Nilai Raport MTK 9A Semt 1 - Walas

MKKS
MENU APLIKASI RAPORT WILAYAH

SINGAPARNA No
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No23 Tahun 2016 NPSN 20271585 ###
NAMA GURU MATA PELAJARAN KODE PREDIKAT CAPAIAN KOMPETENSI DATA UMUM ###
Kelompok A UPLOAD Rentang Nilai Predikat Nama Sekolah SMP GUNUNG HIDEUNG ###
Baban Robana, S.Pd.I Pendidikan Agama dan Budi Pekerti PABP 92 - 100 Sangat Baik ###
Alamat Jln. K.H Moch Idris
Roihan, S.Sos Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan PPKn 84 - 91 Baik ###
Sani Arofah, S.Pd Bahasa Indonesia BIND 75 - 83 Cukup Desa/Kelurahan Sukarame ###
Gina Arifiani H, S.Pd Matematika MATE 0 - 74 Kurang Kecamatan Sukarame ###
Yuli Indri Alista, S.Pd Ilmu Pengetahuan Alam IPA PREDIKAT NILAI Kabupaten Tasikmalaya ###
Nita Wulansari, S.Pd Ilmu Pengetahuan Sosial IPS Rentang Nilai Predikat Kode Pos 46461 ###
Santi Septinawati, S.Pd Bahasa Inggris BING 92 - 100 A Telapon 0265542184 ###
Kelompok B 84 - 91 B Kepala Sekolah Muhamad Roihan, S.Sos ###
Chanifah Seni Budaya SB 75 - 83 C NIP - ###
Irma Nuramalia, S.Pd Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan PJOK 0 - 74 D Kelas 9A ###
Dede Nurazizah, S.Pd Prakarya PKY ### Semester 1 ###
Apip Pudin, S.Pd.I., M.Pd Bahasa Daerah Mlk1 8 KKM 75 Tahun Pelajaran 2019-2020 ###
M Busrol Karim Bahasa Arab Mlk2 Nama Wali Kelas Gina Arifiani Hayati, S.Pd ###
NSS 202021226195 NIP - ###
KODE REGESTRASI AKTIF! (Selamat Menggunakan) 01103518G585
MENU SMP GUNUNG HIDEUNG Sesuai: Perme
DATA WAJIB DATA TAMBAHAN (Untuk cetak halaman depan Raport dan Buku 1/Daftar siswa)
NISN
NO NIS (wajib)
(opsional)
NAMA JK Tmp. Lahir Tgl Lahir Agama Status Anak ke Alamat Siswa No.Telp.Rumah Sekolah Asal
Kp Kalawagar RT
Anak 04/RW 12 Desa
1 Ai Latifah Fauziah P Tasikmalaya 10/06/2004 Islam Kandun Singasari Kec SDN Sukasirna
g Singaparna Kab
Tasikmalaya
Kp Wangun RT
Anak 05/RW 01 Desa
2 Ai Rismawati P Tasikmalaya 10/06/2004 Islam Kandun Bojongsari Kec SDN Culamegajaya
g Culamega Kab
Tasikmalaya
Kp Jadimulya RT
Anak
03/RW 04 Desa
3 Alia Miyana P Tasikmalaya 13/10/2005 Islam Kandun SDN Jadimulya
Singkir Kec Cikalong
g
Kab Tasikmalaya
Kp Sindanghurip
Anak
Desa Sukasukur Kec
4 Anisa Nurdini P Tasikmalaya 21/03/2004 Islam Kandun SDN Sukasukur
Mangunreja Kab
g
Tasikmalaya
Anak Cempakawarna RT
5 Aulia Amanda Putri P Tasikmalaya 31/08/2004 Islam Kandun 09/RW 02 Kota SDN Gunung Koneng
g Tasikmalaya
Kp Saguling Panjang
Anak
Kel Cilamajang Kec
6 Ayi Noer Jamilah P Tasikmalaya 28/06/2005 Islam Kandun MI PUI Sindangwargi
Kawalu Kota
g
Tasikmalaya
Perum Permatasari
Anak Indah Blok GZ 04
7 Ayu Kusumah Dewi P Tasikmalaya 27/12/2004 Islam Kandun Desa Lamaran Kec SDN Palumbonsari 1
g Karawang Timur Kab
Karawang
Kp Kadacang RT
Anak 08/RW 02 Desa
8 Devia Septiani P Tasikmalaya 23/09/2004 Islam Kandun Wargakerta Kec SDN 1 Cimerah
g Sukarame Kab
Tasikmalaya
Kp Cikupa RT 02/RW
Anak
Farda Salsabila 05 Desa Werasari
9 P Ciamis 07/02/2005 Islam Kandun MI Cikupa
Wahdiyatul Maula Kec Sadananya Kab
g
Ciamis
Kp Cimacan RT
Anak 07/RW 01 Desa
Fattiathurrosida Noor
10 P Tasikmalaya 16/06/2004 Islam Kandun Cintaraja Kec MIS Al Hikmah Cimacan
Aulia
g Singaparna Kab
Tasikmalaya
Kp Pangangonan
Anak
Desa Sodonghilir Kec
11 Hilda Damayanti P Tasikmalaya 19/06/2005 Islam Kandun SDN Sodonghilir
Sodonghilir Kab
g
Tasikmalaya
PETUNJUK
1. Fokus pada FONT WARNA
BIRU. Kp Cikareumbi RT
2. Jika data siswa mengkopi Hilyah Aisyatul Anak 03/RW 07 Desa
12 file
dari P Bandung 09/10/2005 Islam Kandun Cikidang Kec SDN 1 Cikidang
Mardiah
yang ada, lakukan langkah g Lembang Kab
Copy>Paste Bandung Barat
Special>Values
3. Berikan aplikasi ini ke
masing-
masing wali kelas.
4. JANGAN MELAKUKAN
CUT/MOVE
Jika tanpa sengaja
melakukan
Cut/Move sehingga
aplikasi rusak,
maka copykan baris atas
atau baris
bawahnya yang masih
Copy>Paste
Special>Values
3. Berikan aplikasi ini ke
masing-
masing wali kelas.
4. JANGAN MELAKUKAN
CUT/MOVE Kp Cihanjuang RT
Anak
13
Jika tanpa sengaja Idha
P Banyumas 19/01/2005 Islam Kandun
02/RW 02 Desa
SDN 2 Sukaratu
melakukan Hamidaturrosadi
g
Sinagar Kec Sukaratu
Cut/Move sehingga Kab Tasikmalaya
aplikasi rusak,
maka copykan baris atas
atau baris
bawahnya yang masih
normal.
5. Semua halaman bisa Kp Curugtelu RT
dicetak Anak 02/RW 03 Desa
dengan kertas A4 Ubah
14 Imel P Tasikmalaya 27/08/2004 Islam Kandun Bojongsari Kec SDN Curugtelu
Regional g Culamega Kab
Setting komputer ke Tasikmalaya
Indonesia
6. Backup Nilai dilakukan Ur.
Kurikulum
7. Simpan File dalam satu
folder. Untuk
memulai semester baru
Kp Cibogo RT 01/RW
pakai aplikasi Anak
01 Desa Janggal Kec
yang masih kosong.
15 Lastri Wardati P Tasikmalaya 11/09/2004 Islam Kandun
Sukaraja Kab
SDN Cibogo
g
Tasikmalaya
Kp Cipatat Desa
Anak
Kertanegla Kec
16 Nabila Noviyanti P Tasikmalaya 06/11/2004 Islam Kandun SDN Cimapag
Bojonggambir Kab
g
Tasikmalaya
Anak
17 Naila Stevani P Islam Kandun
g
Anak Perum Bumi Citra

Nazwa Nadhirah SDN 222 Pasir Pogor
18 P Bandung 29/03/2005 Islam Kandun Saguling Blok F18
Rijwan Bandung
g Kota Tasikmalaya
Anak
19 Nurapipah P Islam Kandun
g
Kp Ciledug Kel
Anak
Tamanjaya Kec
20 Pia Mufidah P Tasikmalaya 08/05/2004 Islam Kandun MI Ciledug
Tamansari Kota
g
Tasikmalaya
Kp Cikadu Kel
Anak
Sumelap Kec
21 Rasmi Siti Fatimah P Tasikmalaya 25/09/2004 Islam Kandun MI Ciledug
Tamansari Kota
g
Tasikmalaya
Kp Cioray Desa
Anak
Sukaluyu Kec
22 Resti Rohmaya P Tasikmalaya 05/04/2005 Islam Kandun SDN Balandongan
Mangunreja Kab
g
Tasikmalaya
Kp Datar Koneng
Anak
Desa Cipicung Kec
23 Risma Khoerunnisa P Tanggerang 10/06/2005 Islam Kandun SDN 2 Cibeunteur
Culamega Kab
g
Tasikmalaya
Cikiray Desa
Anak
Sukamulya Kec
24 Salma Fitriani P Tasikmalaya 24/11/2004 Islam Kandun SDN Sukasenang
Singaparna Kab
g
Tasikmalaya
Anak Kp Cigadog Desa
Salma Samrotul
25 P Garut 12/03/2005 Islam Kandun Karyamekar Kec SDN Karyamekar
Fu'adah
g Cilawu Kab Garut
Kp Muara Desa
Anak
Sirnajaya Kec
26 Sifa Nurazizah P Tasikmalaya 02/01/2005 Islam Kandun SDN Sirnajaya
Sukaraja Kab
g
Tasikmalaya
Kp Cikiray Desa
Anak
Singaparna Kec
27 Sindy Sintia P Tasikmalaya 15/02/2005 Islam Kandun SDN 06 Singaparna
Singaparna Kab
g
Tasikmalaya
Kp Munjul RT 04/RW
Anak
07 Kel Karikil Kec
28 Siti Sarah Nurfadilah P Tasikmalaya 01/06/2004 Islam Kandun SDN 2 Karikil
Mangkubumi Kota
g
Tasikmalaya
Kp Cibogo RT 02/RW
Anak
01 Desa Janggala
29 Siva Fauziah Awaliah P Tasikmalaya 12/01/2005 Islam Kandun SDN Cibogo
Kec Sukaraja Kab
g
Tasikmalaya
Kp Awilega RT
Anak 03/RW 01 Kel
30 Tiara Mutiarahmah P Tasikmalaya 09/11/2004 Islam Kandun Mugarsari Kec SDN Mugarsari
g Tamansari Kota
Tasikmalaya
Anak Kp Sungkir Desa

31 Vera Parida P Tasikmalaya 05/06/2005 Islam Kandun Singkir Kec Cikalong SDN Jadimulya
g Kab Tasikmalaya
Kp Santrijaya Desa
Anak
Sarimanggu Kec
32 Widya Nismara P Tasikmalaya 24/01/2005 Islam Kandun SDN Santrijaya
Karangnunggal Kab
g
Tasikmalaya
Kp Jayanti RT 11/RW
Anak
03 Desa Puspajaya
33 Yolani Nanda Sari P Tasikmalaya 11/04/2005 Islam Kandun SDN 3 Puspahiang
Kec Puspahiang Kab
g
Tasikmalaya
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Sesuai: Permendikbud No 23 Tahun 2016
Diterima Orang Tua Wali Peserta Didik
Di kls. Tanggal Nama Ayah Nama Ibu Alamat Telepon Kerja Ayah Kerja Ibu Nama Alamat
Kp Kalawagar RT 04/RW 12
Desa Singasari Kec Ibu Rumah
Uus R Pipih Sopiah Buruh
Singaparna Kab Tangga
Tasikmalaya
Kp Wangun RT 05/RW 01
Oma Aan Desa Bojongsari Kec Wiraswasta Wiraswasta
Culamega Kab Tasikmalaya
Kp Jadimulya RT 03/RW 04
Ibu Rumah
Suheryana Mimin Mintarsih Desa Singkir Kec Cikalong Buruh
Tangga
Kab Tasikmalaya
Kp Sindanghurip Desa
Ibu Rumah
Nono Siti Suhelah Sukasukur Kec Mangunreja Buruh
Tangga
Kab Tasikmalaya
Topan Dani Agung Cempakawarna RT 09/RW
Siti Rohmah Pegawai Swasta Wiraswasta
Permana 02 Kota Tasikmalaya
Kp Saguling Panjang Kel

Enjang Abdul Ibu Rumah
Siti Khotimah Cilamajang Kec Kawalu Kota Wiraswasta
Rohim Tangga
Tasikmalaya
Perum Permatasari Indah

Raden Bayu Blok GZ 04 Desa Lamaran Ibu Rumah
Noneng Sumartini Wiraswasta
Cahya Kusumah Kec Karawang Timur Kab Tangga
Karawang
Kp Kadacang RT 08/RW 02
Ibu Rumah
Dani Nurdani Dede Nurhasanah Desa Wargakerta Kec Wiraswasta
Tangga
Sukarame Kab Tasikmalaya
Kp Cikupa RT 02/RW 05
Enung
Aep Sapyudin Desa Werasari Kec Wiraswasta Guru
Nurhasanah
Sadananya Kab Ciamis
Kp Cimacan RT 07/RW 01
Etih Indah Desa Cintaraja Kec
Wahyu F Wiraswasta
P(Almh) Singaparna Kab
Tasikmalaya
Kp Pangangonan Desa
Holid Maesaroh Sodonghilir Kec Sodonghilir Buruh Wiraswasta
Kab Tasikmalaya
Kp Cikareumbi RT 03/RW
07 Desa Cikidang Kec
Jajang Suhendar Rokayah Wiraswasta Guru
Lembang Kab Bandung
Barat
Kp Cihanjuang RT 02/RW
Ade Edi Rosadi Engkar Kartini 02 Desa Sinagar Kec Wiraswasta Wiraswasta
Sukaratu Kab Tasikmalaya
Kp Curugtelu RT 02/RW 03
Ibu Rumah
Isak Nasihah Desa Bojongsari Kec Buruh
Tangga
Culamega Kab Tasikmalaya
Kp Cibogo RT 01/RW 01
Dudu Teti Desa Janggal Kec Sukaraja Wiraswasta Wiraswasta
Kab Tasikmalaya
Kp Cipatat Desa Kertanegla

Utep Wawan Ibu Rumah
Siti Jenab Kec Bojonggambir Kab Wiraswasta
Setiawan tangga
Tasikmalaya
Perum Bumi Citra Saguling Ibu Rumah
Iwan Rijwan Yani Sunani Pegawai Swasta
Blok F18 Kota Tasikmalaya Tangga
Kp Ciledug Kec Tamansari Ibu Rumah

Mimit Popon Mulyani Wiraswasta
Kota Tasikmalay Tangga
Kp Cikadu Kel Sumelap Kec
Adeng (Alm) Ai Rohayati Tamansari Kota Wiraswasta
Tasikmalaya
Kp Cioray Desa Sukaluyu

Ibu Rumah
Aep Saepudin Ida Kec Mangunreja Kab Wiraswasta
Tangga
Tasikmalaya
Kp Datar Koneng Desa

Ibu Rumah
Iwan Suhendar Rika Haryati Cipicung Kec Culamega Kab Buruh
Tangga
Tasikmalaya
Cikiray Desa Sukamulya Kec

Ahmad Mustari Nani Citraresmi Singaparna Kab Wiraswasta Guru
Tasikmalaya
Kp Cigadog Desa
Ibu Rumah
Rohmat Hidayat Ai Nuraisyah Karyamekar Kec Cilawu Kab Pegawai Swasta
Tangga
Garut
Kp Muara Desa Sirnajaya

Ibu Rumah
Sugilar Lina Nurmayanti Kec Sukaraja Kab Wiraswasta
Tangga
Tasikmalaya
Kp Cikiray Desa Singaparna

Ibu Rumah
Tajudin Entin Sri Wantini Kec Singaparna Kab Wiraswasta
Tangga
Tasikmalaya
Kp Munjul RT 04/RW 07 Kel

Wawan Setiawan Mimin Mintarsih Karikil Kec Mangkubumi Wiraswasta Wiraswasta
Kota Tasikmalaya
Kp Cibogo RT 02/RW 01
Rohmat Titin Desa Janggala Kec Sukaraja Buruh Wiraswasta
Kab Tasikmalaya
Kp Awilega RT 03/RW 01
Kel Mugarsari Kec Ibu Rumah
Mamat Rahmat Lilis Suryani Buruh
Tamansari Kota Tangga
Tasikmalaya
Kp Sungkir Desa Singkir Kec Ibu Rumah

Karna Eni Kartini PNS
Cikalong Kab Tasikmalaya Tangga
Kp Santrijaya Desa
Sarimanggu Kec Ibu Rumah
Dudu Irwansyah Esih Yuningsih Wiraswasta
Karangnunggal Kab Tangga
Tasikmalaya
Kp Jayanti RT 11/RW 03
Desa Puspajaya Kec Ibu Rumah
Rudi Tenlis Ade Susanti Wiraswasta
Puspahiang Kab Tangga
Tasikmalaya
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
###
eserta Didik Pas Poto
No. Telepon Pekerjaan 3x4
Klik Insert Picture Ai

Latifah Fauziah di
database peserta
didik
Klik Insert Picture Ai

Rismawati di
database peserta
didik
Klik Insert Picture

Alia Miyana di
database peserta
didik
Klik Insert Picture

Anisa Nurdini di
database peserta
didik
Klik Insert Picture
Aulia Amanda Putri
di database peserta
didik
Klik Insert Picture

Ayi Noer Jamilah di
database peserta
didik
Klik Insert Picture

Ayu Kusumah Dewi
di database peserta
didik
Klik Insert Picture

Devia Septiani di
database peserta
didik
Klik Insert Picture
Farda Salsabila
Wahdiyatul Maula di
database peserta
didik
Klik Insert Picture

Fattiathurrosida
Noor Aulia di
database peserta
didik
Klik Insert Picture

Hilda Damayanti di
database peserta
didik
Klik Insert Picture

Hilyah Aisyatul
Mardiah di database
peserta didik
Klik Insert Picture
Idha
Hamidaturrosadi di
database peserta
didik
Klik Insert Picture

Imel di database
peserta didik
Klik Insert Picture

Lastri Wardati di
database peserta
didik
Klik Insert Picture

Nabila Noviyanti di
database peserta
didik
Klik Insert Picture
Naila Stevani di
database peserta
didik
Klik Insert Picture

Nazwa Nadhirah
Rijwan di database
peserta didik
Klik Insert Picture

Nurapipah di
database peserta
didik
Klik Insert Picture

Pia Mufidah di
database peserta
didik
Klik Insert Picture
Rasmi Siti Fatimah
di database peserta
didik
Klik Insert Picture

Resti Rohmaya di
database peserta
didik
Klik Insert Picture

Risma Khoerunnisa
di database peserta
didik
Klik Insert Picture

Salma Fitriani di
database peserta
didik
Klik Insert Picture
Salma Samrotul
Fu'adah di database
peserta didik
Klik Insert Picture

Sifa Nurazizah di
database peserta
didik
Klik Insert Picture

Sindy Sintia di
database peserta
didik
Klik Insert Picture

Siti Sarah Nurfadilah
di database peserta
didik
Klik Insert Picture
Siva Fauziah Awaliah
di database peserta
didik
Klik Insert Picture

Tiara Mutiarahmah
di database peserta
didik
Klik Insert Picture

Vera Parida di
database peserta
didik
Klik Insert Picture

Widya Nismara di
database peserta
didik
Klik Insert Picture
Yolani Nanda Sari di
database peserta
didik
24 25 26
MENU DAFTAR NILAI SMP GUNUNG HIDEUNG
Mata Pelajaran : ................................................ Kelas : 9A Wali Kls. : Gina Arifiani Hayati, S.Pd
Smt./ Th.Pelj. : .............../2019-2020 Guru Mapel : ....................... Aspek : PENGETAHUAN
N.Proses/NH (TesTulis, TesLisan,Tugas)
KKM
NO NIS/NISN NAMA KD PTS PAS KET
L/P H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8
1 Ai Latifah Fauziah P - Nilai 0-100
2 Ai Rismawati P - Semakin bnyk
3 Alia Miyana P NH, deskripsi
4 Anisa Nurdini P nilai semakin
5 Aulia Amanda Putri P variatif
6 Ayi Noer Jamilah P
7 Ayu Kusumah Dewi P
8 Devia Septiani P
9 Farda Salsabila Wahdiyatul Maula P
10 Fattiathurrosida Noor Aulia P
11 Hilda Damayanti P
12 Hilyah Aisyatul Mardiah P
13 Idha Hamidaturrosadi P
14 Imel P
15 Lastri Wardati P
16 Nabila Noviyanti P
17 Naila Stevani P
18 Nazwa Nadhirah Rijwan P
19 Nurapipah P
20 Pia Mufidah P
21 Rasmi Siti Fatimah P
22 Resti Rohmaya P
23 Risma Khoerunnisa P
24 Salma Fitriani P
25 Salma Samrotul Fu'adah P
26 Sifa Nurazizah P
27 Sindy Sintia P
28 Siti Sarah Nurfadilah P
29 Siva Fauziah Awaliah P
30 Tiara Mutiarahmah P
31 Vera Parida P
32 Widya Nismara P
33 Yolani Nanda Sari P
No Kode KD atau topik materi pengetahuan yang dinilai (ringkasan)

0 H-0 Contoh: mengidentifikasi gambar ilustrasi
1 H-1
2 H-2
3 H-3
4 H-4
5 H-5
6 H-6
7 H-7
8 H-8
Bobot Nilai Akhir : N.Harian/Proses N. PTS N. PAS
N-1, N-2 dst. Merupakan Nilai Proses (NP) atau Nilai Harian (NH) yang diperoleh dari hasil ulangan harian yang terdiri atas: tes tulis, tes lisan, dan
penugasan yang dilaksanakan pada setiap akhir pembelajaran satu Kompetensi Dasar (KD)
DAFTAR NILAI SMP GUNUNG HIDEUNG
U
Mata Pelajaran : ................................................ Kelas : 9A Wali Kls. : Gina Arifiani
b Hayati, S.Pd
Smt./ Th.Pelj. : .............../2019-2020 Guru Mapel : ....................... Aspek a
: KETERAMPILAN
h
N.Praktik-N.Portofolio-N.Proyek
L/P Tdk Wajibu
NO NIS/NISN NAMA H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 KET
k
Bobot PTS PASu
1 Ai Latifah Fauziah P r - Nilai 0-100
2 Ai Rismawati P a - Tulis kode nilai
3 Alia Miyana P n dikolom nilai
4 Anisa Nurdini P paling atas.
b
5 Aulia Amanda Putri P Kode nilai terdiri
a
6 Ayi Noer Jamilah P r Pt = Praktik
7 Ayu Kusumah Dewi P i Pf = Portofolio
8 Devia Septiani P s Py = Proyek
9 Farda Salsabila Wahdiyatul Maula P Jk.ada UTS/UAS
10 Fattiathurrosida Noor Aulia P s Bobot;
11 Hilda Damayanti P u NH : ..............
12 Hilyah Aisyatul Mardiah P p UTS : ............
13 Idha Hamidaturrosadi P a UAS : ............
y
14 Imel P
a
15 Lastri Wardati P
16 Nabila Noviyanti P l
17 Naila Stevani P e
18 Nazwa Nadhirah Rijwan P b
19 Nurapipah P i
20 Pia Mufidah P h
22 Resti Rohmaya P r
23 Risma Khoerunnisa P a
p
24 Salma Fitriani P
i
26 Sifa Nurazizah P d
27 Sindy Sintia P e
28 Siti Sarah Nurfadilah P n
29 Siva Fauziah Awaliah P g
30 Tiara Mutiarahmah P a
31 Vera Parida P n
32 Widya Nismara P
m
e
n
g
a
t
u
r
c
No Kode KD atau topik materi keterampilan yang dinilai (ringkasan) e
0 Py-0 Contoh: menggambar ilustrasi l
1 l
2
3 b
4 i
5 r
6 u
7
i
8
n
Bobot Nilai Akhir : Praktik (Pt) Portofolio (Pf) Proyek (Py) i
N-1, N-2 dst diperoleh melalui penilaian kinerja: Nilai Praktik, Nilai Portofolio, Nilai Proyek. Penilaian dilakukan setiap menyelesaikan satu KD. Tuliskan kode
nilai dikotak nilai paling atas. Bobot Nilai Praktik disarankan lebih tinggi.
Kelas : 9A Smt. 1 / Th.Plj : 2019-2020
DESKRIPSI DESKRIPSI
NO NIS/NISN NAMA LP Agama Nama Guru PENGETAHUAN KETERAMPILAN
1 Ai Latifah Fauziah P
2 Ai Rismawati P
3 Alia Miyana P
4 Anisa Nurdini P
5 Aulia Amanda Putri P
8 Devia Septiani P
14 Imel P
15 Lastri Wardati P
17 Naila Stevani P
19 Nurapipah P
20 Pia Mufidah P
22 Resti Rohmaya P
24 Salma Fitriani P
26 Sifa Nurazizah P
27 Sindy Sintia P
31 Vera Parida P
32 Widya Nismara P
Kelas : 9A Smt. 1 / Th.Plj : 2019-2020
DESKRIPSI DESKRIPSI
NO NIS/NISN NAMA LP Agama Nama Guru PENGETAHUAN KETERAMPILAN
SETELAH MENGCOPY DATA GUNAKAN DAFTAR NILAI SMP GUNUNG HIDEUNG Untuk deskripsi yang bisa menggambar perbedaan
TULIS
PASTE SPECIAL VALUE
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti antar siswa, minimal ada 2 Nilai Harian
KD MENU
Kelas : 9A Smt. 1 / Th.Plj : 2019-2020 Guru Mapel: Baban Robana, S.Pd.I Aspek : PENGETAHUAN
N. Proses/PH (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) PH PTS PAS
NO NIS/NISN NAMA LP HPA PRE Deskripsi
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
Baik dalam memahami seluruh kompetensi, terutama dalam
Memahami Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42;
1 Ai Latifah Fauziah P 90 90 90 90 92 92 91 A
dan Q.S. Ali Imran (3):159 tentang optimis, ikhtiar, dan
tawakal serta hadits terkait
Memahami Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42;
2 Ai Rismawati P 90 90 90 90 92 92 91 A
dan Q.S. Ali Imran (3):159 tentang optimis, ikhtiar, dan
tawakal serta hadits terkait
Sangat Baik dalam memahami seluruh kompetensi, terutama
dalam Memahami Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm
3 Alia Miyana P 92 92 92 92 92 92 92 A
(53):39-42; dan Q.S. Ali Imran (3):159 tentang optimis,
ikhtiar, dan tawakal serta hadits terkait
4 Anisa Nurdini P 92 92 92 92 92 92 92 A
5 Aulia Amanda Putri P 92 92 92 92 92 92 92 A
6 Ayi Noer Jamilah P 92 92 92 92 92 92 92 A
7 Ayu Kusumah Dewi P 92 92 92 92 92 92 92 A
8 Devia Septiani P 92 92 92 92 92 92 92 A
Farda Salsabila Wahdiyatul dalam Memahami Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm
9 P 92 92 92 92 92 92 92 A
Maula (53):39-42; dan Q.S. Ali Imran (3):159 tentang optimis,
10 Fattiathurrosida Noor Aulia P 92 92 92 92 92 92 92 A
11 Hilda Damayanti P 92 92 92 92 92 92 92 A
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
12 Hilyah Aisyatul Mardiah P 92 92 92 92 92 92 92 A
13 Idha Hamidaturrosadi P 92 92 92 92 92 92 92 A
14 Imel P 92 92 92 92 92 92 92 A
15 Lastri Wardati P 92 92 92 92 92 92 92 A
16 Nabila Noviyanti P 92 92 92 92 92 92 92 A
17 Naila Stevani P 92 92 92 92 92 92 92 A
18 Nazwa Nadhirah Rijwan P 92 92 92 92 92 92 92 A
19 Nurapipah P 92 92 92 92 92 92 92 A
20 Pia Mufidah P 92 92 92 92 92 92 92 A
21 Rasmi Siti Fatimah P 92 92 92 92 92 92 92 A
22 Resti Rohmaya P 92 92 92 92 92 92 92 A
23 Risma Khoerunnisa P 92 92 92 92 92 92 92 A
24 Salma Fitriani P 92 92 92 92 92 92 92 A
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
25 Salma Samrotul Fu'adah P 92 92 92 92 92 92 92 A
26 Sifa Nurazizah P 92 92 92 92 92 92 92 A
27 Sindy Sintia P 92 92 92 92 92 92 92 A
28 Siti Sarah Nurfadilah P 92 92 92 92 92 92 92 A
29 Siva Fauziah Awaliah P 92 92 92 92 92 92 92 A
30 Tiara Mutiarahmah P 92 92 92 92 92 92 92 A
31 Vera Parida P 92 92 92 92 92 92 92 A
32 Widya Nismara P 92 92 92 92 92 92 92 A
33 Yolani Nanda Sari P 92 92 92 92 92 92 92 A
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
ATAS
SETELAH MENGCOPY DATA GUNAKAN DAFTAR NILAI SMP GUNUNG HIDEUNG
TULIS
PASTE SPECIAL VALUE
KD Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Kelas : 9A Smt. 1 / Th.Plj : 2019-2020 Guru Mapel: Baban Robana, S.Pd.I Aspek : KETERAMPILAN
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1
Sangat Terampil dalam seluruh kompetensi, terutama dalam
Membaca Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42;
1 Ai Latifah Fauziah P 95 95 95 95 A
dan Q.S. Ali Imran (3):159 sesuai dengan kaedah tajwid dan
makhrajul huruf
2 Ai Rismawati P 95 95 95 95 A
makhrajul huruf
3 Alia Miyana P 95 95 95 95 A
makhrajul huruf
4 Anisa Nurdini P 95 95 95 95 A
makhrajul huruf
5 Aulia Amanda Putri P 95 95 95 95 A
makhrajul huruf
6 Ayi Noer Jamilah P 95 95 95 95 A
makhrajul huruf
7 Ayu Kusumah Dewi P 95 95 95 95 A
makhrajul huruf
8 Devia Septiani P 95 95 95 95 A
makhrajul huruf
Farda Salsabila Wahdiyatul Membaca Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42;
9 P 95 95 95 95 A
Maula dan Q.S. Ali Imran (3):159 sesuai dengan kaedah tajwid dan
makhrajul huruf
10 Fattiathurrosida Noor Aulia P 95 95 95 95 A
makhrajul huruf
11 Hilda Damayanti P 95 95 95 95 A
makhrajul huruf
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1
12 Hilyah Aisyatul Mardiah P 95 95 95 95 A
makhrajul huruf
13 Idha Hamidaturrosadi P 95 95 95 95 A
makhrajul huruf
14 Imel P 95 95 95 95 A
makhrajul huruf
15 Lastri Wardati P 95 95 95 95 A
makhrajul huruf
16 Nabila Noviyanti P 95 95 95 95 A
makhrajul huruf
17 Naila Stevani P 95 95 95 95 A
makhrajul huruf
18 Nazwa Nadhirah Rijwan P 95 95 95 95 A
makhrajul huruf
19 Nurapipah P 95 95 95 95 A
makhrajul huruf
20 Pia Mufidah P 95 95 95 95 A
makhrajul huruf
21 Rasmi Siti Fatimah P 95 95 95 95 A
makhrajul huruf
22 Resti Rohmaya P 95 95 95 95 A
makhrajul huruf
23 Risma Khoerunnisa P 95 95 95 95 A
makhrajul huruf
24 Salma Fitriani P 95 95 95 95 A
makhrajul huruf
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1
25 Salma Samrotul Fu'adah P 95 95 95 95 A
makhrajul huruf
26 Sifa Nurazizah P 95 95 95 95 A
makhrajul huruf
27 Sindy Sintia P 95 95 95 95 A
makhrajul huruf
28 Siti Sarah Nurfadilah P 95 95 95 95 A
makhrajul huruf
29 Siva Fauziah Awaliah P 95 95 95 95 A
makhrajul huruf
30 Tiara Mutiarahmah P 95 95 95 95 A
makhrajul huruf
31 Vera Parida P 95 95 95 95 A
makhrajul huruf
32 Widya Nismara P 95 95 95 95 A
makhrajul huruf
33 Yolani Nanda Sari P 95 95 95 95 A
makhrajul huruf
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1
ATAS
MENU
Kelas : 9A Smt. 1 / Th.Plj : 2019-2020 Guru Mapel: Roihan, S.Sos Aspek : PENGETAHUAN Guru Map
N. Proses/PH (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) PH PTS PAS K-1
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
Sangat Baik dalam memahami kompetensi KD.4; Baik dalam
memahami kompetensi Membandingkan antara peristiwa dan
1 Ai Latifah Fauziah P 90 95 85 90 95 84 90 B dinamika yang terjadi di masyarakat dengan praktik ideal 92
Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
dan KD.6
2 Ai Rismawati P 90 95 85 90 86 76 86 B dinamika yang terjadi di masyarakat dengan praktik ideal 94
dan KD.6
3 Alia Miyana P 90 95 85 90 86 76 86 B dinamika yang terjadi di masyarakat dengan praktik ideal 92
dan KD.6
4 Anisa Nurdini P 90 95 85 90 86 76 86 B dinamika yang terjadi di masyarakat dengan praktik ideal 92
dan KD.6
5 Aulia Amanda Putri P 90 95 85 90 86 76 86 B dinamika yang terjadi di masyarakat dengan praktik ideal 92
dan KD.6
6 Ayi Noer Jamilah P 90 95 85 90 86 76 86 B dinamika yang terjadi di masyarakat dengan praktik ideal 94
dan KD.6
7 Ayu Kusumah Dewi P 90 95 85 90 90 76 87 B dinamika yang terjadi di masyarakat dengan praktik ideal 90
dan KD.6
8 Devia Septiani P 90 95 85 90 86 76 86 B dinamika yang terjadi di masyarakat dengan praktik ideal 94
dan KD.6
Farda Salsabila Wahdiyatul
9 P 90 95 85 90 86 76 86 B dinamika yang terjadi di masyarakat dengan praktik ideal 94
Maula
dan KD.6
10 Fattiathurrosida Noor Aulia P 90 95 85 90 95 88 91 B dinamika yang terjadi di masyarakat dengan praktik ideal 94
dan KD.6
11 Hilda Damayanti P 90 95 85 90 86 76 86 B dinamika yang terjadi di masyarakat dengan praktik ideal 94
dan KD.6
12 Hilyah Aisyatul Mardiah P 90 95 85 90 86 76 86 B dinamika yang terjadi di masyarakat dengan praktik ideal 94
dan KD.6
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
13 Idha Hamidaturrosadi P 90 95 85 90 86 76 86 B dinamika yang terjadi di masyarakat dengan praktik ideal 94
dan KD.6
14 Imel P 90 95 85 90 88 78 87 B dinamika yang terjadi di masyarakat dengan praktik ideal 94
dan KD.6
15 Lastri Wardati P 90 95 85 90 86 76 86 B dinamika yang terjadi di masyarakat dengan praktik ideal 94
dan KD.6
16 Nabila Noviyanti P 90 95 85 90 86 76 86 B dinamika yang terjadi di masyarakat dengan praktik ideal 94
dan KD.6
17 Naila Stevani P 90 95 85 90 86 76 86 B dinamika yang terjadi di masyarakat dengan praktik ideal 94
dan KD.6
18 Nazwa Nadhirah Rijwan P 90 95 85 90 86 76 86 B dinamika yang terjadi di masyarakat dengan praktik ideal 94
dan KD.6
19 Nurapipah P 90 95 85 90 86 76 86 B dinamika yang terjadi di masyarakat dengan praktik ideal 94
dan KD.6
20 Pia Mufidah P 90 95 85 90 86 76 86 B dinamika yang terjadi di masyarakat dengan praktik ideal 94
dan KD.6
21 Rasmi Siti Fatimah P 90 95 85 90 86 76 86 B dinamika yang terjadi di masyarakat dengan praktik ideal 94
dan KD.6
22 Resti Rohmaya P 90 95 85 90 86 76 86 B dinamika yang terjadi di masyarakat dengan praktik ideal 94
dan KD.6
23 Risma Khoerunnisa P 90 95 85 90 86 76 86 B dinamika yang terjadi di masyarakat dengan praktik ideal 94
dan KD.6
24 Salma Fitriani P 90 95 85 90 95 88 91 B dinamika yang terjadi di masyarakat dengan praktik ideal 94
dan KD.6
25 Salma Samrotul Fu'adah P 90 95 85 90 86 76 86 B dinamika yang terjadi di masyarakat dengan praktik ideal 94
dan KD.6
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
26 Sifa Nurazizah P 90 95 85 90 90 78 87 B dinamika yang terjadi di masyarakat dengan praktik ideal 94
dan KD.6
27 Sindy Sintia P 90 95 85 90 86 76 86 B dinamika yang terjadi di masyarakat dengan praktik ideal 94
dan KD.6
28 Siti Sarah Nurfadilah P 90 95 85 90 86 76 86 B dinamika yang terjadi di masyarakat dengan praktik ideal 94
dan KD.6
29 Siva Fauziah Awaliah P 90 95 85 90 86 76 86 B dinamika yang terjadi di masyarakat dengan praktik ideal 94
dan KD.6
30 Tiara Mutiarahmah P 90 95 85 90 86 76 86 B dinamika yang terjadi di masyarakat dengan praktik ideal 94
dan KD.6
31 Vera Parida P 90 95 85 90 95 88 91 B dinamika yang terjadi di masyarakat dengan praktik ideal 94
dan KD.6
32 Widya Nismara P 90 95 85 90 86 76 86 B dinamika yang terjadi di masyarakat dengan praktik ideal 94
dan KD.6
Kelas : 9A Smt. 1 / Th.Plj : 2019-2020 Guru Mapel: Roihan, S.Sos Aspek : KETERAMPILAN
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8 Sangat Terampil dalam kompetensi Merancang dan melakukan
NO NIS/NISN NAMA LP HPA PRE penelitian sederhana tentang
Deskripsi
peristiwa dan dinamika yang
1 1
terjadi di masyarakat terkait penerapan Pancasila sebagai
dasar negara dan pandangan hidup bangsa dan Memaparkan
1 Ai Latifah Fauziah P 90 92 91 B penerapan
Sangat tentang
Terampil bentuk
dalam dan kedaualatan
kompetensi Merancang negara sesuai
dan melakukan
Undang-Undang
penelitian sederhana Dasar Negaraperistiwa
tentang Republikdan Indonesia
dinamikatahun
yang1945;
Terampil
terjadi di dalam kompetensi
masyarakat terkait Menyajikan hasil sintesis
penerapan Pancasila isi alinea
sebagai
dan pokok
dasar negara pikiran yang terkandung
dan pandangan hidup dalam
bangsa; Pembukaan
Terampil dalam
2 Ai Rismawati P 90 90 91 B Undang-Undang
kompetensi
Sangat Dasar
dalam Negara
Menyajikan
Terampil Republik
hasil sintesis
kompetensi Indonesia
isi alinea
Merancang dantahun
dan pokok 1945
melakukan
pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang
penelitian sederhana tentang peristiwa dan dinamika yang
Dasar Negara
terjadi Republikterkait
di masyarakat Indonesia tahun Pancasila
penerapan 1945 dan sebagai
Memaparkan
penerapan
dasar negara tentang bentuk danhidup
dan pandangan kedaualatan
bangsa dan negara sesuai
Memaparkan
3 Alia Miyana P 90 92 91 B Undang-Undang
penerapan
Sangat tentang
Terampil Dasar Negara
bentuk
dalam dan Republik
kompetensikedaualatanIndonesia
Merancang dantahun
negara sesuai1945
melakukan
Undang-Undang
penelitian sederhana tentang peristiwa dan dinamika yang1945;
Dasar Negara Republik Indonesia tahun
Terampil
terjadi di dalam kompetensi
masyarakat terkait Menyajikan hasil sintesis
penerapan Pancasila isi alinea
sebagai
dan pokok
dasar negara pikiran yang terkandung
dan pandangan hidup dalam
bangsaPembukaan
dan Memaparkan
4 Anisa Nurdini P 90 92 91 B Sangat
penerapanTerampil
Undang-Undang tentangdalam
Dasar kompetensi
Negara
bentuk Memaparkan
dan Republik
kedaualatanIndonesia
negarapenerapan
tahun
sesuai1945
tentang bentuk dan
Undang-Undang kedaualatan
Dasar negara Indonesia
Negara Republik sesuai Undang-
tahun 1945;
Undang
TerampilDasar
dalamNegara Republik
Menyajikan tahun
hasil 1945isidan
sintesis alinea
Merancang dan melakukan
dan pokok pikiran penelitiandalam
yang terkandung sederhana tentang
Pembukaan
peristiwa
Undang-Undangdan dinamika
Dasar yang terjadi
Negara di masyarakat
Republik Indonesia terkait1945
tahun
5 Aulia Amanda Putri P 90 94 92 A Sangat Terampil dalam kompetensi Merancang
penerapan Pancasila sebagai dasar negara dan dan melakukan
pandangan
penelitian
hidup bangsa; Terampil dalam kompetensi Menyajikanyang
sederhana tentang peristiwa dan dinamika hasil
terjadi
sintesisdiisimasyarakat terkait pikiran
alinea dan pokok penerapan
yangPancasila
terkandungsebagai
dalam
dasar negaraUndang-Undang
Pembukaan dan pandanganDasar hidup Negara
bangsa Republik
dan Memaparkan
Indonesia
6 Ayi Noer Jamilah P 90 94 93 A Sangat
penerapanTerampil
tentangdalam kompetensi
bentuk dan Memaparkan
kedaualatan negarapenerapan
sesuai
tahun 1945
tentang bentuk dan kedaualatan negara sesuai Undang-
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945;
Undang
TerampilDasar
dalamNegara Republik
Menyajikan tahun
hasil 1945;
sintesis isi alinea
Terampil
dan pokokdalam kompetensi
pikiran Merancang
yang terkandung dalamdanPembukaan
melakukan
penelitian
Undang-Undang sederhana
Dasartentang
Negara peristiwa
Republik dan dinamika
Indonesia yang1945
tahun
7 Ayu Kusumah Dewi P 90 94 91 B Sangat Terampil dalam kompetensi Merancang dan melakukan
penelitian sederhana tentang peristiwa dan
dasar negara dan pandangan hidup bangsa dan Menyajikan dinamika yang
terjadi di masyarakat terkait penerapan Pancasila
hasil sintesis isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung sebagai
dasar
dalam negara
Pembukaan dan pandangan
Undang-Undang hidup Dasar
bangsa; Terampil
Negara dalam
Republik
8 Devia Septiani P 90 90 91 B kompetensi
Sangat Menyajikan
Terampil
Indonesia tahun 1945 dalam hasil sintesis
kompetensi isi alinea
Merancang dan
dan pokok
melakukan
pikiran yang
penelitian terkandung
sederhana dalam
tentang Pembukaan
peristiwa Undang-Undang
dan dinamika yang
Dasar Negara
Memaparkan
penerapan
bangsa; negara
Terampilsesuai
dalam
Farda Salsabila Wahdiyatul Undang-Undang Dasar
9
Maula
P 90 90 91 B kompetensi
Sangat dalam Negara
Menyajikan
Terampil Republik
hasil sintesis
isi alinea
Merancang dantahun
dan pokok 1945
melakukan
Dasar Negara
Memaparkan
penerapan
bangsa; negara
Terampilsesuai
dalam
10 Fattiathurrosida Noor Aulia P 90 90 91 B Undang-Undang
kompetensi
Sangat Dasar
dalam Negara
Menyajikan
Terampil Republik
hasil sintesis
isi alinea
Merancang dantahun
dan pokok 1945
melakukan
Dasar Negara
Memaparkan
penerapan
bangsa; negara
Terampilsesuai
dalam
11 Hilda Damayanti P 90 90 91 B Undang-Undang
kompetensi
Sangat Dasar
dalam Negara
Menyajikan
Terampil Republik
hasil sintesis
isi alinea
Merancang dantahun
dan pokok 1945
melakukan
Dasar Negara
Memaparkan
penerapan
bangsa; negara
Terampilsesuai
dalam
12 Hilyah Aisyatul Mardiah P 90 90 91 B Undang-Undang
kompetensi Menyajikan Dasar Negara Republik
hasil sintesis Indonesia
isi alinea dan tahun
pokok 1945
Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 dan Memaparkan
penerapan tentang bentuk dan kedaualatan negara sesuai
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945
Deskripsi
1 1
dasar negara dan pandangan hidup bangsa; Terampil dalam
13 Idha Hamidaturrosadi P 90 90 91 B kompetensi
Sangat Menyajikan
Terampil hasil sintesisMerancang
dalam kompetensi isi alinea dan
danpokok
melakukan
pikiran yang
sederhana dalam
tentang Pembukaan
dan dinamika yang
Dasar Negara
Memaparkan
penerapan
dasar tentang
negara bentuk danhidup
bangsa; negara sesuai
Terampil dalam
14 Imel P 90 90 91 B Undang-Undang
kompetensi
Sangat Dasar
dalam Negara
Menyajikan
Terampil Republik
hasil sintesis
isi alinea
Merancang dantahun
dan pokok 1945
melakukan
pikiran yang
sederhana dalam
tentang Pembukaan
dan dinamika yang
Dasar Negara
Memaparkan
penerapan
dasar tentang
Terampil dalam
15 Lastri Wardati P 90 90 91 B Undang-Undang
kompetensi
Sangat Dasar
dalam Negara
Menyajikan
Terampil Republik
hasil sintesis
isi alinea
Merancang dantahun
dan pokok 1945
melakukan
pikiran yang
sederhana dalam
tentang Pembukaan
dan dinamika yang
Dasar Negara
Memaparkan
penerapan
dasar tentang
Terampil dalam
16 Nabila Noviyanti P 90 90 91 B Undang-Undang
kompetensi
Sangat Dasar
dalam Negara
Menyajikan
Terampil Republik
hasil sintesis
isi alinea
Merancang dantahun
dan pokok 1945
melakukan
pikiran yang
sederhana dalam
tentang Pembukaan
dan dinamika yang
Dasar Negara
Memaparkan
penerapan
dasar tentang
Terampil dalam
17 Naila Stevani P 90 90 91 B Undang-Undang
kompetensi
Sangat Dasar
dalam Negara
Menyajikan
Terampil Republik
hasil sintesis
isi alinea
Merancang dantahun
dan pokok 1945
melakukan
pikiran yang
sederhana dalam
tentang Pembukaan
dan dinamika yang
Dasar Negara
Memaparkan
penerapan
dasar tentang
Terampil dalam
18 Nazwa Nadhirah Rijwan P 90 90 91 B Undang-Undang
kompetensi
Sangat Dasar
dalam Negara
Menyajikan
Terampil Republik
hasil sintesis
isi alinea
Merancang dantahun
dan pokok 1945
melakukan
pikiran yang
sederhana dalam
tentang Pembukaan
dan dinamika yang
Dasar Negara
Memaparkan
penerapan
dasar tentang
Terampil dalam
19 Nurapipah P 90 90 91 B Undang-Undang
kompetensi
Sangat Dasar
dalam Negara
Menyajikan
Terampil Republik
hasil sintesis
isi alinea
Merancang dantahun
dan pokok 1945
melakukan
pikiran yang
sederhana dalam
tentang Pembukaan
dan dinamika yang
Dasar Negara
Memaparkan
penerapan
dasar tentang
Terampil dalam
20 Pia Mufidah P 90 90 91 B Undang-Undang
kompetensi
Sangat Dasar
dalam Negara
Menyajikan
Terampil Republik
hasil sintesis
isi alinea
Merancang dantahun
dan pokok 1945
melakukan
pikiran yang
sederhana dalam
tentang Pembukaan
dan dinamika yang
Dasar Negara
Memaparkan
penerapan
dasar tentang
Terampil dalam
21 Rasmi Siti Fatimah P 90 90 91 B Undang-Undang
kompetensi
Sangat Dasar
dalam Negara
Menyajikan
Terampil Republik
hasil sintesis
isi alinea
Merancang dantahun
dan pokok 1945
melakukan
pikiran yang
sederhana dalam
tentang Pembukaan
dan dinamika yang
Dasar Negara
Memaparkan
penerapan
dasar tentang
Terampil dalam
22 Resti Rohmaya P 90 90 91 B Undang-Undang
kompetensi
Sangat Dasar
dalam Negara
Menyajikan
Terampil Republik
hasil sintesis
isi alinea
Merancang dantahun
dan pokok 1945
melakukan
pikiran yang
sederhana dalam
tentang Pembukaan
dan dinamika yang
Dasar Negara
Memaparkan
penerapan
dasar tentang
Terampil dalam
23 Risma Khoerunnisa P 90 90 91 B Undang-Undang
kompetensi
Sangat Dasar
dalam Negara
Menyajikan
Terampil Republik
hasil sintesis
isi alinea
Merancang dantahun
dan pokok 1945
melakukan
pikiran yang
sederhana dalam
tentang Pembukaan
dan dinamika yang
Dasar Negara
Memaparkan
penerapan
dasar tentang
Terampil dalam
24 Salma Fitriani P 90 90 91 B Undang-Undang
kompetensi
Sangat Dasar
dalam Negara
Menyajikan
Terampil Republik
hasil sintesis
isi alinea
Merancang dantahun
dan pokok 1945
melakukan
pikiran yang
sederhana dalam
tentang Pembukaan
dan dinamika yang
Dasar Negara
Memaparkan
penerapan
dasar tentang
Terampil dalam
25 Salma Samrotul Fu'adah P 90 90 91 B Undang-Undang Dasar Negara
kompetensi Menyajikan Republik
pokok 1945
Deskripsi
1 1
dasar negara dan pandangan hidup bangsa; Terampil dalam
26 Sifa Nurazizah P 90 90 91 B kompetensi
Sangat Menyajikan
Terampil hasil sintesisMerancang
dalam kompetensi isi alinea dan
danpokok
melakukan
pikiran yang
sederhana dalam
tentang Pembukaan
dan dinamika yang
Dasar Negara
Memaparkan
penerapan
dasar tentang
Terampil dalam
27 Sindy Sintia P 90 90 91 B Undang-Undang
kompetensi
Sangat Dasar
dalam Negara
Menyajikan
Terampil Republik
hasil sintesis
isi alinea
Merancang dantahun
dan pokok 1945
melakukan
pikiran yang
sederhana dalam
tentang Pembukaan
dan dinamika yang
Dasar Negara
Memaparkan
penerapan
dasar tentang
Terampil dalam
28 Siti Sarah Nurfadilah P 90 90 91 B Undang-Undang
kompetensi
Sangat Dasar
dalam Negara
Menyajikan
Terampil Republik
hasil sintesis
isi alinea
Merancang dantahun
dan pokok 1945
melakukan
pikiran yang
sederhana dalam
tentang Pembukaan
dan dinamika yang
Dasar Negara
Memaparkan
penerapan
dasar tentang
Terampil dalam
29 Siva Fauziah Awaliah P 90 90 91 B Undang-Undang
kompetensi
Sangat Dasar
dalam Negara
Menyajikan
Terampil Republik
hasil sintesis
isi alinea
Merancang dantahun
dan pokok 1945
melakukan
pikiran yang
sederhana dalam
tentang Pembukaan
dan dinamika yang
Dasar Negara
Memaparkan
penerapan
dasar tentang
Terampil dalam
30 Tiara Mutiarahmah P 90 90 91 B Undang-Undang
kompetensi
Sangat Dasar
dalam Negara
Menyajikan
Terampil Republik
hasil sintesis
isi alinea
Merancang dantahun
dan pokok 1945
melakukan
pikiran yang
sederhana dalam
tentang Pembukaan
dan dinamika yang
Dasar Negara
Memaparkan
penerapan
dasar tentang
Terampil dalam
31 Vera Parida P 90 90 91 B Undang-Undang
kompetensi
Sangat Dasar
dalam Negara
Menyajikan
Terampil Republik
hasil sintesis
isi alinea
Merancang dantahun
dan pokok 1945
melakukan
pikiran yang
sederhana dalam
tentang Pembukaan
dan dinamika yang
Dasar Negara
Memaparkan
penerapan
dasar tentang
Terampil dalam
32 Widya Nismara P 90 90 91 B Undang-Undang Dasar Negara
kompetensi Menyajikan Republik
pokok 1945
TULIS SETELAH MENGCOPY DATA GUNAKAN DAFTAR NILAI SMP GUNUNG HIDEUNG
KD PASTE SPECIAL VALUE
Bahasa Indonesia MENU
Kelas : 9A Smt. 1 / Th.Plj : 2019-2020 Guru Mapel: Sani Arofah, S.Pd

NO NIS/NISN NAMA LP HPA PRE
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 ###
1 Ai Latifah Fauziah P 83 88 88 88 87 88 88 88 B
2 Ai Rismawati P 83 85 85 85 85 85 85 85 B
3 Alia Miyana P 84 84 84 84 84 84 84 84 B
4 Anisa Nurdini P 84 87 87 87 86 87 87 87 B
5 Aulia Amanda Putri P 84 84 84 84 84 84 84 84 B
6 Ayi Noer Jamilah P 83 84 84 84 84 84 84 84 B
7 Ayu Kusumah Dewi P 85 80 80 80 81 80 80 81 C
8 Devia Septiani P 83 84 84 84 84 84 84 84 B

9 P 85 80 80 80 81 80 80 81 C
Maula
10 Fattiathurrosida Noor Aulia P 90 84 84 84 86 84 84 85 B
11 Hilda Damayanti P 85 90 90 90 89 90 90 90 B
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 ###
12 Hilyah Aisyatul Mardiah P 84 84 84 84 84 84 84 84 B
13 Idha Hamidaturrosadi P 90 85 85 85 86 85 85 86 B
14 Imel P 84 84 84 84 84 84 84 84 B
15 Lastri Wardati P 84 84 84 84 84 84 84 84 B
16 Nabila Noviyanti P 84 84 84 84 84 84 84 84 B
17 Naila Stevani P 80 83 83 83 82 83 83 83 C
18 Nazwa Nadhirah Rijwan P 80 84 84 84 83 84 84 84 B
19 Nurapipah P 80 88 88 88 86 88 88 87 B
20 Pia Mufidah P 80 88 88 88 86 88 88 87 B
21 Rasmi Siti Fatimah P 83 84 84 84 84 84 84 84 B
22 Resti Rohmaya P 83 85 85 85 85 85 85 85 B
23 Risma Khoerunnisa P 80 80 80 80 80 80 80 80 C
24 Salma Fitriani P 85 84 84 84 84 84 84 84 B
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 ###
25 Salma Samrotul Fu'adah P 83 83 83 83 83 83 83 83 C
26 Sifa Nurazizah P 87 85 85 85 86 85 85 86 B
27 Sindy Sintia P 84 84 84 84 84 84 84 84 B
28 Siti Sarah Nurfadilah P 85 85 85 85 85 85 85 85 B
29 Siva Fauziah Awaliah P 84 87 87 87 86 87 87 87 B
30 Tiara Mutiarahmah P 84 90 90 90 89 90 90 90 B
31 Vera Parida P 90 85 85 85 86 85 85 86 B
32 Widya Nismara P 84 83 83 83 83 83 83 83 C
33 Yolani Nanda Sari P 84 85 85 85 85 85 85 85 B

H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 ###
Matematika MENU
Kelas : 9A Smt. 1 / Th.Plj : 2019-2020 Guru Mapel: Gina Arifiani H, S.Pd

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 ###
1 Ai Latifah Fauziah P 78 78 78 78 78 78 78 78 78 C
2 Ai Rismawati P 78 78 78 78 78 78 78 78 78 C
3 Alia Miyana P 78 78 78 78 78 78 78 78 78 C
4 Anisa Nurdini P 79 79 79 79 79 79 79 79 79 C
5 Aulia Amanda Putri P 76 76 76 76 76 76 76 76 76 C
6 Ayi Noer Jamilah P 78 78 78 78 78 78 78 78 78 C
7 Ayu Kusumah Dewi P 80 80 80 80 80 80 80 80 80 C
8 Devia Septiani P 82 82 82 82 82 82 82 82 82 C

9 P 79 79 79 79 79 79 79 79 79 C
Maula
10 Fattiathurrosida Noor Aulia P 82 82 82 82 82 82 82 82 82 C
11 Hilda Damayanti P 83 83 83 83 83 83 83 83 83 C
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 ###
12 Hilyah Aisyatul Mardiah P 80 80 80 80 80 80 80 80 80 C
13 Idha Hamidaturrosadi P 87 87 87 87 87 87 87 87 87 B
14 Imel P 83 83 83 83 83 83 83 83 83 C
15 Lastri Wardati P 84 84 84 84 84 84 84 84 84 B
16 Nabila Noviyanti P 78 78 78 78 78 78 78 78 78 C
17 Naila Stevani P 76 76 76 76 76 76 76 76 76 C
18 Nazwa Nadhirah Rijwan P 76 76 76 76 76 76 76 76 76 C
19 Nurapipah P 80 80 80 80 80 80 80 80 80 C
20 Pia Mufidah P 76 76 76 76 76 76 76 76 76 C
21 Rasmi Siti Fatimah P 83 83 83 83 83 83 83 83 83 C
22 Resti Rohmaya P 82 82 82 82 82 82 82 82 82 C
23 Risma Khoerunnisa P 76 76 76 76 76 76 76 76 76 C
24 Salma Fitriani P 82 82 82 82 82 82 82 82 82 C
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 ###
25 Salma Samrotul Fu'adah P 76 76 76 76 76 76 76 76 76 C
26 Sifa Nurazizah P 82 82 82 82 82 82 82 82 82 C
27 Sindy Sintia P 78 78 78 78 78 78 78 78 78 C
28 Siti Sarah Nurfadilah P 78 78 78 78 78 78 78 78 78 C
29 Siva Fauziah Awaliah P 85 85 85 85 85 85 85 85 85 B
30 Tiara Mutiarahmah P 85 85 85 85 85 85 85 85 85 B
31 Vera Parida P 83 83 83 83 83 83 83 83 83 C
32 Widya Nismara P 78 78 78 78 78 78 78 78 78 C
33 Yolani Nanda Sari P 83 83 83 83 83 83 83 83 83 C

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 ###
Ilmu Pengetahuan Alam MENU
Kelas : 9A Smt. 1 / Th.Plj : 2019-2020 Guru Mapel: Yuli Indri Alista, S.Pd
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 ###
1 Ai Latifah Fauziah P 82 82 85 83 83 83 85 85 84 B
2 Ai Rismawati P 81 81 81 81 81 81 81 82 81 C
3 Alia Miyana P 82 82 84 82 82 82 85 86 84 B
4 Anisa Nurdini P 82 83 80 83 83 82 85 84 83 C
5 Aulia Amanda Putri P 83 80 82 82 83 82 85 84 83 C
6 Ayi Noer Jamilah P 80 83 84 82 82 82 87 85 84 B
7 Ayu Kusumah Dewi P 84 83 85 84 83 84 87 84 85 B
8 Devia Septiani P 82 80 80 82 82 81 87 84 83 C

9 P 80 81 81 84 83 82 84 84 83 C
Maula
10 Fattiathurrosida Noor Aulia P 84 83 83 85 82 83 87 87 85 B
11 Hilda Damayanti P 83 83 84 83 83 83 85 86 84 B
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 ###
12 Hilyah Aisyatul Mardiah P 81 81 81 81 81 81 85 85 83 C
13 Idha Hamidaturrosadi P 86 87 87 87 85 86 92 87 88 B
14 Imel P 80 80 80 80 80 80 85 85 83 C
15 Lastri Wardati P 82 84 85 86 85 84 88 86 86 B
16 Nabila Noviyanti P 81 81 85 84 81 82 86 85 84 B
17 Naila Stevani P 81 81 81 81 81 81 82 84 82 C
18 Nazwa Nadhirah Rijwan P 82 83 82 82 84 83 85 85 84 B
19 Nurapipah P 84 84 84 84 84 84 84 84 84 B
20 Pia Mufidah P 83 83 82 82 84 83 85 84 84 B
21 Rasmi Siti Fatimah P 83 83 83 83 83 83 83 83 83 C
22 Resti Rohmaya P 83 84 84 83 83 83 85 85 84 B
23 Risma Khoerunnisa P 83 82 82 83 83 83 83 84 83 C
24 Salma Fitriani P 83 84 84 83 83 83 87 85 85 B
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 ###
25 Salma Samrotul Fu'adah P 83 83 82 82 84 83 85 85 84 B
26 Sifa Nurazizah P 85 86 88 86 85 86 87 86 86 B
27 Sindy Sintia P 83 84 84 83 83 83 85 85 84 B
28 Siti Sarah Nurfadilah P 83 84 84 83 83 83 85 85 84 B
29 Siva Fauziah Awaliah P 85 86 88 86 85 86 88 85 86 B
30 Tiara Mutiarahmah P 82 82 83 83 82 82 84 84 83 C
31 Vera Parida P 88 86 88 86 85 87 90 87 88 B
32 Widya Nismara P 83 83 83 83 83 83 84 83 83 C
33 Yolani Nanda Sari P 83 82 82 83 83 83 83 84 83 C

H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 ###
Ilmu Pengetahuan Sosial MENU
Kelas : 9A Smt. 1 / Th.Plj : 2019-2020 Guru Mapel: Nita Wulansari, S.Pd

H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 ###
1 Ai Latifah Fauziah P 75 80 78 75 80 78 C
2 Ai Rismawati P 85 73 79 75 76 77 C
3 Alia Miyana P 75 75 75 80 78 77 C
4 Anisa Nurdini P 80 80 80 80 80 80 C
5 Aulia Amanda Putri P 80 75 78 79 82 79 C
6 Ayi Noer Jamilah P 76 80 78 78 80 79 C
7 Ayu Kusumah Dewi P 77 80 79 80 78 79 C
8 Devia Septiani P 80 79 80 76 82 80 C

9 P 85 80 83 80 80 82 C
Maula
10 Fattiathurrosida Noor Aulia P 78 78 78 80 80 79 C
11 Hilda Damayanti P 80 78 79 75 82 79 C
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 ###
12 Hilyah Aisyatul Mardiah P 85 80 83 75 85 82 C
13 Idha Hamidaturrosadi P 80 77 79 80 80 80 C
14 Imel P 77 76 77 80 78 78 C
15 Lastri Wardati P 76 76 76 75 76 76 C
16 Nabila Noviyanti P 78 80 79 75 78 78 C
17 Naila Stevani P 80 76 78 76 76 77 C
18 Nazwa Nadhirah Rijwan P 78 76 77 78 78 78 C
19 Nurapipah P 80 78 79 78 78 79 C
20 Pia Mufidah P 75 78 77 78 78 78 C
21 Rasmi Siti Fatimah P 80 78 79 80 80 80 C
22 Resti Rohmaya P 80 78 79 82 77 79 C
23 Risma Khoerunnisa P 80 80 80 80 76 79 C
24 Salma Fitriani P 80 78 79 80 77 79 C
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 ###
25 Salma Samrotul Fu'adah P 78 80 79 80 78 79 C
26 Sifa Nurazizah P 80 75 78 76 79 78 C
27 Sindy Sintia P 85 78 82 76 78 80 C
28 Siti Sarah Nurfadilah P 85 78 82 75 77 79 C
29 Siva Fauziah Awaliah P 80 78 79 74 76 77 C
30 Tiara Mutiarahmah P 76 78 77 75 76 76 C
31 Vera Parida P 80 80 80 78 76 79 C
32 Widya Nismara P 80 78 79 78 78 79 C
33 Yolani Nanda Sari P 78 78 78 76 78 78 C

H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 ###
Bahasa Inggris MENU
Kelas : 9A Smt. 1 / Th.Plj : 2019-2020 Guru Mapel: Santi Septinawati, S.Pd

H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 ###
1 Ai Latifah Fauziah P 78 80 82 80 76 78 79 82 80 80 C
2 Ai Rismawati P 78 76 80 80 80 80 79 80 78 79 C
3 Alia Miyana P 75 76 80 88 84 82 81 80 83 81 C
4 Anisa Nurdini P 78 75 81 90 84 80 81 82 82 82 C
5 Aulia Amanda Putri P 80 78 80 86 84 82 82 79 78 80 C
6 Ayi Noer Jamilah P 75 76 75 90 81 80 80 79 76 79 C
7 Ayu Kusumah Dewi P 82 80 78 88 90 83 84 85 85 85 B
8 Devia Septiani P 76 80 78 90 84 80 81 78 83 81 C

9 P 76 78 80 90 85 83 82 83 80 82 C
Maula
10 Fattiathurrosida Noor Aulia P 86 83 81 87 92 88 86 87 86 86 B
11 Hilda Damayanti P 75 75 83 86 80 81 80 79 89 82 C
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 ###
12 Hilyah Aisyatul Mardiah P 78 75 80 90 85 83 82 80 85 82 C
13 Idha Hamidaturrosadi P 85 87 86 88 90 88 87 86 88 87 B
14 Imel P 75 75 78 85 80 84 80 80 82 81 C
15 Lastri Wardati P 80 82 80 78 90 80 82 84 96 86 B
16 Nabila Noviyanti P 76 80 75 78 80 80 78 80 80 79 C
17 Naila Stevani P 75 78 79 80 80 79 79 78 78 79 C
19 Nurapipah P 78 76 80 78 82 80 79 80 79 79 C
20 Pia Mufidah P 75 80 80 80 80 79 79 78 76 78 C
21 Rasmi Siti Fatimah P 76 78 80 90 84 82 82 80 79 81 C
22 Resti Rohmaya P 77 78 80 85 90 80 82 80 83 82 C
23 Risma Khoerunnisa P 78 76 80 80 78 81 79 78 78 79 C
24 Salma Fitriani P 83 80 85 88 90 90 86 85 88 86 B
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 ###
25 Salma Samrotul Fu'adah P 77 79 82 80 90 83 82 78 79 80 C
26 Sifa Nurazizah P 80 85 80 88 90 87 85 83 82 84 B
27 Sindy Sintia P 76 78 80 87 80 81 80 79 88 82 C
28 Siti Sarah Nurfadilah P 75 76 81 87 80 85 81 80 88 83 C
29 Siva Fauziah Awaliah P 83 81 80 90 83 82 83 84 89 85 B
30 Tiara Mutiarahmah P 80 78 82 86 90 84 83 86 89 85 B
31 Vera Parida P 80 81 76 78 83 78 79 79 87 81 C
32 Widya Nismara P 78 80 78 90 80 83 82 79 83 82 C
33 Yolani Nanda Sari P 76 78 86 78 75 80 79 77 82 79 C

H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 ###
PASTE SPECIAL VALUE MENU
KD Seni Budaya
Kelas : 9A Smt. 1 / Th.Plj : 2019-2020 Guru Mapel: Chanifah

H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 ###
1 Ai Latifah Fauziah P 81 83 80 81 82 84 82 C
2 Ai Rismawati P 83 85 84 84 86 84 85 B
3 Alia Miyana P 87 86 88 87 86 87 87 B
4 Anisa Nurdini P 83 85 86 85 85 86 85 B
5 Aulia Amanda Putri P 80 84 87 84 88 87 86 B
6 Ayi Noer Jamilah P 80 82 84 82 82 85 83 C
7 Ayu Kusumah Dewi P 85 87 86 86 88 87 87 B
8 Devia Septiani P 83 84 83 83 85 87 85 B

9 P 82 84 85 84 86 87 85 B
Maula
10 Fattiathurrosida Noor Aulia P 84 87 86 86 87 87 87 B
11 Hilda Damayanti P 82 80 82 81 80 84 82 C
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 ###
12 Hilyah Aisyatul Mardiah P 83 82 83 83 80 85 83 C
13 Idha Hamidaturrosadi P 84 86 88 86 87 89 87 B
14 Imel P 85 89 85 86 85 87 86 B
15 Lastri Wardati P 85 83 85 84 85 86 85 B
16 Nabila Noviyanti P 82 85 87 85 86 85 85 B
17 Naila Stevani P 80 82 80 81 84 82 82 C
18 Nazwa Nadhirah Rijwan P 83 82 83 83 84 85 84 B
19 Nurapipah P 82 82 82 82 84 84 83 C
20 Pia Mufidah P 83 82 84 83 84 86 84 B
21 Rasmi Siti Fatimah P 82 83 82 82 85 84 83 C
22 Resti Rohmaya P 90 83 86 86 85 86 86 B
23 Risma Khoerunnisa P 85 84 85 85 86 86 86 B
24 Salma Fitriani P 85 88 90 88 86 89 88 B
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 ###
25 Salma Samrotul Fu'adah P 83 85 84 84 85 86 85 B
26 Sifa Nurazizah P 86 87 90 88 87 89 88 B
27 Sindy Sintia P 85 87 83 85 89 85 86 B
28 Siti Sarah Nurfadilah P 84 85 86 85 88 87 86 B
29 Siva Fauziah Awaliah P 84 86 85 85 87 87 86 B
30 Tiara Mutiarahmah P 85 86 88 86 85 85 86 B
31 Vera Parida P 85 85 90 87 86 88 87 B
32 Widya Nismara P 83 84 86 84 86 88 86 B
33 Yolani Nanda Sari P 83 85 85 84 86 87 85 B

H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 ###
PASTE SPECIAL VALUE
KD Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan
MENU
Kelas : 9A Smt. 1 / Th.Plj : 2019-2020 Guru Mapel: Irma Nuramalia, S.Pd

H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 ###
1 Ai Latifah Fauziah P 80 80 80 79 80 80 C
2 Ai Rismawati P 86 85 86 86 86 86 B
3 Alia Miyana P 83 85 84 84 83 84 B
4 Anisa Nurdini P 82 84 83 83 82 83 C
5 Aulia Amanda Putri P 83 83 83 84 83 83 C
6 Ayi Noer Jamilah P 83 84 84 83 83 84 B
7 Ayu Kusumah Dewi P 80 82 81 80 80 81 C
8 Devia Septiani P 84 83 84 82 84 84 B

9 P 82 83 83 83 82 83 C
Maula
10 Fattiathurrosida Noor Aulia P 83 84 84 85 83 84 B
11 Hilda Damayanti P 84 83 84 82 84 84 B
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 ###
12 Hilyah Aisyatul Mardiah P 80 82 81 80 80 81 C
13 Idha Hamidaturrosadi P 84 82 83 82 84 83 C
14 Imel P 85 83 84 85 85 85 B
15 Lastri Wardati P 85 85 85 86 85 85 B
16 Nabila Noviyanti P 82 84 83 82 82 83 C
17 Naila Stevani P 81 80 81 82 81 81 C
19 Nurapipah P 83 84 84 85 83 84 B
20 Pia Mufidah P 80 82 81 82 80 81 C
21 Rasmi Siti Fatimah P 84 83 84 83 84 84 B
22 Resti Rohmaya P 85 84 85 85 85 85 B
23 Risma Khoerunnisa P 80 80 80 82 80 81 C
24 Salma Fitriani P 84 81 83 82 84 83 C
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 ###
25 Salma Samrotul Fu'adah P 82 80 81 80 82 81 C
26 Sifa Nurazizah P 81 82 82 82 81 82 C
27 Sindy Sintia P 81 80 81 81 81 81 C
28 Siti Sarah Nurfadilah P 83 85 84 83 83 84 B
29 Siva Fauziah Awaliah P 82 84 83 82 82 83 C
30 Tiara Mutiarahmah P 81 80 81 79 81 81 C
31 Vera Parida P 87 84 86 85 87 86 B
32 Widya Nismara P 83 83 83 82 83 83 C
33 Yolani Nanda Sari P 84 81 83 83 84 83 C

H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 ###
TULIS
MENU
DAFTAR NILAI SMP GUNUNG HIDEUNG
SETELAH MENGCOPY DATA GUNAKAN
Prakarya MENU
Kelas : 9A Smt. 1 / Th.Plj : 2019-2020 Guru Mapel: Dede Nurazizah, S.Pd

H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 ###
2 Ai Rismawati P 78 76 81 78 75 77 77 C
3 Alia Miyana P 78 75 76 76 80 76 77 C
4 Anisa Nurdini P 79 78 77 78 77 75 77 C
5 Aulia Amanda Putri P 80 77 78 78 77 77 78 C
7 Ayu Kusumah Dewi P 80 76 76 77 79 82 79 C
8 Devia Septiani P 80 76 78 78 78 78 78 C

9 P 78 79 80 79 80 80 80 C
Maula
10 Fattiathurrosida Noor Aulia P 80 78 78 79 78 79 79 C
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 ###
13 Idha Hamidaturrosadi P 80 82 82 81 80 82 81 C
14 Imel P 78 78 76 77 78 80 78 C
15 Lastri Wardati P 80 76 78 78 77 78 78 C
16 Nabila Noviyanti P 78 78 79 78 80 78 79 C
17 Naila Stevani P 79 75 76 77 78 78 78 C
18 Nazwa Nadhirah Rijwan P 77 78 77 77 78 79 78 C
19 Nurapipah P 80 77 78 78 78 79 78 C
20 Pia Mufidah P 77 79 76 77 78 77 77 C
22 Resti Rohmaya P 78 77 79 78 77 76 77 C
23 Risma Khoerunnisa P 77 78 80 78 80 77 78 C
24 Salma Fitriani P 80 78 77 78 80 78 79 C
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 ###
25 Salma Samrotul Fu'adah P 76 77 76 76 78 77 77 C
26 Sifa Nurazizah P 80 80 79 80 80 79 80 C
27 Sindy Sintia P 78 79 80 79 76 76 78 C
28 Siti Sarah Nurfadilah P 78 80 80 79 79 80 79 C
29 Siva Fauziah Awaliah P 80 78 79 79 80 80 80 C
30 Tiara Mutiarahmah P 78 78 80 79 78 77 78 C
31 Vera Parida P 78 78 79 78 83 82 80 C
32 Widya Nismara P 77 77 78 77 78 79 78 C
33 Yolani Nanda Sari P 77 78 77 77 78 79 78 C

H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 ###
PASTE SPECIAL VALUE MENU
KD Bahasa Daerah
Kelas : 9A Smt. 1 / Th.Plj : 2019-2020 Guru Mapel: Apip Pudin, S.Pd.I., M.Pd
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 ###
2 Ai Rismawati P 82 83 85 83 80 83 82 C
3 Alia Miyana P 80 84 81 82 79 81 81 C
4 Anisa Nurdini P 80 81 82 81 80 79 80 C
5 Aulia Amanda Putri P 83 85 81 83 81 80 82 C
7 Ayu Kusumah Dewi P 80 84 80 81 86 80 82 C
8 Devia Septiani P 81 83 83 82 84 81 82 C

9 P 87 82 82 84 80 78 82 C
Maula
10 Fattiathurrosida Noor Aulia P 82 85 82 83 86 77 82 C
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 ###
13 Idha Hamidaturrosadi P 80 81 83 81 82 82 82 C
14 Imel P 80 83 80 81 84 80 82 C
15 Lastri Wardati P 86 84 80 83 85 81 83 C
16 Nabila Noviyanti P 82 83 82 82 77 78 80 C
17 Naila Stevani P 79 81 79 80 78 77 79 C
18 Nazwa Nadhirah Rijwan P 80 82 88 83 82 50 75 C
19 Nurapipah P 79 81 79 80 83 84 82 C
20 Pia Mufidah P 80 82 79 80 82 80 81 C
22 Resti Rohmaya P 78 83 79 80 83 82 81 C
23 Risma Khoerunnisa P 77 81 84 81 81 82 81 C
24 Salma Fitriani P 77 81 83 80 81 82 81 C
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 ###
25 Salma Samrotul Fu'adah P 80 81 84 82 81 80 81 C
26 Sifa Nurazizah P 79 82 81 81 82 83 82 C
27 Sindy Sintia P 80 82 85 82 82 82 82 C
28 Siti Sarah Nurfadilah P 81 83 84 83 83 85 84 B
29 Siva Fauziah Awaliah P 78 83 84 82 83 80 82 C
30 Tiara Mutiarahmah P 80 83 80 81 84 80 82 C
31 Vera Parida P 86 84 80 83 85 81 83 C
32 Widya Nismara P 82 83 82 82 84 78 82 C
33 Yolani Nanda Sari P 79 81 79 80 81 82 81 C

H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 ###
Bahasa Arab MENU
Kelas : 9A Smt. 1 / Th.Plj : 2019-2020 Guru Mapel: M Busrol Karim

H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 ###
1 Ai Latifah Fauziah P 86 84 82 81 83 86 86 85 B
2 Ai Rismawati P 85 82 82 82 83 85 86 84 B
3 Alia Miyana P 86 82 81 83 83 86 85 84 B
4 Anisa Nurdini P 83 82 83 83 83 84 85 84 B
5 Aulia Amanda Putri P 80 82 82 82 82 87 88 85 B
6 Ayi Noer Jamilah P 80 82 83 81 82 88 89 85 B
7 Ayu Kusumah Dewi P 83 82 82 83 83 84 84 84 B
8 Devia Septiani P 82 85 82 83 83 85 84 84 B

9 P 80 82 83 82 82 86 85 84 B
Maula
10 Fattiathurrosida Noor Aulia P 84 82 82 83 83 84 84 84 B
11 Hilda Damayanti P 85 82 82 83 83 83 86 84 B
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 ###
12 Hilyah Aisyatul Mardiah P 80 82 83 82 82 86 86 84 B
13 Idha Hamidaturrosadi P 80 82 82 83 82 85 86 84 B
14 Imel P 80 82 83 82 82 84 88 84 B
15 Lastri Wardati P 80 82 82 83 82 86 84 84 B
16 Nabila Noviyanti P 80 85 82 83 83 83 85 84 B
17 Naila Stevani P 85 82 83 82 83 83 85 84 B
18 Nazwa Nadhirah Rijwan P 80 82 82 83 82 85 85 84 B
19 Nurapipah P 85 82 83 82 83 86 84 84 B
20 Pia Mufidah P 85 82 82 83 83 84 85 84 B
21 Rasmi Siti Fatimah P 80 82 82 83 82 88 88 85 B
22 Resti Rohmaya P 85 85 83 82 84 85 86 85 B
23 Risma Khoerunnisa P 80 82 82 83 82 88 82 84 B
24 Salma Fitriani P 85 82 83 82 83 85 84 84 B
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 ###
25 Salma Samrotul Fu'adah P 80 82 82 85 82 85 88 84 B
26 Sifa Nurazizah P 80 82 82 83 82 88 88 85 B
27 Sindy Sintia P 85 82 83 85 84 84 85 84 B
28 Siti Sarah Nurfadilah P 80 82 82 83 82 85 85 84 B
29 Siva Fauziah Awaliah P 80 82 83 82 82 86 86 84 B
30 Tiara Mutiarahmah P 86 85 82 83 84 83 85 84 B
31 Vera Parida P 85 82 82 83 83 85 85 84 B
32 Widya Nismara P 84 85 83 85 84 85 81 84 B
33 Yolani Nanda Sari P 86 83 82 83 84 85 81 84 B

H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 ###
Absent dan Ekstrakurikuler MENU Halaman ini diisi secara manual oleh Wali Kelas. Tambahan catatan akan terceta
Wali Kls. : Gina Arifiani Hayati, S.Pd Deskripsi antar Mapel pada Raport. Isikan juga absent dan nilai Nilai Ekstrakurik
Jangan mengisi dengan Copy-Paste atau Cut/Move.
Smt./ Th.Pelj. : 1 / 2019-2020
NIS/ Absent Ekstrakurikuler 1 Ekstrakurikuler 2 Ekstrakurik

NO NAMA LP
NISN S I A Nama Ekstra Nilai Deskripsi Nama Ekstra Nilai Deskripsi Nama Ekstra
5 Pendidikan B
Kepramukaan
8 Pendidikan B
2 Ai Rismawati P
Kepramukaan
1 Pendidikan B
3 Alia Miyana P
Kepramukaan
1 Pendidikan B
4 Anisa Nurdini P Kepramukaan
2 Pendidikan B
Kepramukaan
2 Pendidikan B
Kepramukaan
2 2 Pendidikan B
Kepramukaan
2 1 Pendidikan B
8 Devia Septiani P Kepramukaan
Farda Salsabila Wahdiyatul 4 Pendidikan B
9 P Kepramukaan
Maula
1 Pendidikan B
Kepramukaan
2 Pendidikan B
11 Hilda Damayanti P Kepramukaan
2 Pendidikan B
12 Hilyah Aisyatul Mardiah P Kepramukaan
2 Pendidikan B
13 Idha Hamidaturrosadi P Kepramukaan
1 3 Pendidikan B
14 Imel P
Kepramukaan
Pendidikan B
15 Lastri Wardati P Kepramukaan
1 Pendidikan B
16 Nabila Noviyanti P Kepramukaan
2 8 Pendidikan B
17 Naila Stevani P Kepramukaan
7 2 Pendidikan B
18 Nazwa Nadhirah Rijwan P Kepramukaan
Absent
n ini diisi dan oleh
secara manual Ekstrakurikuler
Wali Kelas. TambahanMENUcatatan akan tercetak di
si antarWali
Mapel pada
Kls. Raport. Isikan juga absent dan
: Gina Arifiani Hayati, S.Pd nilai Nilai Ekstrakurikuler.
n mengisi dengan Copy-Paste atau Cut/Move.
Smt./ Th.Pelj. : 1 / 2019-2020
NIS/ Ekstrakurikuler 3 Ekstrakurikuler 4 Jenis Presta

NO NAMA LP
NISN Nilai Deskripsi Nama Ekstra Nilai Deskripsi 1
2 Ai Rismawati P
3 Alia Miyana P
4 Anisa Nurdini P
8 Devia Septiani P
9 P
Maula
14 Imel P
15 Lastri Wardati P
17 Naila Stevani P

Absent dan Ekstrakurikuler MENU
Wali Kls. : Gina Arifiani Hayati, S.Pd
Smt./ Th.Pelj. : 1 / 2019-2020
NIS/ Jenis Prestasi

NO NAMA LP
NISN KET 2 Ket
2 Ai Rismawati P
3 Alia Miyana P
4 Anisa Nurdini P
8 Devia Septiani P
9 P
Maula
14 Imel P
15 Lastri Wardati P
17 Naila Stevani P

Absent dan Ekstrakurikuler MENU
Wali Kls. : Gina Arifiani Hayati, S.Pd
Smt./ Th.Pelj. : 1 / 2019-2020
NIS/
NO NAMA LP Catatan Wali Kelas
NISN
Tingkatkan lagi prestasinya!

2 Ai Rismawati P
3 Alia Miyana P
4 Anisa Nurdini P
8 Devia Septiani P
Farda Salsabila Wahdiyatul Tingkatkan lagi prestasinya!
9 P
Maula
Pertahankan prestasinya!
14 Imel P
15 Lastri Wardati P
17 Naila Stevani P
NO NAMA LP
2 Pendidikan B
19 Nurapipah P Kepramukaan
3 4 Pendidikan B
20 Pia Mufidah P Kepramukaan
1 Pendidikan B
21 Rasmi Siti Fatimah P Kepramukaan
1 Pendidikan B
22 Resti Rohmaya P
Kepramukaan
3 1 1 Pendidikan B
23 Risma Khoerunnisa P Kepramukaan
Pendidikan B
24 Salma Fitriani P Kepramukaan
2 5 Pendidikan B
25 Salma Samrotul Fu'adah P Kepramukaan
1 Pendidikan B
26 Sifa Nurazizah P Kepramukaan
Pendidikan B
27 Sindy Sintia P
Kepramukaan
1 Pendidikan B
28 Siti Sarah Nurfadilah P Kepramukaan
3 Pendidikan B
29 Siva Fauziah Awaliah P Kepramukaan
2 2 Pendidikan B
Kepramukaan
1 1 Pendidikan B
31 Vera Parida P
Kepramukaan
6 Pendidikan B
32 Widya Nismara P Kepramukaan
2 Pendidikan B
33 Yolani Nanda Sari P Kepramukaan
NO NAMA LP
19 Nurapipah P
20 Pia Mufidah P
22 Resti Rohmaya P
24 Salma Fitriani P
26 Sifa Nurazizah P
27 Sindy Sintia P
31 Vera Parida P
32 Widya Nismara P

NIS/ Jenis Prestasi
NO NAMA LP
NISN KET 2 Ket
19 Nurapipah P
20 Pia Mufidah P
22 Resti Rohmaya P
24 Salma Fitriani P
26 Sifa Nurazizah P
27 Sindy Sintia P
31 Vera Parida P
32 Widya Nismara P

NIS/
NISN

19 Nurapipah P
20 Pia Mufidah P
22 Resti Rohmaya P
24 Salma Fitriani P
26 Sifa Nurazizah P
27 Sindy Sintia P
31 Vera Parida P
32 Widya Nismara P
NO NAMA LP
NO NAMA LP
NIS/ Jenis Prestasi
NO NAMA LP
NISN KET 2 Ket
NIS/
NISN
Deskripsi Sikap SPIRITUAL jika cells
Kelas : 9A Smt. 1 / Th.Plj : 2019-2020 SIKAP SPIRITUAL (Klik salah satu yang sesuai, silahkan di edit) dikosongkan (SIKAP BAIK):
Jika ada perubahan warna pada cells, berarti isinya sama-
HINDARI.
Predikat
NO NIS/NISN NAMA LP selalu
SELALU DILAKUKAN MULAI BERKEMBANG
terbiasa berdoa selalu memberi salam memelihara hubungan terbiasa berdoa sebelum dan sesudah
sebelum dan sesudah pada saat awal dan baik dengan sesama melakukan kegiatan serta selalu memberi
1 Ai Latifah Fauziah P melakukan kegiatan akhir kegiatan umat Sangat Baik salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap
memelihara hubungan baik dengan sesama
umat mulai berkembang
2 Ai Rismawati P melakukan kegiatan akhir kegiatan umat Sangat Baik salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap
3 Alia Miyana P melakukan kegiatan akhir kegiatan umat Sangat Baik salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap
4 Anisa Nurdini P melakukan kegiatan akhir kegiatan umat Sangat Baik salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap
5 Aulia Amanda Putri P melakukan kegiatan akhir kegiatan umat Sangat Baik salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap
ATAS umat mulai berkembang
6 Ayi Noer Jamilah P melakukan kegiatan akhir kegiatan umat Sangat Baik salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap
7 Ayu Kusumah Dewi P melakukan kegiatan akhir kegiatan umat Sangat Baik salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap
8 Devia Septiani P melakukan kegiatan akhir kegiatan umat Sangat Baik salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap
9 Farda Salsabila Wahdiyatul Maula P melakukan kegiatan akhir kegiatan umat Sangat Baik salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap
HINDARI.
Predikat
10 Fattiathurrosida Noor Aulia P melakukan kegiatan akhir kegiatan umat Sangat Baik salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap
11 Hilda Damayanti P melakukan kegiatan akhir kegiatan umat Sangat Baik salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap
12 Hilyah Aisyatul Mardiah P melakukan kegiatan akhir kegiatan umat Sangat Baik salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap
13 Idha Hamidaturrosadi P melakukan kegiatan akhir kegiatan umat Sangat Baik salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap
14 Imel P melakukan kegiatan akhir kegiatan umat Sangat Baik salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap
15 Lastri Wardati P melakukan kegiatan akhir kegiatan umat Sangat Baik salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap
16 Nabila Noviyanti P melakukan kegiatan akhir kegiatan umat Sangat Baik salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap
17 Naila Stevani P melakukan kegiatan akhir kegiatan umat Sangat Baik salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap
18 Nazwa Nadhirah Rijwan P melakukan kegiatan akhir kegiatan umat Sangat Baik salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap
HINDARI.
Predikat
19 Nurapipah P melakukan kegiatan akhir kegiatan umat Sangat Baik salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap
20 Pia Mufidah P melakukan kegiatan akhir kegiatan umat Sangat Baik salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap
21 Rasmi Siti Fatimah P melakukan kegiatan akhir kegiatan umat Sangat Baik salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap
22 Resti Rohmaya P melakukan kegiatan akhir kegiatan umat Sangat Baik salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap
23 Risma Khoerunnisa P melakukan kegiatan akhir kegiatan umat Sangat Baik salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap
24 Salma Fitriani P melakukan kegiatan akhir kegiatan umat Sangat Baik salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap
25 Salma Samrotul Fu'adah P melakukan kegiatan akhir kegiatan umat Sangat Baik salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap
26 Sifa Nurazizah P melakukan kegiatan akhir kegiatan umat Sangat Baik salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap
27 Sindy Sintia P melakukan kegiatan akhir kegiatan umat Sangat Baik salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap
HINDARI.
Predikat
28 Siti Sarah Nurfadilah P melakukan kegiatan akhir kegiatan umat Sangat Baik salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap
29 Siva Fauziah Awaliah P melakukan kegiatan akhir kegiatan umat Sangat Baik salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap
30 Tiara Mutiarahmah P melakukan kegiatan akhir kegiatan umat Sangat Baik salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap
31 Vera Parida P melakukan kegiatan akhir kegiatan umat Sangat Baik salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap
32 Widya Nismara P melakukan kegiatan akhir kegiatan umat Sangat Baik salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap
terbiasa berdoa selalu memberi salam memelihara hubungan Selalu terbiasa berdoa sebelum dan sesudah
33 Yolani Nanda Sari P melakukan kegiatan akhir kegiatan umat Sangat Baik salam pada saat awal dan akhir kegiatan,
sedangkan sikap memelihara hubungan baik
dengan sesama umat mulai berkembang
Deskripsi Sikap SOSIAL jika
Kelas : 9A Smt. 1 / Th.Plj : 2019-2020 SIKAP SOSIAL YANG SELALU DILAKUKAN
cells dikosongkan:
SIKAP SOSIAL
(tuliskan angka 1 jika karakternya sesuai, jika tidak MULAI
dikosongkan) MENINNGKAT Predikat
NO NIS/NISN NAMA LP (jika merah berarti
tanggung toleran gotong percaya ganda)
jujur disiplin santun
jawab si royong diri
Selalu menunjukkan sikap jujur,

disiplin, tanggung jawab, toleransi,
1 Ai Latifah Fauziah P 1 1 1 1 1 1 percaya diri Baik gotong royong, santun, dan sikap
percaya diri meningkat.

2 Ai Rismawati P 1 1 1 1 1 1 percaya diri Baik gotong royong, santun, dan sikap

3 Alia Miyana P 1 1 1 1 1 1 percaya diri Baik gotong royong, santun, dan sikap

4 Anisa Nurdini P 1 1 1 1 1 1 percaya diri Baik gotong royong, santun, dan sikap

5 Aulia Amanda Putri P 1 1 1 1 1 1 percaya diri Baik gotong royong, santun, dan sikap
ATAS ATAS

6 Ayi Noer Jamilah P 1 1 1 1 1 1 percaya diri Baik gotong royong, santun, dan sikap

7 Ayu Kusumah Dewi P 1 1 1 1 1 1 1 Sangat Baik gotong royong, santun, percaya diri.

8 Devia Septiani P 1 1 1 1 1 1 1 Sangat Baik gotong royong, santun, percaya diri.

9 Farda Salsabila Wahdiyatul Maula P 1 1 1 1 1 1 percaya diri Baik gotong royong, santun, dan sikap
cells dikosongkan:
SIKAP SOSIAL

10 Fattiathurrosida Noor Aulia P 1 1 1 1 1 1 percaya diri Baik gotong royong, santun, dan sikap

11 Hilda Damayanti P 1 1 1 1 1 1 percaya diri Baik gotong royong, santun, dan sikap

12 Hilyah Aisyatul Mardiah P 1 1 1 1 1 1 percaya diri Baik gotong royong, santun, dan sikap

13 Idha Hamidaturrosadi P 1 1 1 1 1 1 1 Sangat Baik gotong royong, santun, percaya diri.

14 Imel P 1 1 1 1 1 1 percaya diri Baik gotong royong, santun, dan sikap

15 Lastri Wardati P 1 1 1 1 1 1 percaya diri Baik gotong royong, santun, dan sikap

16 Nabila Noviyanti P 1 1 1 1 1 1 percaya diri Baik gotong royong, santun, dan sikap

17 Naila Stevani P 1 1 1 1 1 1 percaya diri Baik gotong royong, santun, dan sikap

18 Nazwa Nadhirah Rijwan P 1 1 1 1 1 1 percaya diri Baik gotong royong, santun, dan sikap
cells dikosongkan:
SIKAP SOSIAL

19 Nurapipah P 1 1 1 1 1 1 percaya diri Baik gotong royong, santun, dan sikap

20 Pia Mufidah P 1 1 1 1 1 1 percaya diri Baik gotong royong, santun, dan sikap

21 Rasmi Siti Fatimah P 1 1 1 1 1 1 percaya diri Baik gotong royong, santun, dan sikap

22 Resti Rohmaya P 1 1 1 1 1 1 percaya diri Baik gotong royong, santun, dan sikap

23 Risma Khoerunnisa P 1 1 1 1 1 1 percaya diri Baik gotong royong, santun, dan sikap

24 Salma Fitriani P 1 1 1 1 1 1 percaya diri Baik gotong royong, santun, dan sikap

25 Salma Samrotul Fu'adah P 1 1 1 1 1 1 percaya diri Baik gotong royong, santun, dan sikap

26 Sifa Nurazizah P 1 1 1 1 1 1 percaya diri Baik gotong royong, santun, dan sikap

27 Sindy Sintia P 1 1 1 1 1 1 percaya diri Baik gotong royong, santun, dan sikap
cells dikosongkan:
SIKAP SOSIAL

28 Siti Sarah Nurfadilah P 1 1 1 1 1 1 percaya diri Baik gotong royong, santun, dan sikap

29 Siva Fauziah Awaliah P 1 1 1 1 1 1 1 Sangat Baik gotong royong, santun, percaya diri.

30 Tiara Mutiarahmah P 1 1 1 1 1 1 1 Sangat Baik gotong royong, santun, percaya diri.

31 Vera Parida P 1 1 1 1 1 1 percaya diri Baik gotong royong, santun, dan sikap

32 Widya Nismara P 1 1 1 1 1 1 percaya diri Baik gotong royong, santun, dan sikap

33 Yolani Nanda Sari P 1 1 1 1 1 1 1 Sangat Baik gotong royong, santun, percaya diri.
Kelas : 9A Smt. 1 / Th.Plj : 2019-2020 DESKRIPSI TAMBAHAN
NO NIS/NISN NAMA LP (tulis dibagian bawah halaman ini. Diskripsi merupakan hasil pengamatan.--Klik salah satu untuk siswa)
Selalu berusaha untuk positif, senang bekerja sama dengan orang lain, mandiri dalam mengerjakan tugas
2 Ai Rismawati P
3 Alia Miyana P
4 Anisa Nurdini P

ATAS
8 Devia Septiani P

14 Imel P
15 Lastri Wardati P
17 Naila Stevani P

19 Nurapipah P
20 Pia Mufidah P
22 Resti Rohmaya P
24 Salma Fitriani P
26 Sifa Nurazizah P
27 Sindy Sintia P
31 Vera Parida P
32 Widya Nismara P
NOL
NOL
NOL
NOL
NOL
NOL
NOL
PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK
AKHIR SEMESTER
Nama Sekolah : SMP GUNUNG HIDEUNG Kelas : 9A
Alamat :
Jln. K.H Moch Idris Ds. Sukarame Kec. Sukarame Semester : 1 (Satu)
Nama : Fattiathurrosida Noor Aulia Tahun Pelajaran : 2019-2020

NIPD / NISN : 0000000
A. Sikap
1. Sikap Spiritual
Predikat Deskripsi
Sangat Baik terbiasa berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan serta selalu memberi salam pada saat awal dan
akhir kegiatan. sikap memelihara hubungan baik dengan sesama umat mulai berkembang
2. Sikap Sosial
Predikat Deskripsi
Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong royong, santun, dan sikap
Baik percaya diri meningkat.. Selalu berusaha untuk positif, senang bekerja sama dengan orang lain, mandiri
dalam mengerjakan tugas
B. Pengetahuan dan Keterampilan

Ketuntasan Belajar Minimal : 75
Pengetahuan
Mata Pelajaran
KKM Angka Predikat Deskripsi
Kelompok A
Sangat Baik dalam memahami seluruh kompetensi, terutama dalam Memahami Q.S.
1 Pendidikan
Budi Pekerti
Agama dan 70 92 A Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali Imran (3):159 tentang
optimis, ikhtiar, dan tawakal serta hadits terkait
Sangat Baik dalam memahami kompetensi KD.4; Baik dalam memahami kompetensi
2 Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan 75 91 B Membandingkan antara peristiwa dan dinamika yang terjadi di masyarakat dengan
praktik ideal Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa dan KD.6
Sangat Baik dalam memahami Menerapkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan
Baik
memberi dalamdan memahami seluruh kompetensi, terutama dalam Mengidentifikasi
meminta informasi
3 Bahasa Indonesia 75 85 B informasi, menyimpulkan isi, serta menelaah struktur dan kebahasaan teks laporan
terkait keadaan/tindakan/
percobaan
kegiatan/ kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini,
waktu lampau, dan waktu yang
akan datang, sesuai dengan
konteks penggunaannya
Mulai Berkembang dalam memahami seluruh kompetensi, terutama dalam
(perhatikan
Menjelaskanunsur kebahasaan operasi bilangan berpangkat bilangan rasional dan
4 Matematika 75 82 C present
dan melakukan
continuous, past
bentuk akar, serta sifat-sifatnya
continuous,
Baik dalam will+continuous)
memahami kompetensi Memahami konsep listrik statis dan gejalanya
,dalam
Baik dalam memahami
kehidupan Menerapkan
sehari-hari, fungsi
termasuk sosial, struktur
kelistrikan pada sistem saraf dan hewan
teks,
yang dan unsur kebahasaan
mengandung listrik danteks
Menghubungkan sistem reproduksi pada manusia dan
gangguan pada sistem reproduksi dengan penerapan pola hidup yang menunjang
tulis yang melibatkan
kesehatan reproduksi;tindakan
Mulai Berkembang dalam memahami kompetensi
5 Ilmu Pengetahuan Alam 75 85 B memberi
Menganalisisdan meminta
sistem informasi
perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan serta
terkait
penerapankeadaan/tindakan/
teknologi pada sistem reproduksi tumbuhan dan hewan, Menerapkan
kegiatan/ kejadian yang
konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup dan
sudah/telah
Menerapkan dilakukan/terjadi
konsep rangkaiandilistrik, energi dan daya listrik, sumber energi listrik
waktu lampau dikaitkan
dalam kehidupan sehari-hari dengan termasuk sumber energi listrik alternatif, serta
keadaan
berbagai sekarang, tanpa
upaya menghemat energi listrik.
Mulai
menyebutkan waktu terjadinyamemahami seluruh kompetensi, terutama dalam
Berkembang dalam
Menelaah perubahan keruangan dan interaksi antarruang negara-negara Asia dan
6 Ilmu Pengetahuan Sosial 75 79 C secara spesifik, sesuai dengan
benua lainnya yang diakibatkan faktor alam, manusia dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan
(perhatikan unsur kebahasaan manusia dalam ekonomi, sosial, pendidikan dan politik
present perfect tense)
, Baik dalam memahami Membandingkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
7 Bahasa Inggris 75 86 B prosedur lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi
terkait resep makanan/minuman
dan manual, pendek dan
sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya
, Baik dalam memahami Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
Fattiathurrosida Noor Aulia | | Kelas:9A | Semester:1 | 2019-2020kebahasaan teks Halaman: 6
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
menyatakan harapan, doa, dan
ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, serta
menanggapinya, sesuai dengan
, Mulai Berkembang dalam memahami Menerapkan fungsi sosial, struktur
Pengetahuan
Mata Pelajaran
Kelompok B
Baik dalam memahami seluruh kompetensi, terutama dalam Menunjukan

1 Seni Budaya 75 87 B keterampilan secara kreatif, produktif dan kolaboratif
Baik dalam memahami kompetensi Memahami Tindakan P3K Pada Kejadian

2 Pendidikan Jasmani, Olah
Raga, dan Kesehatan
75 84 B darurat, baik pada diri sendiri maupun orang lain dan Mulai Berkembang dalam
memahami kompetensi Memahami gerak spesifik salah satu gaya renang dalam
bentuk perlombaaan
Mulai Berkembang dalam memahami seluruh kompetensi, terutama dalam

3 Prakarya 75 79 C Memahami pengetahuan tentang jenis, sifat ,karakter dan teknik pengelolaan bahan
kayu
Baik dalam memahami kompetensi MENGIDENTIFIKASI TEKS DESKRIPSI

TENTANG KAMPUNG ADAT SUNDA; Mulai Berkembang dalam memahami
4 Bahasa Daerah 75 82 C kompetensi MEMAHAMI DAN MENGIDENTIFIKASI TEKS BIANTARA DENGAN
MEMPERHATIKAN FUNGSI SOSIAL, STRUKTUR TEKS, DAN UNSUR KEBAHASAAN
dan MENGIDENTIFIKASI UNSUR INTRINSIK DALAM RINGKKKASAN NOVEL
Baik dalam memahami kompetensi memahami bunyi, makna, dan gagasan dari
kata,frase,kalimat bahasa arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan
dengan topik.; Mulai Berkembang dalam memahami kompetensi KD.4, menunjukan
5 Bahasa Arab 75 84 B perilaku motivasi internal (intrinstik) untuk pengembangan kemampuan berbahasa
dan menunjukan sikap bertanggung jawab dalam mempraktikan bahasa arab
sebagai bahasa komunikasi internasional..
Ketuntasan Belajar Minimal : 75
Keterampilan
Mata Pelajaran
Kelompok A

1 Pendidikan Agama dan
70 95 A Membaca Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S.
Budi Pekerti Ali Imran (3):159 sesuai dengan kaedah tajwid dan makhrajul
Terampil
huruf dalam Menyusun teks interaksi
Sangat Terampil
transaksional lisandalam kompetensi
dan tulis sangat Merancang dan melakukan
penelitian
pendek dansederhana
sederhanatentang
yang peristiwa dan dinamika yang terjadi
di masyarakat
melibatkan terkaitmemberi
tindakan penerapandan Pancasila sebagai dasar negara
dan
memintapandangan
informasihidup
terkait bangsa;
maksud, Terampil dalam kompetensi
2 Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan 75 91 B Menyajikan hasil sintesis
tujuan, persetujuan melakukan isi alinea dan pokok pikiran yang
terkandung dalam Pembukaan
suatu tindakan/kegiatan, dengan Undang-Undang Dasar Negara
Republik
memperhatikanIndonesia
fungsitahun
sosial, 1945 dan Memaparkan penerapan
tentang bentuk
struktur teks, dandan
unsurkedaualatan negara sesuai Undang-Undang
Dasar Negarayang
kebahasaan Republik
benarIndonesia
dan sesuaitahun 1945
konteks
Terampil dalam seluruh kompetensi, terutama dalam menyajikan
3 Bahasa Indonesia 75 84 B ,teks
Terampil dalam Menyusun teks interaksi
laporan percobaan
transaksional lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta
Terampil informasi
dalam terkait
seluruh kompetensi, terutama dalam
4 Matematika 75 84 B keadaan/tindakan/
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat-sifat operasi
kegiatan/kejadian
bilangan berpangkat yang sedang
bulat dan bentuk akar
akan datang, dengan
Terampil dalam fungsi
memperhatikan seluruh kompetensi, terutama dalam Menyajikan
sosial,
5 Ilmu Pengetahuan Alam 75 86 B hasil penelusuran
struktur informasi dari berbagai sumber terkait tentang
teks, dan unsur
tanaman
kebahasaan danyang
hewan hasil
benar pemuliaan
dan sesuai
konteks
, Terampil dalam Menyusun teks interaksi
6 Ilmu Pengetahuan Sosial 75 80 C Mulai
pendekMeningkat
dan sederhana dalam
yangseluruh kompetensi, terutama dalam
Menghargai dan menghayati
melibatkan tindakan memberi ajaran
dan agama yang dianutnya
meminta informasi terkait dengan
keadaan/ tindakan/kegiatan/
kejadian yang sudah/telah
dilakukan/terjadi di waktu lampau
7 Bahasa Inggris 75 85 B dikaitkan dengan keadaan
sekarang, tanpa menyebutkan
waktu terjadinya secara spesifik,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
, Terampil dalam Menangkap makna secara
kontekstual terkait dengan fungsi
Fattiathurrosida Noor Aulia | | Kelas:9A | Semester:1 | 2019-2020 Halaman: 7
Keterampilan
Mata Pelajaran
Kelompok B
Terampil dalam seluruh kompetensi, terutama dalam Siswa

1 Seni Budaya 75 88 B mampu membuat karya seni lukis dengan berbagi bahan dan
tehnik
Terampil dalam kompetensi Mempraktikkan variasi dan kombinasi
gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan
atau tradisional. dan Mempraktikkan kombinasi keterampilan
2 Pendidikan Jasmani, Olah
75 84 B bentuk rangkaian gerak sederhana secara konsisten, tepat dan
Raga, dan Kesehatan terkontrol dalam aktivitas spesifik senam lantai ; Mulai Meningkat
dalam kompetensi Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak
spesifik dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau
tradisional
3 Prakarya 75 78 C Mulai Meningkat dalam seluruh kompetensi, terutama dalam
memilih jenis bahan dari teknik pengelolaan bahan kayu
Terampil dalam kompetensi MENEMUKAN MAKNA YANG TERKAIT

DENGAN STRUKTUR SOSIAL STRUKTUR TEKS DAN UNSUR
4 Bahasa Daerah 75 83 C KEBAHASAAN TEKS DESKRIPSI dan MENDESKRIPSIKAN ISI
RINGKASAN NOVEL; Mulai Meningkat dalam kompetensi
MENYAJIKAN TEKS BIANTARA DENGAN MEMPERHATIKAN
FUNGSI SOSIAL, STRUKTUR TEKS
Terampil dalam kompetensi menghargai dan menghayati ajaran
agama yang di anutnya. dan mendemonstransikan ungkapan
5 Bahasa Arab 75 85 B informasi lisan dan tulisan sederhana.; Mulai Meningkat dalam
kompetensi mendemonstransikan ungkapan informasi lisan dan
tulisan sederhana.
C. Ekstrakuriler
Kegiatan Ekstrakurikuler Nilai Keterangan

1 Pendidikan Kepramukaan B 0
D. Ketidakhadiran
Sakit - hari
Izin 1 hari
Tanpa
Keterangan - hari
Mengetahui: Tasikmalaya, 21 December 2019

Orang Tua/Wali, Wali Kelas,
.............................. Gina Arifiani Hayati, S.Pd

NIP. -
Mengetahui:
Kepala Sekolah
Muhamad Roihan, S.Sos

NIP. -
E. Prestasi
NO Jenis Prestasi Keterangan
1.
2.
F. Catatan Wali Kelas
G. Tanggapan Orang tua/Wali

KETERANGAN TENTANG DIRI PESERTA DIDIK
1. Nama Peserta Didik (Lengkap) : Alia Miyana

2. Nomor Induk / NISN : 0000000
3. Tempat Tanggal Lahir : Tasikmalaya, 13 October 2005
4. Jenis Kelamin : Perempuan
5. Agama : Islam
6. Status dalam Keluarga : Anak Kandung
7. Anak ke : 0
8. Alamat Peserta Didik : Kp Jadimulya RT 03/RW 04 Desa Singkir Kec
Cikalong Kab Tasikmalaya
9. Nomor Telepon Rumah :
10. Sekolah Asal : SDN Jadimulya
11. Diterima di sekolah ini :
Di kelas : 0
Pada tanggal : 0 January 1900
12. Nama Orang Tua :
a. Ayah : Suheryana
b. Ibu : Mimin Mintarsih
13. Alamat Orang Tua : Kp Jadimulya RT 03/RW 04 Desa Singkir Kec
Cikalong Kab Tasikmalaya
14. Nomor Telepon Rumah :
15. Pekerjaan Orang Tua :
a. Ayah : Buruh
b. Ibu : Ibu Rumah Tangga
16. Nama Wali Peserta Didik :
17. Alamat Wali Peserta Didik :
18. Nomor Telpon Rumah :

19. Pekerjaan Wali Peserta Didik :
Tasikmalaya, 7 July 2017

Kepala Sekolah,
Klik Insert Picture
Alia Miyana di
database peserta
didik
Muhamad Roihan, S.Sos
NIP. -
LHB-SMP GUNUNG HIDEUNG Hal. - iv
RAPOR PESERTA DIDIK
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
GUNUNG HIDEUNG
Nama Peserta Didik

Alia Miyana
NIS : 0000000
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA
MENU
Untuk BACKUP nilai halaman ini silahkan DAFTAR KUMPULAN NILAI

di copy ke file baru dan disatukan dengan
nilai dari kelas lainnya. Dengan file baru Satuan Pendidik: SMP GUNUNG HIDEUNG Kelas : 9A Tahun Pelj.: 2019-2020
itulah sekolah bisa mengembangkan
Alamat : Jln. K.H Moch Idris Semeste: 1 (Satu) Wali Kelas: Gina Arifiani Hayati, S.Pd
untuk kebutuhan lain. Misalnya
pengelompokkan siswa atau penulisan
Buku Induk yang urut Induk. NILAI PENGETAHUAN NILAI KETERAMPILAN Jumlah
RANKING
NIS/ Penge Ketram JML
NO NAMA LP
MATE
MATE
BIND
BIND
BING
BING
PABP
PABP
PJOK
PJOK
PPKn
PPKn
Mlk1
Mlk2
Mlk1
Mlk2
NISN tahuan pilan NILAI
PKY
PKY
IPA
IPA
IPS
IPS
SB
SB
YA YA
1 Ai Latifah Fauziah P 91 90 88 78 84 78 80 82 80 78 81 85 95 91 88 80 84 77 81 82 80 77 80 85 995 1000 1995 27
2 Ai Rismawati P 91 86 85 78 81 77 79 85 86 77 82 84 95 91 85 80 81 79 79 85 86 78 80 85 991 1004 1995 27
3 Alia Miyana P 92 86 84 78 84 77 81 87 84 77 81 84 95 91 84 80 84 79 81 86 84 78 79 86 995 1007 2002 21
4 Anisa Nurdini P 92 86 87 79 83 80 82 85 83 77 80 84 95 91 87 81 83 80 80 89 83 78 81 85 998 1013 2011 13
5 Aulia Amanda Putri P 92 86 84 76 83 79 80 86 83 78 82 85 95 92 84 78 83 79 80 86 83 78 86 86 994 1010 2004 19
6 Ayi Noer Jamilah P 92 86 84 78 84 79 79 83 84 77 82 85 95 93 84 80 84 80 80 83 83 79 79 86 993 1006 1999 24
7 Ayu Kusumah Dewi P 92 87 81 80 85 79 85 87 81 79 82 84 95 91 80 82 85 80 85 87 81 77 80 85 1002 1008 2010 14
8 Devia Septiani P 92 86 84 82 83 80 81 85 84 78 82 84 95 91 84 84 83 81 82 87 83 78 80 86 1001 1014 2015 11
9 Farda Salsabila Wahdiyatul Maula P 92 86 81 79 83 82 82 85 83 80 82 84 95 91 80 81 83 81 83 82 83 78 82 85 999 1004 2003 20
10 Fattiathurrosida Noor Aulia P 92 91 85 82 85 79 86 87 84 79 82 84 95 91 84 84 86 80 85 88 84 78 83 85 1016 1023 2039 3
11 Hilda Damayanti P 92 86 90 83 84 79 82 82 84 79 80 84 95 91 90 85 84 78 81 82 83 78 82 85 1005 1014 2019 10
12 Hilyah Aisyatul Mardiah P 92 86 84 80 83 82 82 83 81 79 83 84 95 91 84 82 83 80 83 83 81 78 83 85 999 1008 2007 17
13 Idha Hamidaturrosadi P 92 86 86 87 88 80 87 87 83 81 82 84 95 91 85 90 88 81 85 87 83 82 81 86 1023 1034 2057 1
14 Imel P 92 87 84 83 83 78 81 86 85 78 82 84 95 91 84 85 83 80 79 86 84 78 84 83 1003 1012 2015 11
15 Lastri Wardati P 92 86 84 84 86 76 86 85 85 78 83 84 95 91 84 86 86 77 84 85 85 78 84 84 1009 1019 2028 6
16 Nabila Noviyanti P 92 86 84 78 84 78 79 85 83 79 80 84 95 91 84 80 84 79 79 85 83 78 84 85 992 1007 1999 24
17 Naila Stevani P 92 86 83 76 82 77 79 82 81 78 79 84 95 91 83 78 82 78 78 82 81 77 79 85 979 989 1968 32
18 Nazwa Nadhirah Rijwan P 92 86 84 76 84 78 84 78 75 84 95 91 84 78 84 80 84 78 82 85 821 841 1662 33
19 Nurapipah P 92 86 87 80 84 79 79 83 84 78 82 84 95 91 88 82 83 79 79 83 84 78 80 86 998 1008 2006 18
20 Pia Mufidah P 92 86 87 76 84 78 78 84 81 77 81 84 95 91 88 78 83 79 81 83 81 78 80 85 988 1002 1990 30
21 Rasmi Siti Fatimah P 92 86 84 83 83 80 81 83 84 79 82 85 95 91 84 85 83 80 81 83 83 77 80 86 1002 1008 2010 14
22 Resti Rohmaya P 92 86 85 82 84 79 82 86 85 77 81 85 95 91 85 84 83 81 80 86 85 78 82 86 1004 1016 2020 9
23 Risma Khoerunnisa P 92 86 80 76 83 79 79 86 81 78 81 84 95 91 80 78 83 80 80 86 81 77 79 85 985 995 1980 31
24 Salma Fitriani P 92 91 84 82 85 79 86 88 83 79 81 84 95 91 84 84 86 81 85 87 82 78 80 85 1014 1018 2032 5
25 Salma Samrotul Fu'adah P 92 86 83 76 84 79 80 85 81 77 81 84 95 91 83 78 83 80 81 86 81 77 82 86 988 1003 1991 29
26 Sifa Nurazizah P 92 87 86 82 86 78 84 88 82 80 82 85 95 91 85 84 86 78 81 87 82 79 80 85 1012 1013 2025 7
27 Sindy Sintia P 92 86 84 78 84 80 82 86 81 78 82 84 95 91 84 80 84 79 80 86 81 77 79 86 997 1002 1999 24
28 Siti Sarah Nurfadilah P 92 86 85 78 84 79 83 86 84 79 84 84 95 91 85 80 83 78 79 87 84 79 80 85 1004 1006 2010 14
29 Siva Fauziah Awaliah P 92 86 87 85 86 77 85 86 83 80 82 84 95 91 87 87 87 78 85 86 83 78 80 85 1013 1022 2035 4
30 Tiara Mutiarahmah P 92 86 90 85 83 76 85 86 81 78 82 84 95 91 90 87 83 77 82 83 80 77 84 84 1008 1013 2021 8
31 Vera Parida P 92 91 86 83 88 79 81 87 86 80 83 84 95 91 85 85 88 81 81 85 85 80 84 84 1020 1024 2044 2
32 Widya Nismara P 92 86 83 78 83 79 82 86 83 78 82 84 95 91 83 80 83 79 80 84 83 77 84 85 996 1004 2000 22
33 Yolani Nanda Sari P 92 86 85 83 83 78 79 85 83 78 81 84 95 91 85 85 83 79 78 84 83 77 79 84 997 1003 2000 22
Mengetahui, Tasikmalaya 21 Desember 2019

Kepala SMP GUNUNG HIDEUNG Wali Kelas 9A
Muhamad Roihan, S.Sos Gina Arifiani Hayati, S.Pd

NIP. - NIP. -
DAFTAR SISWA KELAS : 9A
MENU
1 Nama : Ai Latifah Fauziah

NIS/NISN : 0000000
Klik Insert Picture Ai Tempat, tanggal lahir : Tasikmalaya, 10 June 2004
fotoFauziah di
Latifah
Alamat : Kp Kalawagar RT 04/RW 12 Desa Singasari Kec Singaparna Kab Tasikmalaya
database peserta
didik Nama Orang Tua : Uus R
Nomor Telepon : 0
2 Nama : Ai Rismawati
NIS/NISN : 0000000
Klik Insert Picture Ai Tempat, tanggal lahir : Tasikmalaya, 10 June 2004
foto
Rismawati di
Alamat : Kp Wangun RT 05/RW 01 Desa Bojongsari Kec Culamega Kab Tasikmalaya
database peserta
didik Nama Orang Tua : Oma
Nomor Telepon : 0
3 Nama : Alia Miyana

NIS/NISN : 0000000
Klik Insert Picture Tempat, tanggal lahir : Tasikmalaya, 13 October 2005
foto
Alia Miyana di
Alamat : Kp Jadimulya RT 03/RW 04 Desa Singkir Kec Cikalong Kab Tasikmalaya
database peserta
didik Nama Orang Tua : Suheryana
Nomor Telepon : 0
4 Nama : Anisa Nurdini

NIS/NISN : 0000000
Klik Insert Picture Tempat, tanggal lahir : Tasikmalaya, 21 March 2004
foto
Anisa Nurdini di
Alamat : Kp Sindanghurip Desa Sukasukur Kec Mangunreja Kab Tasikmalaya
database peserta
didik Nama Orang Tua : Nono
Nomor Telepon : 0
5 Nama : Aulia Amanda Putri

NIS/NISN : 0000000
Klik Insert Picture Tempat, tanggal lahir : Tasikmalaya, 31 August 2004
Auliafoto
Amanda Putri
Alamat : Cempakawarna RT 09/RW 02 Kota Tasikmalaya
di database peserta
didik Nama Orang Tua : Topan Dani Agung Permana
Nomor Telepon : 0
6 Nama : Ayi Noer Jamilah

NIS/NISN : 0000000
Klik Insert Picture Tempat, tanggal lahir : Tasikmalaya, 28 June 2005
foto
Ayi Noer Jamilah di Alamat : Kp Saguling Panjang Kel Cilamajang Kec Kawalu Kota Tasikmalaya
database peserta
Nama Orang Tua : Enjang Abdul Rohim
didik
Nomor Telepon : 0
database peserta
didik
SMP GUNUNG HIDEUNG Buku 1 bagi Wali Kelas

PETUNJUK PENGGUNAAN APLIKASI
Langkah kerja
1. Simpan Aplikasi master untuk kebutuhan mendatang.
Copy Aplikasi Nilai K-13 ini SETELAH DIREGISTRASI ke semua Wali Kelas.
Selanjutnya semua pekerjaan pada Aplikasi ada pada Wali Kelas.
2. Isi DATA PESERTA DIDIK sesuai isian yang ada
Pengisian Data bisa ditik manual atau mengcopy dari file yang ada, dengan langkah
buka file - pilih data - copy - paste special - values
3. Isikan Identitas Sekolah dan Nama-nama Guru pada Identitas Sekolah.
4. Cetak Blangko Daftar Nilai
Cetak/Foto copy Blangko Daftar Nilai setelah diisi data peserta didik sesuai jumlah kebutuhan.
Untuk mempercepat pencetakan bisa dilakukan dengan
mengganti nama dan kelas dalam 1 file, tapi harus dengan
langkah copy - paste special - values
5. Pengisian Daftar Nilai dilakukan secara manual oleh Guru setiap kali
melakukan penilaian.
Setiap pengisian Daftar Nilai untuk aspek Pengetahuan dan Keterampilan
harus menuliskan materi/KD yang dinilai serta bobot Nilainya.
6. Daftar Nilai manual yang sudah diisi Guru Mata Pelajaran diserahkan
ke Wali kelas untuk entry nilai di Aplikasi Nilai K-13.
Selain entry Nilai, Wali kelas juga wajib menulis materi/KD di bagian
bawah halaman Nilai masing-masing pelajaran.
7. Khusus pelajaran Pendidikan Agama, ada halaman khusus yang
diperuntukkan bagi siswa penganut agama minoritas di kelasnya.
8. Jika semua nilai sudah diisikan, pekerjaan selanjutnya Wali Kelas
adalah mengentry Daftar Hadir, Ekstra Kurikuler dan Catatan Tambahan
(jika diperlukan).
9. Setelah semua isian sudah selesai, Wali Kelas tinggal merasakan
manfaatnya Aplikasi ini. Cetak semua yang diperlukan.....
10. Simpan file pada folder khusus. Terutama Urusan kurikulum harus
memiliki file Aplikasi ini dari semua wali kelas. Rename file dengan
menuliskan nama kelas dan semester.
11. Untuk Panduan Pengisian Raport K-13
PENGGUNAAN APLIKASI MENU
si master untuk kebutuhan mendatang.

Nilai K-13 ini SETELAH DIREGISTRASI ke semua Wali Kelas.
emua pekerjaan pada Aplikasi ada pada Wali Kelas.
RTA DIDIK sesuai isian yang ada DATA PD
a bisa ditik manual atau mengcopy dari file yang ada, dengan langkah
h data - copy - paste special - values
s Sekolah dan Nama-nama Guru pada Identitas Sekolah. SEKOLAH
Daftar Nilai Blangko
py Blangko Daftar Nilai setelah diisi data peserta didik sesuai jumlah kebutuhan.
rcepat pencetakan bisa dilakukan dengan
ma dan kelas dalam 1 file, tapi harus dengan
- paste special - values
ar Nilai dilakukan secara manual oleh Guru setiap kali
an Daftar Nilai untuk aspek Pengetahuan dan Keterampilan

kan materi/KD yang dinilai serta bobot Nilainya.
anual yang sudah diisi Guru Mata Pelajaran diserahkan
untuk entry nilai di Aplikasi Nilai K-13.
ilai, Wali kelas juga wajib menulis materi/KD di bagian
an Nilai masing-masing pelajaran.
ran Pendidikan Agama, ada halaman khusus yang PA-Non
n bagi siswa penganut agama minoritas di kelasnya.
ai sudah diisikan, pekerjaan selanjutnya Wali Kelas EXTRA
ntry Daftar Hadir, Ekstra Kurikuler dan Catatan Tambahan
a isian sudah selesai, Wali Kelas tinggal merasakan

plikasi ini. Cetak semua yang diperlukan.....
da folder khusus. Terutama Urusan kurikulum harus
plikasi ini dari semua wali kelas. Rename file dengan
ama kelas dan semester.
n Pengisian Raport K-13 PANDUAN
MENU
LAPORAN
HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
(SMP)
Nama Sekolah : SMP GUNUNG HIDEUNG

NPSN/NSS/NDS : 20271585 / 202021226195 / -
Alamat : Jln. K.H Moch Idris
Kode Pos : 46461 Tlp : 0265542184

Desa /Kelurahan : Sukarame
Kecamatan : Sukarame
Kota/Kabupaten : Tasikmalaya
Provinsi : Jawa Barat
Website : -
E-mail : -
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA
MENU KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
Nama Peserta Didik :
MUTASI KELUAR
Tanda Tangan Kepala Sekolah,

Tanggal / Sebab-sebab Keluar atau Atas Stempel Sekolah
Kelas yang Ditinggalkan Permintaan (Tertulis) dan Tanda Tangan Orang
Tua/Wali
Tanggal :
Kepala Sekolah
NIP.
Orangtua/Wali
Tanggal :
Kepala Sekolah
NIP.
Orangtua/Wali
Tanggal :
Kepala Sekolah
NIP.
Orangtua/Wali
MENU
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

No. MUTASI MASUK
1. Nama Peserta Didik : ..............................., ..................................
2. Nomor Induk : Kepala Sekolah
3. Nama Sekolah Asal :
4. Masuk di Sekolah ini:
a. Tanggal :
b. Di Kelas :
5. Tahun Pelajaran : NIP.
a. Tanggal :
b. Di Kelas :
a. Tanggal :
b. Di Kelas :
MENU
CATATAN PRESTASI YANG PERNAH DICAPAI

Nama Sekolah :
Nomor Induk :
Prestasi yang
No. Pernah Dicapai Keterangan
1. Kurikuler
2. Ekstrakurikuler
3. Prestasi Lainnya
MENU
PETUNJUK PENGISIAN
Rapor merupakan ringkasan hasil penilaian terhadap seluruh aktivitas pembelajaran yang
dilakukan peserta didik dalam kurun waktu tertentu. Rapor dipergunakan selama peserta
didik yang bersangkutan mengikuti seluruh program pembelajaran di Sekolah Menengah
Pertama tersebut. Berikut ini petunjuk untuk mengisi rapor :
1. Identitas Sekolah diisi degan data sesuai dengan keberadaan Sekolah Menengah
Pertama.
2. Keterangan tentang Diri peserta didik diisi lengkap.
3. Rapor dilengkapi dengan pas foto berwarna (3 x 4) cm berwarna dan pengisiannya
dilakukan oleh Wali Kelas.
4. Deskripsi sikap spiritual dan sikap sosial diambil dari catatan (jurnal) perkembangan
sikap peserta didik yang ditulis oleh guru mata pelajaran, guru BK, dan wali kelas.
5. Capaian peserta didik dalam pengetahuan dan keterampilan ditulis dalam bentuk
angka, predikat, dan deskripsi untuk masing-masing mata pelajaran.
6. Laporan ekstrakurikuler diisi dengan nama dan nilai kegiatan ekstrakurikuler yang
diikuti oleh peserta didik.
7. Saran-saran diisi dengan hal-hal yang perlu mendapatkan perhatian peserta didik.
8. Prestasi diisi dengan jenis prestasi peserta didik yang diraih dalam bidang akademik
dan non-akademik.
9. Ketidakhadiran ditulis dengan data akumulasi ketidakhadiran peserta didik karena
sakit, izin, atau tanpa keterangan selama satu semester.
10. Tanggapan orangtua/wali adalah tanggapan atas pencapaian hasil belajar peserta
didik.
11. Keterangan pindah keluar sekolah diisi dengan alasan kepindahan. Sedangkan pindah
masuk diisi dengan sekolah asal.
12. KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) diisi dengan nilai minimal pencapaian ketuntasan
kompetensi belajar peserta didik yang ditetapkan oleh satuan pendidikan.
13. Nilai diisi dengan nilai pencapaian kompetensi belajar peserta didik.
14. Predikat untuk aspek pengetahuan dan keterampilan diisi dengan huruf A, B, C atau D
sesuai dengan panjang interval dan KKM yang sudah ditetapkan oleh satuan
pendidikan.
15. Predikat untuk aspek sikap diisi dengan Sangat Baik, Baik, Cukup atau Kurang.
16. Deskripsi diisi uraian tentang pencapaian komptensi peserta didik.
Halaman: 2
Mohon diperhatikan
1. Dilarang merubah format excel yang telah disediakan 4. Untuk nilai rapor KKM Pengetahuan dan KKM Keterampilan wajib terisi A 0
2. Dilarang merubah setiap token yang telah ada 5. Untuk nilai SIKAP/SPIRITUAL dan SOSIAL harap diisi hanya pada mata evaluasi Bahasa Indonesia B
3. Dilarang merubah No, Nama Siswa, NIS dan NISN yang telah disediakan C
D
Format Excel Import Nilai RAPOR
Aplikasi Dapodik Ditjen Dikdasmen MENU
Token Mata Evaluasi
Mata Evaluasi : Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Tingkat Pendidikan :9
Rombongan Belajar : 9A
KKM Pengetahuan 70
KKM Keterampilan 70
Pengetahuan Keterampilan Sikap Spiritual Sosial

No Nama Siswa NIS NISN
Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi Predikat Deskripsi Predikat Deskripsi
Baik dalam memahami seluruh kompetensi, terutama dalam Memahami Sangat Terampil dalam seluruh kompetensi, terutama dalam Membaca terbiasa berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan serta selalu
Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali Imran (3):159 95 Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali Imran (3):159 memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong
1 Ai Latifah Fauziah 91 A A A B royong, santun, dan sikap percaya diri meningkat.
tentang optimis, ikhtiar, dan tawakal serta hadits terkait sesuai dengan kaedah tajwid dan makhrajul huruf hubungan baik dengan sesama umat mulai berkembang
Baik dalam memahami seluruh kompetensi, terutama dalam Memahami Sangat Terampil dalam seluruh kompetensi, terutama dalam Membaca terbiasa berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan serta selalu
Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong
2 Ai Rismawati 91 A Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali Imran (3):159 95 A Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali Imran (3):159 A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B
tentang optimis, ikhtiar, dan tawakal serta hadits terkait sesuai dengan kaedah tajwid dan makhrajul huruf hubungan baik dengan sesama umat mulai berkembang royong, santun, dan sikap percaya diri meningkat.
Sangat Baik dalam memahami seluruh kompetensi, terutama dalam Sangat Terampil dalam seluruh kompetensi, terutama dalam Membaca terbiasa berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan serta selalu Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong
3 Alia Miyana 92 A Memahami Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali 95 A Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali Imran (3):159 A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B
royong, santun, dan sikap percaya diri meningkat.
Imran (3):159 tentang optimis, ikhtiar, dan tawakal serta hadits terkait sesuai dengan kaedah tajwid dan makhrajul huruf hubungan baik dengan sesama umat mulai berkembang
Sangat Baik dalam memahami seluruh kompetensi, terutama dalam Sangat Terampil dalam seluruh kompetensi, terutama dalam Membaca terbiasa berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan serta selalu
4 Anisa Nurdini 92 A Memahami Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali 95 A Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali Imran (3):159 A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B royong, santun, dan sikap percaya diri meningkat.
5 Aulia Amanda Putri 92 A Memahami Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali 95 A Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali Imran (3):159 A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B
Memahami Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali Imran (3):159 memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong
6 Ayi Noer Jamilah 92 A 95 A A B royong, santun, dan sikap percaya diri meningkat.
7 Ayu Kusumah Dewi 92 A Memahami Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali 95 A Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali Imran (3):159 A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara A
Imran (3):159 tentang optimis, ikhtiar, dan tawakal serta hadits terkait sesuai dengan kaedah tajwid dan makhrajul huruf hubungan baik dengan sesama umat mulai berkembang royong, santun, percaya diri.
8 Devia Septiani 92 A Memahami Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali 95 A Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali Imran (3):159 A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara A
royong, santun, percaya diri.
9 Farda Salsabila Wahdiyatul Maula 92 A Memahami Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali 95 A Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali Imran (3):159 A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B royong, santun, dan sikap percaya diri meningkat.
10 Fattiathurrosida Noor Aulia 92 A Memahami Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali 95 A Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali Imran (3):159 A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B
11 Hilda Damayanti 92 A 95 A A B royong, santun, dan sikap percaya diri meningkat.
12 Hilyah Aisyatul Mardiah 92 A Memahami Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali 95 A Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali Imran (3):159 A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B
Imran (3):159 tentang optimis, ikhtiar, dan tawakal serta hadits terkait sesuai dengan kaedah tajwid dan makhrajul huruf hubungan baik dengan sesama umat mulai berkembang royong, santun, dan sikap percaya diri meningkat.
13 Idha Hamidaturrosadi 92 A Memahami Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali 95 A Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali Imran (3):159 A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara A
14 Imel 92 A Memahami Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali 95 A Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali Imran (3):159 A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B royong, santun, dan sikap percaya diri meningkat.
15 Lastri Wardati 92 A Memahami Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali 95 A Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali Imran (3):159 A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B
16 Nabila Noviyanti 92 A Memahami Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali 95 A Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali Imran (3):159 A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong
17 Naila Stevani 92 A Memahami Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali 95 A Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali Imran (3):159 A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B
18 Nazwa Nadhirah Rijwan 92 A Memahami Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali 95 A Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali Imran (3):159 A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B
19 Nurapipah 92 A Memahami Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali 95 A Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali Imran (3):159 A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B royong, santun, dan sikap percaya diri meningkat.
20 Pia Mufidah 92 A Memahami Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali 95 A Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali Imran (3):159 A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B
21 Rasmi Siti Fatimah 92 A Memahami Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali 95 A Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali Imran (3):159 A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong
22 Resti Rohmaya 92 A Memahami Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali 95 A Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali Imran (3):159 A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B royong, santun, dan sikap percaya diri meningkat.
23 Risma Khoerunnisa 92 A Memahami Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali 95 A Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali Imran (3):159 A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B
24 Salma Fitriani 92 A 95 A A B royong, santun, dan sikap percaya diri meningkat.
25 Salma Samrotul Fu'adah 92 A Memahami Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali 95 A Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali Imran (3):159 A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B
26 Sifa Nurazizah 92 A Memahami Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali 95 A Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali Imran (3):159 A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B
27 Sindy Sintia 92 A Memahami Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali 95 A Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali Imran (3):159 A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B royong, santun, dan sikap percaya diri meningkat.
28 Siti Sarah Nurfadilah 92 A Memahami Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali 95 A Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali Imran (3):159 A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B
29 Siva Fauziah Awaliah 92 A 95 A A A royong, santun, percaya diri.
30 Tiara Mutiarahmah 92 A Memahami Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali 95 A Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali Imran (3):159 A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara A
Imran (3):159 tentang optimis, ikhtiar, dan tawakal serta hadits terkait sesuai dengan kaedah tajwid dan makhrajul huruf hubungan baik dengan sesama umat mulai berkembang royong, santun, percaya diri.
31 Vera Parida 92 A Memahami Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali 95 A Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali Imran (3):159 A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B
32 Widya Nismara 92 A Memahami Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali 95 A Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali Imran (3):159 A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B royong, santun, dan sikap percaya diri meningkat.
Sangat Baik dalam memahami seluruh kompetensi, terutama dalam Sangat Terampil dalam seluruh kompetensi, terutama dalam Membaca Selalu terbiasa berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan serta
33 Yolani Nanda Sari 92 A Memahami Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali 95 A Q.S. Az-Zumar (39):53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali Imran (3):159 A selalu memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan, sedangkan sikap A
Imran (3):159 tentang optimis, ikhtiar, dan tawakal serta hadits terkait sesuai dengan kaedah tajwid dan makhrajul huruf memelihara hubungan baik dengan sesama umat mulai berkembang
Mohon diperhatikan
1. Dilarang merubah format excel yang telah disediakan 4. Untuk nilai rapor KKM Pengetahuan dan KKM Keterampilan wajib terisi A 0
2. Dilarang merubah setiap token yang telah ada 5. Untuk nilai SIKAP/SPIRITUAL dan SOSIAL harap diisi hanya pada mata evaluasi Bahasa Indonesia B
3. Dilarang merubah No, Nama Siswa, NIS dan NISN yang telah disediakan C
D
Aplikasi Dapodik Ditjen Dikdasmen MEN U
Token Mata Evaluasi
Mata Evaluasi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
KKM Pengetahuan 75
KKM Keterampilan 75
Pengetahuan Keterampilan Sikap Spiritual Sosial

Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi Predikat Deskripsi Predikat Deskripsi
Sangat Terampil dalam kompetensi Merancang dan melakukan penelitian

sederhana tentang peristiwa dan dinamika yang terjadi di masyarakat
Sangat Baik dalam memahami kompetensi KD.4; Baik dalam memahami terkait penerapan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup terbiasa berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan serta selalu
1 Ai Latifah Fauziah 90 B kompetensi Membandingkan antara peristiwa dan dinamika yang terjadi 91 B bangsa dan Memaparkan penerapan tentang bentuk dan kedaualatan A B Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong
di masyarakat dengan praktik ideal Pancasila sebagai dasar negara dan negara sesuai Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara royong, santun, dan sikap percaya diri meningkat.
hubungan baik dengan sesama umat mulai berkembang
pandangan hidup bangsa dan KD.6 1945; Terampil dalam kompetensi Menyajikan hasil sintesis isi alinea dan
pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia tahun 1945

kompetensi Membandingkan antara peristiwa dan dinamika yang terjadi bangsa; Terampil dalam kompetensi Menyajikan hasil sintesis isi alinea Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong
2 Ai Rismawati 86 B di masyarakat dengan praktik ideal Pancasila sebagai dasar negara dan 91 B dan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B royong, santun, dan sikap percaya diri meningkat.
pandangan hidup bangsa dan KD.6 Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 dan Memaparkan penerapan
tentang bentuk dan kedaualatan negara sesuai Undang-Undang Dasar

3 Alia Miyana 86 B kompetensi Membandingkan antara peristiwa dan dinamika yang terjadi 91 B bangsa dan Memaparkan penerapan tentang bentuk dan kedaualatan A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong
di masyarakat dengan praktik ideal Pancasila sebagai dasar negara dan negara sesuai Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun royong, santun, dan sikap percaya diri meningkat.
pandangan hidup bangsa dan KD.6 1945; Terampil dalam kompetensi Menyajikan hasil sintesis isi alinea dan hubungan baik dengan sesama umat mulai berkembang

Sangat Baik dalam memahami kompetensi KD.4; Baik dalam memahami terkait penerapan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup
kompetensi Membandingkan antara peristiwa dan dinamika yang terjadi bangsa dan Memaparkan penerapan tentang bentuk dan kedaualatan terbiasa berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan serta selalu Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong
4 Anisa Nurdini 86 B 91 B A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B
di masyarakat dengan praktik ideal Pancasila sebagai dasar negara dan negara sesuai Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun hubungan baik dengan sesama umat mulai berkembang royong, santun, dan sikap percaya diri meningkat.
pandangan hidup bangsa dan KD.6 1945; Terampil dalam kompetensi Menyajikan hasil sintesis isi alinea dan
Sangat Terampil dalam kompetensi Memaparkan penerapan tentang

bentuk dan kedaualatan negara sesuai Undang-Undang Dasar Negara
Sangat Baik dalam memahami kompetensi KD.4; Baik dalam memahami Republik Indonesia tahun 1945 dan Merancang dan melakukan penelitian terbiasa berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan serta selalu
kompetensi Membandingkan antara peristiwa dan dinamika yang terjadi sederhana tentang peristiwa dan dinamika yang terjadi di masyarakat Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong
5 Aulia Amanda Putri 86 B di masyarakat dengan praktik ideal Pancasila sebagai dasar negara dan 92 A terkait penerapan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B royong, santun, dan sikap percaya diri meningkat.
pandangan hidup bangsa dan KD.6 bangsa; Terampil dalam kompetensi Menyajikan hasil sintesis isi alinea
dan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945

6 Ayi Noer Jamilah 86 B kompetensi Membandingkan antara peristiwa dan dinamika yang terjadi 93 A bangsa dan Memaparkan penerapan tentang bentuk dan kedaualatan A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong
di masyarakat dengan praktik ideal Pancasila sebagai dasar negara dan negara sesuai Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun royong, santun, dan sikap percaya diri meningkat.
pandangan hidup bangsa dan KD.6 1945; Terampil dalam kompetensi Menyajikan hasil sintesis isi alinea dan hubungan baik dengan sesama umat mulai berkembang
Sangat Terampil dalam kompetensi Memaparkan penerapan tentang

bentuk dan kedaualatan negara sesuai Undang-Undang Dasar Negara
Sangat Baik dalam memahami kompetensi KD.4; Baik dalam memahami Republik Indonesia tahun 1945; Terampil dalam kompetensi Merancang
kompetensi Membandingkan antara peristiwa dan dinamika yang terjadi dan melakukan penelitian sederhana tentang peristiwa dan dinamika yang terbiasa berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan serta selalu Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong
7 Ayu Kusumah Dewi 87 B 91 B A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara A
di masyarakat dengan praktik ideal Pancasila sebagai dasar negara dan terjadi di masy arakat terkait penerapan Pancasila sebagai dasar negara hubungan baik dengan sesama umat mulai berkembang royong, santun, percaya diri.
pandangan hidup bangsa dan KD.6 dan pandangan hidup bangsa dan Menyajikan hasil sintesis isi alinea dan

8 Devia Septiani 86 B kompetensi Membandingkan antara peristiwa dan dinamika yang terjadi 91 B bangsa; Terampil dalam kompetensi Menyajikan hasil sintesis isi alinea A A Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong
di masyarakat dengan praktik ideal Pancasila sebagai dasar negara dan dan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara royong, santun, percaya diri.

9 Farda Salsabila Wahdiyatul Maula 86 B di masyarakat dengan praktik ideal Pancasila sebagai dasar negara dan 91 B dan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B royong, santun, dan sikap percaya diri meningkat.

10 Fattiathurrosida Noor Aulia 91 B kompetensi Membandingkan antara peristiwa dan dinamika yang terjadi 91 B bangsa; Terampil dalam kompetensi Menyajikan hasil sintesis isi alinea A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong
di masyarakat dengan praktik ideal Pancasila sebagai dasar negara dan dan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang royong, santun, dan sikap percaya diri meningkat.
pandangan hidup bangsa dan KD.6 Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 dan Memaparkan penerapan hubungan baik dengan sesama umat mulai berkembang

kompetensi Membandingkan antara peristiwa dan dinamika yang terjadi bangsa; Terampil dalam kompetensi Menyajikan hasil sintesis isi alinea terbiasa berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan serta selalu Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong
11 Hilda Damayanti 86 B 91 B A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B
di masyarakat dengan praktik ideal Pancasila sebagai dasar negara dan dan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang hubungan baik dengan sesama umat mulai berkembang royong, santun, dan sikap percaya diri meningkat.

12 Hilyah Aisyatul Mardiah 86 B di masyarakat dengan praktik ideal Pancasila sebagai dasar negara dan 91 B dan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B royong, santun, dan sikap percaya diri meningkat.

13 Idha Hamidaturrosadi 86 B kompetensi Membandingkan antara peristiwa dan dinamika yang terjadi 91 B bangsa; Terampil dalam kompetensi Menyajikan hasil sintesis isi alinea A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara A Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong
di masyarakat dengan praktik ideal Pancasila sebagai dasar negara dan dan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang royong, santun, percaya diri.

14 Imel 87 B 91 B A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B

15 Lastri Wardati 86 B kompetensi Membandingkan antara peristiwa dan dinamika yang terjadi 91 B bangsa; Terampil dalam kompetensi Menyajikan hasil sintesis isi alinea A B Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong
di masyarakat dengan praktik ideal Pancasila sebagai dasar negara dan dan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara royong, santun, dan sikap percaya diri meningkat.

16 Nabila Noviyanti 86 B kompetensi Membandingkan antara peristiwa dan dinamika yang terjadi 91 B bangsa; Terampil dalam kompetensi Menyajikan hasil sintesis isi alinea A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong

17 Naila Stevani 86 B kompetensi Membandingkan antara peristiwa dan dinamika yang terjadi 91 B bangsa; Terampil dalam kompetensi Menyajikan hasil sintesis isi alinea A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong

18 Nazwa Nadhirah Rijwan 86 B 91 B A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B

19 Nurapipah 86 B di masyarakat dengan praktik ideal Pancasila sebagai dasar negara dan 91 B dan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B royong, santun, dan sikap percaya diri meningkat.

20 Pia Mufidah 86 B kompetensi Membandingkan antara peristiwa dan dinamika yang terjadi 91 B bangsa; Terampil dalam kompetensi Menyajikan hasil sintesis isi alinea A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong

21 Rasmi Siti Fatimah 86 B 91 B A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B

22 Resti Rohmaya 86 B kompetensi Membandingkan antara peristiwa dan dinamika yang terjadi 91 B bangsa; Terampil dalam kompetensi Menyajikan hasil sintesis isi alinea A B Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong
di masyarakat dengan praktik ideal Pancasila sebagai dasar negara dan dan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara royong, santun, dan sikap percaya diri meningkat.

23 Risma Khoerunnisa 86 B kompetensi Membandingkan antara peristiwa dan dinamika yang terjadi 91 B bangsa; Terampil dalam kompetensi Menyajikan hasil sintesis isi alinea A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong

24 Salma Fitriani 91 B kompetensi Membandingkan antara peristiwa dan dinamika yang terjadi 91 B bangsa; Terampil dalam kompetensi Menyajikan hasil sintesis isi alinea A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong

25 Salma Samrotul Fu'adah 86 B 91 B A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B

26 Sifa Nurazizah 87 B di masyarakat dengan praktik ideal Pancasila sebagai dasar negara dan 91 B dan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B royong, santun, dan sikap percaya diri meningkat.

27 Sindy Sintia 86 B kompetensi Membandingkan antara peristiwa dan dinamika yang terjadi 91 B bangsa; Terampil dalam kompetensi Menyajikan hasil sintesis isi alinea A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong

28 Siti Sarah Nurfadilah 86 B 91 B A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B

29 Siva Fauziah Awaliah 86 B kompetensi Membandingkan antara peristiwa dan dinamika yang terjadi 91 B bangsa; Terampil dalam kompetensi Menyajikan hasil sintesis isi alinea A A Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong
di masyarakat dengan praktik ideal Pancasila sebagai dasar negara dan dan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara royong, santun, percaya diri.

30 Tiara Mutiarahmah 86 B kompetensi Membandingkan antara peristiwa dan dinamika yang terjadi 91 B bangsa; Terampil dalam kompetensi Menyajikan hasil sintesis isi alinea A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara A Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong
di masyarakat dengan praktik ideal Pancasila sebagai dasar negara dan dan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang royong, santun, percaya diri.

31 Vera Parida 91 B kompetensi Membandingkan antara peristiwa dan dinamika yang terjadi 91 B bangsa; Terampil dalam kompetensi Menyajikan hasil sintesis isi alinea A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong

32 Widya Nismara 86 B 91 B A memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B
Sangat Baik dalam memahami kompetensi KD.4; Baik dalam memahami terkait penerapan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup Selalu terbiasa berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan serta
33 Yolani Nanda Sari 86 B kompetensi Membandingkan antara peristiwa dan dinamika yang terjadi 91 B bangsa; Terampil dalam kompetensi Menyajikan hasil sintesis isi alinea A A Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong
di masyarakat dengan praktik ideal Pancasila sebagai dasar negara dan dan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang selalu memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan, sedangkan sikap royong, santun, percaya diri.
memelihara hubungan baik dengan sesama umat mulai berkembang
Mohon diperhatikan
1. Dilarang merubah format excel yang telah disediakan 4. Untuk nilai rapor KKM Pengetahuan dan KKM
2. Dilarang merubah setiap token yang telah ada 5. Untuk nilai SIKAP/SPIRITUAL dan SOSIAL harap
3. Dilarang merubah No, Nama Siswa, NIS dan NISN yang telah disediakan

Token Mata Evaluasi
Mata Evaluasi : Bahasa Indonesia
KKM Pengetahuan 75
KKM Keterampilan 75
Penget
Nilai Predikat
1 Ai Latifah Fauziah 88 B
2 Ai Rismawati 85 B
3 Alia Miyana 84 B
4 Anisa Nurdini 87 B
5 Aulia Amanda Putri 84 B

6 Ayi Noer Jamilah 84 B
7 Ayu Kusumah Dewi 81 C
8 Devia Septiani 84 B
9 Farda Salsabila Wahdiyatul Maula 81 C
10 Fattiathurrosida Noor Aulia 85 B
11 Hilda Damayanti 90 B
12 Hilyah Aisyatul Mardiah 84 B
13 Idha Hamidaturrosadi 86 B
14 Imel 84 B
15 Lastri Wardati 84 B
16 Nabila Noviyanti 84 B
17 Naila Stevani 83 C
18 Nazwa Nadhirah Rijwan 84 B
19 Nurapipah 87 B
20 Pia Mufidah 87 B
21 Rasmi Siti Fatimah 84 B

22 Resti Rohmaya 85 B
23 Risma Khoerunnisa 80 C
24 Salma Fitriani 84 B
25 Salma Samrotul Fu'adah 83 C
26 Sifa Nurazizah 86 B
27 Sindy Sintia 84 B
28 Siti Sarah Nurfadilah 85 B
29 Siva Fauziah Awaliah 87 B
30 Tiara Mutiarahmah 90 B
31 Vera Parida 86 B
32 Widya Nismara 83 C
33 Yolani Nanda Sari 85 B

nilai rapor KKM Pengetahuan dan KKM Keterampilan wajib terisi
nilai SIKAP/SPIRITUAL dan SOSIAL harap diisi hanya pada mata evaluasi Bahasa Indonesia
Pengetahuan Keter
Nilai Predikat
Baik dalammemahami kompetensi mengidentifikasi isi, menyimpulkan

gagasan dan pesan serta menelaah struktur dan kebahasaan teks pidato
persuasif, Mengidentifikasi serta menyimpulkan unsur pembangun, dan
menelaah struktur serta kebahasaan teks cerita pendek dan
Mengidentifikasi informasi, serta menyimpulkan isi, dan menelaah 88 B
struktur serta kebahasaan teks tanggapan; Mulai Berkembang dalam
memahami kompetensi Mengidentifikasi informasi, menyimpulkan isi,
serta menelaah struktur dan kebahasaan teks laporan percobaan

85 B
Mengidentifikasi informasi, serta menyimpulkan isi, dan menelaah

Mengidentifikasi informasi, menyimpulkan isi, serta menelaah struktur 84 B
dan kebahasaan teks laporan percobaan
mengidentifikasi isi, menyimpulkan gagasan dan pesan serta menelaah 87 B
struktur dan kebahasaan teks pidato persuasif
84 B
Baik dalam memahami kompetensi Mengidentifikasi informasi,

menyimpulkan isi, serta menelaah struktur dan kebahasaan teks laporan
percobaan; Mulai Berkembang dalam memahami kompetensi
mengidentifikasi isi, menyimpulkan gagasan dan pesan serta menelaah
struktur dan kebahasaan teks pidato persuasif, Mengidentifikasi serta 80 C
menyimpulkan unsur pembangun, dan menelaah struktur serta
kebahasaan teks cerita pendek dan Mengidentifikasi informasi, serta
menyimpulkan isi, dan menelaah struktur serta kebahasaan teks
tanggapan.

84 B

tanggapan.

Mulai Berkembang dalam memahami seluruh kompetensi, terutama
dalam mengidentifikasi isi, menyimpulkan gagasan dan pesan serta 83 C
menelaah struktur dan kebahasaan teks pidato persuasif

84 B

88 B

88 B

84 B
85 B

dalam Mengidentifikasi informasi, menyimpulkan isi, serta menelaah 80 C
struktur dan kebahasaan teks laporan percobaan
dalam Mengidentifikasi informasi, menyimpulkan isi, serta menelaah 83 C
struktur dan kebahasaan teks laporan percobaan

tanggapan.

Keterampilan Sikap Spir
Predikat
Terampil dalam seluruh kompetensi, terutama dalam menyajikan teks

laporan percobaan A

A
laporan percobaan

A
laporan percobaan

A
laporan percobaan

A
laporan percobaan
A
laporan percobaan
Mulai Meningkat dalam seluruh kompetensi, terutama dalam menyajikan

A
teks laporan percobaan

A
laporan percobaan

A

A
laporan percobaan

A
laporan percobaan

A
laporan percobaan

A
laporan percobaan
A
laporan percobaan

A
laporan percobaan

A
laporan percobaan

A

A
laporan percobaan

A
laporan percobaan

A
laporan percobaan

A
laporan percobaan
A
laporan percobaan

A

A
laporan percobaan

A
Terampil dalam seluruh kompetensi, terutama dalam menyajikan teks A

laporan percobaan

A
laporan percobaan

A
laporan percobaan

A
laporan percobaan

laporan percobaan A

A
laporan percobaan

A

A
laporan percobaan
A
B
C
D
Sikap Spiritual Sosial

Deskripsi Predikat
terbiasa berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan serta selalu

memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara B



memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan. sikap memelihara A









Selalu terbiasa berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan serta

selalu memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan, sedangkan sikap A
0
Sosial
Deskripsi






























Mohon diperhatikan
1. Dilarang merubah format excel yang telah disediakan 4. Untuk nilai rapor KKM Pengetahuan dan KKM
2. Dilarang merubah setiap token yang telah ada 5. Untuk nilai SIKAP/SPIRITUAL dan SOSIAL harap

Token Mata Evaluasi
Mata Evaluasi : Matematika
KKM Pengetahuan 75
KKM Keterampilan 75
Penget
Nilai Predikat
1 Ai Latifah Fauziah 78 C
2 Ai Rismawati 78 C
3 Alia Miyana 78 C
4 Anisa Nurdini 79 C
5 Aulia Amanda Putri 76 C
6 Ayi Noer Jamilah 78 C
8 Devia Septiani 82 C
10 Fattiathurrosida Noor Aulia 82 C
11 Hilda Damayanti 83 C
12 Hilyah Aisyatul Mardiah 80 C
14 Imel 83 C
16 Nabila Noviyanti 78 C
18 Nazwa Nadhirah Rijwan 76 C
19 Nurapipah 80 C
20 Pia Mufidah 76 C
21 Rasmi Siti Fatimah 83 C
22 Resti Rohmaya 82 C
24 Salma Fitriani 82 C
26 Sifa Nurazizah 82 C
27 Sindy Sintia 78 C
28 Siti Sarah Nurfadilah 78 C
31 Vera Parida 83 C
33 Yolani Nanda Sari 83 C

Pengetahuan Keter
Deskripsi Nilai Predikat
dalam Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan berpangkat bilangan 80 C
rasional dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya
dalam Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan berpangkat bilangan 84 B
Baik dalam memahami seluruh kompetensi, terutama dalam Menjelaskan
dan melakukan operasi bilangan berpangkat bilangan rasional dan bentuk 90 B
akar, serta sifat-sifatnya

Keterampilan Sikap Spir
Deskripsi Predikat
Mulai Meningkat dalam seluruh kompetensi, terutama dalam
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat-sifat operasi bilangan A
berpangkat bulat dan bentuk akar
Terampil dalam seluruh kompetensi, terutama dalam Menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan sifat-sifat operasi bilangan berpangkat A

A
B
C
D

Deskripsi Predikat

0
Sosial
Deskripsi































Mohon diperhatikan
1. Dilarang merubah format excel yang telah disediakan 4. Untuk nilai rapor KKM Peng
2. Dilarang merubah setiap token yang telah ada 5. Untuk nilai SIKAP/SPIRITUA
Format Excel Import Nilai RAPOR MENU

Aplikasi Dapodik Ditjen Dikdasmen
Token Mata Evaluasi
Mata Evaluasi : Ilmu Pengetahuan Alam
Rombongan Belajar : 9-A
KKM Pengetahuan 75
KKM Keterampilan 75

Nilai
1 Ai Latifah Fauziah 84
2 Ai Rismawati 81
3 Alia Miyana 84
4 Anisa Nurdini 83
5 Aulia Amanda Putri 83
6 Ayi Noer Jamilah 84
7 Ayu Kusumah Dewi 85
8 Devia Septiani 83
9 Farda Salsabila Wahdiyatul Maula 83
10 Fattiathurrosida Noor Aulia 85
11 Hilda Damayanti 84
12 Hilyah Aisyatul Mardiah 83
13 Idha Hamidaturrosadi 88
14 Imel 83
15 Lastri Wardati 86
16 Nabila Noviyanti 84
17 Naila Stevani 82
18 Nazwa Nadhirah Rijwan 84

19 Nurapipah 84
20 Pia Mufidah 84
21 Rasmi Siti Fatimah 83
22 Resti Rohmaya 84
23 Risma Khoerunnisa 83
24 Salma Fitriani 85
25 Salma Samrotul Fu'adah 84
26 Sifa Nurazizah 86
27 Sindy Sintia 84
28 Siti Sarah Nurfadilah 84
29 Siva Fauziah Awaliah 86
30 Tiara Mutiarahmah 83
31 Vera Parida 88
32 Widya Nismara 83
33 Yolani Nanda Sari 83

4. Untuk nilai rapor KKM Pengetahuan dan KKM Keterampilan wajib terisi
5. Untuk nilai SIKAP/SPIRITUAL dan SOSIAL harap diisi hanya pada mata evaluasi Bahasa Indonesia
Pengetahuan Keterampilan
Predikat Deskripsi Nilai Predikat
Baik dalam memahami kompetensi Menerapkan konsep pewarisan sifat

dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup; Mulai Berkembang
dalam memahami kompetensi Memahami konsep listrik statis dan
gejalanya dalam kehidupan sehari-hari, termasuk kelistrikan pada sistem
saraf dan hewan yang mengandung listrik, Menerapkan konsep rangkaian
listrik, energi dan daya listrik, sumber energi listrik dalam kehidupan
B sehari-hari termasuk sumber energi listrik alternatif, serta berbagai upaya 84 B
menghemat energi listrik, Menghubungkan sistem reproduksi pada
manusia dan gangguan pada sistem reproduksi dengan penerapan pola
hidup yang menunjang kesehatan reproduksi dan Menganalisis sistem
perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan serta penerapan teknologi
pada sistem reproduksi tumbuhan dan hewan.

dalam Menghubungkan sistem reproduksi pada manusia dan gangguan
C 81 C
pada sistem reproduksi dengan penerapan pola hidup yang menunjang
kesehatan reproduksi

dalam memahami kompetensi Menghubungkan sistem reproduksi pada
hidup yang menunjang kesehatan reproduksi, Menganalisis sistem
B pada sistem reproduksi tumbuhan dan hewan, Memahami konsep listrik 84 B
statis dan gejalanya dalam kehidupan sehari-hari, termasuk kelistrikan
pada sistem saraf dan hewan yang mengandung listrik dan Menerapkan
konsep rangkaian listrik, energi dan daya listrik, sumber energi listrik
dalam kehidupan sehari-hari termasuk sumber energi listrik alternatif,
serta berbagai upaya menghemat energi listrik.

C dalam Menganalisis sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan 83 C
serta penerapan teknologi pada sistem reproduksi tumbuhan dan hewan
C 83 C

dalam memahami kompetensi Menganalisis sistem perkembangbiakan
pada tumbuhan dan hewan serta penerapan teknologi pada sistem
reproduksi tumbuhan dan hewan, Memahami konsep listrik statis dan
B
saraf dan hewan yang mengandung listrik, Menerapkan konsep rangkaian 84
B
listrik, energi dan daya listrik, sumber energi listrik dalam kehidupan
sehari-hari termasuk sumber energi listrik alternatif, serta berbagai upaya
menghemat energi listrik dan Menghubungkan sistem reproduksi pada
hidup yang menunjang kesehatan reproduksi.

dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup. Menghubungkan
sistem reproduksi pada manusia dan gangguan pada sistem reproduksi
dengan penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi dan
Memahami konsep listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan sehari-
hari, termasuk kelistrikan pada sistem saraf dan hewan yang mengandung 85
B B
listrik; Mulai Berkembang dalaam memahami kompetensi Menganalisis
sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan serta penerapan
teknologi pada sistem reproduksi tumbuhan dan hewan dan Menerapkan

C 83 C
Baik dalam memahami kompetensi Memahami konsep listrik statis dan
saraf dan hewan yang mengandung listrik; Mulai Berkembang dalam
memahami kompetensi Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi dan
daya listrik, sumber energi listrik dalam kehidupan sehari-hari termasuk
sumber energi listrik alternatif, serta berbagai upaya menghemat energi
C listrik, Menganalisis sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan 83 C
serta penerapan teknologi pada sistem reproduksi tumbuhan dan hewan,
Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan
makhluk hidup dan Menghubungkan sistem reproduksi pada manusia dan
gangguan pada sistem reproduksi dengan penerapan pola hidup yang
menunjang kesehatan reproduksi.

saraf dan hewan yang mengandung listrik dan Menghubungkan sistem
reproduksi pada manusia dan gangguan pada sistem reproduksi dengan
penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi; Mulai
B Berkembang dalam memahami kompetensi Menganalisis sistem 86 B
pada sistem reproduksi tumbuhan dan hewan, Menerapkan konsep
pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup dan
Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi dan daya listrik, sumber
energi listrik dalam kehidupan sehari-hari termasuk sumber energi listrik
alternatif, serta berbagai upaya menghemat energi listrik.

dalam memahami kompetensi Menghubungkan sistem reproduksi pada
hidup yang menunjang kesehatan reproduksi, Menganalisis sistem
perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan serta penerapan teknologi 84
B B
pada sistem reproduksi tumbuhan dan hewan, Memahami konsep listrik
pada sistem saraf dan hewan yang mengandung listrik dan Menerapkan

C 83 C
Baik dalam memahami seluruh kompetensi, terutama dalam Menganalisis

B sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan serta penerapan 88 B
teknologi pada sistem reproduksi tumbuhan dan hewan
C dalam Menghubungkan sistem reproduksi pada manusia dan gangguan 83 C

saraf dan hewan yang mengandung listrik, Menerapkan konsep pewarisan
sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup, Menerapkan
B 86 B
serta berbagai upaya menghemat energi listrik dan Menganalisis sistem
pada sistem reproduksi tumbuhan dan hewan; Mulai Berkembang dalam
memahami kompetensi Menghubungkan sistem reproduksi pada manusia
dan gangguan pada sistem reproduksi dengan penerapan pola hidup yang
menunjang kesehatan reproduksi.

dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup dan Memahami
konsep listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan sehari-hari, termasuk
kelistrikan pada sistem saraf dan hewan yang mengandung listrik; Mulai
Berkembang dalam memahami kompetensi Menghubungkan sistem
B reproduksi pada manusia dan gangguan pada sistem reproduksi dengan 84 B
penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi,
Menganalisis sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan serta
penerapan teknologi pada sistem reproduksi tumbuhan dan hewan dan

C 82 C
Baik dalam memahami kompetensi Menerapkan konsep rangkaian listrik,

energi dan daya listrik, sumber energi listrik dalam kehidupan sehari-hari
termasuk sumber energi listrik alternatif, serta berbagai upaya
menghemat energi listrik; Mulai Berkembang dalam memahami
kompetensi Menganalisis sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan
hewan serta penerapan teknologi pada sistem reproduksi tumbuhan dan 84
B B
hewan, Menghubungkan sistem reproduksi pada manusia dan gangguan
kesehatan reproduksi, Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam
pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup dan Memahami konsep listrik
pada sistem saraf dan hewan yang mengandung listrik.
Menghubungkan sistem reproduksi pada manusia dan gangguan pada
B 83 C
sistem reproduksi dengan penerapan pola hidup yang menunjang

kompetensi Menghubungkan sistem reproduksi pada manusia dan
gangguan pada sistem reproduksi dengan penerapan pola hidup yang
B
menunjang kesehatan reproduksi, Menganalisis sistem perkembangbiakan 83
C
reproduksi tumbuhan dan hewan, Menerapkan konsep pewarisan sifat
kelistrikan pada sistem saraf dan hewan yang mengandung listrik.

C 83 C
Baik dalam memahami kompetensi Menganalisis sistem

pada sistem reproduksi tumbuhan dan hewan dan Menerapkan konsep
pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup; Mulai
B 83 C
penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi, Memahami
kelistrikan pada sistem saraf dan hewan yang mengandung listrik dan

C 83 C
B penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi, Memahami 86 B

kompetensi Menghubungkan sistem reproduksi pada manusia dan
B gangguan pada sistem reproduksi dengan penerapan pola hidup yang 83 C
menunjang kesehatan reproduksi, Menganalisis sistem perkembangbiakan
reproduksi tumbuhan dan hewan, Menerapkan konsep pewarisan sifat
kelistrikan pada sistem saraf dan hewan yang mengandung listrik.
Baik dalam memahami seluruh kompetensi, terutama dalam Menerapkan

B 86 B
konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup

B 84 B
penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi, Memahami
B penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi, Memahami 83 C

B
konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup 87
B

C dalam Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan 83 C
kelangsungan makhluk hidup

Menghubungkan sistem reproduksi pada manusia dan gangguan pada
B 88 B
sistem reproduksi dengan penerapan pola hidup yang menunjang

C 83 C

C pada sistem reproduksi dengan penerapan pola hidup yang menunjang 83 C
Sikap Spiritu
Deskripsi Predikat
Terampil dalam kompetensi Menyajikan hasil rancangan dan

pengukuran berbagai rangkaian listrik. Menyajikan hasil penelusuran
informasi dari berbagai sumber terkait tentang tanaman dan hewan
hasil pemuliaan dan Menyajikan hasil pengamatan tentang gejala listrik
statis dalam kehidupan sehari-hari; Mulai Meningkat dalaam kompetensi A
Menyajikan karya hasil perkembangbiakan pada tumbuhan dan
Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait
kesehatan dan upaya pencegahan gangguan pada organ reproduksi.

Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait A
kesehatan dan upaya pencegahan gangguan pada organ reproduksi
Terampil dalam kompetensi Menyajikan hasil pengamatan tentang

gejala listrik statis dalam kehidupan sehari-hari. Menyajikan hasil
rancangan dan pengukuran berbagai rangkaian listrik dan Menyajikan
hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait tentang
tanaman dan hewan hasil pemuliaan; Mulai Meningkat dalaam A
kompetensi Menyajikan karya hasil perkembangbiakan pada tumbuhan
dan Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber
terkait kesehatan dan upaya pencegahan gangguan pada organ
reproduksi.

Terampil dalam kompetensi Menyajikan hasil rancangan dan
pengukuran berbagai rangkaian listrik; Mulai Meningkat dalam
kompetensi Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai
sumber terkait kesehatan dan upaya pencegahan gangguan pada organ
A
reproduksi, Menyajikan karya hasil perkembangbiakan pada tumbuhan,
tentang tanaman dan hewan hasil pemuliaan dan Menyajikan hasil
pengamatan tentang gejala listrik statis dalam kehidupan sehari-hari.
Terampil dalam kompetensi Menyajikan hasil penelusuran informasi dari

berbagai sumber terkait kesehatan dan upaya pencegahan gangguan
pada organ reproduksi. Menyajikan hasil pengamatan tentang gejala
listrik statis dalam kehidupan sehari-hari dan Menyajikan hasil
A
rancangan dan pengukuran berbagai rangkaian listrik; Mulai Meningkat
dalaam kompetensi Menyajikan karya hasil perkembangbiakan pada
tumbuhan dan Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai
sumber terkait tentang tanaman dan hewan hasil pemuliaan.
Terampil dalam seluruh kompetensi, terutama dalam Menyajikan karya

A
hasil perkembangbiakan pada tumbuhan

gejala listrik statis dalam kehidupan sehari-hari dan Menyajikan hasil
dalam kompetensi Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai
A
reproduksi, Menyajikan karya hasil perkembangbiakan pada tumbuhan
dan Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber
terkait tentang tanaman dan hewan hasil pemuliaan.
Terampil dalam kompetensi Menyajikan karya hasil perkembangbiakan
pada tumbuhan dan Menyajikan hasil penelusuran informasi dari
berbagai sumber terkait tentang tanaman dan hewan hasil pemuliaan;
Mulai Meningkat dalam kompetensi Menyajikan hasil pengamatan
tentang gejala listrik statis dalam kehidupan sehari-hari, Menyajikan A
hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait kesehatan dan
upaya pencegahan gangguan pada organ reproduksi dan Menyajikan
hasil rancangan dan pengukuran berbagai rangkaian listrik.
Terampil dalam seluruh kompetensi, terutama dalam Menyajikan hasil

penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait tentang tanaman A
dan hewan hasil pemuliaan

berbagai sumber terkait tentang tanaman dan hewan hasil pemuliaan.
Menyajikan hasil rancangan dan pengukuran berbagai rangkaian listrik
dan Menyajikan karya hasil perkembangbiakan pada tumbuhan; Mulai
A
Meningkat dalaam kompetensi Menyajikan hasil penelusuran informasi
dari berbagai sumber terkait kesehatan dan upaya pencegahan
gangguan pada organ reproduksi dan Menyajikan hasil pengamatan
tentang gejala listrik statis dalam kehidupan sehari-hari.


penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait kesehatan dan A
upaya pencegahan gangguan pada organ reproduksi

A
rancangan dan pengukuran berbagai rangkaian listrik

berbagai sumber terkait kesehatan dan upaya pencegahan gangguan
pada organ reproduksi. Menyajikan hasil pengamatan tentang gejala
listrik statis dalam kehidupan sehari-hari dan Menyajikan hasil A
dalaam kompetensi Menyajikan karya hasil perkembangbiakan pada
tumbuhan dan Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai
sumber terkait tentang tanaman dan hewan hasil pemuliaan.


penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait tentang tanaman A
dan hewan hasil pemuliaan
Mulai Meningkat dalam kompetensi Menyajikan hasil penelusuran
informasi dari berbagai sumber terkait kesehatan dan upaya
A
pencegahan gangguan pada organ reproduksi, Menyajikan hasil
pengamatan tentang gejala listrik statis dalam kehidupan sehari-hari,
dan Menyajikan karya hasil perkembangbiakan pada tumbuhan.



Mulai Meningkat dalam kompetensi Menyajikan hasil penelusuran
informasi dari berbagai sumber terkait kesehatan dan upaya
A
pencegahan gangguan pada organ reproduksi, Menyajikan hasil
pengamatan tentang gejala listrik statis dalam kehidupan sehari-hari,
dan Menyajikan karya hasil perkembangbiakan pada tumbuhan.

Terampil dalam seluruh kompetensi, terutama dalam Menyajikan karya
hasil perkembangbiakan pada tumbuhan A

dalam kompetensi Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai A
sumber terkait tentang tanaman dan hewan hasil pemuliaan,
kesehatan dan upaya pencegahan gangguan pada organ reproduksi dan
Menyajikan karya hasil perkembangbiakan pada tumbuhan.

A
pengamatan tentang gejala listrik statis dalam kehidupan sehari-hari
Terampil dalam kompetensi Menyajikan karya hasil perkembangbiakan

pada tumbuhan, Menyajikan hasil rancangan dan pengukuran berbagai
rangkaian listrik, Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai
A
reproduksi dan Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai
sumber terkait tentang tanaman dan hewan hasil pemuliaan; Mulai
Meningkat dalam kompetensi Menyajikan hasil pengamatan tentang
gejala listrik statis dalam kehidupan sehari-hari.


A


A

A
B
C
D

Deskripsi Predikat



























0
Sosial
Deskripsi



























Mohon diperhatikan
1. Dilarang merubah format excel yang telah disediakan 4. Untuk nilai rapor KKM Pengeta
2. Dilarang merubah setiap token yang telah ada 5. Untuk nilai SIKAP/SPIRITUAL da

Token Mata Evaluasi
Mata Evaluasi : Ilmu Pengetahuan Sosial
KKM Pengetahuan 75
KKM Keterampilan 75

Nilai Predikat
2 Ai Rismawati 77 C
3 Alia Miyana 77 C
13 Idha Hamidaturrosadi 80 C
14 Imel 78 C
15 Lastri Wardati 76 C
19 Nurapipah 79 C
20 Pia Mufidah 78 C
29 Siva Fauziah Awaliah 77 C
30 Tiara Mutiarahmah 76 C
31 Vera Parida 79 C

Pengetahuan Keteramp

dalam Menyajikan hasil telaah tentang perubahan keruangan dan interaksi
antarruang negara-negara Asia dan benua lainnya yang diakibatkan faktor 77 C
alam, manusia dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan
manusia dan ekonomi, sosial, pendidikan dan politik.
Baik dalam memahami kompetensi Menelaah perubahan keruangan dan

interaksi antarruang negara-negara Asia dan benua lainnya yang
diakibatkan faktor alam, manusia dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan manusia dalam ekonomi, sosial, pendidikan
dan politik dan Mulai Berkembang dalam memahami kompetensi 79 C
Menyajikan hasil telaah tentang perubahan keruangan dan interaksi
antarruang negara-negara Asia dan benua lainnya yang diakibatkan faktor

dalam Menelaah perubahan keruangan dan interaksi antarruang negara-
negara Asia dan benua lainnya yang diakibatkan faktor alam, manusia dan 79 C
pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan manusia dalam
ekonomi, sosial, pendidikan dan politik


























Keterampilan Sikap Spiritua
Deskripsi Predikat
Mulai Meningkat dalam seluruh kompetensi, terutama dalam Menghargai

A
dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
Mulai Meningkat dalam seluruh kompetensi, terutama dalam Menghargai A

Mulai Meningkat dalam seluruh kompetensi, terutama dalam menghargai

dan menghayati perilaku jujur, disiplin, bertanggungjawab, peduli
A
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya

A
keberadaannya
A
keberadaannya

A

A
keberadaannya

A
keberadaannya

dan menghayati ajaran agama yang dianutnya A

A

A
A

A
keberadaannya


A


A

A

A
keberadaannya

A
keberadaannya

A
keberadaannya

A

A

A

A
keberadaannya
Mulai Meningkat dalam seluruh kompetensi, terutama dalam Menghargai A

A

A

A

A

A

A
A
B
C
D

Deskripsi Predikat





























0
Sosial
Deskripsi





























Mohon diperhatikan

Token Mata Evaluasi
Mata Evaluasi : Bahasa Inggris
KKM Pengetahuan 75
KKM Keterampilan 75

Nilai Predikat
2 Ai Rismawati 79 C
3 Alia Miyana 81 C
7 Ayu Kusumah Dewi 85 B
14 Imel 81 C
18 Nazwa Nadhirah Rijwan
19 Nurapipah 79 C
20 Pia Mufidah 78 C
31 Vera Parida 81 C

dalam Membandingkan fungsi sosial,
kebahasaan beberapa teks khusus
dalam bentuk label, dengan
81 C
meminta dan memberi informasi
terkait obat/makanan/minuman,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
79 C
penggunaannya
(perhatikan unsur kebahasaan
present continuous, past
continuous, will+continuous)
sudah/telah dilakukan/terjadi di
waktu lampau dikaitkan dengan
keadaan sekarang, tanpa 81 C
menyebutkan waktu terjadinya
secara spesifik, sesuai dengan
, Mulai Berkembang dalam memahami Membandingkan fungsi sosial,
penggunaannya
penggunaannya
teks, dan unsur kebahasaan teks 80 C
keadaan sekarang, tanpa
terkait maksud, tujuan,
persetujuan melakukan suatu
tindakan/kegiatan, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan to,
in order to, so that (dis)agreement)
prosedur lisan dan tulis dengan
penggunaannya
keadaan sekarang, tanpa 85 B
(Perhatikan unsur kebahasaan to, 82 C
penggunaannya
, Baik dalam memahami Menerapkan fungsi sosial, struktur
prosedur lisan dan tulis dengan 85 B
penggunaannya
, Baik dalam memahami Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks
penggunaannya
, Mulai Berkembang dalam memahami Menerapkan fungsi sosial, struktur 81 C
penggunaannya
fungsi sosial, struktur
85 B
waktu lampau, dan waktu yang 79 C
penggunaannya
, Mulai Berkembang dalam memahami Membandingkan fungsi sosial, 84 B
penggunaannya

dalam Menerapkan fungsi sosial, struktur
terkait maksud, tujuan, 79 C
memberi dan meminta informasi 78 C
penggunaannya

79 C
terkait maksud, tujuan, 81 C
penggunaannya
penggunaannya
penggunaannya
teks, dan unsur kebahasaan teks 80 C

sudah/telah dilakukan/terjadi di 80 C
prosedur lisan dan tulis dengan 85 B
penggunaannya
penggunaannya
dalam bentuk label, dengan 81 C
penggunaannya
penggunaannya
penggunaannya
penggunaannya
penggunaannya
interaksi transaksional lisan dan 85 B
penggunaannya
penggunaannya
81 C
konteks penggunaannya. 80 C
(Perhatikan unsur kebahasaan to, 78 C
penggunaannya
Deskripsi Predikat
, Mulai Meningkat dalam Menyusun teks interaksi
dikaitkan dengan keadaan
konteks
, Mulai Meningkat dalam Menangkap makna secara
kebahasaan teks khusus dalam
A
bentuk label pendek dan
sederhana, terkait
obat/makanan/minuman
meminta informasi terkait maksud,
tujuan, persetujuan melakukan
suatu tindakan/kegiatan, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
konteks
kontekstual terkait fungsi sosial,
kebahasaan teks prosedur lisan
dan tulis, sangat pendek dan
Mulai Meningkat dalam seluruh kompetensi, terutama dalam Menangkap
makna secara
kebahasaan teks khusus dalam A
sederhana, terkait

konteks
sederhana, dalam bentuk resep dan
manual
interpersonal lisan dan tulis sangat
melibatkan tindakan menyatakan
harapan, doa, dan ucapan selamat
atas suatu kebahagiaan dan
prestasi, dan menanggapinya,
A
konteks
konteks
, Mulai Meningkat memahami Menyusun teks interaksi
akan datang, dengan
konteks
A
konteks
sederhana, terkait
akan datang, dengan
konteks
konteks
A
konteks
konteks
meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/
kegiatan/kejadian yang sedang
akan datang, dengan
A
konteks
konteks
konteks
A
konteks
manual
konteks
keadaan/tindakan/
akan datang, dengan
konteks
A
manual
sederhana, terkait
sederhana, terkait
konteks
A
keadaan/tindakan/
akan datang, dengan
konteks
manual
keadaan/tindakan/
akan datang, dengan
konteks
A
konteks
sederhana, terkait
konteks
A
manual
sederhana, terkait
sederhana, terkait
manual
A
konteks
konteks
konteks
keadaan/tindakan/
akan datang, dengan
konteks
A
konteks
sederhana, terkait
Mulai Meningkat dalam seluruh kompetensi, terutama dalam Menyusun
teks interaksi
keadaan/tindakan/
A
akan datang, dengan
konteks
konteks
konteks
keadaan/tindakan/
A
akan datang, dengan
konteks
sederhana, terkait

teks interaksi
tujuan, persetujuan melakukan A
konteks
teks interaksi
dilakukan/terjadi di waktu lampau A
konteks

makna secara
kebahasaan teks prosedur lisan A
manual
konteks
konteks
A
sederhana, terkait
konteks
akan datang, dengan
konteks
A
konteks
konteks
makna secara
manual

makna secara
manual
konteks
keadaan/tindakan/
A
akan datang, dengan
konteks
konteks
konteks
A
konteks
keadaan/tindakan/
akan datang, dengan
konteks
konteks
sederhana, terkait
konteks
A
konteks
keadaan/tindakan/
teks interaksi
tujuan, persetujuan melakukan A
konteks
teks interaksi
dilakukan/terjadi di waktu lampau A
konteks
manual
keadaan/tindakan/
akan datang, dengan
konteks
A
konteks
akan datang, dengan
konteks
A
konteks
konteks
konteks
manual
konteks
A
sederhana, terkait
keadaan/tindakan/
akan datang, dengan
akan datang, dengan
konteks
sederhana, terkait
A
konteks
makna secara
manual
A
B
C
D

Deskripsi Predikat






0
Sosial
Deskripsi






Mohon diperhatikan

Token Mata Evaluasi
Mata Evaluasi : Seni Budaya
KKM Pengetahuan 75
KKM Keterampilan 75

Nilai Predikat
2 Ai Rismawati 85 B
3 Alia Miyana 87 B

9 Farda Salsabila Wahdiyatul Maula 85 B
14 Imel 86 B
19 Nurapipah 83 C
20 Pia Mufidah 84 B
23 Risma Khoerunnisa 86 B
25 Salma Samrotul Fu'adah 85 B

31 Vera Parida 87 B
32 Widya Nismara 86 B


82 C
dalam Menunjukan keterampilan secara kreatif, produktif dan kolaboratif
Baik dalam memahami kompetensi Menunjukan keterampilan secara

kreatif, produktif dan kolaboratif dan Memahami dan menerapakan
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif; Mulai
85 B
Berkembang dalam memahami kompetensi Memahami dan menerapka
ilmu pengetahuan seni budaya dengan wawasan kemanusiaan
kebangsaan dan kenegaraan
Baik dalam memahami seluruh kompetensi, terutama dalam Memahami

dan menerapakan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan 86 B
metakognitif
Baik dalam memahami kompetensi Memahami dan menerapakan

pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif dan
Menunjukan keterampilan secara kreatif, produktif dan kolaboratif; Mulai
89 B

Menunjukan keterampilan secara kreatif, produktif dan kolaboratif; Mulai
86 B

Berkembang dalam memahami kompetensi Menunjukan keterampilan
83 C
secara kreatif, produktif dan kolaboratif dan Memahami dan menerapka
87 B
keterampilan secara kreatif, produktif dan kolaboratif

kreatif, produktif dan kolaboratif; Mulai Berkembang dalam memahami
kompetensi Memahami dan menerapka ilmu pengetahuan seni budaya
87 B
dengan wawasan kemanusiaan kebangsaan dan kenegaraan dan
Memahami dan menerapakan pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan metakognitif

Menunjukan keterampilan secara kreatif, produktif dan kolaboratif; Mulai 82 C

keterampilan secara kreatif, produktif dan kolaboratif 88 B

dalam Memahami dan menerapka ilmu pengetahuan seni budaya dengan 82 C
wawasan kemanusiaan kebangsaan dan kenegaraan


metakognitif

86 B
Baik dalam memahami kompetensi Memahami dan menerapka ilmu

pengetahuan seni budaya dengan wawasan kemanusiaan kebangsaan dan
kenegaraan dan Memahami dan menerapakan pengetahuan faktual, 85 B
konseptual, prosedural dan metakognitif; Mulai Berkembang dalam
memahami kompetensi Menunjukan keterampilan secara kreatif,
produktif dan kolaboratif

Menunjukan keterampilan secara kreatif, produktif dan kolaboratif; Mulai 85
B

82 C
dalam Memahami dan menerapka ilmu pengetahuan seni budaya dengan 84 B


83 C
kebangsaan dan kenegaraan dan Menunjukan keterampilan secara kreatif,

83 C
Baik dalam memahami kompetensi Memahami dan menerapka ilmu

pengetahuan seni budaya dengan wawasan kemanusiaan kebangsaan dan
kenegaraan dan Memahami dan menerapakan pengetahuan faktual,
86 B
konseptual, prosedural dan metakognitif; Mulai Berkembang dalam
memahami kompetensi Menunjukan keterampilan secara kreatif,

dan menerapka ilmu pengetahuan seni budaya dengan wawasan 86 B
kemanusiaan kebangsaan dan kenegaraan
metakognitif

86 B

metakognitif

kreatif, produktif dan kolaboratif dan Memahami dan menerapka ilmu
pengetahuan seni budaya dengan wawasan kemanusiaan kebangsaan dan 86
B
kenegaraan; Mulai Berkembang dalam memahami kompetensi Memahami
dan menerapakan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan
metakognitif

metakognitif
86 B

dan menerapakan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan 83 C
metakognitif

metakognitif

Menunjukan keterampilan secara kreatif, produktif dan kolaboratif; Mulai 84
B

84 B
Deskripsi Predikat
Mulai Meningkat dalam seluruh kompetensi, terutama dalam Memahami

A
tehnik membuat seni lukis
Terampil dalam kompetensi Memahami tehnik membuat seni lukis dan

Siswa mampu membuat karya seni lukis dengan berbagi bahan dan tehnik;
A
Mulai Meningkat dalam kompetensi Memahami prosedur berkarya seni
patung dengan berbagai bahan dan teknik
Terampil dalam seluruh kompetensi, terutama dalam Memahami prosedur

A
berkarya seni patung dengan berbagai bahan dan teknik
Sangat Terampil dalam kompetensi Memahami prosedur berkarya seni

patung dengan berbagai bahan dan teknik ; Terampil dalam kompetensi
A
Memahami tehnik membuat seni lukis dan Siswa mampu membuat karya
seni lukis dengan berbagi bahan dan tehnik

A
Terampil dalam kompetensi Memahami tehnik membuat seni lukis; Mulai

Meningkat dalam kompetensi Memahami prosedur berkarya seni patung
A
dengan berbagai bahan dan teknik dan Siswa mampu membuat karya seni
lukis dengan berbagi bahan dan tehnik
A

A
Terampil dalam kompetensi Siswa mampu membuat karya seni lukis

dengan berbagi bahan dan tehnik; Mulai Meningkat dalam kompetensi A
Memahami tehnik membuat seni lukis dan Memahami prosedur berkarya
seni patung dengan berbagai bahan dan teknik
Terampil dalam seluruh kompetensi, terutama dalam Siswa mampu

membuat karya seni lukis dengan berbagi bahan dan tehnik A

A
tehnik membuat seni lukis

Memahami prosedur berkarya seni patung dengan berbagai bahan dan
teknik ; Mulai Meningkat dalam kompetensi Siswa mampu membuat karya A
Terampil dalam seluruh kompetensi, terutama dalam Memahami prosedur A


A
membuat karya seni lukis dengan berbagi bahan dan tehnik
Terampil dalam seluruh kompetensi, terutama dalam Memahami tehnik A

membuat seni lukis
Terampil dalam seluruh kompetensi, terutama dalam Memahami tehnik

A
membuat seni lukis
Mulai Meningkat dalam seluruh kompetensi, terutama dalam Siswa

A
mampu membuat karya seni lukis dengan berbagi bahan dan tehnik
Memahami prosedur berkarya seni patung dengan berbagai bahan dan
A
teknik ; Mulai Meningkat dalam kompetensi Siswa mampu membuat karya

tehnik membuat seni lukis A

dengan berbagi bahan dan tehnik; Mulai Meningkat dalam kompetensi
A

dengan berbagi bahan dan tehnik; Mulai Meningkat dalam kompetensi
A

A
membuat seni lukis

A
membuat seni lukis

A

A
membuat seni lukis

A

A

A
A
Terampil dalam kompetensi Memahami prosedur berkarya seni patung

dengan berbagai bahan dan teknik ; Mulai Meningkat dalam kompetensi
A
Memahami tehnik membuat seni lukis dan Siswa mampu membuat karya

A
lukis dengan berbagi bahan dan tehnik; Mulai Meningkat dalam
kompetensi Memahami tehnik membuat seni lukis

A
lukis dengan berbagi bahan dan tehnik; Mulai Meningkat dalam
kompetensi Memahami tehnik membuat seni lukis

A
A
B
C
D

Deskripsi Predikat


























0
Sosial
Deskripsi






























Mohon diperhatikan

Token Mata Evaluasi
Mata Evaluasi : Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan
KKM Pengetahuan 75
KKM Keterampilan 75

Nilai Predikat
2 Ai Rismawati 86 B
3 Alia Miyana 84 B

14 Imel 85 B
18 Nazwa Nadhirah Rijwan
19 Nurapipah 84 B
20 Pia Mufidah 81 C
31 Vera Parida 86 B

dalam Memahami gerak spesifik salah satu gaya renang dalam bentuk 80 C
perlombaaan

86 B
gerak spesifik salah satu gaya renang dalam bentuk perlombaaan
Baik dalam memahami kompetensi Memahami Tindakan P3K Pada

Kejadian darurat, baik pada diri sendiri maupun orang lain dan Mulai
84 B
Berkembang dalam memahami kompetensi Memahami gerak spesifik
salah satu gaya renang dalam bentuk perlombaaan

83 C

perlombaaan
83 C

dalam Memahami Tindakan P3K Pada Kejadian darurat, baik pada diri 81 C
sendiri maupun orang lain
Baik dalam memahami kompetensi Memahami gerak spesifik salah satu

gaya renang dalam bentuk perlombaaan dan Mulai Berkembang dalam
memahami kompetensi Memahami Tindakan P3K Pada Kejadian darurat, 83
C
baik pada diri sendiri maupun orang lain


84 B

83 C
memahami kompetensi Memahami Tindakan P3K Pada Kejadian darurat,


memahami kompetensi Memahami Tindakan P3K Pada Kejadian darurat, 83 C
84 B

85 B

83 C

perlombaaan

84 B


memahami kompetensi Memahami Tindakan P3K Pada Kejadian darurat, 83
C
Baik dalam memahami seluruh kompetensi, terutama dalam Memahami 85 B


perlombaaan
82 C

perlombaaan
perlombaaan

84 B

83 C

perlombaaan

85 B

perlombaaan

83 C
Deskripsi Predikat
Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak spesifik dalam berbagai A
permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional
Terampil dalam seluruh kompetensi, terutama dalam Mempraktikkan
variasi dan kombinasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar A
sederhana dan atau tradisional.
Terampil dalam kompetensi Mempraktikkan kombinasi keterampilan

bentuk rangkaian gerak sederhana secara konsisten, tepat dan terkontrol
dalam aktivitas spesifik senam lantai dan Mempraktikkan variasi dan
kombinasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana A
dan atau tradisional.; Mulai Meningkat dalam kompetensi Mempraktikkan
variasi dan kombinasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola kecil
sederhana dan atau tradisional

dalam aktivitas spesifik senam lantai ; Mulai Meningkat dalam kompetensi
permainan bola besar sederhana dan atau tradisional. dan Mempraktikkan
Terampil dalam kompetensi Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak

spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional.; Mulai Meningkat dalam kompetensi Mempraktikkan variasi
dan kombinasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola kecil A
sederhana dan atau tradisional dan Mempraktikkan kombinasi
keterampilan bentuk rangkaian gerak sederhana secara konsisten, tepat
dan terkontrol dalam aktivitas spesifik senam lantai

Mempraktikkan kombinasi keterampilan bentuk rangkaian gerak
A
sederhana secara konsisten, tepat dan terkontrol dalam aktivitas spesifik
senam lantai

tradisional; Mulai Meningkat dalam kompetensi Mempraktikkan
kombinasi keterampilan bentuk rangkaian gerak sederhana secara A
konsisten, tepat dan terkontrol dalam aktivitas spesifik senam lantai dan
Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak spesifik dalam berbagai
permainan bola besar sederhana dan atau tradisional.


tradisional. dan Mempraktikkan kombinasi keterampilan bentuk rangkaian
gerak sederhana secara konsisten, tepat dan terkontrol dalam aktivitas A
spesifik senam lantai ; Mulai Meningkat dalam kompetensi

tradisional; Mulai Meningkat dalam kompetensi Mempraktikkan
kombinasi keterampilan bentuk rangkaian gerak sederhana secara A
konsisten, tepat dan terkontrol dalam aktivitas spesifik senam lantai dan

Mempraktikkan kombinasi keterampilan bentuk rangkaian gerak A
sederhana secara konsisten, tepat dan terkontrol dalam aktivitas spesifik
senam lantai

tradisional; Mulai Meningkat dalam kompetensi Mempraktikkan variasi
dan kombinasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar A
sederhana dan atau tradisional. dan Mempraktikkan kombinasi
tradisional. dan Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak spesifik dalam
berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional; Mulai A
Meningkat dalam kompetensi Mempraktikkan kombinasi keterampilan
dalam aktivitas spesifik senam lantai




tradisional. dan Mempraktikkan kombinasi keterampilan bentuk rangkaian
gerak sederhana secara konsisten, tepat dan terkontrol dalam aktivitas A
spesifik senam lantai ; Mulai Meningkat dalam kompetensi







variasi dan kombinasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola kecil A

A
B
C
D

Deskripsi Predikat






















0
Sosial
Deskripsi






























Mohon diperhatikan

Token Mata Evaluasi
Mata Evaluasi : Prakarya
KKM Pengetahuan 75
KKM Keterampilan 75

Nilai Predikat
2 Ai Rismawati 77 C
3 Alia Miyana 77 C

14 Imel 78 C
19 Nurapipah 78 C
20 Pia Mufidah 77 C

31 Vera Parida 80 C

dalam Memahami pengetahuan tentang jenis, sifat ,karakter dan teknik 77 C
pengelolaan bahan kayu
dalam memahami pengetahuan tentang jenis, sifat,karakter,dan teknik 78 C
pengelolaan bahan logam,batu,plastik
dalam menganalisis prinsip perancangan,embuatan,dan penyajian produk 82 C
kerajinan dari bahan kayu

Deskripsi Predikat

A
merancang,membuat,dan menyajikan produk dari kerajinan bahan kayu
Mulai Meningkat dalam seluruh kompetensi, terutama dalam memilih enis

A
bahan dan teknik pengelolaan bahan logam,batu, plastik

merancang,membuat, dan menyajikan produk kerajinan dari bahan A
logam,batu,plastik

A
Mulai Meningkat dalam seluruh kompetensi, terutama dalam A


A
Mulai Meningkat dalam seluruh kompetensi, terutama dalam menentukan

A
komoditas ikan konsumsi yang dapat dikembangkan sesuaai wilayah

A

merancang,membuat,dan menyajikan produk dari kerajinan bahan kayu A
Mulai Meningkat dalam seluruh kompetensi, terutama dalam memilih

A
jenis bahan dari teknik pengelolaan bahan kayu
A

komoditas ikan konsumsi yang dapat dikembangkan sesuaai wilayah A

A

A
Mulai Meningkat dalam seluruh kompetensi, terutama dalam A


logam,batu,plastik

bahan dan teknik pengelolaan bahan logam,batu, plastik A

logam,batu,plastik

A

A

A

A

A

komoditas ikan konsumsi yang dapat dikembangkan sesuaai wilayah A

A
logam,batu,plastik
logam,batu,plastik

A

A
Mulai Meningkat dalam seluruh kompetensi, terutama dalam memilih A


A

logam,batu,plastik

A
A
B
C
D

Deskripsi Predikat

0
Sosial
Deskripsi































Mohon diperhatikan

Token Mata Evaluasi
Mata Evaluasi : Bahasa Daerah
KKM Pengetahuan 75
KKM Keterampilan 75

Nilai Predikat
2 Ai Rismawati 82 C
3 Alia Miyana 81 C

14 Imel 82 C
19 Nurapipah 82 C
20 Pia Mufidah 81 C
31 Vera Parida 83 C


kompetensi MEMAHAMI DAN MENGIDENTIFIKASI TEKS BIANTARA
80 C
DENGAN MEMPERHATIKAN FUNGSI SOSIAL, STRUKTUR TEKS, DAN UNSUR
KEBAHASAAN dan MENGIDENTIFIKASI UNSUR INTRINSIK DALAM
RINGKKKASAN NOVEL
Baik dalam memahami kompetensi MENGIDENTIFIKASI UNSUR INTRINSIK

DALAM RINGKKKASAN NOVEL ; Mulai Berkembang dalam memahami
kompetensi MENGIDENTIFIKASI TEKS DESKRIPSI TENTANG KAMPUNG
80 C
ADAT SUNDA dan MEMAHAMI DAN MENGIDENTIFIKASI TEKS BIANTARA
KEBAHASAAN

kompetensi MENGIDENTIFIKASI UNSUR INTRINSIK DALAM RINGKKKASAN 79
C
NOVEL dan MEMAHAMI DAN MENGIDENTIFIKASI TEKS BIANTARA
KEBAHASAAN

dalam MENGIDENTIFIKASI UNSUR INTRINSIK DALAM RINGKKKASAN 81 C
NOVEL

86 B
RINGKKKASAN NOVEL
79 C
RINGKKKASAN NOVEL

80 C
RINGKKKASAN NOVEL

dalam MENGIDENTIFIKASI TEKS DESKRIPSI TENTANG KAMPUNG ADAT 80 C
SUNDA
Baik dalam memahami kompetensi MEMAHAMI DAN MENGIDENTIFIKASI

TEKS BIANTARA DENGAN MEMPERHATIKAN FUNGSI SOSIAL, STRUKTUR
TEKS, DAN UNSUR KEBAHASAAN ; Mulai Berkembang dalam memahami 82
C
ADAT SUNDA dan MENGIDENTIFIKASI UNSUR INTRINSIK DALAM
RINGKKKASAN NOVEL

83 C
RINGKKKASAN NOVEL

NOVEL

83 C
RINGKKKASAN NOVEL

NOVEL

dalam MENGIDENTIFIKASI TEKS DESKRIPSI TENTANG KAMPUNG ADAT 84 B
SUNDA
TEKS, DAN UNSUR KEBAHASAAN dan MENGIDENTIFIKASI TEKS DESKRIPSI
84 B
kompetensi MENGIDENTIFIKASI UNSUR INTRINSIK DALAM RINGKKKASAN
NOVEL

SUNDA

SUNDA

ADAT SUNDA dan MEMAHAMI DAN MENGIDENTIFIKASI TEKS BIANTARA 82 C
KEBAHASAAN

SUNDA

SUNDA

SUNDA

SUNDA

79 C
KEBAHASAAN
NOVEL

82 C
KEBAHASAAN

SUNDA

KEBAHASAAN

KEBAHASAAN

ADAT SUNDA dan MEMAHAMI DAN MENGIDENTIFIKASI TEKS BIANTARA 80
C
KEBAHASAAN

SUNDA

TEKS, DAN UNSUR KEBAHASAAN dan MENGIDENTIFIKASI TEKS DESKRIPSI
TENTANG KAMPUNG ADAT SUNDA; Mulai Berkembang dalam memahami 84 B
kompetensi MENGIDENTIFIKASI UNSUR INTRINSIK DALAM RINGKKKASAN
NOVEL
SUNDA

SUNDA
Deskripsi Predikat

MENYAJIKAN TEKS BIANTARA DENGAN MEMPERHATIKAN FUNGSI SOSIAL, A
STRUKTUR TEKS

STRUKTUR TEKS

STRUKTUR TEKS

A
MENDESKRIPSIKAN ISI RINGKASAN NOVEL
Terampil dalam kompetensi MENDESKRIPSIKAN ISI RINGKASAN NOVEL

dan MENEMUKAN MAKNA YANG TERKAIT DENGAN STRUKTUR SOSIAL
STRUKTUR TEKS DAN UNSUR KEBAHASAAN TEKS DESKRIPSI ; Mulai A
Meningkat dalam kompetensi MENYAJIKAN TEKS BIANTARA DENGAN
MEMPERHATIKAN FUNGSI SOSIAL, STRUKTUR TEKS
STRUKTUR TEKS

STRUKTUR TEKS

STRUKTUR TEKS

STRUKTUR TEKS

DENGAN STRUKTUR SOSIAL STRUKTUR TEKS DAN UNSUR KEBAHASAAN
TEKS DESKRIPSI dan MENDESKRIPSIKAN ISI RINGKASAN NOVEL; Mulai A

MENEMUKAN MAKNA YANG TERKAIT DENGAN STRUKTUR SOSIAL A
STRUKTUR TEKS DAN UNSUR KEBAHASAAN TEKS DESKRIPSI


STRUKTUR TEKS


Terampil dalam kompetensi MENYAJIKAN TEKS BIANTARA DENGAN

MEMPERHATIKAN FUNGSI SOSIAL, STRUKTUR TEKS ; Mulai Meningkat
dalam kompetensi MENEMUKAN MAKNA YANG TERKAIT DENGAN A
STRUKTUR SOSIAL STRUKTUR TEKS DAN UNSUR KEBAHASAAN TEKS
DESKRIPSI dan MENDESKRIPSIKAN ISI RINGKASAN NOVEL

TEKS DESKRIPSI ; Mulai Meningkat dalam kompetensi MENYAJIKAN TEKS A
BIANTARA DENGAN MEMPERHATIKAN FUNGSI SOSIAL, STRUKTUR TEKS
dan MENDESKRIPSIKAN ISI RINGKASAN NOVEL




dalam kompetensi MENDESKRIPSIKAN ISI RINGKASAN NOVEL dan A
MENEMUKAN MAKNA YANG TERKAIT DENGAN STRUKTUR SOSIAL

STRUKTUR TEKS

STRUKTUR TEKS







A
B
C
D

Deskripsi Predikat





























0
Sosial
Deskripsi





























Mohon diperhatikan

Token Mata Evaluasi
Mata Evaluasi : Bahasa Arab
KKM Pengetahuan 75
KKM Keterampilan 75

Nilai Predikat
1 Ai Latifah Fauziah 85 B
2 Ai Rismawati 84 B
3 Alia Miyana 84 B

9 Farda Salsabila Wahdiyatul Maula 84 B
12 Hilyah Aisyatul Mardiah 84 B
14 Imel 84 B
17 Naila Stevani 84 B
19 Nurapipah 84 B
20 Pia Mufidah 84 B
23 Risma Khoerunnisa 84 B
25 Salma Samrotul Fu'adah 84 B
31 Vera Parida 84 B
32 Widya Nismara 84 B

Baik dalam memahami kompetensi memahami bunyi, makna, dan gagasan

dari kata,frase,kalimat bahasa arab sesuai dengan struktur kalimat yang
berkaitan dengan topik. dan menunjukan perilaku motivasi internal
(intrinstik) untuk pengembangan kemampuan berbahasa; Mulai 85 B
Berkembang dalam memahami kompetensi menunjukan sikap
bertanggung jawab dalam mempraktikan bahasa arab sebagai bahasa
komunikasi internasional. dan KD.4.

berkaitan dengan topik.; Mulai Berkembang dalam memahami
kompetensi menunjukan perilaku motivasi internal (intrinstik) untuk 85 B
pengembangan kemampuan berbahasa, menunjukan sikap bertanggung
jawab dalam mempraktikan bahasa arab sebagai bahasa komunikasi
internasional. dan KD.4.

kompetensi KD.4, menunjukan perilaku motivasi internal (intrinstik) untuk 86 B
pengembangan kemampuan berbahasa dan menunjukan sikap
komunikasi internasional..

dalam memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata,frase,kalimat 85 B
bahasa arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik.

dalam menunjukan perilaku motivasi internal (intrinstik) untuk 86 B
pengembangan kemampuan berbahasa
dalam menunjukan sikap bertanggung jawab dalam mempraktikan 86 B
bahasa arab sebagai bahasa komunikasi internasional.

dalam memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata,frase,kalimat 85 B
bahasa arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik.
Baik dalam memahami kompetensi menunjukan perilaku motivasi internal

(intrinstik) untuk pengembangan kemampuan berbahasa; Mulai
Berkembang dalam memahami kompetensi KD.4, memahami bunyi,
makna, dan gagasan dari kata,frase,kalimat bahasa arab sesuai dengan 86 B
struktur kalimat yang berkaitan dengan topik. dan menunjukan sikap





86 B
dalam KD.4
dalam menunjukan sikap bertanggung jawab dalam mempraktikan 83 C

84 B
dalam KD.4
Baik dalam memahami kompetensi menunjukan perilaku motivasi internal

(intrinstik) untuk pengembangan kemampuan berbahasa; Mulai
Berkembang dalam memahami kompetensi KD.4, menunjukan sikap
bertanggung jawab dalam mempraktikan bahasa arab sebagai bahasa 85 B
komunikasi internasional. dan memahami bunyi, makna, dan gagasan dari
kata,frase,kalimat bahasa arab sesuai dengan struktur kalimat yang
berkaitan dengan topik..

kompetensi menunjukan sikap bertanggung jawab dalam mempraktikan 85 B
bahasa arab sebagai bahasa komunikasi internasional., menunjukan
perilaku motivasi internal (intrinstik) untuk pengembangan kemampuan
berbahasa dan KD.4.

85 B
dalam KD.4

berbahasa dan KD.4.

86 B
dalam KD.4

komunikasi internasional. dan KD.4.

85 B
dalam KD.4

berbahasa dan KD.4.
Baik dalam memahami kompetensi KD.4; Mulai Berkembang dalam

memahami kompetensi menunjukan perilaku motivasi internal (intrinstik)
untuk pengembangan kemampuan berbahasa, menunjukan sikap
bertanggung jawab dalam mempraktikan bahasa arab sebagai bahasa 86 B
komunikasi internasional. dan memahami bunyi, makna, dan gagasan dari
kata,frase,kalimat bahasa arab sesuai dengan struktur kalimat yang
berkaitan dengan topik..

85 B
dalam KD.4

berkaitan dengan topik. dan KD.4; Mulai Berkembang dalam memahami
bahasa arab sebagai bahasa komunikasi internasional. dan menunjukan
berbahasa.
85 B
dalam KD.4


Berkembang dalam memahami kompetensi KD.4 dan menunjukan sikap

Baik dalammemahami kompetensi menunjukan perilaku motivasi internal

(intrinstik) untuk pengembangan kemampuan berbahasa, KD.4 dan
memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata,frase,kalimat bahasa arab
sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik.; Mulai 85 B
komunikasi internasional.

kompetensi menunjukan perilaku motivasi internal (intrinstik) untuk 84 B
pengembangan kemampuan berbahasa, KD.4 dan menunjukan sikap
Deskripsi Predikat
Terampil dalam kompetensi menghargai dan menghayati ajaran agama

yang di anutnya.; Mulai Meningkat dalam kompetensi
A
mendemonstransikan ungkapan informasi lisan dan tulisan sederhana. dan
mendemonstransikan ungkapan informasi lisan dan tulisan sederhana.

yang di anutnya. dan mendemonstransikan ungkapan informasi lisan dan
A
tulisan sederhana.; Mulai Meningkat dalam kompetensi
Terampil dalam kompetensi mendemonstransikan ungkapan informasi

lisan dan tulisan sederhana. dan menghargai dan menghayati ajaran
A
agama yang di anutnya.; Mulai Meningkat dalam kompetensi

A
Terampil dalam seluruh kompetensi, terutama dalam menghargai dan

A
menghayati ajaran agama yang di anutnya.
A

A

A

A

A

A

A

A
A

A

A

A

A

A

A
A

A

A

A

A

A

A
A

A

A

A

A

A
A
B
C
D

Deskripsi Predikat





























0
Sosial
Deskripsi





























DAFTAR PENGAMBILAN DAN PENYERAHAN RAPORT
SMP GUNUNG HIDEUNG
MENU TAHUN PELAJARAN 2019-2020
SEMESTER GANJIL
Kelas : 9A
TANDA TANGAN
JUMLAH RANGK
NO NO. INDUK NAMA KET.
NILAI ING PENGAMBILAN PENYERAHAN
1 0 Ai Latifah Fauziah 1995 27
2 0 Ai Rismawati 1995 27
3 0 Alia Miyana 2002 21
4 0 Anisa Nurdini 2011 13
5 0 Aulia Amanda Putri 2004 19
6 0 Ayi Noer Jamilah 1999 24
7 0 Ayu Kusumah Dewi 2010 14
8 0 Devia Septiani 2015 11
9 0 Farda Salsabila Wahdiyatul Maula 2003 20
10 0 Fattiathurrosida Noor Aulia 2039 3
11 0 Hilda Damayanti 2019 10
12 0 Hilyah Aisyatul Mardiah 2007 17
13 0 Idha Hamidaturrosadi 2057 1
14 0 Imel 2015 11
15 0 Lastri Wardati 2028 6
16 0 Nabila Noviyanti 1999 24
17 0 Naila Stevani 1968 32
18 0 Nazwa Nadhirah Rijwan 1662 33
19 0 Nurapipah 2006 18
20 0 Pia Mufidah 1990 30
21 0 Rasmi Siti Fatimah 2010 14
22 0 Resti Rohmaya 2020 9
23 0 Risma Khoerunnisa 1980 31
24 0 Salma Fitriani 2032 5
25 0 Salma Samrotul Fu'adah 1991 29
26 0 Sifa Nurazizah 2025 7
27 0 Sindy Sintia 1999 24
28 0 Siti Sarah Nurfadilah 2010 14
29 0 Siva Fauziah Awaliah 2035 4
30 0 Tiara Mutiarahmah 2021 8
31 0 Vera Parida 2044 2
32 0 Widya Nismara 2000 22
33 0 Yolani Nanda Sari 2000 22
...................................................
Wali kelas
DAFTAR PENGAMBILAN DAN PENYERAHAN RAPORT
SMP GUNUNG HIDEUNG
MENU TAHUN PELAJARAN 2019-2020
SEMESTER GANJIL
Kelas : 9A
TANDA TANGAN
JUMLAH RANGK
NO NO. INDUK NAMA KET.
NILAI ING PENGAMBILAN PENYERAHAN
Gina Arifiani Hayati, S.Pd

NIP. -
MENU MENU Konversi Nilai Hasil
Mata Pelajaran : ....................
Rom No
No PH-1 PH-2 PH-3 PH-4 PH-5 PH-6 PH-7 PH-8
Nama Peserta Didik bel Abs
Urut
KKM Hasil 80 80 80 80 80 80 80 80
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 Ai Latifah Fauziah 9A 1 80 80 80 80 80 80 80 80
2 Ai Rismawati 9A 2 100 100 100 100 100 100 100 100
3 Alia Miyana 9A 3 83 90 96 83 90 98 83 91
4 Anisa Nurdini 9A 4 85
5 Aulia Amanda Putri 9A 5
6 Ayi Noer Jamilah 9A 6 80
7 Ayu Kusumah Dewi 9A 7
8 Devia Septiani 9A 8 80
9 Farda Salsabila Wahdiyatul Maula 9A 9
10 Fattiathurrosida Noor Aulia 9A 10
11 Hilda Damayanti 9A 11
12 Hilyah Aisyatul Mardiah 9A 12 80 79 80 80 80 80 80 80
13 Idha Hamidaturrosadi 9A 13 89 100
14 Imel 9A 14
15 Lastri Wardati 9A 15
16 Nabila Noviyanti 9A 16
17 Naila Stevani 9A 17
18 Nazwa Nadhirah Rijwan 9A 18
19 Nurapipah 9A 19
20 Pia Mufidah 9A 20
21 Rasmi Siti Fatimah 9A 21
22 Resti Rohmaya 9A 22
23 Risma Khoerunnisa 9A 23
24 Salma Fitriani 9A 24
25 Salma Samrotul Fu'adah 9A 25
26 Sifa Nurazizah 9A 26
27 Sindy Sintia 9A 27
28 Siti Sarah Nurfadilah 9A 28
29 Siva Fauziah Awaliah 9A 29
30 Tiara Mutiarahmah 9A 30
31 Vera Parida 9A 31
32 Widya Nismara 9A 32

Nilai Raport MTK 9A Semt 1 - Walas

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Nilai Raport MTK 9A Semt 1 - Walas

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MKKS

MENU APLIKASI RAPORT WILAYAH

Anak Perum Bumi Citra

Anak Kp Sungkir Desa

Diterima Orang Tua Wali Peserta Didik

Kp Saguling Panjang Kel

Perum Permatasari Indah

Kp Cipatat Desa Kertanegla

Kp Ciledug Kec Tamansari Ibu Rumah

Kp Cioray Desa Sukaluyu

Kp Datar Koneng Desa

Cikiray Desa Sukamulya Kec

Kp Muara Desa Sirnajaya

Kp Cikiray Desa Singaparna

Kp Munjul RT 04/RW 07 Kel

Kp Sungkir Desa Singkir Kec Ibu Rumah

eserta Didik Pas Poto

No. Telepon Pekerjaan 3x4

Klik Insert Picture Ai

Klik Insert Picture Ai

Klik Insert Picture

Klik Insert Picture

Klik Insert Picture

Klik Insert Picture

Klik Insert Picture

Klik Insert Picture

Klik Insert Picture

Klik Insert Picture

Klik Insert Picture

Klik Insert Picture

Klik Insert Picture

Klik Insert Picture

Klik Insert Picture

Klik Insert Picture

Klik Insert Picture

Klik Insert Picture

Klik Insert Picture

Klik Insert Picture

Klik Insert Picture

Klik Insert Picture

Klik Insert Picture

Klik Insert Picture

Klik Insert Picture

No Kode KD atau topik materi pengetahuan yang dinilai (ringkasan)

Bobot Nilai Akhir : N.Harian/Proses N. PTS N. PAS

Kelas : 9A Smt. 1 / Th.Plj : 2019-2020 Guru Mapel: Sani Arofah, S.Pd

5 Aulia Amanda Putri P 84 84 84 84 84 84 84 84 B

6 Ayi Noer Jamilah P 83 84 84 84 84 84 84 84 B

7 Ayu Kusumah Dewi P 85 80 80 80 81 80 80 81 C

Farda Salsabila Wahdiyatul

10 Fattiathurrosida Noor Aulia P 90 84 84 84 86 84 84 85 B

12 Hilyah Aisyatul Mardiah P 84 84 84 84 84 84 84 84 B

18 Nazwa Nadhirah Rijwan P 80 84 84 84 83 84 84 84 B

21 Rasmi Siti Fatimah P 83 84 84 84 84 84 84 84 B

25 Salma Samrotul Fu'adah P 83 83 83 83 83 83 83 83 C

28 Siti Sarah Nurfadilah P 85 85 85 85 85 85 85 85 B

29 Siva Fauziah Awaliah P 84 87 87 87 86 87 87 87 B

33 Yolani Nanda Sari P 84 85 85 85 85 85 85 85 B

Kelas : 9A Smt. 1 / Th.Plj : 2019-2020 Guru Mapel: Gina Arifiani H, S.Pd

5 Aulia Amanda Putri P 76 76 76 76 76 76 76 76 76 C

6 Ayi Noer Jamilah P 78 78 78 78 78 78 78 78 78 C

7 Ayu Kusumah Dewi P 80 80 80 80 80 80 80 80 80 C

Farda Salsabila Wahdiyatul