KISI-KISI DAN SOAL

UJIAN SEKOLAH (US)

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pendidikan : MGMP PPKN RAYON KAB. BANDUNG Mata Pelajaran : PPKn
Kurikulum : KTSP 2013 Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan Uraian

Bahan Indikator
Materi No. Bentuk Buku
Kompetensi Dasar Kelas/ Pencapaian LK Indikator Soal Rumusan Butir Soal dan Kunci Jawaban
Pokok Soal Soal Sumber
Smt. Kompetensi
3.1. Menganalisis VII/1 Perumusan Membandingkan LK 2 Diasajikan salah satu Perhatikan rumusaan Dasar Negara Indonesia berikut ini ! 1 PG Saputra,
proses dan pendapat para rumusan dasar Negara 1. Persatuan Lukman
perumusan dan Penetapan pendiri negara Indonesia, peserta didik 2. Kekeluargaan Surya, dkk.
penetapan Pancasila tentang isi dapat menyebutkan nam 3. Keseimbangan lahir dan bathin (2016).
Pancasila sebagai Pancasila. perumus dasar negara 4. Musyawarah Pendidikan
sebagai Dasar Dasar berdasarkan rumusan 5. Keadilan rakyat Pancasila
Negara Negara tersebut Pernyataan di atas merupakan rumusan dasar negara yang dan
dikemukakan oleh…. Kewarga-
A. Drs. Moh. Hatta negaraan
B. Ir. Soekarno untuk
C. Moch. Yamin SMP/MTs
D. Mr. Soepomo Kelas VII.
Jakarta:
Kemdikbud
3.2. Menganalisis Sejarah Mengidentifikasi LK2 Disajikan pernyataan- Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini ! 2 PG
kesejarahan perumusan nilai kesejarahan pernyataan contoh nilai (1) Selalu semangat dalam berjuang
perumusan dan perumusan dan semangat perumusan dan (2) Mengutamakan semangat persatuan dan kesatuan
dan pengesaha pengesahan UUD pengesahan Undang- (3) Mengorbankan segaloa jiwa raga untuk mencapai
pengesahan n UUD Negara Republik Undang dasar negara kemerdekaan
Undang- Negara Indonesia Tahun Republik Indonesia, (4) Mendukung secara aktif mencapai cita-cita bangsa
Undang Dasar Republik 1945 peserta didik dapat (5) Pantang bekerjasama dengan negara yang pernah
Negara Indonesia menunjukkan nilai menjajah
Republik Tahun semangat yang ada Dari pernyataan di atas, nilai semangat para pemimpin yang
Indonesia 1945 dalam diri para sesuai dalam merumuskan dan mengesahkan UUD NRI
Tahun 1945 pemimpin yang Tahun 1945….
merumuskan dan A. (1), (2), dan (3)
mengesahkan UUD NRI B. (1), (2), dan (4)
tahun 1945 C. (2), (3), dan (5)
D. (3), (4), dan (5)

1
 Bahan Indikator
Materi No. Bentuk Buku
Kompetensi Dasar Kelas/ Pencapaian LK Indikator Soal Rumusan Butir Soal dan Kunci Jawaban
Pokok Soal Soal Sumber
Smt. Kompetensi
3.3. Mengidentifika VII/2 Keberaga Menganalisis Disajikan tentang Bangsa Indonesia merupakan bangsa yang besar dan kaya 41 ESSAY
si man suku, faktor-faktor kekayaan alam bangsa dengan sumber daya alam, keberagaman budaya, Bahasa
keberagaman agama, ras penyebab Indonesia, peseta didik dan lain-lain. Faktor apa saja menurut kalian yang
suku, agama, dan anar keberagaman menyebutkan faktor apa menyebabkan terjadinya keberagaman di Indonesia ?
ras dan anar golongan masyarakat yang menyebabkan KUNCI JAWABAN
golongan dalam Indonesia terjadinya keberagaman - Letak strategis wiayah Indonesia
dalam bingkai bingkai di Indonesia dengan jujur - Kondisi negara kepulauan
Bhinneka Bhinneka - Perbedaan kondisi alam
Tunggal Ika Tunggal - Keadaan transformasi dan komunikasi
Ika - Penerimaan masyarakat terhadap perubahan dll

Mendeskripsikan LK 1 Disajikan ilustrasi Bunga mempunyai kulit seperti sawo yang matang,tubuh 3 PG
keberagaman ras berkaitan dengan tinggi, mata besar dan berwarna cokelat muda, sedangkan
dalam masyarakat keberagaman ras, peserta Jelita mempunyai kulit kuning langsat, berambut lurus, mata
Indonesia didik dapat membedakan sipit dan berwarna cokelat tua. Perbedaan dari ciri-ciri fisik
keberagaman ras antara Bunga dan Jelita tersebut disebut….
berdasarkan ciri-ciri fisik A. ras
B. budaya
C. golongan
D. suku bangsa

Perilaku toleransi LK3 Disajikan permasalahan Siregar pindah rumah dari Medan ke Lampung. Sekarang 4 PG
terhadap berkaitan toleransi Siregar tinggal satu kompleks perumahan dengan Anto.
keberagaman Keberagaman Suku Anto penduduk asli Lampung. Meskipun berbeda suku,
Suku, Agama, Bangsa. Peserta didik Anto dan Siregar berteman baik. Suatu malam, musibah
Ras dan dapat menunjukkan menimpa keluarga Siregar. Rumahnya mengalami
Antargolongan perilaku toleransi dalam kebakaran. Sebagai tetangga dan teman yang baik, Anto
keberagaman suku memiliki kewajiban ...
bangsa A. Menggalang donasi untuk meringankan beban yang
diderita Siregar.
B. menanyakan suku bangsanya dan menolongnya
C. mencari berita tentang musibah yang sedang terjadi
D. mencari penyebab kebakaran dan menghitung kerugian
yang di derita

3.4. Mengasosiasik VII/2 Kerjasama Mendeskripsikan LK 1 Disajikan ilustrasi Di sebuah kampung, terdapat kegiatan yang sering 5 PG
an dalam bentuk-bentuk berkaitan dengan bentuk dilakukan setiap hari minggu. Kegiatan tersebut dilakukan
karakteristik berbagai kerjasama dalam kerjasama. Peserta didik secara bersama-sama untuk membersihkan lingkungan
daerah dan bidang berbagai bidang dapat menjelaskan sekitar rumah warga, jalan-jalan sepanjang kampung, serta

2
 Bahan Indikator
Materi No. Bentuk Buku
Kompetensi Dasar Kelas/ Pencapaian LK Indikator Soal Rumusan Butir Soal dan Kunci Jawaban
Pokok Soal Soal Sumber
Smt. Kompetensi
menjalin kehidupan kehidupan. bentuk-bentuk kerjsama lapangan yang ada di kampung tersebut. Hal tersebut
kerjasama memperlihatkan bentuk gotong royong, yaitu …
berbagai A. Tolong menolong.
bidang B. Kerja sosial.
kehidupan C. Gugur gunung.
dalam D. Kerja bakti
kerangka
Negara Memahami LK2 Disajikan pernyataan Perhatikanlah pernyataan dibawah ini! 6 PG
Kesatuan pentingnya berkaitan dengan arti 1. Mempererat persaudaraan dan kebersamaan.
Republik kerjasama dalam penting kerjsama. 2. Mendorong timbulnya semangat gotong royong dan
Indonesia berbagai bidang Peserta didik dapat kekeluargaan.
kehidupan menyebutkan yang 3. Menumbuhkan rasa persatuan dan kesatuan.
termasuk arti pentingnya 4. Adanya kecenderungan mencapai kesejahteraan.
kerjsama. Ditunjukkan pada pernyataan nomor berapakah yang
memiliki arti pentingnya kerjasama…
A. 1,2, dan 3
B. 1,3, dan 4
C. 1,2, dan 4
D. 2,3, dan 4

Menganalisis LK3 Disajikan ilustrasi Negara Indonesia mempunyai banyak pemeluk agama yang 7 PG
pentingnya berkaitan kerjsama harus dilindungi oleh negara dan harus dijaga kerukunannya
kerjasama antar dalam umat Bergama. demi persatuan dan kesatuan. Berikut ini manakah perilaku
umat beragama peserta didik dapat yang menunjukkan sikap bekerja sama antar umat
menunjukkan sikap beragama….
kerjasama antar umat A. Membantu orang lain yang sama-sama memahami
Bergama. agama.
B. Menghormati umat seagama dan kepercayaannya yang
sama.
C. Menghormati orang lain yang berbeda agama tetapi
masih saudara.
D. Menghormati umat seagama dan berbeda agama

3.1. Menelaah VIII/1 Keduduka Mendeskripsikan LK2 Peserta didik dapat Pancasila mempunyai fungsi sebagai hal yang 8 PG
Pancasila n dan fungsi dan menjelaskan fungsi dan memberikan corak khas bangsa Indonesia dan
sebagai dasar Fungsi kedudukan kedudukan Pancasila menjadi pembeda yang membedakan bangsa kita
negara dan Pancasila Pancasila sebagai sebagai jiwa dan dengan bangsa yang lain. Hal ini merupakan
pandangan jiwa dan kepribadian bangsa
pengertian fungsi Pancasila sebagai ....
3
 Bahan Indikator
Materi No. Bentuk Buku
Kompetensi Dasar Kelas/ Pencapaian LK Indikator Soal Rumusan Butir Soal dan Kunci Jawaban
Pokok Soal Soal Sumber
Smt. Kompetensi
hidup bangsa kepribadian A. dasar negara
bangsa B. falsafah bangsa
C. perjanjian luhur Indonesia
D. jiwa dan kepribadian bangsa

Pancasila Menunjukkan LK3 Disajikan pernyataan Pancasila merupakan pandangan hidup bangsa Indonesia, 9 PG
sebagai Pancasila sebagai Pancasila sebagai sehingga dalam kehidupan sehari-hari segala tingkah laku
Pandangan Pandangan Hidup pandangan hidup, peserta dan perbuatan kita harus mencerminkan nilai-nilai Pancasila.
Hidup Bangsa Indonesia didik dapat menerapkan Perilaku yang mencerminkan penerapan sila kedua Pancasila
Bangsa nilai sila Pancasila dalam dalam kehidupan masyarakat adalah ....
Indonesia kehidupan bermasyarakt A. membina kerukunan hidup antarsesama umat seagama
B. mengembangkan sikap saling mencintai sesama manusia
C. sanggup rela berkorban untuk kepentingan bangsa dan
negara
D. tidak memaksakan kehendak diri sendiri kepada orang
lain

Peserta didik dapat
meyakini dalam
melaksanakan nilai-nilai
Pancasila
Pancasila senantiasa harus diyakini dan diakui oleh 10 PG
seluruh warga negara sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa Indonesia. Oleh sebab itu,
setiap warga negara harus ...
A. mampu mengendalikan diri
B. loyal dan patuh pada atasan
C. mengedepankan profesionalitas
D. melaksanakan nilai-nilai Pancasila

Pentingnya Menguraikan LK2 Disajikan tentang fungsi Sebagai dasar negara, Pancasila merupakan pijakan yang 42 ESSAY
Keduduka pentingnya Pancasila sebagai dasar menjadi tenaga berdirinya negara Indonesia. Pancasila
n dan kedudukan dan negara, peserta didik merupakan sumber dari segala hukum. Menurut kalian apa
Fungsi fungsi Pancasila dapan menguraikan yang akan terjadi apabila Indonesia tidak memiliki
Pancasila dalamkehidupan pentingnya fungsi Pancasila?
dalam bernegara Pancasila dalam KUNCI JAWABAN
Kehidupan kehidupan bernegara - Negara akn hancur dan berantakan
Bernegara dengan rasa tanggung - Negara akan terpecah-pecah
jawab - Masyarakat tidak akan Bersatu
- Pemerintah akan bertindak sewenang-wenang dalam
menjalankan tugas

4
 Bahan Indikator
Materi No. Bentuk Buku
Kompetensi Dasar Kelas/ Pencapaian LK Indikator Soal Rumusan Butir Soal dan Kunci Jawaban
Pokok Soal Soal Sumber
Smt. Kompetensi
- Negara akan mudah diserang
- Terjadi keributan dan masalah di mana-mana
(Pertimbangan Guru)

3.2. Menelaah VIII/1 Melaksana Menguraikan LK2 Peserta didik dapat Menurut para filosof, di dunia ini segala sesuatu berubah, 11 PG
makna, kan dan kesepakatan menjelaskan kesepakatan tidak ada yang tinggal tetap dan satu-satunya yang tetap
kedudukan dan Memperta dalam melakukan dalam melakukan adalah perubahan itu sendiri. Artinya semua dapat berubah,
fungsi hankan perubahan- perubahan-perubahan akan tetapi berdasarkan kesepakatan hal-hal tertentu tidak
Undang- UUD NRI perubahan terhadap UUD 1945 boleh dirubah. MPR melakukan perubahan atau amandemen
Undang Dasar Tahun terhadap UUD terhadap UUD 1945, tetapi tidak melakukan perubahan
Negara 1945 1945 terhadap ...
Republik A. pasal-pasal mengenai lembaga negara
Indonesia B. batang Tubuh UUD 1945
Tahun 1945, C. pembukaan UUD 1945
serta peratuan D. aturan peralihan
perundangan-
undangan Mengidentifikasi LK3 Disajikan pernyataan, Perhatikan hal-hal berikut. 12 PG
lainnya dalam upaya Peserta didik dapat (1) Menaati peraturan lalu lintas.
sistem hukum melaksanakan dan mengidentifikasi upaya (2) Berpartisipasi dalam pemilihan ketua kelas.
nasional. mempertahankan melaksanakan dan (3) Mengikuti kegiatan rapat pemilihan ketua RT.
UUD 1945 di mempertahankan UUD (4) Mengikuti kegiatan kerja bakti yang dilakukan setiap
lingkungan 1945 di lingkungan hari Minggu.
sekolah sekolah (5) Bersikap jujur dan sopan kepada teman, guru, dan
seluruh pihak di sekolah.
Berikut yang termasuk upaya melaksanakan dan
mempertahankan UUD 1945 di lingkungan sekolah
ditunjukkan nomor ....
A. (1) dan (2)
B. (2) dan (5)
C. (3) dan (4)
D. (4) dan (5)

3.3 Memproyeksik VIII/2 Semangat Mendeskripsikan LK2 Disajikan sejarah Sejak Vereenigde Oost-Indische Compagnie (VOC) 13
an nilai dan Kebangkit kondisi bangsa keberadaan VOC di didirikan pada tanggal 20 Maret1602 pada masa penjajahan
semangat an Indonesia Indonesia, peserta didik Belanda di Indonesia, Maka di mulailah berbagai bentuk
Kebangkitan Nasional sebelum tahun dapat menjelaskan kekerasan dan penderitaan yang menimpa rakyat Indonesia
Nasional dan Tahun 1908 akibat politi adu domba dalam berbagai segi kehidupan, VOC juga melaksanakan
Sumpah 1908 pada masa Indonesia politik devide et impera
Pemuda Tahun sebelum1908 dengan yaitu politik mengadu domba antara kerajaan yang satu dan

5
 Bahan Indikator
Materi No. Bentuk Buku
Kompetensi Dasar Kelas/ Pencapaian LK Indikator Soal Rumusan Butir Soal dan Kunci Jawaban
Pokok Soal Soal Sumber
Smt. Kompetensi
1928 dalam jelas kerajaaan lainnya dalam kerajaan itu sendiri, sehingga
bingkai menyebabkan …
Bhinneka A. makin memakmurkan kerajaan-kerajaan di Indonesia
Tunggal Ika B. makin melemahkan kerajaan-kerajaan di Indonesia
C. makin menguatkan kerajaan-kerajaan di Indonesia
D. makin menyatukan kerajaan-kerajaan di Indonesia

Tahap- Menunjukkan LK2 Disajikan pernyataan Perhatikan pernyataan berikut ini tentang tahap-tahap 14 PG
tahap tahap-tahap pembinaan prsatuan pembinaan persatuan bangsa Indonesia sebagai berikut:
pembinaan pembinaan bangsa Indonesia,peserta (1) Perasaan senasip
persatuan persatuan bangsa didik dapat menunjukkan (2) Semangat kepahlawanan
bangsa Indonesia tahap-tahap pembinaan (3) Kebangkitan nasional
Indonesia persatuan bangsa (4) Nasionalisme
Indonesia dengan (5) Sumpah Pemuda
sistematis Dari pernyataan di atas yang termasuk tahap-tahap
pembinaan persatuan bangsa Indonesia ditunjukkan pada
nomor ….
A. (1), (3), dan (5)
B. (2), (3), dan (4)
C. (1), (2), dan (3)
D. (2), (4), dan (5)

Sumpah Menguraikan arti LK2 Peserta didik dapat Menurut pengertian bahasa yang sederhana, Sumpah 15 PG
Pemuda sumpah pemuda menjelaskan arti Sumaph Pemuda berarti….
dalam Pemuda dengan benar A. janjinya para pemuda Indonesia
binngkai B. menyatunya seluruh pemuda Indonesia
Bhinneka C. ikrarnya seluruh rakyat Indonesia
Tunggal D. pengucapan janji pemuda Indonesia
Ika

6
 Bahan Indikator
Materi No. Bentuk Buku
Kompetensi Dasar Kelas/ Pencapaian LK Indikator Soal Rumusan Butir Soal dan Kunci Jawaban
Pokok Soal Soal Sumber
Smt. Kompetensi
Menganalisis LK3 Disajikan tentang ikrar 16 PG
makna Sumpah sumapah pemuda, SUMPAH PEMUDA
dalam perjuangan peserta didik
kemerdekaan menjelaskan makna Pertama: Kami Putra dan Putri Indonesia, Mengaku
Republik Sumpah dalam Bertumpah Darah yang satu, Tanah Indonesia.
Kedua : Kami Putra dan Putri Indonesia, Mengaku
Indonesia perjuangan kemerdekaan Berbangsa yang Satu, Bangsa Indonesia.
Republik Indonesia Ketiga : Kami Putra dan Putri Indonesia, Menjunjung
dengan jujur Bahasa Persatuan, Bahasa Indonesia.

Teks di atas merupakan isi dari Sumpah Pemuda hasil dari

Kongres Pemuda Kedua pada tanggal 28 Oktober 1928, dan
peristiwa Sumpah Pemuda yang sangat bersejarah tersebut
telah menjadi jiwa dan semangat yang terus terpatri dalam
hati sanubari para pemuda, bukan hanya menggerakkan para
pemuda Indonesia untuk meraih kemerdekaan, tetapi dapat
….
A. menjadi akhir perjuangan bangsa Indonesia merebut
kemerdekaan
B. mewujudkan keadilan yang merata bagi masyarakat
Indonesia
C. mempertegas jati diri bangsa Indonesia sebagai sebuah
negara
D. mendirikan berbagai organisasi kepemudaan di negara
Indonesia

Nilai Menunjukkan LK3 Disajikan suatu kasus Rara seorang siswa SMP, Saat ini Rara tidak dapat belajar 17 PG
Semangat perilaku yang akibat Covid-19 dalam tatap muka seperti biasanya di sekolah, disebabkan pandemi
Sumpah sesuai dengan proses pembelajaran, covid-19 yang melanda negara Indonesia dan dunia,
Pemuda nilai semangat peserta didik Sehingga untuk menjaga hal-hal yang tidak dinginkan,
masa Sumpah Pemuda menunjukkan perilaku pembelajaran dilakukan secara daring dan virtual tatap
sekarang pada masa yang sesuai dengan nilai muka, Tapi hal tersebut tidak mengubah perilakunya untuk
sekarang semangat Sumpah bermalas-malasan karena belajar dari rumah, Rara tetap
Pemuda pada masa semangat belajar , tanpa mengeluh, dan ikhlas meluang
sekarang waktunya mengerjakan tugas-tugas sekolah dengan baik,
tepat waktu serta tetap menjaga protokol kesehatan covid-
19. Perilaku Rara tersebut sesuai dengan semangat Sumpah
pemuda pada masa sekarang, yaitu nilai .….

7
 Bahan Indikator
Materi No. Bentuk Buku
Kompetensi Dasar Kelas/ Pencapaian LK Indikator Soal Rumusan Butir Soal dan Kunci Jawaban
Pokok Soal Soal Sumber
Smt. Kompetensi
A. dapat menerima dan menghargai perbedaan
B. cinta bangsa dan tanah air
C. semangat persaudaraan dan kerja sama
D. rela berkorban dan pantang menyerah
3.4 Menginterpreta VIII/2 Bentuk- Mendeskripsikan LK3 Disajikan periode Perhatikan periodisasi dan pernyataan berikut ini : 18 PG
sikan semangat bentuk bentuk-bentuk perjuangan bangsa 1)Periode I : Masa sebelum Pergerakan Nasional
dan komitmen semangat semangat dan Indonesi, peserta didik 2)Periode II : Masa Pergerakan Nasional
kebangsaan dan komitmen dapat mendeskripsikan 3)Periode III : Masa Proklamasi dan Perang Kemerdekaan
kolektif untuk memperku kebangsaan yang bentuk-bentuk semangat 4)Periode IV : Masa Perjuangan Mengisi Kemerdekaan
memperkuat at ditunjukkan dan komitmen Pada masa ini jiwa merdeka makin menggelora, rasa
Negara komitmen pendiri negara kebangsaan yang hargadiri bangsa yang tidak mau dijajah menggugah
Kesatuan kebangsaa ditunjukkan pendiri semangat dan perlawanan seluruh masyarakat terhadap
Republik n negara penjajah untuk berusaha merebut kembali kedaulatan dan
Indonesia kehormatan bangsa
dalam kontek serta kesadaran persatuan dan kesatuan bangsa, awal
kehidupan perjuangan pada masa ini di tandai dengan lahirnya Budi
masa Utomo Tahun 1908.
Berdasarkan pernyataan tersebut termasuk bentuk semangat
dan komitmen kebangsaan yang ditunjukkan pendiri negara
pada periode masa ...
A. Sebelum Pergerakan Nasional
B. Pergerakan Nasional
C. Proklamasi dan Perang Kemerdekaan
D. Perjuangan Mengisi Kemerdekaan

Perilaku Menunjukkan LK3 Disajikan tantangan Untuk menjadi bangsa yang besar dan bermartabat, banyak 19 PG
semangat perilaku sesuai bangsa Indonesia di masa tantangan yang dihadapi bangsa Indonesia ke depan akan
dan dengan semangat kini dan yang akan semakin besar yang menuntut seluruh komponem anak
komitmen dan komitmen dating, peserta didik
bangsa bersatu, bahu membahu untuk mengejar
kebangsaa kebangsaan dalam dapat menunjukkan
n dalam kehidupan perilaku sesuai dengan ketertinggalan dengan bangsa lain di dunia. Oleh sebab itu
kehidupan bernegara semangat dan komitmen sebagai anak bangsa dan warga negara Indonesia yang baik,
kebangsaan dalam kita wajib memiliki rasa cinta terhadap tanah air.
kehidupan bernegara Perilaku cinta tanah air dan bangsa dapat diwujudkan anak
bangsa di lingkungan bernegara, antara lain sebagai
berikut ...
A. Berkoran untuk menahan diri tidak berbuat sesuatu yang
merugikan bangs a dan negara
B. Mempertahankan kesamaan dan kebersamaan terhadap

8
 Bahan Indikator
Materi No. Bentuk Buku
Kompetensi Dasar Kelas/ Pencapaian LK Indikator Soal Rumusan Butir Soal dan Kunci Jawaban
Pokok Soal Soal Sumber
Smt. Kompetensi
negara
C. Memperluas pergaulan demi persatuan dan kesatuan
bangsa
D. Menguasai ilmu pengetahuan dari berbagai disiplin ilmu
untuk diabadikan kepada negara

LK3 Peserta didik dapat Cinta tanah air dan bangsa dapat diwujudkan sebagai pelajar 20 PG
memberi contoh wujud dalam berbagai hal, antara lain….
cinta tanah air dan A. menjaga kelestarian lingkungan dan mencegah
bangsa sebagai pelajar pencemaran lingkungan
dengan rasa tanggung B. menjaga keamanan wilayah negaranya dari ancaman
jawab yang datang dari dalam negeri
C. mengolah kekayaan alam dengan menjaga ekosistem
guna meningkatkan kesajahteraan rakyat
D. belajar di negara lain guna menguasai ilmu pengetahuan
dari berbagai disiplin untuk diabadikan kepada negara
yang ditempati

3.1 Membandingk IX/1 Dinamika Mendeskripsikan LK1 Peserta didik dapat Penerapan Pancasila mengalami dinamika dari masa ke 21 PG
an antara Perwujuda penerapan menyebutkan satu faktor masa . salah satu faktor penyebab dinamika penerapan
peristiwa dan n Pancasila Pancasila sebagai penyebab dinamika Pancasila pada tiap-tiap periode adalah …
dinamika yang sebagai dasar negara dari penerapan Pancasila A. Perubahan kebijakan pemerintah
terjadi di dasar Masa ke Masa pada tiap-tiap periode B. Letak geografis yang strategis
masyarakat negara dan C. Muncul gerakan saparatis
dengan praktik pandangan D. Perubahan luas wilayah
ideal Pancasila hidup
sebagai dasar bangsa LK1 Peserta didik dapat Perhatikan gambar berikut ini ! 22 PG
negara dan menyebutkan peristiwa
pandangan yang ingin mengganti
hidup bangsa Pancasila oleh faham
lain

Dinamika penerapan Pancasila masa Orde Lama pada

Periode 1945-1949 adalah pemberontakan DI/TII yang
dipimpin oleh tokoh yang ditunjukkan dengan nomor …
A. 1
B. 2
C. 3

9
 Bahan Indikator
Materi No. Bentuk Buku
Kompetensi Dasar Kelas/ Pencapaian LK Indikator Soal Rumusan Butir Soal dan Kunci Jawaban
Pokok Soal Soal Sumber
Smt. Kompetensi
D. 4

Menceritakan LK2 Peserta didik dapat Pada masa reformasi nilai-nilai Pancasila dihadapkan pada 23 PG
Penerapan Nilai- menjelaskan penerapan beberapa tantangan. Sikap warga negara yang baik untuk
nilai Pancasila Nilai-nilai Pancasila mengatasi tantangan tersebut adalah …
sesuai dengan sesuai dengan A. Menghafalkan sila-sila Pancasila
Perkembangan Perkembangan B. Menjadikan lagu “ Garuda Pancasila” sebagai lagu
Zaman. Zaman. wajib nasional
C. Mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari
D. Memasyarakatkan nilai-nilai Pancasila di kancah
internasional
Mendeskripsikan LK2 Peserta didik dapat Pancasila merupakan sebuah ideologi yang bersifat terbuka, 24 PG
pengertian menjelakan pengertian artinya…
Pancasila sebagai Pancasila sebagai A. Nilai-nilai Pancasila dapat diubah sesuai perkembangan
idieologi terbuka idieologi terbuka dengan zaman
jelas B. Nilai-nilai Pancasila berkembang seiring perkembangan
ilmu pengetahuan
C. Nilai-nilai Pancasila tidak boleh berkembang sesuai
perkembangan zaman
D. Nilai-nilai Pancasila mampu menyesuaikan dengan
nilai-nilai ideologi lain.

Menampilkan LK2 Disjaikan tentang Perhatikan wacana berikut! 25 PG

Nilai-nilai wacana kehidupan di Pemerintah Desa Cinta Alam mendapat bantuan dana dari
Pancasila sebagai desa,peserta didik dapat pemerintah kabupaten . Bantuan dana tersebut dialokasikan
dasar negara menampilkan nilai-nilai untuk pembangunan jalan desa. Warga masyarakat bersama-
dalam Berbagai Pancasila sebagai dasar sama melakukan kegiatan kerja bakti. Dalam kegiatan kerja
Aspek Kehidupan negara dalam berbagai bakti warga masyarakat tidak membeda-bedakan agama,
aspek kehidupan suku, maupun jabatan. Mereka saling menghormati dan
bekerja sama membangun daerahnya.
Wacana tersebut menunjukkan adanya sikap…
A. Menjungjung tinggi toleransi
B. Berani membela kebenaran dan keadilan
C. Gemar melakukan kegiatan kemanusiaan
D. Menjaga keseimbangan antara hak dan kewajiban

LK3 Peserta didik dapat, Melaksanakan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari- 26 PG
menunjukkan bentuk hari merupakan kewajiban warga negara Indonesia. Bentuk

10
 Bahan Indikator
Materi No. Bentuk Buku
Kompetensi Dasar Kelas/ Pencapaian LK Indikator Soal Rumusan Butir Soal dan Kunci Jawaban
Pokok Soal Soal Sumber
Smt. Kompetensi
pelaksanaan nilai-nilai Pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dalam bidang politik
Pancasila dalam bidang tampak pada pernyataan…
politik. A. Para pedagang menjual barang dagangannya sesuai
harga yang ditetapkan pemerintah
B. Hakim menjatuhkan hukuman kepada terdakwa seadil-
adilnya
C. Anggota DPR melaksanakan sidang paripurna dengan
tertib
D. Masyarakat rajin melaksanakan ronda setiap malam
3.2 Memahami IX/1 Kedaulatan Menjelaskan LK1 Disajikan hakikat Negara yang berdaulat adalah negara yang mempunyai 27 PG
ketentuan Negara hakikat kedaulatan menurut kekuasaan tertinggi atas suatu pemerintahan negara.
tentang bentuk Kesatuan Kedaulatan. UUD NRI Tahun 1945, Sebagaimana dengan Negara Indonesia yaitu negara yang
dan Republik peserta didik dapat berdasarkan atas kedaulatan rakyat, UUD dijadikan dasar
kedaualatan Indonesia menyebutkan bunyi dalam menjalankan, mengatur dan membagi pelaksanaan
negara sesuai pasal 1 ayat (2) UUD kedaulatan tersebut kepada rakyat sendiri maupun kepada
Undang- NRI Tahun 1945 dengan badan/lembaga negara, sebagaimana telah ditegaskan pada
Undang Dasar benar pasal 1 ayat (2) UUD NRI Tahun 1945 sebagai berikut ....
Negara A. Negara Indonesia adalah negara kesatuan yang
Republik berbentuk republik
Indonesia B. Kedaulatan berada di tangan rakyat dan dilaksanakan
tahun 1945 menurut UUD
C. Warga negara bersamaan kedudukannnya dalam
hukum dan pemerintahan
D. Suatu susunan Negara Republik Indonesia yang
berkedaulatan rakyat

LK2 Disajikan tentang teori
kedaulatan raja, peserta
didik menjelaskan
kemungkinan terjadi bila
kedaulatan negara
berdasarkan teori
kedaulatan raja dengan
jujur
Tata pemerintahan suatu negara didasarkan pada teori 28 PG
kedaulatan raja. Kemungkinan yang akan terjadi dengan
sistem hukum yang berlaku di negara tersebut ialah …
A. Sistem hukum semakin adil karena bersumber langsung
dari Raja
B. Raja sebagai satu-satunya pihak yang menentukan
hukum
C. Raja menyerahkan sistem hukum kepada rakyat
D. Sistem hukum dibuat oleh Raja dan rakyat

Mengidentifikasi LK2 Peserta didik dapat Selain dikenal sebagai negara yang menganut kedaulatan 29 PG
prinsip-prinsip menjelaskan makna rakyat, Indonesia juga dikenal sebagai negara yang
kedaulatan Indonesia manganut menganut kedaulatan hukum. Bukti bahwa Indonesia

11
 Bahan Indikator
Materi No. Bentuk Buku
Kompetensi Dasar Kelas/ Pencapaian LK Indikator Soal Rumusan Butir Soal dan Kunci Jawaban
Pokok Soal Soal Sumber
Smt. Kompetensi
Negara Republik kedaulatan hukum menganut kedaulatan hukum ialah …
Indonesia dengan jelas A. Segala penyelenggaraan negara harus sesuai hukum
B. Hukum dibuat oleh pemerintah hanya untuk mengatur
rakyat
C. Hukum hanya digunakan untuk mengatur
penyelenggaraan pemerintahan
D. Setiap orang berhak membuat undang-undang untuk
mengatur kehidupan bernegara

Perhatikan foto kegiatan dibawah ini 43 ESSAY

Menyikapi penularan covid 19, pemerintah Indonesia

mengeluarkan kebijakan salah satunya adalah menjaga jarak.
Bagaimana menurutmu kegiatan yang dilakukan oleh
masyarakat dalam gambar tersebut!

KUNCI AWABAN
Demi keutuhan nkri sebaiknya negara dan rakyatnya Bersatu
mencegah penularan covid 19…..dsb
(Pertimbangan Guru)

Mendeskripsi LK 2 Disajikan tentang uraian Pemerintah telah mengatur pelaksanaan upaya 30 PG

kan dinamika pemerintah telah mengemukakan pendapat yang diberikan kepada
perwujudan mengatur pelaksanaan masyarakat . Salah satunya terdapat dalam Undang-Undang
kedaulatan mengemukakan Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 . Tujuan
Negara pendapat, peserta didik adanya aturan mengemukakan pendapat bagi masyarakat
Republik dapat menjelaskan tujuan adalah…
Indonesia adanya aturan A. mewujudkan kebebasan yang bertanggungjawab sebagai
mengemukakan pendapat salah satu pelaksanaan hak asasi manusia
bagi masyarak dengan B. supaya masyarakat mengetahui bahwa dirinya memiliki
benar peran pokok dalam menyelenggarakan negara

12
 Bahan Indikator
Materi No. Bentuk Buku
Kompetensi Dasar Kelas/ Pencapaian LK Indikator Soal Rumusan Butir Soal dan Kunci Jawaban
Pokok Soal Soal Sumber
Smt. Kompetensi
C. mengembangkan kepribadian masyarakat supaya
memiliki jiwa nasionalis
D. agar masyarakat tidak lepas tangan terhadap proses
penyelenggaraan pemerintahan

3.3 Menganalisis IX/2 Persatuan Menjelaskan LK1 Peserta didik dapat Cara pandang dan sikap bangsa Indonesia mengenai diri dan 31 PG
prinsip dalam makna menjelaskan pengerian lingkungannya dengan mengutamakan persatuan dan
persatuan keberagam Persatuan dalam wawasan Nusantara kesatuan bangsa serta kesatuan wilayah dalam
dalam an kebangsaan. penyelenggaraan kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
keberagaman masyarakat bernegara untuk mencapai tujuan nasional adalah pegertian
suku, agama, Indonesia dari….
ras, dan A. Wawasan Kebangsaan
antargolongan B. Wawasan Nusantara
(SARA) sosial, C. Wawasan Widyatamandala
budaya,eonomi D. Bhinneka Tunggal Ika
dan gender
dalam bingkai
Bhinneka Prinsip Menjelaskan Disajikan tantangan yang Keberagaman dalam masyarakat menjadi tantangan karena 32 PG
Tunggal Ika persatuan prinsip-prinsip dihadapi tumbuhnya tumbuhnya perasaan kedaerahan dan kesukuan yang
dalam yang dapat perasaan kedaerahan dan berlebihan dapat mengancam keutuhan bangsa dan Negara
keberagam meningkatkan kesukuan, peserta didik Kestauan Republik Indonesia. Oleh karena itu upaya
an suku, kerukunan dalam dapat mendeskrifsikan meningkatkan kerukunan antar suku, pemeluk agama , dan
agama, ras keanekaragaman prinsip-prinsip yang kelompok-kelompok sosial lainnya dapat dilakukan melalui
dan bangsa Indonesia dapat meningkatkan dialog dan kerja sama dengan prinsip ….
antargolon kerukunan dalam
A. kebersamaan, kesetaraan, toleransi, dan saling
gan keanekaragaman bangsa
menghormati
Indonesia
B. kesetaraan, kesejajaran, keadilan, dan mufakat
C. musyawarah mufakat, keadilan, dan kemandirian
D. kepercayaan, keda,aian, toleransui, dan kesetaraan

13
 Bahan Indikator
Materi No. Bentuk Buku
Kompetensi Dasar Kelas/ Pencapaian LK Indikator Soal Rumusan Butir Soal dan Kunci Jawaban
Pokok Soal Soal Sumber
Smt. Kompetensi
Mengident Mengidentifikasi LK2 Disajikan narasi tentang Dimasa pademi COVID-19 tidak hanya masyarakat miskin 44 ESSAY
ifikasi permasalahan akibat masa pademi atau kaya mengalami perubahan hidupnya. Negarapun
permasalah yang mungkin covid 19, peseta didik mengalami dampaknya yaitu terjadi permasalahan baik di
an yang muncul dari dapat memberikan 3 bidang ekonomi, sosial, budaya, biologis dan psikologis.
mungkin keberagaman contoh masalah di bidang Coba berikan 3 contoh masalah di bidang ekonomi akibat
muncul masyarakat ekonomi akibat dampak dampak dari pandemik COVID-19 ini !
dari Indonesia dari pandemik COVID-
keberagam 19 ini dengan teliti KUNCI JAWABAN
an - Hilangnya pekerjaan
masyarakat - Banyaknya pengangguran
Indonesia - Daya beli masyarakat menurun
- Banyaknya pencurian
- Terjadi konflik antar warga
(Pertimbangan Guru)
Menerapkan LK2 Disajikan ilustrasi Jakarta bisa disebut sebagai miniatur dari Indonesia. 33 PG
konsep wawasan tentang Kota Jakarta Penduduk Jakarta beragam dan berasal dari berbagai macam
nusantara sosial sebagai miniatur dari latar belakang agama, adat istiadat, suku, dan ras di
budaya dalam Indonesia yang Indonesia. Namun perbedaan bukanlah penghalang untuk
pendudukan bersatu dan berkembang bersama karena para penduduk
kehidupan
beranekaragam, peserta memiliki satu rasa, senasib sepenanggungan, sebangsa,
sehari-hari didik dapat setanah air dan memiliki cita-cita Bersama. Contoh tersebut
menyimpulkan kota adalah wawasan nusantara dalam konsep….
Jakarta dengan konsep A. kesatuan ekonomi
wawasan nusantara B. kesatuan politik
C. kesatuan sosial budaya
D. kesatuan pertahanan dan keamanan

Konsep Menunjukkan LK2 Disajikan pengertian Di kelasmu ada anak baru dari daerah lain bernama Michael. 34 PG
wawasan konsep wawasan system pertahanan dan Michael memiliki ciri fisik yang khas sehingga teman-teman
nusantara nusantara sosial keamanan rakyat yang lain sering memanggil Michael dengan sebutan yang
budaya dalam semesta, peserta didik tidak menyenangkan. Sebagai teman yang mengerti akan
dapat menyebutkan persatuan dan kesatuan, sikap yang harus kamu tunjukkan
kehidupan
peranan TNI dan adalah….
sehari-hari Kepoliisn dalam system A. berteman dengan teman yang memiliki kesamaan ras
pertahanan keamanan B. bermain dengan Michael dan tidak membeda-bedakan
dengan jelas ras
C. mengajak seisi kelas bermain Michael karena kaya
D. menantang teman-teman yang mengolok-olok Michael
berkelahi

14
 Bahan Indikator
Materi No. Bentuk Buku
Kompetensi Dasar Kelas/ Pencapaian LK Indikator Soal Rumusan Butir Soal dan Kunci Jawaban
Pokok Soal Soal Sumber
Smt. Kompetensi
Upaya Memberi contoh LK3 Disajikan pernyataan Di desa Sukasari, penduduknya rata-rata mencari uang 35 PG
pencegaha Tindakan yang contoh tindakan, peserta dengan berkebun di tanah pemerintah. Namun, perkebunan
n konflik dapat didik dapat tersebut akan diubah menjadi sebuah tempat pengisian
yang mewujudkan rasa mengidentifikasi contoh bahan bakar oleh Pemerintah. Hal ini menimbulkan sebuah
bersifat patriotisme yang tindakan yang dapat konflik yang panjang. Sejatinya, hal tersebut disebabkan
SARA didasari oleh rasa dilakukan untuk karena adanya perbedaan….
nasionalisme mewujudkan rasa A. sosial
patriotisme yang didasari B. kepentingan
oleh rasa nasionalisme C. kebudayaan
dengan benar D. antarindividu
Permasala Terjadinya konflik antarwarga yang menyebabkan satu 36 PG
han yang rumah warga yang tidak ikut konflik tersebut dibakar. Harta
muncul benda korban lenyap dilalap api. Keluarga sangat
dalam menyayangkan terjadinya konflik ini karena memberikan
keberagam dampak bagi orang lain yang tidak bersalah. Dampak yang
an suku, di dapat oleh korban pada cerita tersebut adalah…
agama, ras A. dominasi
dan B. kerugian harta
antargolon C. korban manusia
gan D. kehancuran nilai dan norma

3.4 Mengkreasika IX/2 Makna Mendeskripsikan LK1 Peserta didik dapat Pengertian upaya pembelaan negara adalah…. 37 PG
n konsep cinta Bela bela negara menjelaskan bela negara A. pengetahuan warga negara yang dijiwai kecintaan
tanah air/bela Negara dengan benar kepada NKRI berdasarkan Pancasila dan UUD NRI
negara dalam Tahun 1945 dalam menjamin kelangsungan hidup
konteks bangsa dan negara
Negara B. pemahaman warga negara yang dijiwai kecintaan
Kesatuan kepada NKRI berdasarkan Pancasila dan UUD NRI
Republik Tahun 1945 dalam menjamin kelangsungan hidup
Indonesia bangsa dan negara
C. sikap dan hasrat warga negara yang dijiwai kecintaan
kepada NKRI berdasarkan Pancasila dan UUD NRI
Tahun 1945 dalam menjamin kelangsungan hidup
bangsa dan negara
D. sikap dan perilaku negara yang dijiwai kecintaan
kepada NKRI berdasarkan Pancasila dan UUD NRI
Tahun 1945 dalam menjamin kelangsungan hidup
bangsa dan negara

15
 Bahan Indikator
Materi No. Bentuk Buku
Kompetensi Dasar Kelas/ Pencapaian LK Indikator Soal Rumusan Butir Soal dan Kunci Jawaban
Pokok Soal Soal Sumber
Smt. Kompetensi
Menjelaskan LK2 Menyebutkan 4 bentuk Setiap warga negara memiliki hak dan kewajiban yang sama 45 ESSAY
makna bela bela negara dalam upaya bela negara sesuai peraturan perundang-
negara undangan Indonesia yang berlaku. Sesuai kemampuan dan
kesanggupan masing-masing. Maka dari itu coba sebutkan
oleh kalian 4 (empat) bentuk upaya bela negara yang dapat
dilakukan oleh seluruh Warga Negara!

KUNCI JAWABAN

- Pendidikan Kewarganegaraan
- Pengabdian secara sukarela TNI/POLRI
- Pendiidkan Kemiliteran
- Pengabdian sesuai profesi

Mendeskripsika LK3 Disajikan beberapa Perhatikan pernyataan di bawah ini ! 38 PG

n bentuk-bentuk pernyataan tentang (1) Untuk menjaga keutuhan wilayah negara
bela negara upaya bela negara, (2) Untuk memepertahankan negara dari berbagai
setiap warga peserta didik dapat ancaman
menganalisis pernyataan (3) Merupakan hak sekaligus kewajiban setiap warga
negara
yang merupakan negara
Indonesia pembelaan negara yang (4) Merupakan kegiatan untuk memperoleh kehormatan
dapat dilakukan oleh dari negara
warga negara Indonesia (5) Hanya merupakan kegiatan yang dilaksanakan bagi
TNI dan Polri
Pernyataan yang merupakan upaya pembelaan negara yang
dilakukan setiap warga negara Indonesia….
A. (1), (2) dan (3)
B. (1), (2) dan (4)
C. (1), (3) dan (5)
D. (1), (3) dan (5)

Perjuangan Menjelaskan LK3 Disajikan sebuah Para nelayan dan petani dengan menyediakan pangan 39 PG
mempertah bentuk-bentuk peranan warga negara nasional, para medis menjaga kesehatan masyarakat, Tim
ankan upaya bela dalam upaya bela negara, SAR dan PMI melakukan kegiatan dalam menanggulangi
NKRI negar peserta didik dapat bencana alam dan kemanusiaan, yang mereka lakukan
memberi contoh upaya merupakan upaya pembelaan negara melalui….
pembelaaan negara A. Pendidikan Kewarganegaraan

16
 Bahan Indikator
Materi No. Bentuk Buku
Kompetensi Dasar Kelas/ Pencapaian LK Indikator Soal Rumusan Butir Soal dan Kunci Jawaban
Pokok Soal Soal Sumber
Smt. Kompetensi
melalui pengabdian B. Pelatihan dasar kemiliteran secara wajib
sesuai dengan profesi C. Pengabdian sebagai TNI dan POLRI secara suka rela
D. Pengabdian sesuai dengan profesi

Semangat Mendeskripsika LK3 Disajikan tentang cerita Bangsa Indonesia telah terjadi wabah penyakit covid-19. 40 PG
dan n sikap peduli covid-19 di Indonesia, Salah satu tetangga kalian terkena serangan covid-19.
komitmen terhadap sesama peserta didik dapat Menurut ketentuan standar aturan kesehatan covid-19, maka
persatuan manusia alam memberi contoh sikap warga atau keluarga yang terkena covid-19 harus
dan mengisi dan peduli terhadap sesama mengisolasi diri di rumah masing-masing sampai sembuh
kesatuan mempertahankan manusia yang terkena selama beberapa hari. Dalam kondisi seperti itu sebaiknya
nasional NKRI musibah dengan tepat warga masyarakat sebagai tetangganya untuk menjaga
dalam
kesehatan masyarakat tidak tertular dan keluarga yang
mengisi
mengisolasi diri dapat cepat sehat, maka kita harus….
dan
mempertah A. tidak mau repot membantu keluarga korban covid-19
ankan B. membantu memberikan sembako agar mendapat
NKRI pujian
C. menghimpun dan menyalurkan bantuan untuk korban
covid-19
D. tidak ambil pusing karena takut tertular covid-19 oleh
keluarga tersebut

17