1 2 3 4 5
No Urt No Subyek Kode/Nama Subyek Skor 1 2 3 4 5
1 C C 17 5 4 4 1 3
2 A A 15 7 3 1 1 0
Rata2 Skor 6,00 3,50 2,50 1,00 1,50
Simpang Baku 1,41 0,71 2,12 0,00 2,12

6
No Urt No Subyek Kode/Nama Subyek Skor 6
1 C C 17 0
2 A A 15 3
Rata2 Skor 1,50
Simpang Baku 2,12
DAYA PEMBEDA
============
Jumlah Subyek= 7
Klp atas/bawah(n)= 2
Butir Soal= 6
Un: Unggul; AS: Asor; SB: Simpang Baku
Nama berkas: C:\URAIAN 6 SOAL.AUR

No No Btr Asli Rata2Un Rata2As Beda SB Un SB As SB Gab t DP(%)

1 1 3,50 6,00 -... 0,71 1,41 1,12 -... -35,71
2 2 0,00 3,50 -... 0,00 0,71 0,50 -... -50,00
3 3 6,50 2,50 4,00 0,71 2,12 1,58 2,53 44,44
4 4 2,00 1,00 1,00 1,41 0,00 1,00 1,00 33,33
5 5 8,00 1,50 6,50 1,41 2,12 1,80 3,61 72,22
6 6 3,00 1,50 1,50 0,00 2,12 1,50 1,00 50,00

TINGKAT KESUKARAN
=================
Jumlah Subyek= 7
Butir Soal= 6
Nama berkas: C:\URAIAN 6 SOAL.AUR

No Butir Baru No Butir Asli Tkt. Kesukaran(%) Tafsiran

1 1 67,86 Sedang
2 2 25,00 Sukar
3 3 50,00 Sedang
4 4 50,00 Sedang
 5 5 52,78 Sedang
6 6 75,00 Mudah
KORELASI SKOR BUTIR DG SKOR TOTAL
=================================
Jumlah Subyek= 7
Butir Soal= 6
Nama berkas: C:\URAIAN 6 SOAL.AUR

No Butir Baru No Butir Asli Korelasi Signifikansi

1 1 -0,631 -
2 2 -0,572 -
3 3 0,776 Sangat Signifikan
4 4 0,335 -
5 5 0,917 Sangat Signifikan
6 6 0,211 -
Catatan: Batas signifikansi koefisien korelasi sebagaai berikut:
df (N-2) P=0,05 P=0,01 df (N-2) P=0,05 P=0,01
10 0,576 0,708 60 0,250 0,325
15 0,482 0,606 70 0,233 0,302
20 0,423 0,549 80 0,217 0,283
25 0,381 0,496 90 0,205 0,267
30 0,349 0,449 100 0,195 0,254
40 0,304 0,393 125 0,174 0,228
50 0,273 0,354 >150 0,159 0,208
Bila koefisien = 0,000 berarti tidak dapat dihitung.
REKAP ANALISIS BUTIR
=====================
Rata2= 20,00
Simpang Baku= 3,06
KorelasiXY= -0,63
Reliabilitas Tes= -3,39
Butir Soal= 6
Jumlah Subyek= 7
Nama berkas: C:\URAIAN 6 SOAL.AUR

No No Btr Asli T DP(%) T. Kesukaran Korelasi Sign. Korelasi

1 1 -... -3... Sedang -0,631 -
2 2 -... -5... Sukar -0,572 -
3 3 2,53 44,44 Sedang 0,776 Sangat Signifikan
4 4 1,00 33,33 Sedang 0,335 -
5 5 3,61 72,22 Sedang 0,917 Sangat Signifikan
6 6 1,00 50,00 Mudah 0,211 -

2.7 Kesimpulan
Soal Tingkat Kualitas Sign.Korelasi Kualitas Soal
Kesukaran Pengecoh
Pilihan Ganda Mudah Buruk Signifikan Sedang
Uraian Sedang - Sangat Baik
signifikan
 BAB III
ANALISA PERANGKAT INSTRUMEN PENILAIAN
DARI TUGAS AKHIR MAHASISWA

3.1 Silabus, kisi-kisi, soal, alternative jawaban, dan pedoman penskoran

3.2 Hasil Analisis Perangkat Instrumen Penilaian dari Tugas untuk Kehadiran
Mahasiswa

Analisis Keterkaitan Silabus, Kisi-kisi, Soal, Alternatif Jawaban, dan Pedoman

Penskoran dalam Skripsi yang diajukan oleh Siti Ardianti
Petunjuk:
Berilah simbol √ pada pilihan sesuai / tidak sesuai !
No Aspek yang Tidak
Sesuai Keterangan
. diperhatikan Sesuai
Penomoran materi berbeda.
Pada kisi-kisi materi 6.2
Kesesuaian kisi-kisi bunyinya “menentukan
1. √
dan silabus keliling, sementara pada
silabus bunyinya,
“menentukan rumus keliling”.
Kesesuaian soal dan -
2. √
kisi-kisi
Pada pretest dan postest no.2,
nilai x=2 bukanlah panjanag
sisinya.
Pada pretest haruslah:
Alternatif jawaban Panjang EF = GH = 5(2)-3 =
3. √
sudah benar 7cm
Panjang FG = EH = 2(3) +3 =
7cm
Begitu jugak untuk posttest
no.2.
4. Pedoman penskoran √ Banyak skor yang diberikan
 cukup besar. Yang
sdeharusnya 1 ditulis 2.
Komentar kisi-kisi:
 Yang dicantumkan seharusnya KI bukan KD.
 Seharusnya mencantumkan kolom indikator kemampuan.
 Seharusnya mencantumkan jenjang kognitif beserta kata kerja operasionalnya.
 Indikator pencapaian  Indikator pembelajaran
Komentar silabus:
 Oke